普通话音节结构培训资料
第一章 第五节 普通话音节结构7000000
4 整体认读法 整体认读法，又叫音节直呼法，就是直接读出音节 ，这种方法要以熟悉400多个基本音节为基础。
25
(三)定调法 1 先把声母和韵母拼合在一起，依阴平、阳平、上 声、去声的次序逐个儿数，直到要读的声调。例如:bā bá -bǎ -bà 2韵毋定调法 用声母和带声调的韵母相拼，直接读出音节的声调 。例如:b-à =bà 3音节定调法 先把声母和韵母拼合在一起，在直接呼出音节时定 调。bà
第五节 普通话音节结构
学习要点：
1了解现代汉语音节结构特点、声韵配合规律。 [链接] 2 了解现代汉语音节声、韵组合规律。 [链接] 3 掌握音节的拼读知识和方法。[链接]][链接]
1
2
一 普通话音节特点3
（一）普通话音节的结构成分 传统的汉语音韵学从字音入手，把汉字字音结构分
为声母、韵母、声调三部分。 普通话的声母由一个辅音构成，元音不能作声母，
(47页)
[返回]
19
普通话声韵配合表
配合
声母 双唇音
情况
韵母
b pm
唇齿音 f
舌尖中音 d t n l
舌面音 舌根音
jqx g kh
舌尖后音 zh ch sh r 舌尖前音 z c s
零声母
开口呼16 巴 发
搭拿
嘎 渣 杂 阿
齐口呼10 合口呼9 撮口呼4
逼 布（限u）
夫（限u）
低
肚
泥
奴
女
鸡
姑
居
13
2 韵母i, in, ing,u, u, ue, uan, ün组成的零声母 音节，写作：yi,yin,ying,wu,yu,yue,yuan,yun，音节开 头的y、w是隔音字母，不是声母，不能当作一个音素，如 ：衣(yī)、屋(wū)、淤(yū)是一个音素，因(yīn)、英 (yīng)、约(yuē)、晕（yūn)是两个音素，冤(yuān)是三 个音素。
普通话培训 第三讲 韵母
（2）后响复韵母
后响复韵母共有五个：iɑ、ie、uɑ、uo、üe 。
它们的共同特点是前面的元音发得轻短，只表示舌位 从那里开始移动，后面的元音发得清晰响亮。
iɑ[ɪA]：恰恰 假牙 架下 加压 ie[ɪE]：贴切 结业 铁屑 姐姐 uɑ[uA]：挂花 娃娃 耍滑 哗哗 uo[uo]：懦弱 蹉跎 阔绰 硕果
（2）后鼻韵母
ɑnɡ[ɑŋ] ：发音时，先发后[ɑ ] 。舌头逐渐后缩，舌根抵住 软腭，气流从鼻腔通过。 刚刚 苍茫 商场 帮忙 当场 上当
enɡ[γŋ]：发音时，先发后e[γ] ，舌根向软腭移动，抵住软腭， 气流从鼻腔通过。 萌生 升腾 丰盛 更正 生成 声称
inɡ[iŋ]：发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻 音ng。 叮咛 姓名 情形 精英 宁静 灵性
1、正音训练 （1）对镜训练法 对镜找准前后鼻韵尾不同的成阻部位，如发前鼻韵尾一n时，
舌尖上抵成阻，镜中可以看见舌头底部（舌身随舌尖前伸）； 发后鼻韵尾-ng时，舌根上抵成阻，镜中可见舌面（舌身随 舌根后缩）。
（2）归音要到位 抵舌：咬紧牙关发前鼻音（抵舌），声音清 。
凡是收前鼻音“-n”的音节，字尾收音时要做一个明显的抵 舌动作。
穿鼻：打开后腔发后鼻音（穿鼻），声音浊。 凡是收后鼻音“-ng”的音节，归音时，气息要灌满鼻腔。
◆抵舌训练：
◆穿鼻训练：
我生在一个山村， 那里有我的父老乡亲； 胡子里长满故事， 憨笑中埋着乡音。 一声声喊我乳名， 一声声喊我乳名。 多少亲昵，多少疼爱，多少 开心！ 啊，父老乡亲， 我勤劳善良的父老乡亲， 树高千尺也忘不了根。
▲韵母的结构
韵腹是韵母的主干，是开口度最大、声音最 清晰响亮的元音；
韵腹前面的元音是韵头（又称“介音”―― 介于声母与韵腹之间），发音较轻且短，往 往只表示发音的起点，由高元音i、u、ü充当 ；
现代汉语第一章第五节普通话音节结构
现代汉语第一章第五节普通话音节结构普通话音节结构是指汉语词汇中音节的组成形式和规律。
在现代汉语中，音节是构成词汇的基本单位，了解普通话音节结构对于正确发音、拆分词语和学习汉语语音规律都非常重要。
一、普通话音节的构成普通话音节由声母、韵母和声调三个要素组成。
其中，声母在音节开头的位置，韵母在声母之后，声调位于韵母之后（有时也放在韵母之前）。
1. 声母：普通话的声母有21个，分别是b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,r,z,c,s,sh,ch, zh, y,w。
2. 韵母：普通话的韵母有35个，单韵母包括a, o, e, i, u, ü；复韵母有ai, ei, ao, ou, an, en, ang, eng, ong, iao, iou, ian,in, iang, ing, uan, un, uang, ueng, üe；鼻韵母有-i, -ian, -in, -ing, -ie, -üan, -ün。
3.声调：普通话的声调有四个，分别是平声、上声、去声和入声。
平声不标记声调符号，上声用“↑”标记，去声用“↓”标记，入声用“↗”标记。
二、普通话音节的结构普通话音节的结构可以分为单音节、双音节和多音节三种。
1.单音节：普通话中约有3500个单音节的汉字，例如：一、大、门、时等。
单音节的音节结构最简单，通常由一个声母和一个韵母组成。
2.双音节：普通话中约有6000个双音节的汉字，例如：好人、学生、悲伤等。
双音节的音节结构由声母、韵母和声母三个部分组成。
3.多音节：普通话中约有7000个多音节的汉字，例如：爷爷、妈妈、一口等。
多音节的音节结构由一个或多个双音节组成。
三、普通话音节的规律普通话音节的规律主要体现在声母、韵母和声调的组合上。
1.声母：在普通话中，声母只能出现在音节的开头位置，不能独立成音节。
有些声母可以单独拼读，如“ㄅ”（b），“ㄛ”（o）。
普通话水平测试培训课件第二讲
四、音变
声调符号
四、音变
声调的作用
• 声调是一个音节发音时的高低升降。 • 声调的作用是区别意义。一个音节没有标上声调，这个音
节就毫无意义，好像一个人没有生命。
•
shī(师)、shí(时)、shǐ(史)、shì（是）
•
事实、实施、逝世、时世、失实、
•
史诗、誓师、失势、施事
四、音变
1.上声 变调
白的 椅子 苍蝇 这么 风筝 合同 打发
四、音变
儿化
（1）“儿”指卷舌动作。
（2）“化”是说卷舌动作应柔软地融化在前 一个音节上。
（3）儿化韵听觉上是一个音节。
四、音变
儿化练习
号码儿 hàomǎr 做活儿zuohuór 在这儿 zàizhèr 主角儿 zhǔjuér 玩意儿 i-ier 垫底儿 i-ier 小曲儿 ü-üer 毛驴儿 ü-üer 石子儿 zi-zer 没词儿 ci-cer 墨汁儿 zhi-zher 记事儿 shi-sher 名牌儿 pai-par 纳闷儿 men-mer 有劲儿 jin-jier 合群儿 qü-qüer 药方儿 ang-ar(鼻化) 夹缝儿 eng-er (鼻化) 胡同儿 ong-or (鼻化) 打鸣儿 ing-ier (鼻化)
P20、P23
二、声母
声母辨正：分清n - l
n
牛奶 男女 恼怒 泥泞 能耐 袅娜
l
理论 流利 连累
拉链 来临 嘹亮
P21
二、声母
声母辨正：分清f - h
f
发昏 烦恼 芬芳 夫妇 复返 风范
h
理论 流利 连累
拉链 来临 嘹亮
P21
二、声母
f 、h 绕口令
黑化肥发灰，灰化肥发黑 黑化肥发灰会挥发 灰化肥发挥会发黑 黑化肥挥发发灰会挥发 灰化肥挥发发黑会发挥
第二章语音之第六节普通话音节结构
第二章语音之第六节普通话音节结构普通话音节结构是指普通话语音中的音节构成方式。
普通话音节结构包含了三个主要的要素：声母、韵母和声调。
通过对这些要素的分析，可以更好地理解普通话的音节结构，进而提升语音的准确性和流利度。
声母是普通话音节结构中的第一个要素，它通常由一个或多个辅音构成。
普通话中的声母有多种，包括清辅音和浊辅音。
清辅音如/p/、/t/、/k/等，发音时不带声带震动；浊辅音如/b/、/d/、/g/等，发音时带声带震动。
在普通话音节结构中，声母紧跟在声调之前。
韵母是普通话音节结构中的第二个要素，它通常由一个或多个元音构成。
普通话中的韵母有多种，包括单韵母和复韵母。
单韵母如/a/、/e/、/o/等，发音时嘴唇不动；复韵母如/ai/、/ei/、/ou/等，发音时需要先发出一个辅音，再跟上元音。
在普通话音节结构中，韵母通常跟在声母后面。
声调是普通话音节结构中的第三个要素，它用来区分不同的意思。
普通话中的声调有四个，分别是阴平、阳平、上声和去声。
阴平声调的声调符号是平，阳平声调的声调符号是仄，上声声调的声调符号是仄降，去声声调的声调符号是降。
声调在普通话中具有重要的意义，不同的声调可以改变单词的意思。
普通话音节结构的正确掌握对于准确地发音和正确理解语音非常重要。
在学习普通话的过程中，我们应该注意声母、韵母和声调的正确组合，尤其是对于一些较难的音节结构，比如复韵母和复声调的组合。
此外，还应注意普通话音节结构的特点。
普通话音节结构中，声母只能出现在音节的开头，而韵母可以出现在音节的开头和结尾。
同时，每个音节中只能有一个声母和一个韵母，声调则可以出现在韵母之后。
在实际发音中，我们需要注意每个音节的清晰度和连贯性，避免声母和韵母之间的模糊和混淆。
总之，普通话音节结构是理解和掌握普通话语音的基础。
通过对声母、韵母和声调的分析，我们可以更好地理解普通话的语音规律，提高语音的准确性和流利度。
在实际学习过程中，我们应该注重对普通话音节结构的练习和运用，以提升自己的语音水平。
国家通用语言培训
六五.朗.朗读读
七六.说.说话话
测试指南
作品60篇
Hale Waihona Puke 模拟测试测试视频 24 请您欣赏
普通话水平测试培训教程
一一.概.概说说
普 通 话 声 母
二二.声.声母母
三三.韵.韵母母
四四.声.音调变、轻声五、.儿音化变、难点音
（四）对比练习（f、h）
◆舌音前音（平舌音）——z c s 发音要点： 舌尖平放，对准（抵住或接近）上齿背。
七六.说.说话话
测试指南
作品60篇
模拟测试
测试视频 10 请您欣赏
一.概说
zh 和 z
二.声母
三.韵母
四.音变、轻声、儿化、难点音
五.朗读
• zh: 舌尖上翘，抵住硬腭，不送气
六.说话
• z: 舌尖平，抵住上齿背，不送气
3.舌尖中音 d、t、n、l
道德 体贴 能耐 料理
舌尖和上齿龈（上牙床）构成阻碍。
4.舌根音 g、k、h
广告 刻苦 呼唤
舌根（舌面后部）和软腭构成阻碍。
5.舌面音 j、q、x
机警 情趣 相信
舌面前部和硬腭构成阻碍。
6.舌尖后音 zh、ch、sh、r 珍珠 唇齿 首饰 柔软
舌尖和硬腭前部构成阻碍
7.舌尖前音 z、c、s
普通话水平测试培训教程
一一.概.概说说
普 通 话 声 母
二二.声.声母母
三三.韵.韵母母
四四.声.音调变、轻声五、.儿音化变、难点音
六五.朗.朗读读
七六.说.说话话
（一）声母的分类 p32 普通话的音节由声母、韵母、声调构成。
普通话教程(精华版)3-语音(声调与音节)
第三节 韵 母
一、韵母的发音
韵母可以分成三类，即： 单元音韵母 复元音韵母 带鼻音韵母
第四节 声 调
一、声调 二、普通话的声调 三、古今调类比较 四、声调辨正
一、声调
声调是指汉语中音节的高低升降变化，它能 起到区别意义的作用。 （ 1）声调以音高作为主要特征，声调的音高 是相对的。 另一方面，声调也跟音长有关，从发 音长短看，上声﹥阳平﹥阴平﹥去声 （2） 声调的高低、升降变化是逐渐滑动的，而 不是跳跃式的。 （3） 声调具有区别意义的作用。 （4） 声调是汉语音节中不可缺少的组成部分。 （5） 声调的平仄抑扬使语言富于音乐性、节奏 感。
（二）调值改读 同一调类的字，在不同方言中读音调值不一 致，同为上声，有读214的，有读33的，有读35 的，要进行改读。
汉语的声调具有区别意义的作用，声调不准是 造成歧义或语音错误的重要原因之一。从古代汉语 到现代汉语，四声已有很大变化。古汉语的四声为： 平、上、去、入。按传统说法是：平声是平调，上 声是升调，去声是降调，入声是短调。现代汉语普 通话中已无入声，入声分别化入到阴、阳、上、去 四声中。
2 、阳平的辨正
（1）阳平读成平调。 内蒙及河北滦县等地的人，将普通话中的阳平字 读为平调，如“方糖fānɡtánɡ”中的“糖”听起 来像“汤tānɡ”，“去年qù nián”中的“年”又 像似“拈niān”。 权限quánxiàn 提纲tí ɡānɡ 动情dònɡqí nɡ 文教wénjiào 漫游mànyóu
去声
Байду номын сангаас
入声
今四声
阴平
阳平
上声
去声
1、平分阴阳
指平声分成阴平和阳平两类。其条件是声母的清浊， 清声母（包括全清、次清）的平声字归阴平，浊声母 （包括全浊、次浊）的平声字归阳平。即 清声母平声——阴平 浊声母平声——阳平
普通话音节结构
5. i、u、 _ 開頭的音節，寫法如下︰
韻母 i ia ie iao
音節 yi ya ye yao
iou ian in iang ing iong
you yan yin yang ying yong
u ua uo uai ue wan
uen uang ueng ü üe üan ün
wen wang weng yu yue yuan yun
6. a、o、e 開頭的音節連在其他音節之後， 用隔音符號 ’ 隔開，如： Xī’ān pí’ǎo sàng’ǒu lián’ǒu gǎn’ēn tiān’é Cháng’é 西安 皮襖 喪偶 蓮藕 感恩 天鵝 嫦娥
標調的方法
• 1. 聲調符號標在主要元音上。 hǎi（海） • hēi（黑） • kǎo（考） • juān（捐） • qún（群） • shàng（上）
普通話音節的結構
7 3i y0u xu2n qi1ng shu`ng
普通話音節結構的特點
1.每個音節都有聲調。 2.音節可以沒有聲母，即零聲母， 但必須有韻母。 3.一個音節最多有四個音素， 最少有一個音素。 4.韻母不一定都具備韻頭和韻尾， 但韻腹是必不可少的。 5.聲母和主要元音之間的 i、u、 _ 為介音。
標調小口訣
有 a 不放過 沒 a 找 o, e i、u 並列標在後 單個元音不用說
音節的拼寫
• 1. _ ︰ • _ 在 n、l 後，頭上的兩點不可省略，寫 作 n_ 、l_ 、n_e、l_e。 • _ 在 j 、 q 、 x 後，頭上的兩點省略不 寫，寫作 ju、qu、xu、jue、xue、juan、 quan、xuan、jun、qun、xun。
• 2. ê • 自成音節︰ ê欸 • 出現在 i、 _ 後，組成複韻母 ie（yè 葉）、 _e（yuè 月）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
普通话音节结构
第五节普通话音节结构(P50)
练习题。
二、拼读下列各词，并写出汉字。
世界专心条件部署保证促进紊乱合作领会团结解除飞跃
三、拼读下面的几段话，并写出汉字。
1．有些国家和地区的人们，有他们的忌讳。
2．阿拉伯国家的人初次见面，不能送礼，否则被视为行贿。
四、普通话的音节结构有哪些特点?
普通话音节的结构特点可以归纳为三条：
(1)结构简明，界线清晰。
普通话一个音节就构成一个语言单位，听觉上非常易于辨音；最少也必须有一个音素，并且必须是元音；最多只能够有四个音素，分别构成声母、韵头、韵腹、韵尾，音节与音节的界线非常清晰。
(2)乐音居多，响亮悦耳。
汉语的音节可以没有辅音，但不能没有元音，音节结构中元音占绝对优势。
(3)抑扬顿挫，富于变化。
每个音节都必须有声调，声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。
思考题
一、比较你所学过的一种外语，例如英语，看看汉语的音节跟外语的音节有什么不同?
和英语相比，汉语一个音节写下来就是一个汉字，如：“学习普通话”共有5个汉字，也就是有5个音节。
但在普通话语音里有一种特殊的语音现象儿化韵，书写时用两个汉字表示一个音节，如“花儿”。
英语一个词往往是多音节的，如national(三个音节)。
二、从普通话声母和韵母配合的规律看看下面这些音节为什么是错误的?
亭tin，凡是声母d和t，不能跟前鼻音in相拼，只能跟后鼻音ing相拼，正确的拼写是ting。
黑hie，跟声母g、k、h相拼的韵母可以是开口呼或合口呼，而不可以是齐齿呼，所以正确的拼写是hei。
蒙mong，声母b、p、m、f不能跟韵母ong相拼，所以正确的拼写是meng。
佛fuo，声母b、p、m、f，跟合口呼相拼，只有u一个韵母，f实际上不可以跟uo相拼，所以正确的拼写是f0。
、
帅shai，声母zh、ch、sh，既可以跟开口呼ai相拼，也可以跟合口呼uai相拼。
shai应该写作“晒”，如果是“帅”，韵母应该是合口呼的uai，所以正确的拼写是shuai。
瓮ong，普通话里ong不能够自成音节，因此这里应该是合口呼，正确的拼写是weng。
信sin，声母z、c、s，不能跟齐齿呼(注意-i，传统上算作开口呼)相拼，因此这里的声母应该是x，正确的拼写是xin。
内nui，声母d、t、n、l，跟合口呼相拼，要受到很多限制，特别是n、l，不可以跟韵母uai和uei相拼，因此这里正确的拼写是nei。
农niong，韵母iong除了自成音节，之外，只能够跟j、q、x相拼，所以，跟声母n相拼的韵母应该是开口呼ong，正确的拼写是nong。
楞len，声母t、l，不能跟前鼻音en相拼，只能够跟后鼻音eng相拼，正确的拼写应该是leng。
三、汉语音节可以归纳出哪些结构模式?
汉语普通话音节的结构模式可以归纳为12种：
1．韵腹a，例如：阿
2．韵头+韵腹ua，例如：瓦
3．韵腹+韵尾(元音)ai，例如：爱
4．韵头+韵腹+韵尾(元音)iou，例如：有
5．韵腹+韵尾(辅音)ün，例如：韵
6．韵头+韵腹+韵尾(辅音)iong，例如：用
7．声母+韵腹di，例如：第
8．声母+韵头+韵腹xue，例如：雪
9．声母+韵腹+韵尾(元音)lei，例如：类
10．声母+韵腹+韵尾(辅音)can，例如：参
11．声母+韵头+韵腹+韵尾(元音)niao，例如：鸟
12。
声母+韵头+韵腹+韵尾(辅音)zhuang，例如：庄
四、普通话语音教学，你认为哪种办法比较有效?成人教学和小学教学如何区别?(从略)。