第三主题“丰收的季节”课程审议记录表
大班主题活动优质教案《丰收的季节(上》含反思2
大班主题活动优质教案《丰收季节(上》含反思一、教学内容《丰收季节（上）》是小学大班主题活动一课，主要围绕秋季丰收展开。
本节课选自教材第三章《美丽四季》第三节《丰收季节》。
详细内容包括：认识秋季农作物，解农作物生长过程，体验丰收喜悦，培养热爱劳动情感。
二、教学目标1. 知识目标：让学生认识秋季常见农作物，解它们生长过程。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、合作能力。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然、热爱劳动情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解农作物生长过程，体验丰收喜悦。
2. 教学重点：认识秋季农作物，培养观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收季节PPT、视频、农作物实物、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放丰收季节PPT，让学生观察秋天景象，引导学生说出秋天特点，从而引出本节课主题。
2. 讲解：向学生介绍秋季常见农作物，如稻谷、玉米、南瓜等，并通过实物展示，让学生观察、触摸，加深对农作物认识。
3. 体验：组织学生进行“丰收体验”活动，分组进行摘玉米、挖红薯等游戏，让学生在游戏中体验丰收喜悦。
4. 合作：学生分组合作，用画纸、彩笔等学具制作丰收手工作品，展示自己观察和想象。
5. 展示：每组选出代表，展示自己作品，并分享创作过程和感受。
七、作业设计1. 作业题目：以“丰收季节”为主题，画一幅秋天景象。
2. 答案要求：画面中需包含至少三种秋季农作物，用色彩鲜艳、线条流畅表现手法，展现丰收喜悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生认识到秋季农作物生长过程和丰收意义。
但在教学过程中，要注意引导学生观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织学生走进农田，实地观察农作物生长状况，解农民伯伯辛勤付出，培养热爱劳动、珍惜粮食情感。
同时，鼓励学生在家里种植植物，观察植物生长过程，增强实践能力。
重点和难点解析：1. 导入环节中，如何引导学生观察秋天特点，顺利引出主题。
2024年幼儿园大班主题教案《丰收的季节(上》
2024年幼儿园大班主题教案《丰收的季节(上》一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《丰收的季节》第一章节设计，详细内容包括：认识秋季的特点，了解秋季农作物的种类和生长过程，通过观察、体验、实践等方式，让幼儿感知丰收的季节给人们带来的喜悦。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季的气候特点，认识丰收的季节。
2. 通过观察和体验，让幼儿了解秋季农作物的种类和生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解秋季农作物的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 教学重点：让幼儿认识秋季的特点，了解丰收的季节，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的季节PPT、农作物实物、观察记录表、丰收的季节故事书。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过丰收的季节PPT，引导幼儿观察秋季的景象，激发幼儿对丰收季节的兴趣。
2. 讲解：讲解秋季的气候特点，让幼儿了解丰收的季节。
展示农作物实物，讲解农作物的生长过程。
3. 实践：（1）观察农作物：组织幼儿观察幼儿园附近的农田，让幼儿亲身感受农作物的生长过程。
（2）动手操作：让幼儿用彩泥制作农作物，培养幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：通过丰收的季节故事书，讲解关于秋季的知识，引导幼儿思考和回答问题。
5. 随堂练习：让幼儿根据观察和所学知识，填写观察记录表，巩固所学内容。
六、板书设计1. 秋季特点：天高气爽、气温适中、昼夜温差大。
2. 秋季农作物：玉米、稻谷、南瓜、苹果等。
3. 农作物生长过程：播种、发芽、生长、成熟、收获。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同观察家里的食物，记录下它们的名字和生长过程，第二天与同学分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋季知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园课程审议的记录表格 课程审议记录
主题：幼儿园课程审议的记录表格一、会议时间：2021年5月20日二、主持人：张老师三、参会人员：园长、教师四、审议内容：1. 课程目标：讨论幼儿园课程设置的目标和定位，确定教育目标与幼儿成长需求的契合度。
2. 课程内容：对已有的课程内容进行评估，看是否贴近幼儿的实际需求，是否符合教育教学的要求。
3. 教学方法：探讨幼儿园教学方法的有效性，是否能够促进幼儿的全面发展。
4. 教学资源：审议幼儿园教学资源的充分利用情况，是否能够满足教学需求。
5. 教师培训：讨论教师培训情况以及师资力量的整体素质和能力水平。
五、审议记录：1. 会议开始前，主持人张老师首先向大家简要介绍了本次会议的目的和重要性，提醒大家要注重细节，合理表达意见。
2. 园长首先介绍了幼儿园的课程目标，强调了培养幼儿的自主学习能力和创造性思维。
与会教师纷纷表示认同，并提出了一些建议，如增加体验式教学环节，培养幼儿的动手能力。
3. 针对课程内容，教师们提出了一些建议，包括增加科学启蒙课程、强化美术和音乐教育等。
园长表示会对课程内容进行进一步完善。
4. 在讨论教学方法时，大家一致认为幼儿园教学方法应该以游戏为主，培养幼儿的兴趣和好奇心。
同时要求教师能够加强与家长的交流，让家长更了解孩子在幼儿园的学习状态。
5. 关于教学资源的利用，园长向大家介绍了最新引进的教学器材和图书，受到了教师们的一致好评。
但也提出了要合理利用资源，避免浪费。
6. 对于教师培训和师资力量，园长建议将教师培训常态化，定期进行培训与交流。
教师们也表示了对于培训的期望和建议。
六、会议结论：1. 本次课程审议会议取得了圆满成功，大家对于幼儿园的课程设置和教学方法都进行了充分的交流和讨论。
2. 园长承诺会根据本次会议的讨论结果，对幼儿园的课程进行进一步的完善和优化，以更好地满足幼儿的成长需求。
3. 下一步，园长将组织教师们进行针对性的培训，并加强与家长的交流，共同关注幼儿的全面发展。
大班《丰收的季节》教案
大班《丰收的季节》教案一、教学内容本节课选自大班教材《快乐成长》第七章《美丽的四季》第三节《丰收的季节》。
教学内容主要包括：认识秋季的特点，了解秋季的农作物及其生长过程，感受丰收的喜悦，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解秋季的气候特点，认识秋季常见的农作物，知道它们的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的审美和创造力。
3. 情感目标：让幼儿感受丰收的喜悦，激发幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解农作物的生长过程，培养幼儿珍惜粮食的意识。
2. 教学重点：认识秋季的气候特点，了解秋季的农作物，感受丰收的喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的季节PPT、实物展示（玉米、南瓜、苹果等）、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）通过PPT展示秋季的图片，引导幼儿观察并说出秋季的特点。
（2）讨论：你们知道秋季有哪些农作物成熟了吗？它们长什么样子？2. 讲解与展示（10分钟）：（1）教师讲解秋季的气候特点，引导幼儿了解秋季常见的农作物。
（2）展示实物，让幼儿观察、触摸，加深对农作物的认识。
3. 实践活动（15分钟）：（1）分组进行农作物粘贴画活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
（2）鼓励幼儿用自己的话描述所画的农作物，提高幼儿的表达能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）教师出示例题，引导幼儿观察并说出农作物生长的过程。
（2）幼儿独立完成随堂练习，巩固所学知识。
（2）讨论：如何珍惜粮食，关爱大自然？六、板书设计1. 板书丰收的季节2. 内容：（1）秋季气候特点：天高气爽、气温逐渐降低、昼夜温差大等。
（2）秋季农作物：玉米、南瓜、苹果、葡萄等。
（3）农作物生长过程：播种、发芽、生长、成熟。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的秋季农作物，并描述它的生长过程。
大班上主题课程审议 第三主题-—丰收的季节2
《蛋糕切切看》指导建议：若幼儿遇到困难，教师可通过游戏图卡上的参考图引导幼儿游戏。在幼儿熟悉游戏规则以后，教师可鼓励幼儿自己设计一些蛋糕图卡来互相出题，也可在游戏后，将“分好”的蛋糕分配给几个幼儿，利用美工区的材料对各自的蛋糕进行美化和涂鸦。
《彩虹拼图》指导建议：彩虹拼图也可和建构区的单元积木材料一起投放，幼儿可用彩虹拼图块配合单元积木一起搭出“七彩云楼”等建筑造型。
主题课程审议记录表
年级组：负责人：记录人：
主题名称：丰收的季节实施时间：
主题审议意见
审议之后的主题活动内容
主题背景
根据主题整合以及活动背景合理撰写
秋姑娘带着落叶的声音向孩子们走来了。金黄的树叶飘呀飘，田野像是金色的海洋，空气中弥漫着水果的香味……秋天是美丽迷人的,是五彩斑斓的，秋天的门，悄悄地打开了——于是，我们的主题活动《丰收的季节》开始了。
3）逻辑狗：每周每本1页；《春夏秋冬》、《在农庄里》、《在动物园》9—12。
4）通向数学：
数的顺序、花仙子、排书架、我的年历：投放2-4份材料。
3．科学区：
1）主题下投放的游戏材料：
《植物趣闻》：积极参与资料收集，了解一些关于植物的趣闻，能大胆地与同伴交流，并认真倾听别人的发言。
添置《添画图形》游戏操作材料，帮孩子巩固对称的概念。
《秋天的干果》各种干果；包装袋（不同规格）；秤、订书机、回形针等工具；提示卡（标有不同干果的名称及重量）幼儿在游戏中了解一些常见的干果，并学习实用量具，学会封口袋的方法。教师可根据幼儿经验调整重量的要求，逐步提高游戏难度。幼儿根据提示卡的重量称出相应的干果；将干果装入大小合适的包装袋，病实用订书机或将回形针将口袋封住；将包装好的干果送至娃娃家等区角中。（详见《区角新世界》P90）
幼儿园丰收季节：收割庄稼实践活动全程记录
幼儿园丰收季节：收割庄稼实践活动全程记录幼儿园丰收季节：收割庄稼实践活动全程记录1. 序在幼儿教育中，实践是一种非常重要的教学手段。
通过实践活动，幼儿可以在亲身参与中学习知识，培养动手能力和团队合作意识。
今天，我将带领大家一起回顾幼儿园丰收季节的一次收割庄稼实践活动，感受幼儿在亲近大自然中所展现的活力和成长。
2. 准备工作这次实践活动的主题是“丰收季节：收割庄稼”。
在活动开始前，老师们为幼儿们做了详细的准备工作。
他们带领孩子们一起学习了庄稼的生长周期、收割方法以及安全注意事项。
老师们还邀请了专业的农民给孩子们讲解庄稼的种植、生长过程，让孩子们对收割庄稼有了更深入的理解。
3. 实践活动全程记录当丰收季节到来的那一天，我们带着幼儿们来到了农田。
整个农田都是金黄的麦田和垂涎欲滴的玉米地。
孩子们兴奋地手拉着手，跑进了麦田。
他们亲身体验了收割麦子的过程，拿着镰刀小心翼翼地割着麦穗，一根根地堆放在一起。
在玉米地，他们学会了摘玉米、剥玉米、晒玉米，感受着玉米的顺滑和玉米叶的清香。
4. 个人观点和理解这次收割庄稼的实践活动让我深刻地感受到了幼儿教育的魅力。
孩子们在实践中不仅学到了知识，更重要的是培养了他们的动手能力和合作意识。
通过这样的活动，幼儿们对大自然产生了敬畏之情，同时也懂得了食物的来之不易。
我相信，这样的实践活动对于孩子们的成长有着非常重要的意义。
5. 总结和回顾通过这次收割庄稼的实践活动，孩子们不仅学到了庄稼的生长过程和收割方法，更重要的是体验到了农民辛勤劳动的艰辛，懂得了食物的来之不易。
在这样的活动中，孩子们不仅学到了知识，更培养了他们的动手能力和合作意识，提升了他们的综合素质。
在幼儿园的实践活动中，我们应该多设计这样的丰收季节收割庄稼的实践活动，让孩子在亲近大自然的过程中，能够更全面、深刻和灵活地理解事物，培养他们的环保意识和珍惜粮食的习惯。
这次活动给我留下了深刻的印象，也让我更加理解了幼儿教育的重要性。
大班主题活动教案《丰收的季节(上》
大班主题活动教案《丰收的季节(上》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《丰收的季节（上）》，主要涉及第三章“认识秋季”和第四章“丰收的果实”。
详细内容包括：了解秋季的特点，认识秋季的农作物，学习丰收果实的分类及营养价值，培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解秋季的气候特点，认识常见的秋季农作物，知道丰收果实的分类及营养价值。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、分类、探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿珍惜粮食、感恩农民的情感。
三、教学难点与重点教学难点：丰收果实的分类及营养价值。
教学重点：认识秋季农作物，了解秋季特点。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收果实图片、农作物模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察丰收的果实，激发幼儿兴趣，引出本节课主题。
2. 讲解：结合PPT课件，讲解秋季的气候特点，引导幼儿认识秋季农作物，学习丰收果实的分类及营养价值。
3. 实践：分组进行观察，让幼儿亲手触摸农作物模型，加深对秋季农作物的认识。
4. 例题讲解：讲解如何用彩笔、画纸制作丰收果实手抄报，培养幼儿动手能力。
5. 随堂练习：让幼儿独立完成手抄报制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《丰收的季节（上）》2. 内容：秋季气候特点秋季农作物丰收果实分类及营养价值七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于丰收果实的手抄报。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，实地观察秋季农作物，加深对课堂知识的理解。
鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，培养幼儿的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：丰收果实的分类及营养价值。
2. 实践环节：分组观察农作物模型，加深对秋季农作物的认识。
3. 例题讲解：如何用彩笔、画纸制作丰收果实手抄报。
4. 作业设计：制作关于丰收果实的手抄报。
5. 课后拓展延伸：参观农田，实地观察秋季农作物。
大班主题活动教案《丰收的季节(上》含反思(1)2
大班主题活动教案《丰收的季节(上》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握秋季常见农作物的名称、特征及生长过程。
2. 培养学生对丰收的喜悦感和对农民辛勤劳动的尊重。
3. 增进学生对农业生产的认识，培养他们的生活常识。
三、教学难点与重点教学难点：农作物生长过程的理解、丰收的意义。
教学重点：秋季常见农作物的识别、生长过程及丰收的意义。
四、教具与学具准备教师准备：农作物图片、生长过程图解、丰收场景图片、教学PPT。
学生准备：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示秋季农田丰收的场景图片，引导学生说出他们对丰收的印象。
2. 讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示秋季常见农作物，引导学生识别并说出其特征。
（2）讲解农作物生长过程，以水稻为例，展示生长过程图解，让学生了解从播种到丰收的全过程。
（3）阐述丰收的意义，强调农民辛勤劳动的成果。
3. 例题讲解（15分钟）例题1：请列举出你认识的秋季农作物，并简要描述它们的特点。
例题2：请简述水稻的生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《丰收的季节（上）》2. 内容：（1）秋季农作物：水稻、玉米、红薯等（2）生长过程：播种、发芽、生长、成熟、收获（3）丰收的意义：农民辛勤劳动的成果，对人们生活的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出三种秋季农作物，并描述它们的特点。
（2）请简述你所了解的丰收的意义。
2. 答案：（1）示例：水稻：一年生草本植物，适应性强，我国主要粮食作物之一；玉米：一年生草本植物，喜温暖湿润，我国重要粮食作物；红薯：多年生草本植物，块根富含淀粉，可食用。
（2）示例：丰收意味着农民辛勤劳动的成果，是一年中最重要的时刻。
丰收对人们生活具有重要意义，关系到粮食安全、国家经济和社会稳定。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、例题和随堂练习，使学生掌握了秋季农作物的识别、生长过程和丰收的意义。
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研讨时间
2014.10
地点
大一班
主持人
毛晓燕
记录人
陆艳如
参加人员
大班年级组全体成员
主题名称
丰收的季节
跨越周次
3周
主题目标解读
1.关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美。积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
2.欣赏散文，感受作品的意境美。初步理解散文中运用的比喻、拟人的手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。
相关区域设置设想
美工区：让幼儿收集橘子皮，供幼儿用撕、剪等方法制作菊花；
阅读区：准备一些花生、柿子、石榴、橘子等实物，准备百宝箱一只为幼儿猜谜语等。
角色区：增设食品商店，投放一些幼儿从家里带来的蔬菜、水果，供幼儿玩区角活动和角色游戏用。
科学区：为幼儿准备一些水果与干果，让幼儿欣赏、探索。
相关教育资源设想（幼儿园、家长、社区、幼儿）
主题环境设想
收集一些秋天成熟的瓜果、种子等进行成列。布置《丰收的季节》主题墙饰。
相关区域设置设想
美工区：让幼儿收集橘子皮，供幼儿用撕、剪等方法制作菊花；
阅读区：准备一些花生、柿子、石榴、橘子等实物，准备百宝箱一只为幼儿猜谜语等。
角色区：增设食品商店，投放一些幼儿从家里带来的蔬菜、水果，供幼儿玩区角活动和角色游戏用。
让家长有空时带幼儿去走走、看看，参加一些简单的秋收劳动；利用休假等时间带孩子到水果店里去引导孩子观察各种水果，或让孩子直接参与一些采摘活动，去水果店时让孩子参与一些买卖活动，培养孩子的交往能力及语言表达能力。并请家长为孩子准备1—2种秋季成熟的瓜果，放到自然角或与同伴们分享，鼓励幼儿关心集体，为集体、为长辈做一些力所能及的事。
3.在活动中有探究的兴趣，知道花木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。
4.能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当的演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。
5.初步学习统计法；了解5的组成。
6.学习保持身体平衡，在间隔物体上自然的行走；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。
第三周：语言：秋天真美丽 、美术：向日葵 、歌曲：秋叶 、健康：人、枪、虎 、科学：它们长在了哪里绘本：吃掉黑暗的怪兽
Байду номын сангаас主题环境设想
（1）在自然角中投放一些常见的，秋季成熟的蔬菜、水果等，供幼儿欣赏、交流。
（2）在活动一角投放新鲜的番薯等供幼儿造型、欣赏和交流。
（3）投放有关爱惜粮食和农民伯伯辛苦劳动的图书及一些粮食作物的谜语、古诗，供幼儿看看、念念、画画。
科学区：为幼儿准备一些水果与干果，让幼儿欣赏、探索。
相关教育资源设想（幼儿园、家长、社区、幼儿）
1、建议家长利用节假日带幼儿外出郊游。请家长收集植物的种子、各种米制品、棉织品等。收集表现秋天美景的图片、照片、明信片等。
2.充分利用周围的社区资源。带孩子到大自然中去丰富对秋景的认识，真切的感受秋天的美景。
主题内容设想
秋季是丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注上它时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。
金桥实验幼儿园大班年级组课程前审议记录表
研讨时间
2014.9.28
地点
大一班
主持人
毛晓燕
记录人
陆艳如
参加人员
大班年级组全体成员
主题名称
丰收的季节
跨越周次
3周
主题目标解读
1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农民伯伯种粮食的辛苦，体验劳动和收获的快乐。
2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得爱惜粮食，尊重人民的劳动成果。
3、借助蔬菜、瓜果开展一些设计制作表现、发展幼儿的想象力。
主题内容设想
第一周：语言：秋天的雨、 美术：秋天的树林（刮画）、科学：植物趣闻、 音乐：小树叶 健康：摘果子绘本：雨从哪里来的
第二周：语言：种子的旅行 、美术：种子黏贴画 、科学：种子藏在哪里 、健康：玩豆袋 、社会：爱惜一粒米 、音乐：拾豆豆