灵璧县实验小学关于强用语用字规范化管理的实施意见
2024年学校用字规范化的相关制度和要求范文（三篇）
2024年学校用字规范化的相关制度和要求范文学校用字规范化的相关规章制度与要求为深入贯彻《____国家通用语言文字法》精神，并紧密依据《乌审旗语言文字规范化示范学校评定标准》，我校特制定以下关于学校用字规范化的规章制度，旨在优化校园语言环境，强化校园文化建设，全面提升师生语言文字素养，以切实落实《乌审旗职业中学创建乌审旗语言文字规范化示范学校的实施方案》。
一、组织管理1. 高度重视，纳入议程：学校已将语言文字工作明确纳入日常议事范畴，设有专门领导负责分管，并配备专职工作人员负责具体执行。
同时，在年度工作计划与总结中，均将语言文字工作作为重要内容予以体现。
2. 制度完善，检查到位：建立健全语言文字规范化工作的各项规章制度，确保活动经费充足，并将语言文字规范化纳入教学检查体系，针对发现的问题及时采取改进措施。
3. 深度融合，教育引导：将语言文字规范化工作深度融入教育教学全过程，使之成为教育督导、检查评估的不可或缺部分，以此促进师生语言文字应用能力的提升。
4. 考核挂钩，激励约束：在教师考核、评优、聘任、晋升等关键环节，严格执行上级教育行政部门关于语言文字规范化的相关要求，形成有效的激励约束机制。
二、用语规范1. 积极培训，提升水平：鼓励全体师生积极参与各类普通话培训活动，确保教师普通话水平普遍达到二级乙等及以上标准，其中语文教师需达到二级甲等及以上标准。
2. 校园普及，教学为先：将普通话作为校园内的教学语言和工作语言，要求师生间交流必须使用普通话（对家长进行积极引导），营造浓厚的普通话使用环境。
3. 校外推广，贡献力量：倡导师生在校外同样坚持使用普通话，并积极参与校外普通话实践活动，为提升社会整体的普通话水平贡献力量。
三、用字规范1. 掌握标准，严格要求：专任教师需熟练掌握汉字规范标准，特别是语文教师；学生方面，要求能正确识别并书写所学规范字，确保作业、论文、答卷等用字规范。
2. 规范使用，以身作则：非语文专任教师在板书、教案、作业批改及试卷编制等环节需使用规范字；语文教师则必须严格遵守规范用字要求；学生除书法创作外，所有场合均需使用规范字。
校园规范用字实施方案
校园规范用字实施方案为了规范校园用字，提高学生的语言文字素养，促进校园文化建设，特制定本校园规范用字实施方案。
一、宣传教育。
学校将通过校园广播、宣传栏、班会课等形式，向全体师生宣传规范用字的重要性，提高大家的用字意识，引导大家正确使用规范用字。
二、教师示范。
教师是学生的榜样，他们在日常教学和管理中应该严格要求自己，正确使用规范用字，引导学生树立正确的用字观念。
三、学生参与。
学校将开展规范用字知识竞赛、规范用字写作比赛等活动，引导学生积极参与，增强学生用字意识，提高用字能力。
四、规范用字标语。
学校将制作规范用字标语，贴在校园各个角落，提醒师生注意用字规范，从小事做起，从点滴做起，形成全员参与的用字氛围。
五、规范用字检查。
学校将定期组织规范用字检查，对学生的作业、校园宣传栏、学校公告等进行检查，发现问题及时纠正，引导学生正确使用规范用字。
六、奖惩措施。
学校将建立奖惩制度，对于规范用字优秀的学生进行表彰和奖励，对于违反规范用字的学生进行批评和教育，引导学生自觉遵守规范用字规定。
七、家校合作。
学校将积极与家长合作，加强家校沟通，让家长了解学校规范用字的重要性，共同营造良好的用字环境，促进学生全面发展。
八、监督管理。
学校将建立规范用字管理机制，明确责任部门，加强对规范用字工作的监督和管理，确保规范用字工作的有效开展。
九、定期评估。
学校将定期对规范用字工作进行评估，总结经验，发现问题，及时调整工作方向，不断完善规范用字实施方案，提高规范用字工作的质量。
总之，规范用字是学校文化建设的重要组成部分，学校将以更加严格的要求和更加细致的措施，全面推进规范用字工作，为学生营造良好的用字环境，促进学生全面发展。
希望全体师生共同努力，共同营造良好的用字氛围，共同促进校园文化建设。
灵璧县实验小学语言文字自查自评报告
灵璧县实验小学语言文字自查自评报告语言文字是人们交流思想的重要工具，也是推动社会发展的重要工具。
大力推广普通话，规范语言文字成为促进社会发展和进步的重要任务。
近年来，我校始终把说普通话、写规范汉字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容，把创建语言文字规范化示范学校作为学校工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了明显的效果。
现将我校语言文字规范化工作自查情况汇报如下：一、加强领导，健全机构校领导和全体教师对语言文字工作高度重视，结合本校教育教学实际，明确要求，把语言文字工作作为一项重点工作，长期有效地开展好。
在领导班子中形成了共识，通过认真学习国家关于语言文字工作的各项法律、法规及相关政策，充分认识到做好语言文字工作是促进中国先进生产力形成和发展的重要条件；是提高教育教学质量的保证；是推进先进文化发展的重要前提；是做好教育教学工作、促进教育改革、实施新课程教学的需要。
基于这样的认识，我们把语言文字工作纳入教育教学工作的议事日程，并成立了语言文字领导机构，由校长张锋任组长，并单独设立语言文字工作办公室，由张晓渠任办公室主任，专人抓语言文字工作。
领导小组成员职责明确、工作落实到位，先后制定了《灵璧县实验小学语言文字工作领导小组成员分工》、《灵璧县实验小学语言文字工作制度》等规章制度。
并根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》对教师的教学工作提出了具体的要求，学生课堂内外用语用字及校园用字规范也做出了具体的要求，用制度规范学校的语言文字工作。
二、大力宣传，营造氛围为了深化学习宣传语言文字工作，我们充分利用推广普通话宣传这个平台，开展多种形式的宣传活动，印发了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，经常在大会上宣传推广普通话、规范使用汉字的重要性。
我校特别重视推广普通话宣传周活动，并把活动作为提高师生素质、营造学校文化氛围的一次契机，通过多种形式的宣传教育活动，进行校内外语言文字工作政策、法律、法规的宣传。
实验小学语言文字规范化学校创建报告
实验小学语言文字规范化学校创建报告普及普通话和规范字，是推进素质教育的客观要求，也是我校一项常抓不懈的日常工作。
为了使普通话成为教师的职业语言、师生的校园语言，根据上级文件精神，我校在全体师生中广泛、深入、持久地开展了语言文字规范化学校创建活动，并取得了一定的成绩。
一、健全工作机构，使语言文字工作制度化、规范化1．领导重视，机构完善我校一向把语言文字工作当作学校的一项重要工作来抓，把普及普通话和规范字作为教师从业和学生学习的基本要求，纳入学校文化建设和精神文明建设的总体规划，定期进行检查、考评、测试。
为了保证这一工作落到实处，学校成立了语言文字工作领导小组。
组长：校长副组长：副校长组员：各处室主任、语文组长、书法教育组长、美术组长学校语言文字工作由分管教学工作的副校长分管，由教导处主管，德育处、少先队协助教导处搞好宣传教育活动及推广周等重大活动，确保了语言文字工作的有序进行。
领导小组每年负责划拨一定的资金经费，以确保语言文字工作会务、活动资料等经费的到位以及各种培训经费、语言文字工作人员待遇的落实。
教导主任、副主任具体负责学校教师普通话督查及用字规范工作，德育处主要负责学生的校园语言和学校的语言文字宣传教育活动以及校园用语用字督查工作。
为了使师生语言文字水平不断提高，学校还确定了8位教师为推普员，具体负责师生普通话培训、学校普通话的普及与推广工作，为语言文字工作任务的落实奠定了坚实基础。
2．制度健全，狠抓落实语言文字工作涉及学校工作的每一个环节，但与人们的生活习惯有一定冲突，因此必须长期坚持不懈地开展，语言文字的培训与督导工作，并用制度加以约束，以促进语言文字工作的长足发展。
为此，我校制定了一系列语言文字管理制度，明确规定普通话为教师的职业语言、师生的校园语言、师生平时工作、学习和生活必须使用普通话，使用规范的汉字；除了落实口语交际教学和每天一节的写字教学外，坚持每天一次口语交际训练。
另外，我校100%的教师都参加普通话培训，并达到二级乙等以上，70%的教师达到二级甲等以上，95%的学生能熟练掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，能说比较标准的普通话，80%以上的学生能说标准的普通话， 20%的学生成为语言文字特长生。
小学语言文字规范化要求
小学语言文字规范化要求语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。
我校在教育教学、科研等方面提出如下要求：一、将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平紧密结合。
切实将普及普通话和语言文字规范化要求纳入培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中。
1．加大对教职工普通话的培训力度。
开展“三字一话”（“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”比赛和普通话）的培训和比赛，让每一个教师能说一口规范的普通话，写一手好字。
2．积极搭建舞台，提升教师专业素养。
每学期举行教师专题培训活动。
例如青年教师论坛活动。
通过书画艺术、文学创作、朗诵、演讲方面的教师风采展示活动，工会组织读书征文活动，使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升语言文字的应用能力。
3．重视对教师的普通话水平的提高要求。
我校按区文件精神要求，专任教师全部参加了普通话水平测试并取得相应级别证书。
4．坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。
为了更好地监督教师规范用语用字，对原有的语言文字工作表彰制度进行修改，将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师聘任、职评和新进教师的基本条件之一，普通话水平不达标的一票否决。
并通过推门听课等方式随机进行规范用语用字的检查，以促进教师普通话水平的提高。
5．充分发挥学校语言文字监督小组的本能机能作用，在校内外广泛开展“不规范用语、用字稽察活动”。
对学校的标牌、宣传橱窗、班内的黑板报、教师的板书、同学的功课进行不规范用字稽察；对教师、学生课上、课下交谈用语等进行不规范用语纠察，汇总后交学校进行分析，提出改进步伐。
2、将语言文字工作与课堂教学、教科研工作紧密结合。
1．把师生自觉使用普通话，写规范字纳入“课堂教学评价表”，作为课堂教学的基本规范予以落实。
学校规范用字实施方案
学校规范用字实施方案
为了规范学校师生的用字行为，提高文字表达的规范性和准确性，特制定学校规范用字实施方案，具体内容如下：
一、加强用字规范教育。
学校将加强对师生的用字规范教育，包括但不限于课堂教学、
校园宣传、规范用字知识竞赛等形式，引导师生养成良好的用字习惯。
二、建立规范用字检查制度。
学校将建立规范用字检查制度，每学期对师生的书面表达进行
检查，对发现的问题及时进行纠正和指导，确保文字表达的规范性。
三、规范用字宣传栏。
学校将在校园内设置规范用字宣传栏，定期发布规范用字知识、典型错误案例及修改方法，引导师生正确使用规范用字。
四、制定规范用字指南。
学校将制定规范用字指南，包括但不限于常见错别字、标点符
号的使用、书写规范等内容，供师生参考使用。
五、加强师资队伍建设。
学校将加强对师资队伍的规范用字培训，提高教师的用字水平，为学生树立良好的榜样。
六、建立奖惩机制。
学校将建立规范用字的奖惩机制，对于在书面表达中规范使用
用字的师生给予表扬和奖励，对于经常出现错误的师生给予批评和
指导。
七、加强家校合作。
学校将积极与家长合作，加强对学生规范用字的教育，共同营
造良好的用字氛围。
八、定期总结经验。
学校将定期对规范用字工作进行总结，总结经验，不断完善规范用字实施方案，确保规范用字工作的持续推进。
通过学校规范用字实施方案的制定与落实，相信学校师生的用字水平将得到有效提高，书面表达的规范性和准确性将得到有效保障，为学校的教育教学工作提供有力的保障和支持。
灵璧县实验小学规范使用语言文字使用查错
灵璧县实验小学规范使用语言文字使用查错、纠错
“啄木鸟行动”活动方案
一、指导思想：
以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生员工树立科学的语言观，扎实提高师生使用规范语言文字的意识与能力，为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境。
二、活动时间：3月17日～4月6日。
三、活动主题：热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。
四、活动目的：
通过本次查错、纠错活动，进一步浓厚校园规范用字的氛围；养成校园用语用字的良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
五、活动内容及安排：
（一）组织领导
由学校语言文字工作领导小组成员与各年级语文教师组成工作领导小组。
负责包括规范用字活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
（二）活动开展
1．开展纠错行动，对校园进行一次全面的语言文字规范检查，包括校园内外的标语、公益广告牌、文字说明、黑板报等不规范用字、不规范标点、不规范行文格式等进行查错、纠错，，并把结果反馈上
报。
2.利用周一升国旗的时机做规范使用语言文字的宣传演讲，并向全校师生发出倡议。
学校将集中进行成果展示。
中华语言，乃华夏之根，民族之魂，江山之势，国人之本！规范使用语言文字人人有责，要从自身做起、从现在做起。
望全校同学都积极投入到规范使用语言文字活动中来，让文明风尚在校园里不断延续下去。
灵璧县实验小学
2014年3月7日。
学校规范用字制度
一、制度背景为了提高学校教育教学质量，规范学校内部管理，提高学校整体形象，特制定本制度。
本制度旨在规范学校内部用字，确保学校各类文件、公告、宣传材料等用字准确、规范、美观。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生、工作人员及各类校外活动。
三、规范用字原则1. 严格执行国家语言文字规范，遵循《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
2. 坚持准确、规范、美观的原则，确保用字符合国家标准。
3. 优先使用规范简化字，避免使用繁体字、异体字、自造字。
4. 在特定语境下，根据需要可适当使用方言。
四、规范用字要求1. 公文、报告、总结、请示等正式文件，必须使用规范简化字。
2. 教学用书、教材、教案、试卷等教学资料，必须使用规范简化字。
3. 学校公告、宣传材料、指示牌等，必须使用规范简化字。
4. 学校网站、微信公众号等网络平台，必须使用规范简化字。
5. 教师在课堂教学中，应使用规范简化字。
6. 学生作业、论文、报告等，必须使用规范简化字。
五、责任与处罚1. 学校设立语言文字工作小组，负责监督、检查、指导学校内部用字规范工作。
2. 各部门、班级、教师应自觉遵守本制度，确保用字规范。
3. 对违反本制度，使用不规范用字的单位和个人，将进行批评教育，情节严重的，给予通报批评或相应处罚。
4. 对在规范用字工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校语言文字工作小组负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规、政策规定相抵触，以国家法律法规、政策规定为准。
通过实施本制度，我们将进一步提高学校教育教学质量，树立良好的学校形象，为我国语言文字事业贡献力量。
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灵璧县实验小学关于加强用语用字规范化管理的实施意见
灵璧县实验小学关于加强用语用字规范
化管理的实施意见
为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教体局有关开展语言文字工作规范化工作的通知精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，特制定如下制度：一、学校用语用字规范化管理制度
（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。
5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。
7．语言文字工作室、教导处定期检查、评价师生校
园用语。
（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。
1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。
3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。
5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。
6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
二、学校用语用字规范化监督检查制度
（一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
（二）语言文字工作领导小组办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，教师负责学生规范用语用字情况的监督检查。
（三）各科室主要负责人、各年级主任、各学科组长和各班主任对其所负责科室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。
（四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，
组织专项检查或抽查。
（五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
（六）语言文字规范化工作检查的结果与先进年级组、文明科室、文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。
（七）学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
三、学校语言文字学习宣传制度
（一）以语文课为主、其他各学科为辅，在课堂上落实语言文字规范化教学，在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。
（二）对学生进行必要的语言文字规范化、语言文字政策法规等教育，并对学生进行语言文字规范化基本功训练。
（三）校园内有规范语言文字的墙牌、标语或提示语。
（四）学校、年级和班级均设置语言文字规范化监督员。
（五）通过少先队活动、班会、升旗仪式、校园网等各种渠道大力宣传语言文字规范化的知识、意义及有关政策法规。
四、教师语言文字工作规范
（一）除英语教学中的英语部分外，所有教师工作、
教学用语必须使用普通话；全体教师在上班时间必须使用普通话。
（二）教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范汉字，不得出现繁体字、异体字、“二简”字和错别字。
（三）教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生不规范的用语用字的现象要及时指出并帮助改正。
（四）班主任或语文教师每学期至少组织一次以语言文字规范化为主题的实践活动或主题班会，积极组织学生参加学校的语言文字宣传活动。
（五）积极组织学生参加语言类、书法类竞赛。
（六）积极参加语言文字的课题研究。
五、学生语言文字行为规范
（一）热爱和宣传祖国语言文字。
（二）坚持在校园内说标准普通话。
（三）提倡在家庭和社会上说普通话。
（四）作业书写规范，不写不规范的汉字。
（五）墙报、板报、橱窗及宣传刊物中使用规范字。
（六）督促家长使用规范字。
（七）积极参加社区推普宣传活动，尽自己所能纠正社会上的不规范用字。