汉语拼音18课词语拼读练习.ppt
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汉语拼音课词语拼读练习ppt课件
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zdhāàzhjá iā
zhǎ zhà
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zwhāūzháyā
zhǎ zhà
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zzhāǔzhámǔ
zhǎ zhà
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zyhāúzhxá iā
zhǎ zhà
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zrhāìzhcá hū
zhǎ zhà
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zyhāāzhálí
zhǎ zhà
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zshāīzhɡá uā
zhǎ zhà
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zhwāàzházi
zhǎ zhà
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zzhāhúzhá zi
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zhmāózháɡu
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zqhāìzhcá hē
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zbhāōzhlá uó
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zbhāàzhábɑ
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zmhāāzhámɑ
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zlhuā ózhá bo
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zhhāèzhákǎ
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szhhāūzháchú
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zthāuōzhá dì
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zyhāìzhzá hī
zhǎ zhà
汉语拼音18课词语拼读练习
要求学生朗读短文，纠正发音和语调 ，并理解短文内容。
短文拼读技巧
教授学生如何根据语境和上下文推断 拼音，以及如何处理多音字和同音字 。
拓展阅读材料
阅读材料选择
选择适合学生水平的阅读材料， 例如儿童故事书、科普读物等。
阅读材料难度控制
根据学生的拼音水平和词汇量，选 择难度适中的阅读材料。
阅读材料阅读指导
音节
音节是由声母、韵母和声调组成的语音单位，是语音的基本 结构单位。
词语
词语是由音节组成的，是语言中能够独立运用的最小单位。 通过词语的拼读练习，可以帮助学生更好地掌握汉语拼音的 基础知识。
03
词语拼读练习
常见名词拼读
名词拼读
例如“māo”（猫）、“tù”（兔）、“lǎo”（老）等，这些常见的名词拼 读是学习汉语拼音的基础，也是日常生活中常用的词汇。
学习更多的词语和短语，扩大词汇量 。
参加相关的语言交流活动，提高实际 运用能力。
THANKS
感谢观看
04
实际应用与拓展
日常用语拼读
问候语拼读
例如“你好”、“早上好 ”、“晚安”等常用问候 语的拼读。
自我介绍拼读
例如“我叫张三”、“我 来自北京”等自我介绍的 拼读。
日常交流拼读
例如“你吃饭了吗”、“ 你住在哪里”等日常交流 的拼读。
短文拼读练习
短文拼读材料选择
短文拼读练习
选择适合学生水平的短文，例如小故 事、小散文等。
韵母
韵母是汉语拼音中不可缺少的部 分，包括单韵母和复韵母，如a、 o、e、ai、ei等。
声调和拼读规则
声调
汉语拼音中有四个声调，分别是平声 、上声、去声和入声，不同的声调可 以表达不同的意思。
汉语拼音PPT课件
拼写检查
在写作时，可以使用拼音输入法 进行拼写检查，避免错别字的出
现。
辅助表达
对于某些难以用文字表达的内容， 可以使用拼音进行辅助说明，提
高表达的准确性和清晰度。
地名、人名标注
在地名、人名等专有名词的标注 中，常常使用拼音进行标注，方
便读者理解和记忆。
拼音在计算机输入中的应用
1 2 3
拼音输入法 在计算机输入中，拼音输入法是一种常用的输入 方式，通过输入汉字的拼音来快速选择并输入对 应的汉字。
韵母的发音与书写规则
韵母发音
韵母是拼音中的元音部分，发音时气流在口腔中不受阻碍。例如，a、o、e、i、u、 v等。
书写规则
韵母通常写在声母后面，构成完整的拼音音节。韵母的书写根据元音的不同而有所 不同，例如，a就是一个单独的韵母，而ai则需要将a和i组合在一起书写。
整体认读音节的发音与书写
整体认读音节
拼音与汉字的对应关系
一一对应
同音字
大部分汉字都有唯一对应的拼音，如 “bà”（爸）对应汉字“爸”， “mā”（妈）对应汉字“妈”。
不同汉字可能具有相同的读音和拼音， 如“yī”（衣）和“yī”（依）。这 类汉字需要根据字形和语境进行区分。
多音字
部分汉字存在多个读音，对应不同的 拼音，如“hǎo”（好）和“hào” （好）。这类汉字需要根据具体语境 选择合适的读音和拼音。
03 拼音的拼写与运 用
两拼音节、三拼音节的拼写规则
两拼音节
由声母和韵母组成，如“ba”（爸）、“ma”（妈）等。拼写 时，声母在前，韵母在后，声调标在韵母上。
三拼音节
在声母和韵母之间还有一个介母，形成声母、介母、韵母三部 分，如“guā”（瓜）、“huā”（花）等。拼写时，声母、介 母、韵母依次排列，声调标在韵母上。
博雅汉语初级起步篇第18课[优质PPT]
![博雅汉语初级起步篇第18课[优质PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/efcd277b76a20029bd642df0.png)
不是……吗？
我不会说汉语。 中国人
我不认识他。 朋友
我喝茶。
喜欢
P124
语法练习
A啦、B啦、C啦
我们班有很多国家的留学生，…… 买很多东西，……，都…… 我家有……，随便喝。 礼物 P124
语法练习
课文1
A:老师，今天的饺子真好吃！ B:是啊，味道挺不错的。老师，中国人都喜欢吃
饺子吗？ C:大部分北方人都喜欢吃饺子。过生日啦，过节
课文1
A:不过，包饺子……，特别是……。 B:对，……就得……呢。 A:超市不是有……吗？如果……，就……。 C:你……。不过，大家……，……，也……。 B:……饺子的味道……？……吗？ A:也……。
作业3
• 复习生词和课文 • 预习课生词
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
2, 快速回答
复习
1. 您家真干净啊！ 2. 这是给您的礼物。 3. 哎呀！你们太客气了。 4. 一点儿心意，请收下。 5. 你们喝什么？茶还是咖啡？ 6. 随便，什么都行。 7. 我最喜欢吃的就是饺子。 8. 我们试试吧！
做客 （二）
第课 Lesson
1 北方 2 南方 3 食品 4种 5 米饭 6 面食 7 速冻 8 馅儿 9 好吃 10 味道
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第18课 Lesson18
1, 听写tīnɡ xiě
复习
1, 听写生词 1课
复习
1. 做客 2. 请进 3. 果汁 4. 顺利 5. 挤地铁 6. 空调大巴 7. 会 8. 饿 9. 收下 10.路上
1. 您家真干净啊！ 2. 这是给您的礼物。 3. 哎呀！你们太客气了。 4. 一点儿心意，请收下。 5. 你们喝什么？茶还是咖啡？ 6. 随便，什么都行。 7. 我最喜欢吃的就是饺子。 8. 我们试试吧！
汉语拼音学习PPT课件
u
发音时嘴唇拢圆，声音圆润。例如：“乌鸦”中 的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆，声音尖细。例如：“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭，然后突然张开，气
流冲出。例如：“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同，但
气流较强。例如：“爬坡”中 的“坡”。
m
03 双唇紧闭，气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变 化和舌位的高低。例如，发a 时口型要张大，舌头放平；发 o时口型要收圆，舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位 和发音方法。例如，发b时双 唇紧闭，然后突然放开；发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时，要注意声母和 韵母的组合规律以及声调的标 注位置。同时，还要掌握一些 特殊的拼读规则，如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则 等。
阴平
高平调，声音高而平 ，如“妈、花、家”
。
阳平
中升调，声音由中到 高，如“麻、华、夹
”。
上声
降升调，声音先降后 升，如“马、好、假
”。
去声
全降调，声音由高到 低，如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声，调值由 214变为21；两个上声相连时，前一 个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大，声音响亮。例如：“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆，声音饱满。例如：“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开，声音平和。例如：“鹅 鹅鹅”中的“鹅”。
发音时嘴唇拢圆，声音圆润。例如：“乌鸦”中 的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆，声音尖细。例如：“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭，然后突然张开，气
流冲出。例如：“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同，但
气流较强。例如：“爬坡”中 的“坡”。
m
03 双唇紧闭，气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变 化和舌位的高低。例如，发a 时口型要张大，舌头放平；发 o时口型要收圆，舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位 和发音方法。例如，发b时双 唇紧闭，然后突然放开；发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时，要注意声母和 韵母的组合规律以及声调的标 注位置。同时，还要掌握一些 特殊的拼读规则，如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则 等。
阴平
高平调，声音高而平 ，如“妈、花、家”
。
阳平
中升调，声音由中到 高，如“麻、华、夹
”。
上声
降升调，声音先降后 升，如“马、好、假
”。
去声
全降调，声音由高到 低，如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声，调值由 214变为21；两个上声相连时，前一 个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大，声音响亮。例如：“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆，声音饱满。例如：“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开，声音平和。例如：“鹅 鹅鹅”中的“鹅”。
黄色简约卡通风部编版小学语文一年级上册《汉语拼音》拼读练习PPT课件
汉语拼音拼读练习
部编版小学语文一年级上册
班级：
姓名：
.
好/好/学/习/天/天/向/上
目录/CONTENTS
第一课 a o e 第二课 i u ü 第三课 b p m f 第四课 d t n l 拼读练习一 第五课 g k h
第六课 j q x
拼读练习四
拼读练习七
拼读练习二
第十课 ao ou iu
第十三课 ang eng ing ong
一、准确认读 ā e ǒ àèo áě óǎ òē ō a é
ห้องสมุดไป่ตู้
二、比一比，读一读 ā — ō á— ò é— è à— ó a — ǒ ǒ — ě a —é
ǎ—ǒ ō—é
ā—ě è— à
ó— é à— é
e—a ò— é
ǎ—é á— è
练习 （2）
拼音第二课 i u ü 过关测试卷
拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名___________
拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名___________
一、拼一拼，读一读 dā tǎ lí tè tī né dǔ dǎ tí tì lǚ dà tú tǔ tù dí tà nú tā nǔ dì nù tǐ nǜ ná dú nǎ lǜ tū dù nà lǐ nè nī dǐ nílà nǐ nì nā lū dé lú dē lǔ dá lù lǘ nǚ lā lá dī lǎ lē dū lè lī lì
第七课 z c s
拼读练习五
拼读练习八
第八课 zh ch sh r 第十一课 ie ue er 声母总结
拼读练习三
拼读练习六
韵母总结
第九课 ai ei ui
部编版小学语文一年级上册
班级：
姓名：
.
好/好/学/习/天/天/向/上
目录/CONTENTS
第一课 a o e 第二课 i u ü 第三课 b p m f 第四课 d t n l 拼读练习一 第五课 g k h
第六课 j q x
拼读练习四
拼读练习七
拼读练习二
第十课 ao ou iu
第十三课 ang eng ing ong
一、准确认读 ā e ǒ àèo áě óǎ òē ō a é
ห้องสมุดไป่ตู้
二、比一比，读一读 ā — ō á— ò é— è à— ó a — ǒ ǒ — ě a —é
ǎ—ǒ ō—é
ā—ě è— à
ó— é à— é
e—a ò— é
ǎ—é á— è
练习 （2）
拼音第二课 i u ü 过关测试卷
拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名___________
拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名___________
一、拼一拼，读一读 dā tǎ lí tè tī né dǔ dǎ tí tì lǚ dà tú tǔ tù dí tà nú tā nǔ dì nù tǐ nǜ ná dú nǎ lǜ tū dù nà lǐ nè nī dǐ nílà nǐ nì nā lū dé lú dē lǔ dá lù lǘ nǚ lā lá dī lǎ lē dū lè lī lì
第七课 z c s
拼读练习五
拼读练习八
第八课 zh ch sh r 第十一课 ie ue er 声母总结
拼读练习三
拼读练习六
韵母总结
第九课 ai ei ui
2024版全新《汉语拼音教学》ppt课件
01汉语拼音概述Chapter定义作用早期注音方案汉语拼音方案的制定汉语拼音方案的推广与应用组成分类02声母教学Chapter声母的发音原理与技巧发音原理发音技巧声母的分类与特点分类特点各类声母有着独特的发音特点和规律，如双唇音发音时双唇紧闭，气流冲破阻碍发出声音。
拼读规则拼读技巧示例演示030201声母与韵母的拼读方法03韵母教学Chapter韵母的发音原理与技巧口腔形状与韵母发音不同的韵母发音需要调整口腔的不同部位，如舌位高低、唇形圆展等。
气息控制韵母的发音需要控制气息的强弱和流向，以达到准确的发音效果。
音准与音长韵母的发音要求音准准确，音长适当，避免过长或过短。
韵母的分类与特点单韵母复韵母鼻韵母特殊韵母韵母与声母的拼读方法三拼法两拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
即在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分。
整体认读音节法04声调教学Chapter声调的定义与作用定义作用声调的分类与特点分类普通话中有四个声调，分别是阴平、阳平、上声和去声。
特点每个声调都有其独特的音高变化规律和发音特点，如阴平高平、阳平中升、上声低降升、去声高降等。
声调的发音技巧与练习发音技巧练习方法05汉语拼音拼写规则Chapter拼写规则概述01020304字母表韵母声母声调拼写规则详解拼写规则练习与巩固01020304拼写示例练习题目互动环节拓展资源06汉语拼音的应用与拓展Chapter汉语拼音在语文学习中的应用辅助汉字读音促进阅读理解写作辅助工具地名、人名标注在地图、名片等场合，拼音常用于标注地名、人名，便于国际交流。
信息输入在手机、电脑等设备上，拼音输入法是最常用的中文输入方式之一，方便快捷。
儿童启蒙教育拼音歌曲、拼音故事等是儿童学习语言、认识汉字的重要途径。
汉语拼音在日常生活中的应用汉语拼音的拓展学习建议多角度学习除了课堂学习，可以通过阅读拼音读物、观看拼音动画等多种方式学习拼音。
实践应用鼓励学生在实际生活中运用拼音，如给物品贴拼音标签、用拼音写日记等。
2024版汉语拼音aieiui课件版ppt
游戏目的
通过游戏的方式，训练学生的听力和发音准确性，提高他们对拼音发音的敏感度。
游戏规则
老师准备一些包含错误发音的词语或句子，学生听完后需要指出其中的错误发音并纠正。正 确指出错误并发音准确的学生可以获得奖励。
游戏建议
在游戏中，老师可以逐渐增加难度，例如增加错误发音的数量或提高语速，以更好地挑战学 生的听力和发音能力。
04
音节拼读训练
Chapter
aieiui与声母拼读规则
1 2
声母与ai的拼读 如"bāi"、"pāi"等，发音时先发声母音，然后迅 速滑向"ai"的音。
声母与ei的拼读 如"mei"、"fei"等，发音时先发声母音，然后过 渡到"ei"的音，注意口型由开到合的变化。
3
声母与ui的拼读 如"dui"、"tui"等，发音时先发声母音，然后迅 速滑向"ui"的音，嘴唇由圆到扁。
汉语拼音aieiui课件2024版ppt
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识回顾 • aieiui发音讲解与示范 • 音节拼读训练 • 词语和句子拼读应用 • 游戏互动环节 • 课程总结与作业布置
01
课程介绍与目标
Chapter
拼音教学重要性
拼音是汉字读音的基础
拼音是学习汉字读音的基础，掌握拼 音有助于准确认读和拼写汉字。
过程与方法目标 通过情境导入、示范讲解、实践练习等多种教学方法，引 导学生积极参与、主动探究，培养学生的学习兴趣和自主 学习能力。
情感态度与价值观目标 培养学生的语言美感和文化意识，激发学生对祖国语言文 字的热爱之情。
通过游戏的方式，训练学生的听力和发音准确性，提高他们对拼音发音的敏感度。
游戏规则
老师准备一些包含错误发音的词语或句子，学生听完后需要指出其中的错误发音并纠正。正 确指出错误并发音准确的学生可以获得奖励。
游戏建议
在游戏中，老师可以逐渐增加难度，例如增加错误发音的数量或提高语速，以更好地挑战学 生的听力和发音能力。
04
音节拼读训练
Chapter
aieiui与声母拼读规则
1 2
声母与ai的拼读 如"bāi"、"pāi"等，发音时先发声母音，然后迅 速滑向"ai"的音。
声母与ei的拼读 如"mei"、"fei"等，发音时先发声母音，然后过 渡到"ei"的音，注意口型由开到合的变化。
3
声母与ui的拼读 如"dui"、"tui"等，发音时先发声母音，然后迅 速滑向"ui"的音，嘴唇由圆到扁。
汉语拼音aieiui课件2024版ppt
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识回顾 • aieiui发音讲解与示范 • 音节拼读训练 • 词语和句子拼读应用 • 游戏互动环节 • 课程总结与作业布置
01
课程介绍与目标
Chapter
拼音教学重要性
拼音是汉字读音的基础
拼音是学习汉字读音的基础，掌握拼 音有助于准确认读和拼写汉字。
过程与方法目标 通过情境导入、示范讲解、实践练习等多种教学方法，引 导学生积极参与、主动探究，培养学生的学习兴趣和自主 学习能力。
情感态度与价值观目标 培养学生的语言美感和文化意识，激发学生对祖国语言文 字的热爱之情。