中学控辍保学经验材料
中学控辍保学工作汇报材料
中学控辍保学工作汇报材料材料一：工作基本情况汇报尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX中学的XX，负责中学控辍保学工作的汇报。
经过我与学校教职员工的共同努力，去年学校的中学控辍保学工作取得了一定的成绩。
现在我将向大家汇报一下我们的工作情况。
一、工作目标与措施：为了确保学校的学生顺利完成学业，我们制定了中学控辍保学的工作目标，并采取了一系列的措施来实现这些目标。
1. 目标：降低辍学率，提高学生学业完成率，确保每一个学生都能毕业。
2. 措施：- 建立辍学预警机制，及时进行干预和帮助；- 加强对学生的心理辅导与关怀，提高他们的学习动力；- 配备专门的教师负责学生的辍学防控工作，实行每月对辍学学生进行排查；- 与家长保持密切的联系，了解学生的学习和生活情况；- 加强学生的职业规划和生涯教育，开展多样化的课外活动，提升学生的综合素质。
二、工作成效：在去年的工作中，我们付出了大量的努力，取得了一定的成效。
1. 辍学率降低：根据学校的辍学情况统计，我们辍学率同比下降了15%。
这说明我们的辍学预警机制有效地帮助了学生，并及时进行了干预。
2. 学业完成率提高：学生的学业完成率同比提高了10%，说明学生的学习积极性明显提高了。
3. 毕业率提升：学校毕业率同比上升了8%，说明我们的中学控辍保学工作取得了突破性的进展。
三、存在的问题与对策在工作过程中，我们也发现了一些问题，总结出以下几个方面：1. 学生自身问题：一些学生存在着学习压力大、家庭困难、人际关系问题等，影响了他们的学习情绪与状态。
对策：加强学生心理辅导工作，营造良好的学习氛围，及时帮助学生解决问题，提高他们的学习动力。
2. 家庭问题：一部分学生家庭条件差，父母没有能力或没有意愿提供学习支持与帮助。
对策：积极与家长沟通，了解他们的具体情况，制定帮助计划，为学生提供资助和辅导，确保他们的学习成果。
3. 学校支持不足：学校在师资、教材资源和校内辅导师等方面的支持还有待加强。
中学控辍保学经验材料
中学控辍保学经验材料经验一：建立良好的师生关系在我担任中学辅导员的经验中，我发现建立良好的师生关系是控辍保学的关键之一。
我认为与学生建立真诚、信任、尊重的关系，能够增强学生对学校的归属感和参与感，从而减少学生辍学的可能性。
为了建立良好的师生关系，我经常与学生进行交流，并关注他们的学习、生活以及个人问题。
我会定期组织班会、个别谈话等活动，倾听学生的心声，认真对待他们的需求和困扰。
同时，我也鼓励学生积极参与学校的各类活动，让他们感受到学校对他们的关心和支持。
经验二：制定个性化的教育方案每个学生都有不同的学习兴趣、能力和特点，因此制定个性化的教育方案也是控辍保学的重要策略之一。
在我担任中学辅导员的过程中，我会与学生、家长和老师进行交流，了解学生的学习需求和问题，然后针对性地制定教育方案。
有些学生可能对某些学科没有兴趣或者存在学习困难，我会和他们一起制定学习计划，并提供相关的学习资源和辅导。
我也会与学生的班主任、任课老师及家长进行沟通合作，共同解决学生的学习问题，并确保学生得到关注和帮助。
经验三：开展职业规划与就业指导对于一些中学生来说，他们可能因为对学习的目标和方向迷茫而产生辍学的念头。
因此，我认为开展职业规划与就业指导是控辍保学的一项重要工作。
作为中学辅导员，我会组织职业规划指导课程，帮助学生了解不同职业的发展前景和要求，并引导他们明确自己的兴趣爱好和职业目标。
我也会邀请各行业的专业人士来学校进行就业讲座，分享他们的职业经验和求职技巧。
此外，我还会和学生一起制定个人的职业规划，并提供相关的就业指导和资源，帮助他们更好地适应未来的社会需求。
通过以上经验，我相信中学控辍保学工作能够取得良好的效果，并帮助更多的中学生顺利完成学业。
2024年控辍保学工作总结范文(三篇)
2024年控辍保学工作总结范文____年是我校控辍保学工作的第五年，经过多年的努力，我们取得了一定的成绩和经验。
在过去的一年里，我们不仅继续加大了对学生辍学问题的关注和解决力度，还创新了工作方式和方法，取得了一定的成果。
在此，我将对____年的控辍保学工作进行总结，并提出一些改进措施和建议。
一、工作总结1. 加强组织领导：我们注重将控辍保学工作纳入到学校的教育发展规划中，成立了专门的工作领导小组，并确立了工作目标和责任制度。
通过定期召开工作会议，研究解决工作中遇到的问题，确保了工作的顺利进行和落地实施。
2. 建立健全信息系统：我们建立了学生信息管理系统，实现了学生信息的全面、准确、及时的收集和管理。
通过对学生信息的分析和挖掘，提前发现潜在的辍学风险，采取有针对性的措施进行干预和帮助。
3. 制定多项措施：我们制定了一系列控辍保学的具体措施，包括家访制度、学生关爱工程、教师引导和辅导等，不断提高学生的学习动力和参与度。
同时，我们还建立了辅导机制和激励机制，为学生提供个性化的培养方案和奖励机制，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
4. 加强与家长的沟通：我们通过定期召开家长会、组织家长培训等方式，加强与家长的沟通和交流。
同时，我们还建立了家长反馈机制，及时了解家长对学校工作的意见和建议，为家长提供更好的服务和支持。
5. 联合社会力量：我们积极与社会各界建立了联系和合作，共同为控辍保学工作提供支持。
通过各种形式的募捐活动和社会资助计划，帮助贫困学生解决生活困难，为他们提供良好的学习环境和条件。
二、存在问题虽然在____年的控辍保学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要解决。
1. 工作力量不足：由于我校规模较大，学生较多，控辍保学工作的力量不足，导致工作效率低下。
同时，由于工作中涉及到的问题复杂多样，需要具备一定的专业知识和经验，但目前的工作人员在这方面还有待提高。
2. 教育资源不均衡：我校位于农村地区，教育资源相对匮乏，这给我们的控辍保学工作带来了困难。
中学控辍保学经验材料
中学控辍保学经验材料近年来，中学控辍保学工作在我国受到了广泛的关注和重视。
作为教育系统中的一项重要工作，中学控辍保学旨在降低中学辍学率，确保每个学生都能够完成中学教育，为其未来的发展奠定坚实的基础。
在过去的几年里，我参与并领导了中学控辍保学工作，并积累了一些经验，下面我就来介绍一下。
首先，我认为制定全面、科学的中学控辍保学策略非常重要。
每个学校都应该根据自身的教育实际情况和学生特点，制定出一套适合自己的控辍保学策略。
策略的制定应该从学生的多个方面着手，例如学生的成绩、学习兴趣、家庭环境等等，以便更好地了解学生的需求和问题，并提供相应的帮助和支持。
其次，我发现与家长的沟通非常重要。
家长是学生的第一任教师，他们对孩子的教育起着至关重要的作用。
因此，中学控辍保学工作中，与家长的沟通十分重要。
学校可以通过家长会、家长讲座等形式，向家长传达关于学生教育的重要信息和知识，帮助他们正确引导和教育孩子。
同时，学校也应该主动与家长交流，了解学生在家庭中的情况，及时解决相关问题，共同为学生创造良好的学习环境和家庭环境。
第三，我认为提供个性化的辅导和支持对于中学控辍保学工作至关重要。
每个学生都有自己的特点和需求，不同的学生需要不同的教育方式和支持手段。
因此，学校应该制定出个性化的辅导计划，根据学生的不同情况为其提供针对性的辅导和支持。
比如，对于学习成绩较差的学生，可以提供额外的辅导课程和学习资源；对于兴趣爱好特长的学生，可以提供更多的培训和机会，以激发他们的学习兴趣和发展潜能。
最后，我认为培养学生的自信心和自主学习能力是中学控辍保学工作的重点。
学生在中学阶段面临着各种各样的困难和挑战，他们需要有足够的自信心和自主学习能力去面对和解决问题。
因此，学校应该注重培养学生的自信心和自主学习能力，让他们在学习上更加主动积极，并且有能力解决各种学习问题。
同时，学校也要鼓励学生多参与学校和社区的各种活动，培养学生的社交能力和团队合作精神，为其未来的发展打下坚实的基础。
李坊中学控辍保学工作经验总结
李坊中学控辍保学工作经验总结(一)
---展示自我，调动学生的积极性
李坊中学李福根
在全体领导和教师的努力下，李坊中学在2008-2009学年中控辍保学工作取得了喜人的成绩，得到局领导的肯定。
李坊中学在艰苦的办学条件下，让学生充分展示自我，调动学生的积极性。
为了丰富学生的校园生活，提高学生的审美、创造美的能力,给学生一个展示自己平台的机会，让每一个同学都有机会去发现自己的闪光点。
李坊中学举行以“展示自我”为主题，通过学生独特的视角和笔触，发挥学生的创造能力，展示学生自我的美术作品大赛。
通过各班学生的共同努力，精心准备, 一幅幅风格各异、独具艺术个性的作品呈现在师生面前，学生的作品思想内容健康、极富有艺术感染力，每位参赛学生的作品形式都不拘泥于传统表达方式，独特创新。
参赛作品不但有书画作品、而且还有手工制作作品。
李坊中学师生不仅接受了一次难得的、高品位的艺术薰陶，更学习了学生推陈出新的创新精神。
通过这次活动让学生让学生充分展示自我，调动学生的积极性。
让学生感受到学习的快乐。
控辍保学的典型经验和有效做法
控辍保学的典型经验和有效做法控辍保学的典型经验和有效做法随着社会的进步和发展，教育在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
然而，由于各种各样的原因，包括经济困难、家庭环境、缺乏师资等因素，有些孩子面临着无法完成学业的困境。
这种情况对他们的成长和未来产生了严重的负面影响。
为了解决这个问题，各级政府和学校纷纷采取了控辍保学的措施。
本文将介绍控辍保学的典型经验和有效做法，并分享个人观点和理解。
一、加强政府和学校的责任控辍保学的第一步是确保政府和学校充分认识到他们在教育中的责任。
政府应加大对教育的投入，确保基础教育的普及和优质化。
学校应建立健全的教育体系，提供良好的学习环境和专业的师资力量。
只有政府和学校都认真履行自己的责任，才能真正保证每个孩子都能接受到良好的教育。
二、建立完善的支持体系控辍保学需要建立一套完善的支持体系，包括学业辅导、心理帮助和家庭支持等。
学校可以设立专门的辅导班，帮助落后学生提高学习成绩。
应设置心理辅导中心，帮助学生解决学习和生活中的各种困扰。
家庭也起到了至关重要的作用。
家长应扮演着监督学生学习，关心孩子的角色。
只有政府、学校和家庭形成合力，才能使控辍保学发挥最大效果。
三、积极开展宣传教育活动宣传教育活动是控辍保学的重要组成部分。
政府和学校应在社会中普及控辍保学的相关知识，提高家长和社会大众的关注度和参与度。
可以通过举办宣传讲座、发放宣传材料和利用社交媒体等方式，向公众传播控辍保学的重要性和成果。
通过宣传教育活动，能够形成社会共识，增强社会各界对控辍保学的支持和理解。
四、注重个性化教育和终身学习每个孩子都有不同的学习方式和兴趣爱好，个性化教育是控辍保学的重要环节。
学校应根据学生的实际情况，采取更加灵活多样的教学方式，满足不同学生的学习需求。
控辍保学不仅仅是为了让学生完成学业，更重要的是培养学生终身学习的意识和能力。
学校应提供多种学习机会，让学生能够在学校之外，持续不断地学习和成长。
控辍保学工作经验材料
控辍保学工作经验材料一、基本情况我校位于大石桥市金桥管理区办事处所在地，人口变动较大，流动性严重。
随迁子女，留守儿童随处可见。
二、主要工作措施及效果为控辍保学，防止生源流失、学生辍学，学校领导班子自上任以来，就对控辍保学工作予以了高度的重视，始终把它当作了学校教育工作的“重中之重”来抓。
加强领导，增强责任；明确目标，理清思路；精心组织，全员参与；齐抓共管，相互配合，努力把辍学率控制在0%。
（一）坚持依法控辍：进一步加强“三法”宣传普及工作力度，努力营造“普九”、“控辍”人人有责的社会氛围。
1、在每学年初的三月和九月“控辍活动月”中，以校为核心，以学生干部为骨干，分15个小组，出动30名学生干部，利用开学后的第一个双休日，深入到村屯，运用一切宣传工具和舆论阵地，通过有线广播、板报、标语、传单、校会、班会等多种形式，广泛深入宣传新颁的《义务教育法》及其实施细则、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规。
全校师生齐动员、齐参战，加大增强法律意识的宣传力度。
力争做到宣传到村、到户、到班、到人。
并结合实际，宣传依靠科技、知识发家致富的典型，使全社会都认识到接受义务教育是法定的又是实用的，造成一种良好的控辍保学工作氛围。
2、按照上级文件的要求，系统地对学生进行“三法”教育。
使学生认识到“普九”是法律赋予的权利和义务，增强学生的法律知识和自我保护意识，依法维护自身的接受教育的权利。
（二）坚持管理控辍：建立并不断完善有关的规章制度，明确控辍保学的目标和责任，做到责有攸归，责无旁贷。
1、建立健全控辍保学学校组织机构。
每学年，学校都成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、总务主任、辅导员及各班班主任为组员的学校控辍保学工作领导小组。
负责对全校所有班级的控辍保学工作的领导和管理，明确目标及职责。
2、建立完善控辍保学学校工作网络：校长－－各包年级中层领导－－各班的班主任－－副班主任与包班教师－－各班学生的家长。
控辍保学经验材料
控辍保学经验材料控辍保学经验材料范文加强管理，提高学生巩固率——控辍保学经验材料控辍保学，作为义务段教育的重点要求指标之一，在相当一个时期内成为学校乃至教育工作的一个难题，城镇初中学生年流失率要控制在1%以内，实属不易。
为了做好这项工作，我们主要采取了以下做法。
一、剖析原因，有的放矢学校经过调研，结合多项案例，分析出近年来学生辍学的主要原因有以下几方面。
1、家长对孩子的学习不重视。
孩子到中学学习一段时间后，一看成绩不理想，考四中希望不大，趁早就让学生回家务农，甚至形成屯风，有的村屯连续几年没有一个学生读完初中。
2、父母离异家庭的学生流失率偏高。
这部分学生由于家庭监护不利，有的思想认识偏激，甚至形成许多不良习惯，学习成绩差，难于管理，往往过早走上社会。
3、学习成绩差，学习压力大，教师不重视，漠视、冷落甚至挤撵，使学生产生十分强烈的厌学情绪，最终辍学。
4、家庭经济困难学生。
随着社会整体生活水平的提高，这种情况已越来越少，但仍有少数情况存在。
二、健全机构，落实包保学校成立了以校长为组长，校领导班子和班主任为成员的控辍领导机构。
实施了全员包保责任分工，即校长负总责，其余校级领导分年级负责，中层领导分班负责，班主任和科任教师具体负责学生的层级包保责任制。
把控辍成果纳入到教师综合考评之中，控辍成果在综合考评中占10分，所包保的学生流失超过1名以上，班任每流失一名扣5分，并在班主任补贴中每流失一名，按月扣除20元，科任扣3分，领导扣1分，直到扣完为止。
如果所教班级年内无流失，班任加5分，科任加3分，领导每班加1分，并在资金上分别奖励，形成了学校集体保包的`合力。
根据上级要求和学生辍学主要原因制定了控辍制度和方案，使控辍工作有序有效地进行。
三、争取支持，重视家访针对我校桦郊农村片学生家长对孩子成才观认识的偏见问题，学校与乡政府、村委会及村屯小学的主管领导取得联系，向他们反映了具体情况，尽可能地争取了他们的协助。
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中学控辍保学经验材料【内容摘要】中学控辍保学经验材料，一、学校基本情况，我校有教职工69人，12个教学班，全校学年初在生为510人，现有488人，减少22人，1、七年级4个班，小学入学167人，现有167人，无人辍学，2、八年级5个班，学年初在校生187人，现有181人，3、九年级3个班，学年初在校生156人，现有140人，二、主要工作措施及效果，为控辍保学，防止生源流失、学生辍学，彻底改变我校的薄弱落后的面貌，学校领导班子自2002年初上任以来，就对控辍保学工作予以了高度的重视，始终把它当作了学校教育工作的“重中之重”来抓，（一）、提高认识，依法控辍，进一步加强“三法”宣传普及工作力度，努力营造“普九”、“控辍”人人有责的社会氛围。
中学控辍保学经验材料为了全面贯彻、认真落实国家新颁布的《义务教育法》和省、市、区各级教育主管部门的有关控辍保学的文件和会议精神，依法实施九年义务教育，保障适龄少年接受义务教育，巩固和发展上学年“普九”成果，全面推进素质教育，切实做好控辍保学工作，几年来，我校始终坚持“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，严防死守，齐抓共管，经过艰苦努力，收到了一定的成效。
一、学校基本情况我校有教职工69人，12个教学班，全校学年初在生为510人，现有488人，减少22人。
其中转出外寄1人、辍学9人，去职校12人，年辍学率为1、76%。
具体情况为：1、七年级4个班，小学入学167人，现有167人，无人辍学。
2、八年级5个班，学年初在校生187人，现有181人。
外寄1人、辍学5人，辍学率2、67%。
3、九年级3个班，学年初在校生156人，现有140人。
去职校12人，辍学4人，辍学率2、56%。
二、主要工作措施及效果为控辍保学，防止生源流失、学生辍学，彻底改变我校的薄弱落后的面貌，学校领导班子自2002年初上任以来，就对控辍保学工作予以了高度的重视，始终把它当作了学校教育工作的“重中之重”来抓。
加强领导，增强责任；明确目标，理清思路；精心组织，全员参与；齐抓共管，相互配合，努力把辍学率控制在3%以内。
（一）、提高认识，依法控辍进一步加强“三法”宣传普及工作力度，努力营造“普九”、“控辍”人人有责的社会氛围。
1、在每学年初的三月和九月“控辍活动月”中，以教导处为核心，把教师分15个小组，利用开学后的第一个双休日，深入到20个村屯，运用一切宣传工具和舆论阵地，通过板报、标语、传单、校会、班会等多种形式，广泛深入宣传新颁的《义务教育法》及其实施细则、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规。
全校师生齐动员、齐参战，加大增强法律意识的宣传力度。
力争做到宣传到村、到户、到班、到人。
并结合实际，宣传依靠科技、知识发家致富的典型，使全社会都认识到接受义务教育是法定的又是实用的，造成一种良好的控辍保学工作氛围。
2、从2002年秋季开始，按照上级文件的要求，将“三法”（即《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》）教育课纳入政治类课程。
每班每学期4课时，编排在《课程表》内。
学校指定了2名思想品德课教师任课，系统地对学生进行“三法”教育。
使学生认识到“普九”是法律赋予的权利和义务，增强学生的法律知识和自我保护意识，依法维护自身的接受教育的权利。
（二）、落实责任，管理控辍1、成立控辍保学领导小组组长：王树春副组长：王福胜贺小燕组员：尹瑞文常永郑先雨李中范文亮2、建立完善控辍保学学校工作网络：校长－－各包年级中层领导－－各班的班主任－－副班主任与包班教师－－各班学生的家长。
各网络中的责任人各司其职，各负其责，齐抓共管，相互配合，扎扎实实地作好控辍保学工作。
3、层层签订控辍保学工作责任状。
按上面的网络层层签订责任状，实行控辍工作“双向目标责任制”。
落实责任，指标到人。
并把控辍工作作为考核领导干部政绩和教师业绩的主要内容。
对网络前四层的责任人考核年终工作时实行“一票否决制”。
4、制定出台并修改完善了一系列相关的规章制度。
（1）每学年伊始，学校控辍保学领导小组根据我校实际修改完善了本学年度《学校控辍保学工作实施方案》，在全体师生大会上予以公布，用这个纲领性规章来总体指导我校本学年的控辍保学工作。
（2）为把控辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实，每学年初学校又先后建立健全了相关制度，使该项工作有章可循、有制可管、有度可量。
①辍学报告制度。
包括：《班级出席日报表》、《教导处出席日统计表》、《班级学生出席板》、《学校辍学月报表》。
②家访（登记）制度。
③控辍保学活动月制度。
④学籍管理制度。
⑤控辍保学承包制度。
⑥控辍保学专题会议制度。
⑦控辍保学责任书制度。
⑧《家长通知书》制度。
以上各项制度便于随时掌握学生动态，对生源的去向了如指掌，为及时发现及时做好辍学学生和家长的工作，提供准确信息，防止出现管理上的空区。
未雨而绸缪，防患于未然。
5、加强学籍管理，严把学额流动关。
教导处建立起了用微机管理的比较科学、规范、详细的学生学籍、学生名册档案资料。
对学生的正常流动和辍学实行动态管理。
严把休、转、寄、降手续关。
要求外寄转出、中职分流的学生及家长或所在学校必须开回回执证明。
6、每学期开学后第二周为家访动员活动周。
学校将根据教导处、总务处提供的相关数据，逐班、逐个排查清理结果，安排班主任或其他教师专人家访动员，趁热打铁，严防、紧追、死保。
班主任教师还要根据《班级出席日报表》情况及时汇报学额流失及家访动员成果。
控辍重心放在八年级，我们的口号是“看住七年、保住八年、留住九年”。
7、多次例会研究对策，家访动员严防死保。
针对本校控辍保学的严峻形势，学校班子多次例会研究对策。
特别是每学期的控辍活动月，都要召开一次由班主任或全体教师参加的控辍保学专题会议，对控辍保学工作做出具体安排。
要求有关部门和责任人做好学额统计情况汇总，对辍学生按其所在村屯、班级分别统计，安排班主任或教师逐个家访动员，填写好《家访登记表》、辍学生和复学生名单。
要求每名班主任每学期家访都在15人次以上，对个别有反复的学生家访次数至少要达到了3次以上。
本学期的九月初，全校就下午停课两节，每次家访学生都达到30多人、领导带队、出动老师43多人、涉及全校12个班、20多个村屯，成功保学共10多人。
8、将控辍保学工作纳入对领导教师的考核中，并作为一项重要内容。
与年终的评优、晋级、奖金等挂钩，奖优罚劣。
结合开展“无辍学班”、“控辍先进教师”评比活动，对表现好与差的班级的包班领导、教师、班主任及及时给予表彰、宣传典型经验或批评、总结经验教训、分清良莠。
本学期已评出七年级四班为“无辍学班”，王玉，王荣欣等2名同志为“控辍保学先进班主任”，给予物资奖励，用以辐射带动其他。
（三）兴趣导学，教改控辍：1、认清严峻形势，把控辍当作教育工作的“重中之重”来抓。
几年来，我校干部和群众都牢固地树立起“有生则校在，无生则失业”的观念，明白了“皮之不存，毛将焉附？”的道理。
清醒地认识到了学校的命运与个人的生存的必然联系，都发自内心的决心把这项“重中之重”、“难中之难”的工作做好，倍感肩上责任之重大，充分认识到了控辍的重要性、紧迫感、使命感。
2、加强师风师德建设，树立教师眼中无差生的观念。
针对本校师资队伍现状，结合控辍保学工作，学校班子重点抓了师风师德建设，旨在提高教师的思想素质，重塑教师的良好形象，全面推进素质教育。
通过政治业务学习等活动，加强对领导、教师的培训教育，不断转变教育教学观念。
确立以学生为本，本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的原则，尊重、关爱学生，建立平等、民主、合作的师生关系。
使领导、教师都深刻认识到，学生只有“亲其师”才能“信其道”的道理。
大力倡导教师眼中无差生，“献给学生都是爱”的观念。
特别是对四种学生更应给以“特别的爱”，让他们充分体味到“师之爱，校之暖”。
“四生”即：“学困生、单亲生、贫困生、偏科生”。
“献爱心，送温暖”的宗旨是“激活偏科生、专注学困生、扶助贫困生、关爱单亲生”，不要让任何一名学生因你的不当或过失而辍学。
严禁教师岐视、挖苦、体罚或变相体罚学生，使每一个学生特别是学困生、学差生都能产生恋校、恋班、恋师、恋学情结，增强师生间的亲合力。
3、改革和规范教育教学行为，切实减轻学生负担。
按照国家部颁标准开齐、开足所有课程，努力改进教法，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每一个学生都能得到全面或个性发展。
学校严格执行上级教育行政部门的有关规定，不以考试成绩排名次、排学号、排座次；不歧视学困生、学差生；不强行或变相要求其退、休、转学；切实减轻学生的过重的课业负担，不擅自补课；学校还倡导教师为“学困生”、“学差生”知识补差，在课堂教学中开展“梯次教学”，为他们营造一个相对宽松的学习氛围，使每个学生都有展示自我，发挥特长的机会，增加他们的学习兴趣和自信心。
4、开展丰富多彩的校园文化活动，使更多学生把根留住。
学校每年都成功地组织举办了“艺术节”、运动会，成功地举办了各班级课间操、篮球、排球、羽毛球踢毽子、跳绳、拔河、“一二•九”冬季长跑比赛等体育活动；还举办了期末的书法绘画诗文展览和演讲比赛等；并由学校团委发出《“开卷有益”读书倡议》活动，在全校掀起了“读好书、求真知、做正人”的读书热潮。
培养了学生的兴趣、爱好，发挥了学生的特长，使学生对校班、师生产生眷恋感，有效地防控了辍学。
5、利用召开家长座谈会的契机，调动家长参与控辍保学。
根据我校和农村生活实际，我们在每个学期的中旬——期中考试过后，都要利用午后半天时间，召开一次全校规模的各班家长座谈会。
为了营造氛围，充分广泛发动家长，学校出板报、印发《请柬》和《家长签到簿》及《家长意见单》。
并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分准备材料向家长汇报，各科任教师下班做记录、听取意见。
由于准备充分、发动广泛，都有90%以上的家长参加。
会上互通了学生的情况，签定了控辍责任状。
此举增进了师长关系、密切了家校合作，深受家长拥护与好评。
6、加大校本投资力度，努力改善教育教学环境。
几年来，学校在经费有限、财政紧张的情况下累计投资近30万元，用于新购升级微机设备、更换玻璃黑板、添置教学实验器具和桌椅、购置修建体育器材和场地、投资、添购图书阅览室报刊杂志、设立教育教学奖金等。
努力改善了办学条件，以便从软硬件上保证正常地教育教学活动的开展，学校还花费近20万元盖了多媒体教室，花费近10万元为各班级安装了暖气片，为学生提供一个良好的学习环境，创设良好的学习氛围。
（四）坚持扶贫，情感控辍1、严格收费管理，坚决治理“三乱”现象，切实减轻学生及家长经济负担。