三年级英语听力做题技巧
小学三年级英语听力的练习方法和技巧
小学三年级英语听力的练习方法和技巧小学阶段正处于发展接近英语本族语语音的最佳时期，对学生听力发展也很需要。
而小学三年级正处于一个学习英语听力的黄金时期。
下面给大家分享一些小学三年级英语听力的练习方法，希望对大家有所帮助。
小学三年级英语听力练习方法1、如何阅读题干，预估题意如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。
因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。
小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。
如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。
必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。
2、听时集中精力，听看想记听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。
在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。
听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。
但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。
因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。
如："January"可以简单记成"Jan."，"fifteen"可以记成"15"，"schoolbag"可以记成“书包”。
听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。
三年级英语同步训练听力
三年级英语同步训练听力一、教材同步单词听力练习。
1. 单词表。
- 按照单元整理三年级英语课本中的单词。
例如，第一单元的单词有“ruler（尺子）、pencil（铅笔）、eraser（橡皮）”等。
- 对于每个单词，可以提供简单的音标标注（如果学生已经开始接触音标），如“ruler[ˈruːlə(r)]”。
2. 听力练习方式。
- 制作单词听写音频。
教师或家长可以先以较慢的速度读出单词，如“ruler”，中间停顿几秒，让学生书写，然后再重复一次。
- 进行单词选择听力练习。
例如，读出单词的发音，同时给出三个相似的单词选项：“ruler、rubber、book”，让学生选择正确的单词。
二、课文听力练习。
1. 课文原文。
- 分单元提供课文原文内容。
例如，第一单元的课文可能是“Hello! I'm Wu Yifan. Hi! I'm Sarah.”2. 听力练习形式。
- 整 - 句听写法。
播放课文音频，让学生逐句听写。
开始时可以将音频多播放几遍，随着学生能力的提升，减少播放次数。
- 课文内容理解听力题。
例如，听完课文后提问：“What's the boy's name?”让学生根据听到的内容回答“Wu Yifan”。
- 填空式听力练习。
给出课文中有空缺的句子，如“Hello! I'm ____.”让学生在听课文音频时填写空缺的单词“Wu Yifan”。
三、日常对话听力拓展。
1. 对话范例。
- 编写与课本内容相关的日常对话。
例如：- A: “Do you have a pencil?”- B: “Yes, I do.”- A: “Can I use it?”- B: “Sure.”2. 听力训练。
- 让学生听对话，然后回答问题，如“Does B have a pencil?”让学生回答“Yes”。
- 模仿对话听力练习。
播放对话音频后，让学生模仿对话中的语音、语调进行对话练习。
小学三年级英语听力、阅读和写作训练策略
小学三年级英语听力、阅读和写作训练策略2023年小学三年级英语听力、阅读和写作训练策略随着社会的发展，英语不再是一门陌生的语言，它已经成为了世界各地人们生活、工作和学习中必备的语言。
因此，在英语教育方面，学生的基础越来越重要。
为帮助小学三年级的学生提升英语水平，以下是一些训练策略：听力训练英语听力是英语学习中至关重要的一环。
小学三年级学生只有逐渐熟悉英语语音和语调，才能更好地理解课堂上老师教授的知识、听懂英语电影和音乐等。
以下是几点帮助学生进行有效听力训练的建议：1. 打造全英语环境一个充满英语语言学习氛围的环境可以很好地帮助学生进行英语训练。
家长和教师可以自然地使用英语与学生进行日常交流，让学生在身边听到更多的英语声音。
2. 播放英语音频材料听力训练需要不断的培养，良好的听力材料可以激发学生的兴趣。
教师可以为学生播放合适的英语听力材料，例如英语儿歌、英语电影等，让学生在愉悦的氛围中学习英语语音和语调。
同时，让学生听到不同的语音和语调也有助于训练他们听力的适应能力。
3. 培养听力技巧听力技巧可以帮助学生更好地学习英语，并在听到英语时准确理解内容。
例如，学生可以尝试在听力训练中学习辨认不同的语速和语调、练习听力中的语音、学习如何快速寻找重点等。
阅读训练英语阅读是英语能力的核心之一。
学生需要不断地提高自己的阅读能力，掌握阅读技巧。
以下是几点帮助学生进行有效阅读训练的建议：1. 阅读英文故事书故事书是让小学三年级学生进行英语阅读很好的途径。
绘本、小说等品类让学生有机会了解到不同的英语语言应用场景，并且在阅读中感受到英语的乐趣。
2. 学生以阅读理解为目的英语阅读必须要增强学生的阅读理解能力。
教师可以为学生布置不同类型的英语阅读材料，并让学生在良好的氛围下进行阅读理解练习。
3. 培养积极的阅读习惯积极的阅读习惯可以帮助学生更好地掌握英语，从而对学习英语产生兴趣。
家长和教师可以指引学生在空闲时间里阅读英语课外书，扩大学生的英语词汇量，更好地帮助他们理解英语语言的组成和使用。
小学三年级英语考试解题方法与技巧探讨
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现在我们就来详细分析一下试卷中可能会出现的题目类型及解题方法技巧：
【听力部分】
一般来说，听力部分的比重为30%--40%.题目类型有：听音选图片、听音选单词、听音看图判断、听音看图排序、听问句选答句、听答句选问句、听音为句子排序、听短文排序、听短文判断、听短文选择、听写类等等。
3、My teacher/ My friend / My…（写人物）
4、My favourite season（写季节）
5、About me （自我介绍）
6、看图作文。
一、根据要求写单词。
考查单词的掌握情况以及变化情况。没有技巧，记住单词的书写及变化规则，才能得分。
二、单项选择。
注意：小学英语的单项选择题，绝大多数都是课文中的原句，它不是考你什么知识点或者语法点，而是考你会不会背课文。所以，小学英语，背课文是非常重要的。教材中的let’s talk和let’s read一定要熟记，即使不会背，也要熟读，一般选择题凭语感就读出来了。
1、听的句子都知道什么意思，备选项也全明白什么意思。什么问题都没有了，分数是你的。
2、偶尔一个不太明白的，其他都明白。用排除法。
3、似是而非，不敢确定。遇到一般疑问句，找相对应的标志性词语。如问句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t. 问句中有Can you / he / she…?答句中就一定会有can 或者can’t. 问句中有Does ，答句中就会有does 或doesn’t. 问句中有Is…? 答句中就会有is 或isn’t. 等等。
5、动词的过去式。
6、如果是将来时态，还要在动词前面加 be going to.
三年级上册听力知识点总结
三年级上册听力知识点总结在三年级上册的学习中，听力是一个非常重要的能力，孩子们需要通过听力来理解老师的讲解、听懂课文内容、进行听力考试等。
因此，三年级的听力知识点是需要重点掌握的。
下面我们来总结一下三年级上册的听力知识点。
一、听力能力的培养在三年级上册，孩子们需要通过老师的引导，进行听力能力的培养。
首先，老师会通过日常的生活常识来培养孩子的听力，比如讲述一些简单有趣的故事，让孩子们通过听故事来理解故事的内容；通过听音乐来辨别不同的乐器声音等。
在这个过程中，老师需要引导孩子们注意声音的来源、声音的变化等。
其次，老师会通过声音辨认来培养孩子的听力，比如：通过认识不同的动物叫声来辨认动物；通过认识不同的交通工具声音来辨认交通工具等。
通过这些练习，孩子们能够提高对声音的敏感度，进一步提高听力能力。
最后，老师还会进行一些简单的听力训练，比如：听语音辨字，听语音判断对错等。
通过这些练习，孩子们能够进一步提高对语言的理解能力，提高听力水平。
二、听力知识点在三年级上册的学习中，孩子们需要掌握一些关于听力的基础知识点，主要包括以下几个方面：1. 听辨音节在三年级上册，孩子们需要通过听力来辨别并区分不同的音节。
比如：老师会给孩子们播放一些不同的音频，要求孩子们听辨出其中的音节差异，比如：辨别“p”和“b”、“f”和“v”、“s”和“z”等。
这样的训练可以帮助孩子们提高对语音的敏感度，提高语音的辨别能力。
2. 听辨单词在三年级上册的课程中，老师还会通过听力来帮助孩子们学习英语单词。
老师会给孩子们播放一些单词的音频，要求孩子们辨别并记住这些单词。
通过这样的训练，孩子们能够增加对单词的理解和记忆能力，提高英语水平。
3. 听辨句子除了单词的辨别，孩子们还需要通过听力来辨别句子。
这样的练习可以帮助孩子们更好地理解句子的含义，进一步提高语言表达能力。
4. 听理解文章在三年级上册的学习中，孩子们还需要通过听力来理解课文内容。
老师会给孩子们播放一些短文或者故事，要求孩子们通过听力来理解内容，并且回答相关问题。
三年级人教版学习与巩固英语听力
三年级人教版学习与巩固英语听力学习与巩固英语听力是非常重要的。
在三年级的学习中，学生们通过听力锻炼来掌握英语语音、语调、语境等等要素。
以下是针对三年级人教版学习与巩固英语听力的建议和方法：
1.倾听英语歌曲和儿歌
英语歌曲和儿歌是一个很好的听力训练资源。
学生可以通过倾听和模仿来掌握正确的英语发音和语调。
同时，歌曲和儿歌的歌词比较简单易懂，也有助于学生掌握英语基本语法和词汇。
2.听录音和广播
听录音和广播是巩固英语听力的另一个好方法。
学生可以听故事、新闻、课文等等，通过听来理解英语的表达方式和思维方式。
此外，学生也可以通过录音机或者软件来进行自我测试，检验自己的听力水平以及进步。
3.跟读英语教材
跟读英语教材是很有效的英语听力和口语训练方法。
通过跟读课本和听老师朗读，学生能够更好地掌握英语语音、语调和用词，同时也增强对英语的理解和记忆能力。
4.组织英语听力小组活动
学生可以组成小组，进行英语听力练习和交流。
小组之间可以互相模仿、讨论和交流，提高每个人的听力水平和口语表达能力。
在小组活
动中还可以使用英语游戏、剧本等等形式，让学生在轻松愉快的氛围
中提高听力水平。
5.利用多媒体资源
多媒体资源对英语听力锻炼也是很有帮助的。
学生可以通过电视、电影、网上视频等等来进行英语听力训练。
此外，也可以使用音频软件、学习软件等等来提高英语听力和口语表达能力。
以上就是我对三年级人教版学习与巩固英语听力的几点建议和方法。
只有通过不断的训练和实践，才能使学生的英语听力水平得到很好的
提高。
三年级英语上册磨耳练听力
三年级英语上册磨耳练听力
以下是三年级英语上册磨耳练听力的建议：
1. 日常生活中的对话：可以在日常生活中和孩子进行简单的英语对话，例如问候、道别、感谢等。
2. 儿歌和童谣：选择一些简单的英语儿歌和童谣，让孩子听，并尝试跟唱。
这有助于提高孩子的听力和口语能力。
3. 故事听读：选择一些适合三年级孩子水平的英语故事，每天花一些时间读给孩子听，并鼓励孩子复述故事内容。
4. 观看英语动画：选择一些适合孩子的英语动画，如《小猪佩奇》、《熊熊乐园》等，让孩子观看，并尝试理解对话内容。
5. 学习配套音频：现在许多教材都配有音频资料，鼓励孩子多听这些音频，这不仅有助于提高听力水平，还能让孩子更好地熟悉课文内容。
6. 创造英语环境：可以在家中设立英语角，贴上一些英文单词卡或者英文小提示，让孩子在生活中不断接触到英语。
7. 鼓励孩子多说：鼓励孩子多用英语表达自己的想法，即使发音不标准或者语法有误也没关系，重要的是让孩子敢于开口。
以上建议仅供参考，建议根据孩子的实际情况选择合适的方法。
三年级英语听力做题技巧
各位家长:大家好为了能够帮助孩子们更好的复习,我们将在课堂上教给孩子们的做题方法告诉给大家,便于孩子们复习,为今后的学习打下坚实的基础.听力部分的总体做题方法：一、看，二、听三、做四、检查1、看：先看卷子上所有的内容，理解他们所表达的意思，包括图片。
2、听：在看明白考题内容的基础上听录音。
3、做：在前面两步的基础上，开始答题。
4、检查：利用剩余的时间检查。
题型和方法：听力部分：一、选出相应的单词。
方法：先认读单词。
如果遇到自己不认识的单词，在听的过程中先分辅音，再分元音（a,e,i,o,u).可以让孩子们理解辅音相当于声母、元音相当于韵母。
二、听句子，判断句子是否一致。
方法：先认读句子。
用手逐词找不同。
三、听句子，判断图片是否一致。
方法：看图找特征，想涵义。
四、听句子、选择图片。
方法：先看每幅图片的内容，再与句子对应，找出图片。
五、听对话、人物和图片连线。
方法：先找人名，再找图片。
要听完第五题，再做第五题。
六、听对话，排序。
方法：看图片，想说话场景，再选择。
每个对话都要听全，特别是第五题。
七、听录音，选择答语。
方法：先理解三个选项的意思，回想问句的开始单词，再听录音所给的问句。
可以用排除法。
（1、如果答句是以Y es, No开头的，答句的最后一个词，一般都是问句的第一个词（not除去）。
其中Do you want …? Yes, please. No, thanks. 为特例。
2、如果答句是具体内容。
通过内容找出对应的问句的第一个词：时间--When 人物--Who 地点--Where物体/事情/动作—What 数量—How many 年龄—How old 方式—How)八、听对话，选择填空。
方法：必须看明白题目和三个选项；找准主人公、听全对话，再回答。
九、听短文，完成信息卡。
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各位家长:大家好
为了能够帮助孩子们更好的复习,我们将在课堂上教给孩子们的做题方法告诉给大家,
便于孩子们复习,为今后的学习打下坚实的基础.
听力部分的总体做题方法：一、看，二、听三、做四、检查
1、看：先看卷子上所有的内容，理解他们所表达的意思，包括图片。
2、听：在看明白考题内容的基础上听录音。
3、做：在前面两步的基础上，开始答题。
4、检查：利用剩余的时间检查。
题型和方法：
听力部分：
一、选出相应的单词。
方法：先认读单词。
如果遇到自己不认识的单词，在听的过程中先分辅音，再分元音（a,e,i,o,u).可以让孩子们理解辅音相当于声母、元音相当于韵母。
二、听句子，判断句子是否一致。
方法：先认读句子。
用手逐词找不同。
三、听句子，判断图片是否一致。
方法：看图找特征，想涵义。
四、听句子、选择图片。
方法：先看每幅图片的内容，再与句子对应，找出图片。
五、听对话、人物和图片连线。
方法：先找人名，再找图片。
要听完第五题，再做第五题。
六、听对话，排序。
方法：看图片，想说话场景，再选择。
每个对话都要听全，特别是第五题。
七、听录音，选择答语。
方法：先理解三个选项的意思，回想问句的开始单词，再听录音所给的问句。
可以用排除法。
（1、如果答句是以Yes, No开头的，答句的最后一个词，一般都是问句的第一个词（not 除去）。
其中Do you want …? Yes, please. No, thanks. 为特例。
2、如果答句是具体内容。
通过内容找出对应的问句的第一个词：时间--When 人物--Who 地点--Where
物体/事情/动作—What 数量—How many 年龄—How old 方式—How)
八、听对话，选择填空。
方法：必须看明白题目和三个选项；找准主人公、听全对话，再回答。
九、听短文，完成信息卡。
方法：先看信息卡中的项目，再在录音中找相关信息。
如遇到不会写的单词，可以在旁边写上中文，然后在卷子的其他部分中寻找。
笔试部分：
十、词语分类
方法：读单词和分类项目。
书写时划去字母抄字母。
十一、短语与图片搭配
方法：读短语和图片。
书写时划去字母抄字母。
十二、选择填空
方法：读句子和选项，在句子中圈出给予提示的单词（提示词），然后朗读完整句子。
十三、看图片和句子搭配
方法：读图片和句子。
特别关注句子中不同的部分，重点进行分辨。
十四、阅读题
方法：首先通读阅读材料，总结材料的中心内容。
再读题目，然后带着题目到阅读材料中去找含有题目单词的句子，将其划出作为提示句进行分析，找出答案。
如果阅读材料是表格要关注表格中的项目内容。
无论哪一种阅读材料都要求画出提示部分。