课程审议表《幼儿园真好》
小班主题活动：幼儿园真好教案（通用8篇）
小班主题活动：幼儿园真好教案（通用8篇）小班主题活动：幼儿园真好教案（通用8篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小班主题活动：幼儿园真好教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班主题活动：幼儿园真好教案篇1环境创设1、主墙面用颜色鲜艳、造型可爱的卡通动物装饰。
2、在杯子和毛巾架附近，用幼儿的照片做墙饰，便于提示。
3、早入园、午点等时间，播放轻松欢快的音乐。
生活活动1、教师示范并指导每个幼儿学习洗手的方法，提示幼儿不要玩水。
2、帮助幼儿学习穿脱裤子，懂得及时排便，不拥挤，不打闹。
家园联系1、通过家园联系表、电话、家教园地等向家长介绍幼儿在园的生活状况及如何减轻分离焦虑，指导家长配合幼儿园的教学工作。
2、接送幼儿时，与家长亲切地问候，沟通幼儿在园情况。
3、帮助幼儿调整作息时间，使其逐渐养成按时起床去幼儿园不迟到的习惯。
教学活动1、《高高兴兴上幼儿园》：知道主动向人问好，体验故事中动物们高高兴兴上幼儿园的愉快情绪。
2、《亲亲抱抱真快乐》：愿意用“亲亲抱抱”的方式表达自己对他人的喜爱，能在大家面前说出自己的名字。
3、《花开了》：能分辨红、黄、蓝三原色，愿意选择自己喜欢的色彩进行游戏。
4、《1和许多》：能用语言正确地表述1和许多，初步理解1和许多之间的关系。
5、《幼儿园是我的家》：知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。
6、《我爱我的幼儿园》：用自然的声音唱歌，并能在老师的提示下，听前奏整齐地演唱。
区域活动美工区：1、美丽的一串红：学习用手指点画的方法作画。
2、向哥哥姐姐学画画：欣赏大班幼儿作品，练习涂鸦。
3、我的小鱼最漂亮：大胆涂鸦，尝试选择喜欢的颜色进行涂色。
阅读区：我们来看小画书：学习逐步翻书，能安静地看书，不哭闹。
科学区：1、神奇的魔盒：初步了解物体的软、硬、方、圆等特征。
2、我来做泡泡：体验加入餐洗净的水经搅拌产生泡泡的乐趣。
课程审议表《幼儿园真好》
对今后
的
建议
在“幼儿园真好”这个主题的学习情景中，让幼儿在生动有趣的活动中感悟：虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸到有趣的集体生活中，体验到另一群人给他们带来的快乐。
4．娃娃家：模仿烹饪食物、照顾娃娃、收拾屋子等家庭活动情景。
5.语言区：利用幼儿从家中带来的图书，指导幼儿交换阅读。
家长工作：
1．入园初期，家长要给孩子更多的关爱，是孩子拥有充分的安全感。
2.家长要帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不迟到。
3.让孩子在家尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。
杭州幼儿园二0一三学年第一学期课程审议记录表
园区 ：快乐年级组：小班组
审议主题
幼儿园真好
审议时间
2013.9.3
主题实施时间
2013.9.4——9.27
主持人
参与教师
主
题
实
施
前
审
议
审议重点
在审议过程中有两个活动：《幼儿园的1和许多》和《大家来开车》比较难开展，我们每周活动安排：
第一周：社会《魔术师来了》数学《我身上的1和2》 语言《幼儿园也是我家》
策略
提炼
区域我们开展了以下一些活动
1．美工区：橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具（可用硬纸板围粘成各种形状），供幼儿压印或捏塑。
小班主题教案《幼儿园真好》
小班主题教案《幼儿园真好》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班主题教案设计：幼儿园真好
托班主题教案设计：幼儿园真好一、主题背景二、主题目标1. 让幼儿了解幼儿园的环境和设施，知道幼儿园是一个安全、温馨的地方。
3. 通过活动，培养幼儿的社交能力，让他们学会与同伴相处，感受友谊的美好。
三、主题内容1. 活动一：参观幼儿园目的：让幼儿了解幼儿园的环境和设施，感受幼儿园的美好。
内容：带幼儿参观幼儿园的各个角落，如教室、操场、食堂等，介绍各个区域的功能，让幼儿熟悉幼儿园的环境。
2. 活动二：认识新朋友内容：组织孩子们进行自我介绍，让他们互相认识，通过游戏活动，增进彼此的了解和友谊。
3. 活动三：我的幼儿园生活内容：教育幼儿遵守幼儿园的作息时间，学会自己吃饭、喝水、上厕所等，培养他们的自理能力。
4. 活动四：我爱学习目的：培养幼儿对学习的兴趣，使他们乐于参与各类活动。
内容：通过绘画、手工、音乐等活动，让幼儿体验学习的乐趣，激发他们的学习兴趣。
5. 活动五：感恩幼儿园目的：让幼儿学会感恩，知道珍惜幼儿园的生活。
内容：通过故事、歌曲、实践活动等形式，让幼儿了解幼儿园教职工的辛勤付出，培养他们的感恩之心。
四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
2. 情境教学法：创设生动的情境，让幼儿在实际操作中体验和感受。
3. 直观演示法：通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
4. 情感教育法：注重培养幼儿的情感态度，让他们在关爱中成长。
五、教学评价1. 观察幼儿在幼儿园的生活表现，了解他们对于幼儿园环境的适应情况。
2. 通过家长沟通，了解幼儿在家的生活习惯和学习态度。
3. 定期开展家长会，让家长了解幼儿园的教育教学情况，共同关注幼儿的成长。
4. 对幼儿进行定期评估，了解他们的学习进度，为下一步教学提供依据。
六、主题活动准备1. 环境创设：布置一个温馨、舒适的幼儿园环境，准备相关的活动材料和教具。
2. 物资准备：制作各类活动所需的道具和教具，如故事课件、歌曲CD、手工材料等。
2024年幼儿园真好幼儿园小班主题教案
2024年幼儿园真好幼儿园小班主题教案1.1 设计理念：本教案以“2024年幼儿园真好”为主题，旨在培养小班幼儿对幼儿园的热爱，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
1.2 适用对象：幼儿园小班幼儿1.3 教学时间：2024年9月至10月二、知识点讲解2.1 主题含义：通过本教案的学习，让幼儿理解“真好”的含义，培养他们积极向上的心态。
2.2 教学内容：本教案围绕幼儿园的生活、学习、游戏等方面展开，让幼儿体验到幼儿园的美好。
2.3 教学方法：采用故事讲解、游戏互动、实践操作等形式，激发幼儿的学习兴趣。
三、教学内容3.1 幼儿园生活：学习自己穿衣、洗手、吃饭等生活技能，培养良好的生活习惯。
3.2 幼儿园学习：通过绘画、唱歌、跳舞等活动，发展幼儿的动手能力和创造力。
3.3 幼儿园游戏：开展丰富多彩的户外和室内游戏，培养幼儿的团队精神和协作能力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解幼儿园的各个方面，认识到幼儿园的美好。
4.2 技能目标：培养幼儿的生活自理能力、动手能力和团队协作能力。
4.3 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，让他们热爱幼儿园生活。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解“真好”的含义，并迁移到幼儿园的生活中。
5.2 教学重点：通过实践活动，培养幼儿的生活自理能力和团队协作能力。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 导入：以一个有趣的故事导入，引发幼儿对幼儿园的兴趣。
6.2 主体活动：分别进行生活、学习、游戏等方面的教学实践活动。
6.3 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获，强化他们对幼儿园的热爱。
七、教学评价7.1 评价方式：采用观察、问答、展示等方式进行评价。
7.2 评价内容：关注幼儿在生活自理、团队协作等方面的表现。
7.3 评价结果：及时给予反馈，鼓励幼儿继续努力。
八、教学拓展8.1 家庭作业：家长协助幼儿完成一些与幼儿园生活相关的任务。
8.2 课外活动：组织一些与主题相关的课外活动，丰富幼儿的幼儿园生活。
小班区域游戏计划、观察记录表《幼儿园真好》
区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《幼儿园真好》
游戏日期第五周（9月30日上午）带班老师：金老师
区域学习活动目标
1、美工区中能够自己选择颜色，在小涂色书上大胆涂色；
2、建筑工地中能够积极主动地参与游戏；
3、能够友好与同伴相处，不争抢玩具。
区域设置
及
材料投放
区域设置：语言区、手工区、益智区
材料投放：
1、手工区：投放涂色书，插花。
整体来说，他们进步很大。但是在玩好后，整理东西方面只有极少数宝宝能整理整齐。
对下周游戏的建议
1、培养幼儿整理东西的习惯，在游戏结束时将物品放回原处。
2、提醒幼儿要爱惜图书，看书的时候不要折书卷书以及拿着欢戴着头饰到处跑，提醒他安静游戏。
2、小朋友在喂食的时候一下子把盆子里的食物全部喂给小动物吃，提醒他喂的适量，且要和小动物交流。
2、结构区：投放各种积木。
3、益智区：投放喂食、套手指。
发展目标：
1、能用蜡笔进行简单的涂色，锻炼幼儿小手肌肉的灵活性。
2、通过套手指，培养幼儿手眼协调的动手能力。
幼儿活动情况及分析
大班幼儿园真好教案
大班幼儿园真好教案一. 教学目标本节课旨在帮助幼儿了解大班幼儿园的环境和特点，通过与同伴的互动和探索，提高幼儿的情感表达、语言表达、认知和社会交往能力。
二. 教学内容1.大班幼儿园环境和特点；2.大班幼儿园里的活动和玩具；3.大班幼儿园里的小伙伴们。
三. 教学活动活动一：课前小调查教师提前在班级群里发起一个小调查，让家长们回答以下问题：1.孩子在家中最喜欢什么活动？2.孩子在家中最喜欢的玩具是什么？3.孩子最想在幼儿园里做什么？在掌握家长们的意见后，教师可以更好地了解每个幼儿的兴趣爱好，为后续课堂设计提供参考。
活动二：环境和特点介绍教师通过图片等多媒体教具，向幼儿介绍大班幼儿园的环境和特点，比如幼儿园的门口、游戏区、图书角等。
介绍的同时，不妨加入一些幼儿感兴趣的元素，比如卡通形象、动画演示等。
此外，教师可以带领幼儿拜访幼儿园或者利用VR、AR等技术进行虚拟参观，让幼儿更加深入地了解大班幼儿园。
活动三：活动和玩具介绍幼儿围坐在一起，教师向幼儿介绍大班幼儿园里的活动和玩具，让幼儿们了解大班幼儿园里有哪些玩具可以玩，有哪些活动可以参加。
同时，可以让幼儿分享自己在家里喜欢玩的玩具和活动，增加互动性和参与感。
活动四：小伙伴介绍教师引导幼儿围坐在一起，通过轮流介绍自己的方式，让幼儿逐渐了解班级里的小伙伴，建立起相互了解和相互尊重的关系。
可以让孩子分享自己最喜欢的小伙伴、最喜欢的小伙伴是哪个等等。
活动五：玩具沙龙幼儿分成小组，每组选一个代表，把自己喜欢的玩具带到沙龙现场，让大家一起玩，并展示一下自己的玩具。
教师可以引导幼儿进行交流，互相了解，增强幼儿的社交能力。
四. 教学评价本课程通过多种方式引导幼儿了解大班幼儿园的环境和特点，认识小伙伴，并提高幼儿的情感表达、语言表达、认知和社会交往能力。
在教学过程中，教师要注重记录幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，并通过家长会、家长问卷等途径，了解幼儿在课程中的感受和表现。
幼儿园真好歌词中班教案反思
幼儿园真好歌词中班教案反思教案标题：《幼儿园真好》歌词中班教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解并理解《幼儿园真好》这首歌曲的歌词内容。
2. 培养幼儿对幼儿园生活的积极态度和喜爱之情。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
教学重点：1. 歌曲的歌词内容。
2. 歌曲的旋律和节奏。
教学准备：1. 《幼儿园真好》这首歌曲的录音。
2. 幼儿园的照片或图片。
3. 音乐播放器。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，即《幼儿园真好》这首歌曲的歌词。
- 播放歌曲录音，让幼儿跟随节奏拍拍手。
2. 歌词学习（10分钟）- 分段播放歌曲录音，让幼儿仔细聆听歌词内容。
- 逐句解读歌词，帮助幼儿理解其中的意思。
- 引导幼儿一起唱歌，重点训练发音准确度。
3. 图片展示（10分钟）- 准备幼儿园的照片或图片，展示给幼儿观看。
- 让幼儿描述照片中的场景，并与歌词进行对比。
- 引导幼儿讨论自己在幼儿园的喜欢的活动和经历。
4. 创作活动（15分钟）- 引导幼儿动手制作一幅与歌曲内容相关的画作。
- 鼓励幼儿用画笔表达自己对幼儿园生活的喜爱之情。
- 分享幼儿的创作成果，让他们互相欣赏和交流。
5. 结束（5分钟）- 回顾今天的学习内容，让幼儿总结自己学到了什么。
- 播放歌曲录音，让幼儿跟随节奏拍拍手，表达对今天课程的喜爱之情。
教案反思：本节课通过歌曲和图片的结合，使幼儿更好地理解了《幼儿园真好》这首歌曲的歌词内容，并培养了他们对幼儿园生活的积极态度和喜爱之情。
通过创作活动，幼儿得到了动手实践的机会，培养了他们的音乐欣赏能力和动手能力。
同时，教案设计中注重了互动和参与，让幼儿在活动中积极参与，增强了他们的学习兴趣和主动性。
在教学过程中，教师应注重引导和激发幼儿的思考能力，让他们在互动中发现问题、解决问题，提高了他们的综合能力。
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《橡皮膏小熊》这个活动非常贴近孩子的生活，第一环节中我们先请孩子们观察小熊，看看这个小熊有什么特点，让孩子们猜测小熊为什么浑身贴满橡皮膏，然后通过分段讲述故事，知道小熊受伤的原因。通过看到贴满橡皮膏的小熊让孩子们知道活动、游戏中要按规则进行，再通过讲述故事，让孩子们知道正确进行活动、游戏的方法。之后再日常的活动中，对遵守规则的孩子及时进行表扬和鼓励，有出现危险行为和违背规则的行为时要马上阻止并让其自己说出自己哪里做的不好，该怎么做。
策略
提炼
区域我们开展了以下一些活动
1．美工区：橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具（可用硬纸板围粘成各种形状），供幼儿压印或捏塑。
2．建构区：我的幼儿园。引导幼儿观察幼儿园的各种建筑，鼓励幼儿相互合作根据积木不同特点拼搭作品。
3．益智区：涂涂画画。提供幼儿活动材料《数学》第3页《涂涂画画》，给两只脚的动物涂色，给小狗和小猫分别贴上两只眼睛、两只耳朵。这个活动的意图是手口一致地点数，认识数量2。
主题活动《幼儿园真好》的开展让孩子们真真正正的熟悉幼儿园，对幼儿园产生浓厚的安全感与依赖感，逐渐减弱幼儿初期的入园焦虑，同时动手能力、口语表达能力、表现力都有了不同程度的提高。更让孩子们懂得幼儿园中到处都存在着好看、好玩、奇妙的事，只要用心感受，仔细观察就什么都会看到。
对今后
的
建议
在“幼儿园真好”这个主题的学习情景中，让幼儿在生动有趣的活动中感悟：虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸到有趣的集体生活中，体验到另一群人给他们带来的快乐。
主
题
实
施
中
的
审
议
主题资源
1．室内装饰色彩鲜明、形象可爱，放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。
2．在主题墙面上布置一些降落伞、向日葵、小火车等背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“宝贝欢迎你”，以帮助幼儿建立初步的归属感。
3．每个活动区域都有足够的材料，能满足孩子的活动需要，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。
4.家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子入园焦急状况、睡眠时间、饮食状况等。
主
题
实
施
后
的
审
议
回顾与反思
我们通过一系列的活动《幼儿园也是我的家》、《找个朋友》等，让幼儿在尝试使用唱、说的方式，来感受幼儿园的美好，可以通过学儿歌《幼儿园也是我家》对幼儿园产生依赖感与安全感，通过学习歌曲《找个朋友》体验同伴间交往的愉悦情感。《魔术师来了》、《漂亮的纸条舞》、《鱼儿好朋友》等活动都是围绕幼儿生活的地方来开展的，使幼儿充满兴趣地进入活动，通过观看魔术师变魔术来减缓幼儿的入园焦虑等，让幼儿感受到幼儿园处处都有意义，事事都显新奇。《早晨多美好》、《走一走，瞧一瞧》更是让孩子们从根本上认识幼儿园，熟悉幼儿园，通过对幼儿园教职员工的问好中感受幼儿园的美好，熟悉幼儿园，爱上幼儿园。
杭州市东城幼儿园二0一三学年第一学期课程审议记录表
园区 ：快乐年级组：小班组
审议主题
幼儿园真好
审议时间
2013.9.3
主题实施时间
2013.9.4——9.27
主持人
郑瑶玮
参与教师
郑瑶玮 颜敏洁 朱姝贤 盛珠虹 李薇
施
前
审
议
审议重点
在审议过程中有两个活动：《幼儿园的1和许多》和《大家来开车》比较难开展，我们每周活动安排：
第一周：社会《魔术师来了》数学《我身上的1和2》 语言《幼儿园也是我家》
第二周：数学《幼儿园的1和许多》 健康《大家来开车》 语言《阿文的小毯子》美术《我的妈妈》社会《走一走，瞧一瞧》
第三周：社会《早晨多美好》 健康《吹泡泡》数学《小火车》
第四周：美术《漂亮的相框》社会《我们的动物朋友》健康《投气球》语言《橡皮膏小熊》数学《图形找朋友》
4．娃娃家：模仿烹饪食物、照顾娃娃、收拾屋子等家庭活动情景。
5.语言区：利用幼儿从家中带来的图书，指导幼儿交换阅读。
家长工作：
1．入园初期，家长要给孩子更多的关爱，是孩子拥有充分的安全感。
2.家长要帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不迟到。
3.让孩子在家尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。
我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的改变，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静的坐一段时间等等。让我们营造爱的环境，帮助幼儿愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”，使幼儿园在幼儿心中变得更加可亲可爱！