幼儿拼音拼读(图文)ppt课件
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学拼音声母g、k、h、j、q、xppt课件
23
xī xí xǐ xì
可编辑ppt
24
jí jì jī jǐ
qǐ qī qì qí
xì xí xǐ xī 可编辑ppt
25
j-ü- ju
可编辑ppt
26
q-ü -qu
可编辑ppt
27
x-ü -xu
可编辑ppt
28
j - ü- ju
q-ü-qu
X - ü - xu
可编辑ppt
29
小ü有礼貌，见到Jqxy就脱帽。
可编辑ppt
31
jjúú
jǘ
可编辑ppt
32
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù
可编辑ppt
33
j—i—ɑ→jiɑ
q—i—ɑ→qiɑ
x—i—ɑ→xiɑ
可编辑ppt
34
请小朋友读一读，这些韵母是u还是ü呢？连一连。
u
jú
qǔ
ü
nǚ
可编辑ppt
kū
35
Xià qí
可编辑ppt
30
学一学。
j
q
ü
x
ju jū jú jǔ jù
qu qū qú qǔ qù xu xū xú xǔ xù
• 学读儿歌，记住特殊音
• 1. j、q、x，小淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，ü上去点 还念ü 。
• 2. j、q、x和ü相拼，去掉两点记在心，n、l和ü碰，两点在上可 别动。
zhuǎn yǎn zhī jiān biàn le yàng 转 眼 之 间 变 了 样，
biàn chéng qīng wā shuǐ li yóu
ké
幼儿园拼音ppt课件
家长在孩子拼音学习中角色定位
引导者
家长应引导孩子对拼音产生兴趣，激发他们的学 习热情。
辅导者
在孩子学习拼音过程中，家长要给予适当的辅导， 帮助他们掌握正确的发音和书写方法。
监督者
家长要监督孩子的学习进度，确保他们能够按照 计划完成学习任务。
家长如何辅导孩子进行拼音练习
制定学习计划
家长应与孩子一起制定拼音学习计划，合理安排学习时间。
韵母
指拼音中除声母外的元音部分，共有 24个，如"a、o、e、i、u、v"等。
拼音书写规范及技巧
书写规范
拼音书写要求字母间紧凑、匀称，声调标在正确的位置上。例如，"ba"（爸）中的 "b"和"a"要写得紧凑，"a"上的声调要标在正确的位置。
书写技巧
为了方便记忆和书写，可以采用一些书写技巧。例如，可以使用联想记忆法将拼音 字母与相应的图形或事物联系起来；或者使用手指操来帮助记忆和练习书写。
通过儿歌、童谣提高幼儿拼读能力
聆听与模仿
让孩子们多听经典的儿歌、童谣， 引导他们模仿正确的发音和语调。
拼读练习
设计有趣的拼读游戏和活动，让 孩子们在游戏中掌握拼读技巧。
创意表达
鼓励孩子们运用所学的拼音知识， 创作自己的儿歌或童谣，提高他
们的语言表达能力和创造力。
04
游戏化拼音教学活动设计
游戏化教学理念介绍
声调变化
如“妈妈”中的“mā” 和“ma”分别表示第一 声和轻声。
多音字识别
如“哥哥”中的“gē”和 “姐姐”中的“jiě”分别 表示不同的音节。
实用教学方法与技巧
图文结合
在PPT课件中插入相关 图片，帮助幼儿理解汉 字与拼音的对应关系。
拼音(词语拼读图片) PPT
7/31/ 整体认读音节 跟声母有关系
+韵母 i
yi wu yüu
zi ci si zhi chi shi
ri
ye yue yin 夜月隐 yun yuan ying 云愿迎
我带来的 整体认读音节 跟韵母有关系
+声母y\w
“夜7”/31/晚202，0 “月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了
yu er yue qi wu shi
7/31/2020
bǎ fēn lèi fàng hǎo，bú
yóu qián tuǐ
yào fàng cuò le！ shuō huā yuǎn qū
zhi cǎo yuè
duān rì
7/31/2020
整体认读 音节
三拼音节
两拼音节
yoóúu
3.xiǎo péng yǒu men zuò zǎo cāo。
5.cǎi hóng zhēn piào liang。
7/31/2020
6.hóng qí gāo gāo shēng qǐ。
xiān huā
jiào chē zhí shēng jī
wǒ yào
sòng lǐ wù gěi dà jiā！
可以互相讨论下，但要小声点
7/31/2020
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哪些是整体认读音节 y：yi yu ye yue yun yuan yinɡ
+韵母 i
yi wu yüu
zi ci si zhi chi shi
ri
ye yue yin 夜月隐 yun yuan ying 云愿迎
我带来的 整体认读音节 跟韵母有关系
+声母y\w
“夜7”/31/晚202，0 “月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了
yu er yue qi wu shi
7/31/2020
bǎ fēn lèi fàng hǎo，bú
yóu qián tuǐ
yào fàng cuò le！ shuō huā yuǎn qū
zhi cǎo yuè
duān rì
7/31/2020
整体认读 音节
三拼音节
两拼音节
yoóúu
3.xiǎo péng yǒu men zuò zǎo cāo。
5.cǎi hóng zhēn piào liang。
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6.hóng qí gāo gāo shēng qǐ。
xiān huā
jiào chē zhí shēng jī
wǒ yào
sòng lǐ wù gěi dà jiā！
可以互相讨论下，但要小声点
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哪些是整体认读音节 y：yi yu ye yue yun yuan yinɡ
《幼小衔接拼音》PPT课件
鼓励学生将所学的拼音知识应用到实际生 活和学习中，如阅读、写作等，提高学生 的语言运用能力和综合素质。
05
幼小衔接阶段拼音练习与 评估
课堂练习设计
听写练习
老师读拼音，学生在纸上 写出对应的字母或音节， 锻炼听音辨字能力。
朗读练习
学生大声朗读拼音，老师 及时纠正发音，提高发音 准确性。
书写练习
学生在纸上书写拼音字母 和音节，老师检查书写规 范性和正确性，加强书写 能力。
家庭作业布置：巩固所学，提高熟练度
拼音抄写
布置适量的拼音抄写作业，让学生在家中复习巩 固所学内容。
拼音阅读
提供适合学生水平的拼音阅读材料，让学生在家 长的陪伴下阅读，提高阅读能力和拼音熟练度。
拼音日记
鼓励学生用拼音记录自己的日常生活，提高拼音 应用能力和写作兴趣。
定期评估与反馈
随堂测试
01
每堂课后进行小测试，了解学生对当堂内容的掌握情况，及时
不用拼读，直接呼出， 如yī（衣）。
02
拼音拼读方法与技巧
声母与韵母拼读规律
声母发音轻短，韵母发音重长，两者 结合形成音节。
掌握声母与单韵母、复韵母、鼻韵母 的拼读规律，如“b-a→ba”、“dai→dai”等。
拼读时，声母要读得轻而短，韵母要 读得重而长，快速连读成一个音节。
整体认读音节拼读方法
01
一声（阴平）
如ā，标记为“-”。
02
二声（阳平）
如á，标记为“ˊ”。
03
三声（上声）
如ǎ，标记为“ˇ”。
04
四声（去声）
如à，标记为“ˋ”。
拼音音节构成规则
两拼音节
三拼音节
零声母音节
整体认读音节
幼儿拼音拼读图文ppt课件
THANKS
感谢观看
拼音接龙 将拼音字母卡片随机分发，每个幼儿依次出一张卡片并读 出字母音，后一个幼儿需要接上一个以前一个字母结尾的 词语，并读出拼音，以此类推。
拼音拼图 将拼音字母分割成多个部分，让幼儿通过拼图的方式还原 完整的拼音字母，并读出正确读音。
找拼音宝藏 设计一个藏有拼音宝藏的地图，幼儿需要通过读出地图上 的拼音提示来找到宝藏所在的位置，增强幼儿的学习动力 和兴趣。
通过手势辅助发音，帮 助学生掌握声调变化。
技巧分享二
利用儿歌、绕口令等形 式，增加学生对声调的
敏感度。
技巧分享三
结合生活实例，让学生 在语境中感受声调的运
用。
拼写注意事项和常见错误纠正
拼写注意事项
声母、韵母和声调要拼写完整， 注意隔音符号的使用。
常见错误一
声母混淆，如b和d、p和q等， 要加强对比练习。
相呼应，加深记忆。
发音时舌尖抵住上牙床，舌 尖放松，让气流从舌边流出， 所以叫边音。图示为一根小 棍，表示“l”的发音位置。
g、k、h发音及图示
g
发音时舌根前部抵住软腭阻碍气 流，让气流冲破舌根的阻碍，爆 发成音。图示为一只鸽子，发出
“g”的声音，形象生动。
k
发音时舌根前部抵住软腭阻碍气 流，让气流冲破舌根的阻碍，迸 发成音。图示为一个小鸡出壳， 与“k”的发音相似，易于理解。
一声、二声、三声、四声发音示范
01
02
03
04
一声发音示范
声音高平，没有升降变化，例 如“ā”。
二声发音示范
声音由中到高，呈上升趋势， 例如“á”。
三声发音示范
声音先降后升，呈曲折变化， 例如“ǎ”。
四声发音示范
幼儿拼音教学经典ppt课件
游戏目的
通过接龙游戏，让学生熟悉拼音的发音和拼写，同时锻炼学生的思维反 应能力。
03
注意事项
老师可以根据学生的实际情况，适当调整拼音的难度和速度，确保游戏
的趣味性和教育性。
拼音猜谜游戏
游戏规则
老师给出一个拼音谜语，学生根据拼音提示猜出相应的汉字或词语。例如，“yī wù jiàng，wàn wù shēng ，dào chù tīng dào tāo tāo shēng，méi yǒu jiǎo zǒu lù què néng xíng。”（打一自然现象）
书写要求
学习者需要掌握拼音的基本笔画和书写顺序，保持书写清晰、整洁、美观。同 时，要注意避免常见的书写错误和不规范现象。
02 声母教学与发音 练习
声母的分类与特点
按照发音部位分类
双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中 音、舌尖后音、舌面音、舌根音等。
声母的特点
声母发音时气流在口腔中受到各种阻 碍，声母发音过程短暂，声音短促。
鼻韵母
an、en、in、un、ang、 eng等，发音时气流从鼻腔通
过，带有鼻音色彩。
特殊韵母
er，发音时舌头往上卷，是个 卷舌音。
韵母的发音方法与技巧
发音部位准确
掌握好口腔各部位的发 音位置，如唇、舌、齿
、牙、喉等。
口形变化自然
发音时口形要自然，不 要过于夸张或僵硬。
音长适中
韵母发音要保持一定的 音长，不要太短或太长
在韵母上。
拼写时按音节划分
02Βιβλιοθήκη 一个汉字对应一个音节，拼写时需要将汉字按照音节进行划分
。
注意隔音符号的使用
03
当音节之间容易发生混淆时，需要使用隔音符号进行区分。
通过接龙游戏，让学生熟悉拼音的发音和拼写，同时锻炼学生的思维反 应能力。
03
注意事项
老师可以根据学生的实际情况，适当调整拼音的难度和速度，确保游戏
的趣味性和教育性。
拼音猜谜游戏
游戏规则
老师给出一个拼音谜语，学生根据拼音提示猜出相应的汉字或词语。例如，“yī wù jiàng，wàn wù shēng ，dào chù tīng dào tāo tāo shēng，méi yǒu jiǎo zǒu lù què néng xíng。”（打一自然现象）
书写要求
学习者需要掌握拼音的基本笔画和书写顺序，保持书写清晰、整洁、美观。同 时，要注意避免常见的书写错误和不规范现象。
02 声母教学与发音 练习
声母的分类与特点
按照发音部位分类
双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中 音、舌尖后音、舌面音、舌根音等。
声母的特点
声母发音时气流在口腔中受到各种阻 碍，声母发音过程短暂，声音短促。
鼻韵母
an、en、in、un、ang、 eng等，发音时气流从鼻腔通
过，带有鼻音色彩。
特殊韵母
er，发音时舌头往上卷，是个 卷舌音。
韵母的发音方法与技巧
发音部位准确
掌握好口腔各部位的发 音位置，如唇、舌、齿
、牙、喉等。
口形变化自然
发音时口形要自然，不 要过于夸张或僵硬。
音长适中
韵母发音要保持一定的 音长，不要太短或太长
在韵母上。
拼写时按音节划分
02Βιβλιοθήκη 一个汉字对应一个音节，拼写时需要将汉字按照音节进行划分
。
注意隔音符号的使用
03
当音节之间容易发生混淆时，需要使用隔音符号进行区分。
《幼儿园拼音》ppt课件
设计思路
通过教唱拼音歌曲，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识 。
歌曲内容
将动物园中的动物和它们的叫声用拼音表示，编排成歌曲，方便 幼儿记忆和跟唱。
效果评价
幼儿对歌曲表现出浓厚的兴趣，积极参与跟唱和表演，提高了拼 音发音和拼读能力。
05
幼儿园拼音评价与反馈机 制建立
评价方式多样化
观察评价
观察幼儿在课堂上的表现，包括发音、书写、拼读等方面，及时记 录并给予评价。
06
家长参与与家园共育策略 探讨
家长参与方式及途径
01
家庭作业
通过布置与拼音相关的家庭作业，让家长与孩子共同完成，促进家长参
与孩子的学习过程。
02
家长助教
邀请家长走进课堂，担任助教角色，与孩子一起学习拼音知识，增强家
长对幼儿园教育的了解与支持。
03
家长沙龙
定期组织家长沙龙活动，分享拼音教育经验，让家长之间相互学习，共
案例二：《春天在哪里》拼音游戏设计
设计思路
结合春天的主题，设计拼音游戏，帮助幼儿在游戏中掌握拼音知 识。
游戏规则
将春天相关的词语和图片制成卡片，幼儿根据卡片上的拼音找到对 应的词语或图片，增加对拼音的敏感度和识别能力。
效果评价
幼儿在游戏中表现出浓厚的兴趣，积极参与，提高了拼音识别和拼 读能力。
案例三：《快乐动物园》拼音歌曲教唱
大小写规范
书写拼音时，应注意大小 写规范，确保在不同场合 使用正确的大小写形式。
拼音的拼读方法
声母和韵母的拼读
拼读拼音时，应先读声母，再读 韵母，二者连续读出，形成一个 完整的音节。
音调的标注
拼读拼音时，应注意音调的标注 ，根据音调的不同，调整发音的 高低升降。
通过教唱拼音歌曲，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识 。
歌曲内容
将动物园中的动物和它们的叫声用拼音表示，编排成歌曲，方便 幼儿记忆和跟唱。
效果评价
幼儿对歌曲表现出浓厚的兴趣，积极参与跟唱和表演，提高了拼 音发音和拼读能力。
05
幼儿园拼音评价与反馈机 制建立
评价方式多样化
观察评价
观察幼儿在课堂上的表现，包括发音、书写、拼读等方面，及时记 录并给予评价。
06
家长参与与家园共育策略 探讨
家长参与方式及途径
01
家庭作业
通过布置与拼音相关的家庭作业，让家长与孩子共同完成，促进家长参
与孩子的学习过程。
02
家长助教
邀请家长走进课堂，担任助教角色，与孩子一起学习拼音知识，增强家
长对幼儿园教育的了解与支持。
03
家长沙龙
定期组织家长沙龙活动，分享拼音教育经验，让家长之间相互学习，共
案例二：《春天在哪里》拼音游戏设计
设计思路
结合春天的主题，设计拼音游戏，帮助幼儿在游戏中掌握拼音知 识。
游戏规则
将春天相关的词语和图片制成卡片，幼儿根据卡片上的拼音找到对 应的词语或图片，增加对拼音的敏感度和识别能力。
效果评价
幼儿在游戏中表现出浓厚的兴趣，积极参与，提高了拼音识别和拼 读能力。
案例三：《快乐动物园》拼音歌曲教唱
大小写规范
书写拼音时，应注意大小 写规范，确保在不同场合 使用正确的大小写形式。
拼音的拼读方法
声母和韵母的拼读
拼读拼音时，应先读声母，再读 韵母，二者连续读出，形成一个 完整的音节。
音调的标注
拼读拼音时，应注意音调的标注 ，根据音调的不同，调整发音的 高低升降。
幼儿园汉语拼音单韵母aoe及声调PPT课件
通过朗读、拼写、听写等 多种方式，让孩子全面练 习拼音，提高熟练度。
及时反馈与调整
关注孩子的学习进度，及 时给予肯定和鼓励，并根 据孩子的表现调整教学方 法和进度。
家长如何鼓励孩子坚持学习拼音
设定明确目标
与孩子一起设定学习目标，激发 其内在动力，培养自主学习意识
。
创造良好氛围
营造轻松、愉快的学习氛围，让 孩子在快乐中学习拼音。
妈妈（mā ma）
第一个音节声母是m，韵母是a，声调是一声； 第二个音节声母是m，韵母是a，声调是轻声。
3
哥哥（gē ge）
第一个音节声母是g，韵母是e，声调是一声；第 二个音节声母是g，韵母是e，声调是轻声。
拼音句子拼读示例
我爱北京天安门（wǒ ài běi jīng tiā…
这是一个由多个音节组成的句子，每个音节都需要按照拼音规则进行拼读。注意声调的 变化和词语之间的连读。
示例
ā（阴平）、á（阳平）、ǎ（上声） 、à（去声）。
04
拼音拼读技巧与实例
拼音拼读原则和方法
声母轻短韵母重，两音相连猛一 碰。 韵母发音要清晰，响亮读出不变 形。 声调标注要准确，按照规则标调 号。
拼音词语拼读示例
1 2
爸爸（bà ba）
第一个音节声母是b，韵母是a，声调是四声；第 二个音节声母是b，韵母是a，声调是轻声。
汉语拼音广泛应用于汉语教学、学术 研究、出版物和计算机输入等领域。
汉语拼音方案是中华人民共和国官方 ห้องสมุดไป่ตู้布的汉字注音拉丁化方案，用字母 和拼法拼成一个现代汉语的标准语音 即普通话的语音音节。
拼音字母分类
拼音字母分为声母和韵母 两类，其中声母21个，韵 母24个。
及时反馈与调整
关注孩子的学习进度，及 时给予肯定和鼓励，并根 据孩子的表现调整教学方 法和进度。
家长如何鼓励孩子坚持学习拼音
设定明确目标
与孩子一起设定学习目标，激发 其内在动力，培养自主学习意识
。
创造良好氛围
营造轻松、愉快的学习氛围，让 孩子在快乐中学习拼音。
妈妈（mā ma）
第一个音节声母是m，韵母是a，声调是一声； 第二个音节声母是m，韵母是a，声调是轻声。
3
哥哥（gē ge）
第一个音节声母是g，韵母是e，声调是一声；第 二个音节声母是g，韵母是e，声调是轻声。
拼音句子拼读示例
我爱北京天安门（wǒ ài běi jīng tiā…
这是一个由多个音节组成的句子，每个音节都需要按照拼音规则进行拼读。注意声调的 变化和词语之间的连读。
示例
ā（阴平）、á（阳平）、ǎ（上声） 、à（去声）。
04
拼音拼读技巧与实例
拼音拼读原则和方法
声母轻短韵母重，两音相连猛一 碰。 韵母发音要清晰，响亮读出不变 形。 声调标注要准确，按照规则标调 号。
拼音词语拼读示例
1 2
爸爸（bà ba）
第一个音节声母是b，韵母是a，声调是四声；第 二个音节声母是b，韵母是a，声调是轻声。
汉语拼音广泛应用于汉语教学、学术 研究、出版物和计算机输入等领域。
汉语拼音方案是中华人民共和国官方 ห้องสมุดไป่ตู้布的汉字注音拉丁化方案，用字母 和拼法拼成一个现代汉语的标准语音 即普通话的语音音节。
拼音字母分类
拼音字母分为声母和韵母 两类，其中声母21个，韵 母24个。
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.
93
cì wèi
.
94
zhǐ pái
.
95
xiǎo niǎo
.
96
pí qiú
.
97
yǔ máo
.
98
liǔ shù
.
99
shǒu biǎo
.
100
lǎo hǔ
.
101
cì wèi zhǐ pái
shǒu biǎo pí qiú
yǔ máo xiǎo niǎo
liǔ shù
lǎo hǔ
鱼儿
shū běn
目光
běi fēnɡ
北风
bái tiān
水果
书本
白天
fānɡ xiànɡ xiànɡ shànɡ
方向
向上
.
113
dǎ shuǐ
打水
hù kǒu
户口
yuè ér
月儿
dòu zi
豆子
dǎ yú
打鱼
mén hù
门户
wèn hǎo
问好
dà dòu
大豆
.
jiān jiào
尖叫
yuè ɡuānɡ
一个
人口
大人
tóu shànɡ chū mén shànɡ shān
头上
yí wèi
出门
上山
yīn wèi mén wài
一位
因为
门外
fēn kāi shēnɡ rì tài yánɡ
分开
生日
太阳
.
112
chū rù qiān lǐ mù ɡuānɡ
出入
xiǎo yú
小鱼
shuí ɡuǒ
千里
yú ér
.
73
là zhú
.
74
shā fā qì chē
huǒ chē wà zi
.
75
niú nǎi
.
76
chá bēi
.
77
méi huā
.
78
hē shuǐ
.
79
zuǐ ba
.
80
xiǎo qiáo
.
81
fēi jī
.
82
wū guī
.
83
niú nǎi chá bēi méi huā zuǐ ba hē shuǐ wū guī xiǎo qiáo. fēi jī84
月光
dòu ér
豆儿
zǎo shɑnɡ
早上
114
yè zi
叶子
rì ɡuānɡ
日光
qiān wàn
千万
fēi jī mù ɡuānɡ
飞机
目光
xínɡ rén mù mǎ
行人
木马
wèi shén me
为什 么
二声 ái ái ái ái
三声 ǎi ǎi ǎi ǎi
四声 ài ài ài ài
.
34
ei
用力砍树
ei ei ei
.
35
跟我一起读 ei 的四声调
一声 ēi ēi ēi ēi
二声 éi éi éi éi
三声 ěi ěi ěi ěi
四声 èi èi èi
.
36
ui ui 妹妹围围巾 ui ui ui
j-ü
ju
q - ü qu
x-ü
xu
x
.
ü xu
25
.
26
.
27
.
28
.
29
.
30
3、读一读，选一选，圈一 圈。
jú huā √
jǘ huā
Xià pí
xià qí √
.
31
认识复韵母
.
32
ai
姐姐高，弟弟矮， 我和姐姐紧相挨
ai ai ai
.
33
跟我一起读 ai 的四声调
一声 āi āi āi āi
.
102
pú táo
.
103
mào zi
.
104
dà dāo
.
105
hú dié
.
106
ěr duo
.
107
yuè yá
.
108
yē zi shù
.
109
lǎo shǔ
.
110
huǒ guō hú zi
tuō dì mù guā
kǔ guā yā lí
.
111
yí ɡè rén kǒu dà rén
ɑo ei ui ɑi ou iu
.
51
biái cài
méi huā
Shū guì
.
52
Xiǎo qiáo 小桥
qì qiú 气球
huā gǒu
花狗
气球
.
53
xiǎo māo
小 猫 xiǎo mǎ
小马
xiǎo gǒu
小狗
xiǎo niú
小牛
.
54
xiǎo māo ài chī yú 小 猫 爱 吃 鱼。
shuǐ guǒ
.
85
bái cài
.
86
kāi huì
.
87
shuǐ bēi
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88
shū bāo
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89
dòu jiǎo
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90
xiǎo hóu
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91
huā māo
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92
shuǐ guǒ bái cài
shuǐ bēi kāi huì
huā māo xiǎo hóu
shū bāo dòu jiǎo
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1
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2
声母
bpm dtn gk f j q x l zh chh sh
z c s ry w
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
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11
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12
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13
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14
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15
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16
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17
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18
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19
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20
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21
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22
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23
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24
2、读儿歌，照样子在括号里写出音节。
小 ü妹 妹 有 礼貌，见 到 长 辈 j q x 就 脱 帽。
qū qū
ɡuā ɡuā
ɡā ɡā
jī jī
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60
1、鱼儿玩累了，你能帮它们找到自己的 家吗？
zi z c si s ci
声母
z cs
整体认读
音节
zi
si ci
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61
2、看图，读拼音，连一连。
ɡē zi zìmǔ tǔ sī cū xì
cs
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62
3、读一读，连一连。
了 做服过
乐不
bù lè fú le zuò ɡuò
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55
xiǎo gǒu ài chī ròu
小 狗 爱 吃 肉。
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56
xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài
小 马和 小 牛 爱
Chī cǎo
吃 草。
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57
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58
4、小青蛙会跳到哪片荷叶上？连一连。
yī
jī
xǐ xià
洗
下
衣
鸡
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59
5、这是什么动物的叫声？连一连。 你还知道哪些动物的叫声？
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37
跟我一起读 ui 的四声调
一声 uī uī uī uī
二声 uí uí uí u三í声 uǐ uǐ uǐ uǐ
四声 uì uì uì
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38
ɑ在前，o在后，奥运奥运ao ao ao。
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39
o在前，u在后，莲藕莲藕ou ou ou。
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40
游泳游泳iu iu iu
i在前，u在后，游泳游泳iu iu iu。
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41
iu
小i在前，iu iu iu。
ui
小u在前，ui ui ui。
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42
单韵母 复韵母
ɑ ο е ɑi ei ui
i u ü ɑo ou iu
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43
有ɑ在，ɑ先戴。
ɑ不在，o 、e戴。
要是i、u在一起，
谁在后面谁先戴。
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44
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45
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46
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47
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48
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49
谁是火眼金睛？
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50
比一比，读一读。
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63
2、这些开在哪儿？请连一连。
土 大 地马米
dì tǔ mǐ dà mǎ
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64
3、把图和相应的音节连起来。
tù
nǚ
lù
mù
lǘ
mǎ .
65
shā fā
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66
qì chē
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67
huǒ chē
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68
zhuō yǐ
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69
wà zi
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70
kù zi
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71
zhú zi
.Байду номын сангаас
72
shī zi