语文说的用法：语文标点符号的用法
语文标点符号的使用方法及举例
语文标点符号的使用方法及举例标点符号包括两大类：点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，1、句号（。
略）2、问号（？）（注意事项）：A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。
例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例：请你们说话小声一点好不好？D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。
例：谁都不知道他是谁。
3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。
例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：小王，快来！快来！例：怎么会讲得这么糟呢！C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。
例：这件事太难了，我该怎么办呢？例：快去吧，这又有什么可犹豫的！二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
1、逗号逗号是句中点号的重点。
在单句中，逗号主要用于以下七种情况。
（一）、表示句子里边的一般停顿。
例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
（二）单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。
在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。
语文标点符号的用法及正确使用
语文标点符号的用法及正确使用中文标点符号是汉语中用来标明句子、语句等结构的符号，是将句子分割，表达不同概念和用语的标示，它是讲汉语表达规范的重要内容。
汉语标点符号有六种常用的，分别是：句号、问号、感叹号、逗号、顿号和省略号。
一、句号（。
）句号是一个圆形的，是表示句子的结束的标点符号。
在一般正常的句子中，句末最后一个字符为句号来表达句子的结束，即表示完整的句子。
二、问号（？）问号是一个上下对称的，是对某句话或某陈述等提出问题的标点符号。
放在问号前的句子或并列句表达出提出问题，而问号表示有疑问、等待答案。
三、感叹号（！）感叹号是一个竖立的三角形，是表示强烈感情色彩的标点符号，表达出强烈的惊奇、惊讶、高兴等感情。
感叹号最多使用在对某人或某事的表扬及嘲讽上，引起一种激情化的阅读效果。
四、逗号（，）逗号是一个上下对称的分号，是用来将语句的结构分割的标点符号，是汉语表达的一种基本方式，它可以帮助读者较好的理解及把握作者的意图。
常见的使用情况有：在句子中做两个词值的上下文的转换；表示所列出的词语名称之间的并列关系；表示一系列语句之间的关系；表示前后两句话之间的连续关系等等。
五、顿号（、）顿号是一个杠字形，是用来表示句子中词语之间关系的标点符号。
它可以用来表示三者或以上成分之间的并列关系，也可以用来表示句子的暂时性的停止但此句还未完结的意思。
六、省略号（……）省略号是十字形结构，是用来表示句子中被省略内容的标点符号。
它可以用来省略句子里没有必要内容，或用来表明作者想要让读者主动推理得出，也可以代替句子里该有的内容而被省略，以此暗示读者所要推理出的内容。
如此，中文标点符号是汉语表达中不可或缺的内容，它们有助于表达更多的含义，是句子表达更丰富的重要标志。
正确地使用相当重要，在写作或非正式的语言环境中，也要注意使用标点符号的正确性，否则还是会影响清楚的表达。
语文标点符号的用法
语文标点符号的用法一、引言标点符号是语文中不可或缺的一部分，它们承担着分隔句子、短语和单词，表达语气、语调和语义等重要功能。
在书写和阅读中，正确使用标点符号对于理解和沟通起着至关重要的作用。
本文将围绕语文标点符号的使用进行详细的探讨，希望读者通过学习本文能够掌握正确的标点符号使用方法，提高语文表达能力。
二、句号（。
）句号是标点符号中使用频率最高的一种，它一般用于句子的结束。
句号的作用是用于表示陈述句、语气停顿、语调下降等。
“她是一位优秀的作家。
”句号不仅表示句子的结束，还表明了陈述的语气。
三、逗号（，）逗号是语文中使用最频繁的标点符号之一，它的作用非常丰富。
逗号主要用于分隔列举的词语、短语或句子，使语言表达更加清晰。
“她会唱、跳、写字，多才多艺。
”在这个例子中，逗号用于分隔列举的动作，帮助读者更好地理解作者的意思。
四、问号（？）问号一般用于疑问句的句末，用于表示问句的结束。
问号的出现表示语气疑问，让读者清楚地知道这是一个疑问句。
“你去吗？”问号的使用能够明确表达作者的疑问和询问。
五、叹号（！）叹号用于表示感叹、惊讶、强调等情感，一般用在感叹句、命令句和祈使句的末尾。
“多么美丽的风景啊！”叹号的使用能够传递作者的情感和强调语气。
六、分号（；）分号在句子中的使用相对较少，但它能够起到分隔并列成分、表示顿号、分隔长句等作用。
“他们唱歌、跳舞；玩得非常开心。
”分号帮助读者区分并列的动作，使语意更加清晰。
七、冒号（：）冒号一般用于引出解释、举例、列举等内容，表示前后意思的引申。
“她有一个爱好：写诗。
”冒号能够帮助读者更加关注所引出的内容。
八、引号（‘’、“”）引号一般用于表示直接引用、特指词语、表示作者的陈述等情况。
“他说：‘我不想去了。
’”引号的使用能够明确标识出直接引用的语句。
九、括号（（））括号一般用于补充说明、注释、扩展内容等情况。
“这个地方（西湖）风景优美。
”括号的使用能够起到补充和解释的作用。
标点符号用法
标点符号的用法一、人物对话的几种方式说在前用：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。
”说在中间用，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。
”说在结尾用。
例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。
”语文老师说。
二、问号及其用法A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？B连续问，各句后均用问号你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。
有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。
示例：我不知道她到底姓什么。
d、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。
主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。
示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？三、引号的几种使用方法A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。
示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。
”这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。
”（埃文·埃萨尔）B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。
1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。
2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。
四、顿号与逗号的区别1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。
例子1这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。
2这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。
）2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。
不同层次的用逗号示例：董文卿、王鹏、小李是一班的学生，尚金波、郭松、花金阳是二班的学生，小王、李六、王二是三班的学生。
语文标点符号大全及用法
语文标点符号大全及用法一、语文标点符号概述语文标点符号是中文书写中不可或缺的重要部分，它具有指示语气、断句、衔接语义等作用，对于表达和传达信息起着至关重要的作用。
在文字中，标点符号的正确使用可以准确传递语义，增强语言的表达力，提高文章的可读性。
二、句号（。
）句号是最基本的标点符号之一，它表示一个句子的结束。
在一般情况下，句号用于陈述句、疑问句和感叹句的结束。
在汉语书写中，句号用于标点句子的结束，表示句子的完整性。
三、问号（？）问号是一种感叹的标点符号，表示疑问或询问的语气。
在汉语书写中，问号通常用于疑问句的结束，表示句子的内容为疑问或询问。
四、感叹号（！）感叹号表示强烈的感情或语气，通常用于感叹句的结束。
在汉语书写中，感叹号用于表示内容为感叹或强调的句子。
五、逗号（，）逗号是一种较为常见的标点符号，用于连接并列词语、短语或句子。
在一般情况下，逗号用于分隔句子中的成分，使句子的结构更加清晰。
六、顿号（、）顿号是一种用于列举的标点符号，通常用于列举句子中的成分。
顿号的使用可以使列举的成分更加清晰明了。
七、引号（‘’、“”）引号是用来引述别人的语句或表示某些词语具有特殊含义的标点符号。
在汉语书写中，双引号和单引号通常用于引述别人的语句或表示词语的特殊含义。
例如：“我爱你”，这里的“我爱你”是引用的内容。
八、分号（；）分号是一种连接独立成分的标点符号，在汉语书写中通常用于连接两个或多个意义相关、但又独立的句子。
九、冒号（：）冒号用于引出下面的内容，通常用于列举、解释或强调，并且往往是句子前一个小分句或成分的内容的一个概括或总结。
十、省略号（……）省略号是用于表示省略的标点符号，通常用于表示意思未尽。
省略号的使用可以使句子或段落呈现出一种悬念或未完待续的语气。
十一、破折号（—）破折号是用于连接具有一定逻辑关系的词语、词组或句子的标点符号。
破折号的使用可以使句子的结构更加清晰明了。
以上就是语文标点符号大全及用法的相关内容，希望对你有所帮助。
标点符号的用法口诀高考
标点符号的用法口诀高考一、标点符号的用法口诀在高考中，标点符号是语文考试的必考内容之一。
正确使用标点符号不仅有助于准确表达意思，还能提高文章的语言流畅度。
为了帮助大家更好地掌握标点符号的使用方法，以下将介绍一组简洁易记的标点符号用法口诀。
1. 句号大停顿，停止第一要。
句号表示句子的结束，用于陈述句、祈使句和感叹句结尾处。
句子在此处要做一个完整的停顿。
例如：夜幕降临了。
2. 问号疑问发问、表示不确定。
问号主要用于疑问句的末尾，用来表示提问或者表示怀疑。
例如：你去过北京吗？3. 感叹号喜悲欣快乐，惊讶、赞美都展示。
感叹号通常用于感叹句末尾，表达强烈的情感或者强调某个观点。
例如：多么美丽的风景啊！4.“引”逗后面接到即撇开，“C”不能隐藏哦正确来拨开。
5.“A“奋起顿死背，“中”下旬都交错，逗号破句能分割，““”让引号跟着走。
6. “分”笑之曰逗后且，逗而却亦舒。
7.“间”，主谓总得有。
能推进节奏发展速，冒号列事余即止。
二、标点符号的使用技巧正确使用标点符号不仅要掌握用法，还需要注意一些常见的使用技巧。
以下将介绍几个常见的标点符号使用技巧，帮助大家在写作中应用自如。
1. 句子内部的利剑——破折号破折号可用于表示语气突然转变、补充说明或强调某一部分内容。
在使用破折号时应注意避免过度使用，以免造成阅读的困扰。
例如：她好漂亮——简直像一个天使！2. 点缀语句的漂亮花朵——顿号顿号常出现在句子中相近词语之间，起到对等并列、区别和解释说明的作用。
在使用顿号时应注重节制，以保证文句通顺流畅。
例如：他们快乐地唱着、跳着、笑着。
3. 冒号引领序列与解释冒号用于引导解释、列举、或者引用的内容。
冒号后面通常会有一个完整的句子，是对前面内容的进一步解释或补充。
例如：我有一个梦想：成为一名优秀的医生。
4. 引号中隐藏妙语引号用来表示直接引言、诗句、标题、书名等内容。
在使用引号时应注意使用英文半角引号“”，避免与中文书写风格混淆。
语文标点符号的用法及意义
语文标点符号的用法及意义一、引言标点符号是语文学习中重要的一部分，它能够帮助我们准确地理解并表达语义。
正确使用标点符号不仅能提升文章的可读性，还能增加句子的逻辑和结构完整性。
本文将详细介绍常见标点符号的用法及其意义。
二、句号（。
）句号是表示陈述句结束的标点符号，并且还具有停顿和断续的作用。
当我们遇到一个完整而独立的陈述句时，就需要使用句号。
例如：“我喜欢看书。
”三、问号（？）问号是表示疑问句结束的标点符号，在口语和书面语中常用来表示疑问或询问。
例如：“你去过中国吗？”问号不仅能够提醒读者该句是个疑问句，还能为读者传达出一种疑惑或探索的情感。
四、感叹号（！）感叹号常用于表示强烈情感或突出某种强调，同时也可以表示命令或警告。
例如：“多么美丽的风景啊！”感叹号不仅给人一种兴奋或惊讶之情，也增加了句子的感染力和表达力。
五、逗号（，）逗号是一种常用且灵活多样的标点符号。
它可以分隔并列成分，表示停顿或连接上下文，还可以起到修饰句子的作用。
例如：“我喜欢吃苹果，橙子和香蕉。
”逗号在这里将不同水果进行了明确的分隔。
六、顿号（、）顿号也是一种常用于分割并列词语或短语的标点符号。
与逗号相比，顿号运用的环境通常更为简洁。
例如：“形式那些朋友跟她很熟、看样子应该认识。
”七、冒号（：）冒号具有引出解释、说明、列举等的作用。
我们可以使用冒号来引入一个解释或定义，或者列举一系列内容。
例如：“下面是我今天要做的事情：打扫房间、购物和做晚饭。
”冒号能够使句子更加清晰明了，并突出其中关键信息。
八、引号（‘’、“”）引号主要用于引述别人说过的话或文字，并能够将它们与自己所写内容进行区分。
英文中使用单引号和双引号来表示不同的情况，而在中文中通常使用双引号。
例如：“他说：‘明天会更好！’”九、省略号（……）省略号可以用来表示语句未完或暗示意义的内容。
它能够增添一种悬念感或让读者可以自行想象后续的内容。
例如：“我对你……没有话可说。
”省略号凸显了说话人故意落下的部分，给读者留下思考的空间。
最全的文学语文标点符号用法
最全的文学语文标点符号用法
标点符号在写作中具有重要作用，它们可以使文章更有逻辑性
和表现力，更易于理解。
因此，研究好标点符号用法对于一篇出色
的文章至关重要。
一、逗号
1.连接并列词语：例如，“她喜欢唱歌、跳舞、画画”。
2.连接并列的简单句：例如，“他很聪明，但是不努力”。
3.连接两个长句（分句）：例如，“当我看到你，我觉得很高兴，但是我想他不会高兴”。
二、句号
1.表示陈述句、命令句的结尾。
2.表示缩略语的省略。
3.表示数字中的小数点。
三、问号
1.表示疑问句的结尾。
2.在感叹句中，表示疑问的语气。
四、感叹号
1.表示感叹句的结尾。
2.表示强调，与其前面的词语隔开。
五、冒号
1.表示引出下文内容。
2.表示列举或说明。
3.表示分隔示例、解释、注释和引语。
六、分号
1.表示连接并列句子，而且这些句子不是完整的句子。
2.表示列举并用逗号分开，而其中的内容含有逗号。
七、括号
1.表示插入语，可以进行补充或解释。
2.可以用于注释作者的说明或者是编辑的修改。
八、引号
1.表示直接引用别人的语言和书名、诗歌、乐曲、影视等作品名。
2.表示强调语气或表示指示范围。
九、省略号
1.表示省略引文中的某些内容，使引文更简洁。
2.表示语气的转移或省略的暗示。
以上是最常用的几种标点符号用法，通过不同的标点符号的使用，可以使文章更加感性、优美和易懂。
语文基本的标点符号用法
引言概述：语文基本的标点符号用法是我们日常交流中必不可少的一部分，它能够为语句赋予合适的节奏和意义。
在之前的文章中，我们已经介绍了一些常见的标点符号用法。
在本文中，我们将继续探讨语文基本的标点符号用法的更多细节。
通过对逗号、句号、问号、叹号和省略号的深入讨论，将帮助我们更好地理解和运用这些标点符号。
正文内容：一、逗号的用法2.用逗号分隔插入语：当句子中有插入语时，使用逗号将插入语隔开。
例如：“校长，我们请了新老师，请您做个介绍。
”3.用逗号分隔省略的主语和谓语：在句子中，如果主语或谓语有省略的情况发生时，可以使用逗号进行补充。
例如：“春天了，花开了。
”4.用逗号分隔同位语：当同位语与所修饰的名词或代词之间存在关联时，可以使用逗号将它们分隔开。
例如：“她很聪明，是个学霸。
”二、句号的用法1.表示陈述句的句号：在陈述句的结尾使用句号，表示陈述或描述的结束。
例如：“我喜欢读书。
”2.表示祈使句的句号：在祈使句的结尾使用句号，表达一种命令、请求或建议。
例如：“请你关上门。
”3.表示命令句的句号：在命令句的结尾使用句号，表示明确的命令或要求。
例如：“不许随地乱扔垃圾。
”4.表示感叹句的句号：在感叹句的结尾使用句号，表示强调或感叹。
例如：“多么美丽的风景啊！”5.表示简略句的句号：在简略句中使用句号，表示一种懒散、疲倦或不耐烦的语气。
例如：“算了。
”三、问号的用法1.表示疑问句：在疑问句的结尾使用问号，表示提问。
例如：“你是谁？”2.表示反问句：在反问句的结尾使用问号，表示带有反问语气的提问。
例如：“他不是很帅吗？”3.表示迟疑句：在迟疑句的结尾使用问号，表示一种犹豫、不确定或困惑的情绪。
例如：“你觉得他会来吗？”4.表示疑问的祈使句：在疑问的祈使句的结尾使用问号，表示婉转地提出请求、命令或建议。
例如：“你能帮个忙吗？”5.表示惊讶句：在惊讶句的结尾使用问号，表示被某种情况或事实惊讶或疑惑。
例如：“他居然得了满分？”四、叹号的用法1.表示喜悦、赞叹或赞美：在表达喜悦、赞叹或赞美的句子结尾使用叹号。
七年级语文标点符号的正确使用之标点符号的用法及作用
七年级语文标点符号的正确使用之标点符号的用法及作用标点符号在语言表达中起着重要的作用，它们能够明确句子的结构、意义和语气。
正确使用标点符号能够使文章更加准确、流畅和易读。
本文将介绍七年级语文中常用标点符号的用法及其作用。
一、句号（。
）句号是语言表达中最常见的标点符号之一，常用于句子的终结。
它能够明确句子的停顿和意思的完整。
例如：“我喜欢看书。
”这个句子就是以句号作为结束标志。
二、问号（？）问号用于疑问句的结尾。
它能够将陈述句变为疑问句，表示提问的语气。
例如：“这是什么？”使用问号可以使读者明确这是一个疑问句。
三、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的情感或感叹。
它能够增加句子的语气和感情色彩。
例如：“真棒！”通过感叹号，我们可以感受到说话者的兴奋和赞叹之情。
四、逗号（，）逗号是常用的标点符号，用于分隔句子中的成分和短语，起到相对较弱的停顿作用。
它使得句子更加通顺和易读。
例如：“我喜欢吃苹果，橙子，葡萄。
”逗号分隔了三个不同的水果。
五、顿号（、）顿号用于列举并分隔并列的词、词组或句子。
它在一系列成分之间起到更强的停顿作用。
例如：“我要学习数学、英语、科学。
”顿号使得三门学科之间更加清晰。
六、分号（；）分号主要用于分隔两个含义相对独立但又有关联的句子。
它的作用相对于逗号更强，但仍不如句号分割两个完整的句子。
例如：“她常常帮助我学习；我感到非常感激。
”七、冒号（：）冒号常用于引出、解释、举例、列举或总结的语句之前，起到提示、引导和概括的作用。
例如：“学习的要点有：课前预习，认真听讲，课后复习。
”八、引号（‘’、“”）引号用于引用他人的话语、书名、诗句等。
它能够明确这部分内容是引用他人的原文，使读者了解到这是引用而非作者自己的语言。
例如：“他说道：‘请多多关照！’”九、括号（（））括号用于插入语、注释、补充说明等。
它能够将一部分内容与主句区分开来，使读者更好地理解。
例如：“小明（身高160cm）在班级中担任了班长。
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语文说的用法|语文标点符号的用法
语文说作为名词的用法
1.说法;学说;观点;言论[theory;teachings;viewpoint]
然是说，余尤疑之。
——宋·苏轼《石钟山记》
神仙之说，所谓为蛇画足。
——清·全祖望《梅花岭记》
说秦王书十上而说不行。
——《战国策·秦策一》前说为劝，后为观点
2.又如：又一说;著书立说;异说;邪说。
3.古代墨家逻辑的名词，指推理[inference]
论求群言之比，以名举实，以辞抒意，以说出故。
——《墨子·小取》
4.指说书[storytelling]
子之说，能使人慷慨涕泣矣。
——清·黄宗羲《柳敬亭传》
5.一种文体，通过发表议论或记述事物来说明某个道理。
如《爱莲说》、《捕蛇者说》
语文说作为动词的用法
一：会意。
从言。
本义：用言语解说，开导，说明，说道。
1.同本义[explain;speak;talk;say]音shuo
说，释也，一曰谈说也。
——《说文》
说所以明也。
——《墨子·经上》
勾践说于国人。
——《国语·越语》。
注：“解也。
”
佐下军以说焉。
——《左传·昭公九年》。
注：“自解说。
”
虽户说以眇论，终不能化。
——《史记·货殖列传序》
游于说。
——《礼记·少仪》。
疏：“谓论说。
”
义兴人谓为三横，而处尤剧。
或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。
——《世说新语·自新》
又如：说卦(“易传”篇名。
解说八卦性质、变化和象征);说经(讲说经书或演述佛经故事);说事(说明事件，事实);说梦(说明梦中
所见之事);说戒(佛教在每月月半、月底说解戒律);说委(说明原委);说到家(解释得清清楚楚);说义(解说义理);说解(说明解释);说家
(注家或评论家);说法台(佛教讲道的高台)
又如：说不了(话未说完);说不的(说不得;说不定，无法肯定);
说兵机(空谈;夸口);说古(吹嘘;吹牛);说发(说动);说杀(说绝了;没
有挽回余地);说述(叙述;诉说);说大口(说大话);说方便(说好话);
说分上(讲人情);说平话(说评书);说舌头(说长道短;搬弄是非);说
风情(讲男女相爱弄情的话)
2.评议;谈论[commenton;discuss;talkabout]
说，论也。
——《广雅·释诂二》
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
——宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
又如：说是非(评说事理的是非);说谈(谈论);说议(议论);说结(商量妥当);说票(绑匪向事主谈判赎票事项)
2.劝说;责备[advise;scold]
六曰说。
——《周礼·太祝》。
注：“以辞责之。
”
《东周列国志》第一百五回：“王若患伐赵无名，请先加兵于魏，赵王有宠臣郭开者，贪得无厌，臣遣弟子王敖往说魏王，使赂郭开
而请救于赵王。
”
子墨子起，再拜曰：“请说之。
吾在北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有?”——《墨子·公输》
公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。
——《史记·魏公子列传》
鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
”——《史记·项羽本纪》
是欲以我为说于匈奴也。
——《汉书·王莽传》
又如：说发(说动);说和(劝说使和解);说泛(说动);说化(劝说使感化);说不上去(不听劝告);他父亲说了他一顿
介绍，旧时指说合[introduce]。
如：说媳妇儿(说亲);说媒红(给媒人的彩礼)
以为[believe]。
如：当初只说要选个美人，谁想娶了这丑八怪
3.通阅音yue
得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
——晋·陶渊明《桃花源记》[2]
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
——白居易《琵琶行》
汝来床前，为说稗官野史可喜可愕之事，聊资一欢。
——清·袁枚《祭妹文》
乃徐有说。
——《易·困》。
虞注：“兑为说。
”
通假同悦
《毛诗.陈风.株林》：驾我乘马，说于株野(说音税)。
乘我乘驹，朝食于株。
音悦假阅
我心则说。
——《诗·召南·草虫》
说怿女美。
——《诗·北风·静女》
宣王说之。
——《韩非子·内诸说上》
公输盘不说。
——《墨子·公输》
秦王不说。
——《战国策·魏策》
学而时习之，不亦说乎——《论语·学而》
4.转达音tuo[inform;tell;letknow]。
夫差将死，使人说于子胥。
——《国语·吴语》。