人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质(共68张PPT)

主要讲实践、认识、真理
认识论
历
包括第六课的主要内容
史 唯
社会历史观 （第十一课）
物 价值观 （第十二课）
主 义
人生观 （第十二课）
第四课 探究世界的本质
目
1 世界的物质性
录
CONTENT S
2 认识运动 把握规律
世界的物质性
世根 界据 的你 起所 源了 有解 哪的 些知 说识 法， ？有
关
上帝创世说
结论：人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有 客观的物质性。
三、人的意识是社会的产物
人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人 类社会一起产生的。（内容上是客观的，形式上是主观的）
物质
物质的具体形式
比 较
物质
物质具体形态
共性：唯一特性（客观 除了共性（客观实在性）之
区 实在性）
外，还具有自己的个别特性。
别 既不能创造，也不能消灭。 可以被改造，有生有灭。
物质是对物质的具体形态概括和抽象，物质的具体形 联 态是物质的具体表现。两者是共性与个性、一般和个 系 别、抽象和具体的关系，但不是多数和少数、整体和
一、自然界的物质性 （自然界的存在和发展是客观的）
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成 和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一 的物质世界中的组成部分。
（1）人类产生以前：自然界先于人和人的意识而存在。
太阳约在50亿年前形成
地球形成大概已有46亿年了
生物的产生和进化是自然界长期发展的结果
构成人类社会物质生活条件的三个基本要素：地理环境、 人口因素、生产方式，这三者都是客观的物质的。
地理环境
人口因素
生产力：人类改造自然的能力，包括劳动者、劳动资料、劳动对象三 个要素。
劳动者
生产力 劳动工具 生
劳动对象 产
物质的（客观实在性）
方
生产资料所有制
式 生产关系 人们在生产中地位和关系
产品分配方式
人类出现以后，创造了许多自然界原本没有的东西， 如转基因食品、铁路、桥梁……
人能有意识地制造自然界中原来没有的东 西，这是否意味着自然界以人的意志为转移？
不是。人类在认识世界和改造世界 时，首先要承认自然界的物质性。
人们利用和改造自然物的基础和前提都需要遵 循自然物本身属性和规律，不可能凭空创造。
【方法论】承认自然界的客观性是人类处理人与自然关系的基本前 提。我们在利用、改造自然的时候，要尊重自然、保护自然，与 自然和谐相处。
物质的定义
客观性（与唯心主义划清了界限）
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质有可知性（与不 可知论划清了界限）
客观实在性，是物质的唯一（共 同）特性（客观真实地存在）
客观实在 ≠ 客观存在
客观存在是相对于主观而言的，对 于任何人来说，“客观存在”的东西 除了物质现象之外，还有意识现象。 比如，他人的思想对于我来说就是客 观存在的，但他人的思想绝不是客观 实在，因为它属于意识的范畴。
结论：物质和意识都是客观存在，只有物质是客观实在。
动
物
共性
具 体 表 现（个 性）
生产关系：人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系。包括生产资料 所有制的形式；人们在生产中的地位和相互关系；产品分配的形式等。
一只南瓜如地球， 结在五岳山上头。 把它放到大西洋， 世界又多一个洲。
1958年9月1日，《人民日报》上发表的《徐水人民公社 颂》，轰动了中国，震惊了世界！ 文章说“茂盛无比的小麦亩产12万斤，花团锦簇的山药亩 产达120万斤，一棵硕大无比的白菜重达500斤。” 有人编了句顺口溜：“一颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁， 全国人民吃不完，只好倒到河里头。一只南瓜如地球，结 在五岳山上头，把它放到大西洋，世界又多了一个洲。”
看了以上的材料，你有何想法？
生产方式是客观的，人们既不能随心所欲地选择某种生产力， 也不能随心所欲地选择某种生产关系。
3、从发展看，人类社会的发展过程是客观的、有规律的。
原始社会 奴隶社会 封建社会
资本主义 社会
社会主义 社会
人类社会的发展过程是客观的、有规律的，不以人的意志 为转移的，这体现了人类社会发展的客观性和物质性。
部分的关系。
思考：我们已明确自然界的物质性，那么人类社会 是不是也是客观的呢？
二、人类社会的物质性
人类的进化史：
古猿
猿人
新人
现代人
讨论：是什么原因促进了古猿向现代人的转变和人类社会的形成？
1、从产生看：人类社会是物质世界长期发展的产物
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
（2）人类产生以后：自然界的存在与发展 不以人的意志为转移。
自然界物质性原理
【原理】自然界的存在与发展是客观的。 1、人类产生前，自然界先于人和人的意识而存在。
（自然界的事物都是按照自身固有的规律形成，都有自己的起源 和发展史，都是统一的物质世界的一部分。） 2、人类产生后，自然界的存在和发展也不以人的意志为转移。 (人们利用、改造自然物的基础和前提都需要遵循自然物本身属 性与规律，不可能凭空创造。)
动
使人结成了社会联系，形成了社会关系劳动创造了人和人类社源自，没有劳动就没有人，就没有人类社会。
2、从存在及构成要素看：人类社会在本质上是一个客观 的物质体系。
构成 基本 要素
人口因素 地理环境 生产方式
生产力
劳动者 劳动资料 劳动对象
生产资料所有制关系 生产关系 人们在生产中地位和关系
产品分配关系
《圣经》上说，上帝是造物主。上 帝第一天造出了白天和黑夜，第二 天造出了空气和水，第三天造出了 各种各样植物，第四天造出了日月 星辰，第五天造出了水中的各种动 物，第六天造出了地上的各种生物 和人。天地万物都造齐了，第七天 就被定为休息日。
盘古开天辟地
女娲造人
天地万物是上帝创造的吗？ 我们现在所处的这个世界是由盘古 开天辟地而来吗？ 人类是由女娲制造出来的吗？ 自然界究竟是怎么产生的？
人教版高中政治必修四第四课探究世 界的本 质（共6 8张PP T）
马 克 哲思 学主 义 哲 学
人教版高中政治必修四第四课探究世 界的本 质（共6 8张PP T）
回答世界的本质是什么
辩 证
辩证 唯物论
主要讲物质、意识及其关系 包括第四、五课的主要内容
唯 物 主 义
唯物 辩证法
回答世界的状态怎么样 主要讲联系、发展、矛盾、创新 包括第七、八、九、十课的主要内容