第一章 第二节 地球的运动 第二课时PPT课件
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地球的运动(上课课件)-第二课时
太阳能
煤、石油
活动：P9页 4.太阳辐射分布规律：
从低纬向高纬递减
二、太阳活动影响地球
1. 太 阳 的 大 气 层
光球
色球
日冕
太阳大气层
2、 太 太阳活动强弱的 光球层： 黑子 标志 阳 活动周期： 活 11年 动 主 色球层： 耀斑 太阳活动最激烈 的显示 要 日珥 类 型 日冕层： 太阳风
课题
1.2 太阳对地球的影响
1、教学目的： （1）了解太阳能量的来源及其对地球的重大影响。 （2）了解太阳黑子和耀斑对地球的影响。 （3）树立事物是相互联系、相互影响的辨证观点。 2、重点、难点： （1）太阳能量来源和太阳辐射 （2）太阳黑子和耀斑及对地球的影响 3、教法设计； （1）通过有关图片、多媒体课件给学生较为直观的知识 （2）从具体生活、生产实例分析太阳辐射、太阳活动对 地球的影响。 （3）引导组织学生通过观测了解黑子、耀斑的活动。
黑子
光球
黑子
耀斑
色球
完成课本11页活动
3、太阳活动影响地球
①对电离层的影响 ② 对磁场的影响 ③对两极高空大气影响
使无线电短波通信 衰减或中断
产生磁暴现象 产生极光现象
3、太阳活动影响地球
①对电离层的影响 ② 对磁场的影响 ③对两极高空大气影响 ④对自然环境的影响
使无线电短波通信 衰减或中断
一、为地球提供能量
1．太阳概况 离地球最近的恒星 巨大炽热的气体球 主要成分： 氢、氦
1.5亿km
表面温度：
6000k
2.太阳辐射
概念: 太阳源源不断地以电磁波的形式 向四周放射能量
高温
能量来源
太阳内部核聚变 4H 高压 He+能量
煤、石油
活动：P9页 4.太阳辐射分布规律：
从低纬向高纬递减
二、太阳活动影响地球
1. 太 阳 的 大 气 层
光球
色球
日冕
太阳大气层
2、 太 太阳活动强弱的 光球层： 黑子 标志 阳 活动周期： 活 11年 动 主 色球层： 耀斑 太阳活动最激烈 的显示 要 日珥 类 型 日冕层： 太阳风
课题
1.2 太阳对地球的影响
1、教学目的： （1）了解太阳能量的来源及其对地球的重大影响。 （2）了解太阳黑子和耀斑对地球的影响。 （3）树立事物是相互联系、相互影响的辨证观点。 2、重点、难点： （1）太阳能量来源和太阳辐射 （2）太阳黑子和耀斑及对地球的影响 3、教法设计； （1）通过有关图片、多媒体课件给学生较为直观的知识 （2）从具体生活、生产实例分析太阳辐射、太阳活动对 地球的影响。 （3）引导组织学生通过观测了解黑子、耀斑的活动。
黑子
光球
黑子
耀斑
色球
完成课本11页活动
3、太阳活动影响地球
①对电离层的影响 ② 对磁场的影响 ③对两极高空大气影响
使无线电短波通信 衰减或中断
产生磁暴现象 产生极光现象
3、太阳活动影响地球
①对电离层的影响 ② 对磁场的影响 ③对两极高空大气影响 ④对自然环境的影响
使无线电短波通信 衰减或中断
一、为地球提供能量
1．太阳概况 离地球最近的恒星 巨大炽热的气体球 主要成分： 氢、氦
1.5亿km
表面温度：
6000k
2.太阳辐射
概念: 太阳源源不断地以电磁波的形式 向四周放射能量
高温
能量来源
太阳内部核聚变 4H 高压 He+能量
课件3：地球的运动(第2课时)
1.会用地球仪演示地球的公转，说出地球的公转的方向、
周期，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。 2.能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的 关系利用地球上的五带分布图说出五带划分的界限，并 能够举例说明各带的特点。
1.演示地球的自转
2.地球自转的意义
单 击 画 面 即 播 放
节气 （日期） 太阳直射点的位置 二分二至点以后 太阳直射点移动的 方向 春分 （3.21） 夏至 （6.22） 秋分 （9.23） 冬至 （12.22）
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地球的四季变化
节气 （日期） 太阳直射点的位置
春分 （3.21） 赤道 往北
夏至 （6.22）
秋分 （9.23） 赤道 往南
春、秋季： 二分日前 后，地面 获得太阳 光热比夏 季少，比 冬季多
如果地轴不倾斜呢？
地球五带的划分
寒 带
热 带
温 带 ： 四 季 分 明
运动形式 绕转中心 方向 周期 意义
自转 地轴 自西向东
公转 太阳
自西向东 一年
四季的形成
一天
昼夜交替
课件中的视频、动画资源，可从 素材文件夹中下载后，再编辑超 链接，即可正常播放使用。
冬至 （12.22）
北回归线
往南
南回归线
往北
二分二至点以后 太阳直射点移动的 方向
阅读P14 阅读材料
地球的公转
地轴是倾斜的
Hale Waihona Puke 四季的形 成以北半球为例
夏季：夏 至日前后， 太阳直射 北半球， 地面获得 太阳光热 多
以北半球为例
冬季：冬 至日前后， 太阳直射 南半球， 地面获得 太阳光热 少
人教版七年级地理上册课件：1.2地球的运动(共23张PPT)
情境导入 是天转还是地转？
现代科学研究发现，地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
一、地球自转
1、地球绕地轴不停地旋转叫地球自转。
地轴
观察地球的 自转动态模 型图，地球 自转方向是 怎样的？
北
自西转方向东： 自西向东
南
Hale Waihona Puke 动手 我快乐1.分组演示地球自转。 2.用事实说明地球自转产生的地理现象。
自主反馈
合作探究
实例3
同一时刻，姨妈和畅畅相互问候时，为什么会有时间的差异？
畅畅，上午好！
姨妈，晚上好！
纽约与北京的经度相差很大，此时的纽约已位于夜半球，而北京则位于昼半球。
合作探究
讨论
东早西晚
1.谁在晚上谁在早上？体现了什么原则？
2.对于这一时刻图中各地来说，哪里正处正午？哪里正处日出？哪里正处日落？哪
演示地球自转，说出地球的自转特征，并说明地球自转产生的地理现象。
1.实验材料：手电筒/蜡烛、地球仪等 2.实验环境：暗室 3.实验要求： （1）自西向东缓缓拨动地球仪，演示地球的自转； （2）观察昼半球和夜半球的分布。
自主学习
观察：拨动地球仪，结合课本，说出地球自转的特征。 1.拨动你的地球仪，使转动与屏幕上的一致； 2.说出地球自转周期和定义，判断地球转动方向、旋转轴。 地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。
• 旋转中心：
地轴
• 方向：
自西向东
• 周期：
24小时/一天
地球自转的方向是自西向东。
自主学习 观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？
从赤道上空看？ 从北极上空看？ 从南极上空看？
自西向东
自主反馈
观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？
新教材高中地理第一章地球的运动第2节第2课时地球公转的地理意义课件新人教版选择性必修
①昼长时数＝日落时间－日出时间＝(12:00－日出时间)×2＝(日落 时间－12)×2。
②夜长时数＝(日出时间－0)×2＝(24:00－日落时间)×2。 (3)特殊地点的昼夜计算。 ①赤道上：昼长＝夜长＝12小时。 ②极昼区：昼长＝24小时，夜长＝0小时。 ③极夜区：昼长＝0小时，夜长＝24小时。
(2)赤道全年昼夜等长，故除春、秋分日外，某地点昼长或夜长越接 近12小时，越靠近赤道，纬度也就越低。
(3)同一地点，距春分日或秋分日越近的日期，昼夜差值越小。
想一想1： 春秋分昼夜都等分，如何判断是春分还是秋分？ 【答案】根据昼夜长短的变化来判断，春分日后北半球昼变长、夜 变短；秋分日后北半球昼变短、夜变长。 小技巧： 根据昼夜长短判断直射点位置 (1)昼夜等长，太阳直射赤道。 (2)北半球昼长夜短，太阳直射北半球。 (3)南半球昼长夜短，太阳直射南半球。
3．正午太阳高度的变化 (1)太阳高度。
①概念：□15太__阳__光__线__与地平面的夹角，又称太阳高度。
②数值：在太阳直射点上，太阳高度是90°；在晨昏线上，太阳高 度是0°。
③正午太阳高度：一天中正午时的太阳高度，其计算公式为H＝90° －所求地点与太阳直射点的纬度差。
(2)正午太阳高度的变化规律。 ①纬度分布。
每年有□21 ___两_____次直射
[小提醒]夏至日时，北半球各地正午太阳高度并非都达到了一年中 的最大值。
赤道和北回归线之间的地区在太阳直射时正午太阳高度最大，而不 是在夏至日，但北回归线及其以北地区的正午太阳高度在夏至日时达到 一年中的最大值。
二、四季更替和五带划分 1．四季更替
(1)形成：由于 □22 昼__夜__长__短__和正午太阳高度的时空变化，太阳辐射
(完整)人教版地理第一章第二节《地球的运动》课件精品PPT资料精品PPT资料
【目标1】我们每天自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日，这是由于（ ）
A．昼夜交替
B．四季变化
被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。
地球本身不透明，阳光只能照一半；
地球自转不间断，昼夜交替是必然；
东方日出西落日，作息时间有早晚；
【目标2】下列现象中，由地球自转引起的是（ ）
·用地理现象说明地球的自转和公转。
第一章 地球和地图
第二节 地球的运动（第1课时）
课程 标准
1．地球的形状、大小与运动 ·用简单的方法演示地球自转和公转。 ·用地理现象说明地球的自转和公转。
会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期，并 1．地球的学形习状、目大标小与1运动 【目标1】我们每天自东方迎来能黎够明的解曙释光，所由产西方生送的走黄昼昏夜的落更日替，这与是时由于间（差异）现象。
时差
地球的公转
拿地球仪来演示，其实道理很简单。
拿地球仪来演示，其实道理很简单。
东方日出西落日，作息时间有早晚；
·用地理现象说明地球的自转和公转。
新知1 地球的自转
地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。
新知1 地球的自转
读下图，结合教材内容，说出地球自转的特征。 方向：自西向东 绕转中心：地轴
周期：一天
新知1 地球的自转
学习目标 5 利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能够举例说
明各带的特点。
【建议本节课分为两个课时，第1课时达成学习目标1、2】
为什么太阳每天东升西落？为什么有白天和黑夜？
昼
西
东
夜
【建议本节课分为两个课时，第1课时达成学习目标1、2】
16世纪中叶，杰出的波兰天文学家哥白尼经过30年的观测研究，发现托勒密的地心说有根本性的错误。
第一章 第二节 地球的运动课件 新人教版
昼渐短，夜渐长
A
C
（3）由B点到C点太阳
直射点如何移动？
由赤道向南回归线移动 。
B
（4）在图中画出地球公转、自转的方向 北回归线及其以北的地区 由南回归线向南北两侧递减
.读太阳照射地球示意图（图中阴 影表示夜半球），回答：
（1）此图所示日期
为3月21日或9月23日左右
N
，
春分日或秋分日
北半球的节气为
。
a
（2）此时全球昼、夜长短如何？
全球昼夜等长
b
（3）图中a点的正午太阳高度
S
为 90°，
0°
b点的昼长为 12小时 。
地球自转
地球运动
地球倾斜 着地轴绕 太阳公转
昼夜交替 时间差异
各地昼夜长短变化 正午太阳高度变化
季节变化
读地球公转示意图，回答：
（1）图中四点所示日期：A 6月22日左右 B9月23日左右
C 12月22日左右D 3月21日左右
C
C点在近日点附近 。
（2）当地球处在A位置时北半球昼夜 D
长短如何变化？
2、太阳直射北回归线
北半球 昼长夜短 南半球 昼短夜长
昼夜平分 昼夜平分 昼夜平分
昼长夜短，越 昼短夜长，越 往北白昼越长 往北白昼越短
昼夜平分
昼夜平分
昼短夜长，越 昼长夜短，越
往南白昼越短 往南白昼越长
四 四季的更替
昼夜长短 正午太阳高度 随时间的变化 到达地面的太阳辐射能的多少不同
四季的更替
请看太阳直射点移动简图
北回归线
夏至
赤道 秋分ห้องสมุดไป่ตู้
春分
南回归线
冬至
南、北回归线之间：一年两次太阳直射
七年级上册第一章第二节地球的运动
24节气
@皮皮课件
14
地球的自转 地球的公转
4
地球上的五带
季节的形成
北寒带 热带
北温带
南温带
南寒带
地球上五带 练习
@皮皮课件
15
北极
北极圈
北纬66.5
北寒带 北温带
太
北纬23.5 北回归线
赤道
热带
阳
南纬23.5
南回归线
南温带
南纬66.5
南寒带
南极圈
光 地球上的五带
@皮皮课件
南极
16
III.
哥白尼的日心说
@皮皮课件
7
思考
？
中国北京不美国纽约之 间相互联系（打电话的
时候）时间是否有差异
@皮皮课件
8
地球的自转 地球的公转
2 地球的公转
地球公转时地轴是倾斜的 公转一周是一年，自西向东 形成四季 北半球不南半球相反
季节的形成
地球上五带 练习
@皮皮课件
9
地球自转同时也 在丌停围绕太阳 公转 自西向东，公转 一周的时间是一 年 地轴是倾斜的， 且其空间只想保 持丌变
哥白尼“日心说”
@皮皮课件
3
地球绕着地轴丌停地旋转， 叫做地球 的自转自转一周
需要的时间约为24小时，也
就是一天地球是个丌透明的 球体任何时刻太阳只能照亮 地球的一半
I. 地球自转方向
地球自西向东自转
@皮皮课件
4
被太阳照亮的半球是白昼；未被照亮的半球 是黑夜。 地球丌断地自西向东转，昼夜也就丌停更 替。地球上的丌同地方，也就出现了时间 差
七年级上册地理
人教版七年级地理上册第一章《地球和地图》第二节《地球的运动》课件ppt优质课件
正午太阳高度变化
季节变化 五带
1、关于纬线的说法，正确的是 A.以0度经线为界，东经和西经的度数分别向东向西越来越大
（ A）
B.以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北向南越来越小
C.纬线指示南北方向，经线指示东西方向
D.所有经线都不相交
2、划分东西半球的界线是
（C ）
A.0°经线和180°经线组成的经线圈
约1年（365天或366天）
判断题： (1) 低纬地区是热带地区
热带地区是低纬地区 (2) 高纬地区是寒带地区
寒带地区是高纬地区 (3) 中纬地区是温带地区
温带地区是中纬地区
(× ) () (× ) () () (× )
总结 地球自转
地球运动 地球倾斜 着地轴绕 太阳公转
昼夜交替 各地昼夜长短变化
（3）按照下面图示，描述当地四季变化。
3：观察地球上的五带图，看看我国大 部分陆地位于五带中的那一带。
一年中正午太 阳的高低变化
一年中白昼的 长短变化
地面得到太阳光热的多少
四季变化
地球的自转与公转
地球绕地球不停的旋转，地球倾斜这地轴围绕太
叫做地球自转
阳运转，叫做地球公转
地轴
太阳
自西向东
自西向东
约1天（24小时）
1548年，哥白尼发表了一部光辉的著作《天体运行论》 提出了日心说，它认为太阳是行星系统的中心，一切行星围绕 太阳转，地球也是一个行星，地球是运动的 ，地球有两种运动， 它一方面象陀螺一样自转，一方面象其他行星围绕太阳公转。
二、地球自转的地理意义
晨昏线 北极
——昼夜交替
南极 晨昏线
昼夜
由于地球是不 透明的球体，因 此，地球表面朝 向太阳一面为昼 半球，背向太阳 的一面为夜半球。
季节变化 五带
1、关于纬线的说法，正确的是 A.以0度经线为界，东经和西经的度数分别向东向西越来越大
（ A）
B.以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北向南越来越小
C.纬线指示南北方向，经线指示东西方向
D.所有经线都不相交
2、划分东西半球的界线是
（C ）
A.0°经线和180°经线组成的经线圈
约1年（365天或366天）
判断题： (1) 低纬地区是热带地区
热带地区是低纬地区 (2) 高纬地区是寒带地区
寒带地区是高纬地区 (3) 中纬地区是温带地区
温带地区是中纬地区
(× ) () (× ) () () (× )
总结 地球自转
地球运动 地球倾斜 着地轴绕 太阳公转
昼夜交替 各地昼夜长短变化
（3）按照下面图示，描述当地四季变化。
3：观察地球上的五带图，看看我国大 部分陆地位于五带中的那一带。
一年中正午太 阳的高低变化
一年中白昼的 长短变化
地面得到太阳光热的多少
四季变化
地球的自转与公转
地球绕地球不停的旋转，地球倾斜这地轴围绕太
叫做地球自转
阳运转，叫做地球公转
地轴
太阳
自西向东
自西向东
约1天（24小时）
1548年，哥白尼发表了一部光辉的著作《天体运行论》 提出了日心说，它认为太阳是行星系统的中心，一切行星围绕 太阳转，地球也是一个行星，地球是运动的 ，地球有两种运动， 它一方面象陀螺一样自转，一方面象其他行星围绕太阳公转。
二、地球自转的地理意义
晨昏线 北极
——昼夜交替
南极 晨昏线
昼夜
由于地球是不 透明的球体，因 此，地球表面朝 向太阳一面为昼 半球，背向太阳 的一面为夜半球。
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
夏至
6月22日
23.5°N（北回 归线）
秋分 9月23日 0 °（赤道）
昼长夜短 昼夜平分
冬至 12月22日
23.5 ° S（南 回归线）
昼短夜长
春季 3、 4、5
夏季 6、 7、8
秋季 9、 10、11
冬季 12、 1、2
几
90oN
条 重
66.5oN 北极圈
要
的 23.5oN
北回归线
纬
线
0o
赤
道
第二节 地球的运动（第二课时）
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地轴
太阳
自西向东 （北逆南顺）
自西向东
约24小时 一年
昼夜更替
地方时差、日月 星辰的东升西落
形成四季 形成五带
地球的公转
地球自转的同时，还围绕着太阳不停地公转。
讨论各个节气的日期、太阳直射点的 位置以及北半球昼夜长短的变化
春分 3月21日 0 °（赤道） 昼夜平分
2极圈
90oS
66.5o 23.5o 0o 23.5o
66.5o
地球五带的划分
热带地区
北温带
北寒带
爱斯基摩人的一家
南寒带
随堂练习：
1、由于地球的公转，使地球产生了（ B ） A、自转 B、四季变化和昼夜长短变化 C、云雨现象 D、太阳东升西落
2、北半球夏至日时( D ) A、太阳直射点在南回归线上 B、时间大约是七月初 C、地球上纬度越高，白昼时间越长 D、北极圈及其以北地区出现极昼现象