无为管理1

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无为管理的名词解释

无为管理的名词解释

无为管理的名词解释无为管理,是中国古代道家哲学中的一种管理理念,强调不争不抢,以柔克刚,追求自然无为而治。

它的核心思想在于抛弃权谋斗争,尊重自然规律,通过无为而治的方式,实现事业的成功。

在现代管理领域中,无为管理被广泛应用,并取得了一定的成效。

一、无为管理的含义和特点无为管理的核心思想是追求自然无为而治,与现代管理中追求主动干预、强调竞争与冲突的思维方式形成鲜明对比。

无为管理不是消极无为,而是追求在自然和谐中发挥潜力和创造力,在安静中积蓄力量以迎接变革。

它主张有效的管理并不一定需要强力的干预,而是要顺应自然的发展规律,减少无谓的干预干扰,以便事物能够自然而然地发展。

无为管理主张以“无为而治”的智慧,通过柔性的处理方式来应对问题和挑战,而不是采取强力压制或过度干预。

二、无为管理与现代管理的结合虽然无为管理源于古代道家哲学,但其理念与现代管理的某些观点相契合。

比如,现代管理注重追求高效、高速的结果,而无为管理则主张达成目标时要尊重自然规律,以柔克刚,追求可持续的发展。

现代管理对于人的激励,强调激励与奖励体系的建设,而无为管理则注重个体自主的发展,通过提供适当的环境与资源来激励人的创造力和内在动力。

三、无为管理的实践案例无为管理在实际管理中的应用,取得了一些积极的成效。

例如,在某企业的管理中,领导者主张以柔克刚,放手让团队自主创新,而不是通过指令来限制员工的创意。

这样一来,员工们得以在自由的环境中展示才华,在自我管理和团队协作中取得了显著的成果。

另一个实践案例是,某公司采取了灵活的工作制度,允许员工更加自主地安排工作时间和地点。

公司领导者相信员工可以在相对自由的环境中发挥出更好的工作效果。

事实证明,员工们在这种灵活的管理制度下更加自觉地完成工作任务,并且在保持工作生活平衡方面取得了良好的效果。

四、无为管理的应用局限性尽管无为管理在某些场景中表现出许多优势,但其应用也存在一定的局限性。

一方面,无为管理侧重于追随自然规律,但在快节奏的现代社会中,人们面临着许多外在的压力和不确定性,有时需要主动干预来应对变化。

80后班主任“无为管理”论文

80后班主任“无为管理”论文

80后班主任的“无为管理”摘要:班主任工作是繁复的,大大小小,容易的艰难的,如何抓住关键点,运用恰当的方式和方法去解决?我尝试着教育学中西方教育的一些方法,用一些新的思路,新的方式,新的途径和方法来管理班级,将“无为”教育艺术融入日常管理中去。

关键词:班级管理教育者被教育者教育意识当前,相当多的空洞、枯燥的说教(包括学校与家庭)与青少年不断增强的自主意识之间的矛盾日益突出。

在教育中,事倍功半、劳而无功甚至事与愿违的事屡见不鲜。

作为80后的一代,我不愿拘束于陈旧的无效的班级管理中,而是一直尝试着教育学中西方教育的一些方法,用一些新的思路,新的方式,新的途径和方法来体现无为管理思想的“无为”教育艺术。

无为的教育方式是以教育意识为核心,教育过程表现为四种模式:第一种,教育者有明显的教育意识,被教育者有明显的被教育意识为了举办“珍爱生命”的班会活动,我组织学生学习“人之由来”后写了观后感,请家长到学校来参加班会。

班会上,母亲们纷纷讲述了十月怀胎的艰难,为了保胎,不挤公共汽车上班,坚持顶风冒雨步行;为了保胎,感冒发烧不敢多吃药……让学生了解了母亲怀胎的生理反应。

这一别开生面的班会,强烈震撼了学生的心灵,使他们懂得了孕育生命的艰难,懂得了生命不单属于自己的道理,悟到了孝敬父母、珍惜生命的道理。

教师、家长、学生都明确参加班会的目的,教育意识贯穿全过程。

第二种,教育者有明确的教育意识,但被教育者没有意识到教育者的教育目的,在不知不觉中受到教育一位父亲带3岁半的儿子去游玩,遇到了一个土坑,儿子非要下坑里去玩儿。

当儿子玩得高兴时,爸爸蹲在不远的地方,不让儿子看见。

儿子玩够了,要上来,开始喊爸爸。

爸爸一声不吭,装没听见,儿子直呼爸爸的名字,爸爸还是不理他。

于是他连哭带骂:“坏爸爸,大坏蛋!呜呜……”叫喊哭骂几句都不见爸爸露面,儿子只好自己在坑里想办法,终于发现了坑边的土阶梯,便手脚并用地爬上来了。

当他发现爸爸就在坑边一棵大树下蹲着时,便惊喜地扑上去,高兴地摸着小拳头不无自豪地说:“是我自己爬上来的!没有爸爸,我自己也能上来!”这是我从我们班学生李雨的一篇习作《我的童年》中看到的故事。

浅谈现代管理中的“无为而治”

浅谈现代管理中的“无为而治”

浅谈现代管理中的“无为而治”摘要:老子的《道德经》蕴涵着丰富的管理智慧,尤其是其“无为而治”的道治思想、以人为本的管理理念、及以柔克刚的企业生存之道,对企业管理有重要启示。

本文主要浅谈道家思想中“无为而治”对现代企业管理有怎样的影响,以及对企业管理提出的要求。

关键词:道家、无为而治、管理前言作为一名管理人员,如何做好管理岗工作,是需要不断学习和探索的过程。

在学习过程中,中国的传统文化思想对管理工作也有着十分重要的指导作用。

随着现代经济转型为知识经济和管理科学的发展,西方传统管理思想忽视人的价值这一缺陷越来越明显,它在管理过程中缺乏对人的主体性的重视,阻碍了企业的发展。

道家管理伦理思想可以作为这一弊病的有效良方,特别是“无为而治”这一思想,更加重视人的本体存在价值和意义,所蕴涵的管理思想是真正的人本管理思想,它对人的个体价值和个人自由予以了更多的关注。

道家思想从“道法自然”的角度出发,推崇人和社会的自然状态,批判人的异化物对人的限制,肯定了人对自由平等的追求,是具有真正人道主义精神内涵的。

正文一、“无为”思想的管理背景所谓“无为”是不妄为、不乱来的意思。

把“无为”思想运用到社会和企业管理上,就是说领导者的行为要顺应自然、社会发展的规律,并按照规律去制定相应的法律、制度,不轻易变更;人们在这样的法律、制度下,尽情发挥自己的聪明才干,努力去做,这才是真正的“无为”。

“无为”思想是道家学说的精髓,是老子管理思想的核心,是道家管理思想的主旋律,也是道家学说提供给我们的为人、处世、办企业,乃至治国、兴邦、治世的一个基本原则。

真正理解了“无为”思想,也就把握了道家思想的要领大旨。

二、管理中的“无为”之道随着对企业文化的不断深入探索,企业中个人的存在价值越来越凸显重要地位。

在现代管理中,只有强调以人为中心的管理,即塑造正确的人的理想观念,价值取向和行为准则,组织管理中其他具体的问题才可以迎刃而解。

同时,在管理过程中要时刻遵循经济发展规律、社会发展规律,不得和规律背道而驰,要重视协调统一和分工协作,通过不断的融合协调,去解决管理中存在的问题。

《管理新论——无为管理学》读后感(精选多篇)

《管理新论——无为管理学》读后感(精选多篇)

《管理新论——无为管理学》读后感(精选多篇) 刘玉函东北财经大学出版社出版了大连学者群的著作《管理新论--无为管理学》,对现代社会管理中的"无为管理"艺术作了详尽的介绍和论述,该书以丰富的理论,生动详实的案例,精辟独到的语言,深深地吸引了读者。

尤其是无为管理与素质教育理论结合而产生的"无为教育艺术",使我深受启迪,如同为我的教育和班级工作点亮了一盏明灯。

一."无为"管理理论内容高科技时代、信息时代、改革开放的时代,使人们的社会生活观念、生活方式发生了广泛、深刻的变化。

现代社会管理的发展趋势是:给人以更多的尊重、更大的自主,同时要求人有更高的自觉、更严的自律。

"无为管理"这个概念的诞生,具有突破性的意义,它是我国古代传统文化中"无为思想体系与现代管理科学体系在一定历史条件与机缘下水到渠成的融合",是一门"青出于蓝而胜于蓝"的崭新的管理学科。

[1](一)."无为"管理的核心理论现代管理学认为,管理的职能就是控制。

因此,现代管理学无法理解什么是无为,它只能主张有为。

西方学者翻译《老子》,通常把"无为"译成non action(无所作为)或者inactivity(不活动)。

他们一直都很奇怪,无所作为怎么能达成管理的绩效呢?来源于中国古老文化的"无为而治",属于道家主张的无为管理,推崇"无为而无不为"的管理方式。

老子所谓"无为"并不是要求管理者消极观望或无所作为,而是应该效法道在化育万物中的作为:看似无为,实质上无所不为。

这就说明管理者的管理行为要以一种无声无息的自然方式展开,其依据为"人法地,地法天,天法"道’,"道’法自然。

"除此之外,无为管理最形象的概括是"治大国,若烹小鲜。

"这句话包含了两层意思:一是"治",指管理者要积极进行管理,而不是不管理;二是要求管理者尽量减少管理活动,就像烹饪小鱼一样,翻动多了,小鱼就会烂。

西汉初年道家思想经过改造应用到社会管理活动中,结果取得了很大的成功。

道家的无为管理实质上是把人的社会性减少到最低限度,通过恢复人的自然属性的方式来达到理想的管理效果。

无为管理的内涵

无为管理的内涵

大音希声,大象无形:无为给力领导“无为而治”是指将外在规章制度内化,以企业文化的形式固化到员工的内心,由其内心,向外发出,作出适合企业发展的行为,从而化有形管理为无形管理,看似无人管理,其实整个企业都处于符合道的自然状态中。

无为计落考并不是说无所作为就能够把一切都管理的有条不紊,而是从文化层面上,将符合人性自然的管理理念,内化到每个员工的思想中,使所有员工协调一致,形成最大的合力,使得整个企业如同有生命般顺其自然的成长,而管理者只需要遵循企业成长的自然法则不妄为,而让整个企业得到治理。

无为管理的内涵管理就是计落考,计落考就是计划、落实、考核,这全都是动词,均属积极主动之事,又怎么可能无为而为之?老子告诉我们可以做到。

老子在《道德经》第四十一章中说:“大方无隅,大器免成。

大音希声,大象无形。

”这句话的意思是说最方正的反而没有棱角,贵重的器物总是最后完成,最大的音乐反而听起来无声响,最大的形象反而看不见形迹。

可是方形怎么可能没有菱角?物品没有完成怎么能断言它未来的模样?最大的音乐和形象怎么能是没有声音和看不见的?这些话看似充满了矛盾,实则透露着无穷无尽的秘密,尤其是对管理而言,这是在为我们揭晓无为计落考的秘密,因为无为计落考其实就是大方无隅、大器免成、大音希声、大象无形的管理之道。

传说八卦图为伏羲听八方风之气所画,白色为阳,黑色为阴,阴阳和合,组成八卦,分别为天乾、地坤、雷震、风巽、水坎、山艮、火离、泽兑,以喻万物之原初,中再绘上太极之图。

八卦图本身是一个极其复杂的矛盾体,但是各种矛盾却能和谐地融合在一起,并且就在这不断循环演绎的矛盾体中上演着一幕幕智慧的博弈。

如何从无为上升到无不为,从无人管理上升到无所不管?相传在尧舜时期,中原洪水泛滥,尧派舜的父亲鲧去治理洪水,九年未成,舜就派鲧的儿子禹去治水,当时中原到处是洪水,禹果然不负众望,耗十三个春秋,平息了洪水。

由于舜品德高尚,同时具备治理水患立下大功,尧便让舜来管理天下。

“无为而治”是班级管理的最高境界

“无为而治”是班级管理的最高境界

“无为而治”是班级管理的最高境界
“无为而治”是班级管理的最高境界
一、什么是无为而治?
无为而治,是老子提出并崇尚的一个著名的治国安邦的方针政策。

《老子三十七章》中写到:道恒无为,而无不为。

很多人以为无为就是无所作为,听从命运的摆布,是一种消极的处世观,实则不然。

世界著名科学史专家李约瑟认为,无为的真正含意应该是避免反自然的行为。

也就是不妄为、不乱为、顺应客观态势、尊重自然规律的意思。

同时,它要求人们树立一种超脱忘我的思想观念,无私无欲,利于他人。

无为是一种立身处世、治国安邦的态度和方法,无不为是指不妄为所产生的效果。

当我们按照万事万物自身的规律,顺应时代的潮流促其发展,万物自能各复归其根、天长地久、没身不殆,这样就达到了无不为的境界。

中国历史上第一个盛世文景之治便是黄老无为思想治国安邦的一次成功实践。

改造自然如此,治国安邦如此,对班级的管理同样如此。

班主任必须掌握学生身心发展的客观规律,遵从于教育管理的原则,顺应时代发展的潮流,采用科学正确的管理手段,才能使学生达到民自化、民自正的境地。

二、怎样才能达到无为而治?
1、行不言之教
《老子二章》中说:圣人处无为之事,行不言之教。

万物作焉而不为始,生而不有,为而不恃,功成而弗居,是以不去。

圣人以无。

“无为”管理艺术[推荐5篇]

“无为”管理艺术[推荐5篇]

“无为”管理艺术[推荐5篇]第一篇:“无为”管理艺术教育学是研究教育现象及其规律的科学。

教育现象是社会现象的组成部分,要深刻认识教育现象,必须把它放到社会大背景之中,先见森林再见树木。

高科技时代、信息时代、改革开放的时代,使人们的社会生活观念、生活方式发生了广泛、深刻的变化。

现代社会管理的发展趋势是:给人以更多的尊重、更大的自主,同时要求人有更高的自觉、更严的自律。

东北财经大学出版社出版了大连学者群的著作《管理新论——无为管理学》,在绪论中指出:“无为管理”这个概念的诞生,具有突破性的意义,它是我国古代传统文化中“无为思想体系与现代管理科学体系在一定历史条件与机缘下水到渠成的融合”是一门“青出于蓝而胜于蓝”的崭新的管理学科。

无疑,深化教改、推进素质教育、增强德育的实效,应从无为管理的思想中得到启示,从教育哲学上找到一个新的思考角度。

当前,相当多的空洞、枯燥的说教(包括学校与家庭)与青少年不断增长的自主意识之间的矛盾日益突出。

在教育中,事倍功半、劳而无功甚至事与愿违的事屡见不鲜。

那么,体现无为管理思想的“无为”教育艺术能不能给我带来新的思路、新的方式、新的途径和方法呢?“无为”教育艺术的研究对象与特征以教育意识为核心,教育过程表现为四种模式:第一种,教育者有明显的教育意识,被教育者有明显的被教育意识。

在学校和家庭中,这种模式最普遍。

在一所市重点学校中,成功地组织了“热爱生命”的主题班会。

学生到自然博物馆参观“人之由来”展览后写了观后感,请家长到学校来参加班会。

班会上,家长纷纷讲述了十月怀胎的艰难,为了保胎不挤公共汽车上班,坚持步行顶风冒雨;为了保胎感冒发烧不敢多吃药……让学生了解了母亲怀胎的生理反应。

这一别开生面的班会,强烈震撼了学生的心灵,使他们懂得了孕育生命的艰难,懂得了生命不属于自己的道理,悟到了孝敬父母、珍惜生命的道理。

教师、家长、学生都明确参加班会的目的,教育意识贯穿全过程。

第二种,教育者有明确的教育意识,但被教育者没有意识到教育者的教育目的,在不知不觉中受到教育。

老子“无为”思想在管理实践过程中的应用

老子“无为”思想在管理实践过程中的应用

老子“无为”思想在管理实践过程中的应用1. 引言1.1 老子思想概述老子思想是中国古代哲学中的重要流派之一,强调“无为而治”、“无欲则刚”,主张顺应自然、不强求、不操之过急,以达到无为而治的管理效果。

老子认为,万物自然而然地发生并运转,不需要人为干预,只要顺势而为,就能达到事半功倍的效果。

老子的“无为”思想强调顺其自然,尊重事物的本源,不做无谓的干预和干扰,从而实现管理的最佳效果。

老子思想概述中还包括了“无为而无不为”的观点,即管理实践中并不是完全不作为,而是遵循事物自然规律和人性本真,以达到无为而治的管理目的。

这种管理方式强调灵活性、自我调节和顺势而为,避免强制干预和过度控制,从而达到更好的管理效果。

在当今社会中,老子的“无为”思想依然具有重要的意义,为管理者提供了一种新的思考方式和管理理念,帮助他们更好地应对复杂多变的管理环境,实现管理的良性循环和可持续发展。

2. 正文2.1 老子“无为”思想在管理实践中的意义老子的“无为”思想在管理实践中承载着深刻的意义。

这一思想强调“无为而治”,即不做过多干预和干扰,让事物自然而然地展开。

在管理实践中,这一理念可以体现在领导者的管理风格和组织文化中。

老子的“无为”思想提倡谦逊和谨慎的领导风格,领导者在管理中应放下身段,不过分干预员工的工作。

他们应给予员工足够的信任和自由,让他们自主地发挥才能,从而激发员工的潜力,提高工作效率和质量。

员工的自主性与无为密切相关。

当员工感受到领导者的信任和支持时,他们将更加自主地完成工作任务,更加积极主动地解决问题。

这种自主性不仅激励员工的个人发展,也促进团队的凝聚力和创造力。

团队的协作与无为也是管理中的重要议题。

老子强调“无为”并不是不做事,而是以无为的态度去引导事物自然运行。

团队成员应当互相尊重、相互配合,共同完成工作目标。

通过“无为”的方式,团队将更加和谐、高效地运转,取得更好的成绩。

组织的发展与无为也密不可分。

一个管理者若能以“无为”的心态来管理组织,开放思维,善于倾听员工的意见和建议,不断优化工作流程和管理制度,就能够实现组织的持续发展和壮大。

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“无为而治”与现代管理
管理科学与管理哲学有着不同的思想视野。

管理哲学旨在提供哲学智慧,而不是创造知识。

限制与自由、有为与无为等管理实践中遇到的矛盾,都离不开智慧的指引。

对此,思考老子的无为思想,具有直接的现实意义。

老子“治大国如烹小鲜”,直至无为而治,如庖丁解牛,游刃有余,实乃管理的至高境界。

管理哲学的一项重要任务就是总结和探索管理实践中的智慧。

智慧来自对生活实践的观察,也来自于先哲们的沉思默想。

从先哲那里获得灵感,寻找社会生活包括管理实践的智慧,是一条方便的法门。

老子,就是一个精神依然生活在我们当代的先哲。

它的无为思想,对于现代管理依然有着积极意义。

管理中的有为与无为何谓管理哲学?何谓管理科学?二者的区别与联系何在?康德说:“如果想要把一种知识建立成为科学,那就必须首先能够准确地规定出没有任何一种别的科学与之有共同之处的、它所特有的不同之点;否则各种科学之间的界限就分不清楚,各种科学的任何一种就不能彻底地按照其性质来对待了。

”体现二者根本不同的,首先在于哲学与科学的分野。

最初的西方哲学那里,哲学无所不包,是科学之科学。

而随着近代科学的发展,哲学与科学相剥离,分别有着不同的致思领地。

在管理领域,哲学与科学也应该不同。

泰勒的管理思想,将管理这门古老的学问纳入了科学的轨道,在现代西方科学理性的支配下,管理成为了一门可以精密计量的科学。

它所赖以产生的思想基础,就是韦伯所谓近代的工具理性的发展,并构成理性化运动的一个组成部分。

在科学技术发展日新月异的今天,哲学在管理中还有何种存在的合理性呢?这就要明确管理哲学的定位。

本文以为,如果说管理科学是知识,管理哲学则是智慧。

管理哲学以形而上的视角审视人类管理的现象,并加以归纳、概括和抽象,从而成为管理实践的思想灵魂。

根本上讲,这就是管理哲学的价值所在。

如此,管理哲学就要思考管理实践中最为根本的一些问题。

如管理中的有为与无为、约束与自由等,就是普遍存在的矛盾,既对立又统一。

管理,作为组织的管理,首先是一种约束,一种制度化的控制,借助这种行为控制而达到组织的既定目标。

总之,“有为”是管理的基本内容。

所以,一个规范的跨国公司,有着周密的制度设计,有着极其细致的行为规范,人们的每一步都有着既定的安排,组织就如同一台大“机器”。

在一个法制化国家里,政策、法规、法律等制度安排更是庞大而周延。

但是,从一定意义上讲,自由是生命的最高价值,也是生命成长和价值实现的必要环境。

那么,实践中是多一点约束好,还是多一点自由好呢?是倾向“有为”还是注重“无为”呢?在管理实践中如何实现约束与自由、有为与无为的辩证统一?这是一个管理哲学的理念问题,需要智慧。

对此,老子的哲学为我们提供了启发。

老子的无为思想老子的哲学并不是一种西方意义上的知识学体系,而是一种生命的智慧,一种对“道”的追寻。

老子“道”的学说,就是对宇宙万物的形而上的把握。

它的宗旨,不在玄远的空洞世界,而在生活的实践之中。

对于个体生命而言,它提供了安身立命的基础;对于一个国家而言,则是一种达至善治的智慧。

虽然老子思想以“玄之又玄”而著称,但其背后的济世情怀,却值得反复体味。

老子的哲学是一种大智慧,对于人类一切事务,包括管理在内,都具有深刻的启发意义。

其中,无为而治的思想是最具有影响力的。

“无为”,在老子那里意味着“道法自然”,即所谓“人法地,地法天,天法道,道法自然”。

“无为即自然”,是老子哲学的基本观点。

老子将“道”视为宇宙之本,而道之本性则是“常无为而无不为”,即“道”对于宇宙万物是“侍之而生而不辞,功成而不有,衣养万物而不为主”。

就道生成万物、成就万物而言,道是“无不为”的;就道对于万物“不辞”、“不有”而言,道又是“无为”的。

从本质上讲,这是“无为”与“无不为”的有机统一。

天地万物的生成与存在,皆是“无为也而无不为”的。

老子正是从这一思想出发,认为治国安民,要反对“有为而治”,而主张“无为而治”。

在他看来,“为无
为,则无不治”,“圣人无为故无败,无执故无失”,圣人“无为而无不为,取天下常以无事;及其有事,不足以取天下”。

老子把“无为”看作圣人“取天下”和“治天下”的手段。

老子既反对儒家推行“以德治国”,又反对“以智治国”。

指出:“大道废,有仁义;智慧出,有大伪;六亲不和,有孝子;国家混乱,有忠臣。

”认为,“古之善为道者,非以明民,将以愚之”,“民之难治,以其智多。

故以智治国,国之贼;不以智治国,国之福”。

同时老子也反对兵家的“以力治国”,反对暴力战争。

认为,“兵者不祥之器,非君子之器”,主张“以道佐人主,不以兵强天下”。

只有推行无为而治,才能达到“我无为而民自化,我好静而民自正,我无为而民自富,我无欲而民自朴”的理想社会。

无为而治思想是老子整个道学理论的一部分,应该从老子思想的整个体系中去理解和把握,不能断章取义,生搬硬套,实用主义地取而用之。

无为而治思想之所以是一种智慧,就在于它超越了生活的形而下的层面,透过感性生活的表层达至宇宙和生命的深处,从而散发出智慧的光芒。

所以,老子道学的体系,宗旨是一个形而上学的体系建构,是在建立一个宇宙论体系的基础上,为生命寻找一个根基。

在其中所体现出来的大道理,具有普遍的意义,对现代管理同样如此。

老子无为思想的管理学意义现代管理无疑是建立在科学之上的,科学理念是管理的基础。

但是,在这种科学的背后,老子的智慧却是将管理引入新的境界的“大道”。

不过,老子的智慧不是可以即学即用的工具,而是一种思想的启迪和方向的指引。

实践老子的无为理念,首先应该准确理解老子的辩证思想。

将老子的无为思想运用到现代管理艺术中,就是将日常事务的决策权下放,充分调动下属的工作积极性,管理者致力于战略方针的确定,各司其职、协力前进。

管理者不置身于琐事,不费力于枝节,而以自身的模范行动影响组织的共有价值观,在平和自然的气氛中实现组织的目标。

但是,无为而治并不是排斥任何管制行为,而是要把握好组织行为的性质和程度,以不破坏事物的自然状态和保障人民的正常生活为原则。

其实无为的思想最易被误解,西方学术界起初在翻译和介绍《老子》一书时,就往往是从字面出发来理解,从而偏离了本义。

对此,英国著名科学史家李约瑟曾指出:“所有的翻译家和评注家都把‘为’字原原本本地译成‘行动’(action),于是道家最大的口号‘无为’就变成了‘没有行动’,我相信大部分的汉学家在这一点上都错了。

无为在最初原始科学的道家思想中,是指‘避免反自然的行动’,即避免拂逆事物之天性,凡不合适的事不强而行之,势必失败的事不勉强去做,而应委婉以导之或因势而成之。

”李约瑟对“无为”的理解,深得老子思想的要领。

老子的无为,不是无所作为,而是有所为、有所不为,在不为中实现有为。

实践老子的无为理念,要结合现代科技的发展,使之融会于现代管理之中。

随着现代科技的发展,办公自动化和信息化迅速发展,虚拟空间的存在也日益渗透到管理实践中。

美国管理专家毕可斯描绘了这样一幅画面:由于信息技术的日益进步,未来企业的办公室内,看不到一个员工,有人选择在家或工作室工作,有人在外面拜访客户,所有的工作都可以通过网络进行。

迹象表明:虚拟的办公室工作状态,已逐渐成为发展趋势。

这种趋势,恰恰也为管理提出了新的要求。

它打破了传统的权威管理和严格管理,意味着组织的分权,把权力从领导者手中分散到组织成员手中,成员获得了独立处理问题的机会。

领导者则支持、指导、协调成员的工作,激发成员的智慧。

这时领导就是集体智慧的网络,大家通过网络分享信息,形成一种“无为管理”的管理理念。

所谓“无为管理”并不是取消管理,而是管理进入更高层次和更高的境界,人人都是管理者,都是重大决策的参与者,也是决策的执行者。

管理达到如此境界,才能使领导者摆脱日常事务,面对未来,纵观世界,审时度势,筹谋大计。

貌似无为,事实是更加有为,更加有效率。

对于中国社会发展而言,无为理念同样具有重要意义。

在计划经济体制下,机构臃肿,人浮于事,互相掣肘,政府包办一切却又什么都办不好。

由计划经济向市场经济转轨,政府总的趋势是将权力下放,就是要由管制型政府转变为服务型政府,由无限政府转变为有限政府,就是要减少不必要的干涉和控制,为社会提供更加有效的公共服务,尊重经济社会固有的运行规律。

“我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富”。

老子的自然无为之道,是一种高度的政治智慧,是一种高明的管理方式,反复体味这一思想,从中汲取政治智慧和管理智慧,可以使我们减少失误,少走弯路。

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