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国物理学家。焦耳的主要贡献是测
定了热和机械功之间的当量关系.此
外,他在电学和磁学方面也有贡献,
而且对蒸汽机的发展做了不少有价
值的工作。人们为了纪念他对科学
发展的贡献,将功和能量的单位以他 的名字“焦耳”来命名。
焦耳
(J.P.Joule,1818-
1889)
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雪橇移动的距离：s=3000ｍ 马的拉力做功
Ｗ＝ＦＳ＝800Ｎ X 3000m=2.4X106J
答：马的拉力做功是2.4X106J
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特别提醒
Ｗ＝Ｆs
说明：
变形
求力 F W s
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图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
2、根据以上分析说明做功多少与_作__用_在__物__体__上__的_力__和
_物___体__在__力___的__方__向___移__动__的__距___离__有关，关系是
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讨论交流
乙图
甲图
物体在绳子拉力的作用 下升高一段距离
丙图
小车在推力的作用下向 前运动了一段距离
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熟透的苹果从树上掉下来
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你知道用什么标准来判断是否做功吗？
2、做功的 Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
F
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F
F
s
Fs
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巩固练习 1. 小明在水平地面上推动物
体所做的功是__5_0_0_J, 物体的重 力做功是___0 _J。
10m
50N
100N
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提水桶在水平路 上走，人对水桶 做功了吗？
没有做功（垂直无功）
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3、没做功的情况： (1)有力无距离(不动无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（垂 直无功）
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学以致用
雪橇上装有货物，一匹马拉着雪橇在平直的路面 匀速前行，将货物运送到3000m外的货场，如果 雪橇进行中受到的摩擦力是800N，求马的拉力做 的功。（g取10N/kg）
解：雪橇在平直路面上做匀速直线运动 F=f摩=800Ｎ （二力平衡）
功_等__于__力__和__物___体__在__力__的__方__向__移__动__的__距__离__的__乘__积___。
F F
F
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1m
G
甲
2G 1m
乙
2m
G
丙
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二、功的计算
“做功”与“做工”
纹丝 不动!!
真辛苦
叉车举高货物
Fs
什么是物理学中 的做功呢？
第十一章 功和机械能
第一节 功
功的含义
功= 工+力
生活中的功的有“贡献”、“成效”的意思。 而力学里所说的“功”，吸收了“成效”的意思， 但是它还具有其他特殊的含义。力学中“功”的 含义是什么？
想一想
哪个力的作用对小车做了“贡献”，有了“成效”呢？
公式
功＝力×距离 W = Fs
单 位 F——牛顿（N） s——米（m） W——焦耳（J）
即：1 J＝_1__N ·m
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信息窗
焦耳(J.P.Joule,1818-1889)是英
分析 F=0 s ≠0
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冰壶离开人的手后，在平滑的 冰面上滑行时，人的推力做功 吗？
没有做功（不劳无功）
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想想议议
分析 F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
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W 求路程 s F
１．使用Ｗ＝Ｆs时，F的单位为N，s的单位为m，W 的单位才可以用J，即单位要统一。
２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆs决定，即只与作用在物体 上的力和物体在这个力的方向上移动的距离有关，与 物体的质量、速度、是否有摩擦等无关。
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2、起重机把重为1000N的货物竖直提 高２m后，又沿水平方向移动１m．起 重机钢绳拉力做了 B 功
A.1000J
Ｂ．2000J
Ｃ．3000J Ｄ．不能确定
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想想议议
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？ 他对树做功了吗？
F≠0 s＝0
（不动无功）
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想想议议
F支
F支
F阻
Ｆ推
图1
静止 Ｇ
图2
运动 Ｇ
工人推车前进
人的压力将图钉压入 木块。
起重机和直升飞机吊起重物
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一、力学中的功
1．功的定义：
如果一个力作用在物体上，且物体在这 个力的方向上移动了一段距离，这个力对物
体做Hale Waihona Puke 功。FFF
Fs s
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新人教版物理八年级下册11.1功课件(共43张PPT)
２．用力推讲台,讲台没有动，人累 吗？人做功了吗？
Ｆ≠０
分析：
Ｓ=０
没有做功． （劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚 动过程中，人对球做功了吗？
Ｆ＝０
分析： Ｓ≠０
没有做功．（不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？
多少？
笔记整理 作用在物体上的力
1、做功的两个必要因素 物体在力的方向上移动的距离
2、功 的 计 算 公 式：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
3、功 的 单位：焦耳（J）， １J＝１N ·m
4、对比做功的两个必要因素不做功的几种情况：
Ｆ≠０ （1） Ｓ=０
Ｆ＝０ （2） Ｓ≠０
（3）
Ｆ≠０ Ｆ⊥Ｓ
Ｓ≠０
（4）
Ｆ≠０ Ｆ⊥v
8．三辆汽车用相同的大小的牵引力和速度行驶，甲 沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行驶相同的 时间，哪辆车的牵引力做的功多？
我实在...太...困...了...
再见！
同学们，其实生活中处处 都有美丽的景色，我们要善于 去发现美，感受美，愿你们每 个人的心中都有一片美的天地！
5、体育课上，某同学用400牛的力把重为30牛 的铅球推到10米远处，则这位同学对铅球做了
多少功？（ D ）
A.4000焦
B.300焦
C.4300焦
D.无法计算
6、重力为10牛的球在水平地面上滚动了15米，
则重力对它做功为（ C ）
A.150焦
B.15焦
C. 0焦
D.无法确定
7.一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使 木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的 距离。关于拉力哪一次所做的功多？
新人教版物理八下 11.1功(共47张PPT)
功的计算
将两个鸡蛋举高 1m，做功约 1J
将一袋10kg 的大米从地 面扛到肩上， 做功约150J
将一瓶 500ml的 矿泉水从 地上拿起， 做功约5
J
预习提问 功的概念 例题讲解 课堂练习 课后小结
第十一章 功和机械能
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一上午10时40分57秒10:40:5722.4.11
将一瓶500ml的 矿泉水从地上拿 起，做功约 5J
即学即练
1、一同学用50N的水平方向的力，将一
只重5N的足球沿水平方向踢了出去，足
球在地上滚动了30m 停下，在球滚动过
程中，脚对球所做的功是（ D ）
A、5J
B、1500Ｊ
C、150Ｊ
D、0Ｊ
即学即练
2、小明用20N的水平推力，使重 60N的木箱在水平面上匀速移动了 5m，此过程推力做的功是 100 J， 木箱重力做的功为 0 J。
吊车水平 运送货物
F
人用力推石
头而没推动
分 析 F≠0 s＝0
没有做功（劳而无功）
冰壶在平滑的冰面上滑行
分析 F=0 s ≠0
S
没有做功（不劳无功）
惯性
吊 车 水 平 运 送 货 物 分析
F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
F s
没有做功（劳而无功）
有力无距离
1
不做功的 三种情况
2 有距离无力
成效
使货物在这个力的方向上发生了支位持置力移对动货物做了功
自主学习
F 起重机吊起货物
新人教版物理八年级下册11.1功课件(共28张PPT)
解：W1=Gh=100N×2m=200J
W2=Fs=f·2h=60N×2×2m=240J
△W=W2－W1=240J－200J=40J
请同学们小结： 1.这节课我们学到了什么？ 2.哪些知识还没有掌握牢固？
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1721.3.17Wednesday, March 17, 2021
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
1、使用杠杆、滑轮这些简单机械有什 么好处？
2、使用简单机械能够省力或省距离， 同时也能省功吗？
3、要把这个物体运到高处，有哪些方法？
三、功 的 原 理
完成下列表格
实 砝码重 砝码提升 拉力F/N 拉力移
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:59:4615:59:4615:593/17/2021 3:59:46 PM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1715:59:4615:59Mar-2117-Mar-21 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:59:4615:59:4615:59Wednesday, March 17, 2021 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1721.3.1715:59:4615:59:46March 17, 2021
１.功的定义：在物理学中把力与在力的 方向上移动的距离的乘积叫做功
即：功＝力×力的方向上移动的距离
2.功的计算公式： W = F·S
W— 功 — 焦耳（J） S—距 离— 米（ m）
W2=Fs=f·2h=60N×2×2m=240J
△W=W2－W1=240J－200J=40J
请同学们小结： 1.这节课我们学到了什么？ 2.哪些知识还没有掌握牢固？
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1721.3.17Wednesday, March 17, 2021
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
1、使用杠杆、滑轮这些简单机械有什 么好处？
2、使用简单机械能够省力或省距离， 同时也能省功吗？
3、要把这个物体运到高处，有哪些方法？
三、功 的 原 理
完成下列表格
实 砝码重 砝码提升 拉力F/N 拉力移
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:59:4615:59:4615:593/17/2021 3:59:46 PM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1715:59:4615:59Mar-2117-Mar-21 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:59:4615:59:4615:59Wednesday, March 17, 2021 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1721.3.1715:59:4615:59:46March 17, 2021
１.功的定义：在物理学中把力与在力的 方向上移动的距离的乘积叫做功
即：功＝力×力的方向上移动的距离
2.功的计算公式： W = F·S
W— 功 — 焦耳（J） S—距 离— 米（ m）
人教版八年级物理下册11.1《功》课件(共20张PPT)
等大的力拉这个物体沿直线运动了同样一段 路程，拉力做的功为W2，则（ A ） A、W1=W2 B 、W1>W2 C、W1,<W2 D、以上三种情形都可能
甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将 甲箱以1m/s的速度匀速提升10m，将乙箱 以2m/s的速度匀速提升相同高度，则起重
机对甲箱做功W甲 = W乙。（填＜＝＞）
三、理论用于实践
学习了功，你会不会对
身边的人或物 做功？
要求：试着去对人或物做功并计算出做功的 多少？(利用老师提供的实验器材和身边的物体试一试)
（小组合作交流）
畅所欲言 1、我有哪些收获？ 2、还存在哪些困惑？
在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物
体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为 W1 ；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用
小组讨论： 说说生活中我们身边的做“功” 的实例！
这些例子中做的“功”都一样多吗？ “功”的多少与什么因素有关？
想一想：
做功的多少与什么因素有关?小组自学完成: 理解功的计算公式，及公式中各物理量的单位。
二、功的计算
１．物理学中：功等于力与物体沿 力的方向移动距离的乘积。
W＝ F ·S
注： S是指在 F 的方向上移动的距离）
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。
公式： Ｗ＝Ｆ×Ｓ
N·m 牛 米
F — 牛顿 简称牛 符号N S — 米 符号m W — 牛.米 简称牛.米 符号N.m
专称 焦耳 简称焦 符号J 1J= 1N·m
1J的物理意义：用１牛的力使物体在力的方向 上移动１米的距离，所做的功就是１焦耳。
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳 （1818年12月24日－ 1889年10月11日），英 国物理学家，出生于曼彻 斯特近郊的沙弗特 （Salford）。由于他在热 学、热力学和电方面的贡 献，皇家学会授予他最高 荣誉的科普利奖章 （CopleyMedal）。后人 为了纪念他，把能量或功 的单位命名为“焦耳”， 简称“焦”；并用焦耳姓 氏的第一个字母“J”来标 记热量。
甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将 甲箱以1m/s的速度匀速提升10m，将乙箱 以2m/s的速度匀速提升相同高度，则起重
机对甲箱做功W甲 = W乙。（填＜＝＞）
三、理论用于实践
学习了功，你会不会对
身边的人或物 做功？
要求：试着去对人或物做功并计算出做功的 多少？(利用老师提供的实验器材和身边的物体试一试)
（小组合作交流）
畅所欲言 1、我有哪些收获？ 2、还存在哪些困惑？
在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物
体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为 W1 ；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用
小组讨论： 说说生活中我们身边的做“功” 的实例！
这些例子中做的“功”都一样多吗？ “功”的多少与什么因素有关？
想一想：
做功的多少与什么因素有关?小组自学完成: 理解功的计算公式，及公式中各物理量的单位。
二、功的计算
１．物理学中：功等于力与物体沿 力的方向移动距离的乘积。
W＝ F ·S
注： S是指在 F 的方向上移动的距离）
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。
公式： Ｗ＝Ｆ×Ｓ
N·m 牛 米
F — 牛顿 简称牛 符号N S — 米 符号m W — 牛.米 简称牛.米 符号N.m
专称 焦耳 简称焦 符号J 1J= 1N·m
1J的物理意义：用１牛的力使物体在力的方向 上移动１米的距离，所做的功就是１焦耳。
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳 （1818年12月24日－ 1889年10月11日），英 国物理学家，出生于曼彻 斯特近郊的沙弗特 （Salford）。由于他在热 学、热力学和电方面的贡 献，皇家学会授予他最高 荣誉的科普利奖章 （CopleyMedal）。后人 为了纪念他，把能量或功 的单位命名为“焦耳”， 简称“焦”；并用焦耳姓 氏的第一个字母“J”来标 记热量。
新人教版物理八年级下册11.1功课件 (共28张PPT)
答 ：拉力对木块做功2J，功率为0.2W．
功率
应用： 功率是机器的主要技术指标之一，
选购机器时，要根据实际需要和可能选 择功率合适的机器
课堂小结
1、力做功
做功
Ｆ （作用在物体上的力）
(两个因素) s （物体在力的方向上移动的距离）
2、功的计算
公式：W=Fs
单位：1J=1N·m
3、功率
公式： P = W / t 单位：１w＝１J /s
Ｆ≠０
s≠０
Ｆ⊥s
小结
做功
Ｆ（作用在物体上的力）
s (两个因素) （物体在力的方向上移动的距离）
1.有力(Ｆ≠０)，但是在力的方向上通过的距离
不 为零(s＝０)．
做 2.有距离(s≠０)，但在运动方向上物体没有力(Ｆ＝
功
０)的作用
3.有力(Ｆ≠０) ，也有距离(s≠０) ，但是力和运
动方向是相互垂直(Ｆ⊥s)的．
为了了解物理学中的功，我们来分析几 个实例:
根据上面的实例，你知道用什么标准来判断是 否做功吗？
Ｆ（作用在物体上的力）
s 两个必要因素
（物体在力的方向上移动的距离）
必须需要，缺一不可．
根据做功的两个必要因素，分析下面图例是否做功.
Ｆ≠０
分析：
s＝０
乙 推而未动
没有做功．（劳而无功）
Ｆ＝０
分析：
复习提问：
１．放在桌面上的木块受到几个力的
作用？
FＮ
Ｇ
２．用力拉在水平桌面上的木块，木块静止，则
木块受到几个力的作用？用力拉在水平桌面上的
小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？
FＮ
FＮ
f
Ｆ
f
功率
应用： 功率是机器的主要技术指标之一，
选购机器时，要根据实际需要和可能选 择功率合适的机器
课堂小结
1、力做功
做功
Ｆ （作用在物体上的力）
(两个因素) s （物体在力的方向上移动的距离）
2、功的计算
公式：W=Fs
单位：1J=1N·m
3、功率
公式： P = W / t 单位：１w＝１J /s
Ｆ≠０
s≠０
Ｆ⊥s
小结
做功
Ｆ（作用在物体上的力）
s (两个因素) （物体在力的方向上移动的距离）
1.有力(Ｆ≠０)，但是在力的方向上通过的距离
不 为零(s＝０)．
做 2.有距离(s≠０)，但在运动方向上物体没有力(Ｆ＝
功
０)的作用
3.有力(Ｆ≠０) ，也有距离(s≠０) ，但是力和运
动方向是相互垂直(Ｆ⊥s)的．
为了了解物理学中的功，我们来分析几 个实例:
根据上面的实例，你知道用什么标准来判断是 否做功吗？
Ｆ（作用在物体上的力）
s 两个必要因素
（物体在力的方向上移动的距离）
必须需要，缺一不可．
根据做功的两个必要因素，分析下面图例是否做功.
Ｆ≠０
分析：
s＝０
乙 推而未动
没有做功．（劳而无功）
Ｆ＝０
分析：
复习提问：
１．放在桌面上的木块受到几个力的
作用？
FＮ
Ｇ
２．用力拉在水平桌面上的木块，木块静止，则
木块受到几个力的作用？用力拉在水平桌面上的
小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？
FＮ
FＮ
f
Ｆ
f
人教版八年级下物理课件：11.1功(共20张PPT)
1、概念
力作用在物体上，物体在这个力的方向上移 动了一段距离，就说这个力做了功。
叉车举高货物
叉车举高货物
F s
叉车举力做了功
2．做功的必要因素
思考：人用力搬石头而没搬动,做功了 吗？收到成效了吗？
搬而未起 F≠0 s＝0
没有做功（劳而无功）
因为有力作用在物体上，但物体没 有在力的方向上移动距离。
3、单位：焦耳，简称焦（J） 1J=1N·m
例：如图，一个人用20N的水平向右的拉力，使重力为 100N的物体在水平面上移动了0.5m。试求: （1）人对物体做的功是多少？ （2）如果这个人把物体匀速举高1.5m,举力做了多少功？
解:(1)人对物体做的功:
W=Fs=20N×0.5累吗？你对书做功了吗？为什么？ 2、用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？
分析
分析
F=0 s ≠0
思考：冰壶在平滑的冰面上滑行， 人对冰壶做功了吗？
没有做功（不劳无功） 因为物体虽然在水平方向上移动了距离， 但在水平方向上人没有力作用在物体上。
3、用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
动了10m，乙同学将这只箱子匀速举高2m，甲同学做功_1_0__0_J，乙
同学做功_6_0_0_J。
巩固练习
5、重50牛的物体，在20牛顿的水平拉力作用下，沿水平地面前进了 0.5m，试问拉力、重力各做了多少功？
解：拉力做功：W=FS=20N x 0.5m=10J 重力做功：G=50N S=h=0m W=Gh=50N x 0m=0J
2.功的公式 W.=Fs
3.功的单位是 焦,简耳称
,符号焦是 .
J
巩固练习
1、下列情况中，人对物体做功的是：（ A ）
人教版八年级物理下册课件：11.1 功(共22张PPT)
分析：Ｆ＝０
Ｓ≠０
没有做功． (不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” （４）．人推着木箱前进时，箱子的 重力和支持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ （５）．人提一桶水沿水平方向前进， 提力做功了吗？
Ｆ≠０
分析： Ｓ≠０ Ｆ⊥Ｓ
没有做功．劳而无功） 垂直无功
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上通过的
C．人对车做功1500J
D．小车受到的阻力是230N
3、一个人把5N的砖头沿冰面水平抛出, 砖头在冰面
上滑行20m停下来, 则砖头在滑行的过程中（ ）
A. 人对砖头做功100J
B. 惯性做功100J
C. 重力做功100J
D. 上述均不正确
4、放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了 200m，又登上大约10m高的四楼才回到家。则他在回家 的过程中对书包做的功约为（ ） A、0J B、400J C、2000J D、2400J
小结
一、功 1、定义： 功等于力跟物体在力的方向上通 过的距离的乘积. 2、表达式: W = F·s 3、单位： 焦耳“J” 1焦耳=1牛顿·米
二.做功的两个必要因素： 1、作用在物体上的力
2、物体在力的方向通过一段距离
三、没做功的情况： (1)有力无距离(劳而无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直
8、起重机匀速吊起重为1000N的物体沿竖直方向提升 了3m后又使物体沿水平方向移动了2m,最后又匀速提 升了2m,在整个过程中,起重机对物体的拉力是 _______N,拉力对物体做的功是_____J。
9、图中老人将重为100N的袋子匀速向上提起3m，他对 袋子做的功是多少？
人教版物理八年级下册11.1功 课件(共22张PPT)
3、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅球抛 出后，人对铅球所作的功是（ C ）
A、1000J B、500J
C、0J
D、1500J
4、一辆小车重为100N，从2m的高度由 静止下落，则重力做功是多少？
解:根据功的公式W=FS 得 WG=Gh=100N×2m=200J
5、小龙背着质量为25kg的实验器材，从实验楼的一楼 匀速上到三楼，又沿着走廊水平走了5m，到达实验室。 每层楼高3m，小龙对实验器材做功多少J？（g=10N/kg ）
用水平向右的拉力使水平桌面上的小车 前进，则小车受到哪些力的作用？
F支 F 对小车 F支
做了功
F阻
Ｆ F阻
Ｆ
Ｇ
Ｇ
哪个力的作用对小车的前进有了“贡献”取得了“成效”？
货物被叉车举高
叉车的支持力F对货 物做了贡献，我们 说支持力对货物做 F s 了功。
哪个力的作用对货物举高有了“贡献”取得了“成 效”？
3、塔吊拉着货物水平向右运动，塔吊对货物竖直 向上的拉力有没有做功？
人用力搬着 书不动
F≠0
有力无距离不做功
s＝0
冰壶在平滑 的冰面上滑 行
F=0
有距离无力不做功
s≠0
s
F≠0 s≠0
力的方向与运 动方向垂直
力、距离垂直不做功
不做功的三种典型情况
１、F ≠0，s＝0 （有力无距）
2、F =0 ，s ≠ 0（有距无力）
解:器材的重力G物=m物g=25kg×10N/kg=250N 上楼时器材处于平衡状态，根据二力平衡，小龙对器 材的支持力与器材的重力大小相等，F=G物=250N, 在力F的方向上器材移动的距离为s=h=6m 根据功的公式W = Fs得W=250N×6m=1500J
人教版八年级物理下册11.1《功》课件(26张PPT)
物的是：（ A A、学生提着书包上楼 ）
B、人用力推讲桌，但没推动
C、某同学提着一桶水沿水平路面运动了10米
D、举重运动员举着杠铃不动
巩固练习
2.一个人先后用同样大小的力沿 水平方向拉木箱 ，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前 进相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2则W1和W2的 关系是 （ A ）
W=Fs=20N×0.5m=10J (2)举力做功:
F
h
W=FS=Gh=100N×1.5m=150J s
G
课堂小结
一、力学中的做功 1.含义:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向 上移动了一段 距离,就说这个力对物体做了功. 2.力学中做功的两个必要因素:一个是作用在物体上的 力 ,另一个是物体在这个力的方向上移动的 距离 . 二、功的计算 1.功等于 力 与物体在力的方向上移动的 距离 的乘积. 2.功的公式 W=Fs. 3.功的单位是 焦耳 ,简称 焦 ,符号是 J .
2．做功的两个必要因素
思考：冰壶在平滑的冰 面上滑行，人对冰壶做功 了吗？ 分析 没有做功（不劳无功） F=0 s≠0 因为物体虽然在水平方向上移 动了距离，但在水平方向上人 没有力作用在物体上。
分析
想一想 议一议
3、用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中， 人对球做功了吗？
2．做功的两个必要因素
一、力学中功的定义
F s F
共同点：
F
1.物体受到了力的作用；
s
2.物体在力的方向上移动了 一段距离。
一、力学中的功
1、功的含义
一个力作用在物体上，物体在这个力的方 向上移动了一段距离，力学里就说这个力做 了功。
实例1 马拉车运动
人教版物理八年级下册11.1功 课件 (共24张PPT)
第十一章 功和机械能
第一节 功
（一）复习回忆： 力的作用效果有哪两个？
1.改变物体形状（形变）； 2.改变物体的运动状态。
图中物体受到叉车 支持力的作用，支 持力作用效果是什 么？ 改变运动状态 什么力对物体的向 上移动作出了贡献？
支持力
叉车举高货物
Fs
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。 如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成 效，说这个力对物体作了功。
2.物体在这个力的方向上移动的距离s
必须需要，缺一不可
注意
有时为了叙述方便，某个力做 功往往也说成施力的物体做功 。如：马拉车，拉力做功，也 常说马做了功。
功的计算
功:力与物体在力的方向上移动的距离的乘积
计算公式：W = Fs 符号的意义及单位：
W表示功，单位焦耳（J）
注意单 位换算
1dm=0.1m 1cm=0.01m 1mm=0.001m
2.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进 4m，外力做的功为 0 J，重力做的功为 0 J。
3.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了 200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在 回家的过程中对书包做的功约为（ B ） A.0J B.400J C.2000J D.2400J
三、功的计算及单位 W＝Fs 单位：焦耳，简称焦，符号J
马的拉力做的功为：
Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J
答：马的水平拉力做的功是2.4×106 J。
1.在水平地面上，一小朋友用50 N的 水平推力推动重100 N的小车，前进 了5 m，推力做的功为 250 J，重力做 的功为 0 J。
解：已知：F=50 N, s1=10 m,G=100N，s2=0m 拉力做的功为： W1=Fs=50 N×5 m=250 J 重力做的功为： W2=GS2=0J
第一节 功
（一）复习回忆： 力的作用效果有哪两个？
1.改变物体形状（形变）； 2.改变物体的运动状态。
图中物体受到叉车 支持力的作用，支 持力作用效果是什 么？ 改变运动状态 什么力对物体的向 上移动作出了贡献？
支持力
叉车举高货物
Fs
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。 如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成 效，说这个力对物体作了功。
2.物体在这个力的方向上移动的距离s
必须需要，缺一不可
注意
有时为了叙述方便，某个力做 功往往也说成施力的物体做功 。如：马拉车，拉力做功，也 常说马做了功。
功的计算
功:力与物体在力的方向上移动的距离的乘积
计算公式：W = Fs 符号的意义及单位：
W表示功，单位焦耳（J）
注意单 位换算
1dm=0.1m 1cm=0.01m 1mm=0.001m
2.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进 4m，外力做的功为 0 J，重力做的功为 0 J。
3.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了 200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在 回家的过程中对书包做的功约为（ B ） A.0J B.400J C.2000J D.2400J
三、功的计算及单位 W＝Fs 单位：焦耳，简称焦，符号J
马的拉力做的功为：
Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J
答：马的水平拉力做的功是2.4×106 J。
1.在水平地面上，一小朋友用50 N的 水平推力推动重100 N的小车，前进 了5 m，推力做的功为 250 J，重力做 的功为 0 J。
解：已知：F=50 N, s1=10 m,G=100N，s2=0m 拉力做的功为： W1=Fs=50 N×5 m=250 J 重力做的功为： W2=GS2=0J