名师评析2020高考英语试题
2020年高考全国卷英语试卷点评分析
2020年高考全国卷英语试卷点评分析试卷结构设计稳定，选材难易搭配合理，英语语言知识、思维品质、文化意识和学习能力得到了全面考查，体现了高考基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求。
下面是为大家带来的2020年高考全国卷英语试卷点评分析，希望你喜欢。
2020年高考全国Ⅰ卷英语试卷2020年高考全国Ⅰ卷英语试卷以高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求为命题依据，整套试题取材丰富、体裁多样、时代性强，内容针对英语学科必备知识、关键能力、学科素养和核心价值做了精心设计，体现了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，对引导中学英语教学改革和素质教育发挥了重要的启示作用。
一、知识与能力考查分布二、试题特点1.贯彻立德树人根本任务，重视“关键能力”从整套试卷的取材来看，突出了对人文关怀、节能意识、健康理念、审美情趣的考查，体现了高考的育人功能和积极导向作用。
如，阅读理解A篇考查实际语言应用场景——火车站相关信息阅读，贴近生活，倡导活学活用;阅读理解B篇介绍重复阅读的好处，对于学生的学习和成长具有指导意义。
七选五阅读语篇选材以“自我接纳”为主题，引导考生积极进行自我对话，关注青少年心理健康，体现了以人为本的价值理念。
完形填空的主题为人与自我，文风偏散文，作者通过讲述亲子关系，对自己的行为进行了反思并有所感悟。
在批判自我中获得对于事物的认知与成长，对于启发与培养学生良好思维品质有积极的引导作用。
短文改错讲述了“我”在妈妈的指导下学做饭的经历，兼具趣味性和知识性，贴合学生实际生活经验，提倡了劳动精神。
2.关注社科进步发展，培养探索创新意识试卷紧扣“人与自我、人与自然、人与社会”三大主题语境，语篇涉及了火车失物招领、阅读之美、体育运动、前沿科技等多个方面，贴近生活实际情景，在语篇基础上深入考查综合语言运用能力。
阅读理解D篇介绍了“植物能源”这一前沿科技，提醒学生关注与生活工作相关的科技动态，引导学生了解科学领域的最新成果，培养创新意识;在语法填空部分，介绍了中国探索太空的最新研究进展，不仅帮助学生拓宽视野，也能激发学生的爱国精神，增强中国自信。
2020年全国高考英语试卷评析
2020年全国高考英语试卷评析
一、英语全国卷使用情况汇总：
教育部考试中心公众号在考试结束发布了对全国各套试卷评析，认为2020年高考英语试题体现立德树人时代特征，促进德智体美劳全面发展；体现高考评价体系要求，深入强化关键能力考查；稳定试卷结构和试题难度，体现时代性和公平性。
二、英语全国卷共性特点
（一）体现立德树人，倡导五育并举。
2020年高考英语全国卷试题，选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，全面考查英语综合运用能力，体现立德树人、服务选拨、引导教学的核心立场，富有时代特征，引。
2020年高考英语全国II卷试题评析
2020年高考英语全国II卷试题评析第一部分：全国II卷命题特点2020年终将是不平凡的一年，2020年是《中国高考评价体系》颁布后首次高考的第一年，是北京、天津、山东和海南作为第二批高考改革试点省市采用新的高考模式的第一年，是《普通高中英语课程标准（2017 年版2020 年修订）》颁布之后的第一年高考。
2020年高考英语试题体现立德树人时代特征，促进德智体美劳全面发展；体现高考评价体系要求，深入强化关键能力考查；稳定试卷结构和试题难度，体现时代性和公平性。
2020年高考英语全国II卷试题坚持稳中有进的原则，在稳定中求发展，强调关键能力的考查，体现时代特征，严格控制试卷难度，充分体现高考评价体系的要求，积极发挥引导中学英语教学的作用，为推进高考综合改革和高考考试内容改革打下了坚实的基础。
全国II卷的变化或特色之处如下：一、深化考试内容改革，防止试题形式固化。
1、防止试题形式固化，进一步创新试题呈现形式。
全国II卷书面表达试题改变了近年来常用的撰写书信、通知或邮件等应用文形式，以命题作文形式结合具体的语言活动情境考查语言表达能力。
2、修订和完善评分参考。
修订和完善短文改错及书面表达试题的评分参考，使评分参考更好地体现测试目标，进一步提高阅卷评分的可操作性。
3、答题卡作文部分的横线格有变化。
据我校学生亲测反馈：今年答题卡上作文部分一共16条横线，共15行。
前五行行高8毫米，中间八行行高8.5毫米，最后两行行高10 毫米。
关于行宽，学生没有测量。
二、以学科素养为导向，加强关键能力考查。
各题型在稳定中有变化、有发展，更加有利于促进思维的发展。
1、听力试题的变化与发展体现在朗读者的语音、语速、语调、听力材料内容的丰富性、试题的能力指向等方面。
2、阅读试题的变化与发展体现在四篇阅读篇章的排列顺序调整和七选五文章的段落展开思路、衔接手段、设空位置等方面。
3、完形填空试题的变化与发展体现在语篇类型、语篇内容中美育元素、中西方文化差异、备选项词汇的难度等方面。
精编版精品解析：2020年全国统一高考英语试卷(新课标Ⅲ)(解析版)
2020年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷III)英语注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力(共两节，满分30分)做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例:How much is the shirt?A. £19.15.B. £9.18.C. £9.15.答案是C。
1.【此处可播放相关音频，请去附件查看】Where does the conversation probably take place?A. In a supermarket.B. In the post office.C. In the street.【答案】C【解析】【原文】本题为听力题，解析略。
2.【此处可播放相关音频，请去附件查看】What did Carl do?A. He designed a medal.B. He fixed a TV set.C. He took a test.【答案】B【解析】【原文】本题为听力题。
解析略。
3.【此处可播放相关音频，请去附件查看】What does the man do?A. He’s a tailor.B. He’s a waiter.C. He’s a shop assistant.【答案】A【解析】【原文】本题为听力题，解析略。
2020年高考英语全国卷名校名师试题评析
2020年高考英语全国卷试题评析2020年高考英语全国卷试题，选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，体现立德树人时代特征，引导体美劳教育，促进德智体美劳全面发展。
一是融入中国元素，切实增强“四个自信”。
全国I卷语法填空语篇讲述嫦娥四号无人探测器在月球背面成功着陆的重大事件，彰显民族自豪感；全国II卷语法填空语篇讲述中国部分地区在春节期间用竹子、桔树和梅花装饰家居的传统风俗习惯；全国III 卷语法填空语篇以秀美漓江为背景，讲述中国历史上一段有关人与自然和谐入画的故事。
这些语篇向学生展示了我国社会主义建设的新成就和中华优秀传统文化，引导学生坚定理想信念和爱国主义情怀。
二是关注体育运动，倡导健康运动理念。
全国I卷阅读C篇介绍竞走运动及其与跑步的不同之处；全国II卷短文改错语篇讲述欢迎外国友人到中国学习武术，期待一起练习；全国III卷短文改错语篇讲述母亲关注家人健康，为家人制作健康饮食。
这些语篇通过设置真实的语言情境，引导学生关注体育运动，提高锻炼意识，重视健康饮食。
三是渗透美育知识，引导审美情趣养成。
全国I卷阅读B篇阐述作者反复阅读自己所喜爱书籍的感悟，在重读中不断思考并提升自己；全国II卷阅读A篇介绍英国某湖区的文化类旅游景点；全国II卷完形填空语篇讲述主人公购得名家油画真迹的故事；全国III卷语法填空语篇讲述一位中国古代画家找寻最伟大的艺术大师“自然母”的故事。
这些语篇通过展现文字之美、景观之美、艺术之美和自然之美，引导学生养成高尚的审美情趣和良好的审美意识。
四是树立劳动观念，宣传践行劳动精神。
全国I卷短文改错语篇讲述作者第一次做西红柿炒鸡蛋的经历；全国II卷书面表达设置和同学一起去农场参加采摘活动的情境；新高考卷阅读B篇讲述女主人公年轻时边工作边上学，毕业后又资助弟妹完成学业的经历。
这些语篇和情境引导学生在真实的生活体验中感受劳动的辛苦和荣耀，尊重劳动，认同劳动，并且愿意学习和参与劳动。
2020年普通高等学校招生全国统一考试英语试题(江苏卷,解析版)
2020年普通高等学校招生全国统一考试英语试题（江苏卷，解析版）【名师简评】2020江苏卷英语试题紧扣英语高考考纲，试卷内容覆盖了高中英语所涉及的主干知识，以基础题为主，难度适中，突出词汇、阅读和表达能力的考查。
单项填空从词汇、短语、时态、固定句型等各方面进行考查，尤其注意语境化的考查，如第23、25和27题。
完型填空相对生词不多，注意上下文通读后选择，这样准确率会得到提高。
阅读理解涉及到细节、猜词、主旨、推断等各方面，要求考生有较强的阅读能力。
任务型阅读同2020年的高考试题相比，简单很多，难度不大，但要注意词性的变化。
书面表达要紧扣要点，适当增加情节并使用灵活多变的句式。
第一部分：听力(共两节，满分20分)做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题；每小题1分，满分5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有l0秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A.￡19.15.B.￡9.15.C. ￡9.18.答案是B。
1. What will Dorothy do on the weekend?A. Go out with her friend.B. Work on her paper.C. Make some plans.2. What was the normal price of the T-shirt?A. $15.B. $30.C. $50.3. What has the woman decided to do on Sunday afternoon?A. To attend a wedding.B. To visit an exhibition.C. T o meet a friend.4. When does the bank close on Saturday?A. At 1:00 pm.B. At 3:00 pm.C. At 4:00 pm.5. Where are the speakers?A. In a store.B. In a classroom.C. At a hotel.第二节(共15小题；每小题1分，满分15分)听下面5段对话或独白。
交大附中名师评析2020陕西高考英语
交大附中名师评析2020陕西高考英语
评析老师:西安交通大学附属中学高级教师崔大勇
2015年陕西英语试题的试卷结构、题量和题型与往年一致,基本延续了前几年的命题风格和思路,坚持“注重基础,突出能力,稳中求新”的原则.纵观今年的试题,整个试题在考查学生思维和灵活运用层面上的要求更高一些,为了衔接2016年的全国高考试卷,整体难度稍高于2014年.
从知识层面来看,试卷中没有偏,难,怪题,突显了在语境中考查基础知识的特点;从能力层面来看,阅读部分和完形填空通过选取不同题材和体裁的文本全方位考查学生的阅读理解能力,渗透了对学生的情感态度和价值观的考查.从命题的角度来看,今年语音还是以元音为主,但是进行了大胆的突破,考查了字母n发前鼻音和后鼻音区分的一个试题,该题难度比较大.
在语法和词汇知识题目中,突出对语法知识在语境中的考查,如两个情景对话以及考查介词一题,选项依语境而定,并非固定搭配,这种命题体现了语言学习的实用性.
今年完形填空文章语言流畅,不难理解,个别小题的设置却需要仔细推敲,比如第32题和40题,只有在全面理解文章的基础上才能做出正确判断.
阅读理解的选材广泛,阅读量所增加.试题设题多样,以考查细节为主,同时考查学生对主旨大意的获取、推理判断、文章结构以及写作目的判断能力.
作文成为今年的亮点题型,今年是根据材料内容写一个应聘邮件,学生有较大的发挥余地.这样的命题有利于在中学教学中注重对学生职业去向的引领.
华商报记者杜娟实习生高雁妮。
2020年陕西省高考英语试题评析
2020年陕西省高考英语试题评析2020年陕西省高考英语试题评析, 考察学生这些能力,今天为大家带来了2020年陕西省高考英语试题评析，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
2020年陕西省高考英语试题评析考察学生这些能力2020年高考英语科目考试结束后，省教育考试院邀请西北大学外国语学院有关教授和部分中学高级英语教师对我省英语科目试题进行了简要分析。
本年度陕西省高考英语试题采用全国卷II，遵循“方向是核心，平稳是关键”的原则，围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查学生英语综合运用能力。
试题基于高考评价体系总体要求，以学科素养为导向，重点加强对阅读理解、语言表达和批判性思维等关键能力的考查;改变相对固化的考查形式，促进考生提高学科素养和综合语言运用能力。
首先，阅读理解选材地道，话题贴近学生生活，内涵广泛且符合学生的认知水平。
A篇是介绍文化类旅游景点的应用文，考查了学生的语言实际运用能力;B篇是有关益智游戏的科学研究报告，属说明文，介绍了智力开发的另外一种途径;C篇是有关维护生态平衡的说明文，体现了人与自然的主题，第31题具有较高区分度;D篇是讲述阅读乐趣及其重要性的记叙文，体现了人与自我、人与社会的主题，第32题的选项考查了学生的词汇能力，略具难度。
B篇和C篇的选材新颖，考查了学生的思辨能力。
“七选五”题型讲述表情符号对人际关系的提升作用。
阅读理解总体平稳，试题考查全面，词义推断题由去年的一个增加至两个，体现了稳中求变的命题思想。
其次，完形填空是讲述主人公意外购得两幅名家油画真迹的记叙文，体现了美育思想。
考查项仍以动词和名词等实词为主，第44和46题有一定难度。
第三，语法填空和短文改错涉及中国传统文化，旨在增强学生的文化自信。
第62题具有一定难度，第64题设置巧妙。
短文改错更注重对语篇逻辑的考查。
第四，书面表达采用了命题作文的方式，改变了近年来常用的书信或邮件的形式，内容设置了和同学一起去农场参加采摘活动的情境，引导学生在实际生活中参与和体验劳动，培养劳动精神。
2020年山东高考英语试题评析及2021年备考建议
2020年山东高考英语试题评析及2021年备考建议2020年新高考英语依据新课程标准和高考评价体系对考试内容进行了改革，全面考查学生的核心价值、学科素养、关键能力、必备知识，兼具基础性、综合性、应用性和创新性，进一步凸显了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的功能定位。
一、体现立德树人时代特征，促进德智体美劳全面发展坚持德育为先，为学生树立好榜样。
新高考II卷完形填空语篇讲述了一个普通人在火灾事故现场英勇救人的事迹。
主人公开车路过火灾现场，先打电话报警，然后冲进着火建筑，在二楼发现一个行动不便的女子和两个孩子，他先把两个孩子安全救出，然后又和一名警察折返将女子救出。
新高考I卷和II卷的写作第二节的语篇讲述一户善良人家的三个孩子在母亲的影响下开始想办法帮助镇上一户贫困家庭的孩子挣钱。
大儿子想出了制作爆米花让那个孩子去卖的好主意。
这些语篇中的人和事都积极向上，充满正能量，在思想和行动上为学生树立了积极榜样。
关注体育运动，倡导健康生活理念。
新高考I卷阅读D篇介绍一项关于就餐同伴会影响人们食物摄取量的研究，结果表明“我跟着她吃”的影响的确存在，但人们也会根据自身对他人的看法有所调整。
新高考I卷和II卷写作第一节要求学生为学校举办的5公里越野赛跑活动写一篇报道，学生要紧扣主题，展开想象，从参加人员、跑步路线、活动反响等方面进行写作，使每一个要点都得到明确的体现。
这样的语篇和任务情境贴近学生的生活实际，有利于引导学生注意健康饮食，开展体育运动。
宣传劳动光荣，引导学生热爱劳动。
新高考I卷阅读B篇讲述一个从小在农场长大的女孩高中毕业后一边工作一边读完技校，还供家中弟妹完成学业，成家后又重返校园攻读学位，不仅为自己的孩子树立了榜样，也成为家族的荣耀。
新高考全国I卷完形填空语篇讲述一个来自海岛农村的男孩几十年如一日在所住村庄周边的荒岛上植树造林，最后把荒岛变成了多种动植物的生态家园。
这些语篇和情境引导学生在真实的生*验中感受劳动的辛苦和荣耀，引导学生崇尚劳动，尊重劳动，认同劳动。
2020年高考英语(全国II卷)详细解析
2020年普通高等学校招生全国统一考试英语本试卷共150分，共14页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.作图可先用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上，录音结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案，听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话尽读一遍。
例：How much is the shirt?答案是C。
1What will the woman do this afternoon?A .Do some exercise. B. Go shopping. C. Wash her clothes.2Why does the woman call the man?A. To cancel a flight.B. To make an apologyC. To put off a meeting.3 How much more does David need for the car?A. $ 5,000.B.$20,000.C. $25,000.4 What is Jane doing?A. Planning a tour.B.Calling her father CAsking for leave.5 How does the man feel?A. Tied.B. Dizzy.C. Thirsty.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
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名师评析2020高考英语试题
作为进入高中课程改革的第一届高考，2013年英语试卷遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳过渡”的指导思想，符合2013年《考试大纲》、《考试说明(四川版)》的要求，突出考查了中学英语教学培养学生用英语“做事”的学习目标。
试题在试卷结构、题型、重点、分值分布等方面都体现了“平稳入轨”的思想。
2013年英语试题保持了四川卷的传统：注重基础、突出能力。
试题具有较高的信度、效度和良好的区分度。
呈现出如下鲜明特点：
1.试卷结构的调整，较好地体现了课改精神
今年试卷的主观题型由50分上升到60分，更加突出了能力考查。
考查基础语法知识的“单项填空”题从20小题降到了10个，新增了重点考查学生用英语思维和表达能力的题型——“阅读表达”。
同时，“短文改错”题设错方式的调整，凸显对语言运用灵活性的考查，语篇取材于学生的写作，语境更真实。
这些都突出体现了从“知识立意”到“能力立意”的课改理念。
2.重点突出，反拨作用好
整卷的考点都是基础英语的重点，做到了测试抽样的典型化。
对语言知识的考查均是中学英语教学中最基础、最常用的语法知识，如词法中的“动词”和句法中的“复合句”;对能力的考查全面，重点放在考查用英语获取和处理信息、用英语分析和解决问题、用英语思维和表达的能力。
能有效地引导中学英语教学从注重语言知识的传授回归到注重学生语言应用的培养，具有良好的反拨作用。
3.语言简洁，语境清楚，无偏题、怪题
语篇、题干、选项用语精炼，语言优美，可读性高。
试题没有陷阱、没有偏题，在引导学生发现和总结语言规律方面有较好的引导作用。
4.选材较好体现了人文性，能力考查全面到位
“完形填空”选材贴近生活，考点层次分明，难度适当，实词和虚词比例合理，重点考查对语篇意义和语境的理解。
“补全对话”语境清楚、真实，语言简洁，着重考查考生在真实语境中的语言运用能力。
“阅读理解”体裁多样，涵盖了描写、叙述、说明、议论各种文体，包括了广告、故事、散文、新闻报道、科普说明等类型。
文章内容新、时代感强，较好体现了人文精神;语言真实地道、可读性高，而且符合考生的认知水平。
语篇设置由浅入深，梯度合理，关照了考生英语水平差异。
试题能比较全面地考查考生获取和处理各个层次信息的技能，对推理、判断、分析、综合、归纳和解决问题的能力也能有较好的考查。
5.新增题型设置巧妙
今年新增题型“阅读表达”，要求考生在读懂文章内容的前提下，按照题目要求，在规定词数内用自己的语言进行表达。
对英语思维和表达能力都有较高要求，是难度较大的题型。
但试题处理巧妙，既基本避免了考生可用文章中现成词句作答的问题，又因考查指向明确，较好地控制了难度，有利于平稳推进课程改革。
6.“书面表达”题切入点好
“书面表达”题选择了很好的切入点，让考生讨论一个非常重要，且老师和家长经常强调却又往往思考不够的“学习习惯养成”问题。
提示要求他们结合自己的学习实际讨论问题，这有利于引导他们形成良好的思维方式，养成良好的学习习惯。
试题开放度比较大，在话题内容和语言运用上都有较大的发挥空间。
该题对整卷的区分度和效度都有较大的贡献。
总之，作为一线英语教师，我认为2013年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)英语学科试题命制很成功!。