教练员教案
部队四会教练员教案
部队四会教练员教案篇一：(新)队列四会教学教案修改版队列四会教学教案队列动作是革命军人精神面貌的一种表现，是军队现代化、正规化建设的一种必要形式。
加强队列训练，对于培养良好的军人姿态、协调一致的动作，优良的战斗作风，以及提高部队的组织纪律性，增强我军的战斗力，具有重要的意义。
依据二〇一〇年六月颁布的《中国人民解放军队列条令》，结合消防部队情况，应重点开展好单个军人的队列动作、班的队列动作等内容的训练。
一、队列纪律（一）坚决执行命令，做到令行禁止；（二）姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真；（三）按照规定的位臵列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致；（四）保持队列整齐，出列、入列应当报告并经允许。
二、队列指挥（一）队列指挥位臵指挥位臵应当便于指挥和通视全体。
通常是：停止间，在队列中央前；行进间，纵队时在左侧中央前，必要时在中央前，横队、并列纵队时在左侧前或者左侧，必要时在右侧前（右侧）或者左（右）侧后（见附录）。
（二）队列指挥方法队列指挥通常用口令。
行进间，动令除向左转走和齐步、正步互换时落在左脚，其他均落在右脚。
变换指挥位臵，通常用跑步（5步以内用齐步），进到预定的位臵后，成立正姿势下达口令。
纵队行进时，可以在行进间下达口令。
（三）队列指挥要求1、指挥位臵正确；2、姿态端正，精神振作，动作准确；3、口令准确、清楚、洪亮；4、清点人数，检查着装，5、严格要求，维护队列纪律。
三、队列队形（一）基本队形队列的基本队形为横队、纵队、并列纵队。
需要时，可以调整为其他队形。
（二）列队的间距队列人员之间的间隔（两肘之间）通常约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。
需要时，可以调整队列人员之间的间隔和距离。
（三）班的队形班的基本队形，分为横队和纵队。
需要时，可以成二列横队或者二路纵队。
四、队列口令的分类、下达的基本要领和呼号的节奏（一）口令分类口令，是队列训练和日常列队时指挥员下达的口头命令。
优秀教练员的教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解优秀教练员的标准和职责，明确自身发展方向。
2. 能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，提高团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：激发学生对教练员职业的热爱，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点1. 优秀教练员的标准2. 教练员的职责3. 如何成为一名优秀的教练员三、教学难点1. 如何将理论知识与实际工作相结合2. 如何提高学生的团队协作和沟通能力四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道什么是优秀教练员吗？请结合自己的理解简要谈谈。
2. 教师总结：优秀教练员不仅要有扎实的专业知识和技能，还要具备良好的职业道德和人格魅力。
（二）讲授新课1. 优秀教练员的标准（1）专业知识：教练员应具备扎实的专业知识和技能，能够熟练掌握所教项目的规则、技巧和训练方法。
（2）职业道德：教练员应具有良好的职业道德，诚实守信，为人师表，关爱学生，尊重家长。
（3）沟通能力：教练员应具备良好的沟通能力，能够与学生、家长、同事进行有效沟通，解决问题。
（4）团队协作：教练员应具备良好的团队协作能力，能够与团队成员共同进步，共同完成教学任务。
（5）创新精神：教练员应具备创新精神，不断探索新的教学方法，提高教学质量。
2. 教练员的职责（1）制定教学计划：根据学生的特点和需求，制定合理的教学计划，确保教学质量。
（2）组织实施教学：按照教学计划，组织开展教学活动，关注学生的学习进度和效果。
（3）辅导学生：针对学生的不足，进行个别辅导，帮助学生提高技能水平。
（4）组织比赛：组织学生参加比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队精神和拼搏精神。
（5）与学生沟通：关注学生的心理需求，与学生保持良好的沟通，为学生提供必要的帮助。
3. 如何成为一名优秀的教练员（1）努力学习，提高自身素质。
（2）关爱学生，尊重学生。
（3）善于沟通，提高团队协作能力。
（4）勇于创新，不断探索新的教学方法。
（三）课堂练习1. 学生分组讨论：结合自身实际情况，谈谈自己作为一名教练员应该如何努力成为一名优秀的教练员。
教练员互动技巧教案
教练员互动技巧教案在教练员的工作中，互动是非常重要的一部分。
良好的互动能够增强教练员与学员之间的沟通，促进学员的学习和成长。
因此，教练员需要具备一定的互动技巧，以便更好地引导学员，帮助他们克服困难，实现自身的目标。
本文将介绍一些教练员互动技巧，并提供相关的教案，帮助教练员提升自己的互动能力。
一、倾听和理解。
在与学员互动的过程中，教练员首先需要倾听学员的需求和想法。
倾听是建立良好沟通的基础，只有理解了学员的需求和想法，教练员才能更好地帮助他们解决问题，达成目标。
因此，教练员需要学会倾听，理解学员的内心世界。
教案，在与学员交流时，教练员可以采用积极倾听的方式，即在学员发表意见或想法时，及时给予回应，表达理解和支持。
同时，教练员还可以通过提问的方式，深入了解学员的需求和想法，帮助他们更好地表达自己的观点。
二、建立信任和尊重。
在互动中，教练员需要建立与学员之间的信任和尊重。
只有建立了信任和尊重的关系，学员才会更愿意与教练员进行沟通，接受教练员的指导和帮助。
因此，教练员需要通过自己的言行举止，赢得学员的信任和尊重。
教案，教练员可以通过与学员建立良好的人际关系，赢得学员的信任和尊重。
在互动过程中，教练员需要注意自己的言行举止，尊重学员的个人空间和隐私，不做过多的干涉和指责。
同时，教练员还可以通过赞美和鼓励学员，增强他们的自信心，建立良好的师生关系。
三、激发学员的潜能。
教练员的工作不仅仅是传授知识和技能，更重要的是激发学员的潜能，帮助他们实现自身的目标。
因此，教练员需要具备一定的激励能力，激发学员的学习兴趣和动力，引导他们克服困难，不断进步。
教案，教练员可以通过激励和鼓励学员，帮助他们克服学习中的困难，实现自身的目标。
在互动过程中，教练员可以采用正向激励的方式，即及时给予学员肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
同时，教练员还可以通过设立学习目标和奖励机制，激发学员的学习兴趣和动力，促进他们的成长和发展。
四、灵活应对。
理论教练员教学教案wy
理论教练员教学教案wy一、教案概述本教案旨在为理论教练员提供一套系统、全面的教学方案，使其能够有效地指导学员掌握相关理论知识。
通过本教案的学习，学员将能够熟练掌握wy理论的基本概念、原理和方法，并在实际教学中运用所学知识。
二、教学目标1. 使学员了解wy理论的基本概念及其发展历程。
2. 使学员掌握wy理论的核心原理和基本方法。
3. 培养学员在实际教学中运用wy理论的能力。
4. 提高学员的教学水平和教学质量。
三、教学内容1. wy理论的基本概念及其发展历程。
2. wy理论的核心原理和基本方法。
3. wy理论在实际教学中的应用案例。
4. 如何在教学中运用wy理论提高教学效果。
四、教学方法1. 讲授法：讲解wy理论的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析wy理论在实际教学中的应用案例。
3. 小组讨论法：分组讨论如何运用wy理论提高教学效果。
4. 实践演练法：模拟实际教学场景，运用wy理论进行教学。
五、教学安排1. 第一课时：介绍wy理论的基本概念及其发展历程。
2. 第二课时：讲解wy理论的核心原理和基本方法。
3. 第三课时：分析wy理论在实际教学中的应用案例。
4. 第四课时：讨论如何运用wy理论提高教学效果。
5. 第五课时：进行实践演练，模拟实际教学场景。
六、教学评估1. 评估内容：检查学员对wy理论的基本概念、原理和方法的掌握程度。
2. 评估方式：课后作业、课堂讨论、模拟教学演练。
3. 评估标准：学员能够准确理解wy理论的基本概念，熟练运用原理和方法分析实际问题，有效地将wy理论应用于教学实践。
七、教学反馈1. 收集学员对教学过程、教学内容、教学方法等方面的意见和建议。
2. 及时调整教学方案，以满足学员的学习需求。
3. 针对学员在实践中遇到的问题，进行解答和指导。
八、教学拓展1. 推荐学员阅读wy理论相关的著作和论文，加深对理论知识的理解。
2. 组织实地考察或观摩优秀教学实践，了解wy理论在实际教学中的应用。
优秀教练员的教案模板范文
教学目标：1. 帮助教练员明确自身职责，强化责任意识、守纪意识和模范意识。
2. 提升教练员的教学方法与技巧，提高教学质量。
3. 培养教练员的团队协作能力，增强团队凝聚力。
4. 激发教练员的工作热情，提高工作满意度。
教学对象：教练员教学时长：1课时教学地点：会议室教学准备：1. 教学课件2. 教练员工作手册3. 教练员培训资料教学过程：一、导入1. 教练员自我介绍，简要回顾自己的工作经历。
2. 提出教学目标，明确本次培训的目的。
二、优秀教练员的标准1. 教学能力：讲解清晰、生动，善于启发学生思考。
2. 专业知识：熟悉所教课程，了解相关领域的发展动态。
3. 教学态度：热爱教育事业，尊重学生，关爱团队。
4. 团队协作：具备良好的沟通能力，能与团队成员共同进步。
5. 职业素养：具备良好的道德品质，遵守职业道德。
三、优秀教练员的培养方法1. 增强教学能力（1）学习教学方法：参加各类培训，学习先进的教学理念。
（2）观摩优秀课例：观看优秀教师的教学视频，学习他们的教学技巧。
（3）反思教学过程：总结教学经验，不断改进教学方法。
2. 提升专业知识（1）参加学术交流活动：与同行交流，了解学科前沿动态。
（2）阅读专业书籍：拓宽知识面，提高专业素养。
（3）关注学术期刊：了解学科研究进展，把握研究方向。
3. 优化教学态度（1）关爱学生：关注学生的成长，尊重学生的个性。
（2）关爱团队：与团队成员共同进步，共同成长。
（3）树立榜样：以身作则，树立良好的师德风范。
4. 培养团队协作能力（1）加强沟通：与团队成员保持良好沟通，增进了解。
（2）分工合作：明确各自职责，发挥团队优势。
（3）共同进步：相互学习，共同提高。
四、总结1. 教练员分享自己的学习心得。
2. 总结本次培训的主要内容，强调优秀教练员的标准和培养方法。
3. 鼓励教练员在今后的工作中努力提升自己，为教育事业贡献自己的力量。
教学反思：1. 教学过程中，教练员积极参与，学习氛围浓厚。
机动车教练员教案
机动车教练员教案教案标题：机动车教练员教案教案概述：本教案旨在为机动车教练员提供一套全面的教学计划，以帮助学员掌握驾驶机动车的基本技能和安全驾驶知识。
教案将涵盖不同教育阶段的要求，并提供专业的指导和建议，以确保教学过程的有效性和学员的学习成果。
教学目标：1. 了解机动车的基本构造和操作原理。
2. 掌握机动车的基本驾驶技能，包括起步、变速、转向、停车等。
3. 理解交通法规和道路标志，能够正确判断和遵守交通规则。
4. 培养良好的驾驶习惯和安全意识，能够应对紧急情况和避免交通事故。
5. 提高学员在道路上的观察能力和判断能力，培养自我保护意识。
教学内容：1. 机动车基本构造和操作原理的介绍：a. 发动机、传动系统、制动系统等主要部件的功能和作用。
b. 操作杆、仪表盘、座椅等控制装置的使用方法。
2. 机动车基本驾驶技能的训练：a. 起步和停车技巧：正确使用离合器、刹车和油门，掌握平稳起步和停车的方法。
b. 变速技巧：正确换挡的时机和方法，掌握平稳变速和提速的技巧。
c. 转向技巧：掌握方向盘的使用方法，正确进行直线行驶、转弯和掉头操作。
d. 倒车技巧：掌握后视镜的使用方法，正确进行倒车和泊车操作。
3. 交通法规和道路标志的学习：a. 交通信号灯和标线的含义和作用。
b. 不同交通标志的形状、颜色和意义，掌握常见交通标志的解读方法。
c. 交通规则和优先权的理解，能够正确判断和遵守交通规则。
4. 驾驶安全和应急处理的培训：a. 安全驾驶的原则和注意事项，包括保持车距、观察周围环境等。
b. 紧急情况下的应急处理，如刹车失灵、轮胎爆胎等紧急情况的应对方法。
c. 避免交通事故的技巧和策略，培养防御性驾驶的意识。
5. 观察和判断能力的培养：a. 提高学员对道路交通情况的观察能力，包括前方、后方和侧方的观察。
b. 培养学员正确判断和决策的能力，如判断交通流量、选择合适的车道等。
c. 培养学员的自我保护意识，如避免疲劳驾驶、注意交通安全等。
理论教练员教案
理论教练员教案一、教学目标本教案旨在培养理论教练员的教学能力，使其能够熟练掌握以理论教学为主要内容的教学技巧和方法，提高学员的学习效果和学习兴趣。
二、教学内容1. 理论教学的概念和特点2. 教学方法的选择与灵活运用3. 教学资源的开发与利用4. 教学评价的方法与标准三、教学步骤Step 1 引入教师通过个人经历或相关案例引入理论教学的重要性和意义，激发学员对理论教学的兴趣和思考。
Step 2 理论教学的概念和特点1. 分析理论教学的概念和作用，明确教师在理论教学过程中的角色和责任。
2. 解释理论教学的特点，如抽象性、普遍性和系统性等，引导学员理解并学会适应这些特点。
Step 3 教学方法的选择与灵活运用1. 介绍不同教学方法的优劣势，包括讲授法、讨论法、示范法等。
2. 引导学员分析教学目标和学员特点，选择恰当的教学方法，并通过实例演示教学方法的灵活应用。
Step 4 教学资源的开发与利用1. 解释教学资源的概念和种类，包括教材、多媒体、互联网等。
2. 引导学员学会开发和利用各类教学资源，提高理论教学的吸引力和互动性。
Step 5 教学评价的方法与标准1. 分析教学评价的重要性和意义，指导学员理解教学评价的目的和功能。
2. 介绍不同的评价方法和标准，如问答评价、作业评价和考试评价等。
3. 强调教学评价的客观性和公正性，培养学员正确评价学习成果的能力。
四、教学手段1. PPT演示：通过利用PPT展示教学内容和案例分析，提高教学有效性和吸引力。
2. 案例分析：通过分析实际案例，引导学员运用教学理论和方法解决问题。
3. 小组讨论：鼓励学员积极参与讨论和交流，促进彼此之间的学习互动。
4. 角色扮演：通过角色扮演活动，加深学员对教学方法的理解和运用能力。
五、教学评价1. 课堂表现：学员的积极参与程度、主动思考的能力等。
2. 作业评价：作业的完成情况和质量。
3. 考试评价：基于学员对理论教学的理解和应用能力进行的考试评价。
机动车教练员教案范本
机动车教练员教案范本机动车教练员教案范本近年来，国家对交通安全的要求愈来愈高，机动车驾驶员教练扮演着非常重要的角色，教练员的教学水平直接关系到学员的驾驶技能和安全意识，同时也会对社会交通安全造成影响。
制定好一份完善的教案是教练员教学的重要前提，下面给大家介绍一份机动车教练员教案范本。
第一章：教学目标1.1 教学任务：从学员的具体情况出发，制定教学任务，使学员能够正确驾驶汽车，掌握必要的驾驶技能。
1.2 教学要求：（1）能熟练掌握驾驶技能（2）遵守交通法规（3）具有驾驶安全意识和维护车辆的能力1.3 教学重点：掌握驾驶技能1.4 教学难点：提高驾驶技能第二章：教学内容2.1 基础教学（1）车辆结构及其原理（2）机动车的标志和信号（3）汽车的基本操作（4）起步、停车（5）直线行驶（6）弯道、上坡、下坡行驶2.2 一般教学（1）遵守交通法规及交通安全知识（2）车辆安全检查（3）特别情况及应对措施2.3 专业教学（1）各种交通软硬件的特性、优劣和使用方法（2）各种特殊路况的教学和综合考核（3）一些重要车辆零部件的特性及为保持车辆性能的保养方法第三章：教学方法3.1 知识传授型教学法针对学员对机动车的零部件、性能乃至基本操作的不理解，需要对所学知识进行具体的解说、讲解、说明。
3.2 示范教学法采用理论知识结合实际操作的方式，通过教练员的示范操作，让学员更好地掌握期望掌握的技能。
3.3 上车指导教学在学员上车技术有所提高之后，可以把重心移向上车指导教学。
教练员通过口头指导和动作示范，让学员快速提高技能和实际掌握。
3.4 考核式教学通过不断的考核、聆听问题和纠正错误的方式，进一步提高学员的实操能力。
第四章：教学组织4.1 教学时间分配（1）基本教学20%-30%（2）一般教学20%-30%（3）专业教学40%-60%4.2 教学计划制定（1）学员评估确定学员的学习情况，找到学员的优缺点，制定针对性的教学计划。
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多媒体、教练车（C1）在实车场地操作
教案五
教学科目
加速踏板的操作
教学时间
1学时
教学目的
使学员掌握加速踏板的操作
教学要求
掌握加速踏板的功用、掌握加速踏板的操作方法
教学内容
1.加速踏板的功用：驾驶室板上有三个踏板，右边的踏板是加速踏板，也叫油门踏板，它的作用是控制发动机转速的机件，踏下去转速提高，抬起来转速降低。他是通过调整节气门的开关。
4、起步前，挂1档、打左转向灯、鸣号。
5、松离合器至联动点停住，逐渐加油并缓慢松手刹，做到三者协调配合。（讲解离合器使用中的“两快两慢一停顿”操作要领以及判断离合器联动点的三种现象：（1、听发动机声音变化；2、凭脚感；3、凭抖动的感觉。）
重点难点
定点停车位置的准确，坡道起步时驻车制动器、加速踏板、离合器三者之间的协同配合。手刹、油门、离合器之间的配合。
3.双手交叉操作法：向右打方向方法：左手向上推，右手向下拉，拉到5时迅速从左手上方移握方向盘，上方继续向下拉。左手推到3时迅速移握9时继续推，直到把右转向盘找到拉。向左转向操作：右手向上推，左手向下拉，拉到7时位时迅速从右手上方移握方向盘，上方继续向下拉，右手拉到3时拉迅速移握3时位继续推，直至把方向盘打到位。
2.加速踏板的操作包括踏法，踏下和抬起要领。
踏法右肢跟抵在底板上并为支点，前脚掌轻放在踏板上，用踝关节和膝关节的伸屈的力量，抬起或踏下。
踏下要领踏下加速踏板的操作要领是轻踏、平稳、缓慢，不能忽快忽慢，也不能忽踏忽抬，更不能一脚踏到底。
抬起要领抬起加速踏板的操作要领是缓抬不能一下抬到顶。
重点难点
踏下踏板动感的控制
2.半联动接力点判断：方法有三：一是听觉，听发动机声变低；二是视觉，看车辆抖动；三是感觉，感觉到离合器踏板顶脚。
3.离合器的操作：它的方法是两快一慢一停一顿。踏下离合器踏板迅速踏到底，抬离合器先快到半联动接力点停，然后慢松离合器使车辆平稳起步，最后快放开离合器踏板。
重点难点
半联动接力点判断
教学方法
多媒体讲解、实车讲解、示范和练习
教学方法
多媒体讲解、实车讲解、示范和练习
教学工具
多媒体、教练车（C1）在实车场地操作
教案十二
教学科目
直角转弯
教学时间
3
教学目的
掌握直角转弯方向盘的正确操纵以及车轮内外差距的正确判断能力。
教学要求
教学内容
1、进入直角前，让车在路边线内尽量远离转弯点的标志杆向前慢速行驶。
2、当靠近转弯点一侧的小三角窗中心与转弯点重合时，向转弯点一侧打方向到底，当车身呈45度状态时开始回方向至直线行驶状态。
2．放松操作。需要解除制动时，应放松手制动。其操作方法是：四指并拢，握住拉杆，拇指虚按按钮向上拉，然后拇指按下按钮将手制动推到底。
手制动的操作可归纳为三个字：“拉、按、推”。
常见错误：
1．起步前没有放松手制动。
2．不能用手制动代替脚制动使用。
3．拉不到位，推不倒地。
重点难点
放松手制动的操作方法
教学方法
2、慢慢后退到车右后轮凸起与2号杆有一拳的距离时，回正；缓慢后退，观察左右线，使车身与之保持平行。
3、等到左边看到车身后边的门把尾车库底线重合时，停车。
第二步、移库：
1、踩离合，挂1档，方向向右打死，半联动起步，往前看到2号杆位于左车窗边与左前镜中间时，方向向左打死，调正车身，当车头与２号杆居正中，并很接近时，停车。
重点难点
变速杆与离合器的配合
教学方法
多媒体讲解、实车讲解、示范和练习
教学工具
多媒体、教练车（C1）在实车场地操作
教案七
教学科目
驻车制动器的操作
教学时间
1学时
教学目的
使学员掌握手制动的操作
教学要求
掌握手制动的功用和操作以及容易出现的错误和注意事项。
教学内容
1．拉起操作。需要制动时，应拉起手制动，其操作方法是：五指并拢，握住拉杆上部向上拉紧。
3.在各种情况下使用制动跳板：
（1）需要降低车速时应先轻后重缓慢踏下；
（2）需要停车时，除按减速要领操作外，在车辆即将停止时放松踏板再缓慢踏下；
（3）需要紧急制动时，应迅速有力将踏板踏到底。
（4）放松踏板也应根据需要操作可以一次放松，也可以分次逐渐放松。
重点难点
在各种情况下踏下踏板的方法。
教学方法
多媒体讲解、实车讲解、示范和练习
2．变速器档位：变速器档位分为空档，前进档和倒档。在前进档中分为低速档、中速档与高速档。变速杆现在是空档，它的上方是3档；下方是4档；把变速杆向左移到底，上方是1档；下方是2档；把变速杆向右移到底，上方是5档；下方是倒档，用“R”表示。变速器排列顺序是1、3、5、2、4、R。
（1）握法：变速杆的握法是以掌心贴住球头，五指自然握住球头。
多媒体讲解、实车讲解、示范和练习
教学工具
多媒体、教练车（C1）在实车场地操作
教案八
教学科目
平路起步
教学时间
3学时
教学目的
1．熟练掌握起步时的操作方法。2.掌握起步时的操作要领。3.熟悉操作时的安全注意事项。
教学要求
掌握起步时的操作要领。
教学内容
1.汽车起步时的操作要求：平衡、不前冲、不熄火、不跑方向、确保安全。
重点难点
双手交叉操作方向盘的要领
教学方法
多媒体讲解、实车讲解、示范和练习
教学工具
多媒体、教练车（C1）在实车场地操作
教案三
教学科目
离合器踏板的操作
教学时间
1学时
教学目的
使学员掌握离合器踏板的操作要领
教学要求
了解离合器功用、掌握离合器半联动点的判断方法及操作要领
教学内容
1.离合器踏板功用：它作用是控制发动机动力与传动装置分离和结合，踏勘下离合器踏板切断发动机动力，抬起离合器踏板传递发动机动力。
教学工具
多媒体、教练车（C1）在实车场地操作
教案四
教学科目
制动器的操作
教学时间
1学时
教学目的
使学员掌握制动踏板的操作
教学要求
掌握制动踏板操作方法和各种情况下的使用
教学内容
1.制动踏板的功用：行车制动器踏板也叫制动或刹车，它的作用是使汽车减速停车，踏下去车辆减速，直至停车。
2.制动踏板的操作包括踏法，踏下和放松要领：制动踏板的踏法：用右脚前脚掌踏制动踏板，利用膝关节的伸屈动作踏下或放松。踏踏板要领：踏下踏板首先把右脚从加速踏板移至制动踏板，然后根据需要操作。
2.起步时的操作方法：A、起步前的观察，确保安全；B、起步的操作顺序，例如：1踩（离合）、2挂（档）、3打（方向灯）、4鸣（号）、5松（手刹）。
3.起步时的操作要领：A按顺序操作，B正确运用离合器，C准确感受半联动，D准确控制“油、离”配合。
起步时应注意的安全事项：A有观察的意识，养成起步前观察的良好习惯；B向前看，任何情况下不准低头下看；C确保起步平稳，不前冲、不抖动。
教学要求
掌握上坡路定点停车与坡道起步的操作要领
教学内容
1、听到“上坡定点停车”指令后，打右转向灯，右打方向盘使车辆向右侧靠。
2、即将到达路边时，方向盘向左回小半圈，再迅速向右回正（俗称三把方向），使车右侧与路边保持平行，并距离在50cm内。
3、踏离合器，慢速靠近停车点，当车盖右侧中点到停车牌时停车，拉紧手刹。
教学内容
讲解场地规格：小车：库长=2倍车长（前驱车加50cm）;库宽=车宽+60cm；路宽=1.5倍车长；延长4.6线至车道左右停止线大于1.5倍车长
第一步、倒入乙库：
1、踩离合，挂倒档，放手刹，慢抬离合到半联动状态，起步，控制好半联动（或叫半离合）缓缓从起点后退，右望，直到看到右后座车锁小钉与１号杆重合时，向右打死
2、继续后退，左望，当左后轮与2号杆为一拳距离时向右回一圈半方向盘。
3、缓慢后退，观察左右线，使车身与之保持平行。4、当车头整个退入甲库时，便可停车。
第五步、回到起点：
1、挂1档起步，直行至车前盖住底线时，将方向盘向右打尽。
2、车摆正与底线平行后，将方向盘回正，停车,踩离合，挂空档，拉起手刹，下车。
教学方法
多媒体讲解、实车讲解、示范和练习
教学工具
多媒体、教练车（C1）在实车场地操作
教案六
教学科目
变速杆的操作
教学时间
1学时
教学目的
使学员掌握变速杆的操作。
教学要求
掌握变速杆的功用、档位、操作以及容易出现的错误和注意事项。
教学内容
1．变速杆的功用：它的作用是通过变速换档位，改变发动机的扭矩和转速，并使汽车前进和后退。
抬离合器踏板是要分三步“快、慢、快”，在慢抬的同时稳加油。
重点难点
判断离合器“联动点”及油离配合
教学方法
多媒体讲解、实车讲解、示范和练习
教学工具
多媒体、教练车（C1）在实车场地操作
教案九
教学科目
场地倒桩
教学时间
15学时
教学目的
掌握倒车方向的使用方法；完成倒车进库驾驶操作
教学要求
掌握倒车方向的使用方法
5、踩离合器、挂1档、打左转向灯、鸣号，准备出车位。
6、方向向左打到底，驶出停车位。
重点难点
控制低速平稳行驶能力和目测能力，正确停于道路右车位中的技能。
教学方法
多媒体讲解、实车讲解、示范和练习
教学工具
多媒体、教练车（C1）在实车场地操作
教案十一
教学科目
上坡路定点停车与坡道起步
教学时间
5学时
教学目的
掌握上坡路定点停车与坡道起步的源自作要领，熟悉上坡路定点停车与坡道起步的考核要求。
教案二
教学科目
转向盘的操作