植物的物质和能量的转化知识点过关
植物的物质和能量的转化知识点
能量转变：光能转变为化学能。
意义：
（1）光合作用是一切生物和人类的物质来源。
（2）光合作用是一切生物和人类的能量来源。
（3）光合作用是一切生物和人类获得氧气的来源。
17．光是光合作用进行的必要条件，在无光的环境中，植物不能进行光合作用。二氧化碳也是光合作用进行的必要条件，在没有二氧化碳的条件下，也不能进行光合作用。
③光合作用和呼吸作用是相互依存的关系。
. .
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5．根的不断伸长主要是因为分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。
6．植物的茎由芽发育而来。茎的生长主要是通过茎尖分生区的细胞不断分裂、生长和分化，使茎不断伸长。
7．双子叶植物茎的结构：从外到内依次是表皮、皮层、维管组织和髓。单子叶植物茎有木质部和韧皮部，大多数单子叶植物茎中没有维管形成层。
8．叶由叶片、叶柄和托叶组成；叶片通常由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
24．光合作用和呼吸作用的区别与联系
（1）光合作用
光合作用
能量转化
储存能量
反应式
二氧化碳＋水 有机物（储存能量）＋氧气
物质转化
将无机物转化成有机物
新陈代谢
属于同化作用
发生条件
在有光照和二氧化碳的条件下进行
发生场所
只在有叶绿体的细胞内进行
（2）呼吸作用
呼吸作用
能量转化
释放能量
反应式
有机物（葡萄糖）＋氧气→二氧化碳＋水＋能量
9．叶在茎上的着生顺序为叶序，叶序有互生、对生和轮生三种。
10．植物细胞吸水或失水原理：当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，植物细胞失水；当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，植物细胞吸水。
中考复习生命科学5绿色植物的物质和能量转换
1.(2019·通辽)下列对图中各曲线的分析，正确的是( D )
A．如图表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20 天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用 B．如图是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳
当光合作用＞呼吸作用时，植物从外界环境中吸入 二氧化碳，向外界环境放出 氧气
；
当光合作用＜呼吸作用时，植物从外界环境中吸入 氧气 ，向外界环境放出 二氧化碳 ；
当光合作用＝呼吸作用时，植物不吸入也不呼出二氧化碳；
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易错点二：不能准确理解光合作用和呼吸作用与温度之间的定性关系 如图是在不同温度条件下测定某种植物光合作用与呼吸作用强度绘制成的曲线，在光照强度相同 时，对植物生长最有利的温度是( C ) A．t0～t1 B．t1～t2 C．t2～t3 D．t3～t4
这种现象呢？根据上述事实可以作出的假设是( C )
A．光是光合作用的条件
B．叶绿体是光合作用的场所
C．光是叶片呈绿色的条件
D．叶绿体能将光能转变成化学能
6
2.(2018·台州)某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、脱色、漂洗，
再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是( B )
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考点4 描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程
1．呼吸作用概念：呼吸作用(主要指有氧呼吸)是指在_氧_气__的参与下，通过植 物细胞内有关酶的__催__化_作用。把糖类等 有机物 氧化分解，
生成 二氧化碳 和___水___，同时放出大量_____能__量_____的过程。
华师大版科学八年级上册：第4章 植物的物质和能量的转化 复习课件(共37张PPT)
水分的散失——蒸腾作用
蒸腾作用对生命活动的意义：
1.降低植物体的温度，避免灼伤。 2.促进根吸收水分和水分在植物体内的运输。 3.促进植物体内无机盐的运输。
植物缺无机盐的叶片症状
正常 缺氮
缺磷
缺钾
叶片绿色
叶片发黄
叶片暗绿带红 叶片焦枯有褐斑
无机盐的作用
无机盐
作用
缺乏时的症状
含氮的无机盐 （如硝酸铵）
筛管：由直径略大 的长筒形生活细胞 构成。他们上下连 接处的横壁上由许 多小孔，成为筛板。 物质可通过小孔， 从一个细胞进入到 另一个细胞。
3.研究木质部
木质部就是我们通常所说的木材，木质部 由 导管和 木纤维 组成。
导管：输导水分和无机盐。
导管的结构：
导管：由一些直径较大的长筒形细胞连接而 成。细胞成熟后，他们上下连接处的横壁消失， 细胞死亡，就形成上下贯通的管道。
促进细胞的分裂和 生长，使枝叶长得 繁茂
植株矮小瘦弱，叶 片发黄，严重时叶 脉呈淡棕色
含磷的无机盐 （如过磷酸钙）
促进幼苗发育、花 的开放，使果实种 子成熟提早
植株特别矮小，叶 片呈暗绿色，并出 现紫色
含钾的无机盐 使茎秆健壮，促进 （如氯化钾） 淀粉的形成
茎秆软弱，容易倒 伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色，并逐 渐焦枯
韧皮部
Байду номын сангаас
外 维管组织
形成层
内 ）髓
木质部
一、双子叶植物茎的结构（从外到内）
表皮、皮层、韧皮部、形成层、木质部和髓。
1.研究表皮和皮层 维管组织
皮 层
韧皮部 形成层
木 质 部
髓
表 皮
2.研究韧皮部 韧皮部由 筛管和 韧皮纤维组成。 筛管：输导有机物。 有机物通过筛管自上而下运输。
第5课时 绿色植物的物质和能量转换
设计了如图一实验，并用传感仪器测量了实验过程中
温度、二氧化碳、氧气的变化，依据数据绘制了图二
曲线，你认为能正确表达萌发的种子实验曲线的是
( A)
A．125
B．346
C．123
D．456
高频点1 植物的光合作用
★例1 (2019·滨州)如图是某同学验证“绿叶在光下制造淀
粉”实验的部分步骤，有关实验过程和实验现象的分析，不正
菠菜的呼吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由。 _不__能__，__烧__杯__中__的__蜡__烛__熄__灭__只__能__说__明__塑__料__袋__中__的__氧__气___ _含__量__少__，__而__不__能__说__明__二__氧__化__碳__含__量__增__加__，__证__明__二__氧___ _化__碳__要__用__澄__清__石__灰__水__进__行__检__验___。
确的是( D )
A．步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B．为了保证实验效果，步骤二必须放在光下 C．步骤三中②、③内分别盛有酒精、清水 D．步骤四的现象可以说明淀粉是光 合作用的产物，水是光合作用的原料
【解析】A.步骤一选作实验的植物实验前已经 进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物(淀粉)。 如不除去会对实验结果造成影响。所以“探究绿叶 在光下制造有机物”实验中，将天竺葵暗处理一昼 夜的目的是通过呼吸作用消耗叶片原有淀粉，A正确； B.叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这是为了设 置对照实验，变量是光照，目的是看看叶片遮光部 分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，为了保证 实验效果，步骤二必须放在光下，B正确；C.步骤② 酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解
2．呼吸作用反应式 有机物＋氧气 酶 二氧化碳＋水＋能量
绿色植物的物质和能量转换详解
整理课件
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茎的结构
说说形成 层的作用.
髓 木质部
树皮
整理课件
形成层
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6．植物体内物质的运输 (1)双子叶植物茎的形成层不断进行细胞分裂， 使茎逐年加粗。水稻、小麦等植物没有形成 层，它们的茎不能加粗生长。
整理课件
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6．植物体内物质的运输 (2)水分和无机盐在木质部的导管中自下而上 地向枝端运输。
整理课件
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7．水体的富营养化污染
⑴产生原因：水体中有过多的＿P＿、＿N＿元素。
⑵水体富营养化污染的基本症状： 淡水中会出现水＿华＿现象,海水里出现＿赤＿潮现象。
⑶水体富营养化的过程 水体N、P过多 藻类大量繁殖、死亡
需氧微生物大量繁殖 水体中的溶解氧剧降
鱼类等大量死亡 厌氧微生物大量繁殖
水体发黑发臭，水质恶化。
有光无光都能进行
有机物→无机物
化学能→其它形式的能
呼吸作用将贮存在生物 体内的化学能进行释放、 转移和利用
相互联系 光合作用为呼吸作用提供了物质基础(有机物和氧气)； 呼吸作用为光合作用提供了能量和原料。
整理课件
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[例3] 在如图所示的实验中：
(1)你可以观察到右侧玻璃管中有什么现象？出 现这种现象的原因是什么?
萌发的种子呼吸作用消耗大量O2，释放CO2，CO2被 KOH吸收，导致锥形烧瓶内气压降低，在大气压作用下， 右侧玻璃管中的水柱上升。
(2)若锥形瓶中加入的是煮熟了的种子，还会出 现上述现象吗?
煮熟的种子不能进行呼吸作用，就不会出现上述现象
整理课件
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4．如图表示向日葵在24小时内的水分吸
收和蒸腾作用速率，据图推断下列哪一项 是正确的( D ) A、在光照下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率 B、在光照下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率 C、在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率 D、在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
生物能量转换与物质循环知识点总结
生物能量转换与物质循环知识点总结生物能量转换和物质循环是生态系统中至关重要的过程。
生物能量转换指的是光能通过光合作用被植物转化为化学能，再通过食物链传递给其他生物。
物质循环则是指生物体内和生态系统中各种物质在不同生物之间流动和转化的过程。
下面将对生物能量转换和物质循环的相关知识点进行总结。
一、生物能量转换1. 光合作用光合作用是指植物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物质的过程。
光合作用发生在叶绿体内，包括光能捕捉、光化学反应和暗反应三个阶段。
光合作用是地球上维持生命的关键过程，也是氧气和有机物质的重要来源。
2. 胞呼吸胞呼吸是细胞内产生能量的过程，通过将有机物质（如葡萄糖）与氧气反应释放能量，并生成二氧化碳和水。
胞呼吸可以分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式，其中有氧呼吸是主要的能量转换途径。
3. 食物链和食物网食物链描述了生物之间通过食物关系相互联系的现象。
食物网则是由多个食物链组成的网络结构，能够更全面地描述不同生物之间的能量传递关系。
4. 生物生产力生物生产力是指生态系统在单位时间内从光合作用中获得的化学能量总量。
它可以分为初级生产力和次级生产力。
初级生产力是指植物通过光合作用获得的化学能量，次级生产力是指其他生物通过摄食获得的能量。
二、物质循环1. 氧气循环氧气循环是指地球大气中氧气的来源和去向。
植物通过光合作用释放氧气，而动物通过呼吸消耗氧气。
此外，化石燃料的燃烧也会释放大量的二氧化碳，减少了大气中的氧气含量。
2. 氮循环氮循环是指地球上氮元素在生物体内和生态系统中的循环过程。
大气中的氮气可以通过固氮作用转化为植物可吸收的氨和硝酸盐等化合物，然后通过食物链传递给消费者。
蛋白质被分解后，氮元素又返回土壤或水体中。
3. 碳循环碳循环是指地球上碳元素在生物体内和生态系统中的循环过程。
碳元素以二氧化碳的形式存在于大气中，通过光合作用被植物吸收，形成有机物质。
随后，碳通过食物链传递给其他生物，并最终返回大气中或沉积于地表和海底。
浙教版初中科学中考复习：植物物质与能量的转化
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知识回顾
• 1．光合作用(理解)
• (3)光合作用的意义
•
绿色植物进行光合作用制造的有机物的作用：满足自身生长、发育、繁殖的需要，而
且为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源。绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了
自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排放到大气中；绿色植物通过光合作用，
不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
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典例精析
类型之二 理解光合作用
2．小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：①将植物 A、B 两张叶片分别 用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处 48h。②……③将 A、B 两张叶片置于 酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色 变化。 请完善小李同学的实验步骤并回答问题： (3)你预期的实验结果是：_A叶片加碘液后不变蓝，B叶片加碘液后变蓝_。 (4)除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果其他变量： _温度、光照强度(叶的大小、生长状况、石灰水质量、塑料袋体积等，合理均可)_。
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典例精析
• (1)上述三种方案中，最合理的是_③_。 • (2)如图所示，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验。请说出这个
微型实验的一个优点或缺点：_优点如省时方便、用量少成本低、操作简单、节能等；缺点 如可能存在安全隐患、装置不易固定等(合理均可)_。 • 【解析】 实验中为了验证“光合作用需要光照”，需要控制变量，同一种植物的同张叶片的 不同部位，控制的变量最合理。不同株植物，同株植物的不同叶片，都可能存在较多的变 量。
色水滴会向右移动。
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植物三大作用知识点归纳
植物三大作用知识点归纳植物的三大作用是光合作用、呼吸作用和转化作用。
一、光合作用光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
植物通过叶子中的叶绿素吸收光能，并利用其在叶绿体中进行化学反应，最终产生葡萄糖和氧气。
光合作用是自然界中最重要的化学反应之一，也是生态系统中所有生命得以维持的基础。
主要有以下几个特点：1.植物通过光合作用能够吸收和储存大量的能量，提供自己生长和繁殖所需的能源。
2.光合作用能够释放氧气，并吸收二氧化碳，有助于维持大气中的氧气和二氧化碳的平衡。
3.光合作用还能够合成植物所需的有机物质，例如葡萄糖、淀粉等，以供植物生长和运动的需要。
二、呼吸作用呼吸作用是指植物将有机物质转化为能量的过程。
与动物一样，植物也需要能量来进行生长、繁殖和维持生命活动等。
植物通过呼吸作用将葡萄糖等有机物质与氧气进行化学反应，生成二氧化碳和水，并释放出能量。
主要有以下几个特点：1.呼吸作用能够为植物提供所需的能量，维持其生命活动的正常进行。
2.呼吸作用是一种供能过程，这意味着呼吸作用是有损耗的，植物通过消耗有机物质来获取能量，因此需要进行光合作用来再生有机物质。
3.植物的呼吸作用不仅发生在夜间，而且在白天光合作用进行时也同时进行。
三、转化作用转化作用是指植物对外部刺激的响应和适应过程，包括光变性、温度变性、重力变性、水分变性等。
环境条件的变化会刺激植物产生生理和形态上的变化，以适应不同的生存环境。
主要有以下几个特点：1.植物能够通过转化作用对环境的变化作出响应，例如在强光下调整叶片的角度，以减少光照强度对叶片的伤害。
2.植物的转化作用可以通过细胞和基因的活动来发生，例如在寒冷条件下，植物的细胞会产生一种叫做抗冷蛋白的物质来提高其耐寒性。
3.转化作用还可以通过植物体内的调节机制来实现，例如植物会通过开启或关闭气孔来调节水分蒸腾，以适应不同的水分环境。
综上所述，植物的三大作用是光合作用、呼吸作用和转化作用。
八年级上册科学生物知识点
八年级上册科学生物知识点第四章植物的物质和能量转化绿色开花植物的营养器官（根）1、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子（生殖器官）2、根的分类：主根、侧根、不定根主根由种子中的胚根发育而来。
侧根是从主根上长出的分枝。
不定根是从茎基部、植物的叶或老根上长出来的。
3、根尖的结构与功能根尖结构细胞结构特点主要作用根冠体积较大；排列不整齐；细胞壁厚；排列疏松保护作用分生区（生长点）体积较小；细胞排列紧密；细胞壁薄；细胞质浓；核的比例大；没有液泡；细胞具有分裂能力；细胞呈小正方体分生作用；补充根冠细胞和伸长区细胞伸长区细胞近似小长方形；液泡小；细胞壁薄；已停止分裂；体积增大变长；能较快生长使根长长；伸向土壤深处根毛区（成熟区）细胞有较大的液泡；细胞停止生长；并开始分化成各种组织；有许多根毛根尖吸水的主要部位；具有吸收、疏导作用绿色开花植物的营养器官（茎）1、主茎：由种子的胚芽发育而来。
侧枝：由主茎上的侧芽发育而来。
茎：主茎和侧枝的统称；植物的茎由芽发育而来。
芽：按照位置分；可分为顶芽和侧芽。
按照将来发育成什么来分；可分为叶芽、花芽和混合芽。
2、茎的结构和功能双子叶植物茎的结构。
由外到内依次是：表皮、皮层、维管组织和髓。
（1）表皮：是茎最外面的一层活细胞。
（2）皮层：位于表皮和维管组织之间；多层薄壁细胞组成。
（3）维管组织：在皮层与髓之间。
包括韧皮部、木质部和维管形成层。
韧皮部：主要由筛管和韧皮纤维组成。
筛管是由活细胞组成的；主要运输有机物。
木质部：主要由导管和木纤维组成。
导管是由死细胞组成的；主要运输水和无机盐。
形成层：由几层扁平的并具有分裂能力的细胞构成；位于韧皮部和木质部之间；向内分裂出新细胞形成新的木质部；向外分裂出新细胞形成新的韧皮部；所以双子叶植物的茎可以随植物的年龄增长而不断加粗。
绿色开花植物的营养器官（叶）1、叶的形态叶序：叶在茎上的排列次序。
叶序可以分为三种：互生叶序、对生叶序、轮生叶序。
2022年中考科学微专题复习 专题05 绿色植物的物质和能量转换(学生版)
专题05 绿色植物的物质和能量转换【思维导图】【知识点回顾】考点1 描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程1．光合作用概念：光合作用是指绿色植物通过________，利用________，把________和________转化成存储能量的________，并且释放出________的过程。
2．光合作用反应式二氧化碳＋水――→光叶绿体有机物＋氧气 考点2 认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义光合作用实现了地球上最重要的两个变化：一是把简单的________合成为复杂的________，实现了________；二是把________转变成________储存在有机物中，实现了________。
(1)光合作用为所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。
(2)光合作用与生物的细胞呼吸以及各种燃烧反应相反，它消耗二氧化碳，放出氧气，因此在维持大气中的氧气和二氧化碳含量的稳定方面有巨大的作用。
考点3 描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程1．呼吸作用概念：呼吸作用(主要指有氧呼吸)是指在________的参与下，通过植物细胞内有关酶的________作用，把糖类等________氧化分解，生成________和________，同时放出大量________的过程。
2．呼吸作用反应式有机物＋氧气――→酶二氧化碳＋水＋能量3．呼吸作用场所：植物体的________。
4．呼吸实质：________(指有氧呼吸)呼吸过程中物质转变：____________分解为____________，呼吸过程中能量转变：________转变为________。
考点4 知道植物光合作用和呼吸作用的区别1．合理灌溉和合理施肥(1)水、无机盐是细胞构成的基本成分和生理活动的重要参与者，应根据植物的需求规律，适时、适量地进行灌溉、施肥。
(2)过多的水分会影响到根部等器官的________，从而导致烂根等现象的出现。
过多的无机盐会引起烧苗，缺乏时会影响植物的正常发育。
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植物的物质和能量的转化知识点过关
绿色植物的营养器官：
1、根
根的形态与组成：1、主根：由中子中的发育而成
2、侧根：从主根上长处的根
根尖：1、根毛区（表皮细胞向外突起形成，内有导管，吸收的主要部位）
2、伸长区（细胞，与根的伸长有关）
3、分生区（细胞小，排列很紧密，具有强烈的。
）
4、根冠（最外端，细胞形状，排列不整齐。
起作用）
变态根：、
根的作用：固着、支持、吸收（真正起吸收作用的是根尖），贮藏和输导
2、茎
表皮：位于茎的最外层，细胞排列紧密，间隙较小，起作用。
皮层：1、韧皮部：其中含有和输导有机物的
2、木质部：位于茎的中央，其中一些管状细胞内的细胞质、细胞核和细胞横壁逐渐消失时，形成中空的长管，叫，导管是运输的通道。
3、维管形成层
维管组织：由几层细胞组成，细胞，能不断进行细胞分裂，向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的木质部。
髓：在茎的中央。
细胞壁较薄，常有的功能。
植物的茎由芽发育而来（主茎由发育而来，侧茎由主茎上的发育而来），芽按位置可以分为和，按性质分为、和
洋葱，马铃薯，荸荠，藕都是茎（），因为都有芽或者变态叶或者节间。
茎的功能：支持、输导、贮藏营养物质和繁殖
3、叶
叶的形态：1、单叶（每个叶柄上只生一个叶片）
2、复叶（每个叶柄上着生两个及以上小叶片）
叶的组成：1、叶柄：连接叶片和茎的结购，是运输营养物质的通道，并叶片伸展在空间里
2、托叶：着生于叶柄基部的小形叶片，能幼叶。
但不是所有的植物都
有托叶。
3、叶片：是叶的主体，通常呈，有利于，进行光合作
用
叶的结构：
1、表皮：表皮细胞排列，无色透明，外有透明不易透水的，起到透光，保护和的作用；表皮上有气孔和保卫细胞，从而使叶肉细胞与外界环境能进行；陆生植物上表皮的气孔数于下表皮的气孔数。
某些浮水植物，如睡莲，其气孔全部分布在表皮。
2、叶肉：叶肉细胞里含有大量，是进行光合作用的主要场所，分为
和。
栅栏组织接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较整齐，含叶绿体较多。
海绵组织接近下表皮，细胞形状不规则，排列较疏松，含叶绿体较少。
3、叶脉：构成叶片的""，支持着叶片，有利于叶片充分得到光照；叶脉里有输导组织（和），具有运输作用，筛管把叶片制造的运输到茎和根中，导管将输送到叶肉细胞中。
叶的功能：1、表皮上的气孔是植物体和外界进行和的窗口
2、叶肉中大量的是植物进行光合作用的主要场所
3、叶脉能支持叶片、叶脉中的导管、筛管运输水、无机盐和有机物
注：根、茎、叶是绿色植物的，花、果实、种子是绿色植物的。
植物对水分的吸收、运输、利用和散失
植物细胞的吸水和失水：1、周围水溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞
2、周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞
植物吸水的条件：当细胞外界的浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水；当细胞外界的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。
一般情况下，根毛细胞液的浓度总是土壤的浓度，根毛细胞吸水。
植物对水分的运输：(水分)土壤溶液→根毛细胞→表皮以内细胞（及各层细胞间隙）→导管→茎、叶等其他器官
植物对水分的利用：1、供细胞新陈代谢
（重点记忆） 2、在植物体内运输物质
3、进行蒸腾作用（植物吸收的液态水一部分进入到叶肉细胞，一部分以 水的形式散发在气孔下腔中，当气孔下腔的蒸汽压 外界时，叶内的气态水就通过气孔向外扩散。
）
注：植物吸收的水分只有小部分（1%~5%）用于新陈代谢，其余的都以蒸腾作用形式散失了。
植物的物质和能量代谢：1、植物对无机盐的吸收、运输和利用
2、植物体内有机物的制造和分解、利用（光合作用、呼吸作用）
3、维持细胞的紧张程度以保持植物的姿态
植物需要的无机盐主要通过 从土壤溶液中吸收。
植物的根毛吸收溶解在水中的无机盐。
叶菜类蔬菜需要较多的含 无机盐，缺氮叶绿素不能合成，叶子发黄
类植物，如马铃薯需要较多的含钾无机盐，可以帮助合成淀粉，缺钾茎杆易倒伏 水果等植物需要较多的 ，能开花结果。
植物需要的大量元素：氮（N ）、磷（P ）、钾（K ）、镁（Mg ）、硫（S ）、钙（Ca ） 微量元素：铁（Fe ）、硼（B ）、锰（Mn ）、锌（Zn ）、铜（Cu ）、钼（Mo ）、氯（Cl ）、等
光合作用和呼吸作用
光合作用：二氧化碳 + 水
有机物（储存能量）+ 氧气
（必须熟记）
光合作用包括两个过程：
（1）物质的转化：把简单的 （CO 2\HO 2）制造成复杂 （如淀粉），并释放
（2）能量的转化：把 能转变为储存在有机物中的能量
光合作用的意义：（1）将 制造成
光能
叶绿体
（2）储蓄
（3）产生
提高农作物的产量，在种植农作物时不能过稀，也不能过密，要；在温室时用二氧化碳气肥，增加二氧化碳的浓度，也能增强。
呼吸作用：有机物（葡萄糖）+ 氧气二氧化碳+ 水+ 能量（必须熟记）呼吸作用实质：分解有机物，释放能量。
呼吸作用意义：1、为植物的生长、发育、繁殖等生命活动提供
2、为植物体内的各种代谢反应提供中间产物
19、光合作用和呼吸作用的相互关系：
（2）两者的联系：
呼吸作用所分解的有机物，正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量，正是光合作用贮藏在有机物中的能量，植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸作用释放的能量。