自编作文集的好处
以编促写,提高学生写作能力
以编促写，提高学生写作能力在应试教育的大背景下，一味强求作文高分已经是不争的事实，更有部分所谓的专家在各种刊物上提出“高考作文取悦阅卷老师的法宝”等等之类的话语，渗透着严重的功利主义思想。
况且各个校园所外现的普遍现象是：中学生生活圈子太小，活动空间有限，生活内容相对单调，一些封闭式管理的学校更是把学生限制在学校的四堵围墙之内。
小天地之中，连电视、报纸也不常接触，写作的生活之源本身就近乎枯竭，这些沉浸于数理化公式试题中的大脑，怎能产生写作的冲动与灵感？狭小的生活面，一些家长“不准读闲书”的禁令与某些家庭电机上的封条，这一切也往往导致学生大脑的贫乏，而这种贫乏的大脑又怎能产生深刻的思想与丰富的表达？于是，一切为了考试得分，在这种利益驱使下，教师“克隆”了前人的思想，再来“克隆”未来国民的思想，这样的直接后果是：中学生作文除了空话、套话就是谎话、假话。
鉴于这个写作弊端，我们认为可以试着让学生参与各种各样的写作和编辑活动，让学生在主动参与写作和编辑的过程中获得素材，捕捉灵感。
我们的做法就是让学生试着编辑一本作文集。
主导思想是：通过以编促写的活动，挖掘学生的写作兴趣，扬起学生的写作潜能，在学生自我参与的过程中，增加作品相互交流的机会，增强学生自我写作、修改、编版、设计、汇编的综合能力，以力求提高学生的写作能力为目标。
同时明确规定，这本作文集可以以自己的作文为主，也可以是他人的作文，既可以是本班本年级的作文也可以是跨班跨年级的作文。
编辑是一种文学活动，处于读者和作者之间。
编辑的内容具体指的是：制定计划、组织稿件、选择稿件、修改稿件、配置稿件、组织和撰写言论、制作标题、安排版面等几个方面。
根据作文教学规律，写作水平的提高是一个渐进和漫长的过程，因而“编”就成为了作文教学的重要辅助手段。
我校《青草地》文学专刊的创办就为学生的“编”提供了条件，学生通过编写作文集，激发了写作兴趣，提高了写作能力。
一、编写作文集，激发了学生的写作兴趣在日常的语文教学中，大多数学生害怕写作文，每当写作文时，或者唉声叹气，或者抓耳挠腮，叫苦不迭，为了完成任务，只得“榨文”，甚至以抄代写，敷衍成篇，写出的文章，也是枯燥无味。
写作文的好处
写作文的好处写作是一种表达思想、传递信息的重要方式，而且写作对于个人的成长和发展有着重要的意义。
无论是在学习、工作还是生活中，写作都扮演着重要的角色。
下面就让我们一起来探讨一下写作的好处。
首先，写作可以帮助我们提高语言表达能力。
通过写作，我们可以锻炼自己的文字表达能力，提高用词的准确性和语法的规范性。
在写作的过程中，我们需要选择恰当的词语来表达自己的观点和情感，这有助于提高我们的语言组织能力和表达能力。
而且，写作还可以帮助我们更好地理解和掌握语言知识，提高语文素养。
其次，写作可以促进思维的深入和拓展。
通过写作，我们可以将自己的思想和观点清晰地表达出来，从而促使我们深入思考和理清思绪。
在写作的过程中，我们需要对所要表达的内容进行归纳、整理和梳理，这有助于提高我们的逻辑思维能力和批判性思维能力。
同时，写作还可以帮助我们拓展思维，激发创造力，培养独立思考的能力。
另外，写作可以增强记忆力和思维能力。
通过写作，我们可以将所学知识进行总结和归纳，从而加深对知识的理解和记忆。
在写作的过程中，我们需要对所要表达的内容进行思考和分析，这有助于提高我们的思维能力和逻辑思维能力。
而且，写作还可以帮助我们发现问题、解决问题，培养解决问题的能力。
此外，写作可以培养情感和审美情趣。
通过写作，我们可以表达自己的情感和情绪，释放压力，调节情绪。
在写作的过程中，我们可以用文字描绘出美好的景色和情感，培养自己的审美情趣，提高对美的感知能力。
同时，写作还可以增强自信心，树立正确的人生观和价值观。
总之，写作对于个人的成长和发展有着重要的意义。
通过写作，我们可以提高语言表达能力，促进思维的深入和拓展，增强记忆力和思维能力，培养情感和审美情趣。
因此，我们应该重视写作，多加练习，不断提高自己的写作水平，从而收获写作带来的种种好处。
希望大家都能够珍惜写作，享受写作的乐趣，不断提高自己的写作能力。
学生自改作文的好处
学生自改作文的好处
《学生自改作文的好处》
哎呀呀，咱来说说学生自改作文那可真是好处多多呀！
我记得有一次老师布置了一篇作文，我那是洋洋洒洒写了一大通就交上去了。
等作文发下来一看，那可真是“惨不忍睹”呀。
老师的各种批注让我都有点傻眼了，什么这儿用词不准确啦，那儿逻辑不通顺啦，还有这儿描写不细致啦。
我当时就想，要是我自己能在交上去之前好好改改就好了。
后来我就尝试自己改作文。
我仔细地读每个句子，就像个侦探一样找毛病。
嘿，还真让我发现了不少问题呢。
比如我发现有个地方我本来想写“阳光洒在草地上”，结果写成了“阳光酒在草地上”，这一字之差，意思可就完全不同啦。
还有一处我本来想说“我开心得跳了起来”，结果写成了“我开心的跳了起来”，少了个“得”字，读起来感觉都生硬了。
我就一点一点地修改这些小错误，改完之后感觉作文都变顺畅了。
再读一遍，哇，自己都觉得比原来好多了呢。
通过这次自己改作文，我发现好处可多了去了。
首先呀，我对自己的错误有了更深刻的认识，以后写作文的时候就会更加注意了。
然后呢，在修改
的过程中，我还能想到很多新的点子，把作文写得更精彩。
而且呀，自己改过的作文，印象特别深刻，比老师直接讲给我听效果还好呢。
所以说呀，学生自改作文真的很棒呢！它就像是给作文进行了一次精心的打扮，能让作文变得更加漂亮和完美呀！嘿嘿！。
小孩子仿写作文的好处
小孩子仿写作文的好处写作文是需要思考的，这就培养了孩子的思考问题的能力。
给你出个作文题目，你就需要根据作文题目去组织材料。
这又锻炼了孩子的组织能力。
其实从小就很好的教育孩子怎么去写好作文，对孩子的将来是有很大好处的. 写作文是需要思考的，这就培养了孩子的思考问题的能力。
给你出个作文题目，你就需要根据作文题目去组织材料。
这又锻炼了孩子的组织能力。
写作文可以锻炼孩子的阅读能力和分析能力。
组织搜集材料，必须阅读啊，不读是不知道这资料到底合适不合适。
要写作文了，你再去找资料，是不是有点晚了。
所以就培养了孩子的阅读能力。
这也是写作文对孩子的好处。
写作文可以开阔孩子的思维，让孩子敞开思想，任意的需想象，然后写下来。
这就培养了孩子的思维，去拓展。
培养孩子的语言表达能力，可以更好的组织言语。
还有很多，总之写作文对孩子的好处很多，所以家长一定要好好的培养孩子的写作兴趣。
给孩子一个好的将来。
文不是一朝一夕的功夫就能写好的，想要写得一手好文章首先思想就要不拘一格，不要太注重材料给你限定的框架，然后就是掌握一定的写作方法，如果有了好的方法，那么就像你手里多了一把剑一样，助你披荆斩棘。
写好作文究竟对孩子有什么好处及重要性，下面就全面分析下：1、日常生活离不开作文(1)应用文体：书信、申请书、日记、宣传板，是生活常用工具。
(2)书面语与口语如车之两轮、鸟之双翼，是相互转化、相互规范、相互促进的。
我们不仅要求区分好口语与书面语，也要求二者相互汲取营养。
没有底稿的讲话会乱说一气，远离生活语言的书面语也会失去活力。
写好作文，会促进口语表达能力的提升，使说之成理，言之有物，条理清晰。
(3)作文是很重要的表达与交流渠道。
每个人都有表达与交流的内在需求，也会有借助于文字进行表达的需求。
好的作文无不是与自我沟通、与他人沟通或与天地沟通的佳作。
(4)书面语能锻炼思维、培养品格、提升境界。
语言是意识的外壳，写作是意识的广播体操。
写作的过程，就是不断组合素材、斟酌文字、转变角度、整合思想、反思提高的过程，在此过程中，散碎的东西条理化、整体化、美化，认识在起伏前进，悟性在螺旋上升，格局在跨越扩展，境界在逐级攀升。
让每个学生享受“作家”的乐趣——谈学生自编作文集
让每个学生享受“作家”的乐趣——谈学生自编作文集出版一本书，在常人眼里，那是作家至少也是大人的事。
笔者却把它用在了语文教学中，让一批小学生参与其中。
作为一次语文实践活动，最终的出发点和归宿是提高学生各方面的能力，也让学生体会到了其中的乐趣。
以下，就这方面谈谈我的一些肤浅的做法和体会。
一、自编作文集的操作。
１、收集修改。
作文集内容的来源很广泛，平时的日记、随记，课堂上的大作、小作、练笔，甚至一些考试作文、参赛作文或已发表文章，都是它的搜集范围。
只要是自己认为满意的，均可放入自己的作文集。
收集拢的作文要注意修改润色。
如以前写的习作拿到现在来看，文笔是那么不成熟，而且既然是编进“书”中了，总得像模像样点。
修改可以先自己改，也可以同学间互改，还可以请一些写作比较好的同学或家长、老师帮助修改。
尽量要保证语句流畅，语言规范，内容读来有味。
除了搜集以前的习作，书中还需增加两篇内容，一篇是作者简介，要求写出自己的特点。
另一篇是“序言”，可以是自序，也可以请别人代序，主要是反映本册书的特点，或是自己写作的一些经验，或是别人对你这本书的评价等。
２、整理排版。
搜集好的作文首先要进行整理分类，可以按写人、写事、写物等不同的内容分类，可以按学校、家庭、社会等不同的地点分类，可以按个人的成长经历分类，也可以定中心、定主题来分类，各成体系。
然后设计排版。
老师提供范本，如《小学生作文》《作文大世界》等杂志或一些个人专著。
根据范本，老师再作一定指导：先让他们在一张白纸上画上许多小格子，代表书的每一页。
书的第一张和最后一张为空白页，代表“蝴蝶页”，第二页写书名，第三页写作者简介，第四页编好目录，第五页写好序言，接着才开始一篇篇文章的排版，论字数的多少来决定页数。
编入多少篇作文，该用多少张纸，都得在计划之中，让学生明白“没有计划的人，不容易成功”。
３、誊写装饰。
接下来发下白纸进行誊写，这是一项慢工出细活的工作。
老师先提出要求，上下右各空出一厘米左右，左边因为还要装订，稍微空得多一点，一厘米半左右，然后要求划好线，才能使行款整齐。
写作文的5大好处
写作文的5大好处写作文的好处是说不完的，有很多很多。
这里这只捡好说的几点说一说。
第一，能锻练您的组织语言的能力。
使您说话更有条理性，逻辑性，表达得更清楚、重点更突出，也就是说别人更容易听得懂、理解得透您所说的意思。
使您说的话更容易让人接受，使别人更爱听您所说的话。
比如更好听、更风趣等等。
第二，能锻练您的思维。
使您的思维更敏捷、更深邃、更清晰，想什么事情的时候想得更快更全面更明朗。
第三，使您更能抓住重点。
因为作文讲究立意，讲究抓住中心，这样同样也锻练了您的这种思维，在您做其他事情时也一样能更好地抓住事情的重点，把握事情的主题。
当然处理起事情来也就更容易了。
第四，使您更有艺术感。
因为写作本身就是一门艺术，作文写得好，艺术水平和艺术鉴赏能力也就随之提高。
第五，作文与得好能美化自己的生活。
使自己有更美好的人生。
就说这么多了，其他的方面应该还有很多……易道手脑演写作文五大优势 1、帮助学生克服“怕写”的心理将“表演”融入课堂训练，形式活泼新颖，学生喜闻乐见，课堂气氛活跃。
每次课中设置不同的情境教学，让学生在表演中体验和感受；演讲、辩论、相声、小品元素的加入，让学生在活动中增强信心、训练能力。
老师在学生的表演和活动中进行引导，使学生在学中玩、玩中学，轻轻松松爱上作文课，高高兴兴学会写作文。
2、解决了写作过程中“没的写”的问题每节课围绕一个“人人能体验，个个有的说”的题材，将普通的写话训练变成一堂堂生动的情景剧场，学生在老师制造的与作文话题息息相关的课堂情境中迅速进入角色，积极的参与其中，有了充分的认知机会和情感体验，在自己的体验和他人体验的互相碰撞中得到表达的方法和内容，文思如泉涌，有写不完的话。
3、解决小学生作文“写不好”的问题每节课“小演员培训班”部分设置理论讲解，针对学生的表演体验进行引导和总结，教师避开抽象的作文理论，循着学生写作的必经途径，以隐蔽的形式将其随机化入学生的认知过程之中，让学生在不知不觉中摸清写作的规律。
自由写作形式在作文教学中的优势
自由写作形式在作文教学中的优势作者：石爽来源：《成才之路》2011年第22期在语文教学中，作文教学一直是一个难题，它要消耗大量的时间和精力，往往又是收效甚微。
广大教师基本放弃了课堂教学的模式，为学生布置任务课后完成，而把主要的精力放在批改与点评之上。
这种方法可以节省一定的时间和精力，但是教学效果一般。
现在语文教学，要求必须有连上的两节作文课，无疑是已经认识到传统教学方式的弊病，而将写作的重心重新转回到课堂上。
目前，作文课主要分三种类型：指导课，写作课，讲评课。
在教师指导下写作，可以克服学生的盲目性，提高写作速度，但是学生的思维往往僵化，缺少创造力，在讲评课时要耗费大量的时间进行启发引导，纠正千篇一律的错误，并没有减少教师的工作负荷。
因此，我们必须寻找一种新的教学方式，既能够减轻教师的负担，又能够提高学生的写作水平，鼓励他们发挥自身的创造力，在这种情况下，自由写作方式不失为一种作文教学的有效途径。
所谓的自由写作，是在对传统教学模式自省的基础上，借鉴国内外作文教学经验后的一种革新和尝试。
它的基本思想是：每一个学生都具有写作的天赋和潜能。
学生是作文教学的主体，学生应以学习者和思想者的双重身份参与写作这一极富创新特征的活动。
写作的全过程就是学生积极思考，发挥潜能，真实地表达自己内心深处真实思想的求知过程。
而教师仅以引导者的身份出现。
自由写作是一种以人本主义为核心的写作思路，在课堂教学中，具体操作过程主要分为四个阶段。
第一阶段：选题阶段。
由教师来确定选题（一组相关文题，供学生选择），教给学生写作技法，提出训练点（但不要局限思路），时间约为5分钟。
第二阶段：合作阶段。
先让学生独立思考，然后小组讨论，提出自己的建议，在头脑中构思，时间约为15分钟。
第三阶段：成文阶段。
学生快速写作，时间约为45分钟。
第四阶段：修改阶段。
以小组为单位进行书面修改，轮换批改，教师指导修改方法，作文个人吸纳改进意见，自改，时间约为25分钟。
学生创作作文集：展现写作才华
学生创作作文集：展现写作才华引言：写作的重要性和挑战大家好！作为一名教育工作者，我一直相信写作是培养学生综合素质的重要途径之一。
通过写作，学生可以表达自己的想法，锻炼逻辑思维和语言表达能力。
然而，许多学生在面对写作时常常感到困惑和无助。
他们找不到合适的话题，缺乏组织思路，对写作技巧一知半解。
因此，我认为将学生的优秀作文集结成一本集子，展现他们的写作才华，不仅能激发学生写作的兴趣，也有助于改进他们的写作能力。
鼓励学生创作作文集的好处1. 激发学生写作的兴趣创作作文集可以为学生提供一个展示自己作品的机会，激发他们对写作的兴趣。
学生们通常会对他们自己创作的作品充满自豪感，通过创作作文集，他们可以将自己的作品分享给他人，得到他人的认可和赞赏。
这种积极的反馈会激发学生继续写作的动力，并愿意不断探索新的话题和写作方式。
2. 提高学生的写作能力创作作文集需要学生不断地思考、写作和修订。
通过反复的写作过程，学生将能够逐渐掌握写作技巧，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
同时，学生们还可以通过与他人分享作品，接受他人的建议和指导，从而改进自己的写作。
这种合作学习的方式能够帮助学生更好地理解写作要领，并不断提高自己的写作水平。
3. 培养学生的综合素质写作是一项综合素质的训练，它不仅需要学生有丰富的知识储备，还需要学生具备批判思维、创造力和表达能力。
通过创作作文集，学生们可以在写作中培养自己的思考能力、逻辑思维和文化素养。
他们将通过写作过程中的自我发现和学习，不断提升自己的综合素质，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
学生如何创作作文集1. 选择合适的主题学生在创作作文集时，应该首先选择一个合适的主题。
这个主题可以是学生感兴趣或熟悉的领域，也可以是与他们所学科目相关的话题。
通过选择合适的主题，学生们可以更好地深入研究和写作，发挥自己的专长和优势。
2. 坚持写作计划创作作文集需要学生保持良好的写作习惯和坚持力。
学生应该制定一个明确的写作计划，合理安排时间，确保每天都有一定的时间用于写作。
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自编作文集的好处
果超出前两届学生的水平，具备了电子时代独有的特点：有的封面设计是手写手绘或请父母、同学题字；有的封面是电脑制作、彩色打印，还印上了自己的倩影或宠物的照片。
还有把封面作成树叶型的，题上格言、诗句的……异彩纷呈，不拘一格。
单看封面就叫人欣喜不已。
还有学生将作文全部输入电脑，从排版、打印到装订，制作颇为精美，很是下了一番功夫。
有些学生为编作文集，把文章都作了修改，提升了文字质量。
能够看得出来，大家非常珍视自己的劳动成果，正如王群同学在封面上写的那样：“写出我们的欢乐与同伴分享，写出我们的幸福与家人分享，写出我们的想象与未来分享。
”
读过前言，我更为同学们对写作的那份独特感受而惊喜。
在前言中，他们回顾本学期的作文经历，谈个人的种种感受，找出成绩和不足，以及今后的努力方向。
其中，还不约而同地抒写了编辑作文集的真实心情：或诚惶诚恐，或小心翼翼，或喜悦自豪……捧着一本本精致的作文集，我眼前仿佛浮现出一个个鲜活的“小大人”，一张张生动的面孔。
我翻阅着，欣赏着，就像走进一座座生命的花园，这里有奇花异草，奇峰异石，令我流连，让我赞叹！
期末作文复习课上，我说：“同学们的作文集制作得都非
常认真，经过评选，以下这些同学的作文集被评为优秀作文集（名单略，下同）。
另有一些同学获得作文集封面设计的最佳创意奖。
还有些同学，前言写得非常好，道出了自己写作的真切体会和独特感受，对这些同学提出表扬。
下面把作文集发下去，大家互相交流。
”
这时，课堂上群情振奋，同学们兴致勃勃，互相传阅着，品评着，思考着……
感想
写作是一种精神劳作，很大水准上是个人生活体验的记录，是自己亲手酿造的一杯美酒，是生命力和创造力的生动体现。
所以，应该精心地酿造，细细地品味，永久地珍藏！自编作文集能够让学生把自己的精神产品加以整理修改，补充完善，独自品评并与朋友分享，并借此总结写作经验，体会写作的甘苦，提升写作的品位和自觉性。
——能够体会出这个层意思，应该是本次活动的最大收获。
语文是一门综合性极强的学科，作文是学生语文素质的综合体现，历来为广大语文教师所重视，也积累了很多有益的经验。
几年来，本人尝试让学生编作文集，引起学生极大的兴趣，而且一届比一届做得好，这是始料未及的。
其实编学生作文集并非新招，我仅仅像学生一样投入了更多的热情，调动和保护了学生的创新精神，把这个种做法落到了实处。
诸如此类的做法还有很多，比如我们举办“告别童年”手抄报
展览、“美的瞬间——我最喜欢的一张照片”壁报展评，编辑《青春的纪念》文集和创办班刊《我们》等，都体现了语文学习综合性的特点，很好地将写作与学生的日常生活联系起来，将语文与其他学科联系起来，使写作变成学生个人生活中不可或缺的一部分，使写作——这种精神劳动变成一种精神享受，而不是繁重的令人生厌的作业，消除了对作文的畏惧之感，使学生觉得写作原来能够如此快乐，如此有成就感！当然，无论采取哪种做法，都应该真真正正地落在“实”处，落在学生的兴趣点上，落在作文的训练点上。
只要善于动脑，有时哪怕仅仅教学方法上的一点小小的变化，都会激发学生的学习兴趣和创新欲望，收到意想不到的效果。
总来说之，让学生自编作文集，有以下好处：
1.养成整理作业和珍惜劳动成果的好习惯好品质。
2.品味写作甘苦，提升写作的自觉意识。
3.无师自通地学会了写序言。
为了写好序言，翻阅他人文集，扩大了阅读面。
4.体验了创新、交流和分享的快乐。
——这个条是最重要的。