幼儿园大班语言教案《小老鼠玩电脑》
幼儿园大班教案《小老鼠玩电脑》
大班教案《小老鼠玩电脑》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用手偶大胆表演儿歌，理解儿歌内容，学会说儿歌，体验说儿歌的乐趣，快来看看幼儿园大班《小老鼠玩电脑》教案吧。
教学目标：
1.理解儿歌内容，学会说儿歌。
2.能运用手偶大胆表演儿歌。
3.体验说儿歌的乐趣。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.理解儿歌内容，丰富相关词汇。
教学重难点：
理解儿歌内容，学会说儿歌。
能运用手偶大胆表演儿歌
教学准备：
1.电脑模型一个，教师教具小老鼠、大花猫手偶各一个。
2.儿歌示意图一幅。
3. 幼儿学具小老鼠、大花猫手偶各16个。
教学过程：
一 .激发幼儿兴趣，引出课题。
谈话：教师出示电脑模型，“小朋友，这是一台电脑，那你们知道电脑都有什么用吗？”幼儿自由回答。
老师:电脑有很多用处,给我们生活带来了很多方便，是我们生活的好帮手，小朋友是不是都喜欢玩电脑呀? 幼儿回答
老师：“有只可爱的小老鼠，它也喜欢玩电脑，可是它在玩电脑发生了一件意想不到事情，你们知道到底发生了什么事情吗？小朋友听。
”
二．幼儿学说儿歌
1.教师演示教具，说儿歌，提问：到底发生了什么事情呢？幼儿回答。
教师：“小老鼠到底要在电脑上找什么？为什么小老鼠逃跑了呢？请小朋友再听一遍。
”
2.出示儿歌示意图，幼儿看图欣赏儿歌，并回答问题。
（教师边指图边示范）
教师教幼儿叠词：蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒，并做出相应的动作，加深幼儿对词汇的进一步理解。
教师：小老鼠看见大花猫会怎么样呢？（害怕）
教师：小老鼠害怕的时候会是什么表情？（吓一跳）
3. 幼儿看示意图与老师学说儿歌。
a.老师大点声，小朋友小点声，与幼儿一起说儿歌.
b. 幼儿看简易图自由练习说儿歌，教师指导。
(“老师看哪个小朋友最先记住儿歌内容。
”)
c．幼儿分组到前面说儿歌。
d. 幼儿做动作说儿歌。
三．表演儿歌
鼓励幼儿带上小老鼠和大花猫的手偶有表情的来表演儿歌。
附儿歌：
小老鼠玩电脑
小老鼠玩电脑，蹦蹦跳跳真灵巧。
咔嗒咔嗒按鼠标，想把美味菜单找。
打开窗口吓一跳，蹿一只大花猫。
哎呀呀不得了，吓得老鼠赶紧逃。
小百科：计算机俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。
是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。
《老鼠玩电脑》设计及反思
师：我们一起来回忆一下，写话四要素是什么：时间、地点、人物、事件，事件又可以分为：起因、经过、结果。〔最开始小老鼠出来干嘛？之后它做了一件什么事情？猫出现了之后它怎么样了？〕
3、发挥想象力
师：我猜测，除了胆小的小老鼠会马上逃跑，一定会有很大胆并且喜欢动脑筋的小老鼠可以想出别的方法。请你们来说说小老鼠可能会怎么做。
〔记忆、理解、应用、分析、评价、创造。〕
教学反思
《语文课程标准》中对一二年级的写话教学是这样要求的：“对写话有兴趣，写自己想说的；写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。〞我确定了看图写话的几步模式：激趣导入——指导看图——指导写话——自主写话——点评修改——小结。
3、表演体会人物情感
师：刚刚这只猫突然出现把大家都吓了一跳，你们觉得我们的小老鼠看到这只大猫会是什么样的反响呢？我们一起来演一演，胡老师扮演这只大猫，你们扮演这只小老鼠，看看你们会有什么样的反响呢？请你们一边听我的描述，一边表演。
师：“喵！〞三二一木头人，请你告诉大家，你为什么发出了尖叫？你为什么躲到了桌子下？〔引导学生说出自己的猜测〕
猜谜，一起说出谜底。
用完整的句子描述小老鼠
听பைடு நூலகம்描述，想象情境
生：描述笔记本
生：描述猫的外貌、表情
演一演
说一说自己的表演
描述小老鼠被吓之后的状态
生：看了图片
生：配合做老鼠的动作
生：躲起来、逃跑
回忆写话要素
生：发挥想象力〔按鼠标、关电脑、闭眼睛、砸电脑……〕
写话
生：听、评
生：举手反响情况
生：抽生分享朗读。
师：是一台笔记本电脑！你们说说，小老鼠看到的这台笔记本电脑是什么样子的？谁能来描述一下它的外观？
小老鼠玩电脑大班语言儿歌教案
小老鼠玩电脑大班语言儿歌教案一、教学目标•帮助学生认识和理解儿歌中的基本单词和短语•培养学生对语言的兴趣和积极性•提高学生的口语表达和音乐感知能力•培养学生良好的合作意识和团队精神二、教学内容1. 儿歌介绍本节课将教学一首名为《小老鼠玩电脑》的儿歌。
该儿歌通过动画形式，讲述了小老鼠用电脑学习的故事。
通过这首儿歌，我们将学习一些与电脑相关的基本单词和短语，并通过唱歌的方式帮助学生记忆。
2. 基本单词和短语在学习儿歌过程中，我们将重点学习以下基本单词和短语：•小老鼠 (mouse)•电脑 (computer)•学习 (study)•点击 (click)•屏幕 (screen)•键盘 (keyboard)•音乐 (music)•赛车 (race car)•跳舞 (dance)•手动 (manual)•网络 (internet)3. 儿歌动作为了更好地理解儿歌内容，我们将教学一些与儿歌歌词配合的动作。
学生需要根据歌词进行相应的动作表演，请参考以下动作：•用手模拟点击电脑屏幕•用手模拟敲击键盘•手指比赛车跑道的形状•模拟手动切换网络连接三、教学过程1. 引入儿歌•和学生一起观看《小老鼠玩电脑》的动画视频•引导学生回忆视频中的内容，并与学生简单讨论电脑的作用和用途2. 学习基本单词和短语•准备图片或卡片，展示基本单词和短语，并引导学生重复跟读•通过游戏形式巩固学习，例如师生问答、听音辨词等3. 学习儿歌歌词和动作•教授儿歌的歌词，模仿歌曲的节奏和音调，一起唱歌•同时进行与歌词相关的动作表演，让学生参与进来•分段教学，逐步引导学生掌握整首歌的内容和动作4. 分组合作演练•将学生分为小组，每个小组安排一个“小老鼠”，其他学生通过模拟键盘、点击屏幕等动作帮助“小老鼠”完成动作表演•每个小组轮流表演，其他小组观看并鼓励参与•引导学生在表演中自由发挥，增加创意和乐趣5. 结束活动•学生唱完儿歌后，进行简单的讨论和回顾•鼓励学生回家练习儿歌，并与家人一起分享四、教学评估1. 儿歌唱得是否准确？•学生能否正确地唱出儿歌的歌词和旋律？2. 基本单词和短语的掌握情况•学生是否能准确地辨认、使用和解释基本单词和短语？3. 动作表演的参与度和准确性•学生在动作表演中的积极性、合作意识和动作的准确性如何？五、教学资源•《小老鼠玩电脑》动画视频•基本单词和短语的图片或卡片•儿歌歌词印刷版或投影展示六、教学延伸为了加深对儿歌内容的理解和记忆，可以使用以下方式进行延伸活动：•配合故事角色扮演，让学生根据儿歌内容创作自己的故事情节和角色•指导学生使用儿歌中学到的单词和短语进行简单的写作或口头表达练习•在音乐课上学习儿歌的节奏和伴奏，并尝试能够演奏一段儿歌的乐曲以上就是本节课《小老鼠玩电脑大班语言儿歌教案》的内容，通过儿歌的教学，帮助孩子们理解和记忆基础单词和短语，提高他们的口语表达和音乐感知能力。
部编版统编小学语文二年级上册看图写话《小老鼠玩电脑》教案名师教学设计优质课
二上看图写话《小老鼠玩电脑》一、教学目标1.借助图片，有序观察猫和老鼠的动作、表情，通过合理想象，把故事说得好玩有趣。
2.展开想象，在问题的引导下写几句通顺的话。
3.3.在故事情境中感受表达的快乐，体会写话的乐趣，并乐于分享。
二、教学过程（一）聊一聊，分享猫鼠动画的有趣内容同学们，昨天我们回去看了《猫和老鼠》的动画片，大家觉得这个故事怎么样？预设：故事情节有趣、动作有趣、表情有趣。
《猫和老鼠》这部动画片特别有名，已经问世一百多年了。
有位导演想给这部动画片拍个续集，想要在我们班里寻找故事大王，今天我们就要来编写属于我们自己的《猫和老鼠》的故事。
（二）看一看，观察猫鼠相遇的精彩画面1.你们看，罗老师请来了猫和小老鼠（出示书本中的图片）来了，请同学们仔细观察图片，看一看这是一个怎样的故事？预设：一只小老鼠被电脑里的猫吓坏了的故事。
2.这只猫怎么样呢？（板贴：谁怎么样）请同学们注意观察图片，谁能来说说此时大脸猫的表情？（1）预设按照顺序：竖着尖尖的耳朵，瞪着圆圆的眼睛，张开血盆大口，露出锋利的牙齿，好像要扑上来了。
（2）（2）不按照顺序：那到底是先说耳朵，嘴巴还是眼睛呢？谁能再来说一说？你真会学习！这种按照顺序的写法，我们在《小蝌蚪找妈妈》这一课就学过。
（带学生回忆相关语句）哪位同学现在能按照一定顺序3.就是这样一只凶狠的猫，把小老鼠吓坏了，从哪里可以看出来这只小老鼠被吓坏了呢？（1）表情、动作。
（2）（2）语言：除了动作、表情，还可以从哪里表现小老鼠被吓坏了呢？导演叔叔托罗老师给小朋友们送上来了锦囊妙计，可以帮助我们把故事讲的更动人更有趣，下面请看锦囊：“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
这段话中作者通过一连串的动作描写，把雪孩子救小白兔的画面描写的特别生动。
除了动作描写这里还有——反复的语言描写。
（板贴：语言）4.现在罗老师来扮演大脸猫，小朋友来扮演小老鼠，你们一点鼠标，我就从屏幕跳出来了。
《小老鼠玩电脑》幼儿园语言儿歌教案
《小老鼠玩电脑》幼儿园语言儿歌教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习儿歌，培养对语言的兴趣和敏感度。
2. 帮助幼儿认知和掌握电脑的相关词汇，如：键盘、鼠标、屏幕等。
3. 引导幼儿学会合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 儿歌《小老鼠玩电脑》的歌词学习。
2. 电脑相关词汇的介绍和认知。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《小老鼠玩电脑》，并能够唱出来。
2. 教学难点：让幼儿认知和掌握电脑的相关词汇。
四、教学准备：1. 教学PPT，包含儿歌《小老鼠玩电脑》的歌词和电脑相关词汇的图片。
2. 电脑一台，用于展示相关词汇的实物。
3. 玩具键盘和鼠标，用于幼儿实际操作体验。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍电脑的相关词汇，如：键盘、鼠标、屏幕等，并展示实物。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿学习儿歌《小老鼠玩电脑》，边唱边演示动作。
4. 实践操作（5分钟）：幼儿分组，每组一台电脑，使用玩具键盘和鼠标进行实际操作，体验玩电脑的乐趣。
5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿分享自己在操作电脑过程中的感受，以及学习儿歌的乐趣。
6. 结束活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到放松。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与。
2. 对于年龄较小的幼儿，教师应适当简化教学内容，注重儿歌的演唱和电脑词汇的认知。
3. 在实践操作环节，教师应关注幼儿的安全，避免幼儿受伤。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中为幼儿提供电脑操作的机会，帮助幼儿巩固所学知识。
2. 环境创设：在幼儿园电脑角设置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 儿歌演唱：检查幼儿是否能熟练地唱出儿歌《小老鼠玩电脑》。
大班语言儿歌教案《小老鼠玩电脑》
大班语言儿歌教案《小老鼠玩电脑》一、教学目标1.学生能够通过歌曲学习一些基本的电脑词汇。
2.学生能够模仿歌曲的动作，培养手眼协调能力。
3.学生能够通过歌曲培养学习的兴趣和积极性。
二、教学准备1.课件：包括歌曲的歌词和相关图片。
2.CD机或其他播放设备。
三、教学过程1. 热身活动•通过快节奏的活动热身，如活动歌曲《快乐大本营》或跳绳等，让学生活跃起来。
2. 引入主题•准备一张大屏幕或者课件上的图片，展示一只可爱的老鼠在玩电脑。
•提问学生：“大家知道老鼠可以玩电脑吗？”“你们有没有玩过电脑呢？”引导学生思考和讨论。
3. 学唱歌曲•播放歌曲《小老鼠玩电脑》，同时在课件上展示歌词。
•跟着歌曲的节奏，让学生反复听歌，并逐句学唱歌曲。
4. 动作配合•引导学生通过观察歌词中的动作词汇，模仿老鼠在歌曲中的动作。
如握紧拳头做“拍打”动作，摇晃手指做“敲打”动作等。
•老师可以先示范，然后让学生跟着动作。
5. 词汇学习•在学唱歌曲的过程中，着重强化一些与电脑相关的词汇，如“电脑”、“打字”、“鼠标”等。
•在学唱歌曲结束后，展示这些词汇的图片，让学生进行识别和朗读。
6. 练习活动•将学生分为小组，让每个小组选择一位代表，进行角色扮演。
•每个小组的代表要扮演一只小老鼠，在桌上摆放一台“玩电脑”的道具，如放大镜代表显示器，铅笔代表鼠标等。
•通过角色扮演，让学生进行问答活动，如“你会打字吗？”“你会玩电脑游戏吗？”等。
7. 总结和评价•老师引导学生回顾今天的学习内容，询问学生是否掌握了歌曲中的动作词汇和电脑词汇。
•老师可以利用问题提问的形式对学生进行简单的评价。
四、教学反思通过这堂语言儿歌课的教学，学生能够通过歌曲这种形式来学习一些基本的电脑词汇。
通过动作配合的方式，学生能够模仿歌曲中的动作，发展手眼协调能力。
通过角色扮演的活动，学生能够进一步巩固电脑词汇的学习，并享受学习的乐趣。
在今后的教学中，可以通过类似的教学活动和歌曲来丰富学生的课堂体验，提高学生的学习兴趣和参与度。
小老鼠玩电脑教学反思
幼儿大班儿歌《小老鼠玩电脑》活动反思
曲春梅
儿歌《小老鼠玩电脑》是一首富有童趣的儿歌，儿歌特点：内容简单、形象生动，充满趣味，幼儿兴趣浓厚。
在本次活动中，我从开始用谜语导入，激发幼儿的兴趣，通过猜谜语让幼儿了解电脑的组成部分，为后续学习儿歌做铺垫；通过简单介绍电脑的各部分名称之后，让幼儿感受鼠标及按鼠标时会发生的声：“咔哒咔哒”，从而引出小动物（小老鼠）也喜欢玩电脑，进入主题。
在学习儿歌过程中，利用直观的教学手段和声情并茂的语言来吸引幼儿的注意力，通过领读、接读、带着动作读、表演读等不同形式给幼儿创设了宽松的愉快的支持性环境，发挥了幼儿的主动性，孩子们学期儿歌来，兴趣盎然，课堂气氛浓厚。
在孩子们愉快的氛围中达到了本节活动课的目标，在熟练掌握儿歌的特点后，对儿歌进行了角色创编，孩子们的想象力得到了拓展，语言能力得到了提升。
不足：在出示儿歌时应使用图谱，这样效果会更好，会更加生动、形象；在表演的过程教师缺少必要的规则提示，导致表演的效果比期待中的要差很多，希望吸取教训，在游戏环节上，多下功夫，做到心中有幼儿，心中有规则。
大班看图说话《小老鼠玩电脑》教学设计
课程内容简介
1.本次课题：
小老鼠玩电脑
2.看懂图意：
按五素句【什么时间+谁+在哪儿+干什么+结果（心情）怎么样】顺序理解图意。
3.学习词语：
①动词：玩出现瞪翘
竖张露吞撒跑
②形容词：灵敏尖锐
③数量词：一只一双一对
④四字词语：血盆大口浑身发抖
4.基本句型：
①把字句：
好像要把小老鼠一口吞进肚子里去似的。
②学会运用“一边……一边……”说话。
5.展开想象：
想象画面中老鼠和小猫的动作、神态及和它们之间的对话内容。
6.表述提纲：
①时间：星期天的上午
②地点：电脑前
③动物：小老鼠小猫
④起因：小老鼠玩电脑。
⑤经过：电脑屏幕出现一只猫，小老鼠被吓跑的经过。
⑥结果：小老鼠跑走了。
《小老鼠玩电脑》幼儿园语言儿歌教案
《小老鼠玩电脑》幼儿园语言儿歌教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习儿歌，培养对语言的兴趣和敏感度。
2. 帮助幼儿认识和理解儿歌中的角色和情节。
3. 引导幼儿通过动作和语言表达儿歌内容，提高表现力和创造力。
二、教学内容：1. 儿歌《小老鼠玩电脑》的歌词学习。
2. 儿歌中出现的动物角色和电脑相关词汇的认识。
3. 儿歌中的动作和表情表达。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《小老鼠玩电脑》，并能通过动作和语言表达儿歌内容。
2. 教学难点：帮助幼儿理解和掌握儿歌中出现的电脑相关词汇和动物角色。
四、教学准备：1. 教学课件：儿歌《小老鼠玩电脑》的图片和歌词。
2. 教学道具：小老鼠和电脑的玩具模型。
3. 教学场地：宽敞的教室或活动室，方便幼儿进行动作表达。
五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小老鼠跳来跳去，活动身体。
2. 引入儿歌（3分钟）：向幼儿介绍儿歌《小老鼠玩电脑》，展示图片和歌词，让幼儿初步认识角色和情节。
3. 学习儿歌（5分钟）：带领幼儿一起唱儿歌，边唱边做动作，帮助幼儿记忆歌词和角色。
4. 角色扮演（4分钟）：分组让幼儿扮演儿歌中的角色，如小老鼠、猫等，进行角色扮演游戏，引导幼儿用语言和动作表达角色特点。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结儿歌的主要内容，引导幼儿表达对电脑的认识。
注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与和表达，创造轻松愉快的学习氛围。
六、教学延伸：1. 创意绘画：发给每个幼儿一张小老鼠和电脑的图纸，让他们用彩笔或蜡笔为小老鼠画上不同的衣服和为电脑画上不同的颜色。
2. 手工制作：指导幼儿用卡纸、剪刀、胶水等制作小老鼠和电脑的手工作品，培养幼儿动手操作能力。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享儿歌《小老鼠玩电脑》的歌词和故事情节。
2. 家长协助幼儿用家庭电脑或平板等设备，展示儿歌中的电脑操作，让幼儿更好地理解和体验。
幼儿园大班教案《小老鼠玩电脑》
幼儿园大班教案《小老鼠玩电脑》一、教学背景和目标1.1 教学背景本次教案针对幼儿园大班（4-5岁）的孩子，选取了题材广泛、内容生动有趣的《小老鼠玩电脑》作为教学内容，旨在通过教学活动，让孩子们了解电脑与网络，同时培养孩子们的观察、思维和动手能力。
1.2 教学目标知识目标：1.能认识电脑，了解电脑的外观、功能等基本知识；2.能认识“鼠标”、“键盘”和“显示器”的基本元素，并了解它们的作用；3.能通过故事情节了解网络，并了解网络的基本特点。
能力目标：1.培养孩子的观察力，通过观察图片和视频了解电脑和网络；2.培养孩子的思维能力，让孩子通过问题解决的过程中提高思维水平；3.培养孩子的动手能力，通过操作电脑来提高孩子的动手能力。
情感目标：1.培养孩子的好奇心，激发孩子对电脑和网络的兴趣；2.培养孩子的团队合作精神，让孩子通过讨论解决问题，培养其团队精神。
二、教学过程和方法2.1 教学过程第1步：观看视频介绍电脑1.给孩子们播放一段简短的视频，介绍电脑的形状、各种符号的含义等基本信息；2.要求孩子们跟着视频一起观察，老师在旁引导各个部位的介绍。
第2步：观看图片了解“鼠标”、“键盘”和“显示器”1.通过精心挑选的图片介绍电脑的各个部分，引导孩子们认识“鼠标”、“键盘”和“显示器”等基本元素；2.鼓励孩子们尝试自己操作鼠标和键盘，提高动手能力。
第3步：故事情节引入网络1.老师根据教材讲述一个关于小老鼠上网的故事，引导孩子渐渐了解网络的特点；2.在故事中融入问题，启发孩子思考解决问题的方法。
第4步：小组探究1.老师把孩子分成小组，让小组成员互相协作，操作电脑尝试解决问题；2.老师在旁给予帮助和指导，引导孩子自己探究电脑和网络。
第5步：总结1.总结本次活动的学习内容：电脑的基本知识、电脑的各部分、网络的基本特点；2.引导孩子回顾自己的学习过程，分享自己的感受和体会。
2.2 教学方法1.视听教学法：通过视频和图片的形式介绍电脑和网络的知识；2.讲故事教学法：通过生动有趣的故事情节，让孩子们更好地了解网络的特点；3.探究式教学法：通过小组探究的方式，让孩子们自己操作电脑解决问题，提高了解决问题的能力与动手能力。
幼儿园大班语言儿歌教案《小老鼠玩电脑》含反思
幼儿园大班语言儿歌教案《小老鼠玩电脑》含反思《大班语言儿歌教案《小老鼠玩电脑》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1.理解儿歌内容，学会说儿歌。
2.能运用手偶大胆表演儿歌。
3.体验说儿歌的乐趣。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点难点：重点：理解儿歌内容，学会说儿歌。
难点：能运用手偶大胆表演儿歌。
教学准备：1.电脑模型一个，教师教具小老鼠、大花猫手偶各一个。
2.儿歌示意图一幅。
3. 幼儿学具小老鼠、大花猫手偶各16个。
教学过程：一 .激发幼儿兴趣，引出课题。
谈话：教师出示电脑模型，“小朋友，这是一台电脑，那你们知道电脑都有什么用吗?”幼儿自由回答。
老师:电脑有很多用处,给我们生活带来了很多方便，是我们生活的好帮手，小朋友是不是都喜欢玩电脑呀? 幼儿回答老师：“有只可爱的小老鼠，它也喜欢玩电脑，可是它在玩电脑发生了一件意想不到事情，你们知道到底发生了什么事情吗?小朋友听。
”二.幼儿学说儿歌1.教师演示教具，说儿歌，提问：到底发生了什么事情呢?幼儿回答。
教师：“小老鼠到底要在电脑上找什么?为什么小老鼠逃跑了呢?请小朋友再听一遍。
”2.出示儿歌示意图，幼儿看图欣赏儿歌，并回答问题。
(教师边指图边示范)教师教幼儿叠词：蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒，并做出相应的动作，加深幼儿对词汇的进一步理解。
教师：小老鼠看见大花猫会怎么样呢?(害怕)教师：小老鼠害怕的时候会是什么表情?(吓一跳)3. 幼儿看示意图与老师学说儿歌。
a.老师大点声，小朋友小点声，与幼儿一起说儿歌.b. 幼儿看简易图自由练习说儿歌，教师指导。
(“老师看哪个小朋友最先记住儿歌内容。
”)c.幼儿分组到前面说儿歌。
d. 幼儿做动作说儿歌。
三.表演儿歌鼓励幼儿带上小老鼠和大花猫的手偶有表情的来表演儿歌。
附儿歌：小老鼠玩电脑小老鼠玩电脑，蹦蹦跳跳真灵巧。
咔嗒咔嗒按鼠标，想把美味菜单找。