“意象对话”疗法个案报告及反思
最新心理咨询师考试辅导资料:意象对话及案例

心理咨询师考试辅导资料:意象对话及案例所谓的意象对话,就是用想象中的意象进行交流,来进行心理治疗。
人的想象中出现的形象,往往具有象征意义。
这种想象中有象征意义的形象,就是所谓的意象。
意象可以反映人的意识中或潜意识中的心理活动。
意象对话,就像两个用象征的语言进行交流。
对于求助者的有些心理问题,通过意象对话技术,可以更确切地做出诊断。
意象对话的操作,就是双方闭上眼睛,在心理咨询师的引导下,求助者进入想象的情境,然后双方通过意象进行交流。
案例:女孩16岁,高一新生,有点内向,不爱交往,一门心思学习。
小学时候成绩一直是尖子生,自己考上重点初中后,自己一下子找不到感觉了。
因为同学们几乎都是尖子生,就在这时,女孩开始为自己脚上有臭味而不安,每次回家都没完没了地洗脚。
后来,走进高中的校门不久,女孩又为自己的脚臭担心。
走在校园里,仿佛别人也用怪怪的眼光看自己。
别人只要一说悄悄话,就以为是议论自己,慢慢地,女孩不愿去上学了。
在进行意象对话中,女孩出现了这样的意象:一个女孩摔倒了,身上和脸上都是土,脸上还流血了,很脏很脏的,蓬乱的头发下满脸地痛苦,女孩正在隐隐地哭泣。
咨询师引导她让想象中的女孩子来到了卫生间,打开了电灯,先洗静了脸上的血迹和泥土,仔细地梳理一下头发,然后换上了一件漂亮的连衣裙。
这时候,她说镜子里的女孩脸上有了光彩,很精神的样子,她的说话中也显露出几分轻松。
意象对话继续进行。
女孩子说:“我走进了一个房间,屋子里有一张床,床的枕头下面藏着一把剑。
”我感到害怕。
咨询师说:“不用怕,走过去,坐在床上,拿起剑来,试试看”。
女孩子轻轻惊叫一声:“哎呀,划破了手指,手指流血了。
”咨询师说告诉女孩子不用怕,洗洗就没事了。
女孩子说:“是没有血了。
”咨询师在引导女孩子说:“现在,再拿起这把剑,用手在它的平面上摸摸,感觉怎样?”女孩子说:“感觉挺光滑的,挺好的,哎,现在我不害怕了。
”咨询师再深入引导说:“好,拿好姿势,再舞动一下。
意象疗法的运用及思考

意象疗法的运用及思考——浅谈对女吸毒人员情绪障碍的心理矫治内容摘要:2008年6月1日起,《中华人民共和国禁毒法》已经实施,如何科学、高效管理教育这个与社会若即若离的吸毒群体,戒除毒瘾,还社会一个身心健康的有用人群,是场所管理者尤其是心理工作者目前面临的难题。
本文旨在探求解决情绪障碍的有效途径,文中首先介绍了“意象疗法”的概念、起源,分析劳教场所运用意象疗法的必要性,探讨“意象疗法”在劳教场所内对女吸毒人员的运用和实践成效,并指出实践中应注意的问题及对策。
关键词:意象疗法;情绪障碍;吸毒;女性。
引言:在各种因素下,这些曾饱受“白魔”折磨身心的“吸毒女性”来到劳教场所后,由于脱离了过去的生活环境,她们情绪更容易变化波动、发生障碍,从而发生对管教方式的各种“软抵抗”,甚至自伤、自残等冲动行为,这些破坏性行为已经对场所安全稳定造成很大威胁。
作为劳教场所,对规范她们的行为,已经有了一套行之有效的措施,但在坚持以科学发展观为指导的教育理念下,当前,劳教场所更注重运用心理矫治的手段实施教育改造。
本文作者作为一名心理咨询师对心理矫治方法之——“意象疗法”,在矫治女吸毒人员情绪障碍的实际运用进行初探,以期对提高场所的教育矫治质量发挥重要作用。
正文:一、意象疗法概念及其作用简介“意象”一词来源于英语imagery,(又称心象、表象),指当一特定的事物不出现在眼前时,人们在头脑中对关于该事物形象的一种设想。
所以,意象作为心的语言,直接与情绪情感相关联,人的每一个意象象征都沾染着情绪情感,人的主观体验也都以意象象征存在于内心深处。
“意象疗法”是我们在心理治疗实践中发展的一种治疗方法,治疗者和患者用(不用解释的)象征意象进行交流,以达到了解患者潜意识和解决患者潜意识中心理冲突的目的。
意象疗法的一项重要的运用方法是意象对话技术,意象对话技术是我国心理咨询师、心理治疗师朱建军在上世纪90年代创立的一项新的心理咨询技术,在许多心理障碍的治疗上都起了很重要的作用。
意向对话学习体会

意向对话学习体会A :什么是意象?G:顾名思义是中国文字的特点,意象,通过引导想象出潜意识的图景,特点是非语言的、丰富的、活动的。
A :什么是意象对话技术?H:意象对话技术是一种心理咨询的技术。
是咨询者与来访者通过意象互动,在咨询者的引导下帮助来访者解决心理问题的过程。
A. 意象对话技术是一种挖掘一个人内心中潜藏的意象,用意象来表达心灵,通过改变意象来改变心理状态的心理学方法。
B:为什么通过意象对话可以治疗?L:意象对话技术选择从意象入手,通过调节和改变意象,来改变人的心理和性格。
或者说:意象对话技术是通过调节意象来影响来访者的深层次的心理能量,改变心理状态的技术。
H:.意象对话技术的特点是直指人心。
心理咨询和治疗是在人格的深层进行的,是用原始认知的方法进行的,他是一种“下对下”的心理治疗。
B 如何理解原始认知?L在原始认知中的符号就是意象。
可以说是原始意象,原始意象主要是先天的。
后天通过学习获得的意象为元意象,元意象主要是后天的。
不过这些意象在我们心中会轮番出现,他们给我们带来了种种喜怒哀乐,悲欢离合。
C: 如何理解“下对下”的治疗?Q.:人的心里有不同的层面,行为是最外层的;人的逻辑思维在表层;人的原始认知在深层。
人的心理各个层面是相互联系的,改变任何一个层面都可以改变整个人。
行为疗法改变行为;认知疗法改变认知;精神分析是把原发的过程变成继发的过程,把深层的情结提到表层来解决,把它叫做“上对下”的治疗;意象对话治疗是双方同样使用原始认知、意象直接在深层人格交流,把他说成“下对下”的心理治疗方法。
H 意象对话表现出来的具体特点有哪些?A第一,意象对话是心理的X光;第二,意象对话利于减少阻抗;第三,意象对话见效快;第四,不需要了解生活史;第五,意象对话治疗的范围包括恐惧症、抑郁性神经症、癔症、焦虑症、强迫症、身心疾病、正常人的情结问题、心理发展问题、有为对儿童疗效显著。
J 精神分裂症患者是否可行?不行的。
意象对话疗法在心理咨询中的运用――实例分析_意象对话心理咨询

《意象对话疗法在心理咨询中的运用――实例分析_意象对话心理咨询》摘要:大一女生晓霞,因内心苦闷,主动前来求助。
咨询师运用意象对话疗法,通过来访者想象出的意象,来探索其内心苦闷产生的深层原因,并通过修改消极意象,达到调节来访者不良心理状态,提高来访者的心理健康水平的效果。
关键词:意象;意象对话技术;心理咨询一、意象对话疗法简介意象(imagery),是指当前事物不存在时的一种心理表征,或是“某一个不实际存在的事物的心理图画”。
意象对话疗法中所用的意象的最根本特点是有象征性,也就是说,意象可以表达意义。
意象对话技术是朱建军博士在19 世纪90 年代初在精神分析和心理动力学理论基础上创立发展起来的一种心理咨询和治疗技术。
这一技术创造性地吸取了自由联想技术、释梦技术、催眠技术、人本主义心理学、东方文化思想等。
它通过诱导来访者做想象,深入来访者的潜意识的意象中调节和改变来访者的意象,从而达到治疗的效果。
朱建军先生认为:生活中我们使用象征意象,象艺术家,把经验转化为头脑中的意象,同时也固定了一种感受,一种情绪的色调,用意象认识是一种情绪化的认识。
他不仅把意象认为是一种象征性的语言,更多的是认为意象所蕴涵的大量的情绪。
只有通过对意象的处理才能让个体释放压抑的不良情绪,达到治疗神经症的目的。
所以在意象对话进行的过程中,注重让来访者面对其消极的情绪进行宣泄,也注重发掘来访者的资源,也就是说注重培养其积极的情绪,让其学会调控其消极的情绪。
同时辅助适当的行为调节让来访者对自己的问题有全面深刻的了解,领悟其中的东西,进而起到消除症状的作用,恢复心理和行为上的平衡,从而达到治疗效果。
咨询师使用不经解释的象征性意象与来访者进行心理交流。
二、案例报告及分析来访者基本情况:晓霞(化名),女,19岁,大学一年级学生。
性格腼腆内向,温和文静。
咨询设置:共进行了两次咨询,每周一次咨询,每次1小时。
咨询过程:初始阶段:向来访者介绍咨询的设置问题,了解来访者情况并进行初步诊断,从而确定咨询的方向和目标,并建立良好的咨访关系。
意象对话运用案例分析

用意象对话做心理咨询
4.用象征性意象诱导来访者改变: 4.用象征性意象诱导来访者改变: 用象征性意象诱导来访者改变
例如,来访者想象自己掉到一个陷阱里, 例如,来访者想象自己掉到一个陷阱里,我们 可以说, 你在陷阱里,这很可怕, 可以说,“你在陷阱里,这很可怕,但是不要灰 你可以找到出来的方法。你看, 心,你可以找到出来的方法。你看,我正放下绳 子去拉你。你看到这条绳子了吗?” 子去拉你。你看到这条绳子了吗? 一步步分析与诱导。 一步步分析与诱导。 来访者受诱导后会产生 一些新的意象,咨询师继续进行分析和诱导。 一些新的意象,咨询师继续进行分析和诱导。如 此循环。 此循环。
意象对话运用 案例分析
温二职专
张小飞
“……继续想象,你走着走着,在前面看到一座房子,这是什么样 继续想象,你走着走着,在前面看到一座房子, 继续想象 的房子?”心理咨询师问。 的房子? 心理咨询师问。 一座小平房,房顶上有一个烟囱 烟囱。 来访者,11岁男孩回答 岁男孩回答。 “一座小平房,房顶上有一个烟囱。”来访者,11岁男孩回答。 房子开着门吗? “房子开着门吗?” 开着。 “开着。” 那么你进去,看看在房子里面有什么? “那么你进去,看看在房子里面有什么?” “有一个壁炉。” 有一个壁炉。 壁炉 还有呢? “还有呢?” 还有,真奇怪,我看到一条蛇在半空扭动。 “还有,真奇怪,我看到一条蛇在半空扭动。” 还有呢? “还有呢?” 屋子里有一张写字台,上面有一个台灯, “屋子里有一张写字台,上面有一个台灯,写字台和台灯都落满了 尘土。在写字台下面的墙上有一个洞。” 尘土。在写字台下面的墙上有一个洞 “哦。” 我进入这个洞,发现在半空有一把刀或者是一根蜡烛 蜡烛。 “我进入这个洞,发现在半空有一把刀或者是一根蜡烛。” 半空里为什么会有刀和蜡烛? “半空里为什么会有刀和蜡烛?” 我想,大概是有一个隐身人拿着刀或蜡烛吧。 “我想,大概是有一个隐身人拿着刀或蜡烛吧。”……
意象对话心理治疗

意象对话心理治理意象对话心理治疗这学期选了意象对话心理治疗这门课,刚开始并不知道意象对话是什么东西,只是单纯想学一些心理学知识和心理治疗的方法,所以选了这门课。
但是老师的第一节课就深深的把我打动了,让我对自己的人生有了新的认识和思考,正如冰山理论,我露出水面的意识毕竟只是很小一部分,再水下的潜意识是无限的,需要自己去发现,去开发。
下面我就自己在课下自学的意象对话的理论和自己对自己意象的分析和大家进行交流。
一、自己对意象对话的了解及其基本理论。
为了更好的学习意象对话这门课,自己在课下通过查自己对意象对话的基本理论进行了学习,有了初步的认识。
意象是认知主体在接触过的客观事物后,根据感觉来源传递的表象信息,在思维空间中形成的有关认知客体的加意象工形象,在头脑里留下的物理记忆痕迹和整体的结构关系。
这个记忆痕迹就是感觉来源信息和新生代理信息的暂时连接关系。
狭义的意象,就是主动的在人的头脑中浮现出的画面及画面中的具体内容。
有时候,画面是人头脑中不经意出现的,当你主动去捕捉和再现它时,也可以视为意象。
梦境虽然是自动产生的,但也可以视为意象。
对于这些情形的出现,我们就说,你看到了意象。
一般来说,在意象对话心理治疗方法中,采用狭义的意象,即我们能在脑海里浮现的、清晰的具体的内容。
如果非要给意象下一个定义,这里的“意”可以理解为人的意志活动或人的潜意识活动,“象”即为“意”的具象,“意”的具体表示,或者看做“意”的象征性表现。
合在一起,就是说现实中看不见的人的潜意识活动,通过脑海中的具体画面内容来感受到或看到的形态。
广义的意象,这里分两类情况:一类是,画面没有具体内容,比如只有味道、声音、氛围、感觉等等,即没有具体的图像,但感觉上存在;另一类是包括现实中的所有物体、行为、情感等等,即我和世界都是意象,一切皆为意象。
意象对话技术是主要由我国心理学家朱建军先生创立的一种心理咨询与治疗的技术。
意象对话是从精神分析和心理动力学理论的基础上发展出来的,这一技术创造性地吸取了梦的心理分析技术、催眠技术、人本心理学、东方文化中的心理学思想等。
疗愈哭泣意象对话个案

疗愈哭泣意象对话个案在心理治疗中,哭泣是一种常见的情绪释放方式。
有时候,我们甚至会发现自己不知不觉地哭了起来,而无法控制自己的情绪。
那么,哭泣到底是一种怎样的情绪表达方式?如何在治疗中应对哭泣这种情绪?下面,我将通过一个个案来探讨这些问题。
个案介绍小李是一位30岁的女性,她在治疗中主要谈论的是她与丈夫的关系问题。
小李和丈夫在相识后很快就结婚了,但是婚后不久,她开始感到丈夫对她越来越冷淡。
她试图找出问题所在,并尝试与丈夫进行沟通,但是丈夫总是回避谈论这个问题。
小李感到非常沮丧和无助,她觉得自己的婚姻已经走到了尽头。
在治疗中,小李经常会哭泣。
她说,每当她谈论到与丈夫的问题时,她就会不由自主地哭泣起来。
她觉得自己非常脆弱,无法控制自己的情绪。
治疗师决定通过探讨小李的哭泣意象,帮助她更好地理解自己的情绪,并找到应对之道。
探讨哭泣意象在治疗中,治疗师首先探讨了小李的哭泣意象。
治疗师问小李,在哭泣的时候,她脑海中会出现什么样的画面?小李回答说,她会想起自己小时候,一次跟父母大吵后独自躲在床底下哭泣的情景。
她觉得自己很孤独,无人理解自己的感受。
此外,她还会想起自己在学校里被同学欺负时,无法忍受的屈辱和无助。
治疗师指出,小李的哭泣意象与她的童年有着密切的关系。
在童年时期,小李可能经历了很多的挫折和伤害,导致她在成年后面对情感问题时会变得非常脆弱。
她的哭泣不仅是对自己现在的困境的表达,也是对过去伤痛的回忆和释放。
应对哭泣情绪在探讨了小李的哭泣意象之后,治疗师开始帮助她应对哭泣情绪。
治疗师指出,哭泣是一种情感释放的方式,而并不是一种弱点。
哭泣可以帮助我们表达自己的情感,释放压抑的情绪,减轻内心的痛苦。
因此,在治疗中,治疗师鼓励小李放松身心,允许自己哭泣,并且不要对自己的哭泣感到羞耻或者内疚。
除了鼓励小李哭泣之外,治疗师还帮助小李找到其他应对情绪的方式。
例如,治疗师建议小李可以通过写日记、绘画、听音乐等方式来表达自己的情感。
“意象对话”疗法个案报告及反思

“意象对话”疗法个案报告及反思-教育心理学论文“意象对话”疗法个案报告及反思赵明明 1.理论介绍朱建军博士是我国著名心理学家、心理咨询与治疗师,90年创立了我国自己的一门心理治疗技术——心理咨询和治疗的意象对话技术。
朱建军认同荣格的观点,认为梦不是在伪装,而是在揭示,于是他渐渐坚定了一个观点,梦、艺术家的形象思维、精神病人的思维、催眠状态下的一些心理活动等等都是人格中的另一种认知方式的表现,是一种象征性的原始思维。
朱建军尝试着只做浅催眠甚至不催眠,只是让来访者自由放松地想象,看想象出来的意象是不是和催眠、梦中的意象是同质的,结果恰如他的预想一样。
于是,朱建军觉得他不必要释梦了。
释梦有很多局限,首先是来访者要记得梦,他才可以为他解释,而现在这完全不必要,他只要让来访者想象出一个意象,他就可以做解释了,对这个意象的解释和释梦一样,可以揭示出来访者的内心活动。
而且,他还可以参与进对方的这个“清醒的梦”之中,修改他的这个梦。
梦中的行为是他心理态度的象征,改变了这个行为也就可以改变他的心理,这样,我们就可以做一种治疗了。
于是朱建军尝试着做治疗,因为这个治疗的过程中,来访者在描述的是他的意象,朱建军不会象释梦一样分析他的意象,只是说另外一个意象,让他去想象。
他们的对话都是围绕着意象进行的,仿佛他们在用意象在做对话。
因此,朱建军称这个方法为意象对话技术。
意象是有象征性的,也就是说它可以表达意义,而且这个意义不是这个形象直接的意义。
用这种象征性的方式,意象可以反映人意识中或潜意识中的心理活动。
精神分析学派最早发现了这个现象,弗洛伊德从梦这种特殊的意象开始研究,发现梦里的意象和人潜意识中的心理活动息息相关。
所以一个人梦见蛇,很有可能和蛇这种动物没有关系,而是反映了梦者在想一些和性有关的问题。
以后心理学家发现,不仅是梦,其他意象也可以有象征意义。
象征还有一个重要的特点,就是它和情绪的关联更加直接。
逻辑思维和情绪的关系是间接的,在进行逻辑思维时,人的情绪是较为“冷静”的。
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“意象对话”疗法个案报告及反思-教育心理学论文“意象对话”疗法个案报告及反思赵明明 1.理论介绍朱建军博士是我国著名心理学家、心理咨询与治疗师,90年创立了我国自己的一门心理治疗技术——心理咨询和治疗的意象对话技术。
朱建军认同荣格的观点,认为梦不是在伪装,而是在揭示,于是他渐渐坚定了一个观点,梦、艺术家的形象思维、精神病人的思维、催眠状态下的一些心理活动等等都是人格中的另一种认知方式的表现,是一种象征性的原始思维。
朱建军尝试着只做浅催眠甚至不催眠,只是让来访者自由放松地想象,看想象出来的意象是不是和催眠、梦中的意象是同质的,结果恰如他的预想一样。
于是,朱建军觉得他不必要释梦了。
释梦有很多局限,首先是来访者要记得梦,他才可以为他解释,而现在这完全不必要,他只要让来访者想象出一个意象,他就可以做解释了,对这个意象的解释和释梦一样,可以揭示出来访者的内心活动。
而且,他还可以参与进对方的这个“清醒的梦”之中,修改他的这个梦。
梦中的行为是他心理态度的象征,改变了这个行为也就可以改变他的心理,这样,我们就可以做一种治疗了。
于是朱建军尝试着做治疗,因为这个治疗的过程中,来访者在描述的是他的意象,朱建军不会象释梦一样分析他的意象,只是说另外一个意象,让他去想象。
他们的对话都是围绕着意象进行的,仿佛他们在用意象在做对话。
因此,朱建军称这个方法为意象对话技术。
意象是有象征性的,也就是说它可以表达意义,而且这个意义不是这个形象直接的意义。
用这种象征性的方式,意象可以反映人意识中或潜意识中的心理活动。
精神分析学派最早发现了这个现象,弗洛伊德从梦这种特殊的意象开始研究,发现梦里的意象和人潜意识中的心理活动息息相关。
所以一个人梦见蛇,很有可能和蛇这种动物没有关系,而是反映了梦者在想一些和性有关的问题。
以后心理学家发现,不仅是梦,其他意象也可以有象征意义。
象征还有一个重要的特点,就是它和情绪的关联更加直接。
逻辑思维和情绪的关系是间接的,在进行逻辑思维时,人的情绪是较为“冷静”的。
而每一个象征都浸染着情绪。
因此,如果说逻辑思维是“头脑”的语言,象征就可以说是“心的语言”。
2.案例情况来访者情况:女性,23岁,大三学生来访者描述:在她高三的时候,班级调来一位教数学的女性教师。
开始她很不喜欢那位女老师,渐渐的随着两人的相处,她和那位老师的关系越来越亲密,老师认她做干女儿。
高考那三天,干妈给了她很大的安慰。
她每次一上去考场校车,目光就会在搜寻干妈的身影,觉得只有看到干妈,她心里才踏实。
在那年暑假里,她们每天都会打好长时间的电话。
大学开学后,她们每天都会发短信,晚上都会互道晚安,每天几乎都通电话。
大一刚开始时,干妈每天都会关心她有没有按时吃饭。
如果干妈让她吃饭,她不听话,不接受干妈的好意或是不喊干妈时,干妈就会生气,这种亲密的关系一直持续到去年暑假,2010年8月的一天,干妈跟她提出断绝这种关系,并且还认了一个其他女孩做她的干女儿。
来访者认为自己受到了和亲情一样的一段感情的欺骗,认为干妈不顾及她的感受,常感觉到呼吸困难,易哭泣、烦躁,想不通时就会产生自杀的想法,但由于还无法放下父母,还没有行动。
亲身父母对这些情况一无所知。
她自己身心备受煎熬,已经支撑不住了。
亲身母亲是农村妇女,只关心来访者的吃饭穿衣,无法给予来访者精神上的支持。
第一次“意象对话“内容:来访者走在一条灰蒙蒙的小路,灰白色的,然后是秋天两旁全是金黄的落叶,还有盘山的没有尽头的公路。
看到的房子是原木结构的一层矮房,侧面有个圆润的窗子,不是棱角的那种,门也是拱行的,房顶是南方的那种坡状的,有个烟囱。
房子建在湖边上,延伸到水里。
门是关着的,无法推开。
屋内有一位老奶奶,在她敲门的时候,那位老奶奶为她开了门。
屋子分为外间和内间。
外间有煤油灯、椅子、书桌书柜、书,还有一条安静的狗。
书是外文的,是名著,有关历史的,还有描写人物心理的散文。
书桌上翻开的书是介绍各个国家的。
内间有床,床上的被子很干净整洁。
床对面的墙上有一面镜子。
外间的书桌有点乱,书桌旁有一扇窗子,窗台上放了一张黑白照片,照片中的人就是住在这个屋子里的老奶奶和她的已经在天堂的丈夫。
他们两个人的表情是微笑,穿着很朴素。
来访者说,他们志同道合,都很爱看书,看着照片,觉得他们很相爱,感觉温馨。
那位老人刚刚在屋外给她烧水,现在进来了请她喝茶,茶有浓浓的醇厚的香味。
外间有个圆桌,她们坐在圆桌旁边喝茶。
她与那位老人聊天,老人说她和老伴一起的事,还有她的子女。
老人有4个子女,现在在城里工作。
结尾的时候,来访者强调,小圆桌子上和书桌上都有煤油灯。
第二次“意象对话“内容:来访者来到了原先那条路,说路并没有很大不同。
第一次意象对话结束,来访者从屋子里出来,正站在路旁,风卷起地上的叶子,她不知道要去哪里。
来访者走在去看望那位老人的路上,所不同的是,来访者背了一个书包,包里有带给老人书,是来访者最喜爱的三毛的作品,共5本。
来到屋子门前,看到屋外有一张檀木颜色的木质的圆形桌子,旁边放了一把椅子,还有一大一小两个仙人掌。
来访者透过窗子,看见那位老人在看书。
她去敲门,老人为她开门。
她去拥抱老人时,感受到安静、沧桑、想哭,于是,她哭了。
在哭的时候,她的心里是委屈的,但她又觉得她不应该把自己的烦恼洒向别人。
当她平静下来的时候,她看到外间的墙上挂着一本日历,日期定格在9月16日。
日历上还有很多圈圈标志的地方,记着重要的日子和节日或是某些人的生日。
她愿意过来陪伴老人住几个月,但是不愿永远住在这里,因为她放不下自己的父母和亲人。
3.总结反思反思——此次意象对话的不足之处有:(1)在第一次意象对话中,来访者提到房子的样子时,说“墙侧面有个圆润的窗子,不是棱角的那种,门也是拱行的”,屋子里的桌子包括在第二次意象对话中提到的屋门前的桌子,都是圆形。
这些圆形是女性特征的象征,可能说明来访者自己是一位心思细腻的女性,或者可能表示来访者的注意点更多的集中在女性身上。
(2)来访者刚刚进入屋子,最先看到的是煤油灯这样一种小件的物品,而且最后还强调书桌上和圆桌上都有煤油灯,这说明煤油灯这个点对来访者有一定的意义。
而本人由于当时做意象对话经验不足,很多点都没有抓住,致使没有在这个点深入下去。
现在想来,煤油灯的意义可能说明来访者心中还有着微弱的光亮在引导她自己,但是那种光亮只有煤油灯产生的那么一点,所以很容易破灭。
(3)来访者在走近书桌时,看到屋内有一条很安静的狗。
在做意象对话时,很少会出现动物,所以这边出现的狗,应该也是一个点或者说是突破口。
结合本人和来访者的一系列接触,这条狗可能象征着忠诚,永不背叛。
来访者认为干妈背叛了她,要和她断绝关系,并且认了其他人做干女儿,在她看来,干妈的行为无疑是一种背叛。
所以,在她想象的世界中,不希望有背叛,就加入了一条代表忠诚的安静的狗。
(4)来访者和老人聊天的内容,来访者说的不多,只是说老人聊她和老伴的事、老人子女的事。
来访者并没有向老人说过多她自己的事,这说明来访者当时还是有一点小阻抗的,不愿意过多的开释自己。
在那个时候,本人应该多加引导,让她达到更好的放松状态,而不是轻易的放过了这个点。
(5)在第二次意象对话的开始,来访者说第一次意象对话结束,她从屋子里出来,正站在路旁,风卷起地上的叶子,她不知道要去哪里。
本人应该就这她当时的状态,进一步和来访者解析她的迷茫,她迷茫的原因,她当时的心境,当时的想法,她当时最想去哪,最想见的人是谁,最想做的事是什么,而不应该直接安排来访者回去看望老人。
(6)来访者看到屋外与上次看见的所不同的是,多了一张圆桌子和一把椅子,还有一大一小两颗仙人掌。
在这样一种情景之中,出现仙人掌其实是一件突兀的事情。
当时,由于本人的粗心或者说是没有经验,并没有抓住这个点。
在本人之后对来访者做沙盘疗法的时候,沙盘中也出现了仙人掌,而且对来访者有很重要的意义。
简要介绍一下对来访者进行沙盘疗法的情况。
来访者创造了一个三面环山的很祥和的村庄,里面有树有草有水果,还有很多小孩在玩耍。
小孩是唯一出现的人物,她说老人都在屋子里,年轻人在城里工作。
在这样一种很温馨的村庄里,很突兀的出现一盆仙人掌。
来访者说这个仙人掌本不是这个村庄里的,是她带进来的。
但在村庄中,并没有她出现。
所以,可以猜测,仙人掌就是代表她。
她目前的状态就如仙人掌一样,浑身长满了刺,用这些刺来伪装自己的脆弱。
当问及来访者是否愿意永远在这个安静的村庄生活下去时,她表示可以住几个月,但是不会永远住下去,她放心不下父母、亲人。
这与意象对话中的结果是一致的。
(7)来访者在屋里墙上还看见了第一次来没有看见的日历,日期定格在9月16日。
这个日子对于来访者应该是有特定意义的,当时对于本人的追问,她很模糊的回答说是不知道。
本人当时不应该立即转移到别的话题,应该停顿一下,慢慢引导来访者放松一下,也许会有意想不到的效果产生。
之后和来访的交谈中,知道8月11日这个日子来访者一直记在心中,这是2010年干妈与她正式提出断绝关系的日子。
本人猜想,9月16日会不会是8月11日“化妆”后的样子,这也只是本人的猜想而已。
(8)在第二次意象对话快结束的时候,来访者情绪很激动,直接跳到现实中,开始抱怨干妈怎么可以不顾及对她的伤害,开始诉说自己的痛苦。
当时本人不应该直接回答其问题,应该安抚来访者的情绪,把她重新带入意象,让她以一个平静的心情回到现实中。
以上8点是本人就本次案例获得的感悟和启示,更多的是反思自己的不足。
“意象对话”这个疗法,正如老师所说,需要不断的练习,需要不断的积累经验,才能不断成长。
通过这次案例,本人学到了很多,反思了很多。
对于来访者,本人会继续追踪,争取能帮助来访者把心态调整到最佳状态。
参考文献:朱建军.《我是谁:心理咨询与意象对话技术》. 中国城市.2010年版。