护理中的人际沟通学试卷及答案
护理人际沟通(护患沟通)试题及答案大全
护理人际沟通（护患沟通）试题及答案一、名词解释（共10分，每题2.5分）1.护理礼仪2.人际沟通3.护患关系4.涉外礼仪二、A1型选择题（共30分，每题2分）1．用名片介绍时下列哪项有错：A．起身站立，用双手将名片交给对方B．名片正面面向对方C．口头表示“请多指教”D．双方交换名片时，应由位尊者首先把名片递给位卑者2．在人际交往中，适用范围最广的笑容是：A．含笑B．微笑C．轻笑D．浅笑3护患关系的特征不包含（）A职业关系B领导关系D信任关系E治疗关系4形成人际关系的前提条件是（）A认知B情感C行为D互动5患者，男性，67岁，大学教授，因高血压住院治疗。
适用于该患者的最佳护患关系模式为（）A指导型B被动型C共同参与型D指导－合作型E主动－被动型6以得到相关信息为目标的沟通是（）A询问型沟通B告知型沟通C征求型沟通D说服型沟通7．双边活动中的位次排列错误的是（）A．两人同行，纵行时前者尊，平行时右者尊贵B．三人以上同行，上楼时后者尊，下楼时前者尊C．乘轿车时，后排中间位为尊，右次之，左再次之，前排最次D．迎送宾客时，迎宾时主人在前，送客时主人在后8下列哪项不是非语言沟通的主要类别形式（）A面部表情B仪表服饰C行为举止D人体触摸E赞同9在极正规的场合，所谓“正襟危坐”是指，躯干与大腿、大腿与小腿应成的角度为（）A．钝角B．直角C．锐角D．以上都不对10护士长的燕尾帽横向蓝色彩道是（）A一道横杠B二道横杠C三道横杠D四道横杠11以下哪项有关护士与患者人际关系的原则是错误的（）A态度谦逊，用语文明B恰当使用非语言沟通技巧C换位思考D以不影响护理为原则E自觉维护患者权利12不正确的握手方式有（）A和异性握手一般不用双手，除非是故友重逢、慰问对方B不用左手握手，握手只用右手C握手时，不能戴帽子、墨镜或手套D可以交叉握手E当手有污渍或水湿时不宜与他人握手13在较为正式的场合，对于女士而言，通常坐下之后臀部最多占据椅面的（）A．1/3 B．1/2 C．2/3 D．3/414与患者交流使用非语言行为，应不包括（）A介绍B倾听C微笑D点头E抚摸15护患关系的实质是（）A满足患者要求B促进患者的配合C规范患者的遵医行为D强化患者自我护理能力E帮助患者熟悉医院的规章制度三、判断题：每题2分，共40分1．在确定眉型时，长脸者应选水平眉，圆脸者可选上扬眉。
中国医科大学22春“护理学”《护理中的人际沟通学》期末考试高频考点版(带答案)试卷号：3
中国医科大学22春“护理学”《护理中的人际沟通学》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.人际关系的结构要素包括哪些内容?参考答案：外部结构要素方对关系、联系媒介、交流活动内部结构要素认知部分、情感部分、行为部分。
2.人际关系的恶化过程包括：参考答案：分歧阶段、冷漠阶段、疏远阶段、终止阶段3.护患沟通的意义不包括下列选项中的哪一项?()A.收集信息B.证实信息C.分享信息、思想和情感D.有助于建立及协调人际关系E.建立信任关系参考答案：D4.有关心理方位基本类型的说法错误的是()。
A.按照心理方位确定方式划分，可分为法定权威型和精神权威型B.在一个群体中法定权威型的心理方位关系，一定同时具有精神权威的心理方位关系C.精神权威型的心理方位，不一定同时具有法定权威D.按心理方位的表现形式划分，可分为外显型心理方位和内隐型心理方位E.按照心理方位确定的时间划分，可分为始定位型心理方位关系和渐定位型心理方位关系参考答案：B5.在核实过程中，将患者的话用自己的语言重新叙述，但要保持原意，且要突出重点属于以下哪项核实的方法?()A.复述B.改述C.澄清D.总结E.叙述参考答案：B6.下列哪一项是合作信任期的主要任务()A.护患双方彼此熟悉并建立初步的信任关系B.向服务对象介绍病区的环境及设施、医院的各种规章制度C.护理人员需要全面收集资料，了解服务对象的病情、家庭和社会环境等D.应用护理程序解决服务对象的各种身心问题，满足服务对象的需要E.预计护患关系结束后服务对象可能面临的新问题参考答案：D7.关于沟通的层次，下列哪种说法是错误的?()A.五个层次的区别是一个人希望把他真正的感觉与别人分享的程度B.共鸣性沟通是参与程度和信任程度最高的沟通C.事务性沟通对于护理人员了解患者是十分重要的D.为尽快建立良好的护患关系，护理人员应选择较高层次与患者进行沟通E.情感性沟通只有在建立了信任感和安全感后才比较容易做到参考答案：D8.名词解释：首因效应参考答案：是指观察者在首次与对方接触时，根据对方的仪表、打扮、风度、言语、举止等外显行为所作出的综合性判断与评价而形成的初次印象。
护理中的人际沟通学试卷及答案
护理中的人际沟通学一、单选题共 20 道试题,共 20 分;1. 下列哪一项是非技术性关系中最重要的内容;A. 道德关系B. 利益关系C. 法律关系D. 价值关系E. 文化关系正确答案：A2. 在做学术报告、组织课堂学生讨论、专题讲座等情况下所采用的沟通属于沟通行为中的哪个层次：A. 公共沟通B. 小组沟通C. 跨个体沟通D. 人际沟通E. 个体内部的沟通正确答案：A3. 下列哪一阶段是人际关系的起步及准备阶段：A. 定向选择阶段B. 感情交流阶段C. 情感探索阶段D. 稳定交往阶段E. 表面接触阶段正确答案：A4. 下列说法中,哪一项是错误的：A. 人际关系的发展过程是一个渐进的情感发展过程B. 任何阶段都可能会出现停滞C. 在现实生活中,大部分人能达到稳定的交往阶段D. 许多人际关系一般都停滞在第三阶段上往复循环E. 在定向选择阶段,时间跨度不一正确答案：C5. 下列哪一阶段的任务是交往的双方在建立信任感的基础上具有较深情感卷入的交往过程;A. 定向选择阶段B. 感情交流阶段C. 情感探索阶段D. 稳定交往阶段E. 表面接触阶段正确答案：B6. 下列哪一项患者的陈述需要护理人员进一步地去澄清：A. “我每天抽2包烟,已经5年了”B. “我每天都喝少量的酒”C. “我每天只吃二两米饭”D. “这次住院的费用比我的预算多出500元”E. “我痰中有血丝已经1个星期了;”正确答案：B7. 下列哪种心理差位关系体现为下位者尊重上位的意见,且能照办,若持有不同的看法,一般以委婉的方式提出;A. 微弱差位B. 中强差位C. 显着差位D. 超强差位E. 极强差位正确答案：B8. 下列有关患者角色的心理反应的叙述,错误的是哪一项A. 疾病是一种不良刺激,可能使患者感到挫折,严重的可能导致心理应激反应B. 病人感知活动的变化以主观感觉异常为特点C. 患者对周围环境出现一定的感知异常,只表现为感知性提高D. 患病后患者的思维能力有一定的改变E. 治疗疾病的过程对患者是一个以恢复健康为目的的意志活动,此过程中患者可能有意志行为的变化或异常;正确答案：C9. “周哈里窗”中,自己不知道,而别人却知道的部分属于以下哪个“我”：A. 开放我B. 盲目我C. 隐藏我D. 未知我E. 真实我正确答案：B10. 孕妇：“我正尝试着不去担心我的孩子”护理人员：“我感到焦虑时, 我总是去散步, 你也试一试;散步对减轻我的焦虑很有效;”A. 改变话题B. 陈述个人的观点和意见C. 提供错误的或不恰当的保证D. 快速下结论或者提供解决问题的方法E. 主观判断正确答案：B11. 护患间沟通最合适的距离是：A. 亲密距离B. 个人距离C. 社会距离D. 公众距离E. 安全距离正确答案：B12. 在沟通过程中,发送信息者与接收信息者之间的角色不断变换,信息沟通与信息反馈多次往复,以上沟通方式属于哪种类型的沟通：A. 直接沟通B. 间接沟通C. 语言沟通D. 单向沟通E. 双向沟通正确答案：E13. 下列有关护患关系基本模式的说法,错误的是哪一项;A. 护患关系的行为模式,依据护理人员和患者双方在共同形成的人际关系结构中各自所具有的心理方位、所发挥作用的程度等特点的不同而划分的B. 主动-被动模式的特征是“护理人员教会患者做什么”C. 主动-被动模式过分强调了护理人员的权威,忽略了患者的主观能动作用D. 主动-被动模式适用于对意识丧失的患者如全麻、昏迷、婴幼儿护理时的护患关系E. 主动-被动型模式是一种最常见的单向性模式正确答案：B14. 下列有关护患关系中常见问题的说法,错误的是哪一项;A. 护士与患者在诊疗护理过程中的角色模糊或定位不当会造成护患之间出现冲突B. 护患之间涉及权益纠纷时,护士应倾向于医护人员的利益C. 护患之间出现责任冲突时,需要通过护理人员发挥主导性角色功能,通过沟通使双方取得一致D. 医护人员之间习惯于用专业术语进行交流,这样护患之间也容易造成误解E. 护患冲突是由于个体或群体彼此知觉到对方阻挠或将要阻挠自身利益的实现所引起的直接对立的社会行为正确答案：B15. 周哈里窗不包括下列“我”中的哪一个：A. 开放我B. 盲目我C. 真实我D. 隐藏我E. 未知我正确答案：C16. 不使用词语,而是通过身体语言传送信息的沟通形式属于哪种类型的沟通：A. 直接沟通B. 间接沟通C. 语言沟通D. 非语言沟通E. 单向沟通正确答案：D17. 个人距离是护患沟通的最理想距离,它是指护患沟通时双方相距大约：A. 15厘米B. 30厘米C. 50厘米D. 1米E. 3米正确答案：C18. 有关人际吸引的说法错误的是：A. 人际吸引是人际交往的第一步B. 虽然现代化的交通及通讯大大缩短了人们的交往空间,但空间距离仍然是人际吸引的重要条件C. 才能与吸引力总是成正比D. 通常个性品质的吸引持久而稳定E. 仪表在人际吸引过程中有重要的作用,特别是在第一次交往过程中正确答案：C19. 下列有关社会认知的说法错误的是：A. 对他人的认知主要包括对他人外在行为特征的认知和他人人格特征的认知B. 自我认知的过程是对自身的感知、理解及评价过程C. 人们对自我的认知一定比对别人的认知更准确D. 只有正确的认识人际关系,才能更好地认识自己E. 在对他人进行归因时,可以采用一贯性标准、差异性标准和普遍性标准;正确答案：C20. 护理人员对患者说：“今天的天气真好”请问：这属于哪一个层次的沟通：A. 一般性沟通B. 事务性沟通C. 分享性沟通D. 情感性沟通E. 共鸣性沟通正确答案：A二、简答题共 5 道试题,共 25 分;1. 自我暴露答：自我暴露是指个体在自愿的情形下,将纯属个人的、重要的、真实的内心所隐藏的一切向别人吐露的历程;2. 参与答：参与是集中注意力, 不受其它声音以及进入我们视野的其它事物的干扰, 从而能听清他人所说的话和看清他人所展示的非语言行为;3. 心理方位答：心理方位是人际交往的双方在互动过程中产生的心理上的主导性及权威性的程度,是评价及衡量人际关系的基本指标之一;4. 人际沟通答：人际沟通又称人际交往,是指个体利用语言符号或动作、表情等非语言符号传递信息和交流思想、感情等,有效地沟通取决于双方对交往信息的一直理解、及时的信息反馈、适当的传播通道及交往技能和愿望等多种条件,是人际关系建立与发展的基础;5. 倾听答：倾听是信息接收者集中注意力将信息发出者所传递的所有信息包括语言和非语言信息进行分类、整理、评价以及证实以使信息接收者能够较好地了解信息发出者所说的话的真正涵义;三、判断题共 10 道试题,共 10 分;1. 个体内部的沟通是发生在个人精神领域内的相互作用;A. 错误B. 正确正确答案：A2. 沟通的双方在信任程度上,从一般性沟通水平到共鸣性沟通水平逐渐加强;A. 错误B. 正确正确答案：B3. 如果交往双方的人格意识状态处于对对方的期望,则属于“对称型”的人际关系,容易导致误会、紧张及友好关系的中断;A. 错误B. 正确正确答案：B4. 沟通可以是人与人之间的信息交流,也可以是人与机器之间的信息交流,还可以是通讯工具之间的信息交流;A. 错误B. 正确正确答案：B5. 人们在获得刺激后引起反应,这种反应是对外界环境刺激的机械性或物理性反应;A. 错误B. 正确正确答案：A6. 指导-合作模式是一种最简单的单向性,以生物医学模式及疾病的护理为主导思想的护患关系模式;A. 错误B. 正确正确答案：A7. 护理人员与患者进行交流时,为了使患者掌握所患疾病的相关知识,护理人员应尽可能使用医学专业词汇;A. 错误B. 正确正确答案：A8. 人际关系是人与人之间的心理距离状态,而这种心理距离状态是由生理需要的满足程度所决定的;A. 错误B. 正确正确答案：A9. 如果在一段时间内出现多发的即时心理距离增大事件,会影响双方原有的心理基础距离;A. 错误B. 正确正确答案：B10. 反映是指护理人员将患者所表达的语言信息展示给患者以便于患者能够重新评价他的沟通;A. 错误B. 正确正确答案：A四、主观填空题共 6 道试题,共 9 分;1. 人际关系中的心理方位包含两种状态,即和;心理等位关系心理差位关系2. 人际关系的选择原则中的调衡原则指在人际关系中要善于及;协调平衡3. 医护关系的模式有型和型;主导-从属独立-协作4. 当护理人员收集患者健康资料时,护理人员可以通过使用的方法来证实信息;给予反馈5. 以语言为传递信息的工具,即说出的话,包括交谈、演讲、汇报、电话、讨论等形式属于;口头语言6. 是护患沟通中非常重要的内容,也是促进护患关系向纵深发展的一个重要条件;情感交流五、论述题共 5 道试题,共 36 分;1. 简述人际关系的个体功能答：发展健全的自我意识、促进个人社会化、增进身心健康、促进行为改变2. 简述促进有效沟通的原则答：真诚的态度、尊重他人、人性化、给予患者温暖、保守服务对象的秘密、明确的目的性3. 根据下面的对话,用沟通双方的PAC应对模式来判断其沟通的类型; ①经理：小张,这是我们公司今年的营销计划,您看看怎么样下属：我不用看了,您计划上怎么说我怎么做就行了; 请问：经理与下属之间的沟通方式属于哪一种类型②护士：刘先生,医生要给您做一个尿常规检查,请您明天早上留尿在这个小尿杯里,然后交给我;病人：好吧,您放心,我会按照您的吩咐去做的;请问：护士与病人间的沟通方式属于哪一种类型答：沟通交错型、沟通互补型4. 案例分析：接到急诊室电话通知有位急性胰腺炎的患者急诊入院,护士做好了一切准备工作迎接患者入院;患者被抬进病房,面色苍白,大汗淋漓,非常痛苦,急需手术;此时,护士面带笑容地对患者家属说："请不要着急,我马上通知医生为患者检查;"说完不慌不忙地走了出去; 试分析：①指出护士在接诊过程中身体姿势的不妥之处; ②护士采取这样的接诊方式会造成什么后果③假如你是值班护士,面对这个案例你将如何处理;答：1、护士不应不慌不忙的走出去,应快速去通知医生2、会引起护患之间的冲突,这会造成以后护患交往的阻抗3、如果我是值班护士,我会在病人入院之前准备好抢救和手术用品,通知医生准备;我会热情接待,态度和蔼取得患者的配合,我会快速的为其建立静脉通路和询问病史;要主动安慰患者和家属,耐心解释手术的目的及可能出现的不适等,要患者深呼吸,减轻疼痛等不良反应,并取得患者和家属的信任,提高其安全感,避免焦虑;患者急救是带领家属办理入院手续,并安慰家属;保证急救严肃认真;5. 在进行治疗性会谈时的注意事项有哪些答：对患者有同情心责任心关心患者、尊重患者的人格对患者称呼得当语言措辞得体、尊重事实实事求是、善于体谅患者、会谈时注意紧扣主题、尽量少用专业词汇、应用人际沟通技巧、注意患者的非语言表现、注意会谈内容的保密、仔细做好会谈记录。
中医大直属网院2020年7月《护理中的人际沟通学》正考-复习资料答案
科目：护理中的人际沟通学试卷名称：2020年7月护理中的人际沟通学正考满分：100 满分 100 与以下各题总分 100 相等单选题1.下列哪一项不属于人际关系的人性原则：(本题：1分)[A.]交互原则[B.]理解原则[C.]文明原则[D.]择善原则[E.]互利原则参考解析答案：D2.下列哪一项属于社会交易的性质划分的人际关系的类型：(本题：1分)[A.]情感型[B.]和睦型[C.]维持型[D.]应酬型[E.]合作型参考解析答案：A3.下列哪一阶段的任务是双方在进一步的接触中寻找共同的心理领域，形成初步情感联系的过程：(本题：1分)[A.]定向选择阶段[B.]感情交流阶段[C.]情感探索阶段[D.]稳定交往阶段[E.]表面接触阶段参考解析答案：C4.下列哪一阶段的任务是交往的双方在建立信任感的基础上具有较深情感卷入的交往过程。
(本题：1分)[A.]定向选择阶段[B.]感情交流阶段[C.]情感探索阶段[D.]稳定交往阶段[E.]表面接触阶段参考解析答案：B5.有关心理方位基本类型的说法错误的是：(本题：1分)[A.]按照心理方位确定方式划分，可分为法定权威型和精神权威型[B.]在一个群体中法定权威型的心理方位关系，一定同时具有精神权威的心理方位关系[C.]精神权威型的心理方位，不一定同时具有法定权威[D.]按心理方位的表现形式划分，可分为外显型心理方位和内隐型心理方位[E.]按照心理方位确定的时间划分，可分为始定位型心理方位关系和渐定位型心理方位关系参考解析答案：B6.下列有关心理距离的说法错误的是：(本题：1分)[A.]人际关系的心理距离指两个社会角色因情感亲疏程度而表现出的人际间的心理距离的变化[B.]人际关系心理距离的正负等级划分，可作为对人际关系进行心理决策或决断的重要依据[C.]一般根据人际关系心理距离，可以将人际关系分为9级[D.]人际关系心理距离正三级，心理距离最近，局限于知心朋友[E.]心理距离零级时心理距离无所谓，关系如匆匆过客参考解析答案：D7.下列哪一项不是患者角色的义务？(本题：1分)[A.]有尽可能、及时就医的义务[B.]按时按数支付医疗费用的义务[C.]病愈后及时出院的义务[D.]遵从医嘱的义务[E.]享有平等医疗的义务参考解析答案：E8.下列有关患者角色的心理反应的叙述，错误的是哪一项？(本题：1分)[A.]疾病是一种不良刺激，可能使患者感到挫折，严重的可能导致心理应激反应[B.]病人感知活动的变化以主观感觉异常为特点[C.]患者对周围环境出现一定的感知异常，只表现为感知性提高[D.]患病后患者的思维能力有一定的改变[E.]治疗疾病的过程对患者是一个以恢复健康为目的的意志活动，此过程中患者可能有意志行为的变化或异常。
护理人际沟通(护患沟通)试题及答案
护理人际沟通（护患沟通）试题及答案一、名词解释（共10分，每题2.5分）1.护理礼仪2.人际沟通3.护患关系4.涉外礼仪二、A1型选择题（共30分，每题2分）1．用名片介绍时下列哪项有错：A．起身站立，用双手将名片交给对方B．名片正面面向对方C．口头表示“请多指教”D．双方交换名片时，应由位尊者首先把名片递给位卑者2．在人际交往中，适用范围最广的笑容是：A．含笑B．微笑C．轻笑D．浅笑3护患关系的特征不包含（）A职业关系B领导关系D信任关系E治疗关系4形成人际关系的前提条件是（）A认知B情感C行为D互动5患者，男性，67岁，大学教授，因高血压住院治疗。
适用于该患者的最佳护患关系模式为（）A指导型B被动型C共同参与型D指导－合作型E主动－被动型6以得到相关信息为目标的沟通是（）A询问型沟通B告知型沟通C征求型沟通D说服型沟通7．双边活动中的位次排列错误的是（）A．两人同行，纵行时前者尊，平行时右者尊贵B．三人以上同行，上楼时后者尊，下楼时前者尊C．乘轿车时，后排中间位为尊，右次之，左再次之，前排最次D．迎送宾客时，迎宾时主人在前，送客时主人在后8下列哪项不是非语言沟通的主要类别形式（）A面部表情B仪表服饰C行为举止D人体触摸E赞同9在极正规的场合，所谓“正襟危坐”是指，躯干与大腿、大腿与小腿应成的角度为（）A．钝角B．直角C．锐角D．以上都不对10护士长的燕尾帽横向蓝色彩道是（）A一道横杠B二道横杠C三道横杠D四道横杠11以下哪项有关护士与患者人际关系的原则是错误的（）A态度谦逊，用语文明B恰当使用非语言沟通技巧C换位思考D以不影响护理为原则E自觉维护患者权利12不正确的握手方式有（）A和异性握手一般不用双手，除非是故友重逢、慰问对方B不用左手握手，握手只用右手C握手时，不能戴帽子、墨镜或手套D可以交叉握手E当手有污渍或水湿时不宜与他人握手13在较为正式的场合，对于女士而言，通常坐下之后臀部最多占据椅面的（）A．1/3 B．1/2 C．2/3 D．3/414与患者交流使用非语言行为，应不包括（）A介绍B倾听C微笑D点头E抚摸15护患关系的实质是（）A满足患者要求B促进患者的配合C规范患者的遵医行为D强化患者自我护理能力E帮助患者熟悉医院的规章制度三、判断题：每题2分，共40分1．在确定眉型时，长脸者应选水平眉，圆脸者可选上扬眉。
2023年《医院护理人际沟通》知识考试题与答案
2023年《医院护理人际沟通》知识考试题与答案一、单选题1.当某责任护士得知自己所护理的患者是一位年轻的女大学生时，便根据自己对大学生的了解和交往经验，以热情、坦率又亲切的态度和方式与她沟通，并得到较好的效果。
此护士较好地运用了认知效应中的()。
A^首因效应B、刻板印象C、晕轮效应D、先礼效应E、免疫效应正确答案：B2.护患沟通中正确的倾听技巧是()A、患者叙述时，护士要思考问题B、避免直视患者的眼睛C、用心倾听，表示对所谈话题有兴趣D、避免看清对方表情E、回应患者声音宜大，避免听不清楚正确答案：C3.当一位护士看到某急性胰腺炎患者的病床旁围着几位家属时，便走过去主动与家属们打招呼，并耐心解答他们的疑问，然后恳请他们尽快离开病房让病人安静休息，几位家属欣然接受了护士的劝告。
此护士较好地运用了认知效应中的OoA、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、先礼效应E、免疫效应正确答案：D4.患者男性，24岁，因右下腹剧烈疼痛，急诊拟“急性阑尾炎”收入院，入院后，查体：患者神志清楚，腹肌紧张，麦氏点有压痛、反跳痛，结合实验室检查结果，医生确定患者需立即行手术治疗。
征得患者的知情同意，其道德价值不包括A、维持社会公正B、保护患者自主权C、解脱医生责任D、协调医患关系E、保证医疗质量正确答案：C5.患者，男性，20岁，因肠扭转急诊入院，立即行手术治疗。
术后对该患者宜采用的护患关系模式是（）。
A、协商型B、主动一被动型C、指导一合作型D、支配一服从型E、共同参与型正确答案：C6.患者女性，81岁，退休干部。
冠心病住院治疗，住院前3天与护士们关系融洽。
第四天护士张某在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次均失败，更换李护士后方成功。
患者非常不满，其女儿向护士长抱怨。
从此，患者拒绝张护士为其护理。
护患关系发生冲突的主要原因是（）。
A、角色压力B、责任不明C、角色模糊D、信任危机E、理解差异正确答案：D7.患者王某，因乳腺肿块，为进一步明确诊断和治疗入院，住院期间其不能拒绝的是A、公开病情B、治疗C、手术D、参与实验研究E、遵守医院制度正确答案：E8.下列哪一项是非技术性关系中最重要的内容。
护士礼仪及人际沟通学试卷及答案
试卷及答案 1护士礼仪考试试卷题型单项选择题多项选择题推断题简答题总分分值得分30 分20 分40 分10 分100一、单项选择题：每题1 分，共30 分。
〔请把答案做在答题纸上〕1.护患沟通过程中，不宜选择的话题是：A．治疗效果B．养身保健C．病人感兴趣的话题D．个人经受2.用名片介绍时以下哪项有错：A．起身站立，用双手将名片交给对方B．名片正面面对对方C．口头表示“请多指教”D．双方交换名片时，应由位尊者首先把名片递给位卑者3.从礼仪的角度打量，男士不宜留鬓角，发帘最好不要长于：A．3 厘米B．7 厘米C．10 厘米D．14 厘米4．交往礼仪中最重要的原则是：A．三色原则B．三A 原则C．TPO 原则D．以右为尊原则5.在人际交往中，适用范围最广的笑容是：A．含笑B．微笑C．轻笑D．浅笑6．适合探望病人选用的花卉是：A．红玫瑰B．黄月季C．红石榴花D．合欢花7．在较为正式的场合，或有位尊者在坐时，通常坐下之后臀部占据椅面的：A．1/3 B．1/2 C．2/3 D．3/48．关注型注视，其注视部位为：A．双眼B．额头C．眼部到唇部D．眼部到胸部9．自我介绍时，应留意时间最好不超过：A．1min B．2 min C．3 min D．5 min10．戴首饰时数量上的规章是以少为佳。
在总量上不应超过：A．2 件B．3 件C．4 件D．5 件11.在正式场合就坐时应讲究方位，其原则是：A．右进右出B．左进左出C．右进左出D．左进右出12.护士根本站姿取正立位时，两脚尖之间的张角约为：A．15°B．30°C．45°D．90°13.双边活动中的位次排列错误的选项是：A．两人同行，纵行时前者尊，平行时右者尊贵B．三人以上同行，上楼时后者尊，下楼时前者尊C．乘轿车时，后排中间位为尊，右次之，左再次之，前排最次D．迎送来宾时，迎宾时仆人在前，送客时仆人在后14．在人际交往中，注视对方的时间不到相处时间的1/3，往往意味着对交往对象的：A．重视B．轻视C．敌视D．友好15.服装的三大要素中，留给人们记忆最深刻的印象往往也是服装穿着成败的关键所在是：A．面料B．颜色C．款式D．价格16．公务通话的最正确时间是：A．上午7 点以前B．晚上10 点以后C．用餐时间D．工作时间17.鼓掌的做法正确的选项是：A．右手、左手掌心相对，与地面垂直B．右手掌心向下，左手掌心向上C．左手掌心向下，右手掌心向上D．以上都不对18．在极正规的场合，所谓“正襟危坐”是指，躯干与大腿、大腿与小腿应成的角度为：A．钝角B．直角C．锐角D．以上都不对19．不属于职业礼仪的是：A．政务礼仪B．商务礼仪C．效劳礼仪D．涉外礼仪20．公务场合不适合的服装款式是：A．套装B．工作服C．运动服D．制服21．在人际交往中，人们承受最多的人际距离为：A．0.5 米以内B．0.5-1.5 米C．1.5-3 米D．3 米以外22．工作式自我介绍的内容一般不包括：A．姓名B．供职单位或部门C．职务D．个人兴趣和爱好23．握手时，伸出右手，手掌垂直于地面，此握手方式为：A．公正式握手B．死鱼式握手C．把握式握手D．手套式握手24.服装最首要、最根本的功能是：A．有用功能B．装饰功能C．表达功能D．角色功能25．行走时应脚尖前伸，步幅适中。
护理人际沟通学试题及答案解析
护理中的人际沟通学一、单选题（共20 道试题，共20 分。
）1. 下列哪一项是非技术性关系中最重要的容。
()A. 道德关系B. 利益关系C. 法律关系D. 价值关系E. 文化关系正确答案：A2. 在做学术报告、组织课堂学生讨论、专题讲座等情况下所采用的沟通属于沟通行为中的哪个层次：()A. 公共沟通B. 小组沟通C. 跨个体沟通D. 人际沟通E. 个体部的沟通正确答案：A3. 下列哪一阶段是人际关系的起步及准备阶段：()A. 定向选择阶段B. 感情交流阶段C. 情感探索阶段D. 稳定交往阶段E. 表面接触阶段正确答案：A4. 下列说法中，哪一项是错误的：()A. 人际关系的发展过程是一个渐进的情感发展过程B. 任何阶段都可能会出现停滞C. 在现实生活中，大部分人能达到稳定的交往阶段D. 许多人际关系一般都停滞在第三阶段上往复循环E. 在定向选择阶段，时间跨度不一正确答案：C5. 下列哪一阶段的任务是交往的双方在建立信任感的基础上具有较深情感卷入的交往过程。
()A. 定向选择阶段B. 感情交流阶段C. 情感探索阶段D. 稳定交往阶段E. 表面接触阶段正确答案：B6. 下列哪一项患者的述需要护理人员进一步地去澄清：()A. “我每天抽2包烟，已经5年了”B. “我每天都喝少量的酒”C. “我每天只吃二两米饭”D. “这次住院的费用比我的预算多出500元”E. “我痰中有血丝已经1个星期了。
”正确答案：B7. 下列哪种心理差位关系体现为下位者尊重上位的意见，且能照办，若持有不同的看法，一般以委婉的方式提出。
()A. 微弱差位B. 中强差位C. 显著差位D. 超强差位E. 极强差位正确答案：B8. 下列有关患者角色的心理反应的叙述，错误的是哪一项？()A. 疾病是一种不良刺激，可能使患者感到挫折，严重的可能导致心理应激反应B. 病人感知活动的变化以主观感觉异常为特点C. 患者对周围环境出现一定的感知异常，只表现为感知性提高D. 患病后患者的思维能力有一定的改变E. 治疗疾病的过程对患者是一个以恢复健康为目的的意志活动，此过程中患者可能有意志行为的变化或异常。
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护理中的人际沟通学一、单选题（共20 道试题，共20 分。
）1. 下列哪一项是非技术性关系中最重要的内容。
()A. 道德关系B. 利益关系C. 法律关系D. 价值关系E. 文化关系正确答案：A2. 在做学术报告、组织课堂学生讨论、专题讲座等情况下所采用的沟通属于沟通行为中的哪个层次：()A. 公共沟通B. 小组沟通C. 跨个体沟通D. 人际沟通E. 个体内部的沟通正确答案：A3. 下列哪一阶段是人际关系的起步及准备阶段：()A. 定向选择阶段B. 感情交流阶段C. 情感探索阶段D. 稳定交往阶段E. 表面接触阶段正确答案：A4. 下列说法中，哪一项是错误的：()A. 人际关系的发展过程是一个渐进的情感发展过程B. 任何阶段都可能会出现停滞C. 在现实生活中，大部分人能达到稳定的交往阶段D. 许多人际关系一般都停滞在第三阶段上往复循环E. 在定向选择阶段，时间跨度不一正确答案：C5. 下列哪一阶段的任务是交往的双方在建立信任感的基础上具有较深情感卷入的交往过程。
()A. 定向选择阶段B. 感情交流阶段C. 情感探索阶段D. 稳定交往阶段E. 表面接触阶段正确答案：B6. 下列哪一项患者的陈述需要护理人员进一步地去澄清：()A. “我每天抽2包烟，已经5年了”B. “我每天都喝少量的酒”C. “我每天只吃二两米饭”D. “这次住院的费用比我的预算多出500元”E. “我痰中有血丝已经1个星期了。
”正确答案：B7. 下列哪种心理差位关系体现为下位者尊重上位的意见，且能照办，若持有不同的看法，一般以委婉的方式提出。
()A. 微弱差位B. 中强差位C. 显着差位D. 超强差位E. 极强差位正确答案：B8. 下列有关患者角色的心理反应的叙述，错误的是哪一项()A. 疾病是一种不良刺激，可能使患者感到挫折，严重的可能导致心理应激反应B. 病人感知活动的变化以主观感觉异常为特点C. 患者对周围环境出现一定的感知异常，只表现为感知性提高D. 患病后患者的思维能力有一定的改变E. 治疗疾病的过程对患者是一个以恢复健康为目的的意志活动，此过程中患者可能有意志行为的变化或异常。
正确答案：C9. “周哈里窗”中，自己不知道，而别人却知道的部分属于以下哪个“我”：()A. 开放我B. 盲目我C. 隐藏我D. 未知我E. 真实我正确答案：B10. 孕妇：“我正尝试着不去担心我的孩子”护理人员：“我感到焦虑时, 我总是去散步, 你也试一试。
散步对减轻我的焦虑很有效。
”()A. 改变话题B. 陈述个人的观点和意见C. 提供错误的或不恰当的保证D. 快速下结论或者提供解决问题的方法E. 主观判断正确答案：B11. 护患间沟通最合适的距离是：()A. 亲密距离B. 个人距离C. 社会距离D. 公众距离E. 安全距离正确答案：B12. 在沟通过程中，发送信息者与接收信息者之间的角色不断变换，信息沟通与信息反馈多次往复，以上沟通方式属于哪种类型的沟通：()A. 直接沟通B. 间接沟通C. 语言沟通D. 单向沟通E. 双向沟通正确答案：E13. 下列有关护患关系基本模式的说法，错误的是哪一项。
()A. 护患关系的行为模式，依据护理人员和患者双方在共同形成的人际关系结构中各自所具有的心理方位、所发挥作用的程度等特点的不同而划分的B. 主动-被动模式的特征是“护理人员教会患者做什么”C. 主动-被动模式过分强调了护理人员的权威，忽略了患者的主观能动作用D. 主动-被动模式适用于对意识丧失的患者(如全麻、昏迷)、婴幼儿护理时的护患关系E. 主动-被动型模式是一种最常见的单向性模式正确答案：B14. 下列有关护患关系中常见问题的说法，错误的是哪一项。
()A. 护士与患者在诊疗护理过程中的角色模糊或定位不当会造成护患之间出现冲突B. 护患之间涉及权益纠纷时，护士应倾向于医护人员的利益C. 护患之间出现责任冲突时，需要通过护理人员发挥主导性角色功能，通过沟通使双方取得一致D. 医护人员之间习惯于用专业术语进行交流，这样护患之间也容易造成误解E. 护患冲突是由于个体或群体彼此知觉到对方阻挠或将要阻挠自身利益的实现所引起的直接对立的社会行为正确答案：B15. 周哈里窗不包括下列“我”中的哪一个：()A. 开放我B. 盲目我C. 真实我D. 隐藏我E. 未知我正确答案：C16. 不使用词语，而是通过身体语言传送信息的沟通形式属于哪种类型的沟通：()A. 直接沟通B. 间接沟通C. 语言沟通D. 非语言沟通E. 单向沟通正确答案：D17. 个人距离是护患沟通的最理想距离，它是指护患沟通时双方相距大约：()A. 15厘米B. 30厘米C. 50厘米D. 1米E. 3米正确答案：C18. 有关人际吸引的说法错误的是：()A. 人际吸引是人际交往的第一步B. 虽然现代化的交通及通讯大大缩短了人们的交往空间，但空间距离仍然是人际吸引的重要条件C. 才能与吸引力总是成正比D. 通常个性品质的吸引持久而稳定E. 仪表在人际吸引过程中有重要的作用，特别是在第一次交往过程中正确答案：C19. 下列有关社会认知的说法错误的是：()A. 对他人的认知主要包括对他人外在行为特征的认知和他人人格特征的认知B. 自我认知的过程是对自身的感知、理解及评价过程C. 人们对自我的认知一定比对别人的认知更准确D. 只有正确的认识人际关系，才能更好地认识自己E. 在对他人进行归因时，可以采用一贯性标准、差异性标准和普遍性标准。
正确答案：C20. 护理人员对患者说：“今天的天气真好！”请问：这属于哪一个层次的沟通：()A. 一般性沟通B. 事务性沟通C. 分享性沟通D. 情感性沟通E. 共鸣性沟通正确答案：A二、简答题（共 5 道试题，共25 分。
）1. 自我暴露答：自我暴露是指个体在自愿的情形下，将纯属个人的、重要的、真实的内心所隐藏的一切向别人吐露的历程。
2. 参与答：参与是集中注意力, 不受其它声音以及进入我们视野的其它事物的干扰, 从而能听清他人所说的话和看清他人所展示的非语言行为。
3. 心理方位答：心理方位是人际交往的双方在互动过程中产生的心理上的主导性及权威性的程度，是评价及衡量人际关系的基本指标之一。
4. 人际沟通答：人际沟通又称人际交往，是指个体利用语言符号或动作、表情等非语言符号传递信息和交流思想、感情等，有效地沟通取决于双方对交往信息的一直理解、及时的信息反馈、适当的传播通道及交往技能和愿望等多种条件，是人际关系建立与发展的基础。
5. 倾听答：倾听是信息接收者集中注意力将信息发出者所传递的所有信息(包括语言和非语言信息)进行分类、整理、评价以及证实以使信息接收者能够较好地了解信息发出者所说的话的真正涵义。
三、判断题（共10 道试题，共10 分。
）1. 个体内部的沟通是发生在个人精神领域内的相互作用。
A. 错误B. 正确正确答案：A2. 沟通的双方在信任程度上，从一般性沟通水平到共鸣性沟通水平逐渐加强。
A. 错误B. 正确正确答案：B3. 如果交往双方的人格意识状态处于对对方的期望，则属于“对称型”的人际关系，容易导致误会、紧张及友好关系的中断。
A. 错误B. 正确正确答案：B4. 沟通可以是人与人之间的信息交流，也可以是人与机器之间的信息交流，还可以是通讯工具之间的信息交流。
A. 错误B. 正确正确答案：B5. 人们在获得刺激后引起反应，这种反应是对外界环境刺激的机械性或物理性反应。
A. 错误B. 正确正确答案：A6. 指导-合作模式是一种最简单的单向性，以生物医学模式及疾病的护理为主导思想的护患关系模式。
A. 错误B. 正确正确答案：A7. 护理人员与患者进行交流时，为了使患者掌握所患疾病的相关知识，护理人员应尽可能使用医学专业词汇。
A. 错误B. 正确正确答案：A8. 人际关系是人与人之间的心理距离状态，而这种心理距离状态是由生理需要的满足程度所决定的。
A. 错误B. 正确正确答案：A9. 如果在一段时间内出现多发的即时心理距离增大事件，会影响双方原有的心理基础距离。
A. 错误B. 正确正确答案：B10. 反映是指护理人员将患者所表达的语言信息展示给患者以便于患者能够重新评价他的沟通。
A. 错误B. 正确正确答案：A四、主观填空题（共 6 道试题，共9 分。
）1. 人际关系中的心理方位包含两种状态，即和。
心理等位关系心理差位关系2. 人际关系的选择原则中的调衡原则指在人际关系中要善于及。
协调平衡3. 医护关系的模式有型和型。
主导-从属独立-协作4. 当护理人员收集患者健康资料时，护理人员可以通过使用的方法来证实信息。
给予反馈5. 以语言为传递信息的工具，即说出的话，包括交谈、演讲、汇报、电话、讨论等形式属于。
口头语言6. 是护患沟通中非常重要的内容，也是促进护患关系向纵深发展的一个重要条件。
情感交流五、论述题（共 5 道试题，共36 分。
）1. 简述人际关系的个体功能答：发展健全的自我意识、促进个人社会化、增进身心健康、促进行为改变2. 简述促进有效沟通的原则答：真诚的态度、尊重他人、人性化、给予患者温暖、保守服务对象的秘密、明确的目的性3. 根据下面的对话，用沟通双方的PAC应对模式来判断其沟通的类型。
①经理：小张，这是我们公司今年的营销计划，您看看怎么样下属：我不用看了，您计划上怎么说我怎么做就行了。
请问：经理与下属之间的沟通方式属于哪一种类型②护士：刘先生，医生要给您做一个尿常规检查，请您明天早上留尿在这个小尿杯里，然后交给我。
病人：好吧，您放心，我会按照您的吩咐去做的。
请问：护士与病人间的沟通方式属于哪一种类型答：沟通交错型、沟通互补型4. 案例分析：接到急诊室电话通知有位急性胰腺炎的患者急诊入院，护士做好了一切准备工作迎接患者入院。
患者被抬进病房，面色苍白，大汗淋漓，非常痛苦，急需手术。
此时，护士面带笑容地对患者家属说："请不要着急，我马上通知医生为患者检查。
"说完不慌不忙地走了出去。
试分析：①指出护士在接诊过程中身体姿势的不妥之处。
②护士采取这样的接诊方式会造成什么后果③假如你是值班护士，面对这个案例你将如何处理。
答：1、护士不应不慌不忙的走出去，应快速去通知医生2、会引起护患之间的冲突，这会造成以后护患交往的阻抗3、如果我是值班护士，我会在病人入院之前准备好抢救和手术用品，通知医生准备。
我会热情接待，态度和蔼取得患者的配合，我会快速的为其建立静脉通路和询问病史。
要主动安慰患者和家属，耐心解释手术的目的及可能出现的不适等，要患者深呼吸，减轻疼痛等不良反应，并取得患者和家属的信任，提高其安全感，避免焦虑。
患者急救是带领家属办理入院手续，并安慰家属。
保证急救严肃认真。
5. 在进行治疗性会谈时的注意事项有哪些答：对患者有同情心责任心关心患者、尊重患者的人格对患者称呼得当语言措辞得体、尊重事实实事求是、善于体谅患者、会谈时注意紧扣主题、尽量少用专业词汇、应用人际沟通技巧、注意患者的非语言表现、注意会谈内容的保密、仔细做好会谈记录。