人教版美术七年级下册第二单元第2课《春天的畅想》《用淡彩法描绘春天》课件
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2024版初中美术《春天的畅想铅笔淡彩画》优质教学课件
8
春天景物元素提取
花卉
樱花、桃花、郁金香等，表现春天的繁花似锦。
动物
蝴蝶、蜜蜂、小鸟等，表现春天的活力与生机。
2024/1/28
树木
新叶、嫩芽、枝条等，表现春天的生长与茂盛。
人物
春游、踏青、放风筝等场景，表现春天的快乐与 惬意。
9
铅笔淡彩画表现技巧
注重画面的构图与布局， 突出主题，营造春天的 利用色彩的叠加与混合， 氛围与意境。 表现春天的丰富色彩与 通过线条的粗细、轻重、 光影效果。 疏密等变化，表现景物 的形体与结构。
13
画面构图与层次感塑造
了解构图的基本原则，如对称与 均衡、对比与调和、节奏与韵律
等，以及常见的构图形式。
学会运用透视、遮挡、大小对比 等手法，表现出画面的空间感和
立体感。
通过色彩的明暗、冷暖、纯度等 对比，塑造出画面的层次感和远
近关系。
2024/1/28
14
04
创作过程演示与指导
2024/1/28
美观性
评价学生作品是否具有视觉美 感，如色彩是否和谐、画面是 否干净利落等。
2024/1/28
20
学生自评、互评和教师点评
学生自评
引导学生对自己的作品进行客观 评价，发现自身优点和不足，提
出改进意见。
2024/1/28
学生互评
鼓励学生之间相互评价作品，促进 交流和学习，提高学生的鉴赏能力 和批判性思维。
情感态度与价值观目标
培养学生对春天的热爱和对自然美的欣赏能力，激发 他们的艺术兴趣和创作欲望。
2024/1/28
6
02
春天元素分析与表现
2024/1/28
7
春天色彩特点
春天景物元素提取
花卉
樱花、桃花、郁金香等，表现春天的繁花似锦。
动物
蝴蝶、蜜蜂、小鸟等，表现春天的活力与生机。
2024/1/28
树木
新叶、嫩芽、枝条等，表现春天的生长与茂盛。
人物
春游、踏青、放风筝等场景，表现春天的快乐与 惬意。
9
铅笔淡彩画表现技巧
注重画面的构图与布局， 突出主题，营造春天的 利用色彩的叠加与混合， 氛围与意境。 表现春天的丰富色彩与 通过线条的粗细、轻重、 光影效果。 疏密等变化，表现景物 的形体与结构。
13
画面构图与层次感塑造
了解构图的基本原则，如对称与 均衡、对比与调和、节奏与韵律
等，以及常见的构图形式。
学会运用透视、遮挡、大小对比 等手法，表现出画面的空间感和
立体感。
通过色彩的明暗、冷暖、纯度等 对比，塑造出画面的层次感和远
近关系。
2024/1/28
14
04
创作过程演示与指导
2024/1/28
美观性
评价学生作品是否具有视觉美 感，如色彩是否和谐、画面是 否干净利落等。
2024/1/28
20
学生自评、互评和教师点评
学生自评
引导学生对自己的作品进行客观 评价，发现自身优点和不足，提
出改进意见。
2024/1/28
学生互评
鼓励学生之间相互评价作品，促进 交流和学习，提高学生的鉴赏能力 和批判性思维。
情感态度与价值观目标
培养学生对春天的热爱和对自然美的欣赏能力，激发 他们的艺术兴趣和创作欲望。
2024/1/28
6
02
春天元素分析与表现
2024/1/28
7
春天色彩特点
人教版七年级下册美术第2单元第2课―春天的畅想PPT课件
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着， 人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一 点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的 人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂 嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里 像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的 短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
11
请欣赏
12
国 画
13
水 彩 画
14
水粉画
15
水彩笔画
16
油 画 棒
17
剪纸
18
雕塑
19
装饰画
20
拼贴画
21
墨彩画
22
摄 影
23
电脑动画
24
桃 花
摄 影
25
创 作 草 图
26
桃 花 谷
油 画
27
通过欣赏美术作品,想一想,自然和艺 术(美术)有什么关系?
28
艺术来源于自然,取材于生活, 艺术美是对自然美的集中概括
5
春天的诗句
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂 嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里 像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的 短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
11
请欣赏
12
国 画
13
水 彩 画
14
水粉画
15
水彩笔画
16
油 画 棒
17
剪纸
18
雕塑
19
装饰画
20
拼贴画
21
墨彩画
22
摄 影
23
电脑动画
24
桃 花
摄 影
25
创 作 草 图
26
桃 花 谷
油 画
27
通过欣赏美术作品,想一想,自然和艺 术(美术)有什么关系?
28
艺术来源于自然,取材于生活, 艺术美是对自然美的集中概括
5
春天的诗句
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
人教版美术七年级下册第二单元第二课春天的畅想课件
惠崇春江晚景 （宋）苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，
•
•
•
正是河豚欲上时。
让我们歌唱春天
春天，永远是艺术家眼中永恒的主题
无数名家艺人用歌唱演奏的形式去讴歌赞美春天
唱一唱 你知道哪些的赞美春天的歌曲
让我们欣赏艺术家笔下的 春天
1、伴随着春风，艺术家们用他们神奇的 画笔描绘出的美妙的春天，把人们的理 想带宋 ） 马 远
初春 （现代） 傅抱石
摄影作品《春柳》
自然美、艺术美及其关系
• 自然美：是指客观世界中的自然物、自然现象的 美。它能以它本身的勃勃生机、万千景象，给人 以精神享受，让人心旷神怡，流连忘返,凡是使 人娱情畅神的自然物和自然现象，便是人们的审 美对象，是第一性的美。 • 艺术美：美的形式之一，相对于现实美而言，指 艺术作品所呈现出来的美。即艺术家按照美的规 律，在进步的审美观点、审美理想指引下，根据 现实生活进行创造并运用一定的物质材料体现出 来的美，它是一种特殊的审美现象。 • 二者关系：艺术美来源于现实美，又高于现实美。
《白桦丛》（俄罗斯） 列维坦（批判现实主义画家） 写实性（具象）
抽 象 作 品
梵 高 （ 荷 兰 ）
装 饰 性
装 饰 性 作 品
描绘春天
春天在画家看来，万紫千红总是春 浓浓的春意有时非的用浓墨重彩来描绘开
作业： 画一画 欣赏作品以后创作一幅
表现春天的作品
（四）春天的绘画
（四）春天的绘画
2、看一看，进一步了解具象和抽象绘画 的不同表现形式，并初步了解以造型为 主和以色彩为主的表现手法。
《 春 雨 江 南 图 》 （ 现 代 ） 李 可 染
《 初 春 》 （ 现 代 ） 傅 抱 石
2021人教版美术七年级下册第二单元《春天的畅想》ppt课件
2021人教版美术七年级 下册第二单元《春天的
畅想》ppt课件
2020/9/16
观察与思考
自然界的哪些现象向 我们传达了春天到来的 信息？
感受春天之一
自然美的春天
让我们感受春天
• 春天的美感：一切都是新生的,富有生命力 的。
• 春天的色彩：绿色是春天的主色调。
• 春天的象征意义：春天象征生命，象征希 望，象征多彩。春天到了，人们的心情变 得明亮。
《春雨江南图》王成喜
春天的对话
中国民间绘画 农民画
思考： 如何用绘画的方法来
表现春天？
绘画有哪些表现形式？
感受春天之二
艺术美的春天
中国画
墨彩画
油画
水粉画
布贴装饰画
剪纸 用双手剪裁春天
春鸭戏水
雕塑Leabharlann 学生作品
畅想》ppt课件
2020/9/16
观察与思考
自然界的哪些现象向 我们传达了春天到来的 信息？
感受春天之一
自然美的春天
让我们感受春天
• 春天的美感：一切都是新生的,富有生命力 的。
• 春天的色彩：绿色是春天的主色调。
• 春天的象征意义：春天象征生命，象征希 望，象征多彩。春天到了，人们的心情变 得明亮。
《春雨江南图》王成喜
春天的对话
中国民间绘画 农民画
思考： 如何用绘画的方法来
表现春天？
绘画有哪些表现形式？
感受春天之二
艺术美的春天
中国画
墨彩画
油画
水粉画
布贴装饰画
剪纸 用双手剪裁春天
春鸭戏水
雕塑Leabharlann 学生作品
初中美术_人教版七年级美术下册春天的畅想教学课件设计
明暗。
薄薄的 涂上色 彩。
较为细 致的刻 画，调 整完成
铅笔淡彩的创作步骤
你学到了什么？
自然之春
总
1
结
艺术之美
2
3 创作之美
用画笔感受创作春之美。
SPRING
您 的
谢 聆
听
谢
人教版初中美术七年级下册 第二单元春天的畅想
第二课 春天的畅想
最 美
春 不
过
天
春
天畅
的
想
SPRING
感受春天
春天送给我们一篇
我们可以用很多艺术表达方式描绘春天
文学艺术作品
音乐艺术作品
春
雕塑艺术作品
天
舞蹈艺术作品
绘画艺术作品
朗诵艺术作品
校园里的春天
观察联想 你们发现了 我们校园里 有哪些春天 的风景一起 分享一下吧！
春如线 现代 吴冠中
梅石溪凫图 南宋 马远
1、自然之美与艺 术之美具有哪些共
同的美感？
2、自然美与艺术 美不同的表现手法？
雕塑
春风
.美
1 你能感受到雕 术
塑是怎样表现 家
春天的吗？
2.它和绘画比较
作 品 之
哪一个表现春 春
天更充分哪？
用铅笔画 出草稿， 定好大的 位置。
用铅笔画 出大概型， 画出பைடு நூலகம்致
薄薄的 涂上色 彩。
较为细 致的刻 画，调 整完成
铅笔淡彩的创作步骤
你学到了什么？
自然之春
总
1
结
艺术之美
2
3 创作之美
用画笔感受创作春之美。
SPRING
您 的
谢 聆
听
谢
人教版初中美术七年级下册 第二单元春天的畅想
第二课 春天的畅想
最 美
春 不
过
天
春
天畅
的
想
SPRING
感受春天
春天送给我们一篇
我们可以用很多艺术表达方式描绘春天
文学艺术作品
音乐艺术作品
春
雕塑艺术作品
天
舞蹈艺术作品
绘画艺术作品
朗诵艺术作品
校园里的春天
观察联想 你们发现了 我们校园里 有哪些春天 的风景一起 分享一下吧！
春如线 现代 吴冠中
梅石溪凫图 南宋 马远
1、自然之美与艺 术之美具有哪些共
同的美感？
2、自然美与艺术 美不同的表现手法？
雕塑
春风
.美
1 你能感受到雕 术
塑是怎样表现 家
春天的吗？
2.它和绘画比较
作 品 之
哪一个表现春 春
天更充分哪？
用铅笔画 出草稿， 定好大的 位置。
用铅笔画 出大概型， 画出பைடு நூலகம்致
人教版七年级下美术：春天的畅想实用课件
人教版七年级下美术：春天的畅想ppt 实用课 件 人教版七年级下美术：春天的畅想ppt 实用课 件
人教版七年级下美术：春天的畅想ppt 实用课 件 人教版七年级下美术：春天的畅想ppt 实用课 件
人教版七年级下美术：春天的畅想ppt 实用课 件
电脑绘画
人教版七年级下美术：春天的畅想ppt 实用课 件
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
4. 如果没有司马迁建构的以黄帝为中 华民族 共同祖 先的起 源话语 体系， 就没有 历代王 朝为前 朝修史 的传统 。
人教版七年级下美术：春天的畅想ppt 实用课 件 人教版七年级下美术：春天的畅想ppt 实用课 件
人教版七年级下美术：春天的畅想ppt 实用课 件 人教版七年级下美术：春天的畅想ppt 实用课 件
人教版七年级下美术：春天想ppt 实用课 件
人教版七年级下美术：春天的畅想ppt 实用课 件 人教版七年级下美术：春天的畅想ppt 实用课 件
人教版七年级下美术：春天的畅想ppt 实用课 件 人教版七年级下美术：春天的畅想ppt 实用课 件
人教版七年级下美术：春天的畅想ppt 实用课 件 人教版七年级下美术：春天的畅想ppt 实用课 件
5. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
6. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
7. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
第二单元第二课《春天的畅想》课件人教版初中美术七年级下册
10
我们欣赏的美术作品用了 哪些艺术形式去表现春天
？
11
·
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ12
1.一场盛大的色彩宴会。 2.每个色块都是独立的。 3.整体的搭配让画面汹 涌而出的春的生命力。
13
14
1、线条墨色伸展流动，富有韵律。 2、点线面的色彩层次。
15
思考
1.艺术家们是如何利用色彩来创作的？ 利用了色调＋明度+纯度
2.什么是色调、明度与纯度呢？ 色调：一幅画中画面色彩的总体倾向。
16
色彩的明度 色彩的纯度
17
三原色 间色 复色
18
色环
19
1.同学们的作品中，色彩有什么区别？ 2.在大家的作品中有明亮的颜色和暗一些的 颜色，它们在画面中起到的作用是什么？ 3.大家如何利用色调、明度和纯度来画画呢？
20
作业要求
1.根据有关春天的图片、成语、散文、歌曲等素 材，并结合自身感受和收集的素材进行创作构思。 2.用绘画的方式完成一幅表现春天的作品。
21
谢谢
22
春天的畅想
七年级下册第二单元第1课
1
春天是自然界万物复 苏，生命萌动的季节，春 天的一切充满了活力。那 么，春天来临的信息有哪 些呢？请同学们举例说一 说。
2
作品欣赏
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3
作品欣赏
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4
作品欣赏
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5
我们学过一篇描写春天的散文名字叫什么呢？
6
春天的形象，不同门类的
？ 艺术作品是如何塑造的
7
欣赏名画
梵高 《白色的果园》
画家是怎样表现春天的？
8
欣赏名画
展子虔的《游春图》描绘了江南地区早春二月时的景色：树木吐绿，桃杏争 芳。一水自左上流下中间，水面宽阔，微波皱起，游艇轻泛。两岸游人三两 成群，沿途观赏春景，或步行伫立，或主骑马而仆随后。小桥连岸，坡后有 农舍，而山谷中则寺庙隐现，是现存最早的山水画卷。
我们欣赏的美术作品用了 哪些艺术形式去表现春天
？
11
·
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ12
1.一场盛大的色彩宴会。 2.每个色块都是独立的。 3.整体的搭配让画面汹 涌而出的春的生命力。
13
14
1、线条墨色伸展流动，富有韵律。 2、点线面的色彩层次。
15
思考
1.艺术家们是如何利用色彩来创作的？ 利用了色调＋明度+纯度
2.什么是色调、明度与纯度呢？ 色调：一幅画中画面色彩的总体倾向。
16
色彩的明度 色彩的纯度
17
三原色 间色 复色
18
色环
19
1.同学们的作品中，色彩有什么区别？ 2.在大家的作品中有明亮的颜色和暗一些的 颜色，它们在画面中起到的作用是什么？ 3.大家如何利用色调、明度和纯度来画画呢？
20
作业要求
1.根据有关春天的图片、成语、散文、歌曲等素 材，并结合自身感受和收集的素材进行创作构思。 2.用绘画的方式完成一幅表现春天的作品。
21
谢谢
22
春天的畅想
七年级下册第二单元第1课
1
春天是自然界万物复 苏，生命萌动的季节，春 天的一切充满了活力。那 么，春天来临的信息有哪 些呢？请同学们举例说一 说。
2
作品欣赏
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3
作品欣赏
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4
作品欣赏
图片来自网络
5
我们学过一篇描写春天的散文名字叫什么呢？
6
春天的形象，不同门类的
？ 艺术作品是如何塑造的
7
欣赏名画
梵高 《白色的果园》
画家是怎样表现春天的？
8
欣赏名画
展子虔的《游春图》描绘了江南地区早春二月时的景色：树木吐绿，桃杏争 芳。一水自左上流下中间，水面宽阔，微波皱起，游艇轻泛。两岸游人三两 成群，沿途观赏春景，或步行伫立，或主骑马而仆随后。小桥连岸，坡后有 农舍，而山谷中则寺庙隐现，是现存最早的山水画卷。
人教版七年级美术下册第二单元第2课《春天的畅想》课件
《惠崇<春江晚景>》 （北宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
墨河公园
现 代 吴 冠 中
《 春 如 线 》
“用线来绘写春天，表现春光之易逝， 人间留不住朱颜，留不住青丝，今日丹青 正艳，放歌狂舞，更遇彩点纷飞，人间欢 乐长留画中看。”
《 春 风 》
德馨园小区
墨河公园
墨河公园
马山新城
（ 雕 塑 ， 现 代 ） 张 德 峰
《初春的阳光》（现代）
赵云龙
画家的话：
“面对清纯和娇艳， 油然而生一种冲动和表 现欲望。”
淡彩风景画作画步骤
1
2
3
4
用你喜欢的方法， 通过色彩绘画的形式表城
墨河公园
阳光城小区
春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩 春天在青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄鹂
人教版 七年级美术 下册 第二单元 第2课
《咏柳》 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
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第二单元春天的畅想
第2课 用淡彩法描绘春天
聆听
感受
吴冠中的许多作品曾经都以“春如线”命题，他曾经说过：“‘春如线’是《牡丹亭 游园惊梦》中的一句唱词，给我留下深刻印象：‘春如线，剪不断，理还乱，李煜之 情丝丝如线’。 线，形象地表达了情之缠绵。我的绘画经常坠入线之罗网，从具象的紫藤之纠葛 发展到抽象的情结，纵横交错，上下遨游，线在感情世界中任情奔驰。我有不少画作 以‘春如线’命名，以线书写春意，情脉脉，我乐于借用。”因为“线”的这种情脉 脉，所以在吴冠中的眼中，这个世界，几乎都是变成了线和线的组合。
作画时, 用 铅笔或钢笔 塑造物体 结构与大体明暗关系的基础上， 以 薄而透明的色彩表现物象的基本色调的一种表现手法。 淡彩画在传统意义上指的是在钢笔线条的底稿上，施以水彩。 如今钢笔淡彩的范围已经被大大的拓展开了，对于这个“彩”可 以理解很多，可以是彩铅，可以是水粉，可以是马克笔，可以是 油画棒，只要是能在钢笔线条的底稿上谐和地运用色彩的丰富和 微妙来表现物体的立体感、空间层次感，能充分营造画面氛围的 方式，都可以大胆尝试。
吴冠中先生《春如线》
在这幅春天主题的画中，
鲍 里 斯 · 《 库春 斯 多》 基 耶 夫
作者表现了自己对光的感受。
他尝试传达自由之感——在冬
去春来之际，运动和呼吸都 带着喜悦。
线条细致，画面随 意洒脱，传达着风轻云 淡之感。
----宗野纯也
画中哪些地方表现了春天的气息？
淡彩画
水彩画
油画
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、线条简练、形体明确、灰层次较少
2、色彩轻松、明快、淡雅。具有清新、透明感。
春天与夏天在哪些方面不同？
课堂作业
结合自己对春天的感受 绘画《校园的春天》淡彩画作品。
注意事项
1、画面构图合理 2、起稿的色调灰层次不要太多 3、近、中、远景的层次要拉开
第2课 用淡彩法描绘春天
聆听
感受
吴冠中的许多作品曾经都以“春如线”命题，他曾经说过：“‘春如线’是《牡丹亭 游园惊梦》中的一句唱词，给我留下深刻印象：‘春如线，剪不断，理还乱，李煜之 情丝丝如线’。 线，形象地表达了情之缠绵。我的绘画经常坠入线之罗网，从具象的紫藤之纠葛 发展到抽象的情结，纵横交错，上下遨游，线在感情世界中任情奔驰。我有不少画作 以‘春如线’命名，以线书写春意，情脉脉，我乐于借用。”因为“线”的这种情脉 脉，所以在吴冠中的眼中，这个世界，几乎都是变成了线和线的组合。
作画时, 用 铅笔或钢笔 塑造物体 结构与大体明暗关系的基础上， 以 薄而透明的色彩表现物象的基本色调的一种表现手法。 淡彩画在传统意义上指的是在钢笔线条的底稿上，施以水彩。 如今钢笔淡彩的范围已经被大大的拓展开了，对于这个“彩”可 以理解很多，可以是彩铅，可以是水粉，可以是马克笔，可以是 油画棒，只要是能在钢笔线条的底稿上谐和地运用色彩的丰富和 微妙来表现物体的立体感、空间层次感，能充分营造画面氛围的 方式，都可以大胆尝试。
吴冠中先生《春如线》
在这幅春天主题的画中，
鲍 里 斯 · 《 库春 斯 多》 基 耶 夫
作者表现了自己对光的感受。
他尝试传达自由之感——在冬
去春来之际，运动和呼吸都 带着喜悦。
线条细致，画面随 意洒脱，传达着风轻云 淡之感。
----宗野纯也
画中哪些地方表现了春天的气息？
淡彩画
水彩画
油画
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、线条简练、形体明确、灰层次较少
2、色彩轻松、明快、淡雅。具有清新、透明感。
春天与夏天在哪些方面不同？
课堂作业
结合自己对春天的感受 绘画《校园的春天》淡彩画作品。
注意事项
1、画面构图合理 2、起稿的色调灰层次不要太多 3、近、中、远景的层次要拉开