教练员教学教案
机动车驾驶培训
教练员教学教案
教学科目：直角转弯
教学目的与教学要求：1、驾车通过直角转弯,可以提高迅速操纵转向盘及对车轮内、外轮差正确判断的能力。 2、以较低的速度按规定不停顿地完成直角转弯路线行驶，行驶中不得碾压突出点和边缘线。
教学时间：教学时间为1课时
教学重点：车辆按规定的线路低速行驶，由左向右直角转弯，一次通过。方向盘的正确操纵，车轮内外差距的正确判断。
教学难点：1、进入直角转弯速度的控制及转向盘的正确使用；
2、直角转弯时内、外轮差距的正确判断。
教学步骤：一、进入直角前，让车在路边线内尽量向前慢速行驶，视线内车头外缘线沿左侧路边线行驶至前车门窗小条与平直角线弯点时停车向右打死方向盘，用半联动控制车速低速通过，车头正时回正方向。适时调整方向，开往下一个训练目标
二、(1)、进入直角前，让车在路边线内尽量远离转弯点的标志杆向前慢速行驶。
(2)、当靠近转弯点一侧的小三角窗中心与转弯点重合时，向转弯点一侧打方向到底，当车身呈45度状
(1)、进入直角前，让车在路边线内尽量远离转弯点的标志杆向前慢速行驶。
(2)、当靠近转弯点一侧的小三角窗中心与转弯点重合时，向转弯点一侧打方向到底，当车身呈45度状
态时开始回方向至直线行驶状态。
要点归纳：
（1）弯前低档车速慢，摆正车身是关键；
（2）接近外线急转向，回轮时机要适当。
教学辅助工具：各类交通标志实物或模型，多媒体课件（各类图片、
事故现场声信资料、生动有趣的找错动画等）。
游泳课教学教案
广州体育学院术科教案 上课日期：x年x 月x 日实习教师：xxx 指导教师：xxx 班级xxx 第x周 场地 器材 与 媒体 西室内游泳池1/4 人数xx 男xx 第x次课女xx 教材内容1．《游泳》课程教学大纲 2．介绍游泳的基本特点 3．摸底测验 4．熟悉水性 呼吸、浮体与站立、滑行 5．初步蛙泳腿教学 教学 任务 或 教学 目标 1．向学生介绍《游泳》课程教学大纲，使其明确游泳课的学 习目的、任务、考核及上课要求。 2．学生了解游泳的基本特点。 3．了解学生游泳基础。 4．让同学们体会水的阻力、压力和浮力，学会水中行走、跳 跃和维持平衡的方法，消除怕水心理。 5．学习和初步掌握蛙泳腿技术。 重点难点1 身体平浮滑行、呼吸 2、呼吸、蛙泳腿脚的外翻动作 教学 过程教学内容和达成目标 教学组织与教法 练习 次 数 时 间教师教法学生学法 开始部分 准备部分1、集队，报数，师生问好。 2、宣布课的内容、目的、任 务，安排见习生。 3、《游泳》课程的目的、任 务、考核与上课要求。 4、介绍游泳的基本特点。 1、准备活动。 徒手操4×8拍； ①头部运动 ②肩部运动 ③扩胸运动 ④腹背运动 ⑤正压腿 ⑥侧压腿 由班长整队，检查人数。 教师执行教学常规。然后 教师讲解游泳课的要求。 教师向学生讲授本次《游 泳》课程的目的、任务、 考核与上课要求。 教师讲解游泳的基本特 点与发展现状。 教师讲解、示范，带领学 生练习。 两列横队站于池边集合，按班 长口令看齐报数，班长向教师 报告出勤情况。 ○ ××××××× ××××××× （○：代表教师，×：代表学 生，下同） 队形同上，听教师讲课并做好 记录。 队形同上，听教师讲课并做好 记录。 同学们以两列横队按体操队形 站立，在教师的带领下做练习。 要求：按口令节拍做，动作 正确，舒展 5 5 5 15
雨后 教学设计
《雨后》教学设计 教材分析：《雨后》是冰心一篇反映孩提生活富有情趣的诗歌。诗歌运用及其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉 戏的有趣情景，准确而又传神的刻画了兄妹俩不同的个 性特点以及喜爱水的心理特征。 教学要求： 1、能正确、流利、有感情的朗读诗歌，初步背诵诗歌。 2、学会本科7个生字，会识12个生字，理解由生字组成的词 语，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、结合自己的生活体验。感受童年生活的快乐。 教学过程： 课前谈话： 一、谈话导入: 同学们，春夏秋冬你最喜欢哪个季节，为什么？ 老师最喜欢的季节是夏天，喜欢夏天的荷花，夏天的知了，最 喜欢的是夏天的雨，夏天的雨下的可大了，小时候只要一下雨，我就专往有水洼的地方走，赤着脚踩水玩，踩得甭提有多开心 了。冰心奶奶也跟老师一样非常喜欢夏天，还写了一首非常美 的儿童诗，今天我们就来学习一下这首诗——《雨后》 二、品读诗歌，感悟情感 学习第一小节 1、过渡:雨可真美，雨后更是无比的快乐雨过天晴，我们来到雨 后的广场（教师有感情的朗读第一小节）孩子们请对着大屏幕
美美地、欢快地朗读一翻吧（学生自由读第一小节）感受广场 的美和欢快。 学习二三小节 2、孩子们，在雨后的广场上有一个小哥哥玩的可开心了,让我们 读读二三节诗，看看小哥哥玩的怎么样？(学生自读诗歌二三 小节) 学生回答：小哥哥玩的很高兴，玩的很快乐 叫一两个学生再读二三小节（让学生闭上眼睛感受画面），你 们都看到什么了？ 学生回答：看到小哥哥很使劲地踩着水，把水花溅起很高很高 小哥哥玩的高兴的同时还没忘记关心自己的妹妹，他是怎样喊 的呢？同学们来喊出来（学生集体大声读“他喊，妹，小心，滑”）再叫几个学生带着关爱读出这句诗 师：谢谢你们让我感受到了被人关爱的快乐，同学们小妹妹就 在这里，对着我喊出来。（妹，小心，滑）说着，小哥哥自己就滑 了一跤。想不想看看小哥哥摔倒后的样子啊？让我们来读读第三小 节(学生自由读)同学们你们看到了什么？ 生：看到小哥哥满裤子是泥，却很快乐和开心 师:为什么小哥哥摔倒了还是那么兴奋呢？ 生：因为他玩的很快乐。 学习第四小节 小哥哥的快乐感染了我们也感染了他的小妹妹，我们来读读看（学生自由读第四小节）
科目二教练员教案
科目二教练员教案 基础驾驶操作 一、上下车动作 上车时先观察交通情况，确认安全后，左手打开车门，后移至内侧，握住车门内把手按右脚、腰部、上身、左脚的顺序上车。用左手将车门关到距车门框10厘米左右时，稍用力拉动关闭车门。关门后要再次确认车门是否关严，随手锁好车门。 下车时要观察前方，通过内外后视镜并侧头观察左后方交通情况确定无行人，非机动车和其他车辆临近。左手打开车门，随手扶在门窗内框、右手握住方向盘左缘，先迈出左脚直接落地，上身、腰部向外、向右转体、右脚随即落地站稳。用左手先将车门关至车门间隙10厘米处，稍用力将车门关严、锁好车门。 二、驾驶姿势 上车后驾驶员保持正确的驾驶姿势，能够很好的观察道路情况，方便地操纵各操纵装置，使全身保持自然、放松的状态，有效地减轻驾驶的疲劳程度，正确的驾驶姿势是保证安全的基础，错误的姿势会影响操作，造成安全隐患。根据自己的身体条件调整好座椅，身体正对方向盘坐稳，系好安全带，后背轻靠座椅靠背，两眼向前平视，视线成扇形，看远顾近，注意两旁，头部端正，下颌微收，颈部自然放松，两手分别握住方向盘两侧，两臂下垂，左脚放在离合器踏板下方，右脚以脚跟为支点，脚掌轻放在加速踏板上。
三、方向盘的操作 双手握在方向盘两侧盘缘（左手9点钟位置，右手3点钟位置），食指8 / 0 科目二教练员教案 到小指四个手指由内向外自然地握住，拇指自然按住方向盘缘，注意不要握得太紧，转动方向盘以左手为主，右手为辅，适量用力。 向右转方向盘时，左手向右转动，右手辅助，连续转动时，左手转到2-3点钟位置，右手从左手上方握住方向盘接续转动方向盘，左手松开，两手依次交替操作。 向左转动方向盘时，右手向左转动，左手辅助，连续转动时，右手转动到9-10点钟位置后，左手从右手上方握住方向盘接续转动方向盘，右手松开继续接转，两手依次交替操作。 ①转动方向盘要做到预判预转，慢转慢回，及时回正； ②原地转向，会损伤转向机构及助力转向系统并加速轮胎磨损； ③转向至极限位置，会损伤转向机构及助力转向系统。 四、变速杆的操作 变速杆的握法是手掌轻握操作杆球头，五指自然握向手心，操纵时以手腕和肘关节的力量操纵变速杆，变换到不同的档位，手动变速器换挡前要先踩下离合器踏板。 ①变换档位要逐级进行，不得无故越级换挡； ②起步前挂不进档位时，可以松抬一次离合器踏板后再挂； ③发现错挂档位，立即踏下离合器踏板重挂；
游泳安全教案
珍惜生命，安全游泳 一、教学目标 1、增强学生的游泳安全意识和自我保护意识，珍惜生命。 2、让学生了解游泳时的有关注意事项。 3、掌握一些应急自救、溺水急救的本领。 二、教学重点 1、增强学生的游泳安全意识和自我保护意识； 2、让学生了解游泳时的有关注意事项。 三、教学手段 多媒体 四、教学方法 讲述法、讨论法 五、教学过程 （一）导入 请学生谈谈游泳的体会，没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法。（二）学习新课 教师肯定游泳对健身的好处，是夏天避暑的一种方式，同时也要指出，游泳存在着安全隐患，特别是中学生更应该注意。 出示课件 1、警钟长鸣（板书） 指出其中溺水死亡的中学生死亡人数居各类死亡人数的首位，中学生在游泳时，要特别的注意安全。 （提问）有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会？是怎么解决的？（学生自己谈体会） 大家游泳时特别高兴，就在水中哄闹，这样做好吗？ 教师总结 2、安全游泳“四不要” （1）没有家长的带领，小孩子不能偷偷结伴去游泳 2008年5月8日下午5点多，刚考完期末考试，海南实验中学、琼山中学、琼山侨中、东山中学等4所中学的6名学生，相约到海口东山镇溪南村委会高田村一水塘边捕鱼。结果发生溺水事故：2名学生溺水沉尸水塘，另4名学生侥幸脱险。 （组织学生自己身边发生的类似的故事，并谈谈他们的体会） （2）不能去不知水情，地方偏僻的小河，池塘游泳 不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，哪里是浅水区。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。 （事例）某中学生平时是班上的游泳能手，一天放学后，几个同学私自
下河洗澡，为了不让老师和家长发现，他们选择一个很偏僻的地方去游泳，他们不知道这里的水情，直接往水下冲，最后这个小能手淹死了。 生命对每个来说只有一次，要好好的珍惜，不要因为一时的粗心和逞能葬送了自己的性命。 （3）为预防抽筋，要做好下水前的准备，先活动活动身体，用水淋湿身体的各个部位，不能马上下水 （4）对自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戏玩闹，在没有大人及安全措施的情况下，不能逞能比赛 如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，专家介绍，遇险者切莫慌张，应保持镇静，积极自救。 3、应急自救（出示课件） （1）遇到抽筋如何处理 原因：因水温过低或疲劳而产生小腿和脚趾抽筋。 解除小腿和脚趾抽筋的方法：身体成仰俯姿势，用抽筋肢体对侧的手拉，使抽筋腿拉直，减缓后上岸进行穴位按摩，帮助恢复正常。 解除手指抽筋的方法：迅速紧握拳头，用力伸直，反复多做几次，直到复原。若单手抽筋除做上面的动作外，可按摩合谷穴、外关穴、内关穴。 （2）呛水的预防和处理 水从鼻腔、口腔进入呼吸道，影响呼吸器官与外界进行气体交换而引起的咳嗽称为呛水。如果已经呛水了，不要心慌，迅速调整呼吸，或将头露在水面做几个游泳动作，或原地抬水动作，或顺势将头默入水中，稍憋一口气，再在水下深一口气，再抬头换气。 4、溺水急救（出示课件） 胸外心脏按压法 畅通呼吸道的方法 （1）仰卧举额法 （2）人工呼吸：口对口呼吸、口对鼻呼吸、口对口鼻呼吸 （三）组织学生讨论：今天学到了什么 （四）教师总结 同学们：你们是祖国的未来和希望，要珍惜生命，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，千万要切记青少年溺水等不安全事故发生的沉痛教训，要树立起“美好的生命只有一次”的理念，安全至上，生命为大！为了自己和他人的安全，让我们每一人都立即行动起来，珍爱生命，远离危险，谨防溺水，平安成长！让我们的生命更加精彩，让我们的校园更加和谐！
雨后教学设计
雨后教学设计 永宁小学巨娟 一教学目标 1.使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。 2.鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵，积累语言。 3引导学生展开想象，反复诵读，在读的过程中理解诗意，感悟诗情。 4感受兄妹纯洁烂漫，天真乐观的个性，体会哥哥对妹妹的关心爱护。 二教学重点、难点： 1.能够正确、流利、有感情的朗读课文。 2.能够按照老师的要求自主学习，读出愉悦的心情。 三设计思路： 《雨后》是一篇充满童真童趣的诗作。作者冰心以极其细腻的笔触，描绘出一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣图景，读来不由让人发出会心的一笑。诗歌源自生活，富有生活情趣，教学中也只有让学生走进诗歌所描绘的生活，他们才能更深入的体验蕴涵的情趣。因此，教学中，创设情境，唤起学生玩水踩水的生活体验，从而融入到课文所描绘的情境中，并通过多种形式的朗读，来感受兄妹俩踩水时的兴奋与快乐，体验与水共乐、与泥共舞的情趣。 四教具准备 课件 五教学过程 （一）创设情境，导入新课。 1师：上节课，我们学习了一首生动有趣的小诗《雨后》 2齐读课题。 师：孩子们，听，下雨了，大雨过后外面的空气变得格外的新鲜，小草儿被雨水冲洗的嫩嫩的绿绿的，池塘里那些碧绿的荷叶上晶莹的水珠滚来滚去，青 蛙在池塘里呱呱的唱着歌，一条彩虹挂在天空，把小鸟儿引到了树林里还有我们的学校里，它们啾啾的唱着歌，尽情的享受雨后的清新。这一切是那么的美好。（ppt） （二）复习词语，回顾课文
师：你想加入到这美妙的雨后美景中来吗？那就赶紧接住雨娃娃为我们送来的红彤彤的大苹果吧。 齐读生词。 孩子们美妙的读书声打动了雨娃娃，它为你们打开了一条去往雨后的近路。请轻轻翻开语文书P92，默读课文，只要你认真的读读课文近路就能出现在你面前。PPT(诗歌讲了——在——做——) 抽生交流 （三）感悟理解，品味快乐 1出示PPT，看一对小兄妹已经迫不及待的奔向了雨后的广场了。 2学习第一小节 听，【笑声】听到他们的笑声，你能猜到他们的心情怎么样吗？那赶紧用你喜欢的方式读读第一小节，想想你从中知道了什么？可以和你的同桌说一说。 抽生交流。 1）此时的广场变成了一片海洋。 师：从这句话你知道了什么？ 生：广场上有很多的水。 师：还有吗？ 生：人多。成了人的海洋。从“一群”看出来。 PPT认读赤脚。 2）体会像“神仙一样” 小伙伴们都会在这海洋般的广场上玩什么游戏呢？ 生交流 师：他们玩的那么开心，那么起劲，快乐的简直好像—— 生：神仙一样。像神仙那么自由自在。 平时爸爸妈妈把我们管的严，现在你们可以像神仙一样自由自在的想怎么玩就怎么玩，你的心情怎么样？ 师：谁能像神仙一样开开心心的读读这一小节！比比谁读得最快乐。 抽生读生生互评 师：水中的这对兄妹，在水中玩的多快乐呀！读读诗歌的2、3小节，让我们加入到这片海洋中一起去感受玩水的快乐吧。 3学习第二小节 1）你觉得这是一位怎么样的小哥哥呢？PPT用“不仅……还……” 生交流这是一位调皮快乐的小哥哥。 2）这是一位爱护小妹妹的小哥哥。 师：你是从那里看出来的？ 生：使劲地踩着水。 出示“踩”PPT 师：你是怎么认识这个字的呢？ 生：我是加一加的办法来记“踩”足字旁加上采还念踩，它是一个形声字。足字
科目二教练员教案范本
科目二教练员教案范本 科目二教练员教案范本 【篇一：驾校科目二教案】 中北驾校机动车驾驶员培训教学方案 教学科目：科目二 教练员： 车牌号： 根据新的《机动车驾驶证申领和使用规定》和《机动车驾驶员培训大纲》的要求，结合我校的实际情况，特制定本教案： 一、教学目的: （1）让学员了解小型轿车各种设备及操作要领. （2 ）让学员了解新交规下科目二扣分标准，熟练掌握场地各类项目操作要领：（1）上坡起步定点停车；（2）侧方位停车；（3）曲线行驶；（4）直角转弯；（5）倒车入库。 二、教学方法及手段：
1、知识讲解，将正确的操作方法，注意事项等进行集中讲解，同时与不正确的操作方法，进行比较，使学员能尽快的理解。教学时对容易产生错误操作的环节，多设问题，帮助学员加深记忆。 2、示范讲解，教练亲身示范正确的操作方式，同时讲解。 3、学员亲自操作，并在过程中提醒学员注意事项，同时要注意发现，学员有无不正规的操作，及时的给予纠正。 4、分批分组，在训练中可根据学员的掌握快慢，来合理的调整各项目训练时间的长短，也可把学员分成快慢两组，进行教学。 三、教学内容： 【项目一：定点停车与坡道起步】 2、考试标准： 没有定点停车，扣100分； 车辆停止后，汽车前保险杠未到控制线，扣100分； 停车后后溜大于30厘米，扣100分； 停车后后溜小于30厘米，扣10分； 起步未开左转向灯，扣10分； 车辆行驶中压道路边缘实线，扣100分； 车辆停止后，前保险杠未到停车线，扣10分； 停车时右前轮距边缘线30厘米以上，扣10分； 起步时间超30秒，扣100分 3、操作技巧： （1）听到上坡定点停车”指令后，（立刻打右转向灯），方向向场地右侧靠；（起步有坡度，防止溜坡）。
蛙泳教学 教案设计
蛙泳教学教案
练习方法： （1）扶边行走，手扶池边向前、后、左右行走 （2）拉手行走：集体拉手向前、后、两侧行走 （3）水中走、跑比赛或游戏 （4）手扶池壁跳跃 （5）单独进行各种方向的走、跑、跳练习 B：呼吸 练习的目的是使学生掌握正确的游泳呼吸技术，防止喝水、呛水和克服怕谁心理练习方法： （1）闭气练习：手扶池边或拉同伴的手，在水面上用口深吸气后闭气，下蹲并将脸没入水中，停留片刻，脸部出水，逐渐加大在水下的时间，如下图。 （2）呼气练习：同上练习，头部没水稍闭气后用口鼻同时缓慢、均匀地呼气，呼气的后段应边呼气边抬头，当口将出水面时应用力将气呼完，如下图。 （3）连续呼吸练习：方法同上，增加练习次数20～30次，如下图。
注意事项：呼吸练习是对初学者教学的重点和难点，应从第一次课抓起，并贯穿教学的始终；强调用口呼吸。
教学内容及具体方法 1、整队集合，清点人数，师生问好，处理见习生。 2、进一步强调游泳课的安全与卫生注意事项。 3、准备活动 4、浮体与站立 练习方法： （1）抱膝浮体：并腿站立，深吸气后，低头含胸，同时两脚轻蹬池底，提膝、收复、团身、抱腿，呈抱膝姿势自然漂浮于水中，站立时，两手松开，两臂前伸，手掌向下压水并抬头，同时两腿下伸，脚触池底后站立，两臂在体侧拨水维持身体平衡，如下图。 （2）站体浮体：两脚站立，两臂放松前伸，深吸气后，身体前倾并低头，屈膝下蹲，两脚轻蹬池底，两腿放松上浮成俯卧展体姿势漂浮于水中，站立同上，如下图所示。
教学内容及具体方法 1、整队集合，清点人数，师生问好，处理见习生。 2、进一步强调游泳课的安全与卫生注意事项。 3、准备活动 4、蛙泳腿部动作示范讲解 1）教师先示范：坐在地面上做反蛙泳腿的动作， 2）讲解蛙泳腿动作方法 （1）动作要领：两腿从并拢伸直开始，大腿带动小腿向前收，边收边分，当大腿收到与躯干约成120°～140°角时，两膝与髋同宽，两脚紧靠臀部外侧，小腿与水面垂直，脚掌底向上。接着两膝内扣，两脚钩脚外翻，脚掌内侧和小腿内侧对准后方，紧接着大腿发力，小腿和脚加速向后弧形蹬夹水，蹬夹同时结束，两腿病龙深知，呈流线型姿势滑行。
语文名师教学展示课教案：《雨后》反思课教学设计
语文名师教学展示课教案：《雨后》反思课教学设计 语文名师教学展示课教案：《雨后》反思课教学设计 小学语文名师教学展示课教案——《雨后》反思课教学设计 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：23 《雨后》教学设计 实验小学金淑丹 教学目标www. 1、孩子们能够正确、流利、有感情地朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。www. 2、认识课文中的部分生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。www. 3、鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵，积累语言。 教学重难点：www.（www.友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索古诗题目）教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：能够体会“小哥哥一边嘴里说着糟糕，而脸上却发射出兴奋和骄傲”神情的欢愉心理。 设计思路www. 《雨后》是一篇充满童真童趣的诗作。作者冰心以极其细腻的笔触，描绘出一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣图景，读来不由让人发出会心的一笑。诗歌源自生活，富有生活情趣，教学中也只有让学生走进诗歌所描绘的生活，他们才能更深入的体验蕴涵的情趣。因此，教学中，创设情境，唤起学生玩水踩水的生活体验，从而融入到课文所描绘的情境中，并通过多种形式的朗读，来感受兄妹俩踩水时的兴奋与快乐，体验与水共乐、与泥共舞的情趣。 一、倾听雨声、导入揭题：www. 师：我们先来做个小游戏，听录音，猜一猜。（播放雷雨声）www. 揭示课题：《雨后》 二、初读课文，了解大意： 1、初读课文www. 争取读准字音，读通句子。
2、检查字词： 出示：认一认，读一读： 树梢赤脚使劲溅糟糕兴奋发射短粗 水花儿小辫儿唇儿裙儿 3、指名分节读全文：www. 指名分节读。其他小朋友边听边认真想：你看到了什么？ 三、体验生活，感情朗读： 1、学习第一小节。 师：让我们走进诗中的字里行间，去瞧一瞧吧！ （1）边听边想：www. 师：请大家读读第一节，喜欢的句子可多读几遍。大家读得多用心呀！老师也很想读，能给我这个机会吗？请大家闭上眼睛，老师读的时候，你边听边在脑子里想象，你不是坐在教室里，而是来到雨后的广场。随着老师的朗读，你的眼前仿佛出现怎样的画面？会吗？（师配乐读第一节）www. （2）交流体会中朗读： 师：看到了吗？你仿佛看到什么？ 师：谁还看到了什么？ 师：你想去看看吗？（播放第一节动画） 师：你看到他们在玩什么？（用“赤脚的孩子有的……有的……有的……还有的”来串联。） 小结：好一群快乐的孩子，好一个快乐的广场。 （3）有感情地读： 师：让我们走进雨后的广场，我们看到了，读（嫩绿的树梢闪着金光，……）。（齐读第一小节） 师：是呀，他们就像神仙一样，自由自在，开开心心。 2、学习第二小节 （1）看图说话： 师：快乐似神仙的小哥哥在干什么？ （看图说）
驾校教练员聘用及安全管理制度
驾校教练员聘用及安全管理制度为加强教练员队伍建设，提高全体教练员的素质，充分调动教练员的积极性，提高教学质量，根据交通部机动车驾驶培训规定，结合我校实际，制定本制度。 一、教练员分类 教练员分为理论教员和实际操作教员。 二、教练员聘用 （一）学校聘用的教练员必须符合交通部颁布的《机动车驾驶培训机构资格条件》有关教练员的要求。 （二）学校聘用新教练员采取社会招聘、民主推荐和定向培养等形式。 （三）聘用教练员应按下列程序： 1．申请人向学校提出书面申请。 2．学校总教办、行政部对申请人面试和测试。 3．对申请人进行定向培训。 ．参加全市统一的教练员考试。4． 5．申请人考试合格后由行政部门负责办理聘用劳动合同。（四）聘用合同期限一般为一年。聘用合同期的前一个月为试用期。 三、教练员解雇、辞职、开除 （一）学校在聘用期内对违反有关规定，被交通管理部门一
次社会公告或多次违反学校规章制度的教员，终止聘用合同，解除聘用关系。 学校解聘教练员时应与当事人签定解聘协议书。 （二）辞聘 在聘用合同期内教练员因某种原因向学校提出申请终止聘 用合同，解除聘用关系的行为。 教练员提出辞聘应以书面形式并提前30天通知学校。 教练员辞聘应按聘用合同规定承担责任。 （三）开除 在聘用合同期内，学校对违反管理部门和学校规定，情节 严重影响恶劣的的教练员，予以开除。． 被开除的教练员由学校做出书面决定。 被开除的教员，学校不再聘用。 四、操作教练员教学工作规范 （一）培训工作规范 1．必须按训练规程认真执行教学大纲，按学校编写的教案 制定并认真执行每期《单车教学实施计划》。 2．严格按照教学顺序教学。教学顺序为：基础驾驶训练、 桩训、路训、场训和路训，然后参加考试。 3．必须落实训练内容和训练时间。在情况允许下，让学员 体会应变和应用驾驶训练。 4．各车每天训练前，要组织学员列队听取“一分钟讲话”。
游泳教学课程教案
游泳教案汇总（12节课） 第一至二节课 教学步骤： 1、讲解本学期的教学内容，教学进度、具体的教学安排； 2、讲解本学期的考试内容、方法； 3、介绍游泳课的基本知识； 介绍本次课的教学内容； 教学内容及具体方法： 1、整队集合，清点人数，师生问好，教师自我介绍。 2、讲解游泳课应注意事项： 1）安全教育：切实树立“安全第一”的思想，俗话说：“人命关天，水火无情，欺山莫欺水”，游泳是与水打交道的运动，切忌安全第一，不能麻痹大意，必须慎之又慎，游泳活动，最好是有组织的进行，要结伴而行，不能独自行动。 2）尽量选择人工游泳场所，如果是自然水域，一定要了解水情不能盲目下水 3）游泳前进行身体检查，防止发生事故，凡患有心脏病、高血压、癫痫、传染性疾病、精神病、皮肤病、红眼病等都不宜游泳。4）饮酒、饱食后和饥饿、过度疲劳时不能游泳。 5）游泳时应讲文明，不要穿内衣裤下水，不宜穿白色、浅色等泳装，应自觉遵守公共卫生，不向水中吐痰、便溺和抛弃杂物，以免污染水质。 6）游泳时若愚抽筋，应保持冷静，不要慌张，应立即上岸或在水中自我解救抽筋部位，也可呼救。 3、游泳的意义：
1）保障生命安全，学会游泳，不仅可以自救，还可以救人，会不会游泳成了保存生命的重要手段之一。 2）强身健体、预防疾病。 3）锻炼意志，培养勇敢顽强精神，休闲娱乐，促进身心健康。 4、讲解本次课内容：熟悉水性，练习漂浮滑行 1）熟悉水性的教学内容主要有水中行走、跳跃、水中睁眼、浮体与站立、滑行和熟悉水性游戏 A：水中行走、跳跃 练习的目的是体会水的阻力、压力和浮力，学会水中行走、跳跃时维持平衡的方法，消除怕水心里。 练习方法： （1）扶边行走，手扶池边向前、厚、左右行走 （2）拉手行走：集体拉手向前、厚、两侧行走 （3）水中走、跑比赛或游戏 （4）手扶池壁跳跃 （5）单独进行各种方向的走、跑、跳练习 B：呼吸 练习的目的是使学生掌握正确的游泳呼吸技术，防止喝水、呛水和克服怕谁心理 练习方法： （1）闭气练习：手扶池边或拉同伴的手，在水面上用口深吸气后闭气，下蹲并将脸没入水中，停留片刻，脸部出水，逐渐加大在水下的时间，如下图。
《雨后》公开课教案1
《雨后》教学设计 王舒娜 教学目标： 1、能正确流利，有感情的朗读课文。背诵课文。 2．通过实践，会写7个生字，认识20个生字（如果是第二课时，这个目标就不用了）；背诵课文，积累生字词。 3、结合自己的生活体验，感受童年的幸福快乐。 教学重难点： 教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：能够体会“小哥哥一边嘴里说着糟糕，而脸上却发射出兴奋和骄傲”神情的欢愉心理。 教学时间：两课时 第一课时 一、情景导入 1、同学们，你们喜欢夏天吗？最喜欢什么时候的夏天呢？ 老师最喜欢的就是雨后的夏天了。因为，雨后的夏天，最凉爽，最舒服。看，大雨过后，一道彩虹高挂天边，像给天空系上了一条漂亮的彩带。多美呀！ 2、哪位细心观察生活的小诗人，再来说说雨后的美丽景色呢？ （美丽的小花，伸出双手，迎着阳光微笑。绿色的叶子，缀满了小雨珠，在阳光下闪着金光。） 3、这美丽的景色称也把一位著名作家迷住了，她写下了这样的诗句—— 嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。 4、这一首诗是谁写的？诗名是？（板书《雨后》） 同学们，你们想认识这美丽的诗歌吗？那得经历冰心奶奶给我们的考验哦！ 二、词语复习 第一组：嫩绿兴奋赤脚骄傲痛快发射使劲 泥裤子滑了一跤短粗的小辫（齐读）
看来第一关的字宝宝难不倒大家了。别急，过五关斩六将，这才第一关，还有两关呢。 第二组：哥哥妹妹踩着水撅着(小组开火车) 发现了吗？这四个词语都有什么？（轻声）最大的难关出现了。 第三组：水花儿唇儿裙儿（指名读，其它跟读） 溅起水花儿咬着唇儿提着裙儿 所有的考验都难不倒大家。现在，就让我们翻开课本92页，走进美丽的雨后世界吧！ 三、课文学习与朗读（每一句话的朗读的指导还要再细化一点、体现层 层递进） （一）第一小节 1、出示：嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。 指名读第一小节。（朗读指导在细化一点） 哪位同学带我们走入诗里？ 【预设1：宽阔的广场积满了水，像什么？多壮观呀！多有趣的景象呀！】原本宽阔的广场，这时却变成了白茫茫一片，看到这情景，你想说什么呢？ 指名回答。 是呀！那么，你能把这壮观、惊讶读出来吗？ 这片有趣的“大海”引来了孩子们。 2、出示：水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。 看他们光着脚丫，在做什么呢？ 【预设：玩游戏？假如是你，你会在这“大海”上玩什么游戏呢？】 出示：“大海”上，孩子们有的_____，有的_____，有的_____。 各种各样的游戏都可以玩，这时候，孩子们一定非常——（快乐）难怪冰心奶奶要说，快乐得——（好像神仙一样） （出示第一小节）师生合作读
驾校教练员教学教案新
驾校教练员教学教案 科目：上下车动作 目的：使学员掌握安全上下车的方法。 内容：1、上车前的安全检视 2、上车动作 3、下车动作 4、容易出现的错误和注意事项 重点：安全检视 时间：10分钟 方法：讲解、示范和练习 要求：1、认真听，仔细看，反复练； 2、积极主动地进行模拟练习； 3、注意训练安全。 教学过程： 学员们好！上一节课我们学习了行车前的检查，现在我们来学习上下车的动作，在这节课里，我们不仅要掌握上下车的动作要领，更重要的是培养安全意识，养成安全检视的习惯，下面我们分为四个方面讲解： 一、上车前的安全检视:安全检视的方法是按逆时针围绕车一周检视，安全 检视的内容包括两个部分： 1、观察车辆周围有无行人和障碍物； 2、检查车辆轮胎技术状况，车身表面有无异常、车身下的路面有无滴痕等。 二、上车:上车包括开门前的观察和上车的动作。 1、开门前的观察。上车打开车门前应向右转身或向右侧转头观察车后 方交通情况，在确定安全的情况下打开车门上车； 2、上车动作。面对车门站好，左手打开车门，将手随身移至车门内侧， 左脚向左前方迈一步，右手握住方向盘左侧，迈右腿，侧身进入驾 驶室，右腿轻放在油门踏板上，身体顺势坐下，收左腿。左腿放在 离合器踏板左下方，关好门。
三、下车动作:下车包括开门前的观察和下车动作： 1、开门前的观察：下车时先通过左后视镜，观察左后方交通情况，确 定安全后打开车门约30公分再向左转头观察后方交通情况，确定安 全后下车； 2、下车动作：下车时左手打开车门，然后按上车相反的动作下车。 四、容易出现的错误和注意事项: 1、上车前不绕车安全检视； 2、开、关车门前不转头向后观察。 下面请学员轮流上车练习安全检视和上下车动作，其他学员在下徒手模拟练习。 停，练习结束。现在讲评：在今天的训练中，我们共同学习了上车前的安全检视、上车和下车，大家比较认真，基本掌握了上下车的方法，但也有的学员还没有完全掌握安全检视和观察的内容，课后要继续练习，我们要把今天学习的内容体现在每一次训练中，养成良好的安全习惯，在考驾驶证中，上车前不绕车安全检视，开车门前不转头向后观察都是不合格的项目，请牢记。下一节课进行六大操纵机件训练，请学员提前预习。大家还有什么问题和要求的吗？ 好，下课。 科目：转向盘的识别和操作 目的：使学员掌握方向盘的操作 内容：一、转向盘的功用 二、转向盘的操作 三、容易出现的错误和注意事项 重点：转向盘的操作要领 时间：12分钟 方法：讲解、示范和练习 要求：1、认真听，仔细看，反复练； 2、积极主动地进行模拟练习； 3、注意训练安全。 教学过程： 学员们好！上一节课我们学习了上车前的安全检视和上下车动作，这一节课我们接着学习驾驶操作机件，驾驶操作机件包括转向盘、手制动杆、
雨后教学设计
《雨后》教学设计（阅读感悟） 教学目标： 1、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 2、体会夏天雨后玩耍时的欢乐心情，鼓励学生背诵。 3、认识双线格内的5个生字，会写田字格内的13个生字。 教学难、重点： 有感情地朗读并背诵课文。 教学准备：雨后的图片 第一课时 教学过程： 一、创设情境，整体感知。 情境导入，激发学生的情感火花。 教师问：“夏天，一场雷雨过后，你最喜欢干什么？” 指名学生回答。 “著名作家冰心奶奶把孩子们玩耍的情景写成了一首诗，题目叫《雨后》。”教师板书课题。 谁有兴趣来读一读课题？ 指名读，齐读。 想知道诗里写了些什么吗？那就赶快去读一读吧！ 二、自由读文，整体感知。 1、默读全诗，画出最喜欢的一节，再朗读。 2、想一想，从这一节想象到了什么或者想说什么。 3、学生自由质疑、解疑。 （1）、为什么哥哥摔了一跤，说糟糕的同时，脸上却放射出兴奋和骄傲？（2）、问什么妹妹轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤？ 三、体验生活，感情朗读。
1、引导学生联想自己的生活体验，进行个性化的朗读。 2、抓朗读难点，注意指导。 期待式：先轻声感受，再练读。 欣赏式：请读的好的同学展示。 请教式：有的诗句没有标点符号，该怎么读好呢？ 四、背诵课文，积累巩固。 （1）、借助插图背诵。 （2）、看小黑板，填空式背诵。 五、回文朗读，课外延伸： （1）下课铃就要响了，让我们再读一次冰心奶奶的诗吧。 （2）同学们，快乐不仅在雨后，还在与小朋友的交往中，在父母、老师的关爱里，更在人们的心里。回家把让你感受到快乐的事物或情景用相机拍下来、用画笔画下来、用语言表达出来。 2、雨后 第一部分（第一节）总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”。 第二部分（第二～四节）集中写兄妹俩在雨中玩耍时的快乐。 第二课时 教学过程： 一、再读课文，识写生字。 1、圈画字词，认读生字。 2、识记字形。 （1）、谜语法，“骄”：马儿桥边站，木字看不见。 （2）、顺口溜、字群比较法： 稍：有禾稍微动一下（稍微） 梢：有木树上小细梢（树梢） 消：有水除害把毒消（消灭）
规章制度驾校教练员考核办法
规章制度驾校教练员考核办 法 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
三一文库（https://www.360docs.net/doc/058925236.html,）/公文写作/规章制度 驾校教练员考核办法 为加强驾校管理，增加办学效益，保证培训质量，提高教练待遇，实行绩效挂钩，特制订本办法。 一、信誉考核 1.信誉考核实行记分制 2.记分办法如下： （一）教练员有下列行为之一，每次记10分
（1）训练周期内，有一半及以上学员投诉并要求更换教练； （2）因交通违章、肇事被公安部门扣留机动车驾驶证； （3）与学员打架斗殴及吵架； （4）在训练或考试期间接受学员请客送礼、索要钱物； （5）未经批准将教练车交非教练人员从事教练工作或驾驶； （6）转借或涂改教员准教证； （7）被公安部门注销机动车驾驶证； （8）教练与准教证准教车型不符；
（9）出车前未进行行车安全检视造成机械故障而引起交通事故； （10）在训练过程中与学员进行赌博； （11）发生交通违章、事故后隐瞒不报或弄虚作假； （12）学员在学习驾驶时因教练员未采取必要的制止措施或措施不当而造成一般或重大交通责任事故； （13）3年内驾驶交通事故、违章发生率连续两年居高不下； （14）因违法犯罪被判刑。 （二）教练员有下列行为之一，每次记5分
（1）不按规定参加驾校组织的安全学习教育活动； （2）不按规定参加运管机构组织的再教育学习； （3）道路训练、场地训练擅离岗位； （4）未按照教学计划、教学大纲认真组织教学； （5）在学员中进行与教学无关的推销活动； （6）道路训练期间，教练车上搭乘与教学无关的人员，带领没有《训练证》的学员训练； （7）擅自改变道路训练路线进行驾驶教学； （8）学员饮酒后训练不加制止；
《雨后》教学设计
《雨后》教学设计 一、创设情景，导入新课 1、雨，是夏季里很常见的一种现象。听，下雨了。（课件展示下雨的场景）听着这沙沙的雨声你想到了什么呢？雨过后，你最喜欢干什么？”（指名学生回答。） 2、教师绘声绘色地描述：雷雨过后，空气特别清新。一条彩虹挂在天空。池塘里水满了，明晃晃的，像一面大镜子，碧绿的荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。青蛙在大声地歌唱，蜘蛛在树杈上忙着织网。地上积满了水，成了一片海洋。家家户户打开门窗，大人们尽情地呼吸着新鲜空气，孩子们一溜烟地跑出家门，尽情地玩耍。著名作家冰心奶奶看见了，觉得非常有趣，就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗《雨后》。（教师板书课题。）谁有兴趣来读一读课题？（指名读，齐读。） 3、想知道诗里的小伙伴怎样玩耍的吗？那就赶快来听一听，看一看吧！说不定，诗里所写的就有你们的影子哦！（听读课文，看玩耍场面，使学生初步感受文本） 二、营造乐读氛围，激发自主阅读 1、读准： （1）请小朋友自由朗读课文。遇到生字圈起来多读几遍，还要把字音读准、句子读通顺。不会的可以请教同学、老师、字典。 （2）检查自读情况。（出示课件词语） 出示：赤脚、踩水、摔跤、溅起、糟糕、兴奋、骄傲、发射、撅着 （小老师领读、指名读） 2、读熟： （1）选自己喜欢的小节读。 （2）小朋友，敢和别人比赛读课文吗？赶快去找对手比一比吧！看谁最厉害？”（3）指一名学生找对手读一节给大家听。 (4)、师生接龙读。 3、谈谈总体感受：小朋友，读了这么多遍，你有什么话想和大家说说？ 三、运用想象，感受童心童趣（学习第一节） 师：（播放儿歌《水花花、泥花花》）是啊，雨中的小朋友真快乐！请大家认真读一读诗歌的第一小节，看看大雨过后，广场上玩水的小朋友快乐吗？ 1、哪一句看出来了？（发散思维,积累语言，指导说话“快乐得还像……一样”。） 2、如果你就是他们中的一员，你会怎么玩呢？（用“赤脚的孩子有的……有的……有的……还有的”来串联。） 3、大家说得真好，他们的确很快乐，自己试试看谁能把他们快乐的心情读出来。（可以轻声读，也可大声读，可一个人单独读，也可以同桌合读，）看谁读得最快乐。 4、最后指名读，并让其他同学评议一番，说说理由。 四、通过表演，体验生成快乐。（学习二、三、四小节） 1、课文写了雨后小朋友玩水、踩水的欢乐场景，那么多快乐似神仙的孩子，你最喜欢小诗中的谁呢？为什么？请你把描写他的句子找出来读给大家听听。 2、学生汇报交流 A喜欢哥哥 1）指读第二节，大家想象一下小哥哥玩水的样子。 假如现在你的脚下就有一个大水塘，你会怎么做？
最新北师大版二年级下册语文《雨后》教学设计
北师大版二年级下册语文《雨后》教学设计 【导语】《雨后》是作家冰心的诗作,全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景,勾画出孩童活泼、俏皮的形象,极具童趣。以下是整理的相关资料,希望帮助到您。【篇一】教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2了解雨后清新自然的色彩,能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动,激发热爱大自然的思想情感。 教学重点难点： 在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。 教具准备： 教学挂图或投影片,生字卡,小黑板 教学时间：两课时 第一课时 一、课时目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字,认识2个偏旁,理解由生字组成的词。 3、初步感受自己童年生活的幸福快乐。 二、教具准备： 生字卡片、挂图 三、教学过程： 教学过程 一、导入
1、夏天,一场暴雨过后,你最喜欢干什么？ 2、大家都曾有过玩水的欢乐,作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。今天,我们就来读读这首诗,一起去雨后的广场看看,玩玩,好吗？ 3、板书课题,齐读 4、简介：冰心,原名谢婉莹,福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于中国文坛。 二、初读课文 1、自己小声读课文,要求读准字音,不添字,不漏字。 2、出示： 树梢赤脚使劲妹妹拍打发射 兴奋短粗咬牙糟糕小辫唇儿 a、自己轻声读 b、你觉得这些字中,哪些字的读音我们要特别注意？ c、开火车读,指名读,齐读 d、教学字形,同时新授“身、矢”两个偏旁。 e、全文一共有几节？ 3、开火车读 4、自渎课文,勾画出文中不理解的词语。 5、讨论交流 6、仔细再读课文,你觉得哪句话难读就在这句话前面打个星,并把这句话多读几遍,直到读懂为止。
游泳课教案
游泳课 第一次课：（理论课） 一、游泳必备用品： 游衣、游帽、防水镜、拖鞋、浴巾、清洗用品（清洗液、毛巾等） 二、上、下课要求：（上课时间二节课，共五次课结束） 上课要求： 1、提前准备好用品，以班级为单位（体育委员负责整队、点名），在学校门口集中，统一出发。（同劳技课集合要求） 2、进入游泳池更衣后，以班级为单位排好队，清点下水人数，统一下水。（男、女生各选二名负责人）。 3、游泳范围最好以班级为单位在一起进行，个人不能擅自离开或未经老师允许进入深水区。 下课要求： 1、打下课铃后，马上上岸，男、女生负责人立即清点人数，报告老师。 2、快速清洗、更衣。 3、游泳池门口集合，统一返校，下课。 三、安全常识： 1、要在老师的带领和要求下游泳，不能自己单独离开班级跑到深水区。 2、必须做好下水前的准备活动。充分活动开各关节、肌肉。以防受伤、痉挛。 3、慢慢入水，在池边用双手往身上撩水，身体适应后再下水。 4、严禁在游泳池中跳水或潜泳。 5、入水前要识别泳池深浅区。 6、严格遵守课堂纪律。必须在指定的的区域内游泳。 7、肌肉痉挛时要镇定放松，即时报告老师或身边同学帮助上岸处理。 8、水中严禁打闹、抓腿、按肩膀等危险动作。（如没有的准备呛水等） 四、游泳卫生常识： 1、游泳前必须淋浴，以保持池水清洁。 2、不能空腹或饱餐后下水。空腹容易低血糖。 3、女生月经期不要下水。 4、皮肤病不能下水。 5、感冒、发烧不能下水。 6、不能在水中小便、吐口水。 五、小常识： 1、耳朵进水处理： 不要用手指或条签去掏。采用跳空法和吸引法把耳中的积水排出。 2、呛水： 呛水时先要镇静，惊慌会使身体失去平衡，导致连续呛水而发生淹水事故，所以呛水后应马上做踩水动作或抬头游蛙泳或仰浮在水面，调整呼吸，把呛入鼻腔的水轻轻喷出。或直接上岸处理休息。 3、抽筋： 发生抽筋时不要紧张，可以仰躺在水面，慢慢移动到岸边，也可以在仰躺时把抽筋的腿（一般为腿肚子抽筋）伸直，脚趾头上翘，也可用手把脚尖往上扳。解脱的方法主要是拉长抽筋的肌肉，使收缩的肌肉松弛和伸展，也可让身边的同学帮助，千万不要惊慌。 六、考核标准： 1、合格：蹬池壁滑行8——10米以上。 2、良好：憋气蛙泳或自由泳8——15米以上。 3、优秀：能换气四种姿势（即：蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳）任何一种20米以上。
雨后_教案教学设计
雨后 本文是关于雨后，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 教学目标： 1、识记本课1个生字及与生字相关的词语。 2、感受雨后小兄妹戏水时的快乐，背诵课文。 3、巩固各种学习喜欢。 4、知道课文的作者是冰心，知道这是一篇名作。 教学重点、难点： 1、背诵课文，感受小兄妹戏水时的快乐。 2、巩固各种学习习惯。 教学过程： 一、联系生活、揭示课题。 （1）夏天雷雨过后会有怎样的情景？ （2）示题。 （3）介绍作者。 二、整体感知。 1、自读课文，说说感受并质疑。 2、指导解疑，适当点评。学习生字：裙 三、学习课文。 1、深入读诗，体会诗中表达的感情。说说你从哪些地方感受到了孩子们的快乐？ 2、交流。 （1）“水里一群赤脚的海子……” 神仙没烦恼，这些孩子也没烦恼，很快乐。 （2）“小哥哥使劲地踩着水……” “使劲”说明踩水的力量大，哥哥很顽皮，不怕水溅湿衣服。 （3）“而他通红的欢喜的脸上……” 很兴奋，很快乐。
四、读文质疑。 读了课文后，你还有哪些问题想问吗？ 学生质疑，教师对学生的提问进行梳理。 问题可能集中在：（思考：） “为什么哥哥跌了一跤，说糟糕的同时，脸上却放射出兴奋和骄傲？”“为什么妹妹轻轻地跑，心里却希望自己也这么痛快地摔一跤？” （读文，小组讨论，交流，朗读有关句子） 让学生充分感到作者想告诉我们的雨后的快乐，心理的矛盾，孩子的童真。 五、朗读背诵。 冰心《雨后》 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一交！ 他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己
教练员科目二教案
倒车入库 1、教学目标 熟练掌握在运动中操纵车辆从两侧正确倒入车库内的技能。 2、教学重点和难点 重点：正确掌握车辆倒车轨迹的技能 难点:掌握转向把转（启动）回正的时机 3、《倒车入库》训练项目场地设置 ──边线； ┄┄控制线； 前进线； ┄→倒车线。 场地设置 库长：车长加70cm 路宽：车长的1.5倍。 两端控制线：距车库外边线1.5倍车长。 4、《倒车入库》训练项目的操作要求 1)从起点右倒入库内停正，前进向左转至路上，再倒入库内停正， 前进返回起点。
2)必须按规定路线顺序行驶。 3)行驶中车身任何部位不得出线。 4)不得倒车中途出现发动机熄火现象。 5)倒车中途不得停顿。 5、《倒车入库》训练项目的操作要领（右倒入库） 1)控制车速 慢速、匀速，加速踏板离合器踏板协调配合，适当使用半联动。 2)倒车驾驶姿势 向右倒车身体向右侧身，可以通过车后窗或又后视镜观察目标。 3)选择目标 车辆在右前方控制线位置（车身压控制线）停正，保持车辆与目标车库前边线横向距离1.5米左右，缓慢起步直线倒车。 4)掌握转向开把（启动）回正的时机 6、左倒入库操作要领 从目标车库左前方倒车入库的操作和上述右倒入库操作原理相同，操作相反。
坡道定点停车和起步 1、教学目标 能准确判断车辆的停车位置，正确地选择档位、平稳起步。 2、教学重点和难点 重点 1)掌握坡道定点停车； 2)掌握坡道起步时的驻车制动器、离合器和加速踏板三者的配合 操作。 难点：掌握离合器的半联动操作。 3、场地设置 路宽：大于等于7m 定点停车桩杆距坡底大于1.5倍车长，全坡长大于30m，坡度大于等于10%。 4、操作要求 1)通过视觉和感觉及时判断坡道的坡度大小，长短及路宽等道路 情况，采取准确的操作方法，控制车辆平稳停车和起步，做到 转向正确，换挡迅速你，操纵加速踏板，驻车制动器操纵杆和 离合器踏板的动作准确协调。