学校教育教学常规汇报材料
小学教学常规管理工作总结汇报材料9篇
小学教学常规管理工作总结汇报材料9篇第1篇示例：小学教学是一项重要的工作，教师在教学过程中不仅仅要授课，还要做好常规管理工作，确保课堂秩序井然，让学生在一个良好的环境中学习成长。
下面我将对过去一段时间的常规管理工作进行总结汇报。
一、规范课堂纪律在过去的教学中，我始终坚持规范课堂纪律，通过不断强调规定的课堂规则，引导学生自觉遵守。
在上课前，我会提醒学生关掉手机，保持安静，避免互相干扰。
在课堂上，我会及时制止学生讲话、打闹等行为，确保课堂秩序井然。
通过这样的方式，我成功地营造了一个良好的学习氛围，让学生们更专注地学习。
二、建立激励机制除了规范课堂纪律，我还注重建立激励机制，激发学生学习的兴趣和动力。
在我教学的过程中，我会及时表扬学生的优秀表现，鼓励他们继续努力。
我还设立了一些小奖励措施，比如表现优秀的学生可以获得一些小礼物或称赞，这些激励措施有效地激发了学生学习的积极性。
三、注重家校联系在常规管理工作中，家校联系也是至关重要的。
我会定期与学生的家长沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
我也会邀请家长参加一些学校活动，让他们更多地了解学校的教育理念和教学方式。
通过保持良好的家校联系，我成功地建立了一个密切的合作关系，促进了学生综合素质的提升。
四、定期评估总结在常规管理工作中，及时进行定期评估总结也是很重要的一环。
我会定期对过去一段时间的管理工作进行总结，分析出现的问题和不足之处，及时调整教学策略和管理方式。
通过这样的评估总结，我不断提高了自己的管理水平，也为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
常规管理工作对学生的学习和成长起着关键性的作用。
通过规范课堂纪律、建立激励机制、加强家校联系和定期评估总结等方式，我成功地提升了自己的管理能力，为学生创造了一个良好的学习环境。
在今后的工作中，我将继续努力，不断完善管理工作，为学生的健康成长贡献自己的力量。
第2篇示例：小学教学常规管理工作总结汇报材料一、工作目标与任务本学期，我们小学教学常规管理工作的主要目标是确保全体学生在良好的教学环境中学习，提升学生的综合素质，促进学生全面发展。
学校教学常规管理工作汇报材料
学校教学常规管理工作汇报材料•相关推荐学校教学常规管理工作汇报材料（通用10篇）在平平淡淡的日常中，需要用到汇报的地方越来越多，汇报通常是指向上级报告工作所完成的书面报告，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？下面是小编整理的学校教学常规管理工作汇报材料（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
学校教学常规管理工作汇报材料篇1近年来，我校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，树立“以师生发展为本，为师生成长服务”的办学宗旨，确立“促进学生素质发展、促进教师专业发展、促进学校内涵发展”的办学目标。
狠抓教学常规管理，促进教学质量的不断提高，使我校的教育教学质量多年来被评为XX区“教育教学质量先进单位”。
常规管理贵在坚持，重在落实，我校在教学常规管理方面做了一些尝试和探索，现向各位领导汇报如下：一、统一思想，提高认识，是抓好教学常规的根本学校的发展靠质量。
在初中教学竞争已日趋白热化的今天，我校在地域、生源、师资均不占优势的现实背景下，靠什么去和别人竞争？1、靠的是我校长期以来形成的优势——学校文化。
学校文化是无声的课堂，是一种隐性的教育力量，是一所学校的灵魂。
深厚的文化底蕴、高尚的文明修养、良好的精神面貌，特别是优良的校风、敬业的教风、浓厚的学风一直为我们引以自豪，也是学校教学质量长胜不败的法宝。
同时在校舍的布局规划、色彩搭配、校园的美化绿化等方面，都注重体现地域文化特征，初步形成了我校特有的办公室文化、教室文化、宿舍文化和餐厅文化。
2、靠的是管理。
管理出效益！这是学校校委会一班人形成的共识。
思想是行动的先导。
为了让这一理念在教师中得到落实，我们利用政治学习，业务学习等会议宣传动员，组织学习《东宝区中小学教学常规管理实施细则》，还专门举行了一次“教学质量与教学常规”的大讨论活动。
通过这些活动，现在教师危机感有了，责任感强了，使命感浓了，干群关系也更和谐了，做好常规工作已经成了教师成就自我，发展学校，促进学生成才的教师自觉行动。
教学常规工作情况汇报材料
教学常规工作情况汇报材料尊敬的领导和同事们：大家好！我是×××学校×××教师×××，我在这里向大家汇报学校教学常规工作情况。
一、教学开展情况1. 教学目标和计划本学期，我们制定了详细的教学目标和计划，包括学习内容、教学方法、评价方式等方面的安排。
在教学目标方面，我们根据学生的实际水平和课程要求，确定了相应的学习目标，力求让每个学生都能够达到或超越目标要求。
在教学计划方面，我们充分考虑了学生的认知特点和情感需要，设计了符合学生年龄和学习能力的教学内容和方法，以保证教学质量和效果。
2. 教学内容和方法在教学内容方面，我们依据教材内容和学生实际水平，灵活安排了每节课的教学内容，注重培养学生的基本能力和核心素养。
在教学方法方面，我们遵循因材施教、因时施教的原则，采用多种教学方法如示范、讲解、操练、案例等，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3. 学情分析和教学调整通过对学生学情的分析，我们不断调整教学策略，采取差异化教学，并根据学生的表现和反馈，及时调整教学进度和内容，使得每个学生都能够得到适合自己的学习帮助和指导。
二、课堂管理和教学秩序1. 课堂秩序和师生互动我们注重课堂秩序的管理和教学秩序的维护，课前有序布置，课中井然有序，课后有序反馈。
在课堂上，我们要求学生端正态度，积极互动，培养学生守纪守规的好习惯，保证每一节课的高效进行。
2. 师生互动和教学效果在教学中，我们不断鼓励学生参与，提问和回答问题，注重学生的思维启发和创造性思维培养，提高学生的学习主动性和参与度，加强师生互动，确保教学质量和教学效果。
三、学生学习情况和评价1. 学生学习情况和表现通过定期的学情调查和多种评价手段，我们了解到学生的学习情况和表现，对于学习较好的学生，我们给予表扬和鼓励，对于学习较差的学生，我们给予帮助和指导，帮助他们提高学习成绩和学习态度。
教学常规视导汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料
教学常规视导汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料引言：本次教育教学视导旨在对南关小学的教育教学情况进行全面的检查和评估，以进一步提高学校教育教学质量，推动学生全面发展。
通过对教学常规的视导，了解教师的教学能力和方法，发现问题，提出改进建议。
一、课堂教学情况1.教师教学准备：教师在教学前做了充分的准备工作，掌握了教材内容、教学目标和教学方法，为学生的学习提供了有力支持。
2.教学目标：教师明确了教学目标，与学生的学习需求相匹配，具有一定的挑战性。
3.教学过程：教师采用了多种教学方法，如讲解、讨论、合作学习等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
4.学生学习情况：学生能够积极参与课堂活动，表现出较好的学习态度和学习能力，对所学内容有较好的理解和应用能力。
二、教学管理情况1.课堂纪律：学生在课堂上表现出良好的纪律意识，能够自觉遵守纪律要求，不出现严重的违纪行为。
2.课堂秩序：课堂上教师能够很好地组织学生的学习活动，保持了较好的课堂秩序，学生学习氛围良好。
3.教师时间把握：教师能够合理安排上课时间，充分利用每一分钟进行有效的教学活动，避免时间浪费。
三、教育教学创新情况1.教师教学方法创新：教师在教学中采用了多种教学方法，如情景模拟、问题导入等，有效提高了学生的学习兴趣和掌握能力。
2.学生学习方式创新：学校鼓励学生进行自主学习和合作学习，在课堂上能够看到学生的互动和合作。
3.教学资源创新利用：学校注重教学资源的整合和创新利用，借助多媒体设备和网络资源，提供了丰富多样的教学资源。
四、存在的问题和改进建议1.教师教学方法应进一步多样化，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2.学生的学习兴趣需要进一步激发，特别是在学科知识的学习中，可以采用一些生动有趣的案例和故事来引发学生的兴趣。
3.教学资源的使用应更加灵活多样，满足不同学生的学习需要。
结语：南关小学教育教学视导检查发现了学校教育教学中的一些积极方面和问题，针对问题提出了改进建议。
教学常规工作检查汇报材料3篇
教学常规工作检查汇报材料教学常规工作检查汇报材料精选3篇（一）教学常规工作检查汇报材料1. 教学目标和计划：列出本次检查所检查的教学目标，以及相关教学计划的情况。
2. 教学准备：描述本次教学的准备工作，包括教案准备、教材准备、教具准备等。
3. 教学环境和教学资源：对本次教学所使用的教室环境和教学资源进行描述，包括教室布置、教学设备、教学素材等。
4. 教学过程：详细描述本次教学的全过程，包括开场导入、知识讲解、示范教学、实践演练等环节的设计和实施情况。
5. 教学方法和手段：介绍本次教学所采用的教学方法和教学手段，包括讲授法、讨论法、实践法等，以及使用的教学辅助工具和多媒体设备等。
6. 学生学习情况：描述学生在本次教学中的参与情况和学习表现，包括学生的学习态度、学习积极性、学习效果等。
7. 教学评价和反思：对本次教学进行评价和自我反思，包括教学效果评估、课堂管理情况、教学策略调整等方面的总结。
8. 改进措施：针对本次检查中存在的问题和不足，提出具体的改进措施和建议。
9. 其他事项：记录本次检查中的其他事项，如学生问题反馈、家长反馈等。
以上是教学常规工作检查汇报的基本内容，根据具体情况可以进行适当调整和补充。
这些材料可以用于向上级汇报教学工作的情况，也可以作为自我总结和提升教学能力的参考。
教学常规工作检查汇报材料精选3篇（二）尊敬的领导：根据您的要求，我将对前一段时间的教学常规工作进行汇报，以下是具体内容：1. 授课情况- 我按照教学计划安排，按时完成了所有的课程授课工作。
- 在课堂上，我采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、互动讨论等，以提高学生的学习效果。
- 我注重培养学生的实践能力，积极组织实践教学活动，帮助学生将理论知识应用到实际中去。
2. 学生学习情况- 大部分学生能积极参与课堂活动，对教学内容有基本的理解。
- 学生的学习态度较为端正，完成课后作业、参与小组讨论等。
- 部分学生存在知识掌握不牢靠、理解能力较弱的情况，我将会在接下来的教学中加强辅导和指导，帮助他们提高学习成绩。
学校教育教学常规管理检查汇报材料
学校教育教学常规管理检查汇报材料检查目的本次教育教学常规管理检查旨在全面了解学校的教育教学管理情况，进一步加强教育教学常规管理工作，推动学校教育质量的提升。
检查时间和地点本次检查时间为XXXX年X月X日，地点为学校办公楼。
检查内容本次教育教学常规管理检查内容包括以下几个方面：教学计划管理根据检查，学校教学计划管理工作较为规范，各班级教学计划与学校教学大纲相符，计划制定时间和流程合理，计划审核和调整及时有效，各年级教学计划之间存在衔接和对接，可为学生成长提供有序、科学的课程体系。
教学方法管理通过观察教师上课和学生的课堂表现，检查了教师是否灵活运用不同的教学方法，是否能够打破传统教学的局限性，注重启发学生思考和创新能力的培养。
同时也发现了部分教师缺乏技巧和方法，没有及时更新教学理念和成果，应进一步加强教师培训和课程研发。
教学质量管理根据学生平时测验和期末考试成绩，以及老师批改作业的情况，检查了学校教学质量管理工作。
发现学校教学质量总体水平在同类学校中优秀，但仍存在个别老师缺少教学经验，教育教学质量亟待提高。
考试管理本次检查检查了学校的考试管理工作，包括考试组织、监考人员的安排和考试场次的规划，考试过程是否合法公正等方面。
检查结果表明，学校制定的考试管理制度比较完善，考试过程中各项纪律得到有效保障。
但仍有部分学生存在作弊行为，学校应该加强考试监管，防止作弊现象出现。
反思与建议本次教育教学常规管理检查反映了学校的教育教学管理工作的优点和不足。
在工作中，我们应该充分发挥我们的职责，加强学校教育教学常规管理和监督，更好地促进教育教学质量的提高。
同时，应注重学校教育教学常规管理各个环节的协调配合，确保学校教育教学管理质量不断提高。
结束语学校教育教学常规管理检查是学校教育教学管理中的重要一环，是加强教育教学常规管理的重要手段。
本次检查旨在反馈学校教育教学管理情况，加强教育教学常规管理的效益，并促进教育教学质量的提高。
学校教育教学常规管理检查汇报材料
学校教育教学常规管理检查汇报材料尊敬的领导：根据学校的要求，我组织了一次教育教学常规管理检查，现将检查情况进行汇报如下：一、检查目的和背景教育教学常规管理是学校的基础工作，对于保障教学质量和提高教师水平具有重要意义。
本次检查旨在全面了解学校教育教学工作的开展情况，发现问题并采取相应措施，促进教育教学工作的不断改进和提高。
二、检查范围和方法本次检查范围涵盖学校的教育教学工作，主要包括课堂教学、教学管理、学生评价、师德师风等方面。
采用的方法主要有听课观摩、教师座谈、学生问卷调查等方式。
三、检查情况1. 课堂教学通过听课观摩，检查了不同学科的课堂教学情况。
发现绝大部分教师课堂教学内容丰富，教学思路清晰，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
但也有个别教师存在课堂讲解不够生动、互动性不强等问题，需要加强改进。
2. 教学管理针对教学管理方面，主要考察了教师的备课情况、教材使用情况、作业批改情况等。
大部分教师备课认真细致，教材使用得当，能够充分发挥教材的优势。
但也有少数教师备课不够充分，作业批改不及时等问题，需要引导和督促。
3. 学生评价通过学生问卷调查，了解了学生对教学工作的评价和意见建议。
绝大部分学生对教学内容和教师教学态度表示满意，认为老师讲解清晰，能够耐心解答问题。
但也有个别学生对教师讲解不够生动、上课时间安排不合理等方面提出了意见，需要认真对待和改进。
4. 师德师风师德师风是教育工作者应具备的基本素养之一，也是教育教学常规管理的重要内容之一。
本次检查重点考察了教师的教书育人能力、工作态度和作风等方面。
大部分教师品德高尚，热爱教育事业，能够积极引导学生。
但也有个别教师存在师生关系不够和谐、态度不够亲切等问题，需要引导和培养。
四、问题分析和处理措施通过本次检查，我们发现了一些问题，需要采取相应的措施进行解决。
1. 教师课堂教学中存在的问题，将组织相关培训和研讨活动，提高教师教学能力和课堂教学质量。
小学教学常规管理工作汇报材料(通用5篇)
小学教学常规管理工作汇报材料(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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**第一小学
教育教学工作总结
(20**—20**学年第一学期)
教育教学工作总结
本学期，我校认真贯彻落实《**县中小学教育教学常规管理》文件精神，进一步加强学校常规管理工作，规范学校教育教学行为，努力提高学校管理水平和教学质量，全面实行素质教育，办人民满意学校。
现就我校20**—20**学年上学期教学工作进行总结：
一、学校常规管理工作的基本做法
1、课程设置和教学计划的制定情况
学校认真贯彻落实《教育法》、《义务教育法》等法律法规，坚持依法执教，严格执行新课程标准，开足上齐各门课程，落实教材和教师配置。
配备专职的体、音、美、写字和安全课教师，开设了课外阅读、跆拳道等特色教学。
能严格做到学生、教师、教室、教导处的课表一致；排课科学合理，教师任课一览表及教师课表、班级课表三表齐全。
教师严格按照学校的课程安排上课，不随意调课、挪课或增减课时，课前10分钟侯课，不提早放学。
如需调课、代课、教导处统一安排。
学生用书，教辅材料，严格使用经上级主管教育部门审定的教材。
学期开学初，全体教师要根据《**县中小学教育教学常规管理》文件的要求和各学科特点，认真制定各种计划，如：校本研修计划、培优补差计划、教学计划、备课组计划、教研组计划等。
特别是教学计划的制定，要求教师必须依据本学科的特点，从学情、教材和教学目标、教学重难点、教学措施及反思、课程进度（注明周时数）等方面进行分析。
2、编写教案情况
教案采取电子文稿形式，学校实行集体备课制。
每周一，由备课组长召集本组老师在指定的时间段进行集体备课，包级领导负责检查。
备课时，同头课老师共同探讨教学中的重难点、可能遇到的问题及解决方法。
然后任课老师根据本班特点有针对性的备教材、备学生、备学法，对教案进行恰当修改，制定详细、高效、操作性强的教案。
备课组长对集体备课情况认真记录，教导处定期检查。
任课教师要认真做好教学后记、教学反思，发现存在的问题并加以改正，使教学能力、教学质量不断提升。
3、课堂教学和作业批改情况
学校以教学为中心，以新课程改革为核心，积极开展听、评课活动，鼓励每位老师跨年级，跨学科听课。
要求校长，教导主任每学期听课不少于20节，教师不少于15节。
为提高课堂教学质量和效率，采用“同课异构”、“人人上好一节优质课”、“骨干教师示范课”和“青年教师成长帮代课”等教研模式，展开课堂教学的研讨活动，提高教师的教学水平。
特别是为了帮助青年教师能快速成长，我校特制定了具体的引领措施，推出“青年教师成长帮代课”，让新老教师组合结对，进行一帮一活动。
不但充分发挥了骨干教师的传、帮、带作用，更促使了青年教师的尽快成长和业务能力的提高。
学校要求教师严格控制作业量，作业内容符合课程标准的要求，难易适度，课内作业应保证大部分学生在课堂上完成，任课教师全批全改；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突出学习
中的难点，尽量减轻学生负担：一、二年级不留课外作业；三、四年级不超过40分钟；五、六年级不超过1小时。
绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生，让学生快乐学习、高效学习、愉悦成长。
4、学生评价情况
我们较重视质量检测分析工作。
每学期进行期中、期末两次质量检测，采用电子表格形式，把各班学生成绩输入电脑进行常规分析（平均分，及格率和优秀率）等，而且要求各班老师就教与学中的成功之处和存在问题认真进行书面分析，并提出解决方案，教导处统一检查进行落实。
班主任结合各学科老师的分析和学生的平时表现，对每个学生进行综合素质评价，通过家庭通知书告知家长。
二、教学质量及效果
教学过程的落实是提高教育教学质量的关键环节，我校把教学过程的管理纳入教学常规管理的重点，全体教师以课堂教学为总抓手，认真学习业务知识，遵循教学规律，探索新的教学方法，认真落实“三维目标”，并在“备、讲、批、辅、考、研”等方面狠下功夫。
通过规范的过程管理和督导，有效的教学评估机制和开展研讨课等教研活动，使全体教师和学生的行为日趋规范化，教学成绩取得稳步增长。
在20**----20**上学期里，我校的教学成绩稳居全区、乃至全县前列。
在中心校组织的期中调研考试中：三年级总评第一，六年级总评第一；期末调研考试中：四年级总评第一，六年级总评第一的好成绩。
三、特色教学与教科研情况
本学年，我校深入开展了“爱读书—善交流—能演讲”系列活动，
并制订了《读书交流演讲活动操作规程与考核办法》，把学生的阅读、交流、演讲等情况纳入到学生综合素质的考核中；每学期由学校组织评委对语文教师、班主任和年级组长三部分人员进行考评，并将考核成绩纳入教师量化考核之中。
这种任务明确、责任到人的方法确保了读书系列活动进行的扎实、有效。
我们不仅埋头拉车,每月组织一次“语文教师读书交流演讲方法研讨会”，每位语文教师畅谈自己在指导学生读书交流演讲活动中的经验及困惑；还时时抬头看路,搭建平台，派语文教师外出学习，博采众长丰富自己。
除此之外，我们还做了其他大量工作：
1、充分发挥校园文化软环境建设——“润物无声”
从走进校门的屏风，到墙壁、走廊、楼梯上的标语、古诗、有趣的读书故事等，都凸显着浓浓的书香气息，让学生在潜移默化中受到文化精髓的熏陶。
特别是每班教室的墙面上，有孩子们的读书感悟、手工制作、心语心愿等读书衍生作品，更是我校一道最靓丽的风景线。
不但形成别具特色的教室文化，更培养了学生的综合素质。
2、开拓阅读书籍范围——“捐一本看百本”。
全校有24个班级，每个班级均配备专门的图书柜，设“班级图书角”，创设浓厚的“书香”氛围。
“图书角”的书源有两条渠道：一是动员本班学生自觉捐书，开展“捐一本看百本”活动，期末返还；二是定期向学校图书室借阅。
3、写好两个本——“课外阅读摘录本”和“读书笔记”
每学期学校都要要进行课外阅读积累大赛，以此来鼓励学生读更多、更好的书籍。
为了保证阅读质量，每周评选“读书之星”，每学期评出“书香班级”，定期对优秀的“课外阅读摘录本”和“读书笔记”进行展评；对黑板报、手抄报等进行评比展示等，对活动中涌现出的先进集体和个人进行表彰奖励。
“读”是吸收进去，“讲”是表达出来。
我们不仅培养“腹有诗书的阳光少年”，还要锻炼学生成为“能言善辩的小小演说家”。
为此，我们采取了一系列措施，为孩子的说话-演讲提供平台：
1、规定各班每天第一节语文课前5---10分钟进行读书交流、汇报表演。
老师利用这段时间，组织五名左右学生走上讲台展示交流, 在交流的过程中，教师要结合学生实际给予指导。
2、规定每周二、四中午是读书时间。
中午1：40红领巾开始广播，四---六年级每班每次选出两名选手播音朗诵美文。
欣赏完毕，各班可以讨论朗诵技巧，也可以畅谈听后感悟。
接下来，为师生共同的读书时间——学生选择自己喜欢的读物进行阅读，老师随机进行指导。
3、开设“我是小小演说家”专门课堂，并且做到“单周有主题，每月有活动，每期有比赛”。
读书系列活动的开展不但为学生语文综合素养的提高、为学生表达能力的提高奠定了良好基础，更为老师们的科研提供了充足的素材。
因此，在上级组织的各类演讲活动中，我校屡屡夺魁，多次被市教育局、关工委评为“中华魂”主题教育活动先进集体。
在本学年教
育局和关工委组织的县级演讲比赛中我校***同学包揽前三名；在市级比赛中***同学荣获小学组第一名的好成绩。
***两位老师组织的“好口才”读书社被市教育局授予“**市三星级优秀社团”荣誉称号，两人分别荣获市级一等奖。
***老师承担的课题《关于如何开展“讲述中国故事”活动研究》被评为**省少先队工作立项课题优秀课题。
为推动**教育“一校一特色，一生一特长”的素质教育发展目标，提高全体学生的身体素质，我们还聘请了专业的跆拳道老师，在体育课中引进了跆拳道教学，每天二十分钟大课间跆拳道体育活动，使跆拳道与读书活动“一文一武”相结合，学生内修知识、文化、涵养，外练精、气、神，全面提高学生整体素质，形成**第一小学独特的优势和影响力，真正实现示范性特色学校。
四、存在问题
1、学生班额过大，生源基础差距大，学生素质发展不均衡。
2、家长水平参差不齐(有外出务工的,有做小生意的)，这些都无暇顾及孩子生活，更不能辅导孩子功课。
因此，向课堂40分钟要质量是我们全体教师的首要任务。
3、有的教师课堂教学还停留于较为传统的经验里，部分课堂教学仍然是把传授知识作为教学的主要目标，忽视学生的个性差异、创造才能及全面发展。
五、努力方向和改进措施
1、认识要提高，教育教学观念还须进一步更新。
继续扎实开展校本活动，要加强学习新课改理论，转变教育教学观念，继续发挥骨
干教师学科带头人示范辐射作用，进一步加强对青年教师的培养、指导和管理，使其快速成长。
2、针对学生能力设置分层次作业，使优者更优，相对落后的迎头赶上。
3、针对跆拳道活动，采取更多丰富多彩的形式，使学生更有兴趣的参与此中。