初中物理功与机械练习题

初中物理功与机械练习题

一、动能和势能

1、能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。

②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，不是“正在做功”或“已经做功如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。

2、知识结构：机械能势能重力势能定义：物体由于被举高而具有的能量。决定其大小的因素：物体质量越大、举得越高，势能就越大弹性势能定义：发生形变的物体具有的能量。决定其大小的因素：物体弹性形变越大、弹性势能就越大动能定义：物体由于运动而具有的能量决定其大小的因素：物体速度越大、质量越大，动能就越大

2、探究决定动能大小的因素：①猜想：动能大小与物体质量和速度有关；② 实验研究：研究对象：小钢球方法：控制变量；？如何判断动能大小：看小钢球能推动木快做功的多少？如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同；？如何改变钢球速度：使钢球从不同同高度滚下；③分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大；保持钢球速度不变时结论：运动物体

速度相同时；质量越大动能越大；④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。物体质量m/kg速度v/(m、s-1)动能E/J牛约600约0、5约75中学生约50约6约900 练习：☆右表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是速度你判断的依据：人的质量约为牛的1/12，而速度约为牛的12倍此时动能为牛的12倍说明速度对动能影响大

4、机械能：动能和势能统称为机械能。理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。动能转化转化势能弹性势能重力势能

二、动能和势能的转化

1、知识结构：

2、动能和重力势能间的转化规律：①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；

②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能；

3、动能与弹性势能间的转化规律：①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。

4、动能与势能转化问题的分析：⑴首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素看动能和重力势

能（或弹性势能）如何变化。⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失机械能不守恒。

三、水能和风能机械能的天然资源风能水能拦河筑坝海水潮汐直接做功发电

1、知识结构：

2、水电站的工作原理：利用高处的水落下时把重力势能转化为动能，水的一部分动能转移到水轮机，利用水轮机带动发电机把机械能转化为电能。练习：☆水电站修筑拦河大坝的目的是什么？大坝为什么要设计成上窄下宽？答：水电站修筑拦河大坝是为了提高水位，增大水的重力势能，水下落时能转化为更多的动能，通过发电机就能转化为更多的电能。

一、选择题

1、在下面的哪个情景中，人对物体做了功

A、小华用力推车，但没有推动

B、小强举着杠铃静止不动

C、小悦背着书包静立在原地

D、小翔把一桶水从井中提起

2、下列说法正确的是( )

A、做功越多，功率越大

B、做功时间越短，功率越大

C、功率越大，做功越快

D、功率越小，做功一定少

3、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是( )

A、在粗糙地面上做功较多

B、在光滑地面上做功较多

C、两次做功一样多

D、条件不足，无法比较

4、某个人搬同样重的两物体到同样高的位置，第一次用了

26 s，第二次用了30 s，两次比较，下列说法中正确的是 ( )

A、两次做的功不相等，功率相同

B、两次做的功不相等，功率不相同

C、两次做的功相等，第一次功率大

D、两次做的功相等，第二次功率大

5、粗糙水平面上有一个重为50N的物体，用10N的水平推力使其在10s内匀速前进了20m，则在此过程中（）

A、推力做了1000J的功

B、推力的功率为20W

C、重力做了100J的功

D、摩擦力为50N

6、下列四个民间熟语对应的物理知识不正确的是( )

A、人多力量大杠杆原理

B、磨刀不误砍柴工减小受力面积，增大压强

C、潭清疑水浅光的折射现象

D、一个巴掌拍不响力是物体对物体的作用

7、如图所示，杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，B端挂重为GB的物体时，杠杆处于平衡状态，若AO=BO，杠杆自身重力不计、则 ( )

A、 GA=GB

B、GA

C、GA>GB

D、无法判断

8、用动滑轮、定滑轮、滑轮组分别提升一重物，在不计摩擦的情况下，机械效率最高的机械是( )

A、动滑轮

B、滑轮组

C、定滑轮

D、都一样

9、一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比较( )

A、总功不变，有用功增加了

B、总功不变，额外功减小了

C、有用功不变，总功减小了

D、以上说法都不对

10、用一动滑轮将重物匀速提升2 m，人对绳子的自由端所用力是40 N，不计滑轮重和摩擦，则物重和提升重物所做的功分别是( )

A、80 N，80 J

B、80 N，160 J

C、40 N，160 J

D、40 N，80 J1

1、如图所示，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s 内匀速上升了lm。已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中（）

A、绳子自由端被拉下3 m

B、做的有用功是800 J

C、拉力F的功率是80 W

D、滑轮组的机械效率是60％

12、起重机匀速提升重为2 牛顿的工件，提升了10米，又沿水平方向移动了5米，起重机在这个过程中钢丝绳的拉力所做的功是：（）

A、30 焦耳

B、20 焦耳

C、10焦耳

D、0焦耳

13、观察图所示的指甲刀的结构图，其中分析正确的是

A、一个杠杆，且是省力杠杆

B、两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆

C、三个杠杆，一个省力杠杆，两个费力杠杆

D、三个杠杆，一个费力杠杆，两个省力杠杆填空题

1、力学的功包括两个必要因素：一是

___________________，二是物体在_________________方向上通过的 _______________________。

2、如图为一根硬棒，棒上标出了

A、

B、C三点，把它作杠杆使用、那么，当以棒上的________点为支点、动力作用在_______点、阻力作用在___________点时，最省力、

3、如图所示，用此装置拉一重为100 N的重物，使其在地面上做匀速直线运动，若不计滑轮重和摩擦，所需拉力为8 N，则物体与地面间的摩擦力为_____N。实际此装置的机械效率为80%，欲使物体以0、6 m/s的速度沿水平地面前进，那么实际拉力为

_____N，拉力在5 s内做的功为_____J。

4、一位重700牛的乘客，背着重60牛的包站在匀速行驶的公共汽车上。当汽车驶过200米的距离时，乘客对包所做的功为

______焦，汽车底板的支持力对乘客所做的功为______焦。作图题

1、如图1所示，作出力F的力臂、

2、如图2是斜拉旅行箱的简化模型、画出它的动力臂L1和阻力臂L

2、

3、现将一石磙推上台阶，请你在图3上画出最小力的示意图、图1 图2 图3

4、某物重为5100N，现有一绳最大只能承担1200N，站在地面把重物向上提升。请设计一个滑轮组，并画出组装示意图。

组装滑轮组的要领

1、确定“n”。根据题意确定由多少段绳子承担动滑轮重力和物体重力。

2、确定动滑轮个数。

（1）、当n为偶数时，动滑轮的个数是：n/2 （2）、当n 为奇数时，动滑轮的个数是：（n-1）/

23、确定定滑轮的个数。口诀：“一动配一定，偶数减一定，变向加一定。” （1）在不改变施力的方向时，以动滑轮个数为基数，按“一动配一定，偶数减一定”来确定定滑轮的个数。即：一个动滑轮配一个定滑轮；但当n为偶数时，定滑轮的个数等于“动滑轮的个数减一个”。

（2）在需要改变施力的方向时，仍以动滑轮的个数为基数，按“变向加一定”的方法确定定滑轮的个数。即：在“一动配一定，偶数减一定”的基数上，再加上一个定滑轮。

4、组装滑轮组。口诀：“奇动偶定”。

确定好了动滑轮和定滑轮的个数后，再确定绳子的起始点。

（1）当n为奇数时，绳子的起始点从动滑轮开始，经定滑轮依次按画螺旋线的方法绕线。

（2）当n为偶数时，绳子的起始点从定滑轮开始，经动滑轮依次按画螺旋线的方法绕线。

计算题

1、跳绳是一项很好的体育健身活动，经测试重500N的某同学1min跳绳120次，每次离地高度约0、06m（每次离地高度和时间都相同）。

（1）该同学跳一次做功多少焦耳？

（2）他在这1min的锻炼中消耗的功率是多大？

（3）跳绳时对地面的压强与站立时相比较有何变化？并说明判断的理由。

2、如图所示，是建筑工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形。某次操作中，工人用400 N的拉力F在1分钟内将总重为900 N的泥土匀速提升5 m。在这段时间内：

（1）拉力F所做的有用功是多少？

（2）拉力F做功的功率是多少？

（3）滑轮组的机械效率是多大？