数学教学中的问题设计探究

叶华茂

【摘要】好的数学问题，会促进学生自主思考，开发学生智力。设问要把握知识重难点，从学生易犯的错误入手；要层层深入，引导学生由易到难地进行思考；要设计有趣的数学问题，激发学生数学兴趣；要从生活着手，设计开放性问题。

【期刊名称】成才之路

【年(卷),期】2016(000)034

【总页数】1

【关键词】数学教学；问题设计；教学手段；初中；思维能力

在数学教学中，设计问题是教师常用的一种教学手段。好的数学问题，会促进学生自主思考，开发学生智力。如何设计有效的问题，怎样的问题更能激发学生的学习兴趣，一直是数学教师重要的研究课题。本文分析数学问题的价值，研究数学教学中的问题设计策略。

一、数学问题的价值

（1）数学问题可以激发学生自主探索。传统的教学主要以教师讲、学生听为主，教师与学生之间缺少交流，教师不能及时察觉学生存在的问题。新课改要求以学生为主体，教师要指导学生自主探究学习。教师通过提出问题，既可以了解学生对数学知识的掌握情况，也可以激发学生的自主探索热情。教师也可以鼓励学生自主提出问题，加深学生对数学知识的认知，激发学生自主学习兴趣。（2）数学问题可以培养学生科学的质疑精神。质疑是开启创新之门的钥匙。在数学教学过程中，教师要运用恰当的方法，引导学生对课程内容进行深入思考，