高职应用文写作
高职单招应用文作文模板
高职单招应用文作文模板英文回答：Application Letter for Business Administration Major。
[Your Name][Your Address][City, Postal Code][Email Address][Phone Number][Date]Admissions Office。
[University Name][University Address][City, Postal Code]Dear Admissions Committee,。
I am writing to express my keen interest in the Business Administration program at [University Name]. With my strong academic record, passion for business, and commitment to excellence, I am confident that I have the necessary qualities to succeed in your program.Throughout my high school years, I have consistently maintained a high GPA, demonstrating my academic prowess. I have excelled in courses such as economics, accounting, and business management. My coursework has provided me with a solid foundation in the fundamental principles of business and has ignited my interest in the field.Beyond my academic achievements, I have actively engaged in extracurricular activities that have furtherdeveloped my business skills. As a member of the school's business club, I participated in case competitions and organized guest speaker events. These experiences have honed my analytical, communication, and problem-solving abilities.Furthermore, I have pursued internships at local businesses, where I gained practical experience in various aspects of business operations. I assisted with marketing campaigns, conducted financial analysis, and shadowed senior executives. These internships have provided me with invaluable insights into the real-world challenges and opportunities in the business world.I am particularly drawn to [University Name]'s Business Administration program because of its reputation for excellence and its commitment to preparing students for successful careers. The program's focus on both theoretical knowledge and practical skills aligns perfectly with my career aspirations. I am also impressed by the university's strong connections with industry leaders, which provide students with valuable networking opportunities.As a highly motivated and results-oriented individual, I am eager to contribute to the vibrant learning environment at [University Name]. I am confident that I can make a positive impact on your program through my academic performance, active participation in class, and involvement in extracurricular activities.Thank you sincerely for your time and consideration. I eagerly anticipate the opportunity to discuss myapplication further and demonstrate my qualifications for this exciting program.Sincerely,。
《高职应用文写作》课件
在法律诉讼中，原告向法院提交的指 控被告违法行为的文件。
双方或多方当事人之间设立、变更、 终止民事权利义务关系的协议，具有 法律约束力。
财经类应用文
商业计划书 市场调查报告 经济活动分析报告
财务报表
用于向投资人或合作伙伴展示企业发展规划和前景的详细计划 书。
对市场状况、消费者需求、竞争态势等进行调查分析后撰写的 报告。
通过大量的写作练习，让学生熟 悉应用文的基本格式和规范，提 高语言表达能力。
模拟情境
设置实际工作或生活中的情境， 让学生根据情境进行写作，增强 写作的实用性和针对性。
小组讨论与合作
组织小组讨论和合作，让学生互 相交流、互相启发，共同提高写 作水平。
修改与完善
自我修改
引导学生养成自我修改的习惯，发现并纠正 文中的错误和不妥之处，提高文章质量。
同学互评
通过同学互评的方式，让学生从他人的角度发现自 己的不足，促进相互学习与进步。
教师点评
教师对学生的作品进行点评，指出优点和不 足，提供改进建议，帮助学生更好地完善自 己的写作。
写作水平的提高途径
01
阅读优秀范文
引导学生阅读优秀的应用文范文 ，学习其写作技巧和表达方式， 提高自己的写作水平。
02
03
学习写作理论
拓展知识面
教授学生应用文写作的基本理论 和技巧，让学生了解写作的内在 规律和要求。
鼓励学生多读书、多了解社会和 生活，拓展知识面和视野，为写 作提供更丰富的素材和灵感。
05
应用文写作的案例分析
事务类应用文案例分析
总结词
事务类应用文是用于处理日常事务的应用文体，具有实用性和规范性的特点。
语言规范
用词准确
高职应用文写作申请书
尊敬的领导：您好！我是XX职业技术学院XX系XX级XX专业的学生，学号：XXXXXXX。
在此，我怀着无比激动的心情，向您提交我的申请书，希望能得到您的批准和支持。
首先，请允许我简要介绍一下自己的基本情况。
自从进入XX职业技术学院以来，我始终保持着对知识的渴望和对专业的热爱。
在课堂上，我认真听讲，积极发言，课后主动复习巩固所学知识。
在课余时间，我积极参加各类学术讲座、实践活动，不断提升自己的综合素质。
在过去的学习生活中，我取得了以下成绩：1. 成绩优异：在校期间，我的学习成绩一直名列前茅，多次获得学院奖学金。
在XX年度，我荣获学院“三好学生”称号。
2. 学术研究：我积极参与导师的科研项目，在XX项目中担任主要成员，对项目的研究方向和内容有了深入的了解。
此外，我还参加了XX学术竞赛，获得了XX奖项。
3. 社会实践：我热衷于参加社会实践活动，曾在XX企业实习，锻炼了自己的实际操作能力和团队协作精神。
在实习期间，我表现出色，得到了企业领导和同事的一致好评。
4. 综合素质：我积极参加各类社团活动，担任XX社团负责人，组织策划了多项活动，锻炼了自己的组织协调能力和领导能力。
鉴于以上表现，我申请以下事项：1. 申请加入学院XX课题组，继续参与XX项目的研究工作，为我国XX领域的发展贡献自己的力量。
2. 申请参加学院举办的XX培训班，进一步提升自己的专业素养和实践能力。
3. 申请担任XX社团负责人，带领社团成员开展更多有益的活动，丰富校园文化生活。
4. 申请参加学院组织的XX学术交流活动，与同行交流学习，拓宽自己的学术视野。
我相信，在学院的培养和指导下，我一定能够不断提高自己，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
在此，恳请领导审批我的申请，给予我宝贵的机会和支持。
最后，感谢领导在百忙之中阅读我的申请书，期待您的回复。
此致敬礼！申请人：XXX申请日期：XXXX年XX月XX日。
高职应用文写作
06
应用文写作技巧提升
多读优秀范文，提高语感
总结词
通过阅读优秀范文，可以培养语感，提 高语言表达能力。
VS
详细描述
选择不同类型的应用文范文进行阅读，如 通知、信函、报告等，注意范文的规范性 和语言表达的准确性。在阅读过程中，注 意揣摩范文的思路和结构，理解其用词和 句式特点，学习其表达方式和技巧。同时 ，可以适当地背诵一些优秀范文，加强记 忆和理解。
05
应用文写作常见问题与对策
语言表达不准确
总结词
应用文写作中，语言表达的准确性和清晰度至关重要，直 接关系到信息的传递效果。
详细描述
学生在写作应用文时，常常出现用词不当、语法错误、语 义模糊等问题，导致读者无法准确理解作者的意图。
对策
加强语言基础训练，包括词汇、语法和句型等方面；注重 阅读和写作的结合，通过阅读提高语言表达能力；多进行 写作实践，不断修正和改进语言表达。
格式不规范
01
总结词
应用文的格式是表达规范和正式性的重要方面，不符合格式要求会降低
文章的可信度和专业性。
02
详细描述
学生在写作应用文时，往往忽视格式要求，如不写标题、不写日期、段
落不分明等，导致文章显得杂乱无章。
03
对策
认真学习各种应用文的格式要求，严格按照规范进行写作；注意段落划
分和排版，使文章层次分明、条理清晰；在写作过程中，不断检查和调
结构要素
结构完整
应用文的结构应完整，包括开头、主体和结尾， 各部分内容应协调一致。
结构清晰
结构应清晰明了，段落划分合理，有助于读者理 解和记忆。
结构逻辑
结构应符合逻辑顺序，先介绍背景、再陈述观点、 最后提出解决方案等。
高职高考应用文写作范例
几种常见应用文写作范例一、通知1．王亮邮购的书籍已到XX邮局，请你代XX邮局拟写一则领货通知单，通知王亮带上本通知单和身份证前来领取。
【例】领货通知单王亮：您邮购的书籍已到XX邮局，请于三日内带上领货通知单、身份证到我局办理取货手续。
XX邮局2011年3月28日2．请代XX公司给下属各分公司、厂拟写一则关于召开2011年度生产工作会议的通知。
【例】通知各分公司、各厂：为贯彻市政府安全工作会议精神，研究落实我公司安全生产事宜，总公司决定召开2011年度安全生产工作会议，现将有关事项通知如下：1．参加会议人员：各车队队长，修理厂厂长。
2．会议时间：5月3日，会期1天。
3．报到时间：5月2日至5月3日上午8时前。
4．报到地点：第二招待所301号房间，联系人：赵爱国。
5．会议地点：多功能会议室。
6．各单位报送的经验材料，请打印30份，于4月20日前报公司技安科。
XX总公司2011年4月1日二、启事1．根据下面提供的材料写一则招聘启事。
2011年5月19日，佛山市第三中学学生会办公室里正在召开各部部长会议。
学生会主席在会上说：“6月19日美国高级中学女子合唱团，来我校访问演出一周，住在女生宿舍楼内。
学生会决定从高二年级招聘10名同学组成接待组，照顾外国朋友的生活起居。
请大家就招聘的条件和方法，谈谈各自的意见。
”经过热烈讨论，会议责成文艺部部长柳青青同学专门负责接待人员的招聘工作，在5月30日前完成，6月5日开始培训接待人员。
请你替柳青青写一则招聘启事，语言要精练，格式要正确，字数为180-200字。
【例】招聘启事6月19日，美国高级中学女子合唱团来我校访问演出。
学生会拟从高二年级招聘10名女同学组成接待组，照顾外国朋友的生活起居。
招聘条件：（1）英语口语好；（2）懂音乐；（3）有一定交际能力；（4）相貌端庄，举止大方，有礼貌；（5）生活自理能力强，乐于照顾他人。
有意者可速来报名应聘。
熟悉本校历史、教学等各方面情况，对英国风土人情有一定了解者优先。
浅谈高职院校应用文写作课程教学现状及对策
浅谈高职院校应用文写作课程教学现状及对策一、教学现状分析1. 教学内容不够贴近实际目前高职院校应用文写作课程的教学内容主要包括书信、公文、通知、邀请函等应用文体裁的写作。
这些内容虽然在一定程度上满足了学生的学习需求，但是与实际工作中的应用文写作还存在一定的差距。
实际工作中的应用文写作要求更加丰富和复杂，如商业函电、公关函电、报告、公告等，而这些内容在目前的教学中并没有得到充分的覆盖。
2. 教学方法单一目前高职院校应用文写作课程的教学方法主要以传统的讲授式为主，缺乏互动性和实践性。
学生在课堂上只能被动接受知识，缺乏实际操作的机会，导致他们很难将所学知识运用到实际中去。
3. 学生参与度不高由于教学方法的单一和内容的抽象性，学生对于应用文写作课程的兴趣和参与度很低。
他们往往缺乏动力和热情去学习这门课程，导致学习效果不佳。
二、对策建议为了使教学内容更加贴近实际，高职院校应用文写作课程应该从书信、公文等常见的应用文体裁入手，逐步引入商业函电、报告、公告等更加复杂的写作形式。
教师应该结合实际工作中的写作案例，让学生能够更加直观地了解不同类型的应用文是如何写作的，同时也要注意引导学生在实际中积累相关的写作经验。
传统的讲授式教学方法不能满足学生的学习需求，因此高职院校应用文写作课程的教学方法需要多元化。
教师可以采用案例分析、小组讨论、写作实践等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过教师与学生间的互动，帮助学生更好地理解和掌握应用文写作的技巧。
提高学生参与度是提升教学效果的关键。
高职院校应用文写作课程的教学应该重视学生的主体地位，让他们参与到课堂教学中来。
可以组织学生撰写实际应用文、参与写作比赛、进行写作讨论等活动，让学生在实践中感受到写作的乐趣和成就感，从而提高他们的学习积极性。
高职院校应用文写作课程的教学现状存在一些问题，但是通过对教学内容、教学方法和学生参与度的优化，相信这门课程的教学质量会有所提高。
希望各高职院校能够重视应用文写作课程的教学，为学生提供更好的学习环境和平台，培养出更多写作能力强、实践能力强的应用型人才。
高职应用文写作
高职应用文写作好的，以下是为您生成的一篇关于“高职应用文写作”的说明文：嘿，朋友！想象一下这样一个场景：在一间明亮的教室里，一群充满朝气的年轻人正围坐在一起，表情时而专注，时而困惑。
这就是高职课堂上，学生们面对应用文写作时的情景。
你看那个扎着马尾辫的女生，眉头紧皱，手中的笔在纸上戳来戳去，嘴里还嘟囔着：“这应用文写作怎么这么难搞啊！”她的同桌，一个戴着眼镜的男生则轻轻拍了拍她的肩膀说：“别着急，咱们慢慢琢磨。
”说起高职应用文写作，这可真是一门实用又让人头疼的课程。
就好像是我们在生活中的一把万能钥匙，但要找到正确的齿纹却不容易。
它涵盖的种类繁多，从请假条、通知这种日常小应用文，到合同、报告这类相对复杂的大应用文，无一不是我们需要掌握的。
你想想，要是连个请假条都写得乱七八糟，老师能批准吗？更别说以后工作了，写个工作报告漏洞百出，老板能满意吗？写应用文可不像写日记，能随心所欲地抒发情感。
它有严格的格式和规范，就像给一个调皮的孩子套上了“紧箍咒”。
比如写通知，得先有个醒目的标题，然后准确无误地写明通知对象、时间、地点、内容和要求。
这中间要是有一点差错，那这通知可就闹笑话啦！再说说写求职信吧，这可是关系到未来工作的大事。
你得把自己的优点、能力和对工作的热情清晰地表达出来，同时语言还得得体、谦逊。
这难度可不亚于在针尖上跳舞，稍不留神就可能“失足”。
有人可能会问，高职为啥要这么重视应用文写作呢？这不是明摆着的嘛！高职培养的是实用型人才，毕业后直接步入社会参加工作。
能写一手漂亮的应用文，那就是在职场上畅通无阻的“通行证”。
还记得我们班的小李，实习的时候因为一份出色的项目报告，得到了领导的赏识，提前转正了。
而小王呢，因为一份合同写得含糊不清，差点给公司造成损失。
这一正一反的例子，不就说明了高职应用文写作的重要性吗？所以啊，朋友们，可别小瞧了这高职应用文写作。
它就像是一座隐藏在文字背后的宝藏，只要我们用心去挖掘，就能找到开启成功之门的钥匙。
高职应用文写作教案(共7篇)
篇一：高职应用文总序教案图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：关于高职应用文写作教学的几点思考关于高职应用文写作教学的几点思考摘要:应用文写作是一门枯燥而低效的学科,为之者往往望而却步。
如何改变这一现状,的确是一门艰涩的学问。
本文从学校、教师、教材三个方面分析其原因,并给出了一些建议。
关键词:应用文写作高职教材教师素质应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。
其使用非常广泛,实践性很强。
因此,在现代生活中,应用文的写作,无论是对机关文秘人员,还是普通公民,都具有十分重要的现实意义。
而对需要全面提高个人综合素养的高职院校学生来说,应用文写作更是一项必备的基本能力。
正如叶圣陶先生所说的“大学毕业生不一定能写小说诗歌,但是一定要能写工作和学习中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可”。
然而反观现实,高职院校虽然把应用文写作的教学内容列入课程教学计划之中,但大多数高职院校在教学中对应用文写作教学似乎并不看重。
这使应用文写作教学处于可有可无、可教可不教的边缘化状态,甚至在有的高职院校应用文写作教学成了其教学的盲点。
1 开设应用文写作课程不够理想的原因1.1 过度强调专业技能训练,基础能力培养重视不够应用文写作的实用性很强。
但是,由于应用文写作教学并不属于专业课教学,高职院校则以培养应用性人才为导向,强调学生专业实践技能,应用文写作作为一门基础课,虽然具有较强的实用性,却很难得到重视。
有的院校将其设置为授课老师自行安排的“考查”课,而非学校统一安排的“考试”课,这在无形中给教师、学生一种印象:应用文写作即使作为公共基础课程,也只是处于从属或附加的地位,致使教学双方对该课程都不够重视,这也将使高职院校学生基本能力的培养被弱化。
1.2 缺乏符合高职的教材,现行的应用文教材脱离学生实际进行高职的应用文教学,首先应该考虑学生的基础条件,我们的学生虽然大部分都是高中毕业生,但是高考分数不高,而且上高职的学生大部分是学理科的,因而对语言、事情的理解能力也存在不足。
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●实践训练任务2——组织可以联合行文的单位
可以联合行文的单位有： ◆省人大常委会、省人民政府、省政协、省军区。 ◆省民政厅、省教育厅、省人事厅、省财政厅、省公安厅。 ◆南京大学、北京大学。 ◆国家教育部、省人大、省政府、省政协、省军区。
●实践训练任务3——判断各单位的行文关系
◆中共中央组织部与各省、自治区、直辖市人事厅局——不相隶属关系。 ◆杨浦区人民政府与黄浦区人民政府——平行关系。 ◆重庆市财政局与北碚区财政局——业务上指导与被指导关系。 ◆河北省军区与赵县人民政府——不相隶属关系。 ◆国务院与天津市人民政府——领导与被领导关系。 ◆石家庄市裕华区人民政府与裕华区教育局、裕华区卫生局——领导与被 领导关系。
下列哪些部门可以联合行文？
F 逐级请示规则
各级行政机关一般要逐级请示， 不得越级请示，即一级请示一 级。因特殊情况必须越级请示 时，应当抄送被越过的上级机 关。
下列哪些部门是逐级请示的关系？
G 报告无复规则
报告是用来汇报工作、反映情况、 答复上级机关询问的公文文种， 因此报告中不得夹带请示事项。 因为按规定，上级对下级机关的 报告，是不作批复的。
中华人民共和国国务院
下列哪些部门之间存在着隶属关系？
B 部门互文规则
政府各部门在本部门职权范围内可以互相行文，具体的行文规 则包括： ■第一，在本部门职权范围内的事务应自行行文或联合行文。 ■第二，政府各部门可以互相行文。 ■第三，政府部门可同下一级政府有关业务部门互相行文。 ■第四，政府各部门一般不得向下一级政府正式行文。 ■第五，政府各部门可以以函的形式与下一级政府工作行文。 ■第六，政府各部门除办公厅(室)外不得对外正式行文。
②国家社会组织形式及职能
国家机构——是一定社会的统治阶级为实现其统治职能而建立起来 的进行国家管理和执行统治职能的国家机关的总和。
事业单位——是指以增进社会福利，满足社会文化、教育、科 学、卫生等方面需要，提供各种社会服务为直接目的社会组织。
企业单位——是指自负盈亏的生产性单位。企业单位包括：国 有企业、集体所有制企业、私营企业、股份制企业等。
①单位部门的垂直隶属关系
1 同一系统中的上级机关与下级机关之间的领导和被领导关系。 2 某级机关与本机关业务主管部门之间的领导与被领导关系。 3 同一系统的上下级业务主管部门之间的指导和被指导关系。 4 处于同一系统内的同级机关、单位之间的平行关系。 5 非同一系统的机关之间的关系统称为不相隶属关系。
亲爱的同学们：当你走向工 作职场，必要涉及到应用文 的写作，简单而言，应用文 就是解决实际问题的文体。
●实用性
基 于
●真实性
应 用
工
●模式性
文
作
的
实
●时效性
特
际
点
●平实性
撰写应用文是绝对不能脱离具体工作岗位 的实际情况和应用文制作规则的，它是应 用文写作的首要条件。
①应用文基本分类——
行文 关系
社会团体：是由公民或企事业单位自愿组成、按章程开展活动的社会 组织，包括行业性社团、学术性社团、专业性社团和联合性社团。
③应用文的制文规则
A 行文根据规则 各级行政机关的行文关系，应当根据各自的隶属关系和职
权范围确定。隶属关系是指同一垂直组织系统中存在直接职 能往来的上下级机关之间的关系。职权范围是指机关单位的 职责和权力范围。
行文 方向
发文
内部文书 收文
上行文
平行文
下行文
②国家基本体制——
司法机关
行政机关 权力机关
事业单位
企业单位 社会团体
熟悉国同级别的单位 部门之间以及本部门内部在 制作应用文方面都有具体的 要求，因此，要按照一定的 规则或准则来维护单位部门 之间的行文秩序。
H 刊发类同规则
经批准在报刊上全文发布的 行政法规或者规章，应当视 为正式公文依照执行，可不 再行文。
I 勿送个人规则
公文必须严格按照正确的渠道和 程序处理，除上级机关负责人直 接交办的事项外，不得以机关名 义向上级机关负责人报送请示、 意见和报告，否则可能延误公务， 助长不正之风，产生误会或制造 不必要的矛盾
●实践训练任务1——分析石门市粮食库第一储运公 司行文是否规范
石门市粮食储备库第一储运公司行文不规范，主要问题如下： ◆应当制作一份请示，而非请示报告糅合在一起。 ◆办公室主任不具备签发资格，应由石门市粮食储备库第一储运公司 总经理签发。 ◆不得以机关名义向上级机关负责人张局长报送请示。 ◆上行文不得抄送给下级机关。
C 行文抄送规则
抄送是指发文机关在主送的同时，向需要执行或知晓行文内容 的其他机关单位行文。
上级 1
上级 2
下级
X部门
D 协商一致规则
部门之间对有关问题未经协商一致，不得各自向下行文。如擅 自行文，上级机关应当责令纠正或撤销。
E 联合行文规则
同级政府、同级政府各部门、 上级政府部门与下一级政府可 以联合行文；政府与同级党委 和军队机关可以联合行文；政 府部门与相应的党组织和军队 机关可以联合行文；政府部门 与同级人民团体和具有行政职 能的事业单位也可以联合行文。