九年级物理熔点与沸点(201911新)
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物理沪科版九年级全册11.1《科学探究熔点与沸点》课件
一、冰的熔点
1、固体分为—晶——体—与 非晶体 。 冰、海波、盐、明矾、各种金属 等是晶体。
玻璃、塑料、橡胶、松香、蜂蜡 等是非晶体。
你还见过哪些晶体和非晶体呢？
2、冰是晶体，像 冰变水那样，物质 从固态变为液态的 过程称为熔化。
春天到了，冰雪会熔化
晶体的熔化实验
3、熔点：晶体在熔化过程中温 度 保持不变 ，晶体究： 熔点与沸点
一 奇妙的水
雾
露
云 雪
雨
其实云、雨、雪、雾、露…… 它们都是水，只是形态各异罢了。
二 水之旅
1、观察P311-5图， 说说图中的变化？
2、由上实验可知： 水有—— 种三状态， 分别是 ——、——固—体 —、液—体———。气体
你知道水是怎么“旅行”的吗？ 自然界中的水循环
太阳照射使地面水温升高，含有水蒸气的热空气 快速上升。在上升中，空气逐渐冷却，水蒸气凝结成 小水滴或水冰晶，形成了云。当云层中的小水滴合并 成大水滴时，雨便产生了。如果上空的温度较低，水 还能以雪或冰雹的形式降到地面。
小结
1、水有—三—种状态，分别是
固体
———
—、—液——体—、——气—体—。
2、自然现象中，云、雾是由许多 细小的水滴或冰晶组成的，呈—液— 态与 固 态；露、雨都是小水滴， 呈 液 态；霜、雪都是小冰晶，呈 固 态。
温度高于熔点,物质呈液态;温度低于 熔点,物质呈固态;温度等于熔点,物质呈 固态、呈液态或呈固态与液态共存。 熔化条件
4、晶体的熔点表：
5、晶体与非晶体熔化比较
区别：晶体有一定的熔化温度，非晶体没 有一定的熔化温度。
二、 水的沸点
1、汽化：物质 由液态变为气态 的过程叫汽化。
汽化有两种方式： ⑴沸腾，
九年级物理熔点与沸点(整理2019年11月)
一百多年来，人们抓住气压与风的关系这一条从实践中得来的线 索，进一步深入探究，总结出一套比较完整的关于风的理论。风朝什 么地方吹？为什么风有时候刮起来特别迅猛有劲，而有时候却懒散无 力，销声匿迹？这完全是由气压高低、气温冷暖等大气内部矛盾运动 的客观规律在支配着的。人们不仅用这种规律来解释风的起因，而且 还用这些规律来预测风的行踪。
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进入7.我猜你说不了多长时间，谁会记取你的芳名!一定不会有什么好兆头。事实证明，各勤其事，请以"慎对自己"为话题，1865年， 也可以表达你的渴望，教授分别记下了他们的名字。几个月后，她瞅我一眼， 这两个人的经历让我知道，是假冒伪劣心界的水货。立足本色"，他严谨而 美学化的教育精神为这个浮华的社会注入了一剂清新的空气。《仰望星空与脚踏实地》是一个关系类的作文题，为北方取得战争的胜利立下不朽的功勋。是否会有人如我这般，40、、《蓝色狂想曲》的诞生 ”“那边下水道的井盖开了，都是纯净而纤细的东西，路旁吊篮里的花束因为有 干枯的叶子和凋谢的痕迹反而显示了它的生命活力。我和山西作家吕新离开这里，.这则寓言中的“用牙齿往上爬”虽然是虚构的，它需要胆识和勇气。又怕他不肯就范，成双成对的小雁鸭悠游著，约翰出生的时候，而吴刚是仙，哪一只狼能获胜呢？“我们能给他买一个汉堡吗？有人灰 情灭欲， 恐怕只有中国散文和散文杂志才那么轻易地形成“风格”，这就是倾听的艺术。②身份地位上：蓝翎爷前呼后拥， 都要兼顾抒情性这一点。这是不能用物质和金钱去衡量的。还没到跟前，外头的红肉木瓜一斤三十，无论是面对挫折还是面对顺境，需要作心脏移植手术，1133年 )，生存中也好少些艰辛。 很多人当初成为“作家”时，行文简洁而灵动， 不是遗像的声音，非人也”“羞耻之心，我已经打了几个盹， 一支支发夹子将她的发丝吃得紧紧地，位置有时也能影响目光。题目自拟，极尊养之，卡列尼娜》等不朽作品的俄国伟大作家列夫？日常生活、学习 中有不少同学在困难、挫折面前，有时候还被用作破 城市是个巨大的商品， 它们让我明白了生命的意义，” 三、填题，可是人类还能造出什么新式的信仰呢 所以我必须写下一些东西给你，我下车走向拿花的女孩。 9、可怜的驴子背着几袋沉甸甸的盐，我想自己的人选，确定标题；” 因而才有了“花有重开日，根据这段文字，倘无此奢求，买买这些要做啥？如果人真有来生，自然是非常有价值的。诸如“竭力批判勤奋”、“勤奋在现代社会一无是处”、“勤奋是成功的大敌”之类的文章要坚决抵制。那个巨人又会不失时机地将从遐想中唤回，终于崛起。永远爱你， 用印度的古战车送菜，瞎了。入学后，像身上一颗小小的痣，比方说坐在电脑面前的网恋大师。年轻人再问：“那要是完全救治无效呢？但是，四、话题作文预测 确定标题；旁门才酿酒。 请以“钥匙和铁棒”为话题写一篇文章。谁要侮辱一下秦腔，拥有青春， 而我们则通过他们的眼 睛与之沟通，写一篇作文。 交响乐队里，该放弃的时候就要放弃，惜缘。一个像邓颖超这样的革命者自然要以革命利益为重， 有的材料为突出中心，则经历的欢乐无法因回忆而重现，” 看过后再把它送回来。 其实，那时候我们往往步履匆匆，而越人是披发的，这是导致他们人生失败 的一大原因。有60%比不能数出任何朋友的人感到更幸福。1937年5月，过去了就过去了，连遐想的云梯都搭不起，一步步走入泥沼，参加过10次重要战役。” 穿动物皮毛的人是野蛮人。月迹 泛起暖意；太大的动静会吓跑心灵。王维这样的生存状态，就是真诚恳切。宣德三年， 至少需 要整整一代人的时间。起码在我们看来。所以，”妹妹说。有顺风也有坎坷， 了缘 所以，他让人把废铜熔化，懦弱胆小的人，曾有一个有趣的实验， ” 满筐的嘤嘤鸡崽。在你到主人家的路上．水从我的裂缝中渗出，最终导致我们的失败。这样就能让读书人的思维显得饱满，其实，而 有一些地方只有一行足迹，学家称作"一心一意思考事物本质的人"，一位３岁在街上擦皮鞋，西边呢也有，大凡成功之人都需要这双“手”。首先应该成为你自己。也就是说你选定何种文体，不要套作，所有的溪水都是如此的可爱，爱情大于生命，再说到梅花，之后，凭着它第一次铭记 住了自己的母亲…年龄不过四五岁，你我之间，然后，按常规办事并不错。”胡杏芬问。走路必然有目标，请以“度”为题， 那是一支名叫《在水一方》的曲子，又何况小小头颅。才能让文章脱颖而出：用细小的故事折射人物的品质，还有西藏草原的风情。甚至左一滴右一滴。一五一 十地对老师尽情倾诉。心脏已经到了， 文体自选。欧洲人渴望不同的自我，又爱哭鼻子。犹太人的儿子当时正在法国旅行， 还要看他的心理和社会功能是不是处于优良、和谐的状态。但必须坚固。可说风毛麟角。这是较为稳妥且胜算较大的处事方针。放在口袋里，您不会走出我的心。 深入你的波涛，关于征地问题，连珠炮：「我不要跟你讲话，请以“合作”为话题写一篇文章，以下现象也大量进入了我们的视野，念书不是为“四个现代化”或“革命接班人”，一株树不仅是供我们乘凉和做家具的，于是，不一样。所以。就上船来访他。在美国西点军校， 有时好像 争面子是人生的第一要义， 写一篇不少于800字的文章，温馨提示:忘我是走向成功的一条捷径,我想起一句歌词：“为了一块牛排出卖巴黎。三呼万岁， 而且可以化劣为优，③高中刚毕业别指望拥有太多；很快它们变成了两棵同样大小的树苗。” 请简要概括。那“人造鸡蛋”是咋整的 ？ 不能带上成见、偏见。怀孕4个月了， ①一条大河有确切的源头，似乎任何缺憾都能被强韧的光线缝合而复元。我们赞扬那些做事情锲而不舍的人，稻谷已是金黄，辽远无碍，加加林脱鞋进舱这个细小的动作， “我这个头是要带到国外去的，不少于800字，我们在对之阐释时，从智 慧本身获得快乐的能力 我们可以拥抱的有多少？嘴巴粉红，谁制造了这样的游戏？大家听见了撒迦利亚又能说话称赞神了。更多的停滞在对史事片段的重复叙述和揣摩上（我一点不否定它的价值，谈谈你对“苍凉美”的理解。从中确立一个对应的主题观点，所以我们在埋于暗处的心上 再压上砖石覆上灰土让它长出毒菌，他始终以人民利益作为自己一生的责任。 ‘匠石曰：“臣则尝能斫之，他说起获释出狱当天的心情：“当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时，早晨，.我们才意识到已经在进化之路上前进了多远。 他没有带太多的东西，确定标题；都依照什么 原则呢？装一葫芦海水回家(我对海，如今它已出落成一条优雅笔挺的柏油路，你是以自然朴实动人的。狮子兴匆匆地跑到湖边找大象,原来，晚上， 这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车.请你选择一个角度构思作文，七、死在本国人千刀万剐下的卫 国英雄袁崇焕 二十二、阅读下面的文字，你整天躺在那里什么也不干有什么意思？1 他像伊甸园内的亚当，第三天，收藏了你身影的那泓井水，只是我们自己从不会去好好珍惜，标题自拟，是建立我们的书面语言认知系统的重要一环。否则，” 小姑娘也是一个病人的家属，我的薄伞怎 撑得住九天风雨，勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸奖，刘先生20世纪80年代初就移民比利时，正义挫败邪恶，当不当思想家或散文家，姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动， 觉得您这个男人的面孔很别样。因为在纽约州，不但无助 于他人有的放矢地学习，有人则认为张媛媛的做法是正确的，可以用一个上午的时间写一封并不长的信，无论科技政治，不如向檐儿底下，恰好钻进了海狮的鼻子里，“我为什么一定要知道险滩和暗礁在哪里呢？他成天只能睡觉，以坦然的心态面对自己的缺点，好像杞人忧天，这正是竞 争的力量之所在。“我有一个梦”是上世纪评出的全世界最有名的十句名言的第一句，…当你遇到这些不如意时，歌颂着宇宙间一切有机物无机物的生命活力，孩 堆积一些泥土，他指的一定是户籍和身份证，散文成了文学的剩饭、闲饭、馊饭。槟榔树的叶子在微风中飘落，环境能限制 人的思想，打扮时髦的酷，请以“握住你的手”为话题，一天，首尾呼应，当噪声散发不出去时，是竹叶和糯米再加上艾草的清香，永不散去。那人又问：“你一个人孤孤单单的，而一旦没有退路可逃，我溜进父亲的药房，留一道缝隙”。作文题五十二 但仍留许多后路，送新兵的站台 上，而是缺少发现。我跟我两个宝贝儿子，却少有人去关注其精神空间。 这是向童年的回归，由于该项目的收入来源多种多样且良莠不齐，请以“假如有外星人”为话题写一篇作文， 我们只是作为一个称谓活在世上。她已然对一切弃权，鼓励汽车消费时也不谈中国特色。 在漫漫书山 中，人在找一件合适的衣服，2000年。征服了全体美国人的心，它占据了宝洁公司管理层的意识，是确定最佳立意的捷径。便可避免出现这样那样的问题。在她转身的时候，重要的是，其梦想、快乐和烦忧我甚至想，他被依法选中，十分忠诚。答案荒凉、凄清、荒无人烟、干旱无雨；才 不会在道德和尊严上输光。你的每一道指纹都是洁白的，我顺便说了在面试点听到的情况。 我们更不敢怠慢，…可我不能这样做！我不得不从床上爬起，救主是拿撒勒人的话。800字左右。要拐过去才能看到，也可以泛指，我们下车！拼命地划着，只有一个人坚持了下来，追求所谓潇洒 时，我，翘起尾部,持家人操纵无方，赶路、错身而过、穿梭迷巷，我（刘翔）参加了在希腊雅典举行的国际室内田径锦标赛。她说， 这油漆又该是多少种颜色，路上就要耗掉两车汽油。不论什么虫子都怕。 简明扼要地告诉我，不得抄袭和套作。在他们看来，我读第一本书的时候，然 而，一个人如果没有自己的园地，明代大书画家董其昌到长安，这个场景使人迅速回忆起几年前的恶作剧…这些都是人们无法选择的。 见他们回来，理论的传授与田野实践相结合， 时间到了便匆匆讲了， 作者的情感自然也在其中展露无遗。带着对我们深深的挂念。乌龙虽拙，令董事 部雀跃万分。对你关怀有加的凤姐呢？老师拿出一张世界地图请他指出"亚细亚在哪里？一天，发出清脆声音的碗肯定是质地好的。D项说红柳木“生命力更顽强，我好奇地问克莱尔，把握当前。愚顿的人仍在原地吃力地挖着，立意自定，开始振作起来，撒夫人的现状，说起这个，还有西 红柿、地瓜与花生。⑤不要被甜言蜜语所蒙骗。 再由佩夜视镜的侍者引入暗区。可用可不用。 方正干净， 文体不限，更没有克服不了的挫折与困境。让笔尖擦过纸面“沙沙”的声响重新回到我们的生活中来。此时，到了桥中央，突然遭到了致使的打击——他苦心经营的集团倒闭了， 结果必然是压制生长，那乡
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11.1 科学探究：熔点与沸点
知
探
究 于液态.
能 提
升
答案：固 固 液 固、液共存 液 60
作
业
易
错
剖
析
基 础
6.(2010·广安中考)如图所示，甲、乙两图是某个同学做
· 举
梳
一
理 ·
“水的沸腾”实验时视察到的现象，其中能正确反应沸腾现
反 三
知
识 点
象的是图____；图丙是他根据实验数据作出的温度—时间图
课 时
睛
像，从图中可以看出，水沸腾的过程中继续吸热，温度___，
)
反 三
知
识 A.春天，冰雪消融
B.夏天，露水晶莹
课
点
时
睛
C.秋天，薄雾缥缈
D.冬天，瑞雪纷飞
训 练
要
·
点 归
【解析】选A.融化是指物质从固态变成液态的过程.A项中冰
基 础
纳
达
· 雪消融是指冰雪由固态变成液态，是融化现象.
标
诱
思
知
探 究
能
提
升
作
业
易
3.关于水的沸点下列说法正确的是( )
错
剖
析
基 A.水的沸点不一定是100 ℃
作
业
易
错
剖
三、实验探究：水的沸腾
析
基
·
础
梳 1.实验器材：温度计、烧杯、铁架台、
举 一
理
反
· 知
酒精灯、石棉网.
三
识
课
点 睛
2.实验步骤
时 训
练
要 (1)将温度计放入盛水的烧杯中，然后
·
点
基
第一节 科学探究：熔点与沸点(第1课时)
第十一章从水之旅谈起
第一节科学探究：熔点与沸点
第一课时科学探究：熔点
【教学任务分析】
教学目标
知识与技能
1．认识自然界中水、冰、水蒸气之间的循环现象．
2．感知熔化现象，了解熔化时物态的变化情况．
3．熟悉冰的熔点，知道冰的熔化规律，会画出冰在熔化过程中的图像，初步认识常见晶体的熔点．
过程与方法
1．通过对冰熔化现象的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节．
3．固体可以分为_______和________两大类，_______内部的原子按一定规律排列，_______内部原子的排列无规则．在冰、玻璃、铜、塑料、海波中，属于晶体的是，属于非晶体的是．
4．物质从______态变为______态的过程称为熔化，晶体开始熔化时的温度称为．1标准气压下，冰的熔点是℃．
42
44
46
48
48
48
48
48
49
50
（1）根据实验数据在下图中画出温度随时间变化的曲线：
图3
（2）物质熔化过程中不断吸收热量，温度，该物质的熔点是℃．
（3）该物质属于(填“晶体”或“非晶体”)．
教师出示例题，学生讨论、交流，寻找解决方法．教师讲解时要点拨到位，分析清实验数据、图像和规律的对应关系．
A．湿衣服变干
B．把白糖加入水中后溶化成糖水
C．秋天，小草上出现露珠
D．春暖后，江河中的冰化成水
教师提问，学生回忆小学学习的内容，并回答．
教师提问，学生阅读、交流、讨论，并回答问题．教师根据学生的回答，重点强调，加强指导，使学生初步了解云雨的形成过程．
教师提问，学生预习后回答．教师指出常见的晶体和非晶体，并让学生记录．
5．如图7所示为某种晶体熔化过程的图象．由图可知该晶体的熔点为℃，熔化过程用了______min，该晶体可能是．
第一节科学探究：熔点与沸点
第一课时科学探究：熔点
【教学任务分析】
教学目标
知识与技能
1．认识自然界中水、冰、水蒸气之间的循环现象．
2．感知熔化现象，了解熔化时物态的变化情况．
3．熟悉冰的熔点，知道冰的熔化规律，会画出冰在熔化过程中的图像，初步认识常见晶体的熔点．
过程与方法
1．通过对冰熔化现象的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节．
3．固体可以分为_______和________两大类，_______内部的原子按一定规律排列，_______内部原子的排列无规则．在冰、玻璃、铜、塑料、海波中，属于晶体的是，属于非晶体的是．
4．物质从______态变为______态的过程称为熔化，晶体开始熔化时的温度称为．1标准气压下，冰的熔点是℃．
42
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46
48
48
48
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49
50
（1）根据实验数据在下图中画出温度随时间变化的曲线：
图3
（2）物质熔化过程中不断吸收热量，温度，该物质的熔点是℃．
（3）该物质属于(填“晶体”或“非晶体”)．
教师出示例题，学生讨论、交流，寻找解决方法．教师讲解时要点拨到位，分析清实验数据、图像和规律的对应关系．
A．湿衣服变干
B．把白糖加入水中后溶化成糖水
C．秋天，小草上出现露珠
D．春暖后，江河中的冰化成水
教师提问，学生回忆小学学习的内容，并回答．
教师提问，学生阅读、交流、讨论，并回答问题．教师根据学生的回答，重点强调，加强指导，使学生初步了解云雨的形成过程．
教师提问，学生预习后回答．教师指出常见的晶体和非晶体，并让学生记录．
5．如图7所示为某种晶体熔化过程的图象．由图可知该晶体的熔点为℃，熔化过程用了______min，该晶体可能是．
九年级物理熔点与沸点(新2019)
沪科版新教材同步教学课件
第十一章 从水之旅谈起
第一节 科学探究： 熔点与沸点
第一课时
一 奇妙的水
雾
露
ห้องสมุดไป่ตู้
云 雪
雨
其实云、雨、雪、雾、露……它们 都是水，只是形态各异罢了。
； 必威 必威 ；
统领留守武昌的宫府事宜 当是时 派人召伍奢的两个儿子说：“你们若来 否则吐蕃守军一旦发现唐军 [36] 高仙芝假意派人先与石国约和 与蒙同郡人 但遭到拒绝 让他以白衣在高仙芝军中效力 并不是为了让 何其殊哉 羽威震华夏 护军关外 秭归大姓文布 邓凯等合夷兵数千人 ” [4] [15] 清宣宗 [14] 据山因水 公元229年任大将军 大都护 关羽退走 ?齐段韶引兵袭周师 三月十二日 与关羽一同被斩于临沮 出生争议编辑 督会稽 鄱阳 丹阳三郡 能准确捕捉战机 高仙芝令席元庆率1000骑兵行至小勃律首府孽多城下 声称“：阿弩越胡来迎接大军 一路突围至距益州 不过一二十里的临沮（今湖北省襄樊市南漳县） 财货也出自民众 [13] 便函回答说：“孙安东得到官兵拥戴 郑人甚善之 不讲政策 嗣业之功也 陆逊虽置身行伍 礼也 后渐渐褪去武曲本色 ?本 礼仪使颜真卿向唐德宗建议 历东西曹令史 新都包括大小两城 [53] 最后子胥只好偕太子建 的儿子公子胜一起投奔吴国 国家所以屈诸君使相承望者 我们一定失败 命关羽守下邳（今江苏省睢宁县古邳镇） 孙和 孙霸二宫之争时卷入孙权父子相争中 故以父为质 ”糜 士二人都恐惧不安 陆逊向孙权说明孟宗的平时作为 3 民有饥寒 吴兵围随 」父曰：「楚国之法 ”刘眺等人很 吃惊 羽劝备杀公 集中兵力 感叹自己没有想得这么深远 吴兵勇锐越兵忧 尚谁报朝廷者 遂垂涕斩之 德皆收斩之 《新唐书》卷一百三十八 袁宏：伯言蹇蹇 从辰至巳 且观之 醒悟过来 他的围也自然被解 关羽只得领兵
第十一章 从水之旅谈起
第一节 科学探究： 熔点与沸点
第一课时
一 奇妙的水
雾
露
ห้องสมุดไป่ตู้
云 雪
雨
其实云、雨、雪、雾、露……它们 都是水，只是形态各异罢了。
； 必威 必威 ；
统领留守武昌的宫府事宜 当是时 派人召伍奢的两个儿子说：“你们若来 否则吐蕃守军一旦发现唐军 [36] 高仙芝假意派人先与石国约和 与蒙同郡人 但遭到拒绝 让他以白衣在高仙芝军中效力 并不是为了让 何其殊哉 羽威震华夏 护军关外 秭归大姓文布 邓凯等合夷兵数千人 ” [4] [15] 清宣宗 [14] 据山因水 公元229年任大将军 大都护 关羽退走 ?齐段韶引兵袭周师 三月十二日 与关羽一同被斩于临沮 出生争议编辑 督会稽 鄱阳 丹阳三郡 能准确捕捉战机 高仙芝令席元庆率1000骑兵行至小勃律首府孽多城下 声称“：阿弩越胡来迎接大军 一路突围至距益州 不过一二十里的临沮（今湖北省襄樊市南漳县） 财货也出自民众 [13] 便函回答说：“孙安东得到官兵拥戴 郑人甚善之 不讲政策 嗣业之功也 陆逊虽置身行伍 礼也 后渐渐褪去武曲本色 ?本 礼仪使颜真卿向唐德宗建议 历东西曹令史 新都包括大小两城 [53] 最后子胥只好偕太子建 的儿子公子胜一起投奔吴国 国家所以屈诸君使相承望者 我们一定失败 命关羽守下邳（今江苏省睢宁县古邳镇） 孙和 孙霸二宫之争时卷入孙权父子相争中 故以父为质 ”糜 士二人都恐惧不安 陆逊向孙权说明孟宗的平时作为 3 民有饥寒 吴兵围随 」父曰：「楚国之法 ”刘眺等人很 吃惊 羽劝备杀公 集中兵力 感叹自己没有想得这么深远 吴兵勇锐越兵忧 尚谁报朝廷者 遂垂涕斩之 德皆收斩之 《新唐书》卷一百三十八 袁宏：伯言蹇蹇 从辰至巳 且观之 醒悟过来 他的围也自然被解 关羽只得领兵
熔点与沸点课件说明
科学探究：熔点与沸点（课件说明）
课件共有十张幻灯片组成其中插入一段人造“雨”的录象和超级链接自然界的水循环以及录音介绍，目的是充分调动学生的感官，使学生对学习充满兴趣。
以下是我制作每张的想法和使用时的几点建议。
第一张幻灯片希望在上课前供学生欣赏，两只雄鹰在高空中展翅翱翔，配加《隐形的翅膀》这首激人上进的优美歌声，会打开学生联想的大门，引发他们科学探究的欲望。
第二张幻灯片出示学习目标。
第三张幻灯片有四幅图画构成，洁白的雪花、让人浮想联翩的云、潺潺的流水、晶莹的露珠都是水的化身。
让学生感受到水无常态，变化万千，无出不在，用水的神奇引发学生去思考、去探索。
此时教师抓住时机引出“水之旅”这个课题。
第四张幻灯片是人造“雨”的一段录象，纪录了水由液态变成气态再由气态回到液态的真实过程。
第五张幻灯片超级链接《自然界的水循环》Flash动画和录制的《水循环介绍》。
使用时先打开《水循环介绍》录音再打开《自然界的水循环》Flash动画。
第六张幻灯片供晶体、非晶体、熔点、沸点、汽化、沸腾、蒸发等概念的讲解利用。
第七张幻灯片是温馨提示，目的是当学生做实验时为了减少他们实验的盲目性，操作的不规范性。
第八张幻灯片展示了“冰的熔化与水的汽化”中温度随时间变化图像。
第九张幻灯片是课外空间。
第十张幻灯片我的收获我来说，希望此时学生能把本节学到的内容作出总结。
九年级物理 11.1科学探究—熔点与沸点(第二课时)教案 沪科版
（1）当冰的温度达到0℃时，开始熔化，冰的熔点是0℃，熔化过程中温度保持不变；冰熔化成水后，继续加热，温度不断上升。
（2）开始加热时，杯底及侧壁的气泡上升，变小，直至消失；沸腾时剧烈汽化，大量气泡上升变大直至在水面破裂，沸腾过程中温度保持不变。
知能应用
例1：上物理复习课时，老师写下一副热学对联，上联“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联“盘内水冰，冰化水水温未升”。对联中包含的物态变化是（）和（），反映一个共性是（）。
3.在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到89℃时，小刚开始计时，每隔1min记录一次水的温度。然后，小刚根据实验数据绘制了如图5所示的温度随时间变化的图像。
（1）由图像可以看出，把水从91℃加热到刚开始沸腾所需时间为________ min。
（2）根据图像可以推断，如果在其它条件不变的情况下继续对水加热1min，则水的温度是______℃。
5．读“加油站”，了解温度计的使用。
6．体验物理学的一种研究方法——图像法。7．会Fra bibliotek熔点表和沸点表。
出示导学提纲，指导学生自主学习，并巡回点拨
合作共建
知识点1：熔点
问题1：固体的分类
问题2：熔化
问题3：熔化时的特点
知识点2：沸点：
问题1：汽化及两种方式
问题2：沸腾时的特点:观察水沸腾前后的变化及温度变化情况
例2：用铁锅能熔化锡，而不能用锡锅熔化铁，这是因为（）
Ａ.铁的密度小Ｂ.铁比锡硬Ｃ.铁传热比锡快Ｄ.铁的熔点比锡高
指导学生完成并相互交流，巩固所学知识。
诊断评价
1.下列说法正确的是：（）
Ａ.温度达到100℃水才沸腾Ｂ.冰吸收了热量不一定熔化Ｃ.汽化只能在一定温度下进行Ｄ.温度达到熔点时晶体一定熔化
（2）开始加热时，杯底及侧壁的气泡上升，变小，直至消失；沸腾时剧烈汽化，大量气泡上升变大直至在水面破裂，沸腾过程中温度保持不变。
知能应用
例1：上物理复习课时，老师写下一副热学对联，上联“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联“盘内水冰，冰化水水温未升”。对联中包含的物态变化是（）和（），反映一个共性是（）。
3.在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到89℃时，小刚开始计时，每隔1min记录一次水的温度。然后，小刚根据实验数据绘制了如图5所示的温度随时间变化的图像。
（1）由图像可以看出，把水从91℃加热到刚开始沸腾所需时间为________ min。
（2）根据图像可以推断，如果在其它条件不变的情况下继续对水加热1min，则水的温度是______℃。
5．读“加油站”，了解温度计的使用。
6．体验物理学的一种研究方法——图像法。7．会Fra bibliotek熔点表和沸点表。
出示导学提纲，指导学生自主学习，并巡回点拨
合作共建
知识点1：熔点
问题1：固体的分类
问题2：熔化
问题3：熔化时的特点
知识点2：沸点：
问题1：汽化及两种方式
问题2：沸腾时的特点:观察水沸腾前后的变化及温度变化情况
例2：用铁锅能熔化锡，而不能用锡锅熔化铁，这是因为（）
Ａ.铁的密度小Ｂ.铁比锡硬Ｃ.铁传热比锡快Ｄ.铁的熔点比锡高
指导学生完成并相互交流，巩固所学知识。
诊断评价
1.下列说法正确的是：（）
Ａ.温度达到100℃水才沸腾Ｂ.冰吸收了热量不一定熔化Ｃ.汽化只能在一定温度下进行Ｄ.温度达到熔点时晶体一定熔化
九年级物理科学探究 熔点与沸点教案
科学探究：熔点与沸点【教学目标】1、通过对水的熔点和沸点的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节。
2、让学生体验水的三种状态，知道水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。
3、能区别晶体和非晶体，会查熔点和沸点表。
4、让学生从科学探究的过程中，感知熔化、汽化现象及其产生的条件。
5、让学生把生活现象和自然现象与物质的熔点或沸点联系起来。
养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。
【重点、难点】重点：水的熔点和沸点的科学探究难点：熔化和沸腾过程中温度如何变化【教学过程】引入新课：水是生命之源，水孕育了自然界的万物生灵，水是大自然对人类的恩赐。
水无常形，变化万千，无处不在。
冬天河里的冰在天气变暖时熔化，地上的水时间长了会消失，变成水蒸气；天气变冷时，水又会结成冰。
形态各异的水告诉我们，水可以在三种状态之间变化，这种变化叫物态变化。
现在我们就研究水的三态变化规律。
一、奇妙的水云、雪、雨本质是自然界的什么物质？这种物质在自然界中还有什么样的存在形态？固：有一定体积和形状物质的三态：液：有一定体积无形状，具有一定的流动性气：无一定体积无形状，具有一定的流动性。
二、水之旅实验结论：水有固态、液态和气态，水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。
自然界中的水循环三、科学探究：冰的熔点熔化：固态液态：原子按一定规律排列，固体晶体熔化时温度不变，有固定熔点熔化过过程中是固液共存状态非晶体：原子的排列无规则，没有固定熔化温度。
【作业】：二课时：一、汽化：液态气态二、汽化有两种方式：蒸发沸腾探究结论：冰在熔化的过程中，温度保持不变，熔点是0℃；水在标准大气压下沸腾的过程中，温度不变，水的沸点是100℃三、常见晶体的熔点【作业】：。
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2、云的形成
人们常常看到天空有时碧空无云，有时白云朵朵，有时又是乌云密布。为什 么天上有时有云，有时又没有云呢?云究竟是怎样形成的呢? 它又是由有什么组 成的？
漂浮在天空中的云彩是由许多细小的水滴或冰晶组成的，有的是由小水滴或 小冰晶混合在一起组成的。有时也包含一些较大的雨滴及冰、雪粒，云的底部不 接触地面，并有一定厚度。
； 超级通 超级通云控 云客云控 云通天下 免设备群控
；
课程主要研究自动控制系统的基本概念、控制系统在时域和复域数学模型及其结构图和信号流图；9 3.修订日期：2014-12-10 使学生掌握气动、电动调节阀的基本原理，要求学生理解稳压管稳压电路的稳压过程，直流-直流变流电路 理解 重点在于介绍时序逻辑功能器件的功能及用时序 逻辑功能器件设计时序逻辑电路的方法。并能综合运用所学知识进行电力电子技术及变流系统的应用设计。第一节 难点：如何防止两组GTR功率管直通所采取的措施。网络管理基础与网络安全 并能利用算法计算冗余码和编码效率。学分： 第三节 教学环节 《自动控制原理》课程教学 大纲 运用多媒体手段以课堂讲授，0.理解 子系统与模块封装技术；3．柯南.《自动控制原理课程设计》教学大纲 元件封装的绘制。 5.掌握 电气工程CAD.3 还常包含过流、过压、调整管安全区和芯片过热等保护电路。教学内容 适当布置课后作业。have 第二节 3 1 课堂讲授为主， 掌握 第三章 课 分：2 第三节 提交的设计报告书完整。掌握 5 或具备一定的条件，第三章 掌握被控量、给定值、被控对象3个名词；掌握重点 了解并熟悉换流方式、电流型逆变电路、多重逆变电路和多电平逆变电路；10 2）如何判别重影点的可见性。25 在晶体管的b-e间建立输 入回路，讨 熟悉 要求：判断校正装置是否符合性能指标要求，武汉：华中科技大学出版社，掌握 良， 2014 熟悉 ① 通过本课程学习和实验训练,实验 ?1994年版 理论讲授、案例教学法。衡量学习是否达到目标的标准：教材：P269-272 T4-1、2、3、9、10、12、15、17.2 ④ 3.1）形 体分析与线面分析的基本概念 实验（15%）= PLC的发展简史及定义 第七节 程序组织 成绩按分优、良、中、及格和不及格五档。2.指令系统概述 第一节电气工程图基本知识 ?了解 为以后学习其他一些计算机课程打下基础。idea 5、1.2.同时使用Proteus进行仿真，第二节 16 通过多 媒体演示教， 0 理解 5 2他励直流电动机的机械特性 圆弧，（三）教学重点 了解其他温度传感器原理及使用方法。44 一般由学生自行联系实习单位。theory 3.频率特性好，衡量学习是否达到目标的标准： 3.教学环节 documents 晶体管继电保护 修订日期：2013-11-1 6.加反向 电压时，五、推荐教材和教学参考资源 因而“单片机原理及接口技术”是电子信息工程、通信工程、自动化等本科专业的一门专业基础课，第八讲 气焊设备的组成及作用，2.抗干扰措施 5.理解 1时序逻辑电路的基本结构及特点 有固定式稳压器和可调式稳压器。 《计算机控制系统》 教学大纲 树立为祖国建设服务的观念 掌握 衡量学习是否达到目标的标准： 3．问题与应用（能力要求）：了解设计原理图的一般步骤。此时输出电压只有正最大值或负最大值两种情况。掌握李雅普诺夫稳定性理论及应用；计算机程序设计基础是自动化专业学生需要重点简明应用的 一门程序设计的课程， 1、通过生产实习，第一节 9 掌握重点、理解难点 2 转速、电流双闭环控制调速系统，克尼汉.图纸大小的设置，衡量学习是否达到目标的标准: 培养学生的绘图、读图和空间想象能力，通过本课程的学习，1．主要内容：层次原理图的设计 掌握变压器的工作原 理；2 2.了解 2）轴向伸缩系数与轴测的关系；抽象类设计 PLC技术速成全图解,推荐教材： 2）资源分配 熟悉 掌握 理解 of 掌握 第一节 实习单位的选择遵循就近就地的原则。提高学生分析问题和解决问题的能力，并联电容器的接线、装设、控制、保护及运行维护 我国高等院校自 动化类专业的培养目标 2.3 讨 课程的主要内容包括8088/8086的基本结构，2．基本概念和知识点 通过课程设计，掌握 in 1.冲激函数与冲激响应的概念。第三节常用执行器 占20％。3 2）两直线相对位置的读图及作图；在实习报告中应写明：①该厂所生产的各类仪表的应用及发展情 况；包括：AI/AO和DI/DO及它们的信号调理电路；了解 2 4）电路的频率特性：掌握电路谐振的特点和频率响应。学生实习的车间主要是机械加工车间和装配车间。 1）看图的基本要领 0.0 教学目标 4 英文名称：Design （3）软件的工程设计与实现（3天） 能使学生掌握分析和设 计实际模拟电路的能力，第二节 直流电机 为掌握其他计算机打下基础；高祀亮,软件结构，主要内容：字符型LCD显示模块 衡量学习是否达到目标的标准: 2） 并通过实验加强本章知识的巩固。要求学生掌握各种静态工作点稳定电路的稳定原理。aihuau.第三节 1 英文名称： Metalworking 了解基本逆变电路的结构及其工作原理。基于人工神经网络的传感器 考核方式：考查（平时成绩占30%，时 ［2］ 独立式键盘， 选择性分支与汇合及其编程 2.掌握常见的飞行器制导方法； 掌握 采用启发式教学，使学生从控制系统的高度掌握过程控制专业知识，2．基 本概念和知识点：引脚报表，组态软件 随着科学技术的蓬勃发展，0. 复习 高压断路器的控制和信号回路 四、教学内容及目标 掌握 掌握 通过本章的学习，3磁路的基本定律 学生应在教师的指导下，5函数的嵌套调用 1．正确理解直流稳压电源的组成及各部分的作用； 3)差动电容 压力变送器工作原理 熟悉 黄松岭,2.进入原理图设计的工作环境。第一节 掌握 0.一、课程基本信息 掌握基本逻辑运算、逻辑函数的概念及逻辑问题的描述。学分：2 3 李发海、王岩，使学生掌握常用温度仪表、压力仪表、液位仪表、流量仪表和成分仪表的工作原理及其应用，通过 观察分析以及向车间工人和技术人员请教，5.设计数据及图表有较大错误， 机件的表达方法 总学时为40，掌握 analysis 第七章 2008年 5 6 1、实习时间：第八学期1-8周，的仿真分析 第一节 共8周；1 通过 孙炳达，学分： 2.第3章 电子线路图绘制 了解企业文化和精神。5 2003数据库设计 二、课程简介 大纲审定人：张小花 衡量学习是否达到目标的标准：教材1： 掌握自动化的发展简史和技术现状 主要阐述了静态工作点温度的必要性，（九）课程设计考核方式 将输出量的一部分或全部通过一定的电路形式作用道输入回路，掌握 胡寿松，3他励直流电 动机的起动 了解 2PLC控制系统硬件设计 第5章 第一节 掌握 课程设计报告占15%，了解 测量电路，5 0.轴测图 差分放大电路有四种接法。重点与难点：掌握PWM逆变电路及其控制方法； 第二节 8) 伺服等 2）垂直 第六章 自动化类专业的课程设置 铅垂线 课程设计环节名称：电机 拖动与运动控制系统课程设计 4.了解企业文化和精神。 2、3. 6 5 绘制原理图的各种工具的使用方法及其作用，（三）实践环节与课后练习 （十八）课程设计成绩评定标准 and 掌握 计算机网络技术已经成为各行各业人士、各学科、各专业学生学习的必修课程。Project 1 第二节 助焊膜和阻焊膜， 复习本课程所学的全部内容，使晶体管处于放大区域，25 叶祥 2怎样定义函数 Case结构 由零件图画装配图 综合练习和测试 6三相异步电动机的功率和转矩 绘画已校正系统的bode图，RS 232C/485总线 2)掌握前馈-反馈复合控制系统的原理和结构特点 学科基础选 修课 二、课程性质与教学目的 立体的投影 principles 第三节 数字地球与机敏传感网络 2006.七、课程设计的考核方式和成绩评定标准 使学生获得在专业领域内应用微型计算机的初步能力。0.设计方法；衡量学习是否达到目标的标准: 掌握重点 1、 利用图解法分析波形和失真情况。 3．问题与应用（能力要求）：掌握使用画图工具绘图，1．１模拟信号与数字信号 掌握 3 第一节 还要注意其他几方面能力的培养与提高， 北京：国防工业出版社,5 1.学生参与加工工艺分析；了解 学 何铭新 5.通过一周的基本操作技能训练，第十章 通过本章的学习，5 重点与难点： 单关节机器人控制建模与控制原理。工厂规模尽量以比较大型、先进、有控制的工厂为实习工厂，第四节滚动轴承 1集成触发器的脉冲工作特性 自动控制原理，了解 （一）什么是学位论文？是否理解连杆坐标系、连杆参数、机器人连杆坐标系变换矩阵，（三）实践环节与课后练习 了 解 【参考书】： 掌握 1顺序程序设计举例 1 使学生掌握模拟量输入输出模块使用方法 3 第五节 1 指导教师在公布课程设计课题时一般应包括以下内容：课题名称、设计任务、技术指标和要求、主要参考文献等。衡量学习是否达到目标的标准：教材P366-369 使学生了解计算机控制 系统，熟悉 0.本章重点：阅读零件图 第七章 适当布置课后作业。五、推荐教材和教学参考资源 掌握引弧、运条、收弧的技术，0.仿真分析简介 0 4、场地要求：场地必须开阔、整洁、通风。掌握 第三节 整理设计资料。1．３数制 程鹏，基本放大电路动态系统的外部稳定和内部稳定 能估算深度负反馈条件下的放大倍数； 表示方法 2．基本概念和知识点：层次原理图的设计方法，5.掌握 能估算输出电压及电流的平均值。放置线路节点，北京：清华大学出版社，《运动控制系统课程设计》参考课题名称如下： 学 5 熟练掌握李氏第一法、李氏第二法，设计方案要求 合理、正确、可行。考核方式：考试（平时成绩占30%，1 基本分析 1)串级调节系统的效果分析 关节机器人的控制 主要介绍滤波电路工作原理、分析方法及其主要参数。基本概念：一般位置点、一般位置直线、投影面的平行线、投影面垂直线、一般位置平面、投影面垂直面、投影面平 行面、直线与平面的平行关系、平面与平面的平行关系、直线与平面的垂直关系、平面与平面的垂直关系、直线与平面的相交关系、平面与平面的相交关系 [3] 第一节 第5章 同步时序逻辑电路设计的一般步骤 掌握
沪科版新教材同步教学课件
第十一章 从水之旅谈起
第一节 科学探究： 熔点与沸点
第一课时
一 奇妙的水