初中数学2015-2016研讨主题
2015-2016学年度第二学期中学数学教研活动计划
《2015-2016学年度第二学期中学数学教研活动计划》
摘要：0506学年二学期学数学教研活动计划、教研思路．探新形势、新要下“提高数学课堂教学效率”心教研活动新形式，．以高、初《课程标准》指导加强全市教研活动针对性提升校教研和校培训活动品质引导广教师切实减轻课业担提高课堂教学效率，周（仅供参考各校可根据实际教学要适当调整）期末（全市教学质量监测(检)考试初高非毕业年级按教学进
命题
0506学年二学期学数学教研活动计划、教研思路．探新形势、新要下“提高数学课堂教学效率”心教研活动新形式；．以高、初《课程标准》指导加强全市教研活动针对性提升校教研和校培训活动品质引导广教师切实减轻课业担提高课堂教学效率；3．以提高课堂教学质量、提
升课堂教学品质目标开展各种教研活动
提倡多种教法并融提倡教师创造性使用教材鼓励老师应用信息技术富有性组织教学；．以学数学微课制作赛等活动体促进我市教师教学业水平和素养提升；5．重视、高考研究关、高考动
态针对我市实际提高我市毕业班复课针对性和有效性
二、工作重．规常规教学行有效提高课堂教学效率和教学质量；蚌埠市数学学科微课制作赛；
3 学数学论评比三、教学进表进年级十周（仅供参考各校可根据实际教学要适当调整）期
末（全市教学质量监测(检)考试初高非毕业年级按教学进命题
）七年级83完全平方公式与平方差公式0 相交线、平行线与平移（完）[即七年级（下）(完)]八年级9 勾股定理（完）数据集趋势和离散程（完）[即八年级（下）（完）]九年级结束新课总复习高数学（三、三角恒等变形）、数学5、数学3高二科数学（二）、数学（完）、数学、数学、数学5,复习（集合、逻辑、函数、三角）理科数学（二）、数学（完）、数学3（完）、选修、、数学、数学5高三总复习
.。
初中数学每个月教研主题(3篇)
第1篇一、引言数学作为一门基础学科，在初中阶段扮演着至关重要的角色。
为了提高初中数学教学质量，加强教师队伍建设，我们制定了每个月的教研主题。
以下是初中数学每个月的教研主题安排，旨在提高教师的专业素养和教学水平。
二、每月教研主题1. 一月：数学基础知识与教学策略（1）主题：梳理初中数学基础知识，探讨有效的教学策略。
（2）内容：分析初中数学基础知识体系，总结重点、难点；探讨如何将基础知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣；研究教学方法，如启发式教学、探究式教学等。
（3）目标：提高教师对初中数学基础知识的掌握程度，提升教学效果。
2. 二月：函数与方程教学研究（1）主题：深入研究函数与方程的教学，提高学生解题能力。
（2）内容：分析函数与方程的概念、性质及应用；探讨如何引导学生掌握函数与方程的解题技巧；研究教学方法，如案例教学、小组合作等。
（3）目标：提高教师对函数与方程教学的认识，提升学生解题能力。
3. 三月：几何教学策略与评价（1）主题：探讨初中几何教学策略，关注学生评价。
（2）内容：分析初中几何知识点，总结几何教学难点；研究几何教学策略，如图形变换、几何证明等；关注学生评价，探讨如何提高学生几何素养。
（3）目标：提高教师对初中几何教学的认识，关注学生评价，提升教学质量。
4. 四月：概率与统计教学研究（1）主题：深入研究概率与统计教学，培养学生的数据分析能力。
（2）内容：分析概率与统计的概念、性质及应用；探讨如何引导学生掌握概率与统计的解题技巧；研究教学方法，如案例教学、实践活动等。
（3）目标：提高教师对概率与统计教学的认识，提升学生数据分析能力。
5. 五月：数学思维训练与解题技巧（1）主题：加强数学思维训练，提高学生解题技巧。
（2）内容：分析数学思维的特点及训练方法；探讨如何引导学生掌握解题技巧，提高解题能力；研究教学方法，如思维导图、解题策略等。
（3）目标：提高教师对数学思维训练的认识，提升学生解题技巧。
初中数学教研话题讨论(3篇)
第1篇一、引言初中数学是学生数学学习的关键阶段，对于培养学生的数学思维、逻辑推理能力和解决问题的能力具有重要意义。
为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，本次教研活动围绕“初中数学教研”这一话题展开讨论。
二、讨论内容1. 初中数学教学现状分析（1）学生方面：随着社会的发展，学生生活丰富多彩，但部分学生对数学学习缺乏兴趣，导致学习成绩不尽如人意。
（2）教师方面：部分教师教学观念陈旧，教学方法单一，缺乏创新意识，难以激发学生的学习兴趣。
（3）教材方面：教材内容较为抽象，与学生生活实际联系不够紧密，难以满足不同学生的学习需求。
2. 提高初中数学教学质量的策略（1）加强教师队伍建设①加强教师培训，提高教师专业素养。
②鼓励教师参加教研活动，分享教学经验，共同提高。
（2）创新教学方法①运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
②开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
③注重生活化教学，让学生在实践中感受数学的魅力。
（3）优化教学评价①建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
②注重过程性评价，关注学生的学习过程。
（4）加强家校合作①加强家校沟通，共同关注学生的数学学习。
②开展家长培训，提高家长对数学教育的认识。
3. 如何培养学生的数学思维能力（1）注重培养学生的数学思维能力①从生活中寻找数学问题，让学生在实践中体会数学的应用。
②引导学生进行思维训练，提高学生的逻辑推理能力。
（2）加强数学概念教学①帮助学生建立完整的数学知识体系。
②注重概念的形成过程，让学生理解数学概念的本质。
（3）培养学生的问题意识①鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神。
②引导学生分析问题、解决问题，提高学生的数学思维能力。
4. 如何提高学生的数学学习兴趣（1）创设有趣的教学情境①结合学生生活实际，设计富有创意的教学活动。
②运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
（2）关注学生的个体差异①针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案。
初中数学的教研主题(3篇)
第1篇一、引言数学作为一门基础学科，在培养学生逻辑思维、抽象思维和创新能力等方面具有重要作用。
然而，在实际教学中，我们常常会遇到学生数学成绩不理想、课堂氛围不活跃等问题。
为了解决这些问题，提高初中数学教学质量，本次教研活动以“探索高效课堂，提升学生数学素养”为主题，旨在通过探讨教学方法、优化教学策略，激发学生学习兴趣，培养学生数学素养。
二、主题内容1. 分析当前初中数学教学现状及存在的问题（1）学生数学成绩不理想：部分学生基础薄弱，对数学学科缺乏兴趣，导致成绩不理想。
（2）课堂氛围不活跃：教师教学方法单一，学生参与度不高，课堂氛围沉闷。
（3）教学评价体系不完善：评价方式过于注重考试成绩，忽视学生学习过程和综合能力。
2. 探索高效课堂教学方法（1）情境教学法：通过创设生活情境，激发学生学习兴趣，让学生在情境中学习数学知识。
（2）合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）探究式学习法：引导学生自主探究、发现问题、解决问题，提高学生的创新思维能力。
（4）信息技术辅助教学：运用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学手段，提高课堂效率。
3. 优化教学策略（1）关注学生个体差异，因材施教：针对不同学生的特点，制定合适的教学方案。
（2）加强课堂互动，提高学生参与度：鼓励学生提问、发言，引导学生主动参与课堂。
（3）注重教学评价，全面提高教学质量：采用多元化的评价方式，关注学生学习过程和综合能力。
4. 培养学生数学素养（1）培养学生的数学思维能力：通过数学问题解决，提高学生的逻辑思维、抽象思维和创新能力。
（2）培养学生的数学应用能力：引导学生将数学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。
（3）培养学生的数学情感态度：激发学生学习数学的兴趣，培养学生对数学的热爱和敬畏之心。
三、实施步骤1. 研讨会阶段：组织教师共同探讨初中数学教学现状、存在问题及改进措施。
2. 实践阶段：教师根据研讨成果，结合自身教学实际，尝试运用新的教学方法、优化教学策略。
数学教研活动研讨主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，核心素养的培养成为教育教学的重要目标。
数学作为基础学科，在培养学生的逻辑思维、抽象思维、创新意识等方面具有重要作用。
为了更好地落实核心素养培养，提高数学教学质量，本次教研活动以“基于核心素养培养的数学教学策略与实践探索”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，推动数学教学方法的创新和教学质量的提升。
二、研讨主题1. 核心素养在数学教学中的体现与落实（1）分析核心素养在数学教学中的内涵，包括数学知识、数学能力、数学思维、情感态度与价值观等方面。
（2）探讨如何将核心素养融入数学教学过程中，实现学生全面发展。
2. 数学教学策略创新与实践（1）研究如何通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）探讨如何运用现代教育技术，优化课堂教学，提高教学效果。
（3）分析如何开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 数学思维训练与创新能力培养（1）研究如何通过问题解决教学，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。
（2）探讨如何设计开放性问题，激发学生的创新意识和探索精神。
（3）分析如何开展数学竞赛和数学活动，提高学生的数学素养。
4. 教学评价改革与反馈机制建立（1）研究如何构建多元化的教学评价体系，关注学生的个体差异。
（2）探讨如何建立有效的教学反馈机制，促进教师专业成长。
（3）分析如何将教学评价与教学改进相结合，提高教学质量。
三、研讨内容1. 核心素养在数学教学中的体现与落实（1）通过案例分析，探讨核心素养在数学教学中的具体体现。
（2）分享成功经验，交流如何将核心素养融入数学教学过程中。
2. 数学教学策略创新与实践（1）组织教学观摩活动，展示多样化的教学手段。
（2）开展教学研讨，交流教学策略创新与实践。
3. 数学思维训练与创新能力培养（1）举办数学竞赛和数学活动，激发学生的创新意识和探索精神。
（2）分享数学思维训练的经验和技巧。
4. 教学评价改革与反馈机制建立（1）探讨教学评价改革的方向和措施。
初中数学教研组论坛主题(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
如何提高学生的数学素养，培养学生的综合能力，成为广大数学教师关注的焦点。
为进一步推动初中数学教学改革，提高教学质量，本教研组特举办以“探索数学核心素养，提升学生综合能力”为主题的论坛活动。
二、论坛主题阐述1. 数学核心素养数学核心素养是指学生在数学学习过程中所形成的数学思维、数学能力、数学品质等方面的综合素养。
主要包括以下几个方面：（1）数学思维：培养学生逻辑思维、抽象思维、空间想象思维等。
（2）数学能力：培养学生解决问题、探究问题、应用数学知识的能力。
（3）数学品质：培养学生严谨、求实、创新、合作等品质。
2. 提升学生综合能力在初中数学教学中，不仅要关注学生的数学成绩，更要关注学生的综合能力。
以下从几个方面阐述如何提升学生综合能力：（1）激发学习兴趣：通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
（2）培养合作精神：鼓励学生开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）关注实践应用：将数学知识与实际生活相结合，提高学生的实践应用能力。
（4）加强德育教育：在数学教学中融入德育教育，培养学生的道德品质和社会责任感。
三、论坛内容安排1. 主题讲座邀请知名数学教育专家、优秀教师进行主题讲座，分享他们在数学教学中的实践经验，为参会教师提供有益的启示。
2. 课堂教学观摩组织优秀教师进行课堂教学观摩，展示他们在探索数学核心素养、提升学生综合能力方面的教学成果。
3. 分组研讨参会教师根据分组，围绕以下议题进行研讨：（1）如何将数学核心素养融入课堂教学？（2）如何提高学生的数学思维能力？（3）如何培养学生的实践应用能力？（4）如何加强数学德育教育？4. 经验分享邀请优秀教师在论坛上分享他们在数学教学中的成功经验，为参会教师提供借鉴。
四、预期成果1. 提高教师对数学核心素养的认识，明确提升学生综合能力的方向。
初中数学学科教研主题(3篇)
第1篇一、引言数学作为一门基础学科，在初中教育中占据着举足轻重的地位。
随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高初中数学教学质量，广大数学教师积极开展学科教研活动，探讨如何优化教学策略，提升学生的数学素养。
本文将以“探究与实践——提升初中数学教学质量的新路径”为题，对初中数学学科教研主题进行深入探讨。
二、初中数学学科教研的重要性1. 提高教师专业素养通过学科教研活动，教师可以不断更新教育理念，学习先进的教学方法，提高自身的专业素养，为提高教学质量奠定基础。
2. 优化教学策略学科教研活动有助于教师发现教学中存在的问题，通过集体智慧，共同探讨解决问题的方法，优化教学策略。
3. 促进学生全面发展初中数学学科教研有助于教师关注学生的个体差异，因材施教，促进学生在数学素养、思维能力、创新意识等方面的全面发展。
三、初中数学学科教研主题1. 创设情境，激发学生学习兴趣（1）结合生活实际，设计具有趣味性的数学问题，激发学生学习兴趣。
（2）运用多媒体技术，展示数学知识在生活中的应用，提高学生数学素养。
2. 强化基础，提高学生数学能力（1）注重基础知识的教学，帮助学生掌握数学概念、公式、定理等。
（2）通过练习，提高学生的计算能力和解题能力。
3. 培养学生数学思维能力（1）引导学生学会观察、分析、归纳、总结，提高思维能力。
（2）开展数学探究活动，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 关注个体差异，实施分层教学（1）根据学生的个体差异，制定分层教学计划。
（2）针对不同层次的学生，设计不同的教学目标和教学方法。
5. 融入信息技术，提高教学效果（1）运用信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。
（2）开展网络教学，拓宽学生知识面，提高学生自主学习能力。
四、初中数学学科教研实践1. 开展集体备课活动教师们共同研究教材，探讨教学方法，分享教学经验，提高教学质量。
2. 组织公开课、示范课教师们相互观摩、交流，学习优秀的教学方法，提高自身教学水平。
2015-2016年初中数学教研组工作计划
2015-2016年初中数学教研组工作计划一．指导思想：本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为主线，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优秀率、合格率为教学重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。
切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二.本学期主要工作：(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质：1. 按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。
组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二) 加强教研组的常规管理：1.每月进行一次反思，统一手写，月末以备课组为单位上交教研组长。
2.积极参与听课，做好记录和分析，同学科听课每学期不得少于16节，字迹工整，过程记录详实，有分析、评价且及时到位。
3.积极参与学习，做好笔记，读一本好书，完成不少于2500字的学习笔记，积极参加各级培训，培训笔记不少于2500字，书写清楚工整。
(三)提高教研质量, 切实开展校本教研：以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。
坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。
按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。
提倡相互听课，相互学习，相互帮助。
达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。