人教版九年级下册化学 第九单元 课题1 溶液的形成(共21张PPT)
需要处理某次实验中分别含有 BaCl2 和 KNO3 的两种废液， 已知废液中 BaCl2 和 KNO3 质量分数分别是 5.2% 和 9.9%， 它们在不同温度下的溶解度的数据如下表所示：
温度℃
0 20 40
60
80
溶解度
31.6 35.7 40.7 46.4 52.4
（ g ） BaCl2
KNO3 13.3 31.6 63.9 110.0 169.0
4
环境污染仍然在继续，谁能想到，渔家 烧菜煮饭竟然用如此肮脏的污水！！
水 体 水体污染造成海洋鱼类的大怎量样能够有效的预
污 染 死亡！！
防水体污染呢！！
孟造加成拉国水源紧张，数千人在河中洗澡
的后
果严 重！！ 2019/8/27
污水仍在不断的排入河流和 5 海洋中！！
面对玄武湖水的严重污染问题，有人建议：
（2）根据重物在四种环境中凝什受么固到样点的的浮现力象大？小，
你能推断出空气、水、氯化钠稀溶液及浓溶液的
密度大小吗？ A<B<C<D
2019/8/27
14
2019/8/27
15
1、明矾[化学式为KAl(SO4)312H2O]是农村常用的一种净 水剂，它在水中离解出K+，Al+和SO4+。甲同学为了探究 明矾中每种粒子是否都有净水作用，进行了如下实验。
（4）用上述提纯后的NaCl固体12 g，配制 15％的食
盐溶液，需加水 68 g
2019/8/27
21
⑴液设KN中O：能3需的溶否4要解6通K.水N54过O的.g3 2降结质g:低晶量B1含a0析为C0l出gyK2N吗需=O3？要5废.水2液g的的:质温量X度为（X最；低溶到X解0=9℃.91）g1.使2g废
⑵同时如蒸果发1在1溶0相g剂同使:的溶1条0质0件g析下=出，9，通.则9过g哪保:一持y种废废液液温中度的y在溶= 质690g先℃析时出？
从营养液中吸取养料和水 分。
2019/8/27
10
如果某农场想委托你配制 50% 的硝酸钾溶液 1000g 用
于无土栽培。现有药品和仪器如下：硝酸钾固体、水、 烧杯、量筒（100ml、500ml、1000ml)、玻璃棒、胶头 滴管、酒精灯、铁架台等。你准备怎样着手配制呢？
1、计算 2、称量
小刚同学在配制此溶液时发 现加入的固体难以迅速的全 部溶解，你能帮助他解决这 个问题吗？
加入过量
溶解样品 的X溶液
操作I
沉淀物 滤液
加入过 量的Y
操作II
食盐晶体
（1）加入的 x 是_N_a_2_C_O_3_溶__液___;
加一定 量水15%的食 盐液（2）操作Ⅱ是____过___滤________;
（3）加入过量y的目的是_N_a_2C_O_3_+_2_H_C_l_=_=_2N_a_C_l_+_H__2O__+_C_O2 （用化学方程式表示）
（ 1、4）
2019/8/27
19
5、t ℃时，有两瓶硝酸钾溶液，一瓶为饱和
溶液（溶质的质量分数为 40 ％），另一瓶
为 10 ％的溶液，下列实验操作中，无法区
分这两种溶液的是
（ A）
A、加一定量的水 B、加入少量硝酸钾晶体 C、略降低温度 D、t ℃时，蒸发少量水
2019/8/27
20
6、用含有少量 CaCl2 杂质的 NaCl 固体，配制溶质 的质量分数为 15％ 的NaCl溶液，实验步骤如下所示
因为溶解 5.2g BaCl2 比溶解 9.9g KNO3 需要的水多，
所以蒸发溶剂时 2019/8/27
BaCl2
溶质先析出。
17
3、在室温下，a,b两种物质的溶液分别达 到饱和，升高温度后，a 溶液有晶体析出， 而 b 溶液还可以再溶解少量 b 晶体。则 下图中能正确表示 a,b 两种物质溶解度曲 线的是。
物质 鼓 井
地下水
压水井 2019/8/27
7
2019/8/27
8
1、你能找出 矿泉水与纯净 水的区别在哪 里吗？
2、如果不看
标签，你有办
法开矿把吗他？们纯区分 泉净
水水
2019/8/27
9
水上植物园
无土栽培芹菜
这些不是一般的“水”，
无土栽培--日本而樱是桃溶西解红了柿多种溶质的溶
液。无土栽培的作物就是
A.建立拦污闸，对入湖水进行预先处理；
B.将长江水引入冲洗，使死水变为活水；
C.恢复湖水中水生植物荷、藕、菱等的种植， 利用植物的净水作用，并将植物茎、叶回收， 经沼气池发酵产生沼气。
从长远的观点看，你同意哪种方案？不同意 有关方案的理由是什么？
2019/8/27
6
早些年，当“压水井”（将地下水压出来使用）
12
死海显灵*%￥……
死海湖面低于地中海海面392m，是世界上 陆地的最低处，被称为“地球的肚脐”。
传说1900多年前，罗马帝国的军队来到死 海附近，把抓到的几个俘虏捆起来扔进死海 处死，没想到这几个奴隶反而被海浪送回到 岸边来了。再扔进海里，又被送回来。
罗马人以为有神灵在保护这几个奴隶，只 好放了他们。难道真的是死海在显灵吗？
实验操作
实验现象
结论
在一杯浑浊的水中加入 烧杯中的水仍然浑浊 K+没有净水
少量 KCl，静置
的作用
在一杯浑浊的水中加入 烧杯中的水变澄清
Al2(SO4)3，静置
Al+或SO42-具
有净水的作用
你认为甲同学的方案有没有不够完善的地方，请给予改正。
实验目的
使用的试剂
2019/8/27
16
2、某校课外兴趣小组为了防止化学实验室的废液污染环境，
2019/8/27
3、混合
溶 解 度 /g
温度/℃11
小明想用粗盐配制 50g 5% 的氯化钠溶液，他设计了 以下三个实验步骤，请你认真阅读小明的整个实验过 程，找出有错的部分。（提示：一共有六处错误）
①小明取粗盐少量放入烧杯中，加适量水，用玻璃棒 搅拌，待粗盐充分溶解后，把浑浊的食盐水直接倒入 已安装好的过滤器中，再将得到的滤液在蒸发皿中加 热，一直到滤液完全蒸干，停止加热。
化学教研组
2019/8/27
1
你知道产生水资 源紧缺的原因吗？
2019/8/27
2
2019/8/27
3
2019/8/27
为世界平均水平的1/4，居世界第121位。 是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一
存在用水不足问题的城市：400多个 （其中比较严重的缺水城市：110个） 全国城市缺水总量：80亿立方米
2019/8/27
18
4、提纯下列物质主要采用了下列哪种操作（填标号）
（1）溶解；
（2）过滤；
（3）蒸发结晶； （4）降温结晶。
A .从食盐水中分离出食盐
（3 ）
B .从碳酸钠和碳酸钙的混合物中分离出碳酸钙（ 1、2 ）
C .从KCl 和 MnO2的混合物中分离出KCl （1、2、3）
D .从KNO3 和 NaCl的混合物中分离出KNO3
还没有出现的时候，许多地方的饮用水取自于“鼓 井”，井水来源也是地下水（用桶吊上来使用）， 冬暖夏凉，有些人现取现喝也不会闹肚子取。水原口 来人 们经常会在井里撒些明矾，并且在挖井的时候就在 井底铺了一层厚厚的物质，你知道这层厚厚的物质 是什么吗？它对水的净化雨用厚一又水吗厚层起能？到直为什接什么饮么样？的作用呢？
2019/8/27
13
在弹簧秤下悬挂着一块重物，预测弹簧秤的读数： （A）在空气中； （B）浸没在水中；
（C）浸没在氯化钠的稀溶液密物中质度；溶解后除了 （D）浸没在氯化钠的浓溶液温会度中改外度。变，液在体 溶的 解密 的
（1）比较四个示数大小：_过__A程__>中_B_>_还_C_会>_D_产__生____；
②小明计算得到配制 50g 5% 的氯化钠溶液需氯化钠 2g、水48g，然后用托盘天平和10mL量筒称量和量取 所需的氯化钠和水，再把它们倒入烧杯中，用玻璃棒 搅拌。
③测定溶液的pH，小明用玻璃棒蘸取配制好的氯化钠
溶液滴在用水润湿的pH试纸上，将试纸的颜色跟比色
卡对照2，019/结8/2果7 pH=7。小明判断该溶液显酸性。
温度℃
0 20 40
60
80
溶解度
31.6 35.7 40.7 46.4 52.4
（ g ） BaCl2
KNO3 13.3 31.6 63.9 110.0 169.0
4
环境污染仍然在继续，谁能想到，渔家 烧菜煮饭竟然用如此肮脏的污水！！
水 体 水体污染造成海洋鱼类的大怎量样能够有效的预
污 染 死亡！！
防水体污染呢！！
孟造加成拉国水源紧张，数千人在河中洗澡
的后
果严 重！！ 2019/8/27
污水仍在不断的排入河流和 5 海洋中！！
面对玄武湖水的严重污染问题，有人建议：
（2）根据重物在四种环境中凝什受么固到样点的的浮现力象大？小，
你能推断出空气、水、氯化钠稀溶液及浓溶液的
密度大小吗？ A<B<C<D
2019/8/27
14
2019/8/27
15
1、明矾[化学式为KAl(SO4)312H2O]是农村常用的一种净 水剂，它在水中离解出K+，Al+和SO4+。甲同学为了探究 明矾中每种粒子是否都有净水作用，进行了如下实验。
（4）用上述提纯后的NaCl固体12 g，配制 15％的食
盐溶液，需加水 68 g
2019/8/27
21
⑴液设KN中O：能3需的溶否4要解6通K.水N54过O的.g3 2降结质g:低晶量B1含a0析为C0l出gyK2N吗需=O3？要5废.水2液g的的:质温量X度为（X最；低溶到X解0=9℃.91）g1.使2g废
⑵同时如蒸果发1在1溶0相g剂同使:的溶1条0质0件g析下=出，9，通.则9过g哪保:一持y种废废液液温中度的y在溶= 质690g先℃析时出？
从营养液中吸取养料和水 分。
2019/8/27
10
如果某农场想委托你配制 50% 的硝酸钾溶液 1000g 用
于无土栽培。现有药品和仪器如下：硝酸钾固体、水、 烧杯、量筒（100ml、500ml、1000ml)、玻璃棒、胶头 滴管、酒精灯、铁架台等。你准备怎样着手配制呢？
1、计算 2、称量
小刚同学在配制此溶液时发 现加入的固体难以迅速的全 部溶解，你能帮助他解决这 个问题吗？
加入过量
溶解样品 的X溶液
操作I
沉淀物 滤液
加入过 量的Y
操作II
食盐晶体
（1）加入的 x 是_N_a_2_C_O_3_溶__液___;
加一定 量水15%的食 盐液（2）操作Ⅱ是____过___滤________;
（3）加入过量y的目的是_N_a_2C_O_3_+_2_H_C_l_=_=_2N_a_C_l_+_H__2O__+_C_O2 （用化学方程式表示）
（ 1、4）
2019/8/27
19
5、t ℃时，有两瓶硝酸钾溶液，一瓶为饱和
溶液（溶质的质量分数为 40 ％），另一瓶
为 10 ％的溶液，下列实验操作中，无法区
分这两种溶液的是
（ A）
A、加一定量的水 B、加入少量硝酸钾晶体 C、略降低温度 D、t ℃时，蒸发少量水
2019/8/27
20
6、用含有少量 CaCl2 杂质的 NaCl 固体，配制溶质 的质量分数为 15％ 的NaCl溶液，实验步骤如下所示
因为溶解 5.2g BaCl2 比溶解 9.9g KNO3 需要的水多，
所以蒸发溶剂时 2019/8/27
BaCl2
溶质先析出。
17
3、在室温下，a,b两种物质的溶液分别达 到饱和，升高温度后，a 溶液有晶体析出， 而 b 溶液还可以再溶解少量 b 晶体。则 下图中能正确表示 a,b 两种物质溶解度曲 线的是。
物质 鼓 井
地下水
压水井 2019/8/27
7
2019/8/27
8
1、你能找出 矿泉水与纯净 水的区别在哪 里吗？
2、如果不看
标签，你有办
法开矿把吗他？们纯区分 泉净
水水
2019/8/27
9
水上植物园
无土栽培芹菜
这些不是一般的“水”，
无土栽培--日本而樱是桃溶西解红了柿多种溶质的溶
液。无土栽培的作物就是
A.建立拦污闸，对入湖水进行预先处理；
B.将长江水引入冲洗，使死水变为活水；
C.恢复湖水中水生植物荷、藕、菱等的种植， 利用植物的净水作用，并将植物茎、叶回收， 经沼气池发酵产生沼气。
从长远的观点看，你同意哪种方案？不同意 有关方案的理由是什么？
2019/8/27
6
早些年，当“压水井”（将地下水压出来使用）
12
死海显灵*%￥……
死海湖面低于地中海海面392m，是世界上 陆地的最低处，被称为“地球的肚脐”。
传说1900多年前，罗马帝国的军队来到死 海附近，把抓到的几个俘虏捆起来扔进死海 处死，没想到这几个奴隶反而被海浪送回到 岸边来了。再扔进海里，又被送回来。
罗马人以为有神灵在保护这几个奴隶，只 好放了他们。难道真的是死海在显灵吗？
实验操作
实验现象
结论
在一杯浑浊的水中加入 烧杯中的水仍然浑浊 K+没有净水
少量 KCl，静置
的作用
在一杯浑浊的水中加入 烧杯中的水变澄清
Al2(SO4)3，静置
Al+或SO42-具
有净水的作用
你认为甲同学的方案有没有不够完善的地方，请给予改正。
实验目的
使用的试剂
2019/8/27
16
2、某校课外兴趣小组为了防止化学实验室的废液污染环境，
2019/8/27
3、混合
溶 解 度 /g
温度/℃11
小明想用粗盐配制 50g 5% 的氯化钠溶液，他设计了 以下三个实验步骤，请你认真阅读小明的整个实验过 程，找出有错的部分。（提示：一共有六处错误）
①小明取粗盐少量放入烧杯中，加适量水，用玻璃棒 搅拌，待粗盐充分溶解后，把浑浊的食盐水直接倒入 已安装好的过滤器中，再将得到的滤液在蒸发皿中加 热，一直到滤液完全蒸干，停止加热。
化学教研组
2019/8/27
1
你知道产生水资 源紧缺的原因吗？
2019/8/27
2
2019/8/27
3
2019/8/27
为世界平均水平的1/4，居世界第121位。 是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一
存在用水不足问题的城市：400多个 （其中比较严重的缺水城市：110个） 全国城市缺水总量：80亿立方米
2019/8/27
18
4、提纯下列物质主要采用了下列哪种操作（填标号）
（1）溶解；
（2）过滤；
（3）蒸发结晶； （4）降温结晶。
A .从食盐水中分离出食盐
（3 ）
B .从碳酸钠和碳酸钙的混合物中分离出碳酸钙（ 1、2 ）
C .从KCl 和 MnO2的混合物中分离出KCl （1、2、3）
D .从KNO3 和 NaCl的混合物中分离出KNO3
还没有出现的时候，许多地方的饮用水取自于“鼓 井”，井水来源也是地下水（用桶吊上来使用）， 冬暖夏凉，有些人现取现喝也不会闹肚子取。水原口 来人 们经常会在井里撒些明矾，并且在挖井的时候就在 井底铺了一层厚厚的物质，你知道这层厚厚的物质 是什么吗？它对水的净化雨用厚一又水吗厚层起能？到直为什接什么饮么样？的作用呢？
2019/8/27
13
在弹簧秤下悬挂着一块重物，预测弹簧秤的读数： （A）在空气中； （B）浸没在水中；
（C）浸没在氯化钠的稀溶液密物中质度；溶解后除了 （D）浸没在氯化钠的浓溶液温会度中改外度。变，液在体 溶的 解密 的
（1）比较四个示数大小：_过__A程__>中_B_>_还_C_会>_D_产__生____；
②小明计算得到配制 50g 5% 的氯化钠溶液需氯化钠 2g、水48g，然后用托盘天平和10mL量筒称量和量取 所需的氯化钠和水，再把它们倒入烧杯中，用玻璃棒 搅拌。
③测定溶液的pH，小明用玻璃棒蘸取配制好的氯化钠
溶液滴在用水润湿的pH试纸上，将试纸的颜色跟比色
卡对照2，019/结8/2果7 pH=7。小明判断该溶液显酸性。
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人教版九年级下册化学9.1-溶液的形成(共75张PPT)
实验现象纪录
溶剂 溶质 水 碘 水 高锰酸钾 现象
几乎不溶（溶液略显棕黄色） 溶解，溶液紫红色 溶解，溶液棕色 几乎不溶
汽油
碘
汽油 高锰酸钾
小结：
1.汽油能像水一样溶解其他物质。 2.不同的溶质在同一溶剂中的溶解 能力是不一样的；同一物质在不同 溶剂中的溶解能力也是不一样的。
[实验9-3 ]水和乙醇能够互溶吗？
固体
液体
判断下列溶液中溶质和溶剂分别是什么？ 溶 生理 碘酒 液 盐水 溶 氯化钠 碘 质 溶 水 乙醇 剂 盐酸 氯化氢 水 白酒 硫酸铜溶 液 酒精 水 硫酸铜 水
小结：
1、溶质可以为
固体 液体 气体 多-溶剂 少-溶质
2、液体、液体互溶
水是最常见的溶剂 3、根据名称判断：溶质的溶剂的溶液
（若溶剂为水可省略不读）
• （ D ）5、t℃时从200克氯化钠溶液中取出20克 溶液，剩下的溶液中不变的是 • A、溶液质量 B、溶剂质量 C、溶质质量 D、 溶液的密度 • （ B ）6、 各种洗涤剂广泛进入人们的生活中， 下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是 • A．用汽油除去衣服上的油污 • B．用餐具洗洁精清洗餐具上的油污 • C．用水洗去盘子中的水果渣 • D．用盐酸洗去水壶的水垢（含CaCO3）
B．一般固体或气体溶解于液体中，液体 为溶剂。
C．当溶液中有水存在时，不论水量的多 少，水都是溶剂。 D．两种液体互溶，溶液中无水存在时， 量多的一种叫溶剂，量少的叫溶质。 E．若有溶液参加的化学反应，反应后的 生成物为溶质，水做为溶剂。
F．不指明溶剂的溶液，一般指的水溶液。
1.溶质可以是 、 、 气体 。 2.当两种液体互相混合时，量多的 为 溶剂 ，量少的为 溶质 ，但如果其 中有一种是水，一般把 水 叫做溶剂，没 有指明溶剂的溶液一般指 水 溶液。
人教版初中化学九年级下册 课题1 溶液的形成 初中九年级化学下册教学PPT课件人教版
实验二：
序号
溶质
溶剂 现象ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一
碘
水 不溶解
二
碘
汽油 溶解
三 高锰酸钾 水 溶解
四 高锰酸钾 汽油 不溶解
实验一和实验二对比能得出什么规律呢？
同种溶质在不同的溶剂中溶解能力不同；
5、物质在溶剂中的溶解性相同吗？
实验二：
序号
溶质
溶剂 现象
一
碘
水 不溶解
二
碘
汽油 溶解
三 高锰酸钾 水 溶解
四 高锰酸钾 汽油 不溶解
2、溶液由哪些物质组成的？溶液、 溶质、溶剂的质量关系如何? 3、如何区分溶质和溶剂？ 4、物质在溶剂中的溶解性相同吗？ 5、溶液有哪些用途？
4、物质在溶剂中的溶解性相同吗？
实验二：
序号
溶质
溶剂 现象
一
碘
水 不溶解
二
碘
汽油 溶解
三 高锰酸钾 水
溶解
四 高锰酸钾 汽油 不溶解
5、物质在溶剂中的溶解性相同吗？
雀巢果汁饮料、葡萄糖
1、什么叫做溶液？溶液有哪些特征？
均一性： 是指溶液中各部分的性质和浓 度完全相同。
稳定性： 是指外界条件不变（温度、压强 不改变，溶剂不蒸发），溶液长 时间放置不分层，也不析出固体 物质。
1、什么叫做溶液？溶液有哪些特征 ？
2、溶液由哪些物质组成的？溶液、 溶质、溶剂的质量关系如何? 3、如何区分溶质和溶剂？ 4、物质在溶剂中的溶解性相同吗？ 5、溶液有哪些用途？
在水中以离子 形式（Na+、Cl-）存在于水
分子的中间。
1、什么叫做溶液？溶液有哪些特征 ？
2、溶液由哪些物质组成的？溶液、 溶质、溶剂的质量关系如何? 3、如何区分溶质和溶剂？ 4、物质在溶剂中的溶解性相同吗？ 5、溶液有哪些用途？
序号
溶质
溶剂 现象ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一
碘
水 不溶解
二
碘
汽油 溶解
三 高锰酸钾 水 溶解
四 高锰酸钾 汽油 不溶解
实验一和实验二对比能得出什么规律呢？
同种溶质在不同的溶剂中溶解能力不同；
5、物质在溶剂中的溶解性相同吗？
实验二：
序号
溶质
溶剂 现象
一
碘
水 不溶解
二
碘
汽油 溶解
三 高锰酸钾 水 溶解
四 高锰酸钾 汽油 不溶解
2、溶液由哪些物质组成的？溶液、 溶质、溶剂的质量关系如何? 3、如何区分溶质和溶剂？ 4、物质在溶剂中的溶解性相同吗？ 5、溶液有哪些用途？
4、物质在溶剂中的溶解性相同吗？
实验二：
序号
溶质
溶剂 现象
一
碘
水 不溶解
二
碘
汽油 溶解
三 高锰酸钾 水
溶解
四 高锰酸钾 汽油 不溶解
5、物质在溶剂中的溶解性相同吗？
雀巢果汁饮料、葡萄糖
1、什么叫做溶液？溶液有哪些特征？
均一性： 是指溶液中各部分的性质和浓 度完全相同。
稳定性： 是指外界条件不变（温度、压强 不改变，溶剂不蒸发），溶液长 时间放置不分层，也不析出固体 物质。
1、什么叫做溶液？溶液有哪些特征 ？
2、溶液由哪些物质组成的？溶液、 溶质、溶剂的质量关系如何? 3、如何区分溶质和溶剂？ 4、物质在溶剂中的溶解性相同吗？ 5、溶液有哪些用途？
在水中以离子 形式（Na+、Cl-）存在于水
分子的中间。
1、什么叫做溶液？溶液有哪些特征 ？
2、溶液由哪些物质组成的？溶液、 溶质、溶剂的质量关系如何? 3、如何区分溶质和溶剂？ 4、物质在溶剂中的溶解性相同吗？ 5、溶液有哪些用途？
人教版九年级化学下册课件：9-1-溶液的形成(共28张PPT)
九年级《化学》
9.1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
地球的大部分表面 被兰色的海洋覆盖着，
？海水是纯净的吗？
海水是溶解了许多物 质的混合物！
靖宇县第七中学
9．1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
你听说过无土栽培技术？ 见 过 无 土 栽 培 吗 ？
靖宇县第七中学
？
是不是纯净水呢？
9．1 溶液的形成
问题探究
现象
几乎不溶于水 溶解，溶液棕色 溶解，溶液紫色
不溶于汽油
9．1 溶液的形成
相似相溶
课堂教学
靖宇县第七中学
溶质与溶剂的辨证关系:
• 相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。
不同溶质在同种溶剂里的溶解能力不同。
探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？
溶 溶质 振荡前 震荡后现 静置后 结论
剂
现象
象
现象
水 酒精 分层 均匀混合 不分层 乙醇和水 互溶
祝同学们：
溶剂一定是液体吗，不是的话请举出反例
不一定，也可以是气体和固体。 当溶剂是 气体时，形成的混合物叫气溶胶，溶剂是固 体时，形成的混合物叫固溶体。 只不过对 于固溶体，我们一般不说溶剂，而说基体。 比如说，以锡为溶质，铜为溶剂（基体）， 所形成的固溶体就是青铜。
（2）组成：由溶质和溶剂两部分组成。 溶质：被溶解的物质。 溶剂：能溶解其他物质的物质。水是最常见的 溶剂。
溶液质量＝溶质质量+溶剂质量
9．1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
靖宇县第七中学
活动与探究二 ：碘能溶于水吗？高锰酸钾能溶于汽油吗？
实验现象纪录
溶剂 溶质
水
碘
汽油 碘
9.1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
地球的大部分表面 被兰色的海洋覆盖着，
？海水是纯净的吗？
海水是溶解了许多物 质的混合物！
靖宇县第七中学
9．1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
你听说过无土栽培技术？ 见 过 无 土 栽 培 吗 ？
靖宇县第七中学
？
是不是纯净水呢？
9．1 溶液的形成
问题探究
现象
几乎不溶于水 溶解，溶液棕色 溶解，溶液紫色
不溶于汽油
9．1 溶液的形成
相似相溶
课堂教学
靖宇县第七中学
溶质与溶剂的辨证关系:
• 相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。
不同溶质在同种溶剂里的溶解能力不同。
探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？
溶 溶质 振荡前 震荡后现 静置后 结论
剂
现象
象
现象
水 酒精 分层 均匀混合 不分层 乙醇和水 互溶
祝同学们：
溶剂一定是液体吗，不是的话请举出反例
不一定，也可以是气体和固体。 当溶剂是 气体时，形成的混合物叫气溶胶，溶剂是固 体时，形成的混合物叫固溶体。 只不过对 于固溶体，我们一般不说溶剂，而说基体。 比如说，以锡为溶质，铜为溶剂（基体）， 所形成的固溶体就是青铜。
（2）组成：由溶质和溶剂两部分组成。 溶质：被溶解的物质。 溶剂：能溶解其他物质的物质。水是最常见的 溶剂。
溶液质量＝溶质质量+溶剂质量
9．1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
靖宇县第七中学
活动与探究二 ：碘能溶于水吗？高锰酸钾能溶于汽油吗？
实验现象纪录
溶剂 溶质
水
碘
汽油 碘
人教版初中化学九年级下册 课题1 溶液的形成 初中九年级化学下册教学PPT课件人教版
溶质溶解后溶液的温度/℃ 24
14
56
结论
温度不变 吸收热量放出热量
溶解时吸放热现象的微观解释：
溶解过程
扩散过程 ——吸收热量 水合过程 ——放出热量
说明：
（1）如果扩散过程吸收热量小于水合过程放出的热 量 ， 则 表 现 为 溶 液 的 温 度 升 高 。 ( 如 :NaOH 、 浓 H2SO4溶于水，温度升高。)
来的状态
态
液态
固态
宏观特征
不均一、不 不均一、不
均一、稳定 稳定；久置 稳定；久置
会分层
会沉淀
小结：
1．NaOH、浓H2SO4溶于水，温度升高。 NH4NO3溶于水，温度降低。 NaCl溶于水，温度无明显变化。 溶解过程中的吸放热现象，可以用来鉴别物质，
也可以用来解释有些物质溶解时所发生的现象。
2．乳浊液：液体小液滴分散到液体里形成的不稳 定混合物。
3．补充：悬浊液：固体小颗粒分散到液体里形成的 不稳定混合物。如：泥沙 + 水。
课堂反馈
1、下图所示，向小试管中加入一定量的下列
物质，U形管液面右侧未发生改变，该物质是
（ DF ）
U形管液面右侧升高，该物质是（ABC ）
U形管液面右侧降低，该物质是（ E ）
A、浓硫酸 B、烧碱 C、生石灰
D、蔗糖 E、硝酸铵
谢谢
反之，则溶液的温度降低。(如NH4NO3溶于水,温度 降低。)
（2）许多物质溶解时温度没有明显变化，但不能认 为没有发生这两个过程。（如NaCl溶于水，温度无 明显变化。）
思考：
沾有油污的衣服和餐具用什么来清洗？ 这是什么原理呢？
乳浊液和乳化现象
(1)乳浊液:小液滴分散到液体里形成的混合物叫乳浊液。 (必须是两种互不相溶的液体相混合而成)
初中化学人教九年级下册第九单元 溶液 - 溶液的形成PPT
+
溶剂
胶体
浊液
特点：
不分散的随意相混
不均一、不稳定
以分子形式分散
溶质微粒直径<1nm
以阴阳离子形式分散
分散质微粒直径1~100nm
悬浊液
乳浊液
分散质微粒直径>100nm
振荡
纯净物
溶液
物质
混合物
→
特点：
……
均一、稳定
水+油
静置
P31
→
乳浊液
固体小颗粒分散到液体里形成的混合物
胶体
。
分散系
（如：泥水）
悬浊液
（先脱水CuSO4·5H2O = CuSO4+5H2O，再以Cu2+、SO42—形式分散）
♥我会说~~~
溶液
硫酸铜溶液
溶质
CuSO4
溶剂
H 2O
已知溶液溶质&溶剂
双氧水
已知溶质&溶剂溶液
石灰水
75%酒精
硝酸
H2O2 Ca(OH)2 C2H5OH HNO3
H 2O
H 2O
H 2O
H 2O
I2的CCl4溶液
分层
分层
水和植物油中
加2-3滴洗涤剂
分层
不分层
静置后
倒出液体试管
是否干净
分层
不干净
不分层
比较干净
✌乳化现象
洗涤剂去油污 — 乳化作用 （形成乳浊液）
植物油
和水
（大油滴）
洗涤剂
乳化作用
（乳浊液）
【不均一、不稳定，要分层】
原理：将大
油滴分散成
小油滴
能用水冲
洗干净
溶剂
胶体
浊液
特点：
不分散的随意相混
不均一、不稳定
以分子形式分散
溶质微粒直径<1nm
以阴阳离子形式分散
分散质微粒直径1~100nm
悬浊液
乳浊液
分散质微粒直径>100nm
振荡
纯净物
溶液
物质
混合物
→
特点：
……
均一、稳定
水+油
静置
P31
→
乳浊液
固体小颗粒分散到液体里形成的混合物
胶体
。
分散系
（如：泥水）
悬浊液
（先脱水CuSO4·5H2O = CuSO4+5H2O，再以Cu2+、SO42—形式分散）
♥我会说~~~
溶液
硫酸铜溶液
溶质
CuSO4
溶剂
H 2O
已知溶液溶质&溶剂
双氧水
已知溶质&溶剂溶液
石灰水
75%酒精
硝酸
H2O2 Ca(OH)2 C2H5OH HNO3
H 2O
H 2O
H 2O
H 2O
I2的CCl4溶液
分层
分层
水和植物油中
加2-3滴洗涤剂
分层
不分层
静置后
倒出液体试管
是否干净
分层
不干净
不分层
比较干净
✌乳化现象
洗涤剂去油污 — 乳化作用 （形成乳浊液）
植物油
和水
（大油滴）
洗涤剂
乳化作用
（乳浊液）
【不均一、不稳定，要分层】
原理：将大
油滴分散成
小油滴
能用水冲
洗干净
人教版化学九年级下9.1 溶液的形成 课件(共53张PPT)
3、特征:不均一、不稳定 、混合物
洗涤剂为什么能除去餐具上的油污呢？
问题:
1.洗涤剂有什么功能? 它的去污原理是什么?
洗涤剂有乳化功能；洗涤剂的去污原理是：将油 污分散成无数小液滴，然后随水流走。（这种现 象称为洗涤剂的乳化作用。） 2、修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用 汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能 去油污,那么二者去油污的原理是否相同?若不同, 汽油去油污的原理是什么?
向其中一支试管中 滴入几滴洗涤剂， 振荡，观察现象；
静置，观察现象；
清洗，观察现象。
洗探
油 污 时 起
究 实 验
的四
作 用 是 什 么 ？
：
洗 涤 剂 在 清
实验9-4现象记录：
试管内加 入的物质
水和植物 油
振荡前
分层
现象
振荡后
浑浊
把液体到
静置后
掉后试管 是否干净
分层 不干净
水和植物油 分层
浑浊 不分层 干净
A、溶液质量 B、溶剂质量 C、溶质质量 D、 溶液的密度
（ B ）6、 各种洗涤剂广泛进入人们的生活中， 下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是
A．用汽油除去衣服上的油污 B．用餐具洗洁精清洗餐具上的油污 C．用水洗去盘子中的水果渣 D．用盐酸洗去水壶的水垢（含CaCO3）
第九单元之
蔗糖溶液 蔗糖溶解
蔗糖分子扩散 蔗糖分子、 到水分子间 水分子
氯化钠 氯化钠溶液 氯离子和钠离子 氯离子、钠
溶解
分散在水分子间 离子、水分子
结论：食盐溶于水后，形成了自由移动的离子，因此可以导 电；蔗糖溶于水后仍然以分子形式存在，因此不能导电。
探究思考： 蔗糖与氯化钠两种物质形成溶液后有什么区别与联系？
洗涤剂为什么能除去餐具上的油污呢？
问题:
1.洗涤剂有什么功能? 它的去污原理是什么?
洗涤剂有乳化功能；洗涤剂的去污原理是：将油 污分散成无数小液滴，然后随水流走。（这种现 象称为洗涤剂的乳化作用。） 2、修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用 汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能 去油污,那么二者去油污的原理是否相同?若不同, 汽油去油污的原理是什么?
向其中一支试管中 滴入几滴洗涤剂， 振荡，观察现象；
静置，观察现象；
清洗，观察现象。
洗探
油 污 时 起
究 实 验
的四
作 用 是 什 么 ？
：
洗 涤 剂 在 清
实验9-4现象记录：
试管内加 入的物质
水和植物 油
振荡前
分层
现象
振荡后
浑浊
把液体到
静置后
掉后试管 是否干净
分层 不干净
水和植物油 分层
浑浊 不分层 干净
A、溶液质量 B、溶剂质量 C、溶质质量 D、 溶液的密度
（ B ）6、 各种洗涤剂广泛进入人们的生活中， 下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是
A．用汽油除去衣服上的油污 B．用餐具洗洁精清洗餐具上的油污 C．用水洗去盘子中的水果渣 D．用盐酸洗去水壶的水垢（含CaCO3）
第九单元之
蔗糖溶液 蔗糖溶解
蔗糖分子扩散 蔗糖分子、 到水分子间 水分子
氯化钠 氯化钠溶液 氯离子和钠离子 氯离子、钠
溶解
分散在水分子间 离子、水分子
结论：食盐溶于水后，形成了自由移动的离子，因此可以导 电；蔗糖溶于水后仍然以分子形式存在，因此不能导电。
探究思考： 蔗糖与氯化钠两种物质形成溶液后有什么区别与联系？
人教版初中化学九年级下册 课题1 溶液的形成 初中九年级化学下册教学PPT课件人教版
板书设计 溶液
课题1 溶液的形成 定义： 物—散—物—混。（要点）
特征： 均一稳定 溶质 ｍ溶液=ｍ溶质+ｍ溶剂 组成 ｖ溶液<ｖ溶质+ｖ溶剂
溶剂 用途 影响溶解的因素： 溶质、溶剂等 乳浊液及乳化现象
谢谢
3.10g水中最多能溶解3.6gNaCl,现在向10g水 中加5gNaCl，溶质的质量是＿＿3.6，g 溶液的质 量是＿13.＿6g
4. Zn与稀硫酸恰好完全反应后，所得的溶液
中溶质是＿＿ZnS溶O剂是＿＿H2
4
O
总结反思
本节课我们主要学习了哪些内容？同学们还 想探究的内容是什么？有关溶液的其它知识我 们将在下节课学习。
C：会浮上水面 D：不能确定
4.溶液的命名
（1）全称:（溶质）的（溶剂）溶液。 例:氯化钠的水溶液，碘的汽油溶液。
（2）简称：若溶剂为水，可直接读（溶质）溶液。 如，氯化钠溶液，硫酸铜溶液。 （3）俗称：如，糖水、碘酒、石灰水、盐酸
判断下列溶液中溶质和溶剂
溶液
溶质（溶解前的状态） 溶剂（状态）
硫酸铜溶液 碘酒 稀硫酸 稀盐酸
×
②凡是均一稳定的液体就是溶液
③一杯食盐水,它的下部分比上部分咸。
×
④20ml酒精和20ml水互溶，溶液体积是40ml
⑤碘酒中，碘是溶质，酒是溶剂
×
× ×
2.下列属于溶液的是( ⑵ ⑶)⑷ ⑴植物油滴入水中振荡后的液体 ⑵酒精滴入水中振荡后的液体 ⑶植物油滴入汽油中振荡后的液体 ⑷蔗糖放入水中，振荡后的液体 ⑸蒸馏水 ⑹酒精
探究：影响溶解的因素
播放视频：将植物油， 碘放入不同的溶剂中
学生实验：将一两粒碘、高锰酸钾 、几滴植物油加入到2—3mL水中， 观察现象。
《溶液的形成》PPT课件
B．衣服上的油污用汽油可除去；
C．一瓶合格的生理盐水密封一段时间，不会出现浑浊；
D．实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以
提高反应速率。
课堂检测
能力提升题
2.对下列各组中溶液、溶质的判断正确的是（ D ） A.澄清石灰水中的溶质为石灰； B.Zn加入到稀H2SO4中恰好完全反应后溶液的溶质为Zn； C.少量Fe和CuSO4溶液反应后溶液的溶质为FeSO4； D.少量KMnO4加入水中形成的溶液的溶质为KMnO4。
溶液温度随时间推移而___降__低______ (填“升高”或“降
低”)，其原因是_溶__液__散__失__热__量_____。
课堂小结
溶解的能量 变化
扩散过程 吸热
水合过程 放热
吸热和放热的大小表现为溶 液的温度变化。
乳浊液
定义 由不溶于水的、许多分子集合成的小液滴 分散到水里形成的混合物。
乳化作用 两种互不相溶的液体，其中一种以极小的 液滴均匀分散到另一种液体里的作用。
课堂检测
能力提升题
3．胆矾晶体放置在空气中不能溶解，在水中能溶解得
到蓝色溶液。下列说法正确的是（ C ）
A.胆矾晶体溶于水得到的溶液，溶质是胆矾；
B.胆矾晶体在水中获得能量，在空气中没有能量；
C.胆矾晶体在水中能解离成离子，扩散到水中形成溶液；
D.胆矾晶体在水中与水分子有相互作用，在空气中与空
气中的分子无相互作用。
课堂小结 概念
特征 溶 液
组成
用途
一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均 一、稳定的混合物。
均一性
稳定性 溶质 被溶解的物质
溶剂 能溶解其他物质的物质
人教版 化学 九年级 下册
《溶液的形成》课件 (公开课)2022年九年级化学精品PPT
C干冰升华时吸热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结 成小水滴
D干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
检验一种气体是否是CO2的最可靠的方法是： A通入澄清的石灰水，看石灰水是否变浑浊 B该气体无味，再通入澄清的石灰水，看石灰水是
否变浑浊
C将燃着的木条伸入气体中，看火焰是否熄灭 D通入石蕊试液中看是否变红
B 二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料
C 二氧化碳含碳元素，可用作燃料
D 二氧化碳无毒，可溶于水，可做作汽水
镁条可以继续在二氧化碳中燃烧，
点燃
2Mg+CO2
2MgO+C
下列叙述中正确的是
A该反应属于置换反应 B 该反应中镁发生了氧化反应
C 该反应中碳元素由+4价变为0价
D 镁着火时用二氧化碳灭火
试管号 溶质
2
碘
②
碘
3 高锰酸钾
③ 高锰酸钾
溶剂 水
汽油 水
汽油
溶解情况 碘难溶于水 碘溶于汽油 高锰酸钾溶于水 高锰酸钾难溶于汽油
●不同的溶质在同一种溶剂中的溶解情况不同 结论
●同一种溶质在不同的溶剂中溶解情况不同
酒精能够在水中溶解吗？
在探究实验一中，盛有高锰酸钾溶液（用高锰 酸钾是为了显色，利于观察）3号的试管中，向其中 缓缓加入约2mL的酒精。
室加入适量的二氧化碳。这是因为 ：（B）
A CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害
B 可以促进植物的光合作用
C 可产生温室效应，提高室温
D 能灭火，施用后可以防止火灾
2、地球大气层中 CO2的含量增多, 产生温室效应导致
全球变暖,若继续增加CO2的含量,后果不堪设想。
(1) 空气中 CO2的正常体积分数为
九年级化学下册 9.1 溶液的形成课件 (新版)新人教版
思考？
1、溶解后的颜色深浅是否各处相同? 2、溶解后，有固体与液体分离吗？ 3、溶解后的物质是纯净物还是混合物？
一、溶液
1、定义：一种或几种物质分散到另一种物 质里，形成均一的、稳定的混合
2、特征：物均。一性、稳定性、混合物。
（1）均一性：溶液各部分的组成（密度、 浓 （2）稳定性：外度界、条性件质()温都度相、同压。强等）不
课题1 溶液的形 成
实验9-1：食盐、蔗糖溶于水
步骤
食盐加入水中
蔗糖加入水中
现象
食盐消失在水中 蔗糖消失在水中
结论 食盐、蔗糖都可以溶解在水中形成混合
质量关 m（物食盐）+ mm(（蔗水糖）)+=mm(（食水盐）水=) m(蔗糖水)
系
为什么食盐、蔗糖 会消失在水中？
氯化钠溶于水 微观示意图
蔗糖溶于水微观示意图
变，组成不会改变。
判断正误---关于溶液的认 (1)溶液一定是识无色透明的。×
(2)均一、稳定的液体一定是溶液。×
(3)盐水是溶液，糖水是溶液，混合在一 起，既有糖又有盐则不是溶液了。溶液
里的溶质只能是一种物质。× (4)溶液中只含有溶质分子、溶剂分子×。
溶质: 被溶解的物质
3、组成
溶剂: 能溶解其它物质的物 几个关系： 质
溶液
溶质
溶剂
氢氧化钠溶液 食盐水 石灰水
医用酒精 碘酒 盐酸 稀硫酸 10ml汽油 90ml植物油 90ml酒精
NaOH NaCl Ca(OH)2 C2H5OH I2 HCl气体 H2SO4
汽油
酒精
H2O H2O H2O H2O C2H5OH
H2O H2O
植物 油
水
讨论