理论教练员教案范文
驾校理论老师教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解交通安全的重要性；（2）掌握基本的交通规则和驾驶礼仪；（3）熟悉车辆的基本构造和功能。
2. 能力目标：（1）培养学员的安全意识和驾驶技能；（2）提高学员的应变能力和应急处理能力；（3）提升学员的团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）树立学员的交通安全观念；（2）培养学员的责任感和使命感；（3）增强学员的自信心和荣誉感。
二、教学内容1. 交通安全意识的重要性；2. 基本交通规则和驾驶礼仪；3. 车辆基本构造和功能；4. 应急处理和应变能力训练。
三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道交通安全对我们生活的重要性吗？2. 回答并总结：交通安全关系到每个人的生命安全，遵守交通规则是每个驾驶员应尽的责任。
（二）讲解1. 交通安全意识的重要性：- 通过案例分析，让学员了解违反交通规则可能导致的严重后果；- 强调遵守交通规则的重要性，培养学员的安全意识。
2. 基本交通规则和驾驶礼仪：- 讲解交通信号灯、交通标志、交通标线的含义和作用；- 强调驾驶礼仪，如礼让行人、文明驾驶等。
3. 车辆基本构造和功能：- 介绍车辆的基本构造，如发动机、变速箱、制动系统等；- 解释车辆各部件的功能，让学员了解车辆的基本运作原理。
4. 应急处理和应变能力训练：- 讲解车辆故障、紧急情况下的应对措施；- 进行应急处理和应变能力训练，提高学员的应急反应能力。
（三）实践操作1. 组织学员进行交通模拟演练，让学员在实际操作中掌握交通规则和驾驶礼仪；2. 安排学员进行车辆检查，熟悉车辆基本构造和功能。
（四）总结与反馈1. 总结本节课的重点内容，强调交通安全意识的重要性；2. 鼓励学员在日常生活中遵守交通规则，树立良好的驾驶习惯；3. 收集学员反馈，了解学员对本节课的掌握程度。
四、课后作业1. 请学员回家后向家人宣传交通安全知识，提高家人的安全意识；2. 完成课后练习题，巩固本节课所学知识。
优秀教练员的教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解优秀教练员的标准和职责，明确自身发展方向。
2. 能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，提高团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：激发学生对教练员职业的热爱，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点1. 优秀教练员的标准2. 教练员的职责3. 如何成为一名优秀的教练员三、教学难点1. 如何将理论知识与实际工作相结合2. 如何提高学生的团队协作和沟通能力四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道什么是优秀教练员吗？请结合自己的理解简要谈谈。
2. 教师总结：优秀教练员不仅要有扎实的专业知识和技能，还要具备良好的职业道德和人格魅力。
（二）讲授新课1. 优秀教练员的标准（1）专业知识：教练员应具备扎实的专业知识和技能，能够熟练掌握所教项目的规则、技巧和训练方法。
（2）职业道德：教练员应具有良好的职业道德，诚实守信，为人师表，关爱学生，尊重家长。
（3）沟通能力：教练员应具备良好的沟通能力，能够与学生、家长、同事进行有效沟通，解决问题。
（4）团队协作：教练员应具备良好的团队协作能力，能够与团队成员共同进步，共同完成教学任务。
（5）创新精神：教练员应具备创新精神，不断探索新的教学方法，提高教学质量。
2. 教练员的职责（1）制定教学计划：根据学生的特点和需求，制定合理的教学计划，确保教学质量。
（2）组织实施教学：按照教学计划，组织开展教学活动，关注学生的学习进度和效果。
（3）辅导学生：针对学生的不足，进行个别辅导，帮助学生提高技能水平。
（4）组织比赛：组织学生参加比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队精神和拼搏精神。
（5）与学生沟通：关注学生的心理需求，与学生保持良好的沟通，为学生提供必要的帮助。
3. 如何成为一名优秀的教练员（1）努力学习，提高自身素质。
（2）关爱学生，尊重学生。
（3）善于沟通，提高团队协作能力。
（4）勇于创新，不断探索新的教学方法。
（三）课堂练习1. 学生分组讨论：结合自身实际情况，谈谈自己作为一名教练员应该如何努力成为一名优秀的教练员。
理论教练员教学教案wy
理论教练员教学教案wy一、教案概述本教案旨在为理论教练员提供一套系统、全面的教学方案，使其能够有效地指导学员掌握相关理论知识。
通过本教案的学习，学员将能够熟练掌握wy理论的基本概念、原理和方法，并在实际教学中运用所学知识。
二、教学目标1. 使学员了解wy理论的基本概念及其发展历程。
2. 使学员掌握wy理论的核心原理和基本方法。
3. 培养学员在实际教学中运用wy理论的能力。
4. 提高学员的教学水平和教学质量。
三、教学内容1. wy理论的基本概念及其发展历程。
2. wy理论的核心原理和基本方法。
3. wy理论在实际教学中的应用案例。
4. 如何在教学中运用wy理论提高教学效果。
四、教学方法1. 讲授法：讲解wy理论的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析wy理论在实际教学中的应用案例。
3. 小组讨论法：分组讨论如何运用wy理论提高教学效果。
4. 实践演练法：模拟实际教学场景，运用wy理论进行教学。
五、教学安排1. 第一课时：介绍wy理论的基本概念及其发展历程。
2. 第二课时：讲解wy理论的核心原理和基本方法。
3. 第三课时：分析wy理论在实际教学中的应用案例。
4. 第四课时：讨论如何运用wy理论提高教学效果。
5. 第五课时：进行实践演练，模拟实际教学场景。
六、教学评估1. 评估内容：检查学员对wy理论的基本概念、原理和方法的掌握程度。
2. 评估方式：课后作业、课堂讨论、模拟教学演练。
3. 评估标准：学员能够准确理解wy理论的基本概念，熟练运用原理和方法分析实际问题，有效地将wy理论应用于教学实践。
七、教学反馈1. 收集学员对教学过程、教学内容、教学方法等方面的意见和建议。
2. 及时调整教学方案，以满足学员的学习需求。
3. 针对学员在实践中遇到的问题，进行解答和指导。
八、教学拓展1. 推荐学员阅读wy理论相关的著作和论文，加深对理论知识的理解。
2. 组织实地考察或观摩优秀教学实践，了解wy理论在实际教学中的应用。
理论教练员教案
理论教练员教案一、教学目标本教案旨在培养理论教练员的教学能力，使其能够熟练掌握以理论教学为主要内容的教学技巧和方法，提高学员的学习效果和学习兴趣。
二、教学内容1. 理论教学的概念和特点2. 教学方法的选择与灵活运用3. 教学资源的开发与利用4. 教学评价的方法与标准三、教学步骤Step 1 引入教师通过个人经历或相关案例引入理论教学的重要性和意义，激发学员对理论教学的兴趣和思考。
Step 2 理论教学的概念和特点1. 分析理论教学的概念和作用，明确教师在理论教学过程中的角色和责任。
2. 解释理论教学的特点，如抽象性、普遍性和系统性等，引导学员理解并学会适应这些特点。
Step 3 教学方法的选择与灵活运用1. 介绍不同教学方法的优劣势，包括讲授法、讨论法、示范法等。
2. 引导学员分析教学目标和学员特点，选择恰当的教学方法，并通过实例演示教学方法的灵活应用。
Step 4 教学资源的开发与利用1. 解释教学资源的概念和种类，包括教材、多媒体、互联网等。
2. 引导学员学会开发和利用各类教学资源，提高理论教学的吸引力和互动性。
Step 5 教学评价的方法与标准1. 分析教学评价的重要性和意义，指导学员理解教学评价的目的和功能。
2. 介绍不同的评价方法和标准，如问答评价、作业评价和考试评价等。
3. 强调教学评价的客观性和公正性，培养学员正确评价学习成果的能力。
四、教学手段1. PPT演示：通过利用PPT展示教学内容和案例分析，提高教学有效性和吸引力。
2. 案例分析：通过分析实际案例，引导学员运用教学理论和方法解决问题。
3. 小组讨论：鼓励学员积极参与讨论和交流，促进彼此之间的学习互动。
4. 角色扮演：通过角色扮演活动，加深学员对教学方法的理解和运用能力。
五、教学评价1. 课堂表现：学员的积极参与程度、主动思考的能力等。
2. 作业评价：作业的完成情况和质量。
3. 考试评价：基于学员对理论教学的理解和应用能力进行的考试评价。
理论教练员教案范文
一、《交通标志的种类和含义》教案教学项目交通标志的种类和含义教学阶段第一阶段教学学时45分钟教学目标让学员掌握“交通标志”的种类、含义和作用。
教学内容1.“交通标志”的概念、种类；2.识别四类“交通标志”并掌握各自含义。
教学重点和难点1.重点：“交通标志”种类；2.难点：识别警告、禁令、指示、指路四类“交通标志”并掌握各自含义。
教学方法讲授、讨论、演示教学手段识别“交通标志”图片、阅读教材。
教学场所理论教室教学过程设计教学活动内容时间安排教学指导导入新课拿几张“交通标志”图片现场让学员辨认，并问学员它们在道路上的作用，然后讲解“交通标志”的概念，进入《交通标志的种类和含义》的教学。
5分钟教练员事先应准备几张“交通标志”图片，以便现场讲解。
1.“交通标志”的概念、种类：⑴道路交通标志——是用图形符号、颜色和文字向交通参与者传递特定信息，用于管理交通的设施。
⑵“交通标志”的分类：交通标志分为主标志和辅助标志两大类。
主标志包括警告标志（42种）、禁令标志（42种）、指示标志（29种）、指路10分钟教练员配合“交通标志”图片、教材详细给学员讲解“交通标志”的概念、种类讲解内容（板式设计）标志（62种）、旅游区标志（17种）和道路施工安全标志（26种）6种。
辅助标志是附设在主标志下，起辅助说明作用的标志（16种）。
2.识别四类“交通标志”的主标志并掌握各自含义：⑴警告标志，作用是警告车辆、行人注意危险地点；⑵禁令标志，作用是禁止或限制车辆、行人的交通行为；⑶指示标志，作用是指示车辆、行人行进的标志；⑷指路标志，作用是传递道路方向、地点、距离等信息。
20分钟教练员配合“交通标志”图片、教材详细给学员讲解识别四类“交通标志”的主标志，先组织学员讨论，再作总结。
总结练习分别拿来6种主标志各两个图片，请现场学员识别，然后给予评判总结，目的是让学员会识别警告、禁令、指示、指路四类“交通标志”并掌握各自含义。
10分钟教练员可从理论考试题库中选择典型试题组织练习。
理论教练员教案设计
理论教练员教案设计理论教练员教案设计是指教练员在进行理论教学时，根据教学目标和教学内容，制定的一份教学计划和教学步骤。
下面是一份详细精确的理论教练员教案设计的示例：教学目标：1. 理解理论教练员的职责和角色；2. 掌握理论教练员的教学原则和方法；3. 熟悉理论教练员的教学准备和教学流程；4. 能够设计和实施理论教学课程。
教学内容：1. 理论教练员的职责和角色；2. 理论教练员的教学原则和方法；3. 理论教练员的教学准备和教学流程；4. 理论教练员的教学课程设计。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入理论教练员的概念和重要性；- 提出学习目标和教学内容。
2. 理论教练员的职责和角色（15分钟）：- 介绍理论教练员的主要职责和角色；- 分析理论教练员对学员学习和发展的重要性；- 引导学员思考和讨论理论教练员的职责和角色。
3. 理论教练员的教学原则和方法（20分钟）：- 介绍理论教练员的教学原则，如启发式教学、个性化教学等；- 分析不同教学方法的适用场景和效果；- 演示几种常用的理论教练员教学方法。
4. 理论教练员的教学准备和教学流程（20分钟）：- 介绍理论教练员在教学前的准备工作，如教学材料的准备、教学环境的布置等；- 分析理论教练员的教学流程，如导入、知识讲解、案例分析等；- 演示一次理论教练员的教学过程。
5. 理论教练员的教学课程设计（20分钟）：- 介绍理论教练员的教学课程设计的要点和步骤；- 分析理论教练员的教学课程设计的重要性和影响因素； - 演示一次理论教练员的教学课程设计。
6. 小结和评价（10分钟）：- 总结本节课的学习内容和重点；- 对学员进行评价和反馈；- 提出下节课的学习任务和预习内容。
这份教案设计详细地分析了教学目标、教学内容和教学步骤，并在每个步骤中具体说明了教学的重点和方法。
教案设计的目的是帮助教练员系统地组织教学过程，提高教学效果，使学员能够更好地理解和掌握所学知识。
理论教练员教学教案
理论教练员教学教案第一章：教学理论基础1.1 教学目标了解教学理论的基本概念和重要性掌握教学目标的设计和制定方法1.2 教学方法介绍常用的教学方法及其特点学习如何选择合适的教学方法1.3 教学策略理解教学策略的概念和作用掌握教学策略的设计和应用方法第二章：学习理论基础2.1 学习理论概述了解学习理论的基本概念和重要性掌握学习理论的主要代表人物及其理论2.2 学习过程学习过程的基本阶段及其特点学习策略的分类和应用方法2.3 学习理论的应用学习理论在教学中的具体应用案例学习理论在教学设计中的应用方法第三章：教学资源与媒体3.1 教学资源的分类和作用了解教学资源的种类及其特点掌握教学资源的选择和使用方法3.2 教学媒体的选择与应用学习不同类型的教学媒体及其特点掌握教学媒体的选择和使用方法3.3 教学资源与媒体的整合理解教学资源与媒体整合的概念和重要性学习如何进行教学资源与媒体的整合设计第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估的类型与方法了解教学评估的基本概念和重要性掌握不同类型的教学评估及其方法4.2 教学评估的设计与实施学习教学评估的设计和实施步骤掌握教学评估的数据分析和反馈方法4.3 教学反馈的技巧与方法学习有效的教学反馈技巧掌握教学反馈的方法和应用第五章：教学沟通与互动5.1 教学沟通的重要性与技巧了解教学沟通的基本概念和重要性掌握教学沟通的技巧和方法5.2 教学互动的设计与实施学习教学互动的概念和作用掌握教学互动的设计和实施方法5.3 教学沟通与互动的案例分析分析实际教学中的教学沟通与互动案例学习如何改进教学沟通与互动效果第六章：教学组织与管理6.1 教学计划与安排学习如何制定教学计划和安排课程掌握教学计划的实施和管理方法6.2 课堂管理技巧了解课堂管理的重要性掌握有效的课堂管理技巧和方法6.3 教学纪律与学生行为管理学习教学纪律的制定和维护方法掌握学生行为管理的技巧和策略第七章：教学心理与学生发展7.1 学习心理学基本概念了解学习心理学的基本概念和重要性掌握学习心理学的主要理论及其应用7.2 学生发展理论学习学生发展的基本理论和阶段掌握促进学生发展的教学策略和方法7.3 学生心理健康与辅导了解学生心理健康的概念和重要性学习学生心理健康的辅导方法和技巧第八章：跨文化教学与多元智能8.1 跨文化教学概述了解跨文化教学的基本概念和重要性掌握跨文化教学的策略和方法8.2 多元智能理论及其应用学习多元智能理论的基本概念和理论掌握多元智能教学策略和方法8.3 多元智能教学案例分析分析实际教学中的多元智能教学案例学习如何实施多元智能教学策略第九章：课程开发与设计9.1 课程开发的基本概念和方法了解课程开发的基本概念和重要性掌握课程开发的方法和步骤9.2 课程设计的原则与策略学习课程设计的原则和策略掌握课程设计的方法和技巧9.3 课程评价与反思了解课程评价的基本概念和方法学习课程评价的实施和反思方法第十章：教学研究与专业发展10.1 教学研究的基本概念和方法了解教学研究的基本概念和重要性掌握教学研究的方法和步骤10.2 教学专业发展的路径与策略学习教学专业发展的基本路径和策略掌握提升教学专业能力的方法和技巧10.3 教学研究与专业发展的案例分析分析实际教学中的教学研究与专业发展案例学习如何实施有效的教学研究与专业发展策略重点和难点解析：一、教学目标的设计和制定方法：在制定教学目标时，需要确保目标具有可衡量性、具体性和可实现性。
理论教练员教案
理论教练员教案教案内容：一、教学内容：1. 理论教练员的角色和职责；2. 教学方法和技巧；3. 训练计划和课程设计；4. 学员管理和沟通技巧。
二、教学目标：1. 使学员了解理论教练员的角色和职责，以及其在培训过程中的重要性；2. 掌握教学方法和技巧，能够有效地进行教学；3. 学会设计训练计划和课程，保证培训效果的有效性；4. 培养学员的学员管理和沟通技巧，提高其培训效果。
三、教学难点与重点：重点：理论教练员的角色和职责，教学方法和技巧，训练计划和课程设计。
难点：学员管理和沟通技巧的运用。
四、教具与学具准备：教具：投影仪，电脑，教学课件。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程：1. 引入：通过一个实际的案例，引出理论教练员的重要性，激发学员的兴趣。
2. 讲解：分别讲解理论教练员的角色和职责，教学方法和技巧，训练计划和课程设计。
3. 练习：学员根据所学内容，分组讨论，设计一个简单的训练计划和课程。
4. 分享：每组分享自己的设计，其他组进行评价和反馈。
六、板书设计：1. 理论教练员的角色和职责；2. 教学方法和技巧；3. 训练计划和课程设计；4. 学员管理和沟通技巧。
七、作业设计：1. 请学员根据所学内容，写一篇关于理论教练员的角色和职责的短文。
答案：略2. 请学员设计一个简单的训练计划和课程，下周进行分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课学员对理论教练员的角色和职责有了深入的了解，掌握了教学方法和技巧，能够独立设计训练计划和课程。
但在学员管理和沟通技巧方面，部分学员仍需加强。
在课后，可以针对这部分学员进行个别辅导，提高其教学能力。
在拓展延伸方面，可以组织学员进行实际的教学实践，提高其教学水平。
重点和难点解析：一、教学内容：本节课的教学内容涵盖了理论教练员的角色和职责，教学方法和技巧，训练计划和课程设计，以及学员管理和沟通技巧。
其中，理论教练员的角色和职责是学员需要重点关注的内容，因为它关系到学员对理论教练员工作的理解和认识。
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⑴道路交通标志——是用图形符号、
颜色和文字向交通参与者传递特定信息，
用于管理交通的设施。
⑵“交通标志”的分类：交通标志分
为主标志和辅助标志两大类。
主标志包括警告标志（42种）、禁
10分钟
教练员配合
“交通标志”图片、
教材详细给学员
讲解“交通标志”
的概念、种类
讲解内容
（板式设计）
机动车道与非机动车、人行道之间设有
隔离设施的路段以及人行横道、施工路
段，不得停车。
在交叉路口、铁道路口、急弯路、
宽度不足4m的窄路、桥梁、陡坡、隧
道以及距离上述地点50m以内的路段，
不得停车。
在公共汽车站、急救站、加油站、
消防栓或者消防队（站）门前以及距离
得超过30km/h;
⑶在冰雪、泥泞的道路上行驶，或者遇
10分钟
教练员可翻到教
练员教材P20-
21，让学员牢记
这些规定，并现
场提问学员。
讲解内容
（板式设计）
有雾、雨、雪、沙尘、冰雹，能见度在
50米以内时，不得超过30km/h；
2.高速公路的特别规定：
⑴设计最高车速低于70km/h的机动车，
不得进入高速公路。高速公路限速标志
标明的最高车速不得超过120km/h，最
低车速不得低于60km/h。
⑵同方向有2条车道的，左侧车道的最
低车速为100km/h,；同方向有3条以上
车道的，最左侧车道的最低车速为
110km/h，中间车道的最低车速为
90km/h。
⑶机动车在高速公路上行驶，车速超过
100km/h时，应当与同车道前车保持
100米以上的距离，车速低于100km/h
令标志（42种）、指示标志（29种）、指
路标志（62种）、旅游区标志（17种）
和道路施工安全标志（26种）6种。
辅助标志是附设在主标志下，起辅
助说明作用的标志（16种）。
2.识别四类“交通标志”的主标志
并掌握各自含义：
⑴警告标志，作用是警告车辆、行
人注意危险地点；
⑵禁令标志，作用是禁止或限制车
辆、行人的交通行为；
讲解内容
（板式设计）
1.路边临时停车应当仅靠道路右侧，车
辆停稳前不得开车门和上下人员，开关
车门不得妨碍其他车辆和行人通行，机
动车驾驶员不得离车，上下人员或者装
卸物品后，立即驶离。
5分钟
教练员可翻到教
练员教材P23，让
学员牢记这些规
定，并现场提问
学员。
2.机动车在道路上临时停车，应当
遵守下列规定：
在设有禁停标志、标线的路段，在
时，与同车道的前车距离可以适当缩短，
但最小距离不得少于50米。另外能见度
不同车速也不同。
10分钟
教练员可翻到教
练员教材P21，让
学员牢记这些规
定，并现场提问
学员。重点放在
高速公路安全间
距的规定。（能见
度小于50——200
米时，要配合灯
光的使用、车速
控制在20——
60km/h,安全距离
也有所不同。）
总结练习
在高速公路上行车，能见度小于100米
时，开启
灯、灯、灯、前后位灯和危险报警
灯，车速不超过km/h,与同车道前车
保持米以上距离。
5分钟
教练员可现场用
提问方式考察学
员对这些知识的
掌握程度。
课后作业
背诵学员教材P11、P16的内容，特别
是高速公路的特别规定作为重点掌握。
教练员可让学员
翻阅学员教材
P11-16系统学习。
⑶指示标志，作用是指示车辆、行
人行进的标志；
⑷指路标志，作用是传递道路方向、
地点、距离等信息。
20分钟
教练员配合
“交通标志”图片、
教材详细给学员
讲解识别四类“交
通标志”的主标志，
先组织学员讨论，
再作总结。
总结练习
分别拿来6种主标志各两个图片，
请现场学员识别，然后给予评判总结，
目的是让学员会识别警告、禁令、指示、
教学项目
交通标志的种类和含义
教学阶
段
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阶
段
教学学
时
45分
钟
教学目标
让学员掌握“交通标志”的种类、含义和作用。
教学内
容
1.“交通标志”的概念、种类；
2.识别四类“交通标志”并掌握各自含义。
教学重点
和难点
1.重点：“交通标志”种类；
2.难点：识别警告、禁令、指示、指路四类“交通标志”并掌握各自
含义。
教学方法
讲授、讨论、演示
教学手段
识别“交通标志”图片、阅读教材。
教学场所
理论教室
教学过程设计
教学活动
内容
时间安
排
教学指导
导入新课
拿几张“交通标志”图片现场让学员
辨认，并问学员它们在道路上的作用，
然后讲解“交通标志”的概念，进入《交
通标志的种类和含义》的教学。
5分钟
教练员事先
应准备几张“交通
标志”图片，以便
现场讲解。
指路四类“交通标志”并掌握各自含义。
10分钟
教练员可从
理论考试题库中
选择典型试题组
织练习。
课后作业
要求学员课后在道路上分别找出6
种“交通标志”的主标志，并能理解其含
义。
课后总结
与分析
交通标志看似简单，但真正理解起来却不容易，希望学员课后多观
察、多体会、多交流。
需改进之
处
建议交警部门可以对“交通标志”制成宣传册发放，提高大家对交通
标志的知晓程度。
教学项目
我国道路通行的速度规定
教学阶
段
第一阶
段
教学学
时
30分
钟
教学目标
让学员掌握道路通行的速度规定和高速公路的特别规定。
教学内容
1.道路通行的速度规定；
2.高速公路的特别规定。
教学重点
和难点
重点：道路通行的速度规定；
难点：高速公路的特别规定。
教学方法
讲授、讨论、提问、总结。
教学手段
阅读教材，现场提问。
教学场所
理论教室
教学过程设计
教学活动
内容
时间安
排
教学指导
导入新课
讲述一个在城市道路上超速行车导
致车毁人亡的案例。
5分钟
教练员可配合事
故案例讲解超速
行车的危害，导
入新课。
1.道路通行的速度规定：
⑴机动车上道路行驶，不得超过限速标
志、标线标明的速度；
⑵进出非机动车道，通过铁路道口、急
弯路、窄路、窄桥时，最高行驶速度不
教学场所
理论教室。
教学过程设计
教学活动
内容
时间安
排
教学指导
导入新课
大家通过学习，知道要用安全车速行
车，如果遇到在行车途中要临时停车该怎
么办？今天就要讲到这些了。
2分钟
教练员可以用上
节讲过的知识进
行开场白。
课后总结
与分析
人常说“十次事故九次快”，请大家一定要珍爱生命、按规定车速行
车。
需改进之
处
教材编写滞后，须和修改后的《中华人民共和国交通安全法》同步。
教学项目
机动车的停放规定
教学阶
段
第一阶
段
教学学
时
20分
钟
教学目标
让学员养成好的驾驶习惯，严格按规定停放车辆。
教学内容
1.路边临时停车的规定；
2.在道路上临时停车应遵守的规定。
教学重点
和难点
重点：路边临时停车的规定；
难点：在道路上临时停车应遵守的规定。
教学方法
讲授、提问、总结。
教学手段
阅读教材，现场提问。