串联电路和并联电路(导)学案 (18)
2.4串联电路和并联电路

2.4 串联电路和并联电路学案【学习目标】1、了解串联和并联电路的连接方式,掌握串并联电路的电流和电压特点;掌握电组的串并联的计算。
2、知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的。
3、了解电流表(表头)的原理,知道什么是满偏电流和满偏电压。
【自主学习】1.把几个导体依次相连,接入电路,这样的连接方式叫做。
2.把几个导体的一端连在一起,另一端也连在一起,然后把这两端接入电路,这样的连接方式叫做。
3.电流特点:串联电路各处的电流;并联电路总电流等于各支路电流。
4.电压特点:串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之;并联电路各部分电压与各支路电压。
5.电流表:已知电流表的内阻为R g,满偏电流为I g,则满偏电压U g=。
【同步导学】1.串联电路:把导体依次首尾相连,就组成串联电路。
如图(1)串联电路中各处的电流处处相等:表达式:(2)串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和:表达式:(3)串联电路的总电阻等于各个导体电阻之和:表达式:(4)串联电路中各个电阻两端电压跟它们的阻值成正比:表达式:2. 并联电路:把几个导体并列地连接起来,就组成并联电路。
如图(1)并联电路各支路两端的电压相等表达式:(2)并联电路中总电流等于各支路的电流之和表达式:(3)并联电路的总电阻的倒数等于各个导体电阻倒数之和表达式:(4)并联电路中通过各个电阻的电流跟它的阻值成反比表达式:例1如图所示的电路中,R1=8 Ω,R2=4 Ω,R3=6 Ω,R4=3 Ω.(1)求电路中的总电阻.(2)当加在电路两端的电压U=42 V时,通过每个电阻的电流是多少?变式训练1 如图所示,有三个电阻,已知R 1∶R 2∶R 3=1∶3∶6,则电路工作时,电压U 1∶U 2为( )A .1∶6B .1∶9C .1∶3D .1∶2例2 有三个电阻,其阻值分别为10 Ω、20 Ω、30 Ω.现把它们分别按不同方式连接后加上相同的直流电压,问:在总电路上可获得的最大电流与最小电流之比为多少?问题思考与总结:1.并联电路的总电阻与其任一支路的电阻大小关系怎样?2.串联电路的电压分配关系是怎样的?3.并联电路的电流分配关系是怎样的?3.电压表和电流表(1)电流表G (表头):常用的电压表和电流表都是由小量程的___ ___改装而成的.小量程电流表主要有三个参数:①电流表的电阻叫做___ __,用字母R g 表示;②指针偏转到最大刻度时的电流I g 叫做__ ___;③电流表通过满偏电流时,加在它两端的电压U g 叫做__ ____,上述三个物理量的关系为:__________.(2)电压表和电流表的改装:当把电流表G 改装成量程较大的电压表时,应当______一个电阻R ;当把电流表G 改装成大量程的电流表时,应当______一个电阻R.(a)电流表G 改装成电压表电流表G (表头)满偏电流I g 、内阻R g 、满偏电压U g .如图所示即为电压表的原理图,其中R x 为分压电阻,由串联电路特点得:I g = = 所以R x = =(n -1)R gn 为量程扩大倍数,g U U n =改装后的总内阻:RV =R g +R x =nR g(b)电流表G 改装成大量程电流表如图所示即为电流表的原理图,其中R x 为分流电阻.由并联电路特点得: U = = =1-=-n R R I I I g g g g(n 为量程扩大倍数,g I In =改装后的总内阻R A =n R R R R R g x g xg =+例3 有一电流表G ,内阻R g =10 Ω,满偏电流I g =3 mA .要把它改装成量程为0~3 V 的电压表,应串联一个多大的电阻?改装后电压表的内阻是多大?变式训练3有一电流计,内阻R g=25 Ω,满偏电流I g=3 mA.要把它改装成量程为0~0.6 A的电流表,需要并联一个多大的电阻?改装后电流表的内阻是多大?【课堂达标】1.三个阻值都为12 Ω的电阻,它们任意连接、组合,总电阻可能为()A.4 ΩB.24 ΩC.8 ΩD.36 Ω2.下列说法正确的是()A.一个电阻和一根无电阻的理想导线并联总电阻为零B.并联电路任一支路电阻都大于电路的总电阻C.并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变),总电阻也增大D.并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变),总电阻一定减少3.如图所示,甲、乙两个电路,都是由一个灵敏电流计G和一个变阻器R组成,它们之中一个是测电压的电压表,另一个是测电流的电流表,那么以下结论中正确的是()A.甲表是电流表,R增大时量程增大B.甲表是电流表,R增大时量程减小C.乙表是电压表,R增大时量程减小D.上述说法都不对4.电流表的内阻是R g=200 Ω,满刻度电流值是I g=500 μA,现欲把这个电流表改装成量程为1.0 V的电压表,正确的方法是()A.应串联一个0.1 Ω的电阻B.应并联一个0.1 Ω的电阻C.应串联一个1 800 Ω的电阻D.应并联一个1 800 Ω的电阻5.图中R1=4Ω,R2=9Ω,R3=18Ω。
欧姆定律在串、并联电路中的应用导学案

17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用(导学案)【学习目标】 1. 能运用欧姆定律解决简单的串、并联电路问题。
2. 通过计算,学会解答电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力,培养学生解答电学问题的良好习惯。
【学习重点】利用欧姆定律推导出串、并联电路中总电阻与分电阻的关系,并能进行简单的计算。
【学习难点】解答电学计算题的方法。
预学案阅读教材,完成以下问题:1. 欧姆定律的公式:;两个变形式:、。
2. 串联电路中电流、电压的规律(用公式表达):(1)电流的规律:;(2)电压的规律:。
3. 并联电路中电流、电压的规律(用公式表达):(1)电流的规律:;(2)电压的规律:。
4. 欧姆定律在串联电路中的应用:(1)串联电路中通过某个电阻的电流,等于电源两端电压除以。
当串联电路中的一个电阻改变时,电路中的电流及另一个电阻两端的电压都会随之。
(2)串联电路的总电阻与各分电阻的关系是,总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都。
(选填“大”或“小”)5. 欧姆定律在并联电路中的应用:(1)当并联电路中的一个支路的电阻改变时,这个支路的电流变化,干路电流变化,但另一个支路的电流和电压都。
(2)并联电路的总电阻与各分电阻的关系是_______________,总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都。
(选填“大”或“小”)探究案探究一、欧姆定律在串联电路中的应用1. 串联电路中电流的计算根据串联电路电流的规律,通过电阻R1的电流和通过电阻R2的电流相等,都等于I。
电阻R1两端的电压U1=IR1,R2两端的电压U2=IR2。
根据串联电路电压的规律:U=U1+U2,有U=IR1+IR2=I(R1+R2),可求得I=___________ 即:串联电路中通过某个电阻的电流或串联电路的电流,等于电源两端电压除以。
2. 实验探究:串联电路中总电阻与分电阻的大小关系(1)提出问题:两个电阻串联后的总电阻比参与串联的各个电路的阻值大些还是小些?(2)猜想与假设:由于导体的电阻与长度有关,导体越长电阻越大。
初中物理电路串并联教案

初中物理电路串并联教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)认识常见的电路符号,会画简单的电路图。
(2)能连接简单的串、并联电路。
(3)初步培养学生的电学实验操作技能。
2. 过程与方法:通过观察、实验、分析等方法,让学生掌握串联与并联电路的特点,提高学生的实践操作能力和科学思维能力。
3. 情感、态度与价值观:培养学生对物理学的兴趣,培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度,培养学生合作、主动交流沟通的能力。
二、教学内容1. 教材分析:本节教学内容主要包括串联电路和并联电路的连接特点、连接简单的串联电路和并联电路、画简单的串、并联电路图。
教材通过提出实际问题,引导学生学习两种最基本的电路连接方式,为学生今后学习电学知识打下基础。
2. 学情分析:初中学生刚接触电路知识,对于实际电路的连接和电路图的绘制尚有一定难度。
教学中应充分利用教材中的插图、习题,并通过教师的示范及学生亲自动手操作,使学生逐步掌握电路连接和绘制电路图的技能。
三、教学过程1. 导入:引导学生回顾已学的电路知识,提出问题:电路有哪些基本连接方式?让学生思考并回答。
2. 新课讲授:(1)串联电路:介绍串联电路的定义和特点,通过实际电路图和实物演示,让学生观察和理解串联电路中各元件的连接方式。
(2)并联电路:介绍并联电路的定义和特点,通过实际电路图和实物演示,让学生观察和理解并联电路中各元件的连接方式。
3. 课堂实践:(1)串联电路实践:让学生分组进行串联电路的连接实验,教师巡回指导,确保学生正确掌握串联电路的连接方法。
(2)并联电路实践:让学生分组进行并联电路的连接实验,教师巡回指导,确保学生正确掌握并联电路的连接方法。
4. 课堂小结:通过本节课的学习,让学生总结串联电路和并联电路的特点和连接方法,巩固所学知识。
5. 作业布置:布置一些有关串联和并联电路的练习题,让学生课后巩固所学知识。
四、教学反思本节课通过观察、实验、分析等方法,让学生掌握了串联电路和并联电路的特点和连接方法。
鲁科版(2019)高中物理必修第三册3.4串联电路和并联电路-学案

C.9.6×10-5C,1 AD.1.2×10-4C,0.8 A
解析将电容器视为断路,电流表可视为短路,可知电路结构为电阻R3直接接在A、B之间,通过电流表和R3的电流I= =0.8 A,电路稳定时电阻R1和R2中无电流通过,R2两端电压为零,所以电容器两端电压UC=3.2 V,电容器所带的电荷量Q=CUC=9.6×10-5C,选项A正确。
Ig(Rg+R2)=(I2-Ig)R1
代入Ig、I2、Rg的数值
可得R2+200 Ω=19R1②
由①②解得R1=20 Ω,R2=180 Ω。
答案R1=20 ΩR2=180 Ω
[能力提升]
7.如图所示的电路中,A、B间的电压恒为3.2 V,3个电阻的阻值均为4 Ω,电容器的电容为30 μF,电流表为理想电流表。那么电路稳定时电容器所带的电荷量、电流表的读数分别是()
(2)两个电阻并联时,其中一个电阻增大则总电阻变小。(×)
(3)若将分流电阻并联在电流表两端改装成电流表后,分流电阻和电流表两端的电压相等。(√)
【学习小结】
基本特征
电流计改装
【达标检测】
[基础过关]
1.(多选)下列叙述正确的有()
A.并联电路中各支路电阻两端的电压不相等
B.用同一表头改装成的电压表,电压表的量程越大,其内阻越大
电流分配关系
I1R1=I2R2=…=InRn=U
功率分配关系
P1R1=P2R2=…=PnRn=U2
2.电流表的改装
(1)改装原因:电流计的满偏电流Ig很小,不能直接用来测大电流。
(2)改装方法:给电流计并联一个较小的电阻,分担较大的电流IR,如图所示。
[思考判断]
串联电路和并联电路教学设计(共4篇)

串联电路和并联电路教学设计(共4篇)篇:串联电路和并联电路设计串联电路和并联电路教学设计梁瑞勇(一)教学目标1、知识与技能:(1)理解串联电路、并联电路,会连接简单的串联和并联电路,会画简单的串联和并联电路图;(2)通过学生动手实验,培养学生初步的实验操作技能,会使用简单的仪器,进行实验探究;(3)通过学生自主的合作、探究,得出串联、并联电路的概念和特点。
2、过程与方法:通过实验探究过程的体验,使学生对科学探究的方法有初步的认识和感受,并为观察、提出问题、设计实验方案、分析概括能力的初步形成打下基础。
3、情感与价值观:(1)通过学生的观察、探究体验,使学生保持对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中物理道理;体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦;(2)通过探究学习中交流与合作的体验,使学生认识交流与合作的重要性,敢于提出与别人不同的见解,也勇于修正自己的错误观点。
(二)教学重点:理解串联电路、并联电路(三)教学难点:并联电路的识别及连接(四)教学用具:演示用:两个电路板、四只电珠、两只开关、四节干电池、导线若干学生用:四人一组,器材有:电珠两只、开关一只、电池两节、导线若干。
教学过程:(一)创设问题情景教师手里有一电路板,闭合开关时,电珠全都亮,断开开关时电珠全都熄灭,[提问]:若拔掉其中的任意一只小彩灯,猜想一下,其他的小彩灯是否发光?[学生猜想]:亮(占大部分);不亮(占小部分)究竟谁的说法对呢?教师演示1:拔掉其中的任意一只电珠,其他的电珠都不亮。
教师演示2:闭合线路板上的一只开关,两只电珠同时亮,断开开关时两只电珠同时熄灭,若拔掉其中的任意一只电珠,另外一只电珠会发光吗?猜想一下?演示验证:另外一只电珠照常亮。
演示说明:这两块电路板上电珠的连接显然是不同的,这节课我们就通过实验来探究电路的基本连接方式。
(二)自主探究[探索1]、现有器材:两只电珠、两节干电池、导线若干,要求:把两只电珠同时连入电路,如何连接?分组实验,把实物连接好之后,对照实物画出对应的电路图。
4串联电路和并联电路导学案

编号13 课题4、串联电路和并联电路周次9 主编人王恒波审核人审批人课时 3 姓名班和组组评师评学习目标(1)串联电路和并联电路的基本特点和性质;(2)小量程电流表(表头)的特点和参数(3)如何改装大量程的电压表和电流表学习重点串联电路和并联电路的基本特点和性质学习难点电表量程的改装学习过程自主学习【自主预习案】1.串联电路的基本特点:(1)电路中各处的电流相等,即:____________________________(2)电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和,即________________2.串联电路的重要性质:(1)总电阻:_______________________;(2)电压分配:_________________________。
3.并联电路的基本特点:(1)电路中各支路两端的电压相等,即__________________________。
(2)电路的总电流等于各支路电流之和,即__________________________。
4.并联电路的重要性质:(1)总电阻:____________________;推论:①并联总电阻_____任一支路电阻;②任一支路电阻增大,总电阻____;反之,______。
(2)电流分配:_______________________________。
合作探究案1.稍复杂电路的等效化简方法:(1)电路化简时的原则:①无电流的支路化简时可去除;②等电势的各点化简时可合并;③理想导线可任意长短;④理想电流表可认为短路,理想电压表可认为断路。
(2)常用等效化简方法:①电流分支法:a先将各结点用字母标出;b判断各结点元件的电流方向;c按电流流向,自左向右将元件、结点、分支逐一画出;d将画出的等效图加工整理。
②等势点排列法:a先将各结点用字母标;b判断各结点电势高低;c将各结点按电势高低自左向右排列,再将各结点间的支路画出;d将画出的等效图加工整理。
连接串联电路和并联电路学案教案

第三节连接串联电路和并联电路(学案)作者:微山县夏镇二中张健统稿:姬爱平
学习目标
1.知道电路的两种连接方式。
2.会连接简单的串、并联电路。
3.能画出和识别串、并联的电路图。
课前准备
1.收集信息
观察家庭电路的连接方式,了解家庭用电器之间工作时是否相互影响。
教室里的一个开关能控制几盏灯。
2、预习记录
通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来:
串联和并联
说明活动1:利用提供的器材,连接电路,使两个小灯泡同时发光。
并画出电路图。
对比电路图,你的连接方式跟其他同学的一样吗?找出相同和
不同之处。
合作探究
活动2:
讨论交流:小组同学讨论刚才连接电路时遇到的问题,说出你们的体会。
活动3:
1、如果一只开关同时控制两盏电灯的通断,则两盏灯可以采用(1)联;(2)若采用联则开关须处在路上。
2、画出电路图,使得电路中有两只开关,每只开关各控制一盏灯的通断而不影响另一盏灯的通断。
3、按上图连接实物,进行实验,并记下你的发现。
思考:教室里一个开关能控制多盏灯,这些灯是串联还是并联,写或说出你的理由。
说明
要引导学生总结连接电路的方法和步骤。
鼓励学生仔细观察,多发现。
串联电路和并联电路 教案 说课稿

串联电路和并联电路教学目标●知识与技能(1)了解串联电路和并联电路的连接方式,根据恒定电流的特征分析并理解串、并联电路的电流和电压规律.(2)掌握电阻串、并联的计算规律.(3)知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的.了解电流表(表头)的原理,知道什么是满偏电流和满偏电压.(4)理解表头改装成常用电压表和电流表的原理,会求分压电阻和分流电阻的阻值.●过程与方法(1)运用欧姆定律的知识,对串、并联电路进行计算和分析.(2)通过分压电阻和分流电阻阻值的计算,培养学生应用所学物理知识解决实际问题的能力.●情感、态度与价值观通过本节的学习,引导学生关心实际问题,树立善于把所学的物理知识应用到实践中去的意识,培养学生勤于思考、勇于探究的习惯.教学重难点1.本节重点是串联电路和并联电路的性质及特点,以及欧姆定律的应用.2.本节难点是电表的改装.教学方法学案导学法、教师启发引导教学法与学生小组合作探究法相结合.教学准备多媒体课件,投影仪、小量程电流表、演示电流表(可拆卸演示用表)、演示电压表(可拆卸演示用表)、自制演示实验教具.教学设计(设计者:董萍萍)教学过程设计【提出问题】上述两种电路连接方式有什么不同?回顾初中学过的知识,什么是串联电路?什么是并联电路?说明:上述两种电路中元件的连接方法分别为串联(如(设计意图:利用学生初中学过的内容,使学生感觉熟悉并引发兴趣,自然地进入新课学习.)甲乙【归纳总结】串联电路各处的电流相等:I0=I1=I2=I3甲如图乙,若不考虑导线电阻,则1、2、3点没有电势乙【归纳总结】串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和:甲乙)并联电路:I=I1+I2,U=U1=U2,所以IU=I1U+,对于多个电阻的并联:1R=1R1+1R2甲)满偏电流I g乙【巩固练习】解:电压表V由表头丙【巩固练习】的电流I R=I-I g=0.599 A. 由欧姆定律可以求出分流电阻×10-3。
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2.4 串联电路和并联电路学案[学习目标] 1.掌握串、并联电路的电流和电压的特点.2.掌握电阻串、并联的计算.3.理解将小量程电流表改装成大量程电流表和电压表的原理,并会进行有关计算.一、串、并联电路1.串联和并联(1)串联把几个导体依次首尾相连,接入电路,这样的连接方式叫做串联.(2)并联把几个导体的一端连在一起,另一端也连在一起,然后把这两端接入电路,这样的连接方式叫做并联.2.串联电路和并联电路的电流(1)串联电路各处的电流相等,即I=I1=I2=I3=…=I n.(2)并联电路的总电流等于各支路电流之和,即I=I1+I2+I3+…+I n.3.串联电路和并联电路的电压(1)串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和,即U=U1+U2+U3+…+U n.(2)并联电路的总电压与各支路电压相等,即U=U1=U2=U3=…=U n.4.串联电路和并联电路的电阻(1)串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和,即R=R1+R2+R3+…+R n.(2)并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和,即1R=1R1+1R2+1R3.二、电压表和电流表1.小量程电流表G(表头)的三个参数(1)电流表的内阻:电流表G的电阻R g叫做电流表的内阻.(2)满偏电流:指针偏转到最大刻度时的电流I g叫做满偏电流.(3)满偏电压:电流表G通过满偏电流时,加在它两端的电压U g叫做满偏电压.2.改装原理(1)电压表:给表头串联一个电阻.(2)电流表:给表头并联一个电阻.一、对串联电路的理解 [问题设计]每年春节期间,大街小巷的树上都挂满了装饰用的串串小彩灯,当夜幕降临的时候,火树银花,非常好看.这些小彩灯的额定电压一般只有几伏,但大多数都使用了220 V 的家用照明电路.(1)这些小彩灯是怎么连接的?(2)若每个小彩灯的电阻为R ,则n 个这样的彩灯连接后的总电阻为多大?答案 (1)多个小彩灯串联后一起接在电上,使每一个小彩灯分得的电压之和等于220 V. (2)nR [要点提炼]1.串联电路的总电阻大于其中任一部分电路的电阻.2.几个相同电阻R 串联时其总电阻为R 总=nR ,两个相同电阻串联时,总电阻是分电阻的二倍.3.当一个大电阻和一个小电阻串联时,总电阻接近大电阻. 4.串联电路中各电阻两端的电压跟它的阻值成正比,即 U 1R 1=U 2R 2=…=U nR n=I . 二、对并联电路的理解 [问题设计]三个电阻R 1、R 2、R 3并联的电路如图1所示.图1(1)每个电阻两端的电压有什么关系? (2)总电流I 与各个电阻中电流有什么关系? (3)设总电阻为R ,试证明:1R =1R 1+1R 2+1R 3.答案 (1)每个电阻两端的电压相等(2)I =I 1+I 2+I 3 (3) 根据欧姆定律I =U R 得:R 1=U 1I 1,R 2=U 2I 2,R 3=U 3I 3,而R =UI.根据并联电路的电流、电压特点可知:U =U 1=U 2=U 3、I =I 1+I 2+I 3,所以R =UI 1+I 2+I 3,等式两边取倒数得:1R =I U =I 1U +I 2U +I 3U ,即1R =1R 1+1R 2+1R 3.[要点提炼]1.并联电路的总电阻小于其中任一支路的电阻,且小于其中最小的电阻.当一个大电阻和一个小电阻并联时,总电阻接近小电阻.2.几个相同电阻R 并联时其总电阻为R 总=Rn ,两个相同电阻并联时,总电阻是分电阻的一半.3.多个电阻无论串联还是并联,其中任一电阻增大,总电阻也随之增大.以两电阻R 1、R 2为例加以说明.串联时R =R 1+R 2,并联时R =R 1·R 2R 1+R 2=R 11+R 1R 2.可见,当R 1或R 2增大时,R 都随之增大.4.并联电路中通过各支路电阻的电流跟它们的阻值成反比,即I 1R 1=I 2R 2=…=I n R n =U . [延伸思考] 试证明:n 个相同的电阻并联,总电阻为一个电阻的n 分之一.答案 n 个相同的电阻并联时,设每个电阻为R ,有:1R 总=1R +1R +…+1R =nR ,所以R 总=Rn, 即:n 个相同的电阻并联,总电阻为一个电阻的n 分之一. 三、电压表和电流表的改装 [问题设计]实验室有一表头G ,满偏电流为5 mA ,电阻为100 Ω,现在欲用它作为电压表测量5 V 的电压,能直接测量吗?若不能,应如何测量?答案 不能直接测量.由于表头的满偏电压U g =I g R g =0.5 V ,小于要测量的电压,应给表头串联一分压电阻. [要点提炼]电流表、电压表的改装分析见下表项目小量程电流表G 改装成大量程电压表V小量程电流表G 改装成大量程电流表A电路结构R 的作用分压分流扩大量程的计算U=I g(R+R g)R=UI g-R gI g R g=(I-I g)RR=I gI-I gR g电表的总内阻R V=R g+R R A=RR gR+R g使用并联在被测电路中,“+”接线柱接电势较高的一端串联在被测支路中,电流从“+”接线柱流入[延伸思考]如图2所示是某一电流表G的刻度盘.使用时指针指着某一电流刻度,表示通过电流表的电流为某一数值,而且也意味着表头的两接线柱之间具有一定大小的电压,因此,电流表G实际上也是一个小量程的电压表.如果图中电流表的内阻是100 Ω,怎样在这个刻度盘上标出相应的电压数据?图2答案由表盘可以读得电流表最大能通过3 mA的电流,由欧姆定律得:U max=IR g=3×10-3×100 V=0.3 V,若标电压数据,应在表盘1、2、3的位置处标上0.1、0.2、0.3,单位为V.一、串联电路例1一盏弧光灯的额定电压是40 V,正常工作时的电流是5 A,如何把它接入电压恒为220 V的照明线路上,使它正常工作?解析设给弧光灯串联一个电阻R2,串联电阻上分配到的电压为U2,根据串联电路电压的特点得U1U2=R1R2,即U1U-U1=R1R2所以R2=U-U1U1·U1I=220-4040×405Ω=36 Ω.答案串联一个电阻,阻值为36 Ω二、并联电路例2如图所示的电路中,R1=2 Ω,R2=3 Ω,R3=4 Ω.(1)电路的总电阻是多少?(2)若流过电阻R1的电流I1=3 A,则通过R2、R3的电流分别为多少?干路电流为多少?解析 (1)根据并联电路的特点 电路中1R 总=1R 1+1R 2+1R 3 所以R 总=1213 Ω(2)由于I 1R 1=I 2R 2=I 3R 3 所以I 2=2 A I 3=1.5 A 干路电流I =I 1+I 2+I 3 =(3+2+1.5) A =6.5 A. 答案 (1)1213 Ω (2)2 A 1.5 A 6.5 A三、电压表和电流表的改装例3 有一电流表G ,内阻R g =10 Ω,满偏电流I g =3 mA.(1)要把它改装成量程为0~3 V 的电压表,应串联一个多大的电阻?改装后电压表的内阻是多大?(2)要把它改装成量程为0~0.6 A 的电流表,需要并联一个多大的电阻?改装后电流表的内阻是多大?解析 (1)由题意知电流表G 的满偏电压U g =I g R g =0.03 V改装成量程为0~3 V 的电压表,当达到满偏时,分压电阻R 1的分压U R =U -U g =2.97 V所以分压电阻阻值R 1=U g I g =2.970.003 Ω=990 Ω改装后电压表的内阻R V =R g +R 1=1 000 Ω.(2)改装成量程为0~0.6 A 的电流表,当达到满偏时,分流电阻R 2的分流I R =I -I g =0.597 A所以分流电阻R 2=U gI R≈0.05 Ω改装后电流表的内阻R A =R g R 2R g +R 2≈0.05 Ω1.(并联电路的特点)下列说法中正确的是 ( )A .一个电阻和一根无电阻的理想导线并联,总电阻为零B .并联电路任一支路的电阻都大于电路的总电阻C .并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变),则总电阻也增大D .并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变),则总电阻一定减小 答案 ABC解析 由并联电路的特点知:并联电路的总电阻比各支路中的任意一个分电阻的阻值都要小且任一支路电阻增大时(其他支路不变),总电阻也增大,所以A 、B 、C 对,D 错. 2.(串联电路的应用)电阻R 1、R 2、R 3串联在电路中.已知R 1=10 Ω、R 3=5 Ω,R 1两端的电压为6 V ,R 2两端的电压为12 V ,则( )A .电路中的电流为0.6 AB .电阻R 2的阻值为20 ΩC .三只电阻两端的总电压为21 VD .电阻R 3两端的电压为4 V 答案 ABC解析 电路中电流I =U 1R 1=610 A =0.6 A ,A 对;R 2阻值为R 2=U 2I =120.6 Ω=20 Ω,B 对;三只电阻两端的总电压U =I (R 1+R 2+R 3)=21 V ,C 对;电阻R 3两端的电压U 3=IR 3=0.6×5 V =3 V ,D 错.3.(电表的改装)将分压电阻串联在电流表上,改装成电压表,下列说法中正确的是( ) A .接上分压电阻后,增大了原电流表的满偏电压B .接上分压电阻后,电压按一定比例分配在电流表和分压电阻上,电流表的满偏电压不变C .如分压电阻是表头内阻的n 倍,则电压表量程扩大到n 倍D .通电时,通过电流表和分压电阻的电流一定相等 答案 BD解析 电流表改装成电压表后,电压按一定比例分配在电流表和分压电阻上,电流表的满偏电压并不改变,并且电流表和分压电阻是串联关系,通过的电流一定相等,故选项A 错误,选项B 、D 正确.如分压电阻是表头内阻的n 倍,则电压表量程扩大到(n +1)倍,故选项C 错误.。