高中生物学教学中的整体性备课策略

蒋选荣

【期刊名称】《生物学通报》

【年(卷),期】2015(050)004

【摘要】从备课流程、教学目标设计、教学目标差异性比较、实施途径等方面阐述了整体性备课策略的实施.整体性备课流程突出了高中生物学教材整体分析、模块主题教学内容和科学方法的研讨、章节知识结构和教学目的的确定.通过备课组实施的整体性备课预设的教学目标与常规备课相比,更有利于知识的系统性,有利于联系学生实际.

【总页数】4页(27-30)

【关键词】整体性备课;模块主题;课时目标;实施途径

【作者】蒋选荣

【作者单位】江苏省扬州市新华中学江苏扬州 225009

【正文语种】中文

【中图分类】G633.91

【相关文献】

1.高中生物学教学中的整体性备课策略 [J], 郭建新

2.高中生物学整体性教学的途径 [J], 韩益钧

3.高中生物学总复习--高中生物学实验的复习策略 [J], 肖尧望

4.指向核心素养达成的高中生物学教学变革——《普通高中生物学课程标准(2017年版)》解读 [J], 张锋

5.让高中生物学的教学切实体现科学本质和育人价值——关于《普通高中生物