教学常规检查反馈会议记录
教育教学工作会议记录
4、校级领导讲话
教育教学工作研究专题会议记录
会议时间
会议时间
会议地点
主持人
主持人
陈东宽
参会人员
专题内容
近期工作
校长讲话：（）一）1、对上期各项工作给予充分肯定。
2、给教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。
4．网络交流。在学校网站上开设了教科研专题栏目，教师把撰写的具有较高质量的实践心得上传至专题栏目，充分发挥网络的作用，在全校营造浓郁的教科研氛围。
5．骨干辐射。学校还将组织学术带头人，骨干教师上展示课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥了骨干教师的示范作用。
6.青蓝工程。本学期将完善骨干教师、学科带头人的每月考核机制。通过师徒结对的形式，充分利用我校内化资源，开展以骨干教师与青年教师“结对子”活动，其次还通过平行班教师以老带新，加强对新教师的视导工作，尽快提高新教师的业务能力，使他们早日成长。
（二）抓课题研究，提高教科研成效
教育教学工作研究专题会议记录
会议时间
会议地点
会议室
主持人
陈东宽
参会人员
全体教师
专题内容
解读《小学数学课程标准》
一、建立有效的数学课堂
1、目标的有效性：目标要明确，不能空洞；目标要适度；目标
要适量
法的有效性：使用先进的教学方法往往会起到事半功倍的效果。
作业情况：整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。
教学常规检查情况汇报记录
教学常规检查情况汇报记录尊敬的领导：根据学校教学工作安排，我校于近期进行了教学常规检查，现将检查情况进行汇报如下：一、教师教学准备情况。
在教学常规检查中，教师们充分认识到教学准备工作的重要性，几乎所有教师都提前准备了教案、教材、教学辅助工具等教学资源。
他们在教学前认真备课，对教学内容有了更深入的理解，确保了教学过程的顺利进行。
二、教学环境和教学秩序情况。
教学环境整洁、安静，学生们在整洁的教室里安静地听讲，课堂纪律良好。
教师们在课堂上严格要求学生，营造了良好的教学秩序，学生们的学习状态非常好。
三、教学方法和手段运用情况。
教师们在教学中注重灵活运用多种教学方法和手段，如讲解、示范、引导、讨论等，使学生在不同的教学环节中能够得到全面的锻炼和提高。
教师们还注重多媒体教学手段的运用，使课堂更加生动有趣。
四、教学效果情况。
通过教学常规检查，我们发现学生的学习效果明显提高。
在教学过程中，学生们积极参与，能够灵活运用所学知识解决问题，表现出了较强的学习能力和创造力。
教师们的教学目标得到了很好地实现，学生的学习兴趣和学习动力得到了有效激发。
五、存在的问题及改进措施。
在教学常规检查中，我们也发现了一些问题，如个别教师在备课和教学方法上存在一定的不足，学生在课堂上的表现不够积极等。
针对这些问题，我们将采取相应的改进措施，加强教师的培训和指导，引导学生树立正确的学习态度，不断提升教学质量。
六、结语。
通过本次教学常规检查，我们对学校的教学工作情况有了全面的了解，也发现了一些存在的问题。
我们将以此为契机，不断完善教学管理工作，提高教学质量，为学生提供更好的教育教学环境。
特此汇报。
敬礼！教学常规检查组。
日期，XXXX年XX月XX日。
教师教学反馈记录规定
教师教学反馈记录规定一、背景介绍在教育领域中，教师的教学质量对学生的学习成绩和发展起着至关重要的作用。
因此，建立一套有效的教师教学反馈记录规定对于提升教学质量、激发教师的教学潜力具有重要意义。
二、建立反馈记录制度的必要性1. 了解教师的教学情况：通过教师教学反馈记录，学校能够了解到教师的教学效果、教学方法和教学态度，进而为教师提供有针对性的培训和指导。
2. 保障学生的权益：教师教学反馈记录可以为学生提供一个表达对教学满意度和建议的途径，保障学生的教育权益。
3. 提高教学质量：通过对教师教学反馈记录的归纳总结，学校可以发现教学中的问题并及时改进，从而提高整体教学质量。
三、教师教学反馈记录的内容1. 学生评价：学生对教师的教学满意度、教学方法、师生关系等进行评价。
2. 教学效果评估：评估学生对所学知识的掌握程度和学习成果。
3. 课堂情况记录：记录课堂纪律、学生参与度以及教师的教学准备情况等。
4. 教师自评：教师对自己的教学进行反思和评价，形成自我提升的动力。
5. 教学问题分析：分析教学过程中存在的问题和瓶颈，为解决问题提供参考。
四、反馈记录的形式和要求1. 系统化：反馈记录应该规范、系统，包括定期填写的表格、学生评价等多种形式。
2. 客观公正：反馈记录要客观、公正，真实反映教师的实际教学情况，避免主观评价和个人偏见的影响。
3. 及时性：反馈记录应该及时进行，以便教师及时调整教学策略和方法，提高教学质量。
五、教师教学反馈记录的落实1. 指导教师填写：学校应该制定明确的流程，要求教师在一定时间内填写反馈记录，并进行必要的反思和总结。
2. 学生评价参与：学校可以通过匿名评价、班级讨论等方式，鼓励学生参与教师教学反馈记录的过程，增加学生的参与感和满意度。
3. 教研活动结合：学校可以将教师教学反馈记录作为教研活动的一部分，促进教师间经验交流和共同成长。
六、教师教学反馈记录的应用1. 教师评优评奖：学校可将教师教学反馈记录作为评优评奖的重要依据，激发教师的积极性和创造力。
初一第一学段期中教学常规检查记录及总结
初一第一学段期中教学常规检查记录及总结初一第一学段期中教学常规检查记录及总结初一第一学段期中教学常规检查记录（12-13-1）为更好的指导今后教师的教学常规操作，201某年11月在校委会的领导下，对初一级部的备课、听课、作业批改、课堂教学等教学常规进行了一次集中检查，检查情况如下：张林杉1、优点：各项备课基本能符合新课程的基本要求，三维目标统一；能备好学生，备好教材，让生活走进教材。
2、缺点：书写不够正规。
作文批改不到位。
3、听课，评课意见足且能指出优缺点。
4、辅导：辅导记录次数教多。
肖建玲1、优点：各种步骤齐全，符合新课程的基本观念，注重教学与生活的联系，体现了师生互动。
2、作业：全批改，有批改日期和等次。
3、辅导：辅导记录较实用。
史艳欣1、优点：各类备课齐全，始终围绕着新课程的基本理念，突破措施得当，教学方法灵活，能深入挖掘教材。
2、正规作业，全批改，有批改日期和等次，听课次数少，体现了新课程的基本理念。
陈好波1、优点：各种备课项目齐全，教学方法灵活，注重了备课的实效性，书写认真。
2、缺点：点拨纠正缺内容。
3、作业：全批改，有批改日期和等次，听课，评课体现了新课程的基本理念。
练习册批改不全面。
辅导：辅导记录次数教多。
孙晓光1、优点：各种备课项目齐全，突破措施得当，教学方法灵活，能充分挖掘教材，体现了师生互动与生生互动，能备好学生，备好教材，让生活走进教材。
2、缺点：二次备课不好，书写有点潦草。
3、作业：全批改，有批改日期和等次。
改错不好，听课，评课体现了新课程的基本理念。
陈爱年1、优点：各种备课项目齐全，体现了师生互动与生生互动，注重了备课的实效性，体现了新课程。
2、缺点：讲评个别空，个别反思无。
3、作业：练习册批改不全面。
听课，评课体现了新课程的基本理念。
张韶华1、优点：项备课基本能符合新课程的基本要求，目标的设计注重了可操作性，能备好学生，备好教材，让生活走进教材，教学方法灵活，能充分挖掘教材。
幼儿园班主任会议记录
幼儿园班主任会议记录会议时间：具体时间会议地点：会议室地点参会人员：幼儿园各班班主任会议内容：一、班级管理情况反馈1、班级常规大多数班级的常规管理较为有序，幼儿能够按时入园、参与活动和午休。
但仍有个别班级存在幼儿入园迟到、早退的现象，需要班主任加强与家长的沟通，共同培养幼儿良好的作息习惯。
班级卫生方面，整体情况良好，但要注意细节，如玩具的清洁和摆放，教室角落的清扫等。
2、幼儿行为习惯部分幼儿在礼貌用语、分享合作等方面表现出色，但也有部分幼儿存在攻击性行为、挑食等问题。
班主任们需要加强引导和教育，通过故事、游戏等方式帮助幼儿改正不良习惯。
3、家园沟通各班家园沟通工作进展顺利，家长对班级活动和幼儿发展情况较为关注。
但仍有部分家长对幼儿园的教育理念和教学方法存在疑问，需要班主任进一步耐心解释和沟通。
二、教学工作交流1、课程实施各班级按照教学计划有序开展主题活动，教学内容丰富多样。
但在教学过程中，要注重幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和能力调整教学方法和进度。
强调教学活动的趣味性和互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
2、教学资源利用充分利用园内的图书、玩具等教学资源，同时鼓励教师自制教具，丰富教学内容。
加强多媒体教学手段的运用，提高教学效果。
三、安全与卫生工作1、安全管理严格执行接送制度，确保幼儿的接送安全。
加强班级设施设备的检查，及时排除安全隐患。
开展安全教育活动，提高幼儿的自我保护意识。
2、卫生保健做好日常的卫生消毒工作，特别是教室、寝室和餐具的消毒。
关注幼儿的身体健康，及时发现和处理幼儿的疾病症状。
加强对传染病的预防和控制，做好晨检和午检工作。
四、班级活动策划1、近期活动安排讨论并确定了本月的亲子活动主题和时间，要求各班级提前做好准备工作，包括活动策划、场地布置、家长通知等。
计划开展园内的节日庆祝活动，如端午节、儿童节等，让幼儿感受节日的氛围，了解传统文化。
2、活动效果评估对以往班级活动进行总结和反思，分析活动的优点和不足之处，为今后的活动策划提供经验参考。
小学数学教案检查反馈记录
小学数学教案检查反馈记录
日期：____________ 教案编写人：_____________
教案名称：____________________________
检查内容：
1. 教案是否符合学生的年龄特点和学习能力？
2. 教案中是否包含了清晰的教学目标和规划？
3. 教案中是否设计了多样化的教学活动和资源？
4. 教案中是否考虑了学生的兴趣和能力水平？
5. 教案中是否包含了形式多样的评价方式？
6. 教案中的教学步骤是否清晰详细？
7. 教案中是否考虑了学生的自主学习和合作学习？
8. 教案中是否考虑了不同学生的学习特点和需求？
反馈意见：
1. 教案设计细节还需进一步完善，例如具体的教学活动安排需要更加详细。
2. 教学目标需要更明确和具体，以便更好引导学生学习。
3. 可以增加一些资源和活动，使教学更加生动有趣。
4. 考虑学生的兴趣点，合理设计教学内容，提高学习效果。
5. 可以尝试不同的评价方式，激发学生学习兴趣和动力。
改进计划：
1. 优化教案设计，确保教学步骤的清晰和详细。
2. 详细明确教学目标，激发学生的学习兴趣。
3. 增加多样的教学资源，丰富教学内容，提高学习效果。
4. 关注学生的兴趣和需求，符合学生的学习特点。
教研组组长签字：_______________ 时间：_____________
学科组长签字：_______________ 时间：_____________。
教学质量专题会议记录(精)
教学质量教研专题会时间:2013年 9月 15日地点:集体办公室人员:全体老师主持:张有选内容:一、会议目标1、全面落实教学常规管理2、提高教育教学质量和成绩3、减轻师生过重负担二、会议内容(一落实教学常规管理1. 要求任课教师必须按照课程表授课,不得随意串课、不上课。
不得体罚、变相体罚学生,尤其是罚站、罚蹲写作业。
2. 要求课前一首歌,让校园内充满歌声。
上课时间做到不拖、不压堂,上、下课师生行规定礼节,禁止将学生撵出课堂。
3、早自习晨读,要求课堂内有朗朗的读书声。
4. 班主任要帮助科任教师制定每个学科的课代表,课代表帮助任课教师取教科书。
教科书发放应该在课前进行,不要耽误上课时间。
学生如果想借阅教科书可以向任课教师申请。
5. 教案检查:每月一次。
(1要求教案课时内容适当,目标、过程、反思齐全,媒体运用恰当,书写工整规范。
课后反思及时。
(2课时量要符合要求,按 18周计算。
(3根据校长要求教案检查情况每月公布一次。
6. 作业检查:每月一次。
(1中高年级大作文 8篇,一、二年级造句(写话练习每学期 10次。
语文每课一次,数学每周 3次,外语每课一次。
科学、品德每课一次,其他学科要有实践性作业。
(2作业要求学生书写规范、整洁、格式统一。
(3作业批改课内正式作文至少精批 8次,评语恰当。
其他作业评价采用等级制,教师要注明批改日期,写在作业右下方。
有适当的批改摘记。
(4寒、署假作业要批改,等待上级部门检查。
(二提高教学质量和成绩1. 语文、数学学科要有相应的单元测试和随堂检测,可以以年级组进行测试,要有单元测试成绩。
要有月考成绩。
其他学科要有平时成绩,每生不少于 5次。
2. 任课教师尤其是科任教师不能脱离教材授课,必须完成教材的规定任务。
3.10月末 11月初进行期中考试,4. 听课笔记每学期 20课时,要求将听课时间写清楚。
5、积极参加教研活动。
努力干好本职工作教学质量专题会议记录时间 :2013年 10月 24日地点 :集体办公室人员 :全体老师主持:张有选内容:必须了解的几个教育教学新观第一, 在教育教学的主导思想上, 要由单纯的知识教育转变为知识与智慧并重的教育。
一体化检查学习情况会议记录
一体化检查学习情况会议记录一体化检查学习情况会议记录回顾本学期教学工作，我校认真实施学期初教学、科研工作计划，一如既往以突出我镇三环一体教育教学模式为重点，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们学校的工作重点，规范教育教学行为，加强教学常规管理，深化教学研究，积极打造严谨和谐校园。
现简要总结如下：一、教学管理，趋于规范1、及时撰写教案(反思)。
四、五年级的老师要求在导学案里做到二备、三备，一直三年级，要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教案;教后必须认真及时写好反思。
学校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作，通过教学工作检查，发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。
2、合理布置作业。
每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。
3、重视习惯培养。
学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，特别重视学生自主学习能力的培养，让学生真正学会学习。
并开展了如何培养学生学习习惯?的专题研究，效果良好。
4、强化薄弱学科管理。
本学期加强了各技能学科教学质量的管理，如英语学科的教学管理，加强了英语听读写训练，促进学生英语素养的提高。
5、做好教学质量监控。
学校领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况，并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高。
二、学习研讨，全员参与1、加强新的教学理论的学习。
理念是先导，学习是保证。
为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。
本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。