高一政治教学工作计划(下学期-)
2024年高一政治教学工作计划六篇
高一政治教学工作计划六篇高一政治教学工作计划篇1本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。
以课堂教学为中心，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高，进而提高学生的成绩。
1、坚持集体备课制度做到集体备课制度化、实效化、经常化。
集体备课时，传达学校和年级相关会议精神，安排备课组的相关工作，就中心发言人提出的教学内容设计、重难点知识的突破、教学方法的运用以及课堂练习的选择等问题进行共同研究。
除坚持每周星期二上午的集中备课外，平时要求教师之间做到就教学中出现的知识处理、教学手段的运用、教学情境的设置和教学心得体会等进行探讨，做到互通有无、资源共享、共同提高。
2、坚持公开课听评课制度每个教师至少上一节公开课，青年教师还要上一节汇报课，高级教师上一节示范课。
教学内容可以是新课传授、复习课，也可以是练习讲评课。
每个教师要积极参加，写好听课心得和作好评课记录。
谈经验、道不足，取长补短，共同学习，不断进步。
3、狠抓教学各个环节，提高效率(1)认真备课上课。
既备教材，又备学生和教法。
认真钻研教学参考(教师教学用书)，把握教学方向;了解学情，做到有的放矢;灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
课堂上，改变传统教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，活跃课堂，提高学生学习积极性。
(2)搞好辅导和作业批改。
晚自习和课外时间，认真做好辅导工作，加强师生联系和情感交流。
及时批改作业，注重信息反馈和作业讲评，特别注重解决学生作业中存在的主要问题，在知识上查漏补缺，突出学生理解运用知识的能力的培养。
(3)搞好单元训练和讲评。
精选试题，突出重点。
统一训练，全批全改。
注重规范，提高能力。
讲评时特别注意引导学生构建知识网络，点拨各种题型的解答要求和方法。
(4)抓好教学质量检测和评价。
学年高一政治下册教学计划
学年高一政治下册教学计划政治作为中学学科之一，旨在引导学生了解国家政治、社会和公民的相关知识，培养他们的思考能力和公民素质。
为了确保学生能够全面掌握政治学科的知识和技能，下面是一份高质量的学年高一政治下册教学计划。
第一章：中国特色社会主义政治经济学本章主要介绍中国特色社会主义制度和政治经济学的基本概念和特点。
通过学习，使学生对中国特色社会主义制度的性质和优势有一个全面的了解，并能够分析中国改革开放以来的主要经济政策和措施。
第二章：中国共产党的领导本章主要介绍中国共产党的基本知识，包括党的性质、组织、领导方式和党的历史等。
通过学习，让学生明确中国共产党的领导地位和作用，并培养学生对党的信仰和忠诚。
第三章：中国现代政治制度本章主要介绍中国的现代政治制度，包括人民代表大会制度、多党合作与政治协商制度等。
通过学习，使学生了解中国政治制度的基本原则和运行机制。
第四章：国家及其法律本章主要介绍中国的国家机构和法律制度。
通过学习，让学生了解国家机构的组织和职能，以及法律的基本原则和作用。
第五章：公民的权利和义务本章主要介绍公民权利与义务的基本概念和内容，包括公民的政治权利、经济权利和社会权利等。
通过学习，使学生认识到作为公民应该承担的责任和义务。
第六章：民族团结与祖国统一本章主要介绍中国的民族团结和祖国统一的重要性，以及各民族之间的相互关系。
通过学习，让学生认识到维护国家统一和民族团结的重要性，培养他们的爱国主义情感。
第七章：世界政治与经济本章主要介绍世界政治与经济的基本知识，包括主要国际组织和重要国际问题等。
通过学习，让学生了解国际社会的基本格局和中国在国际事务中的作用。
总结以上是一份学年高一政治下册教学计划的大致安排。
通过这个计划，学生将能够全面了解中国特色社会主义制度、中国共产党的领导、中国的现代政治制度等相关知识，并培养他们的思考能力、公民素质和爱国主义情感。
同时，学生还将通过学习世界政治与经济的知识，增加对国际事务的认识和理解。
高一下期政治教师工作计划
高一下期政治教师工作计划
1. 深入学习国家政策法规，提升自身政治理论水平，做到系
统全面掌握政治知识。
2. 积极参加学校组织的政治教育培训，增强政治教学能力和素质，不断提高教学水平。
3. 多观察学生的政治学习情况，及时了解学生的思想动态，针对性地开展辅导和指导工作。
4. 注重教学方法的创新，积极探索多种形式的政治教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。
5. 加强政治教材的解读和讲解，注重培养学生对国家政策法规的理解能力和分析能力。
6. 定期组织政治知识竞赛和讨论活动，激发学生的积极性和主动性，提高学生的政治学习成绩。
7. 关注学生的学习、生活和心理健康，做好学生思想政治工作，营造良好的学习氛围。
8. 加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题，促进学校、家庭、学生之间的合作与共同发展。
2023年高一政治下学期教学工作计划(通用6篇)
2023年高一政治下学期教学工作计划（通用6篇）高一政治下学期教学工作安排1一：教学目标：通过教学使学生驾驭马克思主义政治经济学基础学问，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。
教学过程中要特殊注意学生实力的培育，提高学生运用马克思主义政治经济学学问分析问题、解决问题的实力和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参加政治经济活动的实力，培育学生的创建性学习实力；解读、推断和运用政治经济学学问推断社会现象的实力；发展学生的创新思维实力；培育学生正确分析问题和解决问题的实力。
使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。
二：教材分析；有浙江省职成教研室所编写的《政治经济生活》的这本书里主要包括了两个方面的大学问点——经济学和政治学。
在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财宝人生，在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教育学生参加政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最终是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教化与顺应时代的发展相统一，注意思想政治独创感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。
对于我们职业学校坚持以德育为主、培育学生正确的价值观和人生观有着非常重要的意义。
三：学生分析：高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对中学生活而言其次个学期也只是又一个新的起先，由于他们还处于青春成长期对簇新的事物又极其感爱好，尤其是对接受新事物的意识和实力较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比较简单引导，这是他们的优点。
高一政治教学工作计划进度5篇
高一政治教学工作计划进度5篇高一政治教学工作计划进度1一、指导思想上:严格按照普通高中新课改的要求，着实落实学校教育的以学生为本。
二、学情分析：我任届高二3、4、13、14班的政治教学。
从高一的考试成绩来看，学生水平不一，因此教学中将面向全体，因材施教;立足课本，注重基础;强化积累，拓展视野。
三、主要措施：1、本学期将学习的内容是《文化生活》和《生活与哲学》，我们将加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学2、继续学习教育理论知识和专业文化知识，不断地更新知识，掌握好现代化教学手段，认真研究教学业务，学习教学资料专业杂志，及时了解教研教改动态，自觉撰写教学论文、提高教学水平和能力，适应现代教育发展需要，做个合格的二十一世纪的新教师。
3、坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自己哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够北朝鲜善的，有哪些地方有待改进的。
做到在反思当中去加强自己的专业知识与教学水平。
以便于自己更快的成长起来，成为一位合格的教学骨干教师。
4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导。
培养学生学习政治的良好习惯，提高学生学习政治课的兴趣;对于重点班的学生根据所教的内容，每节课安排一道辨析题或简答题进行训练。
对于普通班的学生每节课上课前五分钟，要求学生默写上一节课的知识点，增强对知识点的记忆。
尽量消除低分率，提高中等生的成绩，保持尖子生的成绩。
5、加强与组内老师之间的交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。
积极参加市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。
高一政治教学工作计划进度2一、指导思想对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
高一政治工作计划5篇
高一政治工作计划5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候开头写打算了。
信任很多人会觉得打算很难写?下面我给大家带来高一政治工作打算5篇，盼望大家能够喜爱。
高一政治工作打算1本学期我校高一政治将以推动政治课程改革为重点，依据教育局的总体部署和教研室的工作看法，扎扎实实做好政治课改的教学讨论工作。
仔细贯彻落实政治教学常规，讨论新的思路，实行新的举措，提高工作实效。
详细来说，我们主要做好以下几方面的工作：第一，加强对政治课改师资的培训。
一方面主动参与上级组织的各项培训，同时制订政治新课程的教材教法校本培训打算主动开展多种形式的政治课改讨论活动，在理论上深化讨论，在实践中主动探究，培训有关老师开展政治教学观摩研讨活动。
坚持理论联系实际，充分激发政治老师的学习、讨论、实践的主动性和制造性。
其次，优化政治教学管理，提高教学效益。
加强教学管理是深化政治教学改革、提高教学质量的保证。
我们提倡“向45分钟要效益”，全面提高政治教学质量。
校领导多次在教学会议上强调，课堂教学老师最多上28分钟，多进行师生对话沟通。
为此，我们着重从以下几个方面下功夫：1、充分备课、明确目标(见备课笔记)在政治教学中，我们坚持集体备课，充分挖掘教材中有效资源，同时把握教材的基本学问点，结合老教材一起讨论，做到对学问的深刻把握。
我们坚持在一个星期之前就把课备好。
在教研组长的指导下，坚持“百花齐放”，即每个人提出一套实施本课教学的思路，探讨最适合本课的教学。
同时坚持“求同存异”，即每个班都有各自的特点，针对不同的班级进行“独特化”教学，所以我们对于同一堂课的教案有好几个，而且修改的地方也比较多，同时我们在大致思路差不多的前提下，对于详细的环节的实施又所不同，真正做到“备同学”。
2、主动探究综合实践课特殊是对综合探究课的实施，我们实行了探究式学习的方法，先创设有关的调查内容，让同学在实践中先对其进行初步把握。
同时，在课堂中，共同探讨讨论的成果，充分表达了从实践到理论的有效过程。
2024年高一新学期政治教学的工作计划(三篇)
2024年高一新学期政治教学的工作计划本学期担任高二五个班的政治教学工作，结合学校工作计划、文理科学生的特点和自己的以往工作经验和不足，特拟定个人教学工作计划，如下：一、进一步规范教案。
参照学校规范教案的环节，今后重点规范教案如下环节，如标识板书标识或板书设计、重点难点如何突破、反思方面等。
二、课堂教学方面。
进一步精炼教学语言，突出重点，增强课堂趣味性。
同时加强课堂学习纪律管理，特别是上课睡觉，玩手机等电子设备的同学要长期加强思想教育转化，引导其逐步学习政治的兴趣。
三、结合授课整体计划进行定期作业测验。
反馈其掌握情况，并有针对性解决。
四、因材施教。
深入了解学生，分类指导。
加强对特长生的指导，特别是文化课的培养，采用多提高多鼓励，注重基础，培养信心;加强对高分学生的差科心理引导，使其意识到“短板效应”，增强其“攻艰”的信心和毅力;指导学困生注重基础，以兴趣为先导，多关爱交流，给予更多的鼓励。
五、严格遵守学校各项规章制度，积极参加学校活动。
六、积极参加教研活动，保质保量完成听课任务，虚心向同行学习，努力提高自己的业务水平，上好每一节课，不定期进行理论学习，争取能够发表一两篇论文。
2024年高一新学期政治教学的工作计划（二）一：政治的作用：政治是社会热门的话题，也与我们息息相关。
我国是人民民主专政国家，赋予人民很大的权利，所以政治对于我们来说更加的重要。
身为一名人民的政治教师，要做好课件，给学生一个正确的政治观。
二：提高教师教学水平的重要性首先要提高教师的道德教育，加强教师职业道德建设，就是要建立一支师德高尚的队伍。
加强对教师的思想政治素质、业务素质的教育，完善教师队伍建设管理的各项规章制度，树立一批能起示范作用的师德建设先进单位和先进个人的典型，总结师德建设成功经验，形成规范长效的激励与约束机制，建立一套师德建设监督考核办法，解决实际工作中存在的影响教师形象的突出问题，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，使爱岗敬业、为人师表成为广大教师的行为准则，促进全社会形成尊师重教的良好风尚。
高一下学期政治备课组工作计划范文（四篇）
高一下学期政治备课组工作计划范文一、指导思想以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，促使教学实效的提高。
二、教学任务完成《政治生活》的教学。
三、主要工作及相关措施1.加强课程理论学习。
认真学习新课改精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中____三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高政治课的时效性和实效性。
2.充分组织好、利用好集体备课。
认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实集体备课，充分发挥备课组集体的力量，为高一政治取得好的成绩打好基础，特别对一些重难点，能够互相讨论交流，能很好地做好资源共享。
每周二下午第三、四节课为集体备课时间。
集体备课过程中，每次备课由一位教师主备，其他教师附备，并且每位教师都要根据所教班级的实际情况进行二次备课。
3.落实好校本作业教研活动。
针对校本作业在使用中出现的问题，积极展开讨论，研究对策，为进一步修订积累经验。
4.配合好教研组工作。
认真参加教研组组织的各项活动，如公开课、示范课，并认真做好记录，积极跟兄弟学校交流，学习兄弟学校的宝贵经验，积极参加交流。
5.加强智慧课堂教学研究。
在上一学期已取得的成绩的基础上，进一步加强智慧课堂的应用研究，切实提高现代化设备的利用效率。
要求每位教师都要研究智慧课堂环境下的课堂教学研究，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。
6.及时做好作业批改。
认真及时批改作业，做好批改记录。
作业要有发必收、有收必改、有改必评。
以作业为平台了解学生的学习情况，以作业的结果为导向加强课后的辅导释疑和巩固工作。
7.做好期中期末考试工作。
认真组织期中期末考试范围的进度协调，认真做好考前辅导，认真参与监考和阅评卷活动，群策群力。
高一下学期政治备课组工作计划范文（二）本学期的备课组工作根据市备课组室和学校教科处工作计划。
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2011---2012学年第二学期教学工作计划高一政治一、指导思想：坚持以学校计划和年级计划为指导，落实好教育教学的各个环节，夯实基础、掌握方法、提高能力，进一步更新教学观念，落实新的课程评价标准，深化课堂教学改革，提高教学的实效性。
二、基本情况：通过第一学期（经济生活）内容的学习，许多学生扭转了思想，进一步认清了高中政治学习绝不是简单的背一背就可以学好的，更重要的是要把握学科知识的内在联系，不断提高自身的自主探究问题的能力，掌握必要的学习方法等等，这为本学期教学奠定了良好的思想基础。
但是不得不承认本学期政治生活的内容相对比较深奥、抽象，学生参与的机会比较少，如何充分调动学生学习的积极性，激发学生学习政治的热情，高质量的完成教学任务是摆在每位教师面前的难题。
再加之本学期分了文理班，理班学生没有了高考的压力，学习政治的动力不足；文班学生水平参差不齐，没有良好的学习习惯，这进一步增加了教学难度。
三、工作目标：1、继续认真钻研新课程标准，尽快适应新课标教学，深化课堂教学改革。
2、进一步加强集体备课工作，提高说课质量，加强教法的研究，推动教学水平的提高。
3、认真落实好教学常规，进一步提高教学成绩。
4、加强励志班教学和管理，最大可能提高励志班教学成绩，为冲击名校打下良好的基础。
5、加强自身业务学习，提高自身理论素质，使自我的教育科研能力和教学能力得到进一步提高。
四、工作要点及措施：1、深化课堂教学改革，夯实基础，培养能力。
课堂教学永远是教师提高成绩的主战场，如何在课堂上发挥学生的主体作用，多让学生参与到教学工作中去，通过教师的引导，让学生由被动变为主动，积极思索和主动探究来掌握本课堂的知识内容，从而极大的提高课堂教学和学生学习的效率。
这就需要我们在不断研究新课程标准的基础上大胆的进行课堂教学改革。
思想政治课教学中要想最大限度调动学生的积极性，就需要教师要善于在课堂中创设情境，预设生成。
这方面工作上学期我们每位老师都在努力的尝试，但每位老师在使用什么情境服务于教学，怎么使用，如何切入问题等方面都不一样，各自为政，导致使用效果也不一。
本学期虽然政治生活部分相对来说较抽象，枯燥，但它的时政性较强，报纸、电视、网络上大量的时政新闻都能为我们教学所用，因此，我们可以充分利用这些资源，作为我们设计学案自主探究的背景材料，一方面，在教学中使时政新闻与学案紧密结合，既调动了学生的学习兴趣，又使学案更好的服务于教学。
同时又能有效防止教师在使用背景材料服务于教学过程中效果参差不齐的现象。
2、加强集体备课，要全员参与，分工协作，研究教法，以促进教学水平的提高。
（1）每周三，备课组进行集体备课，说课形式上继续遵循“先学习，再说课”的原则，说课时要求中心发言人本着对全组负责的态度，认真准备说课内容，要突出重难点；要少讲解知识点本身，多讲如何讲解；多备教法和学法；通过集体备课，仔细规划，提高上课效率，尽量减少漏洞。
（2）对于每位备课组成员来说，要求全员参与备课组的讨论中来，明确要求，分工协作，真正发挥集体备课的力量。
对于未送过高三的教师，必须围绕课本的重难点，易混点提出自己的疑问或见解；对于已送过高三的教师要就本部分内容讲解时注意的问题以及要补充的资料进行说明，从而使备课真正体现全组的智慧。
（3）作为备课组长更有责任组织好全组的备课活动，同时要对每次备课内容更要心中有数，做好必要的补充，要对教学中学生可能出现的问题尽可能想到，对本部分内容高考的方向和要求做好说明。
3、认真落实教学常规，扎实工作，稳步提高教学成绩。
（1）上课：要强化课堂教学管理，严格要求学生，每位教师要掌控好课堂，特别是针对大文班，由于班容量大加之后进生多，学生学习水平较低，学习习惯较差，教学管理有难度，这就需要教师树立起威严，对于课堂上不和谐现象要坚决制止，绝不姑息纵容，以营造良好的教学环境。
同时，教师在教学过程中贯彻学校“低重心”的教学策略，主抓基础知识，绝不追求教学速度，绝不一味的拔高，尽量做到大部分学生跟得上、听得懂、学得会，一堂课下来头脑中能有清晰的线索。
继续鼓励每位教师实行课前小测（课前提问，默写），督促学生，提高课堂的实效性。
（2）作业：本学期力争通过合理的布置作业，让不同层次的学生都能及时的完成作业。
从而尽量减少学生不交作业，交而不写（主观题），甚至抄袭作业的现象。
这就要求教师及时清点人数，保证作业一个都不能少。
每位教师应有一个学生作业跟踪本，及时记录不交作业或作业完成质量差的学生，同时记录表扬作业完成质量较好的学生，经过一段时间汇总可以发现哪些学生有问题，哪些学生一直表现较好，从而教师能有针对性的解决问题。
另一方面，作业布置还要放低重心，本着循序渐进、分层次的原则，作业布置一部分本着夯实课本基础知识，强化记忆的简答题，使部分低水平的学生有的可写；一部分本着提升能力，适当加入材料进行分析探究的题，使较高水平的学生能够得到锻炼。
同时要求教师课后认真批改作业，做好相关的批改记录，最好能够做到因人而异，从而进行针对性的辅导和教学。
在不断与学生沟通交流的过程中发现问题，及时采取相应的措施加以解决，使学生能够健康的成长和学习。
(3)提高自习课的使用效率，狠抓落实。
要求每位教师不迟到不早退，加强自习课的监管。
练习课教师要监控好课堂，在答疑解惑的过程中，保证课堂秩序不乱，同时培养学生作业绝不拖沓，除特殊情况外，作业必须在40分钟内完成立刻上交，使学生形成了良好的学习习惯。
另外，1—2周尽量安排出一节自习让学生对前一段的学习内容进行自我消化和总结。
利用学校为我们（文班）提供的周末辅导的便利条件进行单元或阶段性测试，让学生进行阶段性自我检测，对前一段学习效果进行检验，查漏补缺，发现问题及时解决。
4、进一步完善学案的编写和使用，使其更好的服务于教学。
（1）“学案纸”的编写继续本着重基础、提能力的原则，数量不求多，但求精。
本学期在大体延续以前学案设计结构的基础上使学案的编写有适当的创新。
首先为了激发学生兴趣，提高学案的时效性，将当前的新闻热点引入学案，设置探究问题，这就需要全组成员群策群力，共同确定新闻背景，以及如何设计问题，如何组织答案进行探讨。
同时考虑文科生的实际学习水平和接受能力，本学期在学案的设计中为了强化基础知识，针对部分易错点和易混点增加了错误判断和纠错，从而使学生加深对基础知识的理解和巩固。
另外，学案的编写要本着服务课堂教学的原则，绝不能成为课堂教学的摆设，更不能成为课堂教学的累赘，否则这样的学案宁可不要。
上学期在编写学案过程中，自主探究部分内容有些过多或过难，从而使教学有被学案拖累的嫌疑，本学期应适当减少学案中自主探究部分的问题，控制在1—2道，难度要适中，真正服务于教学.（2) 单元练习题的编写要在强化基础知识的基础上适当的提升能力，既有基础题，又有能力提升题；既有必做题，又有选作题（针对励志班，由关淑萍负责）,以便适应学生多层次的需求。
本学期试题编写本着谁说课谁编写的原则，最后由关淑萍老师、张学萍老师、杨华老师轮流进行把关。
这样既能保证出题质量，又能群策群力促进新教师的成长。
另外综合检测题（周末辅导）主要由关淑萍老师、张学萍老师、杨华老师、崔海兰老师和董建英老师轮流出，综合检测题要适当增加难度，培养学生的能力，试题数量控制在一个小时之内，从而尽量留出一定时间让学生进行自我纠查。
5、要突出励志班教学，挖掘每个学生最大潜能，提高成绩。
(1)课堂教学上更要突出学生能力的培养。
现在高考的方向除了考查知识之外，更多的是对学生的能力(忆能力、理解能力、阅读表达能力、推理能力、比较能力、辩证思维能力、分析运用能力等等）的要求，因此教师在讲解知识的过程中广设点，深挖坑，尽可能创造机会让学生锻炼各方面的能力，在教师的不断的引导过程中，发生思维碰撞，提升能力，以符合高考的要求。
这就需要教师备课更要充分，除了备好教材之外，更要备学生备教法，做好教学活动的“导演”，创设情境的“导游”，发表见解的“导播”，释疑解难的“导航”，使学生在老师的引导中不断发现问题、解决问题，提高各方面的能力。
同时适当增加习题讲解的数量（课上、周末辅导）和深度，从而帮助学生不断提高答题的准确度和能力。
（2）作业布置上要尽量向高考看齐，让学生多接触高考题，尽快适应高考题的出题难度，从而提升分析问题、解决问题的能力。
一方面，在课堂教学中要适当引入和讲解高考题(全程设计、学案），另一方面在练习题的编写上要附加针对励志班选作的高考题或能力题。
（3）学生管理要到位，本着“快反馈、多激励”的原则。
要发现一个问题学生，解决一个，尽可能保证一个学生都不能掉队，老师在不断与学生交流和激励的过程中使学生感受到成功的快感，从而提高教学效果。
6、教师要加强学习，进一步提高教学实践能力和理论水平。
①继续坚持组内听评课制度，互相听评课，取长补短，提高教学水平。
教师之间互相听课，吸取经验教训，是每位教师迅速成长的重要途径。
本学期安排了四次集体听评课，这四位教师可以说在教学中各有所长（崔海兰老师的亲和力、刘涛老师的旁征博引、杨华老师的干练、董建英老师的贴近学生的教学）都让我印象深刻，希望每位教师积极参加集体听评课，并且能结合自己的体会切实的进行评课，真正的指出每位教师的优缺点，大家互相学习，通过听评课能促进自身的教育教学水平的提高。
②不断研究试题，研究各种题型的答题技巧和规律。
习题讲评课中，教师的正确引导是学生不断提高答题（主观题）能力的重要因素。
教师要对各种题型的基本解题思路及技巧要有研究，做到心中有数，因此要想让学生会做题，老师要先会解题。
这就要求每位教师不仅要备好课，还要备好题，对每部分知识点会怎么出题，如何解题，高考题如何考、考过哪些题等等要清楚，只有这样才能提高讲评课的质量，通过一道题的讲解，可知一类题的解题思路和方法，通过一个知识点讲解，可知这个知识点掌握还要注意什么，才符合高考的考察要求。
③继续加强理论学习，一方面在集体备课时，继续沿用先学习后说课的方法，要求本组成员应认真学习选学材料，以不断促进今后的教学工作。
另一方面为了配合年级安排教学案的编写和使用的理论学习，我们安排了两次组内有关教学案的学习和讨论。
④在教学实践中不断提高自身的水平。
要求本组成员积极参加年级组织的骨干教师研究课、新教师过关课、从在实践中不断自己提高教学本领。
7．促进高中政治课教师专业化发展高中新课程改革正在试点推广，它要求“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力、交往与合作的能力”，给我们教师带来了巨大的挑战和机遇，课程改革需要一批有改革意识、创新精神的教师来操作，教师素质能否跟得上课程改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。