高职的应用文写作1共22页
大学专科《应用写作学》课件
（ 公文 写作 篇） 第 五章 公文 概述
节知 识点 名 称
主观 题
文种释义
第一节
★
文种（名词解释） 文种，是指对具体的 公文 按其性 质和 用 途的 不同要 求划分为若干种， 并为每种公文 规定 的固定的 名称 ，即 公文 的名 称 。
公文文 种概述
公文种的 确定与选择
★★
简述确定和 选 择公文 种 应 注意的 问题 。（ 简答 题 ） （1）必须按照党政公文 管理 法规的 统一 规定， 不能 乱起公文 种 名 称 。 （2）要依据制发机关的 职权范围和 隶属关系选 用 适当 的文 种。 （3）要依据行文 方 向即 公文 作者 与主 要 收文 者 之间的 工作 关系选 用 相应 的文 种。
材料：
关 于省 教 育 厅 办 会室 做 好 2013 年 普通 高 校 本 专科 毕 业 设计(论文 )
评各优普与通抽高检工等作学的校通、知独 立学 根据院X ：教 办 高 (2006)7 号《 省 教 育 厅 办 公 室 关 于印发 <XX 省 普通 高 等
（ 2）缺 少主 送 机 关 。 在正 文左 上角 第一 行 加 上主 送 机 关 。
（ 3）引 文缺 少 发 文 字 号 。应 该改 为 现 将 XX 市 财 政 局 《 关 于 节 减 行 政 经 费 的 九 项 规 定 》
（ XXX〔 XXXX〕 XX 号 ）。
（ 4）落 款缺 少 发 文 机 关名 称 。应 该 在成 文日 期 上一 行右 边 加 上 XXX 是 工 业 局 。
高等教育自
学考试 应用写作学 自 考 复 习资料
目 录
（基础理论篇）第一章 应用写作的性质、特点和功能............... . 1. . . . . . . . . . . . . （基础理论篇）第二章 应用写作的要素——责任者................ 1. . . . . . . . . . . . . （基础理论篇）第三章 应用写作的要素——内容、文本............. . 1. . . . . . . . . . . . . （ 公 文 写 作 篇 ） 第 五 章 公 文 概 述 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . . . . ....... （公文写作篇）第七章 部署性公文和公文的部署功能............... . 4. . . . . . . . . . . . . （公文写作篇）第八章 知照性公文及公文的知照功能............... . 5. . . . . . . . . . . . . （公文写作篇）第九章 报请性公文及公文的报请功能............... . 7. . . . . . . . . . . . . （公文写作篇）第十章 批答性公文及公文的批答功能............... . 8. . . . . . . . . . . . . （公文写作篇）第十一章 奖惩性公文和公文的奖惩功能............. . 9. . . . . . . . . . . . . （ 事 务 文 书 写 作 篇 ） 第 十 三 章 事 务 文 书 概 述 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. . ........... （事务文书写作篇）第十四章 规约类文书及文书的约束功能......... . . . 9. . . . . . . . . . . . . （事务文书写作篇）第十六章 总结类文书及文书的评价功能......... . . .1 .0 . . . . . . . . . . . . （事务文书写作篇）第十七章 信息类文书及文书的交流功能......... . . .1 .0 . . . . . . . . . . . . （事务文书写作篇）第十八章 讲话类文书及文书的宣讲功能......... . . .1 .0 . . . . . . . . . . . . （ 事 务 文 书 写 作 篇 ） 第 十 九 章 记 录类 文 书 及 文 书 的 载 记 功 能 . . . . . . . . . . . .1 .1 . . . . . . . . . . . . （ 私 务 文 书 写 作 篇 ） 第 二 十 章 私 务 文 书 概 述 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 .1 . ........... （私务文书写作篇）第二十一章 合同类文书及文书的商约功能....... . . . .1 .1 . . . . . . . . . . . . （私务文书写作篇）第二十二章 法律类文书及文书的诉求功能....... . . . .1 .1 . . . . . . . . . . . . （私务文书写作篇）第二十三章 信电类文书及文书的交际功能....... . . . .1 .2 . . . . . . . . . . . .
【优质】高职应用文写作教案-范文word版 (17页)
7,记载历史作用
篇三：高职高考应用文写作范例
几种常见应用文写作范例
一、通知
1．王亮邮购的书籍已到XX邮局，请你代XX邮局拟写一则领货通知单，通知王亮带上本通知单和身份证前来领取。
【例】
领货通知单
王亮：
您邮购的书籍已到XX邮局，请于三日内带上领货通知单、身份证到我局办理取货手续。XX邮局
201X年3月28日
2．请代XX公司给下属各分公司、厂拟写一则关于召开201X年度生产工作会议的通知。
奴隶社会——早期记录公务的文书,既公文.
《尚书》是我国第一部以应用文(主要是公务文书)为主体的文章总集,是夏商周三代的国家主要公文汇编.
封建社会——范围扩大,内容不断更新,种类日益增多.
辛亥革命,南方临时政府颁布公文程式条例,废除了封建王朝使用的公文名称,对旧的公文进行了革命性的改革.
国民党政府
新中国成立后
(5)致意式工头
3,正文
通过材料的内在联系去把握客观事物的外部表现,体现写作意图(主旨)
(1)纵向组合结构:
① 按时间先后顺序
② 按事件发展过程,
③ 按事理层次横向铺排,按材料的不同性质.
(2)横式组合结构:
① 空间转换式
② 并列分述式
(3)纵横混合结构(也叫综合式结构),纵横兼而有之,互相穿插组织安排内容.在经验性 调查报告 中,往往采用这种结构,常先按时间顺序介绍经验产生的前因后果,往往再将经验并列为几个部分,分别加以说明,《某坦克团开展尊干爱兵教育的主要做法和经验》(经验报告)
应用文写作(2012年高等教育出版社出版的图书)
詹跃勇：男，汉族，漯河市召陵区人，本科学历，高级经济师，河南师范大学客座教授，漯河食品职业学院 党委书记、院务委员会主任，曾获得河南省科技进步奖、漯河市科技进步奖、河南省教育厅教育教学成果奖等奖 项，被河南省教育厅命名为河南省职业教育专家、被中央媒体评为“人民满意的校长”、被省级媒体评为“跨越 2008河南优秀人物” 。
该教材共分为六章，每一章又包含若干小节，主要包括应用文写作基础知识、事务应用文、宣传应用文、礼 仪应用文、行政公文、经济应用文等内容 。
成书过程
《应用文写作》是作者根据传统应用文教学的方法和经验，在吸收当代研究成果的基础上编写而成的 。
《应用文写作》由漯河食品职业学院詹跃勇任主编，河南省经济管理学校尹凡、漯河食品职业学院吕利娜、 河南省商务中等职业学校屈志勤任副主编。主要编写分工如下：第一章由河南省商务学校屈志勤编写，第二章由 尹凡编写，第三章由漯河食品职业学院郭园园编写，第四章由漯河市第一中等专业学校胡文娟编写，第五章由漯 河食品职业学院王红琴编写，第六章由吕利娜编写，全书由詹跃勇负责统稿、审稿。该教材在编写过程中，得到 了河南省教育厅职业教育研究室和高等教育出版社领导及工作人员的支持和帮助 。
《应用文写作》配套建设有“应用文写作”数字课程，数字课程与纸质教材一体化设计，包括授文写作》以“通用、适用、实用”为原则，收录了各种常用应用文文体。该教材以知识概述为基础， 以写作要求为指导，以实际文体讲授为线索，以例文为辅助，以客观评析为总结，以学练平台为落脚点。在编写 过程中，注重理论学习与实践练习的结合。该教材编写特点如下：
一是针对性强、体例统一。该教材在每一章节都采用概念、特点、种类、结构与写法、写作要求的模式。
二是实用性强、文种全面。教材在编写中以“必需”“够用”为度，选取中职生常用的41项文种，既有专业 方面的应用文写作，又有日常应用文写作。
高职应用写作共53页
教师工具箱
市场调查报告的写作要求 1. 有明确的调查或预测的目的； 2. 调查和搜集材料，要真实、准确和典型； 3. 讲究方法，体现科学性； 4. 防止以偏盖全，片面得出结论； 5. 要讲究时效，及时发挥作用。
应用写作
教师工具箱(例文)
购房基本需求调查 ——未来两年内可能购房者
一、前 言 二、购房者的主要特征 三、购房时比较重视的因素 四、购房偏好 五、获取房地产信息的主要渠道 六、不同年龄收入人群需求的比较分析
组织学生分小组讨论，代表发言。
应用写作
步骤四 教师提示
有九种文书我们是应准备的：市场调查报告、可行性 报告、创业企划书、函、公司简介、规章制度、计划、总 结、起诉状。首先我们来看本次项目的能力目标和知识目 标。
应用写作
能力目标
☺ 能够根据给定情景正确选择文种 ☺ 能够针对公司产品的市场需求情况进行问卷设计与调查 ☺ 能够对调查所得数据进行整理分析，写出市场调查与预测
根据上面提供的案例，大家分组讨论一下，如果要成立 这样一个学生创业公司，从写作的角度出发，需要做哪 些文书准备工作？
应用写作
步骤二 讨论案例，明确写作文种
教师提示：
1、成立大学生创业公司前期准备应需要哪些文书？ 2、公司成立需要和哪些部门联系？ 3、你要查阅哪些方面的文书写作知识？
应用写作
步骤三 组织学生分小组讨论，代表发言
步骤五 展示教师“工具箱”内容，教师点评。
应用写作
教师工具箱
市场调查方法 1、观察法，到现场去实际考察。 2、实验法，直接将新产品投入到市场去试营销。 3、询问法，用调查问卷、电话询问、直接提问等，对被 调查人做直观的了解。 4、情况推测，根据以往的经验对自己的企业或产品做一 个估计和比较。
高职应用文写作教案(共7篇)
篇一：高职应用文总序教案图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：关于高职应用文写作教学的几点思考关于高职应用文写作教学的几点思考摘要:应用文写作是一门枯燥而低效的学科,为之者往往望而却步。
如何改变这一现状,的确是一门艰涩的学问。
本文从学校、教师、教材三个方面分析其原因,并给出了一些建议。
关键词:应用文写作高职教材教师素质应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。
其使用非常广泛,实践性很强。
因此,在现代生活中,应用文的写作,无论是对机关文秘人员,还是普通公民,都具有十分重要的现实意义。
而对需要全面提高个人综合素养的高职院校学生来说,应用文写作更是一项必备的基本能力。
正如叶圣陶先生所说的“大学毕业生不一定能写小说诗歌,但是一定要能写工作和学习中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可”。
然而反观现实,高职院校虽然把应用文写作的教学内容列入课程教学计划之中,但大多数高职院校在教学中对应用文写作教学似乎并不看重。
这使应用文写作教学处于可有可无、可教可不教的边缘化状态,甚至在有的高职院校应用文写作教学成了其教学的盲点。
1 开设应用文写作课程不够理想的原因1.1 过度强调专业技能训练,基础能力培养重视不够应用文写作的实用性很强。
但是,由于应用文写作教学并不属于专业课教学,高职院校则以培养应用性人才为导向,强调学生专业实践技能,应用文写作作为一门基础课,虽然具有较强的实用性,却很难得到重视。
有的院校将其设置为授课老师自行安排的“考查”课,而非学校统一安排的“考试”课,这在无形中给教师、学生一种印象:应用文写作即使作为公共基础课程,也只是处于从属或附加的地位,致使教学双方对该课程都不够重视,这也将使高职院校学生基本能力的培养被弱化。
1.2 缺乏符合高职的教材,现行的应用文教材脱离学生实际进行高职的应用文教学,首先应该考虑学生的基础条件,我们的学生虽然大部分都是高中毕业生,但是高考分数不高,而且上高职的学生大部分是学理科的,因而对语言、事情的理解能力也存在不足。
中专职业技校《语文》应用文写作361-370
中专职业技校《语文》应用文写作361-370第一篇：中专职业技校《语文》应用文写作361-370361.托事条是托人办事、购物、传话、告知事情等的一种便条。
（A）362.请假条一般包括称呼、请假事由、希望语、落款和日期。
（B）363.借条是指借用单位或个人钱财、物品时，作为将来偿还的凭证，借用人写给对方的一种字据。
（A）364.收条是发送东西的个人或单位写给收到东西的个人或单位的一种凭证。
（B）365.启事的种类很多，其中最为常见的有这样几类：征招类启事，如开业、停业等。
告知类启事，如更名、遗失、迁址等。
寻找类启事，如寻人、寻物等启事。
（B）366.通知的正文一般包括通知缘由、通知事项和执行要求三部分。
（A）367.书信分为一般书信和专用书信两大类。
感谢信、慰问信、表扬信属于专用书信。
（A）368.通知一般由标题、主送机关、正文和落款四部分组成。
（A）369.计划的结尾，或突出重点难点，或强调有关事项，或发出简短号召，当然也可以不写。
（A）370.计划的格式大体分为标题、前言、正文和落款四部分。
（B）第二篇：中专职业技校《语文》应用文常识351-360351.请假条中，请假人必须要向上级单位问好。
（B）352.请假条正文部分结束的时候，应当以“请予批准”或“望批准”结尾。
（A）353.借条中，借款的数据用阿拉伯数字表示即可。
（B）354.借条中，借款的数据必须用大写的汉字表示。
（A）355.通知中，称谓部分可要可不要。
（B）356.计划既可以是对短期的规划，也可以是长期规划。
（A）357.计划不需要落款。
（B）358.总结针对的是已经完成的事项。
（A）359.单据类应用文中，“此据”二字可要可不要。
（B）360.招领启事需要把拾到的物品特征详细写出来。
（B）第三篇：中专职业技校《语文》文字91-10091.下列词语中字形错误的是（C）A.濒临默契跌撞精疲力竭B.沮丧熹微趴窝恍然大悟C.眩耀槲树钦佩强驽之末D.肿胀僵持充沛油尽灯枯92.下列词语中字形错误的是（A）A.茶洞山岨黄麂暧昧B.怜悯敏捷羞惭竖笛C.俨然慷慨怜悯攀引D.屯戍篁竹起卸残忍93.下列词语中字形错误的是（B）A.辉映耸入云天开天辟地B.苛克载人飞船拔地而起C.嫦娥飞天圆梦可供借鉴D.嘟哝咬文嚼字自惭形秽94.下列词语中字形错误的是（B）A.璀璨脍炙人口功名利禄B.渎职无与伦比风搔C.便宜风流倜傥绝望D.袅娜倩影梵阿玲95.下列词语中字形正确的是（A）A.幽静蓊蓊郁郁冷静B.寂寞迷迷糊糊阴森森C.稀疏和谐酣眠D.羞涩没精打彩曲曲折折96.下列词语中字形错误的是（C）A.嘶哑悲愤激怒腐烂酝酿轨道横亘家当鼎力相助偏僻参差不齐西洲曲热闹隐隐药药擅动朗照B.寂寥忧愁彷徨彳亍C.冷莫凄惨凄婉迷茫D.惆怅篱笆温柔悠长97.下列词语中字形正确的是（A）A.厌恶蹲坐便当燠热B.疑惑斩新笨拙油泥C.坚困慎重沉陌耐心D.迟疑退辟污秽灌概98.下列词语中字形正确的是（D）A.寂漠翩然形式休憩B.袖珍宁谧眉黛点掇C.玲珑姿态千陌一望无际D.花蕊绽开清晰燠热99.下列词语中字形错误的是（A）A.攀援眩耀痴情绿阴B.慰藉险峰威仪戟C.霹雳红硕衬托凌霄花D.伟岸坚持雾蔼流岚100.下列词语中字形正确的是（B）A.笑靥惊诧萦绕左顾右判B.份礼幽默刮痧奄奄一息C.殷红绽放虹倪受宠若惊D.懊丧稠蜜废墟常春藤第四篇：中专职业技校《语文》语法230-240231.下列句子中哪些是感叹句：（ABCD）A．你瞧，那儿多热闹啊！B．这天可冷了！C．他对我好凶啊！D．他这么个壮实的男子汉大丈夫，不出做事赚钱，反在家里给老婆孩子做饭，洗衣服，多古怪。
高职应用文写作
六、任务演练
布置任务: A组代表济南工程职业技术学院起草 一份招标公告 。 B组代表XX网络工程公司起草一份针 对济南工程职业技术学院招标公告的 投标函
五、写作知识介绍
招标公告的结构一般由标题、 招标公告的结构一般由标题、正文 和落款三个部分组成。 和落款三个部分组成。 1、标题 2、正文 一般正文有前言和主体两部分构成， 一般正文有前言和主体两部分构成， 可以用条文式，也可以用表格式。 可以用条文式，也可以用表格式。 3、落款
五、写作知识介绍
九、小结
函的写作要求
1、开门见山,直奔主题。 开门见山,直奔主题。 无论去函还是复函,都不要转弯抹角, 无论去函还是复函,都不要转弯抹角,切忌空 套话和发空泛的议论. 话,套话和发空泛的议论. 2、一文一函,简洁明了。 一文一函,简洁明了。 语言要规范得体,并体现函的用语特色. 3、语言要规范得体,并体现函的用语特色. 发函要使用平和,礼貌,诚恳的语言, 发函要使用平和,礼貌,诚恳的语言,对主管机 关要尊重,谦敬,对级别低的单位要平和, 关要尊重,谦敬,对级别低的单位要平和,对平行单 位和不相隶属的单位要友善.切忌使用生硬, 位和不相隶属的单位要友善.切忌使用生硬,命令 性的语言.复函,则态度要明朗,语言要准确,避免含 性的语言.复函,则态度要明朗,语言要准确, 糊笼统,犹豫不定. 糊笼统,犹豫不定.
（二）函的类型
按照不同的标准，函可以分为不同的种类： 按照不同的标准，函可以分为不同的种类： 按内容和性质分，函可以分为以下几种： 1、按内容和性质分，函可以分为以下几种： 商洽性函。 （1）商洽性函。 商洽委托代培涉外秘书人员的函》 《商洽委托代培涉外秘书人员的函》 ）、询答函 询答函. （2）、询答函. 询问能否迎接上海赴滇支教教师团的函》 《询问能否迎接上海赴滇支教教师团的函》 《关于迎接上海赴滇支教教师团的复函 ）、批请函 批请函. （3）、批请函. 请求批准购买复印机的函》 《请求批准购买复印机的函》 ）、告知函 告知函。 （4）、告知函。 《四川省电力工业局关于 在宝珠寺水电站库区进行开发有 关意见的函》 关意见的函》 以上是按内容和用途对函所作的分类.若按照文面格式分类, 以上是按内容和用途对函所作的分类.若按照文面格式分类, 函可以分为公函和便函.若按照行文去向分类, 函可以分为公函和便函.若按照行文去向分类,函又可以分为 去函和复函。 去函和复函。
高职应用写作
课程项目
项目任务
代表性文种写作
学生参加 就业招聘会 文种写作
产品推介会 文种写作
召开专题会议 文种写作
成立学生创业 公司文种 写作
应用写作
项目任务
•步骤二
学生就情境展开讨论
•步骤三
教师提示
应用写作
步骤一 布置任务
湖州市级文明社区——凤凰街道青塘社区几年来在街道党委、办事处 指导下，始终坚持以人为本，以群众的需求为工作出发点， 举办了 各类丰富多彩的活动和开展了各种为民服务的工作。2008年5月下旬
应用写作
教师工具箱
通知的结尾有三种常用写法：①事项结束，全文就自然结
尾；意尽言止，不单写结束语。②用习惯用语“特此通知”
收尾，但前言和主体之间如用了“特作如下通知”作过渡 语，则不宜在收尾处再用习惯用语。③用简要的文字再次
明确主题或作必要的说明，以引起收文单位对该通知的重
视。 5.落款 在正文右下方写明发文机关名称，如果发文机关在 写在落款之下。 标题中标明，落款时可以省略。 6.成文时间
应用写作
教师工具箱
（四）区别通知和通报
通报的概念：
通报是“适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或 者情况”的公文。 通报的种类： 表扬通报、批评通报、情况通报。
应用写作
教师工具箱(正反例文比较)
比较一下这两篇会议通知，在格式和内容上的区别？
×大学关于召开招生工作会议的通知 ×校办发〔2000〕20号 所属各单位： 为了把今年我校的招生工作搞得更好，为了进一步贯彻和执行中央、省招生工作会议 精神，经研究 决定召开招生工作会议，现将有关事项通知如下： 一、会议内容：介绍和分析近年来我校的招生情况；着重讨论和分析今年的招生情况 和招生工作安排等事宜。