小班第二学期区域活动教案——迎春花
小班第二学期区域活动教案-迎春花
小班第二学期区域活动教案-迎春花教案概述：本教案是为小班幼儿设计的一堂区域活动课，主题为“迎春花”。
通过本次活动，让幼儿了解春天的特点和迎春花的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
教学目标：1. 认识并了解春天的特点，培养幼儿对季节的敏感度。
2. 了解迎春花的特点和生长过程。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的绘画和手工制作能力。
教学重点：培养幼儿的观察力和动手能力，了解迎春花的特点和生长过程。
教学难点：培养幼儿的绘画和手工制作能力。
教学准备：1. 迎春花的图片及相关资料。
2. 幼儿艺术区域所需的绘画和制作材料。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 导入：教师通过图片或简短的谈话，让幼儿回忆并了解春天的特点，如温暖、花开等。
2. 导入活动主题：教师出示迎春花的图片，向幼儿介绍迎春花的特点和生长过程，引发幼儿对迎春花的兴趣。
二、观察与讨论（10分钟）1. 观察迎春花图片：教师出示更多的迎春花图片，让幼儿观察迎春花的形状、颜色和特点，并进行简单的讨论。
2. 生长过程讨论：通过图片或教具，教师引导幼儿讨论迎春花的生长过程，例如从种子到花苞再到开花。
三、绘画活动（20分钟）1. 准备绘画材料：教师准备纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 绘画表现：教师要求幼儿根据自己对迎春花的观察和想象，用颜料和画笔画出迎春花的形态和特点。
四、手工制作活动（20分钟）1. 制作花瓣：教师准备纸张、剪刀等材料，教幼儿制作迎春花的花瓣。
2. 制作花蕊：教师准备纸张、颜料、画笔等材料，教幼儿制作迎春花的花蕊。
3. 组装花朵：教师指导幼儿将制作好的花瓣和花蕊组装成一朵完整的迎春花。
五、展示和总结（10分钟）1. 交流展示：教师让幼儿交流展示自己的绘画作品和手工制作的迎春花。
2. 圈子时间：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并与幼儿一起总结春天的特点和迎春花的生长过程。
教学延伸：1. 教师可以组织幼儿到校园或附近的公园进行实地观察迎春花，让幼儿亲身体验和感受迎春花的美丽。
小班语言《迎春花》教案
小班语言《迎春花》教案一、课程目标1.认识迎春花的外表，学会用简单的语言形容它的颜色、形状等特征。
2.培养幼儿对自然界万物的观察力和爱护之心。
3.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿口语、听说、读写、认知等方面的能力。
二、教学内容小班《迎春花》三、教学重点1.让幼儿掌握迎春花的外表和特征。
2.培养幼儿观察能力和对自然界万物的认知。
3.提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备1.迎春花的图片、种子或盆栽2.教学板书五、教学过程1. 导入环节拿出迎春花的图片，让幼儿看看这是什么植物，询问他们是否有见过这种花，知道它的特征是什么？2. 学习环节1.让幼儿观察迎春花的外观，颜色、花朵大小、形状，跟随教师一起形容迎春花。
2.向幼儿介绍迎春花的生长环境、习性等知识点。
3.教师示范植物的种植方法，并且处理好种子或者盆栽。
4.让幼儿观察、感受和了解迎春花的生长过程。
3. 交流环节1.按照教师给出的问题，让幼儿讲述迎春花的特征、生长过程、种植方法等知识点。
2.让幼儿分组，每个组展示自己的种植成果，交流过程中不断让他们发表自己的看法和思考。
4. 结束环节让幼儿一起总结今天学习的内容，再次强化对迎春花的理解和认知。
六、教学反思本节课程着重培养幼儿对自然界万物的观察力，以及对生活的热爱，让幼儿了解和认识一种花卉植物，让幼儿了解植物的生长周期以及细节方面的认知。
同时同时也能够教育幼儿爱护自然环境，培养幼儿爱植物，以及教育幼童种植意识。
在教学的过程中，我发现幼儿们对植物的种植和生长过程非常感兴趣，能够主动探索了解，但对生长过程中颜色、花型等细节的表述方面还有一定的欠缺，需要加强。
整个过程比较生动有趣，幼儿们也体验到了种植带来的乐趣。
小班《迎春花》教案
小班《迎春花》教案
一、教学目标
1.能够听懂并朗读《迎春花》中的歌词。
2.能够模仿老师的动作，跟着节奏活动身体。
3.能够模仿老师的发音，正确地唱出《迎春花》这首歌。
二、教学准备
1.教具：带有音响设备的播放器、《迎春花》的歌曲录音。
2.环境：音乐教室或教室内空间。
3.材料：《迎春花》绘本。
三、教学过程
1. 创设情境
老师提前准备好《迎春花》的歌曲录音，让孩子们在教室内等待。
当歌曲响起时，老师手持一朵红色的花朵走进教室并向孩子们问好，引出教学内容。
2. 听歌筛选
老师播放《迎春花》的歌曲，让孩子们先用耳朵仔细听歌的节拍和旋律。
3. 听读故事
老师出示《迎春花》绘本，并向孩子们讲述这是一个非常美丽的故事，可以让我们学习到很多东西。
4. 唱歌学习
老师对孩子们逐字逐句地解释了歌词的意思，并示范唱歌。
然后，让孩子们模仿老师的发音，跟着节奏唱歌。
5. 活动体验
老师让孩子们模仿《迎春花》中歌词的节奏，动作则要表现出“早春和煦”的感觉，并配合唱歌的节奏动起来。
6. 小结
老师通过问答的方式检查学生对于教学内容的掌握情况，然后对本节课的学习内容进行小结。
四、教学反思
这节小班教学中，老师通过引入歌曲的方式激发了孩子们对于音乐的兴趣。
故事的讲解和绘本的使用，帮助孩子们更好地理解歌词中蕴含的含义。
在后续的唱歌活动中，孩子们通过模仿老师的动作和节奏，增强了自己的语言交际能力和动手能力。
整个教学过程在严密的教学计划下高效有序地进行，充分发挥了师生的教育教学主体作用，达到了预期教育目的。
小班第二学期区域活动教案-迎春花（2篇）
小班第二学期区域活动教案-迎春花活动目标：1、用黄色皱纹纸做成迎春花，为体育活动《美丽的迎春花》做准备。
2、继续巩固儿歌迎春花，并创编动作活动重点：用黄色皱纹纸做成迎春花，活动难点：继续巩固儿歌迎春花，并创编动作活动准备：美工区：黄色皱纹纸、咖啡色海棉纸；娃娃家：做好的迎春花打扮娃娃家。
活动过程：一、活动导入：1、小朋友，你们还记得我们学了一首关于迎春花的儿歌吗？你们喜欢这首儿歌吗？那现在就请小朋友再一起念来听一听。
教师和孩子们一起朗诵儿歌《迎春花》迎春花，开黄花；朵朵开放小嘴巴；它是公园小号手；迎着春天吹喇叭！滴滴答，滴滴答；它把春天迎来啦！迎春花就像一个小喇叭一样，把春天吹来了，你们喜欢迎春花吗？（喜欢）今天我们的区域活动就跟迎春花有关，二、介绍各个区域。
1、手工区：老师在手工区投放了黄色皱纹纸、咖啡色海棉纸，小朋友可以根据这些材料来制作迎春花。
2、图书区。
老师在图书角投放了有关迎春花的图片，小朋友可以在图书角里边看图片，边表演儿歌。
3、娃娃家：手工区的小朋友可以把做好的迎春花送到娃娃家去，让娃娃家的小朋友用迎春花来打扮娃娃三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
效果分析：小班第二学期区域活动教案-迎春花（2）教学目标：1.了解迎春花的特点和生长环境；2.培养学生的观察力和感知能力；3.通过观察和实践，培养学生的动手能力和创造力；4.了解迎春花的文化含义和人们对春天的喜爱。
教学重点：1.了解迎春花的特点和生长环境；2.通过观察和实践，培养学生的动手能力和创造力。
教学难点：1.培养学生的观察力和感知能力；2.了解迎春花的文化含义。
小班语言教案：迎春花(儿歌)
小班语言教案：迎春花（儿歌）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对美的感受和创造能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察迎春花的特征，并能用语言表达出来。
难点：帮助幼儿理解儿歌的意境，并能参与表演活动。
三、教学准备：1. 物质准备：迎春花图片、实物、儿歌课件等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置花卉氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示迎春花实物，引导幼儿观察迎春花的特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解迎春花的生长环境、习性等，帮助幼儿了解更多关于迎春花的信息。
3. 学习儿歌：教师播放儿歌《迎春花》，引导幼儿倾听歌词，理解儿歌意境。
4. 跟唱儿歌：教师带领幼儿一起跟唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演小蜜蜂、小蝴蝶等角色，体验儿歌中的情境。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍今天学习的迎春花知识。
2. 家长协助幼儿在家观察附近的迎春花，记录下迎春花的生长过程。
教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标的达成情况，并根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭作业中的表现，及时与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、表达、互动等。
2. 儿歌学会程度：评估幼儿对儿歌的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感等。
3. 作业完成情况：检查幼儿家庭作业的完成质量，了解他们对教学内容的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，带领他们到公园或校园中寻找迎春花，亲身体验迎春花的美丽。
2. 邀请家长参与课堂教学，让家长和幼儿一起学习迎春花的知识，增进亲子关系。
3. 开展迎春花绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对迎春花的认识和感受。
幼儿园小班语言教案《迎春花》
幼儿园小班语言教案《迎春花》一、教学目标1.让幼儿了解并能正确说出《迎春花》这首儿歌。
2.帮助幼儿学习新词汇“春”、“花”的意义和发音。
3.提高幼儿的语言表达能力，提升幼儿的语言感知能力和听力。
二、教学准备1.课件：PPT或图片。
2.乐器：节拍器、小手铃。
3.其他教具：小花布艺教具、茉莉花。
4.其他材料：制作小花面具、春天颜色涂色工具。
三、教学过程1. 自我介绍教师先介绍自己的名字、兴趣、爱好等，让孩子们认识自己，也为后面的教学做好准备。
2. 游戏为了调动孩子的学习积极性，可以通过玩游戏来让孩子们更快乐地学习。
游戏内容：对自己的名字试口令，如“我的名字叫狮子，狮子的尾巴真长！”，让孩子说出教师的名字，如果说错了就要做一次爬行跑。
可以引导孩子在游戏中互动和思考。
3. 主题介绍通过图片或课件向孩子们展示迎春花的图片，引导他们认识并了解春天花卉和春天的意义。
然后用普通话说出《迎春花》的歌词，让孩子们听取并跟唱。
4. 理解策略针对幼儿语言和思维的特点，可以采用分步理解策略，将歌词分成短句子，以“语归语、句归句”为原则。
然后修改孩子不熟悉的词汇，例如“迎春花”、“春”，采用慢速诵读和慢速重复，并用生动形象的语言形式帮助孩子理解。
5. 学习新词汇在逐步分解和理解《迎春花》歌词的过程中，教音发现新词汇“春”、“花”的发音和意义。
教师可采用放录音或用声卡演示的方式来帮助幼儿听取并掌握这些词汇的基本字音和默认音。
6. 教唱在讲解新词汇之后，可以重新唱一遍《迎春花》，并清晰标出节拍和重音，让孩子们跟唱，掌握歌词音韵和节奏感。
可以配合乐器使用，例如节拍器和小手铃，并鼓励孩子们用身体配合节奏摇摆、舞动。
7. 绘本赏析使用图书馆提供的茉莉花绘本，向幼儿展示迎春花的真实颜色和故事寓意。
通过故事情节和花卉的美丽形态，激发孩子的想象和兴趣，让孩子们更好地理解歌词的意义，并感受春天花卉的美丽。
8. 认知游戏可以制作小花面具，或者让孩子自己动手制作，然后在白板上画出几朵花，例如迎春花、向日葵、玫瑰等。
幼儿园小班春天教案《迎春花》
幼儿园小班春天教案《迎春花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长季节。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用手工制作迎春花。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱，感受春天的美丽。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征。
难点：学会用手工制作迎春花，培养幼儿的观察、表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：迎春花图片、实物、手工制作材料等。
2. 环境准备：春天的氛围布置，如花朵、绿草等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示迎春花图片，引导幼儿观察迎春花的特征，如颜色、形状等。
2. 认识迎春花：教师介绍迎春花的生长季节、特点，让幼儿了解迎春花是春天的使者。
3. 观察与表达：带领幼儿观察周围的春天的景象，鼓励幼儿用语言描述所见所感。
4. 手工制作：教师示范制作迎春花的过程，引导幼儿动手制作属于自己的迎春花。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己制作的迎春花，共同欣赏春天的美丽。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的春天的景象，并用语言表达。
2. 延伸：鼓励幼儿在春天里寻找其他美丽的花朵，了解它们的特征和生长季节。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对迎春花的认识程度，了解幼儿对春天概念的理解。
2. 技能评价：观察幼儿在手工制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度、合作意识和情感表现，了解幼儿对春天的喜爱程度。
七、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效、幼儿的参与度如何等，以便在今后的教学中进行改进。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外春天主题活动，如春天寻宝、春天运动会等，让幼儿感受春天的美好。
2. 邀请家长参与教学活动，如开展亲子手工制作、亲子户外活动等，增进亲子关系。
九、教学日程安排：1. 第一周：介绍迎春花，了解春天的特征。
幼儿园小班主题教案《迎春花开》含反思
幼儿园小班主题教案《迎春花开》含反思一、教学目标1.能够了解迎春花的生长习性与适合环境。
2.能够认得迎春花的形态特征，并能够辨别不同的品种。
3.能够体验植物生长的过程，并培育察看、记录和探究的本领。
4.能够营造快乐的学习氛围，并促进孩子们的感性认知和制造思维。
二、教材准备1.迎春花种子或幼苗。
2.小盆或花盆，土壤。
3.小铲子、桶、喷壶等园艺工具。
4.图书、海报、图片等教学参考资料。
5.音乐、手工制作等相关教材。
三、教学内容及步骤1.热身活动孩子们跳迎春花开舞蹈、听迎春花开歌曲、看迎春花开的图片，了解迎春花的外形、颜色、形态特点等。
2.教学重点（1）认得迎春花的品种和特点。
拿出几个不同种类的迎春花的图片，让孩子们自由地察看、感受，然后询问孩子们迎春花的形态、颜色、花朵的特点等。
（2）生长的条件和习性。
通过图书、海报等多媒体资料，让孩子们了解迎春花喜爱暖和、透气、湿润、阳光充分的环境，并通过察看花盆内部的土壤进行分析迎春花的喜好。
3.示范实践（1）介绍迎春花的生长过程。
给孩子们呈现迎春花的种子或幼苗，并告知孩子们莳植迎春花的步骤和注意要点。
然后布置孩子们分工，开始实际操作。
（2）莳植迎春花。
领着孩子们先用小铲子挖出适量的土，然后将土放到盆中，孩子们轮番把迎春花幼苗放到盆里，再轻轻地将土埋住。
每天让孩子们轮番来喷水浇地，察看迎春花的生长情况，并观摩紧急失败的花朵。
（3）使用生产力让孩子们手工制作迎春花的小幅画、拼贴画，培育儿童的制造性思维，同时让孩子们明白生产力的作用。
4.总结归纳完整地呈现出迎春花的莳植过程，帮忙孩子们对园艺环保的认得加深和植物生长的了解，总结下孩子们学到的学问和活动，激励孩子们能够英勇的探究新学问。
四、反思作为老师，我们应当重视培育孩子的察看力、体验力和探究力，让他们通过亲身参加莳植的过程中，感受植物的成长过程，开阔他们的视野，培育他们的生态意识，激励他们探究园艺环保的学问，并营造出快乐的学习氛围，让孩子们在参加、体验的积极感受中品味美丽的迎春花，体验生命无限的生机和活力。
幼儿园小班教案《迎春花》含反思
幼儿园小班教案《迎春花》含反思教案简介•年龄段：小班幼儿•教学主题：春天与花朵•教学内容：《迎春花》儿歌、手工制作迎春花、植物观察、花卉分类•教学目标：1.认识春天的特征和常见花卉；2.学唱《迎春花》儿歌，感受春天的美好；3.加强幼儿的视觉、动手能力及观察、分类思维能力；4.通过自主制作并观察花卉帮助幼儿了解花卉的生长过程及命名规则教学过程第一步：引入活动•老师向孩子们介绍春天•向孩子们展示各种新鲜的春季食品，并向孩子们解释这些食物是春天的产物•通过介绍春天果蔬、常见花卉等形式让孩子们了解春天第二步：教唱《迎春花》•向孩子们展示《迎春花》歌谱，并逐句教唱•让孩子们模仿和跟唱，并加入简单的舞动动作第三步：手工制作迎春花•通过分发纸张、颜料等材料，让孩子们自己动手制作迎春花•老师指导孩子们从材料的选择到制作的具体步骤•同时让孩子们尽可能自由地发挥想象力，自主创作出属于自己的迎春花第四步：植物观察•老师介绍小朋友们的迎春花都属于什么类别的花卉•在教学区域内，摆放不同种类的花卉并让孩子们进行观察•老师解释不同花卉的生长习性以及生长过程中需要的条件，并鼓励孩子们与花卉做更多的互动第五步：花卉分类•让孩子们分组进行花卉分类，根据不同特点来分类•在孩子们完成分类后，老师告诉孩子们每种花卉的名字以及类别，并加以解释反思教学亮点•整个活动围绕春天和花卉这个主题展开，符合孩子们的认知和兴趣•通过多种形式让孩子们全方位了解和感受春天•手工制作让孩子们能够通过动手来感受制作的乐趣和成就感•植物观察和花卉分类让孩子们更好地认识花卉，同时锻炼了孩子们的观察和分类能力不足之处•教学时间较短，孩子们的感受和理解可能有所欠缺•制作迎春花时孩子们相互干扰的情况较多，老师应该加强教学管理教学改进•更好地把握教学时间，让孩子们更好的理解与掌握所学内容•针对制作过程中出现的问题加强班级教育，帮助孩子们理性看待自己和他人的作品•加强孩子们的安全意识，在教学时注意预防意外发生总结通过《迎春花》的教学活动，孩子们不仅感受到春天的美好，也认识到常见花卉的分类和生长特点，同时通过手工制作和植物观察等活动锻炼了孩子们的动手能力和观察能力。
小班《迎春花》教案（精选5篇）
小班《迎春花》教案（精选5篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小班《迎春花》教案（精选5篇），欢迎大家分享。
小班《迎春花》教案1活动目标：1、鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。
2、提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。
3、养成宝宝良好的卫生习惯。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动过程：1、出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。
这是什么花？像什么？是什么颜色的？有几个花瓣啊？迎春花开在什么地方？2、讲解示范黏贴迎春花的方法。
方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。
再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。
注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。
不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。
同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。
3、巡视和指导宝宝进行操作。
鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。
提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。
4、展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。
活动反思：原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。
宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。
小班《迎春花》教案2目标：l、喜欢观赏春天的花——迎春花。
2、学习有感情地朗诵儿歌。
准备：1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。
2、开放的迎春花枝。
3、课件。
过程：1、观察迎春花枝。
播放课件，教师提问：这是什么花?你在哪儿看见过迎春花?迎春花像什么?2、理解迎春花的花名。
人们为什么叫它迎春花?3、欣赏儿歌《迎春花》。
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小班第二学期区域活动教案
——迎春花
活动目标：1、用黄色皱纹纸做成迎春花，为体育活动《美丽的迎春花》做准备。
2、继续巩固儿歌迎春花，并创编动作
活动重点：
用黄色皱纹纸做成迎春花，
活动难点：
继续巩固儿歌迎春花，并创编动作
活动准备：
美工区：黄色皱纹纸、咖啡色海棉纸；
娃娃家：做好的迎春花打扮娃娃家。
活动过程：
一、活动导入：
1、小朋友，你们还记得我们学了一首关于迎春花的儿歌吗？你们喜欢这首儿歌吗？那现在就请小朋友再一起念来听一听。
教师和孩子们一起朗诵儿歌《迎春花》
迎春花，开黄花；朵朵开放小嘴巴；它是公园小号手；迎着春天吹喇叭！滴滴答，滴滴答；它把春天迎来啦！
迎春花就像一个小喇叭一样，把春天吹来了，你们喜欢迎春
花吗？（喜欢）今天我们的区域活动就跟迎春花有关，
二、介绍各个区域。
1、手工区：
老师在手工区投放了黄色皱纹纸、咖啡色海棉纸，小朋友可以根据这些材料来制作迎春花。
2、图书区。
老师在图书角投放了有关迎春花的图片，小朋友可以在图书角里边看图片，边表演儿歌。
3、娃娃家：
手工区的小朋友可以把做好的迎春花送到娃娃家去，让娃娃家的小朋友用迎春花来打扮娃娃
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
效果分析：。