人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共18张PPT) (1)
友直，友谅，友多闻，
益矣。
— —孔子
板书设计
第四课 友谊与成长同行 第一节 和朋友在一起
一、我的朋友圈 1.长大之后我们的变化 2.朋友圈的变化 3.为什么要对自己的朋友关系做些梳理？ 二、友谊的力量(朋友或友谊的作用、重要性） 1. 朋友对一个人的影响很大 2. 朋友，见证了我们一起走过的成长历程 3. 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深
② 会对自己的道德品质产生良好影响的朋友 ③ 让自己总能获得好处的朋友 ④ 讲“哥们儿义气”的朋友 A．①② B． ①④ C．③④ D．②④
3、朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋 友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的
诗句有（
）
①海内存知己，天涯若比邻 ②浮云游子意，落日故人情 ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
4、下列朋友属于益友的有 (
)
① 能帮助自己上进的朋友
俞伯牙擅长弹琴，钟子期的鉴赏能力则是百里挑一。 俞伯牙弹奏表现登上高山所产生的宽广胸襟的琴曲时，钟 子期便说：“美好啊，高峻耸立，如同泰山一般巍峨！” 当俞伯牙的琴声表现江河水流的浑厚意境时，钟子期感谓
道：“壮观啊，浩浩荡荡，就象长江大河一样日夜不停地
流淌！”见钟子期每次都准确把握住了自己的思绪，俞伯 牙不禁感慨叹息说：“您欣赏琴声的水平已臻及至。您体 会出来的意境正是我所要表达的，在您的面前，我无法隐 藏自己的情感。”
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
你有什么发现？
1.朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或 少地受到朋友的影响
2.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友 善的朋友。
马克思与恩格斯的友谊
3.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命 的美好。
探究___ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
2.朋友圈的变化 • （1）随着年龄的增长，也许有人发现，自 己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了， 交往内容更丰富了。 • （2）也许有人发现，自己的朋友圈比以前 变小了，但是交往更加深入，朋友关系更 加密切。
探究与分享
（1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 没有。随着年龄的增长，我认识的人会越来越多，只要我们真心对待周围 的人，获得友谊的机会会越来越多。 （2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？ 不会。因为如果真心交朋友，就不怕麻烦，朋友之间的“麻烦”反而会增 进彼此的了解和友谊。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2、“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最
大的一种安慰。”邹韬奋先生的这句话告诉我们（
）
A.友谊十分宝贵，我们任何时候应不惜一切代价维护它 B.友谊是人生最重要的追求 C.友谊十分宝贵，能给我们力量，让我们得到成长 D.友谊能给我们金钱，给我们财富
探究与分享
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？ 请把他们的名字写在下图的相应位置。 疏远
亲近 幼儿园 小学 初中
请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。
你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空 间距离等方面，在不同时间段有什么特点? 如上幼儿园时，我的朋友就是同社区的小朋友，年龄相仿， 性别相同，性格相近，同一个民族，与我的空间距离很近。 随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内 容有什么变化？ 随着年龄的增长，我的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了， 交往内容更丰富了。 或随着年龄的增长，我的朋友圈比以前变小了，但是交往更 加深入，朋友关系更加密切。
刻地体悟生命的美好。
1、随着年龄的增长，我们的交往范围在不断变化。对此，
不同的人有不同的认识。下列观点你认同的是（
①小明：我的朋友圈扩大了，交到了不少知心朋友 ②小李：我与朋友的活动内容比以前丰富了 ③小强：我与朋友之间的关系更加密切了
）
④小张：我发现交朋友很麻烦，还会影响学习，所以我选
择不交朋友
第二单元
友谊的天空
第四课
友谊与成长同行
1.和朋友在一起
分享与探究
在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应 的符号里（可以多选）。 快乐的事，你最愿意和谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？
故事感悟：高山流水遇知音
一、我的朋友圈
• 1.长大之后我们的变化 • （1）我们渴望有人相伴一起飞翔。 • （2）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中 越来越重要的部分。
情景故事：小萌的国庆假期 国庆假期，刚上中学的小萌可真没闲着，和小学 老同学聚会一起看望以前的老师，和现在初中的几位 同班同学相约看了场电影，家庭聚会和表姐表弟形影 不离，在小区里和几个邻居小伙伴一起骑车轮滑好不 开心！
3.为什么要对自己的朋友关系做些梳理？ • （1）对友谊的渴望，让我们相互靠近。在 与朋友交往中，有欢笑，也有泪水；有甜 蜜，也有苦涩。（原因） • （2）经常对自己的朋友关系做些梳理，我 们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待， 逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 （意义）
二、友谊的力量
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
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人教版《道德与法治》七年级上册：4.1-和朋友在一起-1(30张1)ppt课件
对待友谊我们应该注意什么？
对友谊的渴望，让我们相互靠近。在 与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有 甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系 做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友 谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到 的各种问题。
友谊的力量
探究与分享
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋 友影响力”圈：在中间的权重协商你的名字， 在周围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你 的影响及影响力的大小。
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 朋友真爱做的事情，我们会关注；朋友觉 得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋 友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友 相处，我们会变得富有爱心。
因为朋友我们感受到自身的价值，多了一 份对自己的欣赏；
因为朋友，我们学会了更好的与人相处， 享受交往的快乐。
朋友对我们有什么影响（友谊的力量）？ 1 我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多
或少地受到朋友的影响。
2 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们
需要真诚友善的朋友。
3 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
探究与分享（课本42页）你有过类似的经历吗
场景一
场景二
午餐的时候，他把从家里 上课老师提问，我回答不出 带来的美食分给我一半。 问题，她在下面悄悄提醒我。
场景三
场景四
她常常损我，但是不允许 我做了错事，他一边批评
别人说我不好。
我，一边帮我。
我们的感受是 ： 因为朋友，我们少了几分 孤独，多了些许温暖，活的更加自在；
人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共26张PPT)
疏远
亲近 幼儿园
小学
初中
“我的朋友”图
请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民
族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有 什么特点?
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交 往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更 丰富了；
随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的 活动内容有什么变化？
善交益友，不交损友，乐交诤友
3.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让 我们更深刻地体悟生命的美好。
乐交益友，不交损友，与正直、诚信和见 识广的人交朋友，是有益的！
小结：理解友谊的力量
1 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、
兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的 影响。
2 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
也许有人发现，自己的朋友圈 比以前变小了，但是交往更加深入， 朋友关系更加密切。
交往范围扩大--交往内容更加丰富
2.朋友圈的变化
交往范围缩小——交往更深入、更密切
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交 往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰 富了；
也许有人发现，自己的朋友圈 比以前变小了，
但是交往更加深入， 朋友关系更加密切。
探究与分享
场景一
场景二
午餐的时候，他把从家里 上课老师提问，我回答不出 带来的美食分给我一半。 问题，她在下面悄悄提醒我。
部编版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共19张PPT)
丢勒心痛如绞。奈斯丁却宽厚地笑着，他竟丝毫没有因为无法 完成自己艺术家的梦想而难过，心中尽是为朋友成功的兴奋。 这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈斯丁正合着双手，跪在地上 ，安静而诚挚地为他做成功的祷告。天才艺术家双眼潮湿，将 朋友那双祷告的手画了下来。这幅画便是举世闻名的《祷告的 手》。
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多
上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中， 你会选择的是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里 （可以多选） 1 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 2 心理的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 3 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 4 你最愿意与谁一起外出游玩？
朋 友
伙伴、同学、朋友，已经成 为生命中越来越重要的部分。
山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一 下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。
回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我？我的角可以 剜出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑 袋。驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。猪说： 你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。兔子说：你怎 么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。在这闹嚷嚷的一群中，唯 独没有狗。 感悟：读了这则故事，你有什么感受？
上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优
异，朋数友学对成一绩个尤为人突的出影，响各很方大面，表现我出们类的拔言萃谈。举同样 喜数爱 学止数问、学 题兴的 ，趣两 到爱人 周， 末好很 相甚快约至有一性了起格共游等同玩或的，话成多为题或了，少无从地话课受不下到谈探的讨 朋友朋。友小的天影喜响欢打。篮球，小龙就成了陪练，练着练着
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
人教版道德与法治七年级上册4.1 和朋友在一起课件(共27张PPT)
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
“元白”情深的故事：
俗话说“文人相轻”，但在唐代文坛上，却有两个文 人给后人留下了文人相亲的佳话。他们是白居易和元 稹。两人的友谊，是在共患难中建立起来的。 元和十年正月，白居易与元稹在长安久别重逢，两人 经常畅谈达旦，吟诗酬和。但事隔不久，元稹因为直言 劝谏，触怒了宦官显贵，在那年三月被贬为通州司马。 同年八月，白居易也因要求追查宰相武元衡被藩镇军 阀李师道勾结宦官暗杀身亡一案，被权臣嫉恨，宪宗听 信谗言，把他贬为江州(今江西九江)司马。休戚相关的 命运，把白居易与元稹紧紧联系在一起，他们一生交谊 很深，世人称为“元白”。
C．性格相同，爱好相同的人才能成为朋友
D．真正的朋友应该分享一切
2．培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你
把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快C乐，而
如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半 忧愁。”对这句话的理解不正确的是( )
A．友情是我们必不可少的心理“营养”
B．友情能够使人分享更多的欢乐和幸福
运用你的经验
在我们的成长过程中， 伙伴、朋友、同学， 成为我们生命中越来 越重要的部分
梳理自己的朋友圈
（1）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民 族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什 么特点？
（2）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友 的活动内容有什么变化？
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/11 2021/8/11Wed nesday , August 11, 2021
人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共25张PPT)
第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行
4.1 和朋友在一起
1.了解并反思自己的交友现状。 2.学会积极交往，培养交往与沟通的能力。 3.理解并感受友谊对生命成长的意义。 学习重点：友谊的力量。 学习难点：学生真正地感受到友谊的力量。
运用你的经验
上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你会选择的是谁？ 请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选） △ 快乐的事，你最愿意与谁分享？ □心理的秘密，你最愿意向谁倾诉？ ☆ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ ○ 你最愿意与谁一起外出游玩？
-----《论语•季氏篇》
孔子说：
益者三友
影响方面
Байду номын сангаас
友 直 （正直的人） 品行上
友 谅 （诚实守信的人） 责任心
友多闻 （见识广的人） 知识上
与正直诚信和见识广的人交朋友，是有益 的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让 我们更深刻的体悟生命的美好。
课堂小结
1.朋友的重要性 2.朋友圈的变化 3.反思自己的交友现状及其意义 4.朋友对我们的影响
朋友圈观察量表
三阶段 年龄
性别
观察 民族
地域
性格
幼儿园朋友 圈
男/女 同民族/不同民族 同城/异地 外向/内向 （多/少） （多/少） （多/少） （多/少）
小学朋友圈
男/女 同民族/不同民族 同城/异地 外向/内向 （多/少） （多/少） （多/少） （多/少）
初中朋友圈
男/女 同民族/不同民族 同城/异地 外向/内向 （多/少） （多/少） （多/少） （多/少）
得出结论
交友倾 向
交友倾向
交友倾向
交友倾向 交友倾向
说说心里话
4.1 和朋友在一起
1.了解并反思自己的交友现状。 2.学会积极交往，培养交往与沟通的能力。 3.理解并感受友谊对生命成长的意义。 学习重点：友谊的力量。 学习难点：学生真正地感受到友谊的力量。
运用你的经验
上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你会选择的是谁？ 请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选） △ 快乐的事，你最愿意与谁分享？ □心理的秘密，你最愿意向谁倾诉？ ☆ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ ○ 你最愿意与谁一起外出游玩？
-----《论语•季氏篇》
孔子说：
益者三友
影响方面
Байду номын сангаас
友 直 （正直的人） 品行上
友 谅 （诚实守信的人） 责任心
友多闻 （见识广的人） 知识上
与正直诚信和见识广的人交朋友，是有益 的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让 我们更深刻的体悟生命的美好。
课堂小结
1.朋友的重要性 2.朋友圈的变化 3.反思自己的交友现状及其意义 4.朋友对我们的影响
朋友圈观察量表
三阶段 年龄
性别
观察 民族
地域
性格
幼儿园朋友 圈
男/女 同民族/不同民族 同城/异地 外向/内向 （多/少） （多/少） （多/少） （多/少）
小学朋友圈
男/女 同民族/不同民族 同城/异地 外向/内向 （多/少） （多/少） （多/少） （多/少）
初中朋友圈
男/女 同民族/不同民族 同城/异地 外向/内向 （多/少） （多/少） （多/少） （多/少）
得出结论
交友倾 向
交友倾向
交友倾向
交友倾向 交友倾向
说说心里话
人教版《道德与法治》七年级上册41 和朋友在一起 共17张 ppt课件
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因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许 温暖，活的更加自在；
因为朋友我们感受到自身的价值，多了一 份对自己的欣赏；
因为朋友，我们学会了更好的与人相处， 享受交往的快乐。
2020/12/27
17
孔子：友直，友谅，友多闻，益矣。
与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 可以带动自己的积极活跃情绪、更好地与人相处、 激励自己向秀者学习，努力奋斗。
• A.没有美酒就没有朋友 • B.为朋友两肋插刀，义不容辞 • C.人生贵相知，何用金与钱 • D.结拜兄弟即为朋友
2020/12/27
22
• 3、“海内存知己，天涯若比邻”高度地概括了“友情深厚，江山难阻” 的情景。下列选项中对友情的认识不正确的是( D)
（C）
• ①海内存知己，天涯若比邻
• ②浮云游子意，落日故人情
• ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
• ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
• A．①②③
B．②③④
2•020C/1．2/27①③④
D．①②④
21
• 2、 “……朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈 子，一生情，一杯酒……”。一曲《朋友》让许多人感慨万千， 我们每个人都离不开朋友。下列关于朋友的说法正确的是
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______
姓名：______
对我的影响：
对我的影响：
____________
____________
__________
刻地体悟生命的美好。
人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共14张PPT)
初中
总数：
一、我的朋友圈
1、朋友圈的变化 P40
我的朋友圈
变大：交往范围扩大，内容更丰富 变小：交往更加深入，关系更密切
一、我的朋友圈
2.梳理朋友关系的意义 P40
探究
与 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地
分享
觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交
友中遇到的各种问题。
1 随着年龄的增长，你寻找友谊更难了吗？ 2 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
范围大小，交往深度
二、友谊的力量 （人为什么需要朋友）
1.在言谈举止、兴趣爱好、性格等方面影响我们 2.给我们温暖、让我们感受自身价值，学会与人交往 3.丰富我们的生活经验，更深刻地体悟生命的美好。
二、友谊的力量
朋友乐观， 我便豁达； 朋友助人， 我便有爱； 近朱者赤 朋友刚强， 我便坚毅； 正面影响 朋友积极， 我便上进； 朋友奋发， 我便图强； 朋…友…的一些不良行演为员习房祖名、柯震东因在京吸毒 近墨者黑 惯 朋 引可 友 发能 的 自会一己传些情染消绪给极的被艺毒品自情变北圈已大己绪化京。经多警审来，会。8 方讯自年控中生，制，活柯负， 房中震消祖的东面息名“也影一坦朋有响出承友2震自圈年撼己”，演吸毒。
二、友谊的力量
3.朋友的姓对名我影：影李响响光: P40
完成了这个图，
朋
爱上打乒乓球
你有什么发现？
友 影
①姓朋名友：对一个人会的开玩影笑响很大姓名，：我们的言谈举止、兴 趣对爱我好的影甚响：至性格等都或对多我或的少影响地：受到朋友的影响。
响
姓名：
力
对我的影响：
姓名： 对我的影响：
姓名：
对我的影响：
二、友谊的力量
4.1 和朋友在一起 课件-道德与法治七年级上册(含视频,21张PPT)
课堂小结
我的朋友圈
变化
与朋友在 一起
友谊的力量
影响很大 见证历程 体悟生命美好
课堂小测
1. 今年暑假，李萌独自随团到华东六省旅游，这趟旅程让她认 识了很多新朋友，并和他(她)们玩得很开心，她还主动帮助旅游 团的叔叔阿姨做事，给大家讲故事、唱歌，她觉得旅游特别能
A 锻炼人的交际能力。下列对此理解错误的是( )
缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基的 ③改造主观世界同客观世界的关系。
文化是世界的，是因为基于各民族社会实践有着共性和普遍规律，各民族文化也有共性和普遍规律。世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，各民族文化都是世界文
这一名言告诉我们( ) 化中不可缺少的色彩。
3．C （解析：A、B、D与题意不符）
受到法律保护，依法监管各种所有制经济。
通过本节课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，促进社会的全面进步。
社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。
我的小学同学影响了我的穿衣风格。 通过本课教学，使学生感受精神文明建设的巨大力量，增强为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗的决心和 信心。
A．结交朋友需要我们看对方是否有用 C （3）文化素养是人类生活所特有的，人们生活得愉快不愉快，幸福不幸福，仅有物质财富是不够的，还需要良好的文化素养。俄国教育家苏霍姆林斯基曾说：“如果没有文化财富
───知识、文学、艺术、音乐以及各种形式表现出来的美，那么生活就会变得暗淡、狭隘，从而失去了真正的人的幸福。”如今，随着物质生活的极大丰富，人们的文化素养也在不
B．朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让 断地进步，但这并不等于说人人都有良好的文化素养和行为习惯。
人教版道德和法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共27张PPT)
对友谊的渴望，让我们相互靠近。
探究与分享P40
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里，
我能跟谁做朋友呢？
没有朋友我感到孤 单，有了朋友又觉 得增添了不少麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处， 多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交 友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。
探究与分享 感受朋友的“洪荒之力”
所谓“物以类聚，人以群分”，近日，西南医
科大学城北校区中西医结合学院2011级4班同寝 室6个美女，考研初试成绩全部超过国家线（295 分），最高分404分，5人被最终录取。5月16日， 华西城市读本记者在学校采访了她们。学习上她 们个个是学霸，相互鼓励，相互学习。生活中却 个个都很逗，互相贬损，互相折腾。个个有颜值， 但又人人靠才华。
毒品大多来自生活中的“朋友圈” 。
周杰伦自出道以来就和方文山有 着亲密无间的合作关系，大部分歌 词都是方文山写的，没有他也就没 有周杰伦那么多好听的歌了。可以 说方文山陪伴周杰伦一路走到现在。 方文山更是被周杰伦的粉丝们亲切 的成为‘御用作词人’。
（2）朋友见证了我们一起走过的成长历程，我
们需要真诚友善的朋友。
名言感悟
1、孔子：友直，友谅，友多闻，益矣。 2、近朱者赤，近墨者黑；益友当亲，损友 当绝。 3、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其 香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之 肆，久不闻其臭，亦与之化矣。
难点详解
1. “诤友”就是能够直言不讳地指出自己的错误，并批评帮助 自己的人。
2. “损友”是指思想品德不好，对自己有坏影响的人。 3. 交友，有益者三友：友直，友谅，友多闻。