教育教学常规检查反馈课件

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教学常规管理工作汇报PPT

教师学历与专业
教师队伍中硕士及以上学历占比XX%，本科及以上学历占比XX%，具备扎实的学科基础和较高的专业素养。
教师教学经验
大部分教师具备丰富的教学经验发展
新教师培训
为新入职教师提供为期一周的岗前培训，包括教学方法、课堂管理、教育心理学等方面内容。
在职教师培训
统计学生参与评教的比例，分析学生对教学质量的关注程度。
学生评教结果
汇总学生评教结果，分析教学质量的优缺点。
学生意见与建议
收集学生对教学的意见和建议，为教学质量改进提供参考。
教学质量改进措施
加强教师培训
针对教学质量存在的问题，开展教师培训，提
高教师教学水平。
优化教学资源
合理配置教学资源，提高课堂教学效果和学生
教学常规管理工作汇报
目录
• 引言 • 教学计划管理 • 教学质量管理 • 教师队伍管理 • 学生学籍管理 • 教学设施管理 • 总结与展望
01
引言
汇报目的和背景
目的
明确教学常规管理工作的重要性，总结管理经验，提出改进措施，以提高教学质量和管理水平。
背景
随着教育改革的不断深入，教学常规管理工作面临着新的挑战和机遇，需要不断创新和完善。
和奖励。
激励机制
03
设立优秀教师奖、教学成果奖等荣誉奖项，对表现突出的教师
进行表彰和奖励，激发教师的积极性和创造力。
05
学生学籍管理
学生学籍注册与异动
学籍注册
严格按照教育部门规定，完成新生学籍注册工作，确保学生信息准确无误。
学籍异动
及时处理学生休学、复学、转学、退学等学籍异动情况，保障学生权益。
02
教学计划管理

小学学校教学常规工作总结PPT

教师采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，激发学
生的学习兴趣。
教学效果良好
03
通过测验和作业反馈，学生对知识的掌握程度较高，教学效果
良好。
存在问题及改进措施
部分学生缺乏自律性
针对这一问题，教师应加强课堂纪律管理，提高学生的自律性。
部分学生基础薄弱
针对基础薄弱的学生，教师应提供个性化辅导，加强基础知识的学习和掌握。
完善教学常规工作可以提高学校的整体竞争力，吸引更多优质生源和教师资源。
02
教学工作总览
课程设置与教材选用
课程设置
严格按照国家课程方案和课程标准，开齐课程，上足课时。同时，结合学校实际，开发特色课程，满足学生个性化需求。
教材选用
选用经国家审定通过的教材，确保教材内容的科学性和适宜性。同时，关注教材的更新与调整，及时引入新版教材。
家长教育讲座
定期举办家长教育讲座，提升家长育儿理念和技能，促进家庭教育与学校教育的协同。
家长代表会议
组织家长代表会议，让家长了解学校教育方针、课程设置等，征求家长的意见和建议。
家校沟通平台搭建实践案例
01
线上家长教师交流平台
利用微信群、QQ群等线上社交平台，搭建家长与教师实时沟通交流的
教学资源不足
学校应加大对教学资源的投入，如购买更多的教学用具和图书资料，提高教师的教学水平。
05
课外拓展活动成果展示
社团活动开展情况介绍
பைடு நூலகம்社团种类丰富
涵盖了艺术、体育、科技等多个领域，如书法社、篮球社、编程社等。
活动频次高
每周都会举行不同主题的社团活动，学生参与度高，互动性强。
活动质量高

教学常规工作总结PPT

供个性化支持。
就业指导与服务
02
提供就业指导、职业规划、招聘服务等，帮助学生顺利就业。
困难帮扶与资助
03
建立困难学生帮扶机制，提供经济资助、学业辅导等支持，保
障学生平等受教育权利。
04 教师团队建设与发展
教师团队建设成果
教师队伍壮大
通过招聘、引进等方式，教师队伍规模逐渐扩大，满足学校教学需求。
学生活动组织与实施
校园文化活动
策划和组织各类校园文化活动，丰富学生课余生活，提升学生综合素质。
学术科技活动
举办学术讲座、科技竞赛等活动，培养学生创新精神和实践能力。
志愿服务与社会实践
组织学生参与志愿服务和社会实践活动，增强学生社会责任感和公民意识。
学生服务体系建设
心理咨询与辅导
01
建立完善的学生心理咨询与辅导体系，关注学生心理健康，提
06 问题分析与改进措施
存在问题和困难梳理
学生参与度低
部分学生缺乏学习主动性，课堂参与度低，影响教学效果。
教学资源不足
教学资源有限，如教材、实验设备、多媒体设施等，制约了教学质量提升。
教学方法单一
教学方法以讲授为主，缺乏多样性，难以满足学生个性化需求。
考核评价方式不合理
考核评价方式过于注重成绩，忽视对学生综合能力和实践能力的考察。
。
讨论法
组织学生进行小组讨论，引导学生积极参与，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
案例法
结合具体案例进行教学，使学生更好地理解和运用所学知识，提高实际操作能力。
信息化教学手段运用
多媒体教学
利用多媒体技术，将文字、图片、音频、视频等素材有机结合，

第一次教学常规检查反馈精选精品PPT课件

尤其是七年级四个班的全体主科教师，同一时间组织学生进行上学期期末成绩不及格的学生补考，并及时批改，让学生在起始年级对成绩有所重视，收到很好的效果。
听课除三位校长和安排外出学习的教师
外，其他教师听课记录均为自己“编写 ”的。“编写”的内容明显简单，而且评语也缺乏针对性。大部分教师不能做到一周听课一节。
建议： 1、提前候课，入班前准备好必备的教学资源，不迟到，给学生树立榜样。 2、根据教学需要，设计好学案、教案，制作课件，合理使用教学资源，提高课堂的容量，提高课堂教学效率，在40分钟里，讲练结合。课前要给学生明确本节课的学习目标和重难点，并在课堂快结束时有总结。 3、板书规范，体现教学内容或重点。 4、关注全体学生，杜绝只教书不育人的现象，对差生不放弃。 5、紧跟紧随，充分利用好辅导时间，对于班级薄弱的学科，相关教师要多加强课前辅导，尤其是九年级，辅导要有针对性、有内容，避免出现辅导只是为了看住学生的现象。 6、教案后，要及时书写教后记。个别教师使用老教案，请及时补充。
单元检测： 1、测试跟不上教学进度，同年级同学科测试进度不一、内容不同，批改不及时，失去检测的时效性， 2、试卷大部分没有做到全批全改，学生代改情况比较突出， 3、试卷批改后分数统计、分析、讲评填写过于简单，针对突出的错误问题，缺少针对性的后续练习。
其中佘云保、丁娟、尹荣明老师测试及时，除配套的试卷外，三位老师利用报纸、印刷的考题进行测验，测试次数多，全批全改。
4. 语数外主科课外辅导时间充足。
不足： 1、有部分教师课前准备不足、上课迟到的现象，个别教师上课随意离开教室。极个别教师一周在校时间很短，不能保证最基本的工作时间。 2、部分教师板书不够规范，随意性很大，草、乱，无法体现一节课的重点或知识点。

教学常规检查后的反思.ppt

二、做一个求真务实严于律己的棠中教师
2、务实——踏实、充实、落实，实事求是
作为一个棠中教师,第二要务实。实者，不虚也。踏踏实实做事、清清白白做人是为人处事的基本原则，不断充实自我、完善自我，教育教学过程环环落实，对领导、对同事、对学生、对工作实事求是都是教师这个职业不可或缺的基本要素。教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。教师只有如饥似渴地学习新理念、新方法、新知识，做到学而不厌，才能诲人不倦，才能落实学生应该掌握的基础知识和基本技能，才能实事求是地使自己和学生崇尚科学、热爱学习、善于学习，才能不断提高教学质量和教书育人的本领。
二、做一个求真务实严于律己的棠中教师
3、严己——严谨、严格、严明、严于律己
作为一个棠中教师,第三要严。做人、做事、教育教学工作都需要严谨；对待学生既要有慈母般的关爱，也要有严父一样的睿智，学生需要严格要求；教师、学生都必须严格遵守学校严明的制度和纪律。教育教学是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师个人的范例对于学生心灵的健康成长，是任何东西都不可能替代的最灿烂的阳光。教师惟有高尚的人格，学生才可能有纯洁的心灵；教书者必先强己，育人者必先律己；我们不仅要注重言传，更要注重身教。我们要自觉加强师德修养，坚持以德立身、严于律己，以自己高尚的情操、良好的思想道德风范、渊博的学识、精湛的教育教学艺术熏陶和感染学生，以自身特有的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会、家长和学生的尊重。
二、做一个求真务实严于律己的棠中教师
温总理对全国教师提出了三点要求：一要充满爱心，忠诚事业。二要努力钻研、学为人师。三要以身作则，行为世范。
细细体会总理的教诲和要求，联系棠湖中学当前的实际，我对棠中全体教职工提出明确的要求：

教学常规管理培训ppt课件 (2)

教学常规管理培训ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教学常规管理概述 • 教学常规管理的基本原则 • 教学计划管理 • 课程管理 • 教师管理 • 学生管理 • 教学资源管理 • 教学常规管理的未来发展
教学常规管理概述
01
定义与特点
定义
教学常规管理是指在教育教学中，遵循一定的规律和规范，对教学工作进行计划、组织、指挥、协调和监督，以达到教学目标的过程。
特点
教学常规管理具有系统性、规范性、科学性和实效性等特点，是提高教学质量和效益的重要保障。
教学常规管理的重要性
01
02
03
提高教学质量
通过科学、规范的管理，确保教学工作的有序进行，提高教学质量和效果。
培养优秀人才
优秀的教学常规管理能够为学生提供更好的学习环境和条件，有利于培养出高素质的人才。
学生管理
06
学生入学与分班
总结词：有序组织
详细描述：确保学生按照规定时间和流程完成入学手续，根据学生的特点和需求进行合理分班，为后续教学管理奠定基础。
学生日常管理
总结词：规范管理
详细描述：制定学生日常行为规范，加强课堂纪律管理，关注学生的学习状态和心理变化，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
作业与考核
布置适量、适当的作业，定期进行考核，检验
学生的学习成果。
评估与调整教学计划
教学评估
通过学生评价、同行评价等方式，对教学效果进行评估。
反馈与改进
根据评估结果，及时调整教学策略，改进教学方法。
教学计划调整
根据实际情况，对教学计划进行必要的调整，以适应学生需求和教学目标的变化。

教学常规管理督查内容ppt课件

3
1.积极探索“轻负担高质量”的课堂教学模式。 2引导学
生掌握预习、上课、作业、记笔记、复习整理的方法。 3.要关注学生的学习心理，养成学生自觉参与、持之
以恒的学习态度，要促进学生获得积极、愉悦的学习体验。
4
1.建立针对学困生的导师制度。要特别关注“后20%”的学困生，通过提问和练习，促进他们主动参与学习。要认真分析每个学困生的心理特点和学习缺陷，制订个别化的辅导方案，通过个别指导和同学互助等措施，激发其学习兴趣，纠正其不良学习习惯，弥补基础知识与基本技能的缺陷。
计计划划与与总周结程一一致致
8
（1）教、科研处工作安排（2）教、科研工作记录（3）科研课题资料（强调
结题）（4）教师的论文或总结
重点：教师的执教能力和学科专业素养的提高。内容：解读课标和教材、教学设计、课堂教学、
作业布置与批改、学生学习诊断、学业辅导、过程性评价、考试命题研究等。形式：理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作研究、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙、骨干教师与普通教师对话、专业人员与优秀教师合作论坛等。
1
（1）学校课程计划学校要严格按照教育部和自治区教育厅颁布的课程计划、课程标准开全课程、开足课时，不得随意停课或提前结束授课，确保中小学体育、艺术、心理健康教育、国防教育、书法教育等课程的正常开设。
（2）总课程表、各班课程表（一定要体现课外活动及两操）（3）作息时间表学生每日在校用于教育教学活动的时间，小学
2.集体备课与个人备课相结合。强调集体备课的实效性，但集体备课要以教师独立备课为前提，通过两种形式的备课相结合，来提高每位教师的独立备课能力，强化科组的合作意识。 3.规范教案与特色教案相结合。新教师的教案要重点关注规范性和有效性，有经验教师的教案应突出研究性和创新性。 4.备课检查要重点考察教师的教案设计与课堂教学的一致性。备课检查的结果要以指导的方式及时反馈。

教学常规PPT课件

要求学生按时完成作业，认真复习和预习，公道安排自习时间和任务。
考试纪律要求
要求学生遵守考试纪律，诚信考试，不作弊、不抄袭。
THANKS
感谢观看
通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习热情和兴趣，提高学习积极性和主动性。
培养自主学习能力
引导学生掌握自主学习的方法和技能，培养其独立思考和解决问题的能力。
提倡合作学习
鼓励学生之间的合作与交流，培养团队协作精神和沟通能力。
学习计划制定
制定长期学习计划
01
根据学生的个人特点和学科要求，制定长期学习计划，明确学
心理学知识
教师需要了解学生的心理发展规律和特点，以便更好地指导学生的学习和成长。
教学设计与组织能力
教学目标设定
教师需要根据课程要求和学生实际情况，制定明确、具体的教学
目标。
教学内容选择
教师需要选择合适的教学内容，确保其符合教学目标和学生需求
。
教学策略运用
教师需要运用多种教学策略，如讲授、示范、小组讨论等，以提
课程意义
强调课程的重要性和对学生个人发展的影响。
教学目标
知识目标
明确学生应掌握的知识点和技能。
能力目标
强调学生通过学习应具备的能力和素养。
情感态度目标
关注学生的情感、态度和价值观的养成。
教学内容概述
主要内容
扼要介绍本节课或本章节的主要知识点。
重点与难点
教学方法与手段
介绍教师将采取的教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，以及可能使用的教学手段，如多媒体、实验等。
提升学生学习效果
不断优化教学进程，帮助学生更好地掌握知识和技能，提高
学习效果。04Fra bibliotek教学资源教材与参考书

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优点
好的方面
王国旗老师备课教案主题鲜具
反思
黄大进老师课后反思结合实际、反思深刻
存在的不足
不足：
简案
学生所做试卷和作业中做错的地方也打勾
学生所做作业中，做错了也给一百分
老师没有及时批改学生的作业
没有把培训过程、听课流程详细记录
反思
大部分教师撰写的教学反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
作业
科任教师都能按各自的教学进度表布置作业以及练习，并能认真批改，作业的类型也多种，如语文：生字、听写、拼音、积累运用、拓展等，数学大多数都以提高学生的计算能力，加深对概念理解和掌握来布置。作业布置多的的 105次，批改了99次（王国旗老师）。有的教师在布置单元测试时。也能全批全改，而且较为认真（如忻州学院来我校支的老师）。
3、强化作业管理，从作业布置的类型、层次要求、完成的数量、教师批改的次数与质量、学生完成的态度、质量等多方面综合考评；语文、数学、英语教师要做到每课都有布置课堂作业，作业量要适当，力求做到当天作业当天批改，使作业能真正起到巩固学习，提高成绩和能力的作用；同时一定要强化学生作业错题的订正习惯。 4、教师一定要刻苦钻研教材，认真备课，写好教案，积极开展高效课堂教学。任何人都不得上不备之课， 5、各年级各学科都要注意培养学生良好的学习习惯和行为习惯。教师要加强课内课外辅导，积极落实培优、辅中、补差措施，努力提高班级的总体成绩。
改进措施
1、部分老师课后作业设计不够规范、科学。机械性作业较多，启发性，特色性作业不足。是否强调将作业设计也纳入备课范围，（对不同层次的学生，可以选择不同的题型）只有课前老师的精挑细选，精心设计，才会有作业的科学合理。 2、建议教学反思要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
基本情况
备课
教师都能认识到：备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分，能将教学反思做为课堂教学改革的突破口，在教学各环节上写出了切合实际、科学规范的要求。绝大多数老师的教案都书写认真、工整，备课详细，教学重难点突出，有板书设计，附有作业设计；部分公开课教案都能根据上课需要，进行有效的批注，并用不同颜色的笔标出教学中的重点、难点及教学中需注意的问题。