成本会计岗位实务教程革新的探求.doc
应用文-浅析高职院校《成本会计实务》课程的教学创新
浅析高职院校《成本会计实务》课程的教学创新'浅析高职院校《成本实务》课程的教学创新“成本会计实务”是企业会计岗位群中的重要成员，在成本核算与分析、成本预测及控制、降低费用提高效益等方面发挥着重要作用。
作为成本会计实务岗位的支撑课程，本课程在会计专业性人才培养过程中发挥着重要作用。
由于成本会计实务课程具有极强的性，涉及复杂的核算程序、诸多方法和大量的本文由联盟收集整理计算，特别是同一事项往往有多种方法可供选择，如果教学方式运用不当，学生很容易误入各种方法的学习中，顾此失彼，却未把握事项的业务本质，学习不得要领。
最终，他们即便花费很大力气掌握了某种方法，也仅局限于完成作业层面，而不能融会贯通，更不要说实际应用。
因此，就本课程而言，以就业为目标，以提高能力为导向的教学创新显得尤为重要和迫切。
一、以就业为导向，围绕岗位需求设置课程体系合理的课程体系及教学安排是教学活动得以有效开展，教学目标能够顺利实现的必要前提。
为摸索教学活动如何能真正从培养学生的岗位能力出发，满足用人单位的需要途径，笔者曾深入企业一线进行了广泛调研，实地了解企业（特别是中小型制造企业）对成本会计岗位的需求。
按照用人单位的实际需要，打破原有的成本会计实务教学内容体系，重新设置课程体系及教学内容。
新的课程体系以中、小型制造业成本核算的典型工作流程和主要工作任务为依据，按照从单项工作任务到成本核算全过程，从成本信息加工、整理再到信息提供与利用的顺序整合相应的知识、技能。
尤其是在课程中特别增加了“实战模拟”的教学内容，该部分内容的教学资料由企业的专业人士以真实企业的成本核算工作内容及相关资料为依据整理提供。
二、根据课情、学情确定教学目标，选取教学着力点首先，成本会计实务工作具有很强的实务操作性，具体的工作内容、方法要受企业生产经营特点和要求的制约。
不仅不同企业之间因实际情况不同会产生较大差异，而且同一企业也会因生产或成本管理要求的提高而发生较大变化。
《成本会计》课程体系改革探析
《 成本会计》 课程体 系改革探析
河 南牧 业经济 学院 黄
《 成本会计》 课程是会计学课程体系的重要组成部分 。 通 过《 成
湘
济利益 ， 而是表现为企业 内部资产 的转换 ， 也 即“ 耗费” 或“ 牺牲” 一
一
也有 以传统的“ 费用” 为对象 ， 并将其作 为《 成本会计》 课程 的教 学
内容。传 统的“ 费用” 是指企业会计主体 日常生产经营过程中的一
切耗费 ， 显然与我 国现行《 企业会计准则》 对 费用 的界定不一致 。 出
现这种情 况是 因为长期 以来 人们包 括会计 政策 制定部 门对 “ 成 本” 、 “ 费用 ” 的 内涵以及 外延没有厘清所致 。 成本会计理论界 、 实务 界一直把费用视为 日常生产经 营的一切耗费 ，并且 以其为成本的 逻辑起点 ， 把其 中能对象化 的部分作为成本 ， 得 出成本是费用的一 部分 、 成本是对象化 的费用 的观点 ； 不能对象化 的则作为期间费用 看待 。 因此 ， 一直 以来 ， 都 以费用为成本会计的对象 ， 那么成本会计
密切的“ 耗费” 、 “ 价值牺牲 ” 作为什么看待呢？ 这就引出了另一个 与
“ 成本” 概念 有 一 定 关 系 的 “ 费用 ” 概念。
系； 确定相应的《 成本会计 》 课程教学模 式。《 财务 会计》 、 《 财务管 理》 等课程受国家会计准则 、 财务通则等不 断修 订的影响 ， 其教学
费” 或“ 价值牺牲” 即为费用 ， 所 以费用又称“ 期 间费用 ” 。
经济形势 的变化 ， 对会计主体的成本核算 、 成本管理势必提 出新 的
教案成本会计实务
教案成本会计实务第一章：成本会计概述1.1 成本会计的定义和作用解释成本会计的概念探讨成本会计在企业运营中的重要性1.2 成本会计的基本原则和方法介绍成本会计的基本原则讲解成本会计的主要方法1.3 成本会计的组织结构和职责描述成本会计的组织结构阐述成本会计人员的职责和能力要求第二章：成本分类和成本计算对象2.1 成本分类及其作用介绍直接成本和间接成本的概念分析成本分类对企业决策的影响2.2 成本计算对象的选择探讨选择成本计算对象的原则和方法举例说明成本计算对象的确定过程2.3 成本核算账户的设置和管理讲解成本核算账户的概念和作用介绍成本核算账户的设置和管理方法第三章：成本核算的基本程序和方法3.1 成本核算的基本程序阐述成本核算的流程和步骤分析成本核算中各阶段的工作内容3.2 成本核算的方法介绍成本核算的主要方法，如作业成本法、标准成本法等比较不同成本核算方法的优缺点和适用场景3.3 成本核算的实务操作案例提供成本核算的实际案例，让学生通过案例学习和掌握成本核算的方法和技巧第四章：直接成本的核算和管理4.1 直接材料的核算和管理讲解直接材料的概念和特点探讨直接材料的核算和管理方法4.2 直接人工的核算和管理介绍直接人工的概念和特点分析直接人工的核算和管理方法4.3 直接成本的实务操作案例提供直接成本的实际案例，让学生通过案例学习和掌握直接成本的核算和管理方法第五章：间接成本的核算和管理5.1 间接成本的概念和特点解释间接成本的概念和特点分析间接成本对企业成本的影响5.2 间接成本的核算和管理方法探讨间接成本的核算和管理方法介绍如何合理分摊和控制间接成本5.3 间接成本的实务操作案例提供间接成本的实际案例，让学生通过案例学习和掌握间接成本的核算和管理方法第六章：制造费用的核算和管理6.1 制造费用的概念和特点解释制造费用的概念和特点分析制造费用对企业成本的影响6.2 制造费用的核算和管理方法探讨制造费用的核算和管理方法介绍如何合理分摊和控制制造费用6.3 制造费用的实务操作案例提供制造费用的实际案例，让学生通过案例学习和掌握制造费用的核算和管理方法第七章：产品成本计算的基本方法7.1 品种法讲解品种法的概念和特点探讨品种法的适用场景和计算方法7.2 批别法介绍批别法的概念和特点分析批别法的适用场景和计算方法7.3 分步法解释分步法的概念和特点讲解分步法的适用场景和计算方法第八章：产品成本计算的辅助方法8.1 标准成本法讲解标准成本法的概念和特点探讨标准成本法的适用场景和计算方法8.2 作业成本法介绍作业成本法的概念和特点分析作业成本法的适用场景和计算方法8.3 变动成本法解释变动成本法的概念和特点讲解变动成本法的适用场景和计算方法第九章：成本报表的编制和分析9.1 成本报表的概念和作用解释成本报表的概念和作用探讨成本报表对企业成本管理的意义9.2 成本报表的编制方法讲解成本报表的编制方法和步骤分析不同类型成本报表的编制要点9.3 成本报表的分析方法介绍成本报表的分析方法，如趋势分析、比率分析等讲解如何利用成本报表进行成本控制和决策第十章：成本会计在企业中的应用10.1 成本会计在产品定价中的应用解释成本会计在产品定价中的作用探讨成本会计在制定产品价格策略中的应用10.2 成本会计在成本控制中的应用介绍成本会计在成本控制中的作用讲解成本会计在企业成本控制和降低成本中的应用10.3 成本会计在决策支持中的应用解释成本会计在决策支持中的作用探讨成本会计如何为企业管理层提供决策依据第十一章：现代成本会计的新发展11.1 概述现代成本会计的新发展讨论现代成本会计在信息技术、全球化、可持续发展等方面的影响和挑战分析现代成本会计在企业竞争战略中的作用11.2 战略成本管理解释战略成本管理的概念和重要性探讨战略成本管理的实施步骤和方法11.3 生命周期成本分析介绍生命周期成本分析的概念和意义讲解生命周期成本分析的方法和应用案例第十二章：成本会计信息系统的应用12.1 成本会计信息系统的基本构成解释成本会计信息系统的基本构成和功能探讨成本会计信息系统在企业成本管理中的作用12.2 成本会计信息系统的实施和管理讲解成本会计信息系统的实施方法和步骤分析成本会计信息系统的管理和维护要点12.3 成本会计信息系统与现代成本会计的融合讨论成本会计信息系统与现代成本会计的融合趋势分析成本会计信息系统在提高企业成本竞争力中的应用第十三章：环境成本会计13.1 环境成本会计的概念和重要性解释环境成本会计的定义和作用探讨环境成本会计在企业可持续发展中的意义13.2 环境成本的核算和报告讲解环境成本的核算方法和原则分析环境成本的报告和披露要求13.3 环境成本会计的实践案例提供环境成本会计的实际案例，让学生通过案例学习和掌握环境成本会计的基本理论和方法第十四章：社会责任成本会计14.1 社会责任成本会计的概念和重要性解释社会责任成本会计的定义和作用探讨社会责任成本会计在企业社会责任实践中的意义14.2 社会责任成本的核算和报告讲解社会责任成本的核算方法和原则分析社会责任成本的报告和披露要求14.3 社会责任成本会计的实践案例提供社会责任成本会计的实际案例，让学生通过案例学习和掌握社会责任成本会计的基本理论和方法第十五章：成本会计的未来趋势15.1 成本会计的发展趋势讨论成本会计在未来的发展方向和趋势分析成本会计在企业可持续发展中的关键作用15.2 创新成本会计方法和技术介绍创新成本会计方法和技术，如大数据分析、云计算等探讨创新成本会计方法和技术在企业成本管理中的应用15.3 成本会计教育与职业发展分析成本会计教育的重要性和挑战讨论成本会计职业发展的前景和趋势重点和难点解析本文主要介绍了教案成本会计实务的十五个章节，涵盖了成本会计的概述、成本分类和计算对象、成本核算的基本程序和方法、直接成本和间接成本的核算和管理、制造费用的核算和管理、产品成本计算的基本方法和辅助方法、成本报表的编制和分析、成本会计在企业中的应用、现代成本会计的新发展、成本会计信息系统的应用、环境成本会计、社会责任成本会计以及成本会计的未来趋势。
成本会计实训遇到的问题及解决方法
成本会计实训遇到的问题及解决方法成本会计实训遇到的问题及解决问题一：数据收集困难•学生常常因为无法获取准确的成本数据而困扰。
•解决方法：–利用实践案例：通过分析真实企业的成本数据，让学生了解成本的收集和计算过程。
–模拟实验：设计虚拟企业，并提供成本数据，让学生进行实际操作。
–群体讨论：鼓励学生在小组中分享和讨论成本数据的收集方法，共同解决问题。
问题二：计算复杂度大•学生可能会对成本计算的复杂性感到困惑和无措。
•解决方法：–建立基本框架：用简单的例子和模型来阐明成本计算的基本原理和步骤。
–实践演练：提供大量的练习题和案例，让学生通过反复操作和实践来加深理解和记忆。
–指导说明：根据学生的实际情况，给予个别指导和解答疑惑，帮助他们克服难题。
问题三：软件应用困难•学生对成本会计软件的应用不熟悉，操作起来困难。
•解决方法：–基础培训：提前给学生进行软件的基础培训，让他们熟悉软件界面和基本操作。
–拓展练习：让学生进行更多的软件应用实践，例如手动输入数据、导入导出文件等，以加深对软件的熟练度。
–多样化支持：设置在线学习资源、视频教程等，供学生随时查阅和学习，帮助他们解决在软件应用中遇到的问题。
问题四：团队合作不协调•在实训过程中，学生之间可能存在合作不顺畅的情况。
•解决方法：–规划团队角色：明确每个成员的职责和任务，规划好团队的工作流程和协作方式。
–沟通交流：鼓励团队成员之间积极沟通和交流，及时解决问题和发现困难。
–评估反馈：定期对团队合作进行评估和反馈，促进团队成员的进步和协作能力的提升。
问题五：应用实际场景有限•学生可能对成本会计与实际场景的联系不够紧密，缺乏实践经验。
•解决方法：–产业走访：组织学生到实际企业进行走访和考察，让他们亲身体验成本会计在企业中的应用和重要性。
–实践项目：引导学生进行实践项目，让他们将成本会计理论应用到实际情境中，提高实践能力。
–知识整合：引导学生将成本会计的理论知识和实际场景相结合，通过分析案例和问题，加强对成本会计的应用理解。
成本会计心得体会范文（通用6篇）
成本会计心得体会范文（通用6篇）成本会计心得体会范文（通用6篇）我们有一些启发后，可以记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的成本会计心得体会范文（通用6篇），欢迎大家分享。
成本会计心得体会1学习成本会计已近一学期，在这半年的学习中，不仅对成本会计有了比较系统和科学的认识，并且学到实用的技巧去处理相关方面的问题。
本学期的主要学习内容是学习有关成本会计的知识，对会计的基础知识进行初步接触。
通过对这些章节的学习，对会计有了更深层次的认识，改正了过往的一些错误认识，改变了对会计的态度。
成本会计在企业管理中具有重要的作用。
首先，会计有助于提供决策有用的信息，提高企业透明度，规范企业行为。
企业会计通过其反映职能，提供有关企业财务状况、经营成果和现金流量方面的信息，是包括投资者和债权人在内的各方面进行决策的依据。
其次，会计有助于企业加强经营管理，提高经济效益，促进企业可持续发展。
企业经营管理水平的高低直接影响着企业的经济效益、经营成果、竞争能力和发展前景，在一定程度上决定着企业的前途和命运。
再则，会计有助于考核企业管理层经济责任的履行情况。
企业接受了包括国家在内的所有投资者和债权人的投资，就有责任按照其预定的发展目标和要求，合理利用资源，加强经营管理，提高经济效益，接受考核和评价。
正是由于其在企业日常生产经营活动中扮演重要角色，因此把会计学好，学透成为从事财经方面学习的人的不可逃避的任务。
会计的学习特别需要细心和专注，容不得半点马虎和懈怠。
核算过程中出点小差错就会影响整个操作过程的进展和完美，所谓是牵一发而动全身。
有次在做资产负债表时，因为丁字型账户中有笔活动只有借方项目没有相应的贷方项目，结果在最后填写报表时没法配平，又不得不回到丁字型账户中去检查每个项目的变动和调整，而且还是检查好几次才查出来到底是哪里出了差错。
事后算了一笔账，这个查漏就花了近一个小时的时间。
浅谈成本会计的教学效果和改进措施-成本会计论文-会计论文
浅谈成本会计的教学效果和改进措施-成本会计论文-会计论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——1成本会计教学存在的问题1.1教师方面成本会计这门课程实践性应用性强，其教学内容多是根据企业多年来实际成本核算和成本管理总结整理出来的。
但是目前很多高职院校担任成本会计教学的教师都是从高校毕业后直接走上教师工作岗位的，接受了较系统的理论知识，实践经验却缺乏，成本核算技能水平更是薄弱，教学更多侧重于理论教学，对案例教学和实践教学把握不够，不能启发学生的学习兴趣，对成本在实际工作中的应用的思考不能进行深入的讨论，这都严重影响到教学效果。
同时，受传统教学模式的影响，成本会计教学手段单一，成本会计的教学还是停留在老师讲学生听的满堂灌的教学方法，导致学生觉得成本会计内容枯燥难懂，学习积极性不高，教学效果差。
即使有案例教学，也是以课本上的案例为基础进行的教学，理论性太强，尤其对于没有实践经验的教师只能照着案例上读理论，不能联系实际解释和展开说明，学生对学习不感兴趣，影响教学效果。
当然也有的教师设计了真实的案例，但是教师在课前对课堂教学的提问设计不够灵活，案例的问题没有由课程的重点难点引导学生的思路，学生在听过后并没有进行讨论，或者是由老师在讲完案例后进行提问，学生能主动提问的很少，不能达到预期的教学效果。
1.2学生方面首先，目前高职院校会计专业学生文科较多，相对而言数学基础和感觉较差。
而成本会计课程的特点是图表多、计算复杂，过程长，计算的结果前后联系，前面的计算哪怕方法正确，如果数字出现错误，后面的计算就会全部错误，造成学生费了很大力气计算却得出错误的答案，学生失去学习的兴趣。
其次，成本会计的学习要求学习者必须熟悉企业的生产类型，对生产过程、工艺流程进行深入了解，了解不同类型的企业生产过程和特点，以便结合企业的特征确定不同的成本计算方法。
在一些学生实践经验几乎为零的情况下，对成本会计的学习就是$纸上谈兵2，造成成本会计教学的困难。
成本会计岗位实务电子教案
成本会计岗位实务电子教案第一章：成本会计基础知识1.1 成本会计的定义和作用解释成本会计的概念探讨成本会计在企业运营中的重要性1.2 成本分类直接成本与间接成本固定成本与变动成本直接材料成本、直接人工成本和制造费用1.3 成本会计的基本原则和方法成本会计的基本原则成本计算方法：标准成本法、实际成本法、作业成本法第二章：成本核算流程2.1 成本核算的基本步骤成本核算的准备工作成本核算的实施步骤2.2 原材料成本的核算原材料采购成本的计算原材料库存的管理2.3 生产成本的核算直接材料成本的计算直接人工成本的计算制造费用的计算第三章：成本控制与分析3.1 成本控制的概念与方法成本控制的定义成本控制的方法：标准成本控制、实际成本控制3.2 成本分析的方法成本分析的目的是什么成本分析的方法：比较分析法、因素分析法、比率分析法3.3 成本报告的编制与解读成本报告的概念与作用成本报告的编制方法如何解读成本报告第四章：标准成本法与实际成本法的应用4.1 标准成本法的原理与应用标准成本法的定义标准成本法的应用步骤4.2 实际成本法的原理与应用实际成本法的定义实际成本法的应用步骤4.3 两种成本法的比较与选择两种成本法的优缺点分析企业在选择成本法时应考虑的因素第五章：成本会计在企业决策中的应用5.1 成本会计在定价决策中的应用成本加成定价法市场需求与成本的关系5.2 成本会计在产品组合决策中的应用产品组合的概念成本会计在产品组合决策中的作用5.3 成本会计在投资决策中的应用投资决策的成本分析成本会计在投资决策中的作用第六章：现代成本会计管理技术6.1 目标成本法目标成本法的概念与原理目标成本法的应用步骤6.2 生命周期成本法产品生命周期的概念生命周期成本法的计算与分析6.3 供应链成本管理供应链成本管理的概念供应链成本管理的方法与技术第七章：成本会计信息系统的应用7.1 成本会计信息系统的基本概念成本会计信息系统的定义与作用成本会计信息系统的组成与结构7.2 成本会计信息系统的实施与运行成本会计信息系统的实施步骤成本会计信息系统的运行与管理7.3 成本会计信息系统的发展趋势大数据与云计算在成本会计信息系统的应用与成本会计信息系统的结合第八章：成本会计在企业绩效评价中的应用8.1 企业绩效评价的概念与方法企业绩效评价的目的与意义常用的企业绩效评价方法8.2 成本会计在企业绩效评价中的应用成本会计在企业绩效评价中的作用与意义成本会计在企业绩效评价中的具体应用8.3 企业绩效评价报告的编制与解读企业绩效评价报告的概念与作用企业绩效评价报告的编制方法与步骤第九章：成本会计在企业管理层的应用9.1 成本会计在生产管理中的应用生产成本控制与分析生产成本优化与降低9.2 成本会计在财务管理中的应用成本预算与控制成本分析与决策9.3 成本会计在市场营销中的应用成本核算与分析营销策略与成本控制第十章：成本会计职业道德与法律法规10.1 成本会计职业道德成本会计职业道德的含义与意义成本会计职业道德规范与行为准则10.2 成本会计相关的法律法规成本会计相关的国家法律法规企业内部成本会计管理规范与制度10.3 成本会计职业道德与法律法规的遵守与培训如何遵守成本会计职业道德与法律法规成本会计职业道德与法律法规的培训与提高重点和难点解析：一、成本会计的定义和作用：理解成本会计在企业运营中的重要性，区分各种成本分类和原则。
成本会计岗位实务电子教案
成本会计岗位实务电子教案第一章：成本会计概述1.1 成本会计的定义与作用1.2 成本会计的对象与内容1.3 成本会计的基本原则与方法1.4 成本会计的发展历程与趋势第二章：成本核算概述2.1 成本核算的意义与要求2.2 成本核算的对象与范围2.3 成本核算的基本程序与方法2.4 成本核算的常用账户与报表第三章：直接材料成本的核算3.1 直接材料成本的定义与分类3.2 直接材料成本的核算方法3.3 直接材料成本的核算程序与流程3.4 直接材料成本的核算案例分析第四章：直接人工成本的核算4.1 直接人工成本的定义与分类4.2 直接人工成本的核算方法4.3 直接人工成本的核算程序与流程4.4 直接人工成本的核算案例分析第五章：制造费用的核算5.1 制造费用的定义与分类5.2 制造费用的核算方法5.3 制造费用的核算程序与流程5.4 制造费用的核算案例分析第六章：生产成本的计算6.1 生产成本的概念与构成6.2 生产成本的计算方法6.3 生产成本的计算程序与流程6.4 生产成本计算案例分析第七章：产品成本计算7.1 产品成本计算的意义与要求7.2 产品成本计算的对象与范围7.3 产品成本计算的基本程序与方法7.4 产品成本计算的常用账户与报表第八章：成本控制与分析8.1 成本控制的概念与作用8.2 成本控制的方法与程序8.3 成本分析的概念与方法8.4 成本分析的案例分析第九章：标准成本与实际成本差异分析9.1 标准成本的概念与制定9.2 实际成本与标准成本的差异分析9.3 成本差异的处理方法与程序9.4 成本差异分析案例分析第十章：成本报表的编制与分析10.1 成本报表的概念与作用10.2 成本报表的编制方法与程序10.3 成本报表的分析方法与技巧10.4 成本报表分析案例分析第十一章：成本会计在企业运营中的应用11.1 成本会计在生产管理中的应用11.2 成本会计在存货管理中的应用11.3 成本会计在销售管理中的应用11.4 成本会计在其他运营环节中的应用第十二章：成本会计在决策中的作用12.1 成本会计在投资决策中的作用12.2 成本会计在产品定价决策中的作用12.3 成本会计在预算编制与控制中的作用12.4 成本会计在其他决策环节中的作用第十三章：现代成本会计的新发展13.1 作业成本法的原理与应用13.2 产品生命周期成本管理13.3 环境成本与可持续成本管理13.4 战略成本管理与企业竞争力第十四章：成本会计软件与应用14.1 成本会计软件的类型与功能14.2 成本会计软件的选择与实施14.3 成本会计软件在日常操作中的使用14.4 成本会计软件在数据分析与决策中的应用第十五章：成本会计职业道德与法规15.1 成本会计职业道德的重要性15.2 成本会计职业道德规范的内容15.3 成本会计相关法律法规概述15.4 成本会计在遵守职业道德与法规中的责任与义务重点和难点解析本文档为“成本会计岗位实务电子教案”，共包含十五个章节，覆盖了成本会计的基本概念、核算方法、程序流程、案例分析、成本会计在企业运营和决策中的实际应用，以及成本会计职业道德与法规等内容。
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成本会计岗位实务教程革新的探求
1基于“工作过程”的“工学结合”的教学设计
1.1基于“工作过程”的“工学结合”的教学核心理念在传统的成本会计教学中，首先根据成本会计核算的资料，对企业发生的成本费用进行分类、分配和归集，正确计算各个会计期间的产品制造成本和期间费用。
内容体系相互割裂，知识掌握条块分割，与企业成本会计岗位工作过程相脱节。
基于工作过程的“成本会计岗位实务”课程设计打破了原有的教学模式，重新按照工作项目与任务整合教学内容。
以解决工作任务为主线，把知识点演变成解决每一个项目的工具。
将整个的教学过程融入一个连贯的实际操作流程。
根据本课程的内容和任务，以会计职业岗位职责、任务、工作流程分析为依据，确立成本会计基础准备、成本核算、成本报告、成本分析四大项目模块，在每一具体项目下又有若干具体的学习任务，每一任务都和具体的成本会计工作相联系。
其中，成本会计基础准备包括了解企业成本会计核算的岗位职责及工作流程、企业的生产工艺过程；成本核算模块包括要素费用核算、综合费用核算以及生产成本期末分配；成本报告包括主要报表和明细报表的编制；成本管理是指成本分析和成本控制。
在对会计职业岗位和现实工作过程进行系统分析的基础上，按照企业对会计岗位的职业要求，分析每个主要岗位需要如何完成特定任务，以工作任务为导向确定本课程各个岗位所需要的基本知识、基本技能。
1.2基于“工作过程”的“工学结合”的教学具体实施过程
基于上述教学核心理念，成本会计岗位实务的教学将成本会计岗位工作过程分解成十个工作任务，并将每一个任务分别对应一个具体的操作流程。
具体实现如图１所示。
下面以辅助生产费用为例，介绍任务驱动教学法是怎样展开教学的。
（一）教学任务设计在设计教学任务时，要把知识和技能都融入教学任务之中。
１）设计知识学习目标：了解辅助生产费用核算的特点，掌握辅助生产费用的内容及其费用归集和分配的方法。
２）设计技能学习目标：掌握辅助生产费用归集和分配的账务处理方法；掌握辅助生产费用分配的直接分配法、一次交互分配法、代数分配法和计划成本分配法。
３）设计教学重点：辅助生产费用归集和分配的方法及应用。
４）设计教学难点：辅助生产费用的一次交互分配法。
（二）案例导入把抽象复杂的理论融入实际的生产环境。
带学生进入工厂车间，实地参观考察供电车间、修理修配等辅助服务部门，了解其工作流程，并收集费用数据。
（三）学习情景设计
１）辅助生产费用学习情景设计设计辅助生产费用的学习情景时，把辅助生产费用的教学任务划分为理论教学任务和专项技能训练两部分；理论教学任务又划分为辅助生产费用归集和辅助生产费用分配两部分；在每项任务下面通过设计不同的学习情景来完成，最终完成理论教学任务；专项技能训练又分为岗位训练
和技能训练，通过专项训练实现知识到技能的转化［５］。
２）辅助生产费用学习情景的具体内容任务一辅助生产费用的归集和分配学习情景一辅助生产费用核算的账户设置及核算程序ⅰ辅助生产费用核算的账户设置为了归集和分配辅助生产费用，需要设置“生产成本———基本生产成本”和“生产成本———辅助生产成本”账户）ⅱ辅助生产费用的核算程序①生产需要验收入库产品的辅助生产单位，辅助生产费用归集和完工产品成本结转程序）②提供水、电、汽等不需入库产品和提供修理修配、运输等劳务的辅助生产单位，辅助生产费用归集和分配的一般程序）学习情景二辅助生产费用的分配方法（１）直接分配法（２）交互分配法（３）计划成本分配法（４）代数分配法任务二岗位技能训练岗位技能训练包括岗位训练和技能训练。
通过岗位技能训练，把理论应用于实践，实现知识到技能的转化。
通过上述任务驱动教学法在辅助生产费用中的应用可以看出，在辅助生产费用讲授过程中，按照理论来源于实践反过来指导实践的原理，通过上述由案例导入（实践）、基础知识（理论）、基本方法（实践）、专项技能训练（技能）这样一个上升提高的过程，学生不仅理解和掌握所学知识的基础理论和基本知识，同时把理论知识运用于实践，不仅掌握了实际操作过程，并把知识转化为技能，良好地实现了成本会计教学目标。
1.3教学方法
在“成本会计岗位实务”课程基于“工作过程”的“任务驱动”教
学过程中采用多个教学力法，如讲授法、演示法、案例教学法、小组讨论法、提问引导法、练习法等。
主线是基于“工作过程”的“任务驱动”教学法，现具体说明其实施流程。
“成本会计岗位实务”课程教学的基本流程是通过明确任务、学生自主探索和完成任务、展示成果、学生反思等一系列以学生为主体活动，充分体现以学生为主体的原则。
具体如下：（１）设置学习情景、提出学习任务。
首先，根据成本会计教学内容设置学习情景，比如月末成本资料处理学习情境，其中的学习任务有要素费用的归集与分配、辅助费用和制造费用的归集与分配，学习任务下再设置不同的学习任务和活动，其次，提示课堂教学目标。
教师课前做好ＰＰＴ演示文稿，让学生从总体上知道本次课的学习任务和要求。
（２）分析任务、引发思考。
学生看幻灯片，明确了学习目的，在这个基础上准备课前预习，知道自学内容及重点。
在教学过程，首先由学生针对任务提出自己的理解以及困惑，然后针对学生中存在的相对集中的问题，教师予以提示或解答，并具体讲解教学内容，提示完成任务的操作方法。
（３）学生自主探索、完成任务。
按照教师的讲解以及实训操作提示，学生提出手工实训操作方案，根据所给学习情境下的学习任务，统一组织学生走进工厂车间，根据提出的任务以及自己制定的手工操作方案，自主地收集所需数据及资料，完成手工操作。
在这个过程中，各小组可采用角色扮演、小组讨论等方法完成手工操作环节。
（４）展示学生成果、评价反馈。
各组介绍自己的实训操作过程，展示
自己的实训成果，可以使用ＰＰＴ的形式展示。
展示过程中，小组之间互相评比并发表自己的看法，教师最后总结，综合计算出实训成绩，当场反馈给学生。
（５）学生自我反思。
根据自己的操作结果和成绩反馈，学生课下反思，进一步完善成本会计的知识和技能。
在教学过程，用任务驱动教学法，是适合高职学生的身心发展的特点的教学法。
教师针对教学内容，创设情境，提出任务，学生根据所学知识，完成任务，进而思考。
这种教学方法能够充分调动学生的学习积极性，提高教学质量。
2总结
结合“成本会计岗位实务”课程的教学尝试，提出了基于“工作过程”的教学模式。
这一课程设计理念充分体现了工学结合的特点，打破了原有的教学模式，重新按照工作项目与任务整合教学内容。
加强了课程内容与工作之间的融合性，将整个教学过程融入一个连贯的实际操作流程，提高了学生职业能力培养的效率。
更重要的是它倡导以解决工作任务为主线，把知识点演变成解决每一个项目的工具，使教学切实地符合企业生产实际，更重要的是给学生展示了一个真实的、直观的产品生产过程，加深学生对成本会计的基本概念、基本方法的理解与掌握，以及成本核算技能的掌握，反过来也有利于“基于工作过程”的“工学结合”教学模式的有效实施。
作者：肖岚单位：武汉船舶职业技术学院。