高三数学一模试卷理(含解析)

高三数学一模试卷理(含解析)
高三数学一模试卷理(含解析)

2016年河南省焦作市高考数学一模试卷(理科)

一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.若集合A={x|﹣1<x<2},B={x|2x2﹣5x﹣3>0},则A∩B=()

A.{x|﹣1<x<﹣,或2<x<3} B.{x|2<x<3}

C.{x|﹣<x<2} D.{x|﹣1<x<﹣}

2.若复数z满足z(1+i)=|1+i|,则在复平面内z的共轭复数对应的点位于()A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

3.设向量=(2,0),=(1,1),则下列结论中不正确的是()

A.||=|2| B.?=2 C.﹣与垂直 D.∥

4.执行如图所示的程序框图,输出的S值为﹣4时,则输入的S0的值为()

A.7 B.8 C.9 D.10

5.已知双曲线的一条渐近线方程是,它的一个焦点在抛物线y2=24x的准线上,则双曲线的方程为()

A.B.

C.D.

6.若函数y=a|x|(a>0,且a≠1)的值域为{y|0<y≤1},则函数y=log a|x|的图象是()

A.B.C.

D.

7.已知曲线y=x+lnx在点(1,1)处的切线与曲线y=ax2+(a+2)x+1相切,则a=()A.﹣2 B.0 C.1 D.8

8.已知函数f(x)=sinx+acosx的图象的一条对称轴为x=.则函数f(x)的单调递

增区间为()

A.[2kπ﹣,2kπ+](k∈Z)B.[2kπ﹣,2kπ+](k∈Z)

C.[2kπ﹣,2kπ+](k∈Z)D.[2kπ﹣,2kπ+](k∈Z)

9.已知数列{a n}满足a1=1,a2=2,a n+2﹣a n=3,则当n为偶数时,数列{a n}的前n项和S n=()

A.﹣B. +C.D.

10.某几何体的三视图如图所示,其中俯视图为扇形,则一个质点从扇形的圆心起始,绕几何体的侧面运动一周回到起点,其最短路径为()

A.4+B.6 C.4+D.6

11.已知椭圆(a>b>0),P为椭圆上与长轴端点不重合的一点,F1,F2分别为椭圆的左、右焦点,过F2作∠F1PF2外角平分线的垂线,垂足为Q,若|OQ|=2b,椭圆的离心

率为e,则的最小值为()

A.B.C.D.1

12.已知定义在[0,+∞)上的函数f(x)满足f(x)=2f(x+2),当x∈[0,2)时,f(x)=﹣2x2+4x.设f(x)在[2n﹣2,2n)上的最大值为a n(n∈N*),且{a n}的前n项和为S n,则S n=()

A.B.C.D.

二、填空题(本大题共4个小题,每小题5分,共20分).请将答案填在答题卡对应题号的位置上.答错位置,书写不清,模棱两可均不得分.

13.直线x﹣y+2=0与圆x2+y2=4相交于A、B两点,则|AB|= .

14.若实数x,y满足,则z=|x+2y﹣3|的最小值为.

15.著名数学家华罗庚曾说过:“数形结合百般好,隔裂分家万事休.”事实上,有很多代

数问题可以转化为几何问题加以解决,如:可以转化为平面上点M(x,y)与点N(a,b)的距离.结合上述观点,可得f(x)=+的最小值为.

16.在三棱锥S﹣ABC中,AB⊥BC,AB=BC=,SA=SC=2,二面角S﹣AC﹣B的余弦值是,

若S、A、B、C都在同一球面上,则该球的表面积是.

三、解答题(本大题共5小题,满分60分)解答下列各题应在答题纸的相应编号的规定区域内写出必要的步骤.

17.已知a,b,c分别为锐角△ABC三个内角A,B,C的对边,且(a+b)(sinA﹣sinB)=(c﹣b)sinC

(Ⅰ)求∠A的大小;

(Ⅱ)若f(x)=,求f(B)的取值范围.

18.在市高三学业水平测试中,某校老师为了了解所教两个班100名学生的数学得分情况,按成绩分成六组:[80,90),[90,100),[100,110),[110,120),[120,130),[130,140)统计数据如下:

分数段[80,90)[90,100)[100,110)[110,120)[120,130)[130,140)人数 2 8 30 30 20 10

(Ⅰ)请根据上表中的数据,完成频率分布直方图,并估算这100学生的数学平均成绩;

(Ⅱ)该教师决定在[110,120),[120,130),[130,140)这三组中用分层抽样抽取6名学生进行调研,然后再从这6名学生中随机抽取2名学生进行谈话,记这2名学生中有ξ名学生在[120,130)内,求ξ的分布列和数学期望.

19.如图所示,平面四边形ADEF与梯形ABCD所在的平面互相垂直,AD⊥CD,AD⊥ED,AF ∥DE,AB∥CD,CD=2AB=2AD=2ED=xAF.

(Ⅰ)若四点F、B、C、E共面,AB=a,求x的值;

(Ⅱ)求证:平面CBE⊥平面EDB;

(Ⅲ)当x=2时,求二面角F﹣EB﹣C的大小.

20.已知抛物线C:y2=2px(p>0),定点M(2,0),以O为圆心,抛物线C的准线与以|OM|为半径的圆所交的弦长为2.

(Ⅰ)求抛物线C的方程;

(Ⅱ)若直线y=﹣x+m(m∈R)与抛物线交于不同的两点A、B,则抛物线上是否存在定点P (x0,y0),使得直线PA,PB关于x=x0对称.若存在,求出P点坐标,若不存在,请说明理由.

21.已知函数f(x)=x2+ax﹣lnx.

(Ⅰ)求f(x)的单调区间;

(Ⅱ)设g(x)=f(x)+2lnx,F(x)=3g(x)﹣2xg′(x),若函数F(x)在定义域内有两个零点x1,x2,且x1<x2,求证:<0.

请考生在22,23,24三题中任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题记分.作答时.用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的标号涂黑.[选修4-1:几何证明选讲]

22.如图所示,已知PA是⊙O相切,A为切点,PBC为割线,弦CD∥AP,AD、BC相交于E 点,F为CE上一点,且DE2=EF?EC.

(Ⅰ)求证:A、P、D、F四点共圆;

(Ⅱ)若AE?ED=12,DE=EB=3,求PA的长.

[选修4-4:坐标系与参数方程]

23.在直角坐标系xOy中,以O为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系,曲线C1的极坐标

方程为ρsin(θ+)=a,曲线C2的参数方程为,(θ为参数,0≤θ

≤π).

(Ⅰ)求C1的直角坐标方程;

(Ⅱ)当C1与C2有两个公共点时,求实数a的取值范围.

[选修4-5:不等式选讲]

24.已知a>0,b>0,c>0,函数f(x)=|x+a|+|x﹣b|+c的最小值为4.

(1)求a+b+c的值;

(2)求a2+b2+c2的最小值.

2016年河南省焦作市高考数学一模试卷(理科)

参考答案与试题解析

一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.若集合A={x|﹣1<x<2},B={x|2x2﹣5x﹣3>0},则A∩B=()

A.{x|﹣1<x<﹣,或2<x<3} B.{x|2<x<3}

C.{x|﹣<x<2} D.{x|﹣1<x<﹣}

【考点】交集及其运算.

【分析】求出B中不等式的解集确定出B,找出A与B的交集即可.

【解答】解:由B中不等式变形得:(2x+1)(x﹣3)>0,

解得:x<﹣或x>3,即B={x|x<﹣或x>3},

∵A={x|﹣1<x<2},

∴A∩B={x|﹣1<x<﹣},

故选:D.

2.若复数z满足z(1+i)=|1+i|,则在复平面内z的共轭复数对应的点位于()A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

【考点】复数代数形式的乘除运算;复数的代数表示法及其几何意义.

【分析】利用复数的代数形式混合运算化简求出复数,得到复数对应点的坐标,即可得到结果.

【解答】解:复数z满足z(1+i)=|1+i|=2,

可得z==1﹣i,复数对应点为(1,﹣1),

在复平面内z的共轭复数对应的点(1,1).

故选:A.

3.设向量=(2,0),=(1,1),则下列结论中不正确的是()

A.||=|2| B.?=2 C.﹣与垂直 D.∥

【考点】平面向量的坐标运算.

【分析】根据平面向量的坐标表示与运算,对选项中的命题进行分析判断即可.

【解答】解:∵向量=(2,0),=(1,1),

∴||=2,||===2,||=||,A正确;

?=2×1+0×1=2,B正确;

(﹣)?=(1,﹣1)?(1,1)=1×1﹣1×1=0,∴(﹣)⊥,C正确;

2×1﹣0×1≠0,∴∥不成立,D错误.

故选:D.

4.执行如图所示的程序框图,输出的S值为﹣4时,则输入的S0的值为()

A.7 B.8 C.9 D.10

【考点】程序框图.

【分析】根据程序框图,知当i=4时,输出S,写出前三次循环得到输出的S,列出方程求出S0的值.

【解答】解:根据程序框图,知当i=4时,输出S,

∵第一次循环得到:S=S0﹣1,i=2;

第二次循环得到:S=S0﹣1﹣4,i=3;

第三次循环得到:S=S0﹣1﹣4﹣9,i=4;

∴S0﹣1﹣4﹣9=﹣4,

解得S0=10

故选:D.

5.已知双曲线的一条渐近线方程是,它的一个焦点在抛物线y2=24x的准线上,则双曲线的方程为()

A.B.

C.D.

【考点】双曲线的标准方程.

【分析】由抛物线标准方程易得其准线方程为x=﹣6,而通过双曲线的标准方程可见其焦点在x轴上,则双曲线的左焦点为(﹣6,0),此时由双曲线的性质a2+b2=c2可得a、b的一个

方程;再根据焦点在x轴上的双曲线的渐近线方程为y=±x,可得=,则得a、b的另

一个方程.那么只需解a、b的方程组,问题即可解决.

【解答】解:因为抛物线y2=24x的准线方程为x=﹣6,

则由题意知,点F(﹣6,0)是双曲线的左焦点,

所以a2+b2=c2=36,

又双曲线的一条渐近线方程是y=x,

所以,

解得a2=9,b2=27,

所以双曲线的方程为.

故选B.

6.若函数y=a|x|(a>0,且a≠1)的值域为{y|0<y≤1},则函数y=log a|x|的图象是()A.B.C.

D.

【考点】函数的图象;指数函数的图象变换.

【分析】根据指数函数的图象和性质求出0<a<1,利用对数函数的图象和性质进行判断即可.

【解答】解:∵|x|≥0,∴若函数y=a|x|(a>0,且a≠1)的值域为{y|0<y≤1},

∴0<a<1,

当x>0时,数y=log a|x|=log a x,为减函数,

当x<0时,数y=log a|x|=log a(﹣x),为增函数,且函数是偶函数,关于y轴对称,

故选:A

7.已知曲线y=x+lnx在点(1,1)处的切线与曲线y=ax2+(a+2)x+1相切,则a=()

A.﹣2 B.0 C.1 D.8

【考点】利用导数研究曲线上某点切线方程.

【分析】求出y=x+lnx的导数,求得切线的斜率,可得切线方程,再由于切线与曲线y=ax2+(a+2)x+1相切,有且只有一切点,进而可联立切线与曲线方程,根据△=0得到a的值.

【解答】解:y=x+lnx的导数为y′=1+,

曲线y=x+lnx在x=1处的切线斜率为k=2,

则曲线y=x+lnx在x=1处的切线方程为y﹣1=2x﹣2,即y=2x﹣1.

由于切线与曲线y=ax2+(a+2)x+1相切,

y=ax2+(a+2)x+1可联立y=2x﹣1,

得ax2+ax+2=0,

又a≠0,两线相切有一切点,

所以有△=a2﹣8a=0,

解得a=8.

故选D.

8.已知函数f(x)=sinx+acosx的图象的一条对称轴为x=.则函数f(x)的单调递

增区间为()

A.[2kπ﹣,2kπ+](k∈Z)B.[2kπ﹣,2kπ+](k∈Z)

C.[2kπ﹣,2kπ+](k∈Z)D.[2kπ﹣,2kπ+](k∈Z)

【考点】正弦函数的对称性;正弦函数的单调性.

【分析】由题意知函数f(x)=sinx+acosx在x=处取得最值,从而可得(?+a)2=3+a2,从而解出f(x)=sinx+cosx=2sin(x+),从而确定单调增区间.

【解答】解:∵函数f(x)=sinx+acosx的图象的一条对称轴为x=,

∴函数f(x)=sinx+acosx在x=处取得最值;

∴(?+a)2=3+a2,

解得,a=1;

故f(x)=sinx+cosx=2sin(x+),

故2kπ﹣≤x+≤2kπ+,k∈Z,

故2kπ﹣≤x≤2kπ+,k∈Z,

故选:C.

9.已知数列{a n}满足a1=1,a2=2,a n+2﹣a n=3,则当n为偶数时,数列{a n}的前n项和S n=()

A.﹣B. +C.D.

【考点】等差数列的前n项和.

【分析】数列{a n}满足a1=1,a2=2,a n+2﹣a n=3,可知:此数列的奇数项与偶数项分别成等差数列,公差都为3,利用等差数列的通项公式及其前n项和公式即可得出.

【解答】解:数列{a n}满足a1=1,a2=2,a n+2﹣a n=3,

可知:此数列的奇数项与偶数项分别成等差数列,公差都为3,

且a2k﹣1=1+3(k﹣1)=3k﹣2,a2k=2+3(k﹣1)=3k﹣1.

则当n为偶数时,设2k=n,数列{a n}的前n项和S n=+=3k2=.

故选:C.

10.某几何体的三视图如图所示,其中俯视图为扇形,则一个质点从扇形的圆心起始,绕几何体的侧面运动一周回到起点,其最短路径为()

A.4+B.6 C.4+D.6

【考点】由三视图求面积、体积.

【分析】作出几何体侧面展开图,将问题转化为平面上的最短问题解决.

【解答】解:由三视图可知几何体为圆锥的一部分,圆锥的底面半径为2,几何体底面圆心角为120°,

∴几何体底面弧长为=.

圆锥高为2.∴圆锥的母线长为.

作出几何体的侧面展开图如图所示:

其中,AB=AB′=2,AB⊥BC,AB′⊥B′D,B′D=BC=2,

AC=AD=4,.

∴∠BAC=∠B′AD=30°,∠CAD=.

∴∠BAB′=120°.

∴BB′==6.

故选D.

11.已知椭圆(a>b>0),P为椭圆上与长轴端点不重合的一点,F1,F2分别为椭圆的左、右焦点,过F2作∠F1PF2外角平分线的垂线,垂足为Q,若|OQ|=2b,椭圆的离心率为e,则的最小值为()

A.B.C.D.1

【考点】椭圆的简单性质.

【分析】由题意画出图形,利用转化思想方法求得OQ=a,又OQ=2b,得a=2b,进一步得到a,e与b的关系,然后利用基本不等式求得的最小值.

【解答】解:如图,由题意,P是以F1,F2为焦点的椭圆上一点,

过焦点F2作∠F1PF2外角平分线的垂线,垂足为Q,

延长F2Q交F1P延长线于M,得PM=PF2,

由椭圆的定义知PF1+PF2=2a,故有PF1+PM=MF1=2a,

连接OQ,知OQ是三角形F1F2M的中位线,

∴OQ=a,又OQ=2b,

∴a=2b,则a2=4b2=4(a2﹣c2),

即c2=a2,

∴==

=2b+≥2=.

当且仅当2b=,即b=时,有最小值为.

故选:C.

12.已知定义在[0,+∞)上的函数f(x)满足f(x)=2f(x+2),当x∈[0,2)时,f(x)=﹣2x2+4x.设f(x)在[2n﹣2,2n)上的最大值为a n(n∈N*),且{a n}的前n项和为S n,则S n=()

A.B.C.D.

【考点】数列与函数的综合.

【分析】根据定义在[0,+∞)上的函数f(x)满足f(x)=2f(x+2),可得f(x+2)=f (x),从而f(x+2n)=f(x),利用当x∈[0,2)时,f(x)=﹣2x2+4x,可求(x)在

[2n﹣2,2n)上的解析式,从而可得f(x)在[2n﹣2,2n)上的最大值为a n,进而利用等比数列的求和公式,即可求得{a n}的前n项和为S n.

【解答】解:∵定义在[0,+∞)上的函数f(x)满足f(x)=2f(x+2),

∴f(x+2)=f(x),

∴f(x+4)=f(x+2)=f(x),f(x+6)=f(x+4)=f(x),…f(x+2n)=f

(x)

设x∈[2n﹣2,2n),则x﹣(2n﹣2)∈[0,2)

∵当x∈[0,2)时,f(x)=﹣2x2+4x.

∴f[x﹣(2n﹣2)]=﹣2[(x﹣(2n﹣2)]2+4[x﹣(2n﹣2)].

∴=﹣2(x﹣2n+1)2+2

∴f(x)=21﹣n[﹣2(x﹣2n+1)2+2],x∈[2n﹣2,2n),

∴x=2n﹣1时,f(x)的最大值为22﹣n

∴a n=22﹣n

∴{a n}表示以2为首项,为公比的等比数列

∴{a n}的前n项和为S n==

故选B.

二、填空题(本大题共4个小题,每小题5分,共20分).请将答案填在答题卡对应题号的位置上.答错位置,书写不清,模棱两可均不得分.

2018年高三数学模拟试题理科

黑池中学2018级高三数学期末模拟试题理科(四) 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分. 1.已知集合{}2,101,, -=A ,{} 2≥=x x B ,则A B =I A .{}2,1,1- B.{ }2,1 C.{}2,1- D. {}2 2.复数1z i =-,则z 对应的点所在的象限为 A .第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 3 .下列函数中,是偶函数且在区间(0,+∞)上单调递减的函数是 A .2x y = B .y x = C .y x = D .2 1y x =-+ 4.函数 y=cos 2(x + π4 )-sin 2(x + π4 )的最小正周期为 A. 2π B. π C. π2 D. π 4 5. 以下说法错误的是 ( ) A .命题“若x 2 -3x+2=0,则x=1”的逆否命题为“若x≠1,则x 2 -3x+2≠0” B .“x=2”是“x 2 -3x+2=0”的充分不必要条件 C .若命题p:存在x 0∈R,使得2 0x -x 0+1<0,则﹁p:对任意x∈R,都有x 2 -x+1≥0 D .若p 且q 为假命题,则p,q 均为假命题 6.在等差数列{}n a 中, 1516a a +=,则5S = A .80 B .40 C .31 D .-31 7.如图为某几何体的三视图,则该几何体的体积为 A .π16+ B .π416+ C .π8+ D .π48+ 8.二项式6 21()x x +的展开式中,常数项为 A .64 B .30 C . 15 D .1 9.函数3 ()ln f x x x =-的零点所在的区间是 A .(1,2) B .(2,)e C . (,3)e D .(3,)+∞ 10.执行右边的程序框图,若0.9p =,则输出的n 为 A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 开始 10n S ==, S p

高三数学一模质量分析

高三数学一模质量分析 淄博十七中高三数学组 一、试卷分析 1、试卷质量高 这次一模试卷质量很高,试题设计相对平稳,没有十分难的试题,整卷区分度较好。选择题有新颖、填空题有创新,解答题入口宽,方法多,在解题流程中设置关卡,试卷保持了和2008年山东高考数学试题的相对一致。 2、试题知识点分布 试卷涵盖高中数学五本书的所有章节的主干知识,符合山东卷的特点,不仅考查了学生的基础知识和运用知识解决问题的能力,而且对培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力有一定的指导和促进作用。 二、得分分析 我校实际参加考试人数理科107人,文科420,其中最高分105分,平均分33.8分,及格人数为7人。 高三数学一卷(满分60)均分25.8 , 得分率0.43 二卷填空题(满分16) 均分4分,得分率0.25, 解答题17是三角题(满分12分), 18题是概率题(满分12分),19题(满分12分)是立体几何题均分4分, 得分率只有0.11,后面20、21、22题得分很低,得分率约0.02。 三、存在问题 1、备课组层面 从目前的教学情况看,“学案导学”教学模式虽然有了很好的推广,但艺术学生(十七中大部分是艺术生)大部分都专注于艺术课,用于数学学习的时间太少,致使他们没有及时完成课后练习及课前预习;学生的情绪不稳定,很多人的心思还在艺术上;学生自主学习的能力没有得到进一步的提高;高三复习时间紧张,教学内容较多,相对化在课本上的时间较少,本来他们的基础就比较薄弱,因此,一定要高度重视教材,针对教学大纲所要求的内容和方法,把主要精力放在教材的落实上。 2、教师层面 教学中应关注每一位学生,尤其是中下游学生,对中下游学生的关注度不够;对艺术生的关注和了解还不够;课堂教学中应落实双基,以基础为主;课堂教学和课后反思不到位;教师之间的相互听评课还有代于进一步提高。在高三数学复习中,对概念、公式、定理等基础知识落实不够,对推理、运算、画图等基本技能的训练落实不够,对数学思想方法的总结、归纳、形成“模块”不够,考生在考试中反映出的问题,不少是与基本训练不足与解题后的反思不够有关。在高三数学复习中,大部分复习工作是由教师完成的,复习中,在学生的解题思路还末真正形成的情况下,教师匆匆讲解,留给学生独立思考的时间和动手、动脑的空间太少.数学高考中,学生的思维跟不上,解题速度跟不上,与我们在平时的复习中,不够注意发挥学生的主体作用,留给学生思考的空间,自已动脑、动手的时间太少有较大的关系。 3、学生方面 1、基础知识不扎实,对公式、定理、概念、方法的记忆、理解模糊。 2、计算能力薄弱,知识的迁移能力差,综合运用知识的能力差。 3、审题不清,答题不全面、不完整、不规范。

2019-2020高考数学一模试题带答案

2019-2020高考数学一模试题带答案 一、选择题 1.某公司的班车在7:30,8:00,8:30发车,小明在7:50至8:30之间到达发车站乘坐班车,且到达发车站的时刻是随机的,则他等车时间不超过10分钟的概率是 A . 13 B . 12 C . 23 D . 34 2.一个正方体内接于一个球,过球心作一个截面,如图所示,则截面的可能图形是( ) A .①③④ B .②④ C .②③④ D .①②③ 3.2 5 32()x x -展开式中的常数项为( ) A .80 B .-80 C .40 D .-40 4.设向量a r ,b r 满足2a =r ,||||3b a b =+=r r r ,则2a b +=r r ( ) A .6 B .32 C .10 D .425.在ABC ?中,60A =?,45B =?,32BC =AC =( ) A 3B 3 C .23D .436.设双曲线22 22:1x y C a b -=(00a b >>,)的左、右焦点分别为12F F ,,过1F 的直线分别 交双曲线左右两支于点M N ,,连结22MF NF ,,若220MF NF ?=u u u u v u u u u v ,22MF NF =u u u u v u u u u v ,则双曲 线C 的离心率为( ). A 2 B 3 C 5 D 6 7.下列各组函数是同一函数的是( ) ①()32f x x = -与()2f x x x =-()3f x 2x y x 2x 与=-=-()f x x =与 ()2g x x = ③()0 f x x =与()0 1g x x = ;④()221f x x x =--与()2 21g t t t =--. A .① ② B .① ③ C .③ ④ D .① ④ 8.圆C 1:x 2+y 2=4与圆C 2:x 2+y 2﹣4x +4y ﹣12=0的公共弦的长为( ) A 2B 3 C .22 D .329.已知,m n 是两条不同的直线,α,β是两个不同的平面,给出下列命题:

九年级一模试卷分析

2017-2018学年度九年级一模考试数学学科试卷分析九年级一模考试已经结束,现对我所任班级九年级1、2班抽样100人,做试卷分析如下: 1、考试总体情况分析 这次考试全面提高数学教育质量,有利于初中数学课程改革和教学改革,培养学生的创新精神和实践能力;有利于减轻学生过重的负担,促进学生主动、活泼、生动地学习.试卷的总体难度适宜,能坚持“以纲为纲,以本为本的原则”,在加强基础知识的考查的同时,还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题,命题能向课程改革靠拢.注重基础,加大知识点的覆盖面,控制题目的烦琐程度,题目力求简洁明快,不在运算的复杂上做文章;整体布局力求合理有序,提高应用题的考查力度,适当设置创新考题,注重知识的拓展与应用,适应课程改革的形势. 二、试题情况分析 1.试题的基本结构 试卷共分三部分:第一部分选择题,1—16题,共42分;第二部分填空题,17—19题,共10分;第三部分,解答题,20—26题,共78分。 2.试题的特点 本试题体现了新课标的要求,试题新颖灵活,难度适中,结构简洁,合理,知识涵盖面广,综合性较强,对学生的数学综合能力做了全面考察。 三、学生答题情况分析 1.成绩分析

2.各题得分情况 3.统计表中反馈的情况 得分率较高的题目有:一、1、2、3、8、9二、13、14;三、21、22,这些题目都是基本知识的应用,说明多数学生对基础知识掌握较好。,得分率较低的题目有:一、6、10,12二、17、18、19、三、25、26下面就得分率较低的题目简单分析如下:一、6、此题主要考察对做题图的理解,部分同学对此题理解的不太透,第25题证明题不会分类讨论,第26题好多学生不理解题意,找不到思路 四、卷面凸显的问题、原因及应对策略 1.两极分化严重 2.基础知识较差。我们在阅卷中发现,部分学生基础知识之差让人不可思议. 3.概念理解没有到位 4.缺乏应变能力 5.审题能力不强,错误理解题意 五、今后改进教学的措施 强化纲本意识,注重“三基”教学我们提出要加强基础知识教学要加强对学生“三基”的教学和训练,使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法.打好初中数学基础,全面提高学生的数学素质.

高三数学模拟质量分析

一、理科数学试卷分析: (1)从试卷的内容分布来看:理科试卷主要考查集合与简易逻辑,函数,导数,数列,三角这5部分内容,这些都是我们复习过的内容,但这只是我们复习过内容的三分之二,近期复习的内容没有考。(2)从试卷的难度方面来看,理科试卷总体难度适中,但有四道题难度较大,其中有两道题难度很大。其中这四道题均为陈题,陈题中的数字,字母,符号,文字一点都没有改。这四道题的出错率很高,. (3)从试卷分值情况来看,分值分布比较合理, 均分分,分值偏底,高分不多,没有满分,最高分为155 分。没有满分,是一个缺憾。主要原因是上面列出来的第8题和第19 题太困难。这两道题让我们教师做,也不容易做出来。难倒了我们许多数学高手。而这样的题目就出现在38 套试卷中的第一份试卷中。(4)总体来说,试卷考查着主干知识,各块知识在试卷中分布合理。试卷总体难度适中,只是个别题目偏怪,影响了平均分。试卷有很好的区分度,各个不同类别的班级的均分存在着合理的差距。因为我们的学生没有做过陈题,这样的试卷对我们的学生还具有考查能力的目的。二、一轮复习以来的教学情况回顾:(1)做得好的地方:我们早已制定了高三数学一轮复习计划,计划详实,具体,周密。计划内分工明确合理操作性强,大家现在就是按照计划在一步一步地做着我们的事情。备课组成员能团结协作,能步调一致地开展工作.大家工作积极性都比较高,工作都比较认真,分配的工作大家都能按时或提前完成。具体地说:每个成员能按照我们计划中分工的任务能及早地把教案备出来,在集体备课时我们能按照学校的要求积极研究教案和讨论与教学相关的事情,绝不是流于形式,编写的教案、各种周练、各种练习都经过多人审核修改,可以说质量较高,出错率很低。备课组正常开展听课活动,我在每次听课活动时,都点名,缺席人员都被记载下来。课堂教学方面:重视学生先做教师后讲,教师要讲学生不会的东西而不是会的东西,教师上复习课的模式是从问题出发,引出基本知识和基本方法,而不是要花很长时间先去梳理知识。我们重视课堂练习与课后练习:每周二的周练,周四的双课中的一节单课练,周六的一份综合性的滚动练习。在“五严”的背景下与“数学学科的重要性”的前提下,我们要求老师对学生要求采取“适度从严”和对学生作业“适度从多”原则。我们能及时发现教学中薄弱环节,能做到及时的弥补,如数列,导数内容在一轮复习时不到位,附加题在高二教得不到位,这些内容在我们平时的滚动练习中就经常出现,以强化这些重要内容。到目前为止,我们所有的学生讲义,练习都是自编的。都是在研习考试说明的前提下编制的。本学期以来,我们自认为我们的一切工作已是比较实在,特别是近期工作。 高三四月数学调研考试质量分析(武汉卷)一、试题评价调考数学试卷,总的说来,试卷遵循“两纲”,立足教材,强调基础,注重思维,突出能力,特色鲜明,在传承中折射创新,在平和中不乏亮点,有坡度,有难度,有较好的区分度,具有很好的选拔功能,充分表现出武汉市当好湖北省文化教育、教学研究和高考备考的领头羊的特点。 1 .深化能力立意思想、展现创新意识空间试卷在讲究整体谋篇布局的同时,立意创新和推陈出新,尤其是选择题、填空题,标高与高考题相当。试题既考察学生的基础知识,同时着眼于学生能力的思维品质,在传统内容上创

2019高三数学一模试题 文(含解析)

亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光…… 高考数学一模试卷(文科) 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.已知集合S={1,2,a},T={2,3,4,b},若S∩T={1,2,3},则a﹣b=() A.2 B.1 C.﹣1 D.﹣2 2.设复数z满足i?z=2﹣i,则z=() A.﹣1+2i B.1﹣2i C.1+2i D.﹣1﹣2i 3.椭圆短轴的一个端点到其一个焦点的距离是() A.5 B.4 C.3 D. 4.若tanα=3,tan(α+β)=2,则tanβ=() A.B.C.﹣1 D.1 5.设F1,F2是双曲线C:的左右焦点,M是C上一点,O是坐标原点,若|MF1|=2|MF2|,|MF2|=|OF2|,则C的离心率是() A.B.C.2 D. 6.我国古代重要的数学著作《孙子算经》中有如下的数学问题:“今有方物一束,外周一匝有三十二枚,问积几何?”设每层外周枚数为n,利用右边的程序框图解决问题,输出的S=()

A.81 B.80 C.72 D.49 7.一个几何体的三视图如图所示,正视图和侧视图都是等边三角形,该几何体的四个顶点在空间直角坐标系O﹣xyz中的坐标分别是(0,0,0),(2,0,0),(2,2,0),(0,2,0)则第五个顶点的坐标可能为() A.(1,1,1)B.(1,1,)C.(1,1,)D.(2,2,) 8.已知直角三角形两直角边长分别为8和15,现向此三角形内投豆子,则豆子落在其内切圆内的概率是() A.B. C.D. 9.若点P(1,2)在以坐标原点为圆心的圆上,则该点在点P处的切线方程是()A.x+2y﹣5=0 B.x﹣2y+3=0 C.2x+y﹣4=0 D.2x﹣y=0 10.将函数y=sin(2x﹣)图象上的点P(,t)向左平移s(s>0)个单位长度得到点P′,若P′位于函数y=sin2x的图象上,则() A.t=,s的最小值为B.t=,s的最小值为

高三数学一模试卷

2013学年第一学期徐汇区学习能力诊断卷 数学学科(理科) 2014、1 一. 填空题:(本题满分56分,每小题4分) 1.计算:210 lim ______323 n n n →∞+=+. 2.函数sin 2cos 2y x x =得最小正周期就是_______________. 3.计算:12243432???? = ??????? _______________. 4.已知3sin x =,,2x ππ?? ∈ ??? ,则x = .(结果用反三角函数值表示) 5.直线1:(3)30l a x y ++-=与直线2:5(3)40l x a y +-+=,若1l 得方向向量就是2l 得法向量,则实数=a . 6. 如果11111()123 12 n f n n n =+ +++++++(*n N ∈)那么(1)()f k f k +-共有 项. 7.若函数()f x 得图象经过(0,1)点,则函数(3)f x +得反函数得图象必经过点_______. 8.某小组有10人,其中血型为A 型有3人,B 型4人,AB 型3人,现任选2人,则此2人就是同一血型得概率为__________________.(结论用数值表示) 9.双曲线2 2 1mx y +=得虚轴长就是实轴长得2倍,则m =____________. 10.在平面直角坐标系中,动点P 与点()2,0M -、()2,0N 满足||||0MN MP MN NP ?+?=,则动点 (),P x y 得轨迹方程为__________________. 11.某人5次上班途中所花得时间(单位:分钟)分别为,,10,11,9x y .已知这组数据得平均数为 10,方差为2,则x y -得值为___________________. 12.如图所示,已知点G 就是ABC ?得重心,过G 作直线与AB 、AC 两边分别交于M 、N 两点,且,AM x AB AN y AC ==,则xy x y +得值为_________________. 13.一 个五位 数 ,,,abcde a b b c d d e <>><满足且,(37201,45412a d b e >>如),则称 这个五位数符合“正弦规律”.那么,共有_______个五位数符合“正弦规律”. 14.定义区间],[],(),,[),(d c 、d c d c 、d c 得长度均为)(c d c d >-、已知实数,().a b a b >则满足 x b x a x 的11 1≥-+-构成得区间得长度之与为_______. 二.选择题:(本题满分20分,每小题5分) 15.直线(0,0)bx ay ab a b +=<<得倾斜角就是 --------------------------------( ) (A)arctan a b π- (B)arctan b a π- (C)arctan()a b - (D)arctan()b a -

2019届高三数学一模考试质量分析

2019届高三数学一模考试质量分析 一、试题总体评价:注重基础、突出能力、难度稍大 本试题紧扣教材、《考试大纲》和《考试说明》,在注重基础的同时更加突出了对考生(运算、迁移、应变等)能力的考查,符合当前高考命题基本原则与发展趋势。试题比较全面地考查了学生通过一轮复习后对基础知识与基本能力的掌握情况,充分体现了既注重基础又突出能力的特点。试题在全面覆盖了高中数学绝大多数高考考点的同时,对高中数学主干知识进行了重点考查,但由于我校一轮复习没有结束,而本试题有37分的试题学生没有复习到,对他们来说难度就大,且大部分题目来源于各省高考试题,难度较大。 二、学生答题情况分析:基础不牢,能力不强, 缺乏策略 1、学生基础知识不牢,解题能力较差:如试卷的第1题、第5题、第6题、第8题、第13题、第17题都是一些常规题,解题思路存在一定问题。 2、运算能力不强:具体表现在试卷第15、20题的运算,尤其是解题思路和方法对的学生由于计算复杂而没有结果,很让人遗憾。 3、审题不清:如试卷第1题、第12题均存在审题不清的问题。 4、推理归纳能力和数形结合解决问题能力差:如试卷第11、12、13、16、19、22题等题尤为明显。 5、解答策略缺乏,抓分意识不强:根据学生考卷,考后教师与部分学生交谈,了解到部分学生心理素质较差,情绪不够稳定,考试

过程中有些心慌意乱,碰到某些棘手题乱了阵脚,在一些选择题,填空题上花费了较长时间,致使后面某些有能力做出的解答题因无时间而白白丢掉。 三、下阶段的教学措施 1、要认真回顾和反思“一轮”复习中各个环节的得失,认真分析和总结“一模”测试中学生存在的不足,科学规划和严密组织后阶段的各项备考工作。 ⑴高三第一轮复习将于3月底结束,这轮复习主要是:梳理知识、构建网络、训练技能和兼顾能力。根据学生实际与教学要求精心设计练习引领学生主动参与知识构建和技能训练,并把课前、课堂和课后进行有机整合,使学生对数学的基本知识、基本技能和重要的数学思想方法能经历恢复记忆、加深理解到巩固熟练的过程。通过“一模”测试,我们要研究以前的各项工作和措施哪些是有效的,哪些还存在着不足,还应采取何种策略加以改进和弥补等等,都要有思考、有措施、有策略,努力使我们的复习教学工作有较强的科学性和针对性,进一步提高实效性。 ⑵高三第二轮复习于4月份开始,这轮复习是:强化基础、完善网络、熟练技能和培养能力。我们采取的措施是以知识块为载体,组织专题复习,要求做到:使学生能理清块内的知识、方法和相关的数学思想方法,熟悉解决问题的方法与途径,了解相关知识与其它数学知识的区别与联系等。即根据高考要求,把高中数学的主干知识和重要内容予以重点关注,并穿插数学思想方法。从“一模”测试情况看,

高三数学模拟试题及答案word版本

高三数学模拟试卷 选择题(每小题5分,共40分) 1.已知全集U ={1,2,3,4,5},集合M ={1,2,3},N ={3,4,5},则M ∩(eU N )=( ) A. {1,2} B.{4,5} C.{3} D.{1,2,3,4,5} 2. 复数z=i 2(1+i)的虚部为( ) A. 1 B. i C. -1 D. - i 3.正项数列{a n }成等比,a 1+a 2=3,a 3+a 4=12,则a 4+a 5的值是( ) A. -24 B. 21 C. 24 D. 48 4.一组合体三视图如右,正视图中正方形 边长为2,俯视图为正三角形及内切圆, 则该组合体体积为( ) A. 23 B. 43 π C. 23+ 43 π D. 5434327π+ 5.双曲线以一正方形两顶点为焦点,另两顶点在双曲线上,则其离心率为( ) A. 22 B. 2+1 C. 2 D. 1 6.在四边形ABCD 中,“AB u u u r =2DC u u u r ”是“四边形ABCD 为梯形”的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 7.设P 在[0,5]上随机地取值,求方程x 2+px +1=0有实根的概率为( ) A. 0.2 B. 0.4 C. 0.5 D. 0.6 8.已知函数f (x )=A sin(ωx +φ)(x ∈R ,A >0,ω>0,|φ|<2 π ) 的图象(部分)如图所示,则f (x )的解析式是( ) A .f (x )=5sin( 6πx +6π) B.f (x )=5sin(6πx -6π) C.f (x )=5sin(3πx +6π) D.f (x )=5sin(3πx -6 π ) 二、填空题:(每小题5分,共30分) 9.直线y =kx +1与A (1,0),B (1,1)对应线段有公 共点,则k 的取值范围是_______. 10.记n x x )12(+ 的展开式中第m 项的系数为m b ,若432b b =,则n =__________. 11.设函数 3 1 ()12 x f x x -=--的四个零点分别为1234x x x x 、、、,则 1234()f x x x x =+++ ; 12、设向量(12)(23)==,,,a b ,若向量λ+a b 与向量(47)=--,c 共线,则=λ 11.2 1 1 lim ______34 x x x x →-=+-. 14. 对任意实数x 、y ,定义运算x *y =ax +by +cxy ,其中 x -5 y O 5 2 5

一模试卷分析

华夏职业学校2012---2013学年上学期高三第一次模拟考试数学质量分析---高三、(17)班 一、总体情况概述 数学试卷总分为150分,本次考试充分考虑学生的实际情况, 按照课程计划确定命题范围,主要包括直线、圆、椭圆、双曲线和 抛物线。学生考试情况如下: 100—150分的有1人,99—90分 的有2人,89—80分的有3人,70—79分的有6人,60---69分有 的3人,最高分116分,最低分5分。 二、试卷分析 本次考试从试卷来看,试题难易适中。十二道选择共六十分, 六道填空共三十分,解答六道题共六十分。阅卷中可以发现学生对 知识综合运用能力很差,对于基础知识掌握的不好,说明平时同学 们对基础的知识点就不重视导致本次考试的失误,教学中教师在这 方面对学生的培养不够到位 三、成功之处及经验 本次考试成功之处在于加强学生的学习习惯、学习态度和学习 策略的培养。教师精选灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合 性练习,有意识的对学生收集信息、处理信息、分析问题和解决问 题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养 学生审题以失败,培养学生良好的解题习惯。 四、存在问题及改进措施 存在问题: 1 学生平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 知识点的储备不充分。有很多知识点同学们没有弄清确切含义,导致有些题稍变下形式便不会解答。 改进措施: 1 .教师要及时监督学生的学习情况,及时检查练习及作业情况。

2.运用各种方式提高同学们的学习兴趣。根据实际情况设计出符合自己学生的教法学法,努力使他们在轻松愉快的环境下学习。 3.教师注意自己的教学方法,教学方式,让大多数同学能够轻 易的跟上老师的教学进度。 4.教师要注重从基础做起,让学生牢固的掌握最基本的知识的 基础上接受近的知识。 5.每天给学生布置在练习及作业,使学生学习的知识点得到及 时的训练及巩固。

2018年高三数学模拟卷及答案

高级中学高三数学(理科)试题 一、选择题:(每小题5分,共60分) 1、已知集合A={x ∈R||x|≤2},B={x ∈Z|x 2≤1},则A∩B=( ) A 、[﹣1,1] B 、[﹣2,2] C 、{﹣1,0,1} D 、{﹣2,﹣1,0,1,2}【答案】C 解:根据题意,|x|≤2?﹣2≤x≤2,则A={x ∈R||x|≤2}={x|﹣2≤x≤2}, x 2≤1?﹣1≤x≤1,则 B={x ∈Z|x 2≤1}={﹣1,0,1},则A ∩B={﹣1,0,1};故选:C . 2、若复数 31a i i -+(a ∈R ,i 为虚数单位)是纯虚数,则实数a 的值为( ) A 、3 B 、﹣3 C 、0 D 、 【答案】A 解:∵ = 是纯虚数,则 ,解得:a=3.故选A . 3、命题“?x 0∈R , ”的否定是( ) A 、? x ∈R ,x 2﹣x ﹣1≤0 B 、? x ∈R ,x 2﹣x ﹣1>0 C 、? x 0∈R , D 、? x 0∈R , 【答案】A 解:因为特称命题的否定是全称命题, 所以命题“?x 0∈R , ”的否定为:?x ∈R ,x 2﹣x ﹣ 1≤0.故选:A 4、《张丘建算经》卷上第22题为:“今有女善织,日益功疾,且从第2天起,每天比前一天多织相同量的布,若第一天织5尺布,现有一月(按30天计),共织390尺布”,则该女最后一天织多少尺布?( ) A 、18 B 、20 C 、21 D 、25 【答案】C 解:设公差为d ,由题意可得:前30项和S 30=390=30×5+ d ,解得d= . ∴最后一天织的布 的尺数等于5+29d=5+29× =21.故选:C . 5、已知二项式 43x x ? - ? ? ?的展开式中常数项为 32,则a=( ) A 、8 B 、﹣8 C 、2 D 、﹣2【答案】D 解:二项式(x ﹣ )4的展开式的通项为T r+1=(﹣a )r C 4r x 4﹣ r ,令4﹣ =0,解得r=3,∴(﹣a ) 3 C 43=32,∴a=﹣2,故选:D 6、函数y=lncosx (﹣ <x < )的大致图象是( ) A 、 B 、 C 、 D 、 【答案】A 解:在(0, )上,t=cosx 是减函数,y=lncosx 是减函数,且函数值y <0, 故排除B 、C ; 在(﹣ ,0)上,t=cosx 是增函数,y=lncosx 是增函数,且函数值y <0,故排除D ,故选:A .

2018年江苏省无锡市高考数学一模试卷含解析

2018年江苏省无锡市高考数学一模试卷 一.填空题:本大題共14小败,每小題5分,共70分.不需要写出解答过程1.已知集合U={1,2,3,4,5,6,7},M={x|x2﹣6x+5≤0,x∈Z},则? U M= . 2.若复数z满足z+i=,其中i为虚数单位,则|z|= . 3.函数f(x)=的定义域为. 4.如图是给出的一种算法,则该算法输出的结果是 5.某高级中学共有900名学生,现用分层抽样的方法从该校学生中抽取1个容量为45的样本,其中高一年级抽20人,高三年级抽10人,则该校高二年级学生人数为. 6.已知正四棱锥的底面边长是2,侧棱长是,则该正四棱锥的体积为.7.从集合{1,2,3,4}中任取两个不同的数,则这两个数的和为3的倍数的槪率为. 8.在平面直角坐标系xOy中,已知抛物线y2=8x的焦点恰好是双曲线﹣=l 的右焦点,则双曲线的离心率为. 9.设等比数列{a n }的前n项和为S n ,若S 3 ,S 9 ,S 6 成等差数列.且a 2 +a 5 =4,则 a 8 的值为. 10.在平面直角坐标系xOy中,过点M(1,0)的直线l与圆x2+y2=5交于A,B 两点,其中A点在第一象限,且=2,则直线l的方程为. 11.在△ABC中,已知AB=1,AC=2,∠A=60°,若点P满足=+,且?=1,则实数λ的值为. 12.已知sinα=3sin(α+),则tan(α+)= .

13.若函数f(x)=,则函数y=|f(x)|﹣的零点个数为. 14.若正数x,y满足15x﹣y=22,则x3+y3﹣x2﹣y2的最小值为. 二.解答题:本大题共6小题,共计90分 15.在△ABC中,a,b,c分别为角A,B,C的对边.若acosB=3,bcosA=l,且 A﹣B= (1)求边c的长; (2)求角B的大小. 16.如图,在斜三梭柱ABC﹣A 1B 1 C 1 中,侧面AA 1 C 1 C是菱形,AC 1 与A 1 C交于点O, E是棱AB上一点,且OE∥平面BCC 1B 1 (1)求证:E是AB中点; (2)若AC 1⊥A 1 B,求证:AC 1 ⊥BC. 17.某单位将举办庆典活动,要在广场上竖立一形状为等腰梯形的彩门BADC (如图),设计要求彩门的面积为S (单位:m2)?高为h(单位:m)(S,h为常数),彩门的下底BC固定在广场地面上,上底和两腰由不锈钢支架构成,设腰和下底的夹角为α,不锈钢支架的长度和记为l. (1)请将l表示成关于α的函数l=f(α); (2)问当α为何值时l最小?并求最小值.

2016年初三数学一模试卷分析

2016年初三数学一模试卷分析 一、试卷特点 1.本次题型和题量相对稳定,稳中有变。试题基础性强,精选知识点,覆盖面较宽,题量适度、难易适中,容易题、中等题、难题三个档次的题目分布层次性好,且中档题与难题的给分区域,采分点较为合理,体现了较好的考查性,区分度好。易中难的比例基本为2:5:3,符合2016年中考命题说明要求。 2.试卷结构简洁、合理,无偏题、怪题、繁难的计算题和证明题。涉及的都是初中数学中最基础的知识,基本技能和基本思想方法,题目的难度不大,但呈现形式较为新颖、灵活,有些题目把几个小知识点揉在一起,综合性较强,突出考查了学生的基本数学素养。例如3、6、9、12、19、21、22题等。 3.注重“三基”的考查,体现数学学科的特点,关注学生发展。 着眼于考查学生的数学素养与能力,考查学生对数学思想和方法的领悟程度,避免繁琐的计算与证明以及单纯记忆的死记硬背的题目。 4.突出了对数学思想和方法的考查。 在本次的试卷中着重考查了转化、类比、配方、数形结合、分析法、综合法、猜想与探索等思想和方法。 5.加强了对开放性试题和探索题的考查,为学生提供自主探索与创新的空间。 通过开放性试题及探索性试题的设计,既可给学生更广阔的思维空间,使其创造性地发挥,为他们提供展示自己聪明才智的机会。 二、初三数学一模成绩分析 从整个初三数学成绩数据统计分析及改卷过程中我们不难看出有两点值得关注。 第一,学生的数学基础要突出强化。选择、填空题得分率不高,说明学生的运算的基本功不过关;再看解答题的21题差,明显低于18、、19题,说明不少学生特殊三角函数值记不清或者简单的根式化简不对。 第二,学生的答题格式、表达要严格规范。填空题得分低还有一个原因,就是结果的表达不完整只知其一不其二,我们在阅卷中发现,不少学生书写老师看不清,或潦草或不按照题目要求作答。 三、存在的问题 从教的方面来看:在第一轮复习阶段时,我们为了提高学生学习的兴趣,主要从基础

高三数学理科一模试卷及答案

河南省开封市 —高三第一次模拟考试 数 学 试 题(理) 本试卷分第I 卷(选择题)和第II 卷(非选择题)两部分,考生作答时,将答案答在答 题卡上,在本试卷上答题无效。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名,准考证号填写在答题卡上。 2.选择题答案用2B 铅笔填涂,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案的标号,非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整,笔迹清楚。 3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。 4.保持卷面清洁,不折叠,不破损。 参考公式: 样本数据n x x x ,,21的标准差 锥体体积公式 ])()()[(1 22221x x x x x x n S n -++-+-= Sh V 3 1= 其中x 为样本平均数 其中S 为底面面积,h 为高 柱体体积公式 球的表面积、体积公式 Sh V = 323 4 ,4R V R S ππ== 其中S 为底面面积,h 为高 其中R 为球的半径 第Ⅰ卷(选择题,共60分) 一、选择题:(本大题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是 符合题目要求的。) 1.若2 2 2 {|},{2},P P y y x Q x y ===+=则Q= ( ) A .[0 B .{1111}(,),(-,) C . D .[ 2.已知i 为虚数单位,复数121i z i +=-,则复数z 在复平面上的对应点位于 ( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 3.已知等比数列{}n a 的前三项依次为2,2,8,n a a a -++则a = ( ) A .38()2 n B .28()3 n C .138()2n - D .128()3 n -

大连市一模试卷分析.doc

大连市一模试卷分析 一、积累与运用 1、第1题汉字抄写出现的问题是个别学生书写出格了,最明显的就是“勇攀高峰”屮的“峰”字的最后一笔。另外就是极个别学生写错字。书写还是不够规范, 所以大多数学生只得一分。 2、(1)第2题“脑髓”的“髓”字是三声,能有十分Z—左右的学生注成了二声。个别学生“物竞天择”屮的“竞”字错了。“竞”字有“争着,争抢”的意思,看字形是“立”在“兄长”的头上,这样可能好记些。 (2)书写过于紧密,看不出“竞”字屮间究竟是“口”字还是“口”字。 (3)注音的时候将拼音字母写成了英文字母的小写形式。 3、第3题病句修改分值增加了,形式多样,针对性强,难度应该说的降低了。这里的问题有两点:一是学生对关联词语不熟悉,二是学生不能恰肖使用成语。 4、(1)第4题默写屮(5)错得多,初步估计四分之一左右,说明学生对课内古诗的理解还不够深入。这是古诗学习的人忌,也直接影响到了13题对诗歌的赏析。 (2)默写不准确,如“婵娟”二字,错得就很多。 5、第5题名著问题最多表现在简爱仿写形式不过关,语言表达很模糊,句式与例句不一致。个别学生对作品屮人物和情节还不熟悉。 二、古诗文阅读 问题表现: 1?通假字解释不标准,如“得”通“徳”,感激。学生只写一半,没能完整的解释出来O 2?翻译句子主语也没有补上,关键词的翻译不准确。 3?学生对选段屮的论证方法掌握不准。“比喻论证”和“道理论证”的字眼都多次出现。可见对文章的理解还应加强 4.课外文言文问题表现在断句和翻译上,学生不能找到明显的停顿之处,不会利用文言语感。翻译句子重点字“以”大多数学生都错了。大多数学生将“吾子” 译成“我的儿子”,可见没能读懂上下文。 5.古诗赏析还是描绘诗屮画面时,学生语言不够优美,表达不到位。如“南北” 学生没能写出是“处处”的意思,“高低”学生也不能准确表达出是“上下”的意思。“烟村”很多学生写成了做饭吋的炊烟,而不是薄雾。也就是说对整首诗的意思理解还不透彻。诗歌赏析的确是难点。

2020年高三数学一模试卷-普陀区含答案

普陀区2019学年第一学期高三数学质量调研 考生注意: 1. 本试卷共4页,21道试题,满分150分. 考试时间120分钟. 2. 本考试分试卷和答题纸. 试卷包括试题与答题要求. 作答必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,在试卷上作答一律不得分. 3. 答卷前,务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号,并将核对后的条码贴在指定位置上,在答题纸反面清楚地填写姓名. 一、填空题(本大题共有12题,满分54分)考生应在答题纸相应编号的空格内直接填写结果,每个空格填对前6题得4分、后6题得5分,否则一律得零分. 1.若抛物线2y mx =的焦点坐标为1(,0)2 ,则实数m 的值为 . 2. 132lim 31 n n n n +→∞+=+ . 3. 不等式 1 1x >的解集为 . 4. 已知i 为虚数单位,若复数1 i 1i z m = ++是实数,则实数m 的值为 . 5. 设函数()log (4)a f x x =+(0a >且1a ≠),若其反函数的零点为2,则a =_______. 6. 631 (1)(1)x x + -展开式中含2x 项的系数为__________(结果用数值表示). 7. 各项都不为零的等差数列{}n a (*N n ∈)满足2 2810230a a a -+=,数列{}n b 是等比数列,且 88a b =,则4911b b b = _ . 8. 设椭圆Γ:()22 211x y a a +=>,直线l 过Γ的左顶点A 交y 轴于点P ,交Γ于点Q ,若AOP ?是 等腰三角形(O 为坐标原点),且2PQ QA =,则Γ的长轴长等于_________. 9. 记,,,,,a b c d e f 为1,2,3,4,5,6的任意一个排列,则()()()a b c d e f +++为偶数的排列的个数共有________. 10. 已知函数()()()22+815f x x x ax bx c =+++(),,a b c R ∈是偶函数,若方程2 1ax bx c ++=在 区间[]1,2上有解,则实数a 的取值范围是___________.

吉林省长春市普通高中2020届高三数学一模考试试题 理(含解析)

长春市普通高中2020届高三质量监测(一) 数学试题卷(理科) 一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 设为虚数单位,则() A. B. C. 5 D. -5 【答案】A 【解析】由题意可得:. 本题选择A选项. 2. 集合的子集的个数为() A. 4 B. 7 C. 8 D. 16 【答案】C 【解析】集合含有3个元素,则其子集的个数为. 本题选择C选项. 3. 若图是某学校某年级的三个班在一学期内的六次数学测试的平均成绩关于测试序号 的函数图像,为了容易看出一个班级的成绩变化,将离散的点用虚线连接,根据图像,给出下列结论: ①一班成绩始终高于年级平均水平,整体成绩比较好; ②二班成绩不够稳定,波动程度较大; ③三班成绩虽然多数时间低于年级平均水平,但在稳步提升. 其中正确结论的个数为() A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 【答案】D 【解析】通过函数图象,可以看出①②③均正确.故选D.

4. 等差数列中,已知,且公差,则其前项和取最小值时的的值为() A. 6 B. 7 C. 8 D. 9 【答案】C 【解析】因为等差数列中,,所以,有,所以当时前项和取最小值.故选 C...................... 5. 已知某班级部分同学一次测验的成绩统计如图,则其中位数和众数分别为() A. 95,94 B. 92,86 C. 99,86 D. 95,91 【答案】B 【解析】由茎叶图可知,中位数为92,众数为86. 故选B. 6. 若角的顶点为坐标原点,始边在轴的非负半轴上,终边在直线上,则角的取值集合是() A. B. C. D. 【答案】D 【解析】因为直线的倾斜角是,所以终边落在直线上的角的取值集合为或者.故选D. 7. 已知,且,则的最小值为() A. 8 B. 9 C. 12 D. 16 【答案】B 【解析】由题意可得:,则: ,

高三一模数学试卷

广东省深圳高级中学高三一模 数学(理) 2月 一、选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分。每小题只有一个正确答案)。 1.设全集U 是实数集R ,}034|{},22|{2<+-=>-<=x x x N x x x M 或,则图中阴影部分所表示的集合是 A .}12|{<≤-x x B .}22|{≤≤-x x [来源:学|科|网] C .}21|{≤'

初三一模数学试卷分析

初三一模数学试卷分析 初三一模数学试卷分析(一)一、试卷总体情况:1、基础部分(86 分) (1)相反数(2)科学记数法(3)圆心角与圆周角的关系(4)概率(5)相似(6)配方法(7) 统计量(9)自变量取值范围(10)分解因式(11)解直角三角形的简单应用(13)实数计算(14)解不等式组(15)全等(16)方程组,代数式求值(17)一次函数与反比例函数(18)列方程解应用题(19)四边形计算(20)第一问切线证明(21)统计(23)第一问判别式(25)第一问求二次函数解析式。 2、中档、提高部分(34 分) (8)展开图(12)规律探索(19)第二问与圆有关的计算(22)阅读、操作问题 (23)第二、三问代数综合(24)几何综合(25)第二、三问代数几何综合题。 二、部分题目分析: 1、第8 题,展开图问题(中考选择压轴题常考题),难度中,考查学生的空间想象能力,此题可采用退步法,使问题简化,三个面想不过来,你可以想两个面,之后看有无重叠即可,本题也可实验操作,但图形有些复杂,折起纸来有一定困难。 2、第12 题,规律探究题,本题所考图形在中考或模拟中多次出现,同学们并不陌生,解题关键是代数与几何之间的相互转换。 3、第17、18、19 题,都是模仿11年中考题出的,17注意分类讨论,18 注意分式方程要检验,19没考常规梯形计算。 4、第20 题,切线的证明实为弦切角逆定理模型,但为了降低难度,题中给画出了直径;第二问也是模仿中考题求了 2 条线段长度,但第一个线段长度实为降低求第二条的难度,并可以达到一定的区分度,本题为中等难题,但比11 年中考简单。 5、第22 题,本题为阅读理解类信息题,做这类题目注意一定要把信息读完了,再思考,然后照葫芦画瓢即可。本题在北京竞赛中考过,在市面上比较流行的培优类教辅《新思维》或《培优竞赛新方法》中的平移部分可以找到。

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