作文-初中作文指导：让作文语言文采飞扬ppt优秀PPT

心照汗青”的浩然正气。
生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流
水尚能西”的超脱与豁达。
试试看：
若你想写梅花、桃花、荷花； 若你想写风、雪、雨； 若你想表达思念之情； 若你想写拼搏精神……
2)化用古诗词
乐观就是那直上青天里 的一行白鹭 乐观就是那沉舟侧畔的 万点白帆。 乐观就是那鹦鹉洲头随 风拂动的萋萋芳草。 乐观就是那化作春泥更 护花的点点落红。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
竹中·初中语文组
中考作文目标
语言通顺、连贯、得体、生动。
教学目标
知识与能力目标：通过学习，使学生能掌握让作文 语言文采飞扬的基本方法，即用修饰语、善用 修辞、妙用诗文、改变句式等。
过程与方法目标：通过讲析与练习使学生的写作能 力得以提升；鼓励学生发表自己的意见，培养 其创新精神；通过课堂交流，增加学生团结协 作能力。
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
3)引用历史典故
例：人生如棋，在生活的棋盘内当 然少不了失败的痛苦。一会儿“大 意失荆州”，一会儿“败走麦城”， 更严重的时候会“水淹七军”。
四、句式多变，活力无限
反问句 设问句 感叹句 祈使句
下列句子能不能选用某个句式，使语意更突 出？
“人生都要把风雨化作进取的春风，让 生命呈现出明亮和绿色。”
拓展：托物起兴，暗度陈仓
以“爱”为话题的作文开头：
朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月 上来了，群星为它做伴；春花绽开了， 绿叶为它映衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀在为 它伴奏……天地万物都在向我们讲述爱 的故事。
2)作文结尾使用修辞
呼应开头 深化主题
以“幸福”、“爱”为话题的作文结
尾： 路过幸福，让我感到生命的可 贵；路过幸福，让我感到生活的充 实；路过幸福，让我感到人生的快 乐。朋友，请放缓你的脚步，瞪大 你的眼睛，敞开你的胸怀……
情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生写作 的兴趣及创新意识。
一、用修饰语，丰富内容
傍晚，我打着伞走着，突然一位 同学跑来说：“咱俩挤挤吧。”
＿＿傍晚， ＿＿我＿＿打着＿＿伞＿＿走 (着)＿＿ ，突然＿＿一位同学＿＿跑来＿ ＿说：“咱俩挤挤吧。”
定状补等修饰成分加上后：
(那是一个风雨交加的)傍晚，我 [一个人]打着（蘑菇云似的）伞走＜在 放学回家的路上＞，突然[从身后窜上 来]一位同学，[一下子用手搭住我的肩 膀]说：“雨真大，咱俩挤挤吧！”
1)作文开头使用修辞
示例：
比喻、拟人、 排比
以“诚信”为话题的作文开头：
农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要 在烈日下成长；
工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要 把生铁炼成好钢；
军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要 守住边疆；
学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要 成为栋梁；
练习：
(1)写以“幸福”为话题的作文开头 (2)写以“爱”为话题的作文开头
以“幸福”为话题的作文开头：
不必选择伤感的风，不必选择多情 的雨，不必选择朦胧的月……面对 人生，我们不能只看里面的酸甜苦 辣。人生百味，我们要从中寻找幸 福。
以“爱”为话题的作文开头： 补写一个总结句。
朝阳出来了，湖水为它梳妆； 新月上来了，群星为它做伴；春花 绽开了，绿叶为它映衬；鸟儿在鸣 唱，蟋蟀在为它伴奏……
改变成：“人生难道不是把风雨化作进取的 春风，让生命呈现出明亮和绿色吗？”
使用反问句，语意突出，语气加强，说理更 有力。
五、锤炼字词，力求传神
锤炼动词和形容词
如«水»一文中“她（水）给你吻后， 又欢笑着从你指间跳下，向前跑去。 在她的身后洒下一串银铃般的笑声。
六、语言诙谐，生动活泼
……刘老师听人说，李君父母有 “修长城”的嗜好，李君身在“此山” 耳濡目染，自然是“技艺”非凡，然而 只因害怕吃其父的“竹笋炒肉丝”，从 无机会“小试牛刀” ……
……气得那位同学双腿暗灌真气， 使出了“凌波微步” ……
小结
让作文语言文采飞扬的基本方法有： 用修饰语、善用修辞、妙用诗文、句 式多变。
此外，还可以在锤炼词语，使用诙谐、 幽默的语言等方面下功夫。
家庭作业：
请同学们使用让作文 文采飞扬的多种方法 修改自己的习作。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
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角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
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您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
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5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
3)作文中间部分使用修辞
……他们是一对下岗工人，有谁
知道他们曾经过怎样的人生坎坷？从 他们大汗流淌的脸上，从他们乐呵呵 的应答声中，我们感受着忙碌、充实，
也感受着喜悦。 ……
三、妙用诗文，文采飞扬
1)引用古诗词
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春
泥
更护花”的献身精神。
生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
罗
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拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我