讨厌的反义词有哪些教学设计
讨厌的近义词反义词同义词字词解析
讨厌的近义词|反义词|同义词|字词解析讨厌的近义词、同义词、反义词如下：近义词：腻烦因次数过多而感到厌烦厌烦厌恶腻烦厌恶讨厌憎恶憎恶憎恨，厌恶。
同义词：无反义词：喜欢喜爱爱好喜爱具有浓厚兴趣并积极参加喜爱指对某人或事物有好感或者产生兴趣酷爱极其爱好非常热爱讨厌的汉语词典解释：(1).惹人厌恶。
《红楼梦》第十九回：“那李嬷嬷还只管问：‘ 宝玉如今一顿吃多少饭?什么时候睡觉?’丫头们总胡乱答应，有的説：‘好个讨厌的老货!’”《老残游记》第一回：“大家因他为人颇不讨厌，契重他的意思，都叫他老残。
” 鲁迅《华盖集·夏三虫》：“﹝蚊子﹞要哼哼地发一篇大议论，却使人觉得讨厌。
”(2).厌恶;不喜欢。
王西彦《曙》：“ 四宝历来就讨厌任老三。
” 沙汀《还乡记》三：“若果再笼上瘾，他将不仅得不到父母的欢欣，便是妻子，也会认真讨厌他了。
”(3).谓事情麻烦，令人心烦。
瞿秋白《赤俄之归途》三：“半夜三更，很大的狂风，起来去换票盖印，好不讨厌。
”评弹《再生缘》第一回：“第一箭要射下一片杨柳叶子……第二箭要射中绳上面的这个金钱，更加讨厌了。
”用讨厌造句：1、这个人总喜欢夸耀自己，真讨厌。
2、同学们都讨厌小王盛气凌人的样子。
3、在人前大模大样,这会招人讨厌的。
4、在班上小杰专横跋扈,很让同学们讨厌。
5、对于她的假心假意,大家特别讨厌。
6、瞧他一副奴颜媚骨嘴脸就让人讨厌。
7、大家都讨厌她,因为她喜欢飞短流长。
8、小李开始很讨厌读书,不想日久天长,反而喜欢读书了。
9、我讨厌网络相亲的最大原因在于其虚有其表。
10、这个臭不可当的小人,真令人讨厌!。
大班语言《反义词》教案通用
大班语言《反义词》教案通用一、教学内容《反义词》是人教版大班语言教材第十册第二单元的一篇课文。
本节课主要让学生通过学习，掌握一组反义词，并能运用到实际情景中。
反义词包括：高低、快慢、多少、上下、左右、前后、里外、粗细、明暗、红绿。
二、教学目标1. 让学生掌握一组反义词，并能正确运用。
2. 培养学生认真听讲、积极参与课堂活动的习惯。
3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的合作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握一组反义词，并能正确运用。
难点：反义词的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、黑板、粉笔。
学具：学生卡片、练习本。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一组反义词图片，让学生找出每组图片中的反义词，并大声说出来。
2. 讲解反义词（10分钟）老师讲解反义词的概念，以及每组反义词的意义。
举例说明反义词在实际情景中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组发放一套反义词卡片，要求学生在规定时间内找出卡片中的反义词，并写在练习本上。
4. 例题讲解（10分钟）老师选取一些含有反义词的例句，讲解反义词在句子中的运用。
引导学生学会用反义词造句。
5. 课堂小结（5分钟）老师带领学生回顾本节课所学的内容，强调反义词的重要性和运用。
六、板书设计反义词：高低、快慢、多少、上下、左右、前后、里外、粗细、明暗、红绿。
七、作业设计1. 请用今天学到的反义词造句。
答案：（1）天空中，飞机飞得很高，小鸟飞得很低。
（2）小明跑得快，小红跑得慢。
（3）桌子上放着很多苹果，地上只有一个。
2. 请用今天学到的反义词填空。
答案：（1）天空中，飞机飞得很高，小鸟飞得很________。
（2）小明跑得________，小红跑得慢。
（3）桌子上放着很多苹果，地上只有一个________。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对反义词的理解和运用有一定提高，但在课堂活动中，部分学生注意力不集中，影响了学习效果。
讨厌的近义词和反义词是什么
讨厌的近义词和反义词是什么相信同学们都学习过讨厌这个词，那么关于讨厌的近义词和反义词大家知道有哪些吗?下面是小编为大家收集的关于讨厌的近义词和反义词及解析，希望可以帮到你，欢迎大家一起来阅读!讨厌的近义词腻烦：1.因次数过多或时间过长而感到厌烦。
2.厌恶腻烦厌烦：1.厌恶，腻烦。
厌烦厌恶：1.讨厌，憎恶。
厌恶憎恶：1.憎恨，厌恶。
憎恶憎恨：1.厌恶痛恨。
憎恨厌倦：因厌烦而提不起精神继续做下去：她早就厌倦那种窒息厌倦讨厌的反义词爱好：〈方〉(～儿)顾惜体面，喜欢打扮：她从小就～，总爱好关切：①亲切：他待人非常和蔼、～。
②关心：感谢同志关切喜欢：1.见"喜欢"。
喜欢可爱：令人喜爱：孩子活泼～。
可爱迷恋：过分喜爱，难以舍弃：迷恋音乐|想起了青纱帐，我怎迷恋疼爱：1.关切喜爱。
疼爱喜爱：1.对人或事物产生好感或兴趣。
喜爱宠爱：1.对在下者因喜欢而偏爱;娇纵溺爱。
宠爱赏识：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬：赏识识相：1.知趣﹐会看风色行事。
2.认识鉴别。
识相讨厌的造句1、这个人总喜欢夸耀自己，真讨厌。
2、同学们都讨厌小王盛气凌人的样子。
3、在人前大模大样,这会招人讨厌的。
4、在班上小杰专横跋扈,很让同学们讨厌。
5、对于她的假心假意,大家特别讨厌。
6、瞧他一副奴颜媚骨嘴脸就让人讨厌。
7、大家都讨厌她,因为她喜欢飞短流长。
8、小李开始很讨厌读书,不想日久天长,反而喜欢读书了。
9、我讨厌网络相亲的最大原因在于其虚有其表。
10、这个臭不可当的小人,真令人讨厌!11、他的父亲当官，所以他经常仗势耀武扬威，同学都很讨厌他。
12、弟弟老是惹是生非，令人讨厌，所以大家都不想和他玩。
13、在众人面前讲话，他总是拖泥带水，喋喋不休，令人讨厌。
14、他这种病很讨厌,反反复复,不能断根。
15、我最近是邋遢了讨厌花枝招展，应该是过了那个年纪。
16、我们的总经理最讨厌任用有裙带关系的人。
17、我总是在家惹事生非，搞得家人都讨厌我。
《反义词》大班教案
《反义词》大班教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《反义词》。
具体内容包括教材第四章“反义词的认识与应用”，详细内容涉及反义词的定义、分类、用法及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握反义词的概念，了解反义词的基本分类。
2. 培养学生运用反义词进行语言表达的能力，提高语言水平。
3. 通过学习反义词，拓展学生的词汇量，激发学生学习语言的兴趣。
三、教学难点与重点重点：反义词的概念、分类、用法。
难点：如何运用反义词进行准确、生动的语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、反义词示例句。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组具有对比意义的图片，如“大与小”、“高与矮”等，引导学生观察并说出图片中的反义词。
2. 例题讲解（10分钟）讲解反义词的定义、分类及用法，结合示例句进行讲解，如“天空很高，地面很矮”。
3. 随堂练习（10分钟）给学生发放卡片，卡片上写有不同反义词，让学生找出卡片上的反义词，并进行小组讨论。
4. 课堂互动（10分钟）教师提出问题，引导学生运用反义词回答，如“你喜欢白天还是夜晚？为什么？”5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论生活中常见的反义词，并进行分享。
六、板书设计1. 《反义词》2. 内容：反义词的定义、分类、用法常见反义词示例七、作业设计1. 作业题目：请你找出生活中的三个反义词，并分别造句。
请你用反义词编写一个小故事。
2. 答案：生活中的反义词示例：（1）高与矮；（2）快与慢；（3）多与少。
编写的小故事示例：小白兔跑得快，小乌龟爬得慢，它们一起参加了森林里的比赛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对反义词的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的反义词，并进行分享，提高学生的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握反义词概念和分类的要求。
《反义词》教案
《反义词》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第三单元第14课《反义词》。
本课主要介绍了反义词的概念和用法，通过学习，使学生能够理解和运用所学的反义词。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解反义词的概念，掌握本课中的八个反义词，并能够正确运用。
2. 过程与方法目标：通过观察、思考、交流等方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习语文的兴趣，培养学生积极向上的情感态度。
三、教学难点与重点重点：掌握本课中的八个反义词，并能够正确运用。
难点：理解反义词的概念，能够辨别和运用生活中的反义词。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过一个谜语引发学生对反义词的兴趣，如：“世界上最高的地方，世界上最低的地方。
”让学生思考并回答，引出本课的主题——反义词。
2. 自主学习：学生自读课文，找出八个反义词，并理解其意思。
3. 课堂讲解：教师通过PPT展示本课的八个反义词，并进行讲解，如：“上”与“下”、“前”与“后”等，让学生理解并能够辨别。
4. 例题讲解：教师通过例题，如：“小明站在桌子前面，小华站在桌子后面。
”让学生理解反义词在句子中的运用。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
6. 小组讨论：学生分组讨论，找出生活中的反义词，并进行交流分享。
8. 作业布置：学生回家后，运用所学的反义词写一个句子，并家长签字。
六、板书设计板书内容：反义词：上——下前——后左——右里——外多——少长——短快——慢黑——白七、作业设计1. 题目：用所学的反义词写一个句子。
答案：小明站在桌子前面，小华站在桌子后面。
2. 题目：找出生活中的反义词，并写一个句子。
答案：妈妈说，早上要早起床，晚上要早睡觉。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过谜语导入，激发了学生的学习兴趣，教学过程中，通过自主学习、课堂讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论等环节，让学生充分理解和掌握了反义词的知识。
大班语言公开课教案《反义词》
大班语言公开课教案《反义词》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握五组反义词，如：大小、上下、长短、前后、快慢。
2. 技能目标：培养幼儿正确使用反义词的能力，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握五组反义词，并能正确运用。
2. 教学难点：让幼儿理解反义词的概念，并能辨别运用。
三、教学准备：1. 教具准备：反义词卡片、图片、故事书《反义词冒险记》。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（10分钟）：教师向幼儿介绍反义词的概念，引导幼儿初步理解反义词的意义。
示例：展示大小、上下、长短、前后、快慢五组反义词卡片，让幼儿找出相同之处和不同之处。
3. 主体部分（10分钟）：1. 讲述故事《反义词冒险记》，让幼儿在故事中感受反义词的运用。
2. 游戏活动：反义词接龙，教师说出一个反义词，幼儿要尽快接出另一个反义词。
3. 小组活动：幼儿分组，每组选择一组反义词，用卡片和图片进行创意表达，看哪个组的表现最有趣。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对反义词的理解和运用。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿，用所学反义词编写一个简短的故事。
2. 家长观察幼儿在日常生活中是否能够正确运用反义词，并在适当的时候给予鼓励。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、游戏等活动。
2. 学习效果：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对反义词的掌握程度。
3. 语言表达能力：评估幼儿在课堂上运用反义词的表达能力，以及能否正确使用反义词进行交流。
七、教学拓展：1. 开展反义词主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对反义词的理解。
2. 组织反义词诗歌朗诵比赛，培养幼儿的语言表现力和审美能力。
3. 进行反义词场景模拟，让幼儿在实际情境中运用反义词，提高语言实践能力。
大班语言教案《反义词》大班语言教案反义词真有趣优秀
《反义词》大班语言教案反义词真有趣优秀一、教学目标1.了解反义词的概念，能够辨别并理解常见的反义词。
2.培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高语言理解水平。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解并掌握反义词的概念。
2.教学难点：引导幼儿运用反义词进行表达和交流。
三、教学准备1.教具：图片、卡片、玩具等。
2.环境创设：布置反义词墙，展示常见的反义词。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
2.教师提问：“你们知道这个物品的反义词吗？”3.引导幼儿思考并回答，为的教学活动做好铺垫。
（二）基本概念讲解1.教师简要讲解反义词的概念，让幼儿了解什么是反义词。
2.举例说明反义词的特点，如“大小”、“长短”等。
3.邀请幼儿上台演示反义词，巩固幼儿对反义词的理解。
（三）游戏活动1.游戏一：找反义词教师出示一张卡片，卡片上写有一个词语，幼儿需要找到与之相对的反义词。
2.游戏二：反义词接力幼儿分成若干小组，每组排成一列，教师说出一个词语，小组的第一名幼儿说出这个词语的反义词，然后依次类推，一名幼儿说出正确的反义词即为胜利。
3.游戏三：反义词猜谜教师出示一个谜语，幼儿需要猜测谜底，谜底为一个反义词。
（四）实践应用1.教师出示一些图片，幼儿需要用反义词描述图片中的物品。
2.教师创设一些生活场景，引导幼儿运用反义词进行表达和交流。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.教师布置课后作业，要求幼儿在生活中寻找并记录反义词。
五、教学反思1.教师在本次活动中，注重培养幼儿的倾听、表达和交流能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习反义词。
2.通过游戏活动，激发幼儿对反义词的兴趣，提高幼儿的语言理解水平。
3.教师在活动中及时给予幼儿反馈和鼓励，增强幼儿的自信心。
4.课后作业的布置，有助于巩固幼儿对反义词的理解，并将其运用到日常生活中。
本次教学活动达到了预期的效果，幼儿对反义词有了更深入的了解，语言表达能力得到了提高。
小学一年级语文下册《反义词》教案、教学设计
1.教师明确反义词的定义，即表示相反意义的词语，并举例说明，如“高—矮”、“快—慢”等。
2.教师讲解反义词的识别方法，引导学生关注词语的意义和语境，提高识别能力。
3.教师通过PPT展示一组反义词，让学生跟读、模仿，加深对反义词的记忆。
4.教师引导学生发现生活中的反义词，让学生感受到反义词的广泛应用。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事《猫和老鼠》引入新课，让学生在故事中注意到猫和老鼠的对比，如“大与小”、“强与弱”等，引导学生初步感知反义词的概念。
2.通过展示一组对比鲜明的图片，如“黑与白”、“高与矮”等，让学生观察、思考，激发他们对反义词的好奇心。
3.教师提出问题：“同学们，你们在生活中还见过哪些类似的现象？”引导学生回忆、分享，为新课的学习做好铺垫。
1.学生对反义词的认知程度，了解他们在生活中已接触到的反义词，以便进行针对性教学。
2.学生在语言表达方面的个体差异，关注表达能力较弱的学生，给予更多指导和鼓励。
3.学生的学习兴趣和动机，通过设计生动有趣的教学活动，激发学生学习反义词的兴趣。
4.学生的合作意识和团队精神，引导学生在小组活动中积极参与，互相学习，共同进步。
小学一年级语文下册《反义词》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要目标是让学生掌握反义词的概念，学会识别和运用反义词。通过本章节的学习，学生能够：
1.理解反义词的含义，知道反义词是表示相反意义的词语。
2.掌握一定数量的反义词，并能正确运用到实际语境中。
3.能够通过观察、思考、交流等方式，发现生活中的反义词。
在具体的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习反义词，为今后的语文学习打下坚实基础。
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讨厌的反义词有哪些教学设计
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讨厌的反义词有哪些教学设计
前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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善于运用反义词,能使人们更好地表达客观事物对立与统一的法则,揭示客观世界中的各种矛盾,能增强语言的精确性、鲜明性和生动性。
新学期即将来临，童鞋们将又面临一轮的复习，现小泰精心整理了一些关于讨厌的反义词，希望可以帮助你提高语文知识的积累!
讨厌相关的反义词：
喜欢喜爱
中文解释
[loathe;be disgusted with]∶厌恶
他讨厌蛇
[disagreeable;disgusting;repugnant]∶令人烦恼;惹人心烦
讨厌的天气
[be hard to handle;troublesome]∶事情难办
这是一种讨厌的病
英文解释
disagreeable;disgusting;repugnant;tiresome;
例子：
我好讨厌这些手机里的垃圾短讯!
I hate these junk messages on my mobile!
他是我讨厌的一个演员。
He is the actor who I dislike.
可惜的是，他却讨厌这份工作。
Unfortunately, he hated the job.
你永远不会知道他们或许有一个可爱的，不那么让人讨厌的朋友。
And you never know-they may have a cute, less annoying friend.
美好结局总比讨厌的好。
Nice endings are better than nasty ones.
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