二次备课模板
幼儿园二次备课教案模板
一、教案名称《幼儿园二次备课教案》二、教学对象幼儿园大班三、教学目标1. 帮助幼儿巩固已学知识，提高学习兴趣。
2. 培养幼儿自主学习和合作学习的能力。
3. 增强教师对教材的掌握程度，提高教学质量。
四、教学重点与难点1. 教学重点：巩固幼儿所学知识，提高学习兴趣。
2. 教学难点：培养幼儿自主学习和合作学习的能力。
五、教学准备1. 教学课件、教具、学具。
2. 教学场地布置。
3. 教学时间安排。
六、教学过程1. 导入新课（1）教师简要回顾上节课所学内容，引导幼儿回忆重点知识。
（2）教师提出本节课的学习目标，激发幼儿学习兴趣。
2. 巩固练习（1）教师通过提问、游戏等形式，巩固幼儿所学知识。
（2）教师引导幼儿进行小组讨论，培养合作学习的能力。
3. 新课学习（1）教师讲解本节课的新知识，引导幼儿理解重点内容。
（2）教师通过实例、图片等丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
4. 课堂小结（1）教师对本节课所学知识进行总结，帮助幼儿梳理知识体系。
（2）教师鼓励幼儿课后复习，巩固所学知识。
5. 作业布置（1）教师布置课后作业，巩固幼儿所学知识。
（2）教师提醒幼儿认真完成作业，培养良好的学习习惯。
七、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验。
2. 教师针对教学过程中的不足，提出改进措施，提高教学质量。
八、二次备课内容1. 教学目标调整：根据幼儿学习情况，适当调整教学目标，确保教学效果。
2. 教学方法改进：针对幼儿特点，优化教学方法，提高教学效果。
3. 教学内容调整：根据幼儿掌握程度，适当调整教学内容，确保教学效果。
4. 教学环节优化：针对教学过程中的不足，优化教学环节，提高教学质量。
九、教学评价1. 教师评价：根据教学目标、教学重点、教学难点等方面，对教学效果进行评价。
2. 幼儿评价：通过课堂表现、作业完成情况等方面，对幼儿学习效果进行评价。
十、教学资源1. 教学课件、教具、学具。
2. 教学场地布置。
2次备课教案模板(共6篇)
2次备课教案模板（共6篇）篇：《2、5的倍数特征》二次备课教案探究活动：2、5的倍数的特征长山小学：孙会杰目标：1、经历探索掌握2、5倍数的特征，并理解、能判断一个数是不是2或5的倍数。
2、知道、理解并掌握奇数和偶数的概念、并能判断。
3、在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。
教学重点和难点：1、是2、5倍数的数的特征。
2、奇数和偶数的概念。
教学用具：1—100的数字表格。
教学过程：一、复习准备1、怎样找一个数的倍数？2、说出5和2的倍数。
二、学习新课：（一）5的倍数的特征。
1、教师：在表中圈出2的倍数。
2、观察圈里的数，猜测5的倍数有什么特点？(个位上是：0或5)3、举例验证：（较大的数：3、4、5位数的）1）用乘法：2）用除法：学生举例。
4、得出结论：（师板书）个位上是0或5的书，都是五的倍数。
5、完成34页1题。
二）2的倍数特征。
回顾研究5的倍数特征方法：1、先找2的倍数----观察猜测----验证的结论。
2、根据导学卡小组探究2的倍数特征。
1）小组活动，教师巡视。
2）汇报结果。
3）巩固练习。
学生口答完后，老师介绍：奇数和偶数的定义。
奇数、偶数在习惯上称它们为什么数？(单数、双数。
)3、练习：(先分小组小说，再全班统一回答。
)①说出5个2的倍数。
（要求：两位数。
）②说出3个不是2的倍数的三位数。
③说出15～35以内的偶数。
④50以内的偶数有多少个？奇数有多少个？三）探究既是2的倍数、有事5的倍数特征。
1、观察百数表：提问：2、既是2的倍数、有事5的倍数有什么特征呢？3、完成书34页5题。
巩固反馈：1、在1～100的自然数中，2的倍数有（）个，5的倍数数有（）个。
2、比75小，比50大的奇数有（）。
3、个位是（）的数同时是2和5的倍数。
4、用0，7，4，5，9五个数字组2的倍数；5的倍数；同时是2和5的倍数的数。
四、全课：这节课你学会了什么？有什么收获？五、作业设计:完成数学两册《2、5的倍数特征》教学反思长山小学：孙会杰今天学习的是2和5的倍数，是学生在认识倍数和因数的基础上进行的，通过学习让经历探索2和5倍数的特征，并能判断一个数是否是2或5的倍数，并在此过程中，培养学生分析、概括、猜想、验证等能力。
教师教案二次备课模板
教师教案二次备课模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级学生，具备基础学科知识，能够理解并参与课堂讨论。
三、授课时间每课时45分钟，共2课时。
四、授课教师张华，高中数学教师，具备5年以上教学经验，擅长引导学生主动探究。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握课程核心概念，如代数、几何、函数等；（2）能够运用所学知识解决实际问题，提高解题能力；（3）学会运用数学软件或工具辅助学习。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题探究，提高学生的独立思考能力；（3）通过课堂练习，巩固所学知识，提高实践操作能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对数学学科的兴趣，培养良好的学习态度；（2）培养学生勇于挑战、积极进取的精神；（3）引导学生关注数学在现实生活中的应用，提高社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心概念的理解与运用；（2）解题方法与技巧的掌握；（3）数学软件或工具的使用。
2、教学难点（1）课程核心概念的深入理解；（2）解决实际问题时，如何运用所学知识进行分析；（3）在小组合作中，如何协调分工，提高团队效率。
后续内容（七至十二项）请根据实际需求进行补充和完善。
此模板仅供参考，具体内容需根据课程特点进行调整。
希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）通过提问方式复习上节课的相关知识点，激发学生的学习兴趣；（2）利用现实生活中的实例，引入本节课的主题，让学生了解学习本节课的意义；（3）展示与本节课相关的图片、视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，为学习新知识做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）根据课程内容，详细讲解核心概念、原理和方法，注重引导学生思考；（2）结合实际例子，解释课程难点，让学生更容易理解和掌握；（3）运用板书、PPT等教学手段，呈现课程知识结构，方便学生梳理和记忆。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，针对特定问题进行讨论和探究；（2）指导学生运用所学知识，共同解决问题，培养学生的团队协作能力；（3）鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，形成良好的互动氛围。
幼儿园二次备课教案范文模板
一、活动名称：（根据具体教学内容填写，如：大班数学活动《图形的二次分类》）二、设计意图：1. 结合教材分析，阐述本活动的设计意图，包括教育价值、幼儿年龄特点及二者的结合点。
2. 结合本班幼儿实际水平、现阶段教育教学要求等方面，说明选择本活动的原因。
三、活动目标：1. 知识技能目标：学习按图形的两种不同特征进行二次分类。
2. 情感态度目标：培养幼儿的观察、分析、归纳能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 行为习惯目标：培养幼儿独立思考、合作交流的良好习惯。
四、活动准备：1. 物质准备：各种图形卡片、操作材料、记录表等。
2. 经验准备：幼儿已掌握图形的一级分类方法。
五、活动过程：1. 导入环节- 通过图片、实物等方式，引导幼儿回忆图形的一级分类方法。
- 提问：我们已经学会了哪些图形的一级分类方法？请举例说明。
2. 新授环节- 教师出示不同特征的图形卡片，引导幼儿观察、比较，并说出图形的特征。
- 教师根据幼儿的回答，总结出图形的两种不同特征。
- 教师示范如何按照图形的两种不同特征进行二次分类，幼儿跟随教师进行操作。
3. 实践环节- 教师分发图形卡片和操作材料，引导幼儿独立完成二次分类任务。
- 幼儿在操作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 总结环节- 教师组织幼儿分享操作经验，引导幼儿总结出二次分类的方法。
- 教师根据幼儿的回答，再次强调图形的两种不同特征，以及二次分类的步骤。
5. 拓展环节- 教师提供不同类型的图形卡片，引导幼儿进行第三次分类，巩固所学知识。
- 教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的分类方法，培养幼儿的团队合作精神。
六、活动反思：1. 反思活动目标的达成情况，总结教学过程中的优点和不足。
2. 分析幼儿在活动中的表现，针对个别幼儿进行针对性指导。
3. 思考如何优化教学活动，提高教学效果。
七、二次备课内容：1. 根据本班幼儿的实际情况，调整活动目标和活动过程。
2. 增加互动环节，提高幼儿的参与度。
优秀二次备课教案范文模板
一、课题：《走进自然，探索科学奥秘》二、教学目标：1. 让学生了解自然界的多样性，激发学生对科学探索的兴趣。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的科学素养。
3. 通过实践活动，让学生在实践中学习，培养学生的动手操作能力。
三、教学重、难点：1. 重点：引导学生观察自然界中的生物现象，了解生物之间的相互关系。
2. 难点：让学生运用所学知识解释自然界中的现象，培养学生的科学思维能力。
四、课时安排：2课时五、教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示自然景观图片，引导学生观察并描述图片中的自然现象。
2. 提问：你们对自然界有什么好奇？想了解哪些科学奥秘？二、新课讲授1. 教师讲解自然界的多样性，包括生物、非生物以及它们之间的相互关系。
2. 引导学生观察校园内的植物、动物，了解它们的生存环境。
三、实践活动1. 学生分组，每组选取一种生物，观察并记录其生长环境、生活习性等。
2. 教师巡回指导，解答学生在观察过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调自然界中生物之间的相互关系。
2. 学生分享观察成果，交流学习心得。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？你们对自然界还有什么疑问？2. 学生回答，教师引导学生回顾所学知识。
二、新课讲授1. 教师讲解生物之间的相互关系，包括捕食、竞争、共生等。
2. 通过图片、视频等形式，让学生了解自然界中的生物现象。
三、实践活动1. 学生分组，每组选取一种生物，分析其与周围环境的关系，并尝试解释自然界中的现象。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践活动中的问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调生物之间的相互关系。
2. 学生分享实践活动成果，交流学习心得。
六、作业布置1. 学生课后收集有关自然界生物现象的资料，整理成报告。
2. 撰写一篇关于自然界生物现象的短文，表达自己的观点。
七、教学反思1. 教师反思教学过程中存在的问题，如学生参与度不高、实践活动效果不佳等。
优秀二次备课教案设计模板
一、教案标题《（课程名称）》二次备课教案二、教学对象（年级）班三、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（课程内容的关键知识点）。
- 学生能够运用（课程内容的相关技能）进行实际操作或解决问题。
2. 过程与方法目标：- 通过（教学活动）培养学生的（观察、分析、归纳、总结等能力）。
- 通过（小组合作、探究学习）提高学生的团队合作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对（课程内容）的兴趣和热爱。
- 增强学生的（社会责任感、环保意识、爱国主义精神等）。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- （具体知识点或技能）- （如何实现重点的突破）2. 教学难点：- （具体知识点或技能）- （解决难点的策略和方法）五、教学过程1. 导入新课- 利用（图片、视频、故事等）激发学生的学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考，为新课学习做铺垫。
2. 新课讲授- 依据教材内容，采用（讲授、讨论、演示、实验等）教学方法，引导学生学习新知识。
- 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中巩固所学知识。
3. 小组合作与探究- 将学生分成若干小组，进行（课题研究、问题解决等）活动。
- 引导学生运用所学知识，解决实际问题，提高学生的团队协作能力。
4. 课堂小结- 对本节课所学内容进行梳理，总结重点、难点。
- 鼓励学生提出疑问，教师进行解答。
5. 布置作业- 设计（书面、实践、探究等）形式的作业，巩固所学知识。
- 作业量适中，注重培养学生的自主学习能力。
六、教学反思1. 教学效果：- 分析学生在课堂上的表现，总结教学成果。
- 发现教学过程中的不足，提出改进措施。
2. 学生反馈：- 了解学生对课程内容的满意度，收集学生意见和建议。
- 根据学生反馈，调整教学策略，提高教学质量。
3. 教学改进：- 针对教学过程中的问题，提出改进措施，优化教学设计。
- 结合学生实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
七、教学资源1. 教材：《（教材名称）》2. 辅助资料：《（辅助资料名称）》3. 教学工具：电脑、投影仪、实验器材等八、课时安排1课时九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等。
二次备课体育教案模板
一、教案基本信息1. 课题名称：2. 教学年级：3. 教学内容：4. 教学目标：a. 知识目标：掌握（动作、技能、方法）；b. 能力目标：提高（运动、技巧、合作）；c. 情感目标：培养（兴趣、习惯、品质）。
二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 动作要领；b. 技巧掌握；c. 合作意识。
2. 教学难点：a. 技巧的运用；b. 动作的协调；c. 团队协作。
三、教学过程1. 准备部分a. 热身运动：慢跑、徒手操等，让学生充分活动开身体，预防运动损伤。
b. 教学新动作：讲解动作要领，示范动作，让学生模仿练习。
c. 游戏活动：通过游戏让学生熟悉动作，提高学习兴趣。
2. 基本部分a. 动作学习：分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
b. 技巧训练：针对重点、难点进行专项训练，提高技能水平。
c. 团队协作：组织学生进行集体练习，培养学生的团队精神。
3. 巩固部分a. 动作展示：让学生展示所学动作，互相评价。
b. 技巧展示：让学生展示所学技巧，互相学习。
c. 团队协作展示：让学生展示团队协作能力，互相借鉴。
4. 总结与放松a. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
b. 放松：进行简单的放松运动，缓解肌肉紧张。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习积极性。
2. 动作完成度：观察学生的动作是否规范，评价其技能掌握情况。
3. 团队协作能力：观察学生在团队活动中的表现，评价其团队协作能力。
五、教学反思1. 教学内容是否合理：根据学生的实际情况，调整教学内容，提高教学效果。
2. 教学方法是否恰当：运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 教学评价是否有效：及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进不足，提高学习成绩。
六、教学资源1. 教学器材：根据教学内容准备相应的教学器材。
2. 教学场地：根据教学内容选择合适的场地。
3. 教学资料：查阅相关资料，丰富教学内容。
通过以上二次备课体育教案模板，教师可以根据实际情况进行调整，提高教学质量，使学生在体育课上得到更好的锻炼和成长。
小学二次备课教案模板3篇二次备课的教案
小学二次备课教案模板3篇二次备课的教案下面是我整理的小学二次备课教案模板3篇二次备课的教案，供大家参阅。
小学二次备课教案模板1《坐井观天》教学设计教学目标：1．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；2．发挥想象力，初步理解寓意；3．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。
重点难点：懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。
教育学生开拓视野，多读书籍，增长见识。
教学准备：1．小黑板；2．小青蛙、小鸟的头饰及图片教学流程及意图：一、课前热身同学们，老师今天给你们带来了一份特别的礼物，（出示动物小图片）你们瞧，这可是老师亲手画的，精心为你们准备的，喜欢吗？不过只有学习认真，爱动脑筋，积极回答问题的小朋友才能得到。
做得到的小朋友坐端正。
真棒！词语娃娃正等着你们呢！1、小黑板出示词语（指名读----齐读）口渴回答相信抬头小鸟无边无际说大话弄错井沿看见青蛙2、理解词义: “无边无际”是什么意思？那你知道什么是无边无际的吗？词语搭配：无边无际的（天空）（大海）（沙漠）（宇宙）（太空）3、说句子：任选其中一个词语说句子。
4个小结：小朋友能够学以至用，老师真佩服你们。
二、激趣导入为了奖励你们这些聪明的小朋友，老师给你们带来了一个有趣的故事，想听吗？从前啊，有一口古老的井，井底生活着一只青蛙。
它每天坐在井底，从来没有出去过，就这样平静地生活了很久。
终于有一天，飞来了一只小鸟，落在井沿上，它们俩发生了什么呢？今天我们就来学习《坐井观天》这个成语故事。
请同学迅速把书翻到60面，大声读读这个故事。
三、初读课文，了解大意、学生自由朗读课文。
注意读准每个字，读通每句话。
2、想一想：这篇课文写的是谁和谁发生争论的故事？{ 贴小鸟、青蛙图片 } 争论什么？（天的大小）四、学习课文，理解内容1、课文中讲青蛙住在什么地方？(井底)板画，井，把青蛙移到井里2、那么小鸟从哪儿来呢？（从天上飞来，落在井沿上）将小鸟移到井沿。
指图理解：井沿：就是井边。
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浪淘沙【教学目标】1、认识“簸”字，会写“簸”字。
2、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思。
3、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往，合作学习的能力。
【学习重点、难点】1、学习借助注释初步理解古诗大意，体会诗的意思。
2、体会诗人的思想感情。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话导入1、播放课件少儿金曲《春晓》，学生倾听。
2、古诗是中国古代文学的一朵奇葩，从我们刚进牙牙学语开始，《春晓》《静夜思》就一直伴我成长，今天，我请同学来背一背知道的古诗。
设计意图：通过课件歌曲能激发学生的学习兴趣，背古诗能有效的调动课堂气氛。
二、复习学习古诗的方法1、今天，我们又要学一首古诗《浪淘沙》，在学古诗之前，我请同学来说一说古诗的学习方法。
解诗题知作者——诵读全诗——抓字眼，明诗意，理解大意——品意境，悟感情。
设计意图：古诗学习方法的复习，为学生自主学习古诗指明了方法和步骤，能让学生有目标有方法的学习。
三、小组合作学习古诗1、小组合作，学习古诗。
①根据注释解诗题。
②互相交流资料，了解作者刘禹锡。
③将古诗读正确、流利。
④根据注释理解大意。
2、集体反馈①指名读。
纠音曲(qū) bǒ簸（根据注释纠正“qū”，重点指导书写“簸”右下边是“皮”字）②交流理解诗意教师点评：喂，你说得真好，能根据注释来理解诗意，不过老师有点疑问，九曲黄河，你为什么不说千曲，百曲呢？真的是万里沙吗？生：这里是夸张的手法，自古以来黄河相传就有九曲十八弯的说法。
设计意图：本环节的教学主要以学生自主学习、合作学习为主，训练了学生独立学习古诗的能力，突破难点。
3、品味古诗意境，指导朗读。
①自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从哪些词体会到黄河雄伟壮观？生：“九曲黄河”“浪淘风簸”师：你能读出这种气势吗？②学生读，全班读。
③看到大家读诗这么积极，老师也想来读一读，请给老师一点温馨提示？生：希望老师能把诗读准，声音洪亮。
生：希望老师把“九曲黄河”“良淘风簸”读重些，豪迈些。
生：读出黄河的雄伟壮观。
教师读，学生挑战设计意图：抓住重点词朗读品味诗歌意境，在读中悟情，在读中感悟黄河的雄伟壮观，巧妙采用给教师的温馨提示，既能让学生掌握朗读技巧，又充分调动学生积极性，做到师生互动。
④自由朗读第三四句，想象一下牛郎织女家是什么样子的？表现了作者怎样的思想感情。
可以画出来，也可以用一段话写出来。
学生交流，展示。
对比：黄河是雄伟壮观的，可淘金女的眼里却是十分凶险的，每天她们都要冒着生命危险去淘金，她们生活怎样，牛郎织女生活又怎样？读到这表达了怎样的思想感情？小结反思：牛郎织女生活的天河恬静优美，直上银河，同去牛郎织女家，寄托了对宁静田园牧歌生活的向往。
指导朗读三、四句。
设计意图：通过想象、作画、描述牛郎织女的生活，然后和淘金女的生活进行对比，通过朗读，体会诗人的情感。
⑤背诵全诗。
四、拓展延伸浪淘沙（2）日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。
美人首饰侯王印，尽是江中浪底来。
运用已学古诗的方法，自主学习古诗。
设计意图：以一篇带多篇，训练学生学习古诗的能力。
五、作业1、背诵古诗。
2、根据古诗发挥想象，自由编写故事。
情节合理，语言要生动。
设计意图：训练学生的想象能力和语言表达能力。
六、板书浪淘沙（唐·刘禹锡）1、解诗题、知作者。
2、朗读全诗九曲黄河万里沙。
3、理解大意浪淘风簸自天涯。
4、体会感情如今直上银河去，同到牵牛织女家。
送日本国僧敬龙归教学目标：1．学习《送日本国僧敬龙归》，了解这首诗写日本僧人敬龙学成归国时，诗人为他写诗送行，体现了对异国友人的关心与惜别之情。
学习《塞下曲》，了解这首诗描写了西汉朝廷与乌孙民族友好交往，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。
2．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵《塞下曲》。
3．能看注释，初步理解诗句的意思。
4．通过品悟、诵读，了解内容，体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情。
教学过程：一、学习《送日本国僧敬龙归》晚唐时期，日本僧人的入唐比在遣唐使时代更加容易。
敬龙便是这些僧人中的一个。
他学成归国时，韦庄为他写诗送行。
（一）自主先学，初读感知。
1．将这首诗读给同桌听,要求读准、读通。
2．用自己的话说说这首诗的主要意思。
3．将自学中不懂的地方标出来或写下来。
（二）品读悟诗情。
1．针对学生的疑问，引导学生悟情。
（1）扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。
扶桑在渺茫的大海那边，而你的家还在更远的地方。
（2）此去与师谁共到？一船明月一帆风。
这次回日本，谁与您共到呢？但愿明月陪伴您，一帆风顺地把您送回家。
2．练读诗句，将自己的感受表达出来。
（三）配乐赛读、齐读。
二、学习《塞下曲》（一）导入1．复习边塞诗，引入：边塞诗大都以词情慷慨、景物恢奇、充满报国的忠贞或低徊的乡思为特点。
常建的这首《塞下曲》却独辟蹊径，弹出了不同寻常的异响。
2．简介作者：常建与王昌龄同榜进士。
诗以写山水田园为主，选语精妙，境界超远。
（二）小组合作1．初读课文，了解诗的大意。
（自由读）2．结合注释，试试自己能读懂什么，读懂哪句就说哪句。
（说得不确切的，其他同学可以补充、纠正，教师适时点拨。
）3．师生交流（1）玉帛朝回望帝京乡，乌孙归去不称王。
乌孙使臣携带玉、帛之类珍贵礼品朝见了汉朝天子，礼毕后在归途中还不时地遥望汉朝京城。
乌孙国朝汉后愿意取消自己的王号，对汉称臣。
（2）天涯静处无征战，兵气销为日月光。
边远地方的百姓也能宁静地生活，再也没有出兵打仗，战火的硝烟迅速消逝，变幻成日月的光辉给百姓带来光明和温暖。
（三）检测反馈。
（四）指名把这首诗的意思说一说。
(四）背诵这首诗。
村晚教学目标：：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会5个生字，联系课文语境，理解由生字组成的词语。
]3、能解释诗句中带点的词语，再说说诗句的意思；想象并写出《村晚》所描绘的景象。
4、感受古诗文字和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。
教学重点：理解诗句的意思，想象诗中描绘的景象。
教学难点：感受古诗文字和意境的美。
教具准备：多媒体课件（注：斜体字为多媒体课件内容）。
一、课前预习二、复习，导入新课。
1、引导回忆、背诵以前学会的古诗，复习学习古诗的方法。
2、出示诗题：村晚（1）解题：启发学生用逐字理解、补充意思的方法读懂诗题，初步了解这首诗描绘色的景象。
（2）简介作者：雷震，宋代诗人。
二、自主先学初读，感知诗意。
1、提出要求，指导自学。
2、检查自学效果：（1）读准字音：指名让学生分句朗读，相机出示生字，指导识记。
音形义bē¡被（）○1池塘陂陂（○2池塘的岸坡（）○3山坡xián 衔（）请衔街（）查衍（）字衡（）典漪牧横（2）读好诗句：重点指导学生按古诗的节奏读好诗句。
草满/ 池塘当堂课进行诗配画或美文积累。
课前准备：1．多媒体课件；。
2. 表现春天情调和表现凄凉情调的乐曲磁带。
3. 搜集赞美春天的词语、诗句。
教学过程：第一课时一、谈话引入，激发兴趣1．孩子们，你们喜欢春天吗？（喜欢）老师也喜欢春天，能向大家说说你眼中的春天吗？2．是啊，春天是个五彩缤纷的季节。
正因为春天的美丽，从古到今，有很多诗人赞不绝口，写了许多优美的诗篇，听说你们能背许多描写春天的古诗，是真的吗？敢不敢让老师来考考你们？（敢）老师出示图画，看谁能又快又准地说出图上画的是哪首诗描写的景色？二、观察图画，揭示课题（一）观察图画1.（课件出示惠崇画的《春江晚景》图），见过这幅图吗？你们觉得这图上画的是哪首诗描写的景色？2. 学生自由发言。
（二）揭示课题1.这是惠崇画的《春江晚景》图。
宋代诗人苏轼为这幅画写了一首脍炙人口的诗，就是我们今天要学习的《惠崇春江晓景》。
（课件出示《惠崇春江晓景》诗）板书课题。
这首诗就是苏轼为惠崇画的《春江晚景》而写的。
2．齐读课题。
三、熟读古诗，触摸美景（一）了解作者，读懂课题1、课前我们已经查阅了和课文有关的资料，谁能结合你查阅的资料谈谈你对苏轼、惠崇的了解？（学生交流有关资料）△（课件）简介惠崇：北宋有名的和尚，能诗善画，尤善画鹅、鸭等小动物。
△（课件）简介苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。
他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。
《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
（二）初读诗文，读通读顺1．自读诗文，读准字音。
（课件）提示用你自己喜欢的方法读诗文，读的时候要注意把字音读准，把文读顺。
2．检查自学情况：①纠正字音：指名读诗句，其他同学认真听，看他是否做到正确流利②找出难记的字，交流识记方法。
③借助多种方法落实生字教学的任务，在上下文中理解字、词。
如：晓、暖、满、短、欲等。
（学生互动，教师点拨。
）（三）小组合作1．咱们班同学的朗读能力都很出色，谁来读给大家听？2．指名读。
（学生评价）3. 师大声范读，生小声跟读。
4、去掉拼音，再读课文。
（展示课件）5、这几个同学读得都很流利。
古诗文有一个特点，具有韵律美，我们可以通过停顿和声调把它表现出来。
该怎么在诗句中标出停顿呢？谁来说说？（学生说：每句都是两个字停顿，两个字停顿，最后三个字停顿。
）是这样吗？(课件）竹外＼桃花＼三两枝，春江＼水暖＼鸭先知.蒌蒿＼满地＼芦芽短，正是＼河豚＼欲上时。
）咱们一起读一读。
6．自由朗读--指名读--评读--再指读--齐读--师生轮读四、(课件）思考：诗中描写了哪些景物？己亥杂诗教学目标：1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。
2、培养学生对我国古代文化的兴趣。
3、体会诗歌所描绘的意境。
教学重难点：重点：体会诗歌所表达的思想感情。
难点：体会诗歌所描绘的意境。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课二、解题《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。
这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。
己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。
本文选自《己亥杂诗》的第五篇。
三、作者简介龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。
由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。
他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。
文章奥博纵横，自成一家。
行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。
有《龚定庵全集》。
四、，学生自主先学，朗读这首诗五、对诗句的理解：1，2句：满怀无限的离愁别绪，在白日西斜的时候与久居的北京城告别，吟着诗，扬着鞭，奔向遥远的东方。
3，4两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长，作者以落花自比，寄托了要培植人才，为国家和社会竭尽余力的怀抱。
六、理解赏析此诗前两句写景。
望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。