现代教育技术习题

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《现代教育技术》课程习题
1.66 Windows中的“录音机”软件可以实现数字波形音频的简单编辑。（ ） 1.67 Windows中的“录音机”软件只支持MP3文件格式的简单编辑。（ ） 1.68 用windows media player可以播放MIDI音乐和波形音频，因此这两种音频具有同样的
得VCD播放机不具有的环绕立体声效果。( ) 1.29 DVD采用了AC-3杜比环绕立体声系统，因而在VCD播放机上播放DVD光盘可以获得VCD光
盘不具有的环绕立体声效果。( ) 1.30 VCD机采用MPEG Ⅰ标准。（ ） 1.31 DVD盘可利用双面、双层存储信息。（ ） 1.32 微格教学的中心环节是反馈评价。（ ） 1.33 在播放功能上，录像机比视听光盘机有更多播放功能，更便捷的操作。（ ） 1.34 多媒体教学的质量主要取决于多媒体的软硬件环境。（ ） 1.35 模拟图像的编辑具有灵活性大、精度高、再现性好的优点。（ ） 1.36 数字化图像的深度是指图像中每个像素的数据所占用的位数。（ ） 1.37 数字化图像的分辨率与图像位深是影响计算机位图文件大小的主要因素。( ) 1.38 影响矢量图形文件大小的主要因素是图形的复杂程度。构成图形的曲线越复杂，图形
1.2 运用现代媒体来上课就是现代教育技术。( ) 1.3 现代教育媒体具有多媒化、再现性、高效性和先进性等特点。（ ） 1.4 现代教育技术的理论基础，主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法
论。（ ） 1.5 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视
听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。（ ） 1.6 双主模式是左右两个相互独立并行的教学过程。（ ） 1.7 文字脚本是按照教学过程中的先后顺序，用于描述每一环节的教学内容及其呈现方式
图形文件格式。（ ） 1.46 Photoshop默认的图像文件保存格式扩展名为PSD或PDD，支持其的软件较少。若要供
其它软件使用，一般“另存为”待用软件能识别的文件格式。（ ） 1.47 GIF格式动画可以实现图像动画和背影效果透明，因此图像文件容量大，故多媒体课
件中不受欢迎。（ ） 1.48 GIF格式的图片文件支持24位颜色深度，因而图像具有丰富的色彩。（ ） 1.49 Photoshop默认的图像文件保存格式“.PSD”记录了编辑图像的所有图层。（ ） 1.50 对用Photoshop编辑的图像采用“.JPG”格式保存不仅可以压缩文件的容量，而且还
（） 1.20 投影机使用时一定要用原装的连接线。（ ） 1.21 投影机关机后应等待15分钟以上才能再次开机操作。（ ） 1.22 为了增强扩声效果，通常应将话筒正对扬声器放置。( ) 1.23 数字录音笔是用闪存作为存储媒介。（ ） 1.24 MD机和MP3机所采用的压缩方法是一样的。( ) 1.25 在扩声系统中扩声的大小主要取决于扬声器的功率大小。( ) 1.26 目前我国采用的模拟彩色电视制式是PAL-K/D。（ ） 1.27 目前美国采用的模拟彩色电视制式是NTSC。（ ） 1.28 DVD播放机采用了AC-3杜比环绕立体声系统，因而在DVD播放机上播放VCD光盘可以获
记录了编辑图像的所有图层。（ ） 1.51 Photoshop处理的是位图图像。（ ） 1.52 Windows下的“画图”软件处理的是矢量图形。（ ） 1.53 在Photoshop中将BMP图形压缩成JPEG图形格式时，最高压缩比值是10。（ ） 1.54 Jpeg2000和jpeg（jpg）采用了同样的图像压缩技术，因此它们具有相仿的压缩比率。
播放原理。（ ） 1.69 MIDI音乐文件中存储的是电子乐器的弹奏信息而不是声音波形，因此该音乐文件占磁
盘空间比较小。（ ） 1.70 音乐CD上存储的是未压缩的声波文件，因此音质较好。（ ） 1.71 rm和wma都是支持流技术的音频文件，适合网络在线播放。（ ） 1.72 cda文件是音乐CD中存放波形声音的文件，可以通过直接复制到课件中使用。（ ） 1.73 扩展名为.avi的文件是数字视频文件。( ) 1.74 视频采集卡可将视频模拟信号转变为计算机数字图像信息流，并加以压缩处理。( ) 1.75 录制于数字磁带上的数字视频可以通过计算机上的“1394卡”读取并转换为数字视频
文件。（ ） 1.76 *.GIF、*.SWF、*.AVI都是数字动画文件格式。（ ） 1.77 NTSC与PAL电视制式的主要区别在帧频与每帧行数。（ ） 1.78 NTSC与PAL电视制式的主要区别在画面的高宽比。（ ） 1.79 视频的三分量信号就是RGB三个分量信号。（ ） 1.80 视频中“快慢镜头”，主要是由于拍摄速度和播放速度不一致造成的。（ ） 1.81 HDTV是高清晰度电视的简称，其画面高宽比是普通电视画面高宽比的平方。（ ） 1.82 rmvb、3gp、wmv以及flv都是支持流技术的视频文件格式，都可以实现在线播放。（ ） 1.83 在Flash中，对元件进行修改，将会改变基于该元件的实例。( ) 1.84 在flash中，对实例进行修改，将会改变与实例关联的元件。( ) 1.85 在flash中元件和实例具有一一对应的关系。（ ） 1.86 在Flash中，把文本对象转换为矢量图形后，仍可以用文本工具对其进行编辑。（ ） 1.87 Flash中文本“分离”后不能视为文本，而可以像图形一样编辑操作。（ ） 1.88 Flash中要对位图进行重新着色等编辑时需要先将其转化为矢量图。（ ） 1.89 在Flash中可以利用引导层为对应的对象图层建立任意运动路径。（ ） 1.90 在Flash中利用遮罩层中的有色图形区域作为对应的对象图层的遮罩区域。（ ） 1.91 在Flash中如果要制作动画按钮或声音按钮，只需要将影片剪辑或声音添加到按钮的
文件就越大。( ) 1.39 计算机保存矢量图形实际上是存储描述矢量图形的一组绘图指令及有关的参数，因此
矢量图形的存储容量一般都较大。（ ）
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1.40 一般而言，由于位图图像文件要比显示矢量图形文件的存储空间大，所以计算机显示 位图图像文件要比显示矢量图形文件的速度慢。（ ）
帧中即可。（ ） 1.92 在网络搜索引擎中输入“教育 AND 技术”，表示所查找的文档只要包含“教育”或
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者“技术”中的一个关键词，这些文档就会被列出。（ ） 1.93 在网络搜索引擎中输入“教育 | 技术”，表示所查找的文档要同时包含“教育”和
“技术”两个关键词。（ ） 1.94 Internet有多种应用协议，如HTTP、FTP、Telnet、TCP/IP等。（ ） 1.95 在Internet中每一域名地址对应一个IP地址。（ ） 1.96 FTP协议采用“客户机/服务器”模式工作，客户端只提出请求和接收服务，服务器只
第四章 1.35-1.91 2.26-2.71
见教材 P139
第五章 1.92-1.103 2.72-2.85
见教材 P238
第六章 1.104-1.119 2.86-2.106 3.24-3.25 见教材 P315-316
综合作业：课件设计与制作(占总评成绩 30 % )。
一、判断题
1.1 现代教育技术是应用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源 的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。（ ）
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各章节作业
教材章节 判断题
选择题
填空题
简答题
第一章 1.1-1.5Fra bibliotek2.1-2.7
3.1-3.7 4.1-4.2
第二章 1.6-1.12
2.8-2.14
3.8-3.15 4.3-4.8
第三章 1.13-1.34 2.15-2.25 3.16-3.23 4.9-4.14
1.41 在office软件中，文字所见即所得的效果是由True type轮廓字形技术实现的。（ ） 1.42 Photoshop采用了“透明图层”的技术，可以实现多个图像之间的无损叠加。（ ） 1.43 Photoshop中采用RGB颜色模式编辑的图像，可以打印出鲜艳的彩色效果。（ 1.44 Photoshop中灰度颜色模式的图像，其颜色深度为8。（ ） 1.45 Windows下的“画图” 默认的图像文件保存格式扩展名为BMP，它是一种常用的矢量
学的，包含有大量多媒体信息的辅助教学系统。（ ） 1.11 教学模拟型多媒体课件与演示型课件具有相同的特点。（ ） 1.12 学习评价的方法一般分为教师自编测验和标准化测验两类方法。（ ） 1.13 视频展示台是将电信号转换为光信号的设备。（ ） 1.14 视频展示台是一种可将文字、图片、透明胶片等光学图像转换为视频信号输出的设备。
入包含该WORD文档文本内容的Power Point演示文稿编辑窗口。（ ） 1.105 在Power Point的浏览视图下适合进行有关演示文稿结构的编辑，而不能进行幻灯
片内容的编辑。（ ） 1.106 Powerpoint中文本的格式设置可在浏览视图中进行。（ ） 1.107 在Power Point的幻灯片中执行“插入”菜单下“插入对象”命令，被插入的对象
接收请求和执行服务。( ) 1.97 运行FTP协议程序需要在客户端与服务器之间建立控制与数据双重连接。( ) 1.98 统一资源定位器（URL）是一种标准化的命名方法，用于指定Internet上所有资源的
地址，是获取信息资源的基本依据。（ ） 1.99 用FrontPage制作的网页文件的扩展名是ftp（ ）。 1.100 FrontPage中框架网页可以拆分，但不能合并。（ ） 1.101 网页是网站的基本信息单位，一个网站只有一个网页组成。（ ） 1.102 框架网页可以设计页面布局，而表格则不能用于页面布局。（ ） 1.103 在网络教学平台中，主要设计了教师、学生和管理员三种角色。（ ） 1.104 在WORD编辑窗口执行“文件\发送\ Microsoft Office Power Point”命令，即可进