五年级下语文课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(二)
北京高考语文名著阅读《红楼梦》训练题(附解析)
名著阅读题——《红楼梦》一、阅读下面三段文字，然后回答后面的问题。
①“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打，该打。
”②“你也不用说誓，我很知道你心里有‘妹妹’，但只是见了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了。
”③“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的！”曹雪芹在《红楼梦》中善于运用对比法，通过个性化的语言来塑造“同中迥异”的人物。
上述三段话中都有“妹妹”，请分别说出出自谁人之口，并结合说话人的形象对其语言进行赏析。
参考答案：第一问：这三句话分别属于王熙凤的“奉承语”、林黛玉的“吃醋语”、贾宝玉的“痴情霸道语”。
第二问：王熙凤善于逢迎，她每天事务繁忙，风风火火，她的语速快且多是短句，但她会千方百计的哄老祖宗（贾母）开心、讨老祖宗的宠爱；林黛玉猜忌多疑，所以语气中含酸意，她最介意的是薛宝钗和自己在宝玉心中的地位高低，因为她明白，薛宝钗无论家境人品还是才华容貌都不逊色于自己，而且更有“金玉良缘”的舆论造势，所以黛玉总是在日常生活中时刻衡量着宝玉心里的爱情天平到底是倾向于“姐姐”还是“妹妹”；贾宝玉对林黛玉一往情深，时时说出痴语，而“林妹妹”这三个字每天不知要在心里想多少遍，嘴里说多少遍，特别是在二人拌嘴后，见着黛玉哭泣，这宝玉便“打叠起千百样的款语温言来劝慰”，要将“林妹妹”喊上百遍千遍。
【详解】本题考查名著阅读与综合语言表达能力。
解答此类题目，考生要熟悉名著的情节、人物、主题等，在此基础上按照题干要求选择思考方向。
答题时要先概括观点，再结合具体例子来论证。
本题考查人物语言所体现出的人物性格，属于鉴赏人物方面的考查。
答题时要弄清出谁，在什么情况下说了这句话，表现了人物什么样的性格特点。
①是王熙凤的“奉承语”。
王熙凤乐贾母之所乐，又悲贾母之所悲，思想感情和老祖宗的完全融会贯通。
特别是”竟忘记了老祖宗。
该打，该打！”这一句最妙，妙就妙在“忘记了老祖宗。
”明明是笑和哭都是给老祖宗看的，句句字字都是说给老祖宗听的，却偏偏说忘记了老祖宗。
《红楼梦》整本书阅读配套练习(第二回) -- 统编版高一必修下
高中数学应用题在高中数学学习中，应用题一直是学生们头疼的问题，因为这些题目往往需要我们对数学知识进行灵活运用，而不是机械地进行计算。
但实际上，只要我们掌握了一定的解题方法和技巧，应用题也并不是那么难以应对。
下面我将以常见的高中数学应用题为例，介绍一些解题的技巧和方法。
1. 几何问题在高中数学中，几何应用题是比较常见的一类题目。
例如，给定一个平面图形，要求计算其周长、面积或者某一属性的值。
解决这类问题，首先需要清楚地理解题目，画出准确的图示，然后根据几何知识进行推理和计算。
在推导过程中，要善于利用各种几何定理和公式，如同位角定理、射影定理等，可以帮助我们简化计算过程，提高求解的效率。
2. 空间几何问题对于空间几何问题，通常涉及到三维空间中的图形和关系。
例如，计算空间图形的体积、表面积等。
在解决这类问题时，可以利用立体几何的知识，比如棱柱、棱锥、圆锥等的体积公式，以及球、圆柱、圆锥等的表面积公式。
此外，还需要注意空间几何图形的正投影和截面性质，在推导过程中应该清晰地展示各个步骤，确保计算的准确性。
3. 统计问题统计学是高中数学中的一个重要部分，涉及到对数据的收集、整理、分析和解释。
在统计问题中，常见的题目有频数分布表、直方图、折线图、饼图等。
解决这类问题，需要注意对数据的分类和分组，选择合适的统计方法进行计算，如众数、中位数、平均数等。
同时，还需要对数据进行合理的解释和分析，从统计结果中得出有意义的结论。
4. 函数问题函数在高中数学中占据着重要的地位，函数应用题也是考查学生综合运用数学知识的一种形式。
在解决函数问题时，首先要掌握函数的性质和图像特征，理解函数的增减性、奇偶性、周期性等。
然后根据题目要求，建立函数模型，进行求导、绘制函数图像或者解方程等操作。
通过对函数问题的练习和应用，可以帮助我们更好地理解函数的概念和应用。
综上所述，高中数学应用题虽然具有一定的难度，但只要我们掌握了一定的解题方法和技巧，加强练习和应用，就能够应对各种不同类型的题目。
整本书阅读《红楼梦》练习(含答案)
《红楼梦》练习一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成小题。
材料一：在《红楼梦》，那可说而未经人说的就是那悲剧之演成。
悲剧为什么演成？辛酸泪的解说在哪里？曰：一在人生见地之冲突，一在兴亡盛衰之无常。
我们先说第一个。
“天地生人，除大仁大恶，余者皆无大异。
”仁者秉天地之正气，恶者秉天地之邪气，至于那第三种却是正邪夹攻中的结晶品。
《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉便是这第三种人的基型。
普通分三种人为善恶与灰色。
悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐而致成，惟《红楼梦》之悲剧，不是如此。
《红楼梦》里边，没有大凶大恶的角色，也没有投机骑墙的灰色人。
悲剧之演成，既然不是善恶之攻伐，然则是由于什么？曰：这是性格之不同，思想之不同，人生见地之不同。
在为人上说，都是好人，都是可爱，都有可原谅可同情之处，惟所爱各有不同，而各人性格与思想又各互不了解，各人站在个人的立场上说话，不能反躬，不能设身处地，遂至情有未通，而欲亦未遂。
悲剧就在这未通未遂上各人饮泣以终。
这是最悲惨的结局。
在当事人，固然不能无所恨，然在旁观者看来，他们又何所恨？希腊悲剧正与此同。
国王因国法而处之于死地，公主因其为情人而犯罪而自杀，其妹因其为兄长而犯罪而自杀。
发于情，尽于义，求仁而得仁，将何所怨？是谓真正之悲剧。
善恶对抗的悲剧是直线的，显然的；这种冲突矛盾所造成的悲剧是曲线的，令人失望的。
《红楼梦》写悲剧已奇了，复写成思想冲突的真正悲剧更奇，《红楼梦》感人之深即在这一点。
（摘编自牟宗三《<红楼梦>悲剧之演成》）材料二：鲁迅先生曾经说，“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看”。
有意义的人生一定建立在对某些价值的相信之上，正因为如此，价值的毁灭才构成真正的悲剧。
以曹雪芹笔下的金陵十二钗为例，她们认同不同的价值，选择不同的生活，但所有的这些价值最后都无一例外地落空。
《红楼梦》描述的毁灭，针对的不是某一种价值或人生，而是几乎所有的价值和人生。
不是某一个人的毁灭，而是大观园的灰飞烟灭。
语文附加名著选读之《红楼梦》(第一至第十回)附答案
语文附加名著选读之《红楼梦》(第一至第十回)一、选择题1．下列说法中正确的两项是（）（）A.《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。
它们之间既有联系，又各有侧重。
比如第四回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。
B．古代的神话传说与小说联系十分密切，可以说是小说的渊源。
《红楼梦》就是以女娲补天的神话开篇的。
C．姑苏城乡宦甄士隐可怜寄居庙内穷儒贾雨村，赠银让他赶考。
因葫芦庙失火，甄家被烧毁。
不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走。
一日，他听到了道人的《好了歌》，顿悟人生，遂与道人一起飘然而去。
D．林黛玉在贾府不肯轻易多说一句话, 多行一步路，是因为当时她父母已双亡，寄人篱下。
E．黛玉应贾政之召来到了荣国府。
宝黛初见，两人竟然都有似曾相识的感觉，为此后两个人之间的感情奠定了基础。
2．请选择不正确的两项（）（）A．薛宝钗品格端方，容貌丰美，行为豁达，随分从时，比黛玉更得贾府上下喜爱。
这令黛玉感到了一丝不平，因此经常与宝玉闹别扭。
B．宝玉的那块玉正面写着“通灵宝玉”四个字，反面写着“莫失莫忘，仙寿永昌”八个字。
C．贾府的“四春”分别是：精明的贾元春、孤僻的贾迎春、孤独的贾探春、懦弱的贾惜春，取“原应叹息”之意。
D．为了尽早和秦钟相聚，宝玉择定了上学的日期。
当日早晨收拾完毕，宝玉分别拜见了贾母、贾政和王夫人等人，最后来到林黛玉处辞行，遭到林黛玉善意的嘲笑。
E．贾雨村由于贪财被革职，到盐政林如海家教林的女儿林黛玉读书。
得知京城起复参革人员，贾雨村托林如海求他的岳父家荣国府帮助。
正好贾母因黛玉丧母，要接黛玉到身边，林便托贾雨村送黛玉到京。
不久金陵应天府缺出，贾家便帮他谋补了此缺，贾雨村又上任去了。
3．请选择不正确的两项（）（）A．下列各位都属于“金陵十二钗”：黛玉、宝钗、迎春、岫烟。
B．“珍珠如土金如铁”“白玉为堂金作马”分别是说.薛家、史家。
《红楼梦》整本书阅读“任务二”案例
体会人物性格的多样性和复杂性高中语文统编教材必修下册设有《红楼梦》整本书阅读单元，教材提出了六项任务，供教师引导学生完成。
课程标准和教材指出，阅读《红楼梦》并非进行红学研究，而是借此获得阅读经验，掌握长篇小说的阅读策略。
本文选择第二项任务“体会人物性格的多样性和复杂性”，尝试为教师提供一个完整的教学案例。
鲁迅评《红楼梦》说：“敢于如实描写，并无违饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同。
”如宝钗和袭人，既写她们满脑旧观念，又写她们身上有许多可爱之处；而称得上是一个“奸险”人物的王熙凤，身上也有聪明、能干、诙谐等优点；即便对于宝玉、黛玉这样倾注了作者理想的人物，也没有落入“叙好人物完全是好”的窠臼。
教材要求：细读《红楼梦》中描写某个人物的相关段落，分小组讨论人物性格的多样性和复杂性。
教材提出完成任务的路径是：细读文本片段，讨论人物性格的丰富性和复杂性。
人物丰富性和复杂性的学理基础英国作家、批评家福斯特在《小说面面观》这本书里将作家塑造的人物分为“扁平人物”和“圆形人物”两类：扁平人物称为“性格”人物……他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性而被创造出来。
……扁平人物的一大长处是容易辨认，他一出场就被读者那富于情感的眼睛看出来。
……第二个长处是他们事后容易为读者所记忆。
如果将扁平人物增多一个因素，我们开始画的弧线即趋于圆形，这种人物我们称之为圆形人物。
我们很难一言以蔽之地去概括他……他为何《红楼梦》要塑造圆形人物？圆形人物更真实，塑造圆形人物的作品更具有审美价值。
圆形人物的性格丰富复杂，深刻而全面地展示了人物的内在灵魂。
人的性格总是随着人物与环境的交互作用而处于不断分化与重新组合的动态之中。
当生活平静似一道清浅的水流，人物的性格很难展示出来。
只有发生了变故，出现了阻碍，有了是与非、义与利的选择时，我们才能看出人物行为的动机，才能看清一个人到底是怎样的人。
因此，将人物置身于复杂的社会环境和具体的矛盾冲突中，我们才有机会发现组成人物性格的多个要素，才能认识人物形象是个多面体。
名著阅读：红楼梦练习题及答案
名著阅读：红楼梦练习题及答案题一1. 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，清代作家曹雪芹创作了多少回？答案：曹雪芹创作了八十回。
曹雪芹创作了八十回。
2. 在红楼梦中，林黛玉、薛宝钗、贾元春、王熙凤等四大名媛共住何处？答案：四大名媛共住在贾府，即“荣府”。
四大名媛共住在贾府，即“荣府”。
3. 在一次大雪天，袭人与紫鹃都不在梨香院住，宝玉独自一人守在梨香院中。
此时，宝玉发生了什么事情？答案：宝玉在梨香院中偶遇了黛玉，二人畅所欲言，有相见恨晚之感。
宝玉在梨香院中偶遇了黛玉，二人畅所欲言，有相见恨晚之感。
题二1. “桃花岛”是谁的花园？答案：薛宝钗。
薛宝钗。
2. “黑凤凰”是谁？答案：薛宝钗。
薛宝钗。
3. 十二金钗中，谁最先传染了痨病？答案：接风的晴雯。
接风的晴雯。
题三1. 《红楼梦》中最具有爱国思想的人物是谁？答案：贾宝玉。
贾宝玉。
2. 《红楼梦》中，作者曹雪芹曾在第五十五回的文字中道出了对人生的哲理，这句被人们广为传颂的名言是什么？答案：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
”“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
”3. 曹雪芹在创作《红楼梦》时为什么没写完？答案：曹雪芹拥有了《红楼梦》的最终结局，但他病逝后，未有机会完成全书的修改和润色，以至于全书到了程伟元等人校订时才被整理出版。
曹雪芹拥有了《红楼梦》的最终结局，但他病逝后，未有机会完成全书的修改和润色，以至于全书到了程伟元等人校订时才被整理出版。
以上是红楼梦相关的一些问题及其答案。
2024年高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识点回头看(二)(含答案)
2024年高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识点回头看（二）一、单选题1．在《红楼梦》第63回“寿怡红群芳开夜宴”中，群芳夜聚怡红院为宝玉庆生，大家占花名以兴。
实际上，每个签上的画和诗句都暗示了掣签人的性格和命运。
下面四个签上的画和诗句内容与掣签人对应正确的一项是（）①签画的是芙蓉，诗句是“莫怨东风当自嗟”。
②签画的是并蒂花，诗句是“连理枝头花正开”③签画的是牡丹，诗句是“任是无情也动人”。
④签画的是一支老梅，诗句是“竹篱茅舍自甘心”A．①黛玉②香菱③宝钗④李纨B．①妙玉②香菱③李纨④惜春C．①李纨②宝钗③妙玉④惜春D．①香菱②宝钗③黛玉④李纨2．阅读下面的文字，完成问题。
《红楼梦》中的人物描写是符合其个性的。
在第二十二回中，贾母替宝钗做生日，请了戏班演出之后，贾母赏了小旦和小丑两个孩子。
这时“甲笑道：‘这个孩子扮上，活像一个人，你们再看不出来。
’乙心里也知道，便只一笑，不肯说。
丙也猜着了，亦不敢说。
丁接着笑道：‘倒像林妹妹的模样儿。
’丙听了，忙把丁瞅了一眼，使个眼色。
众人听了这话，留神细看，都笑起来了，说果然不错。
”请依据人物性格判断甲、乙、丙、丁代表的人物依次是（）A．贾宝玉王熙凤史湘云薛宝钗B．薛宝钗史湘云王熙凤贾宝玉C．史湘云贾宝玉薛宝钗王熙凤D．王熙凤薛宝钗贾宝玉史湘云3．下列各项中，对作品叙述有误的一项是（）A．宝玉不愿会客，湘云劝他谈讲仕途经济，宝玉马上放下脸，叫湘云到别处呆去，还说“林姑娘”从不说这些混帐话。
B．端午节，宝玉因金钏儿之事正心事不宁，恰巧晴雯给宝玉换衣服时失手把他的扇子跌折，便训斥了她几句，晴雯忍气吞声。
C．史湘云做东道，邀请众姐妹以菊花为题，饮酒吃蟹吟诗。
黛玉的诗被评为最佳。
D．刘姥姥到稻香村，被凤姐插了一头菊花。
在秋爽斋用饭时，凤姐和鸳鸯合伙捉弄刘姥姥，逗得大家哈哈大笑。
4．《红楼梦》（庚辰本）第五十六回为“敏探春兴利除弊害，贤宝钗小惠全大体”，下列对该回目中写到的人物及其与他人关系的表述，不正确的一项是（）A．李纨：字宫裁，金陵名宦之女，金陵十二钗之一，其别号为“稻香老农”；贾政长子贾珠的妻子，贾兰的亲生母亲。
《红楼梦》2-30回练习及答案
《红楼梦》练习21-30回1.BE（B聚会的气氛很沉闷；E“晴雯”应改为“秋纹、碧痕”）2.AB（A探春住了秋爽斋，李氏住了稻香村；B是《牡丹亭》不是《西厢记》）3.CE（C贾芸通过坠儿调换了小红的罗帕；E金钏儿跳井自杀）4.BD（B龄官划蔷；D琪官送的是大红汗巾，宝玉送的是松花绿汗巾。
）5.AD（A项秋桐改为多姑娘。
D项黛玉改为宝钗。
）6.BD（B袭人改为晴雯。
D《牡丹亭》改为《西厢记》。
柳梦梅给为张生，杜十娘改为崔莺莺。
）一、选择题1．下列说法中不正确的两项是（）（）A.“史大妹妹”心直口快不拘小节，很有男儿气概。
她心无城府，曾在大家对长得像林黛玉的戏子“笑而不言”时脱口而出“是像林姐姐的样儿”。
B.元妃送出灯迷让大家猜，宝钗一猜就着，却故作难猜之状。
贾母见元春喜欢，也命人制作灯谜让大家猜，还请来了贾政，整个聚会的气氛融洽欢快。
C.元妃下谕叫宝玉等去园中住。
贾政传来宝玉，当着王夫人的面，把往日嫌恶之心减了八九分；虽对所起“袭人”名字不满，但又不让改。
D.贾芸从贾琏处打听得凤姐把和尚的事给了贾芹便向母舅卜世仁要冰片麝香，准备向凤姐行贿，但卜世仁拒绝了。
最后，颇有义侠之气的醉金刚倪二不要文约不要利钱借十五两三钱多银子给贾芸。
贾芸才购得冰片麝香。
E.宝玉叫俏丽干净的小红递茶。
小红因此被晴雯骂了一顿；回家做梦，梦见贾芸拾了她的手帕。
2．下列说法中不正确的两项是（）（）A.元妃下谕叫宝玉等去园中住。
宝钗住了蘅芜苑，黛玉住了潇湘馆，贾迎春住了缀锦楼，探春住了稻香村，惜春住了蓼风轩，李纨住了秋爽斋，宝玉住了怡红院。
B.一日，黛玉在梨香院听《西厢记》，感慨缠绵，点头自叹，心动神摇，如醉如痴，眼中落泪。
C.一日，宝玉和彩霞玩耍，贾环对此不满，便用滚烫的蜡油烫伤宝玉的脸。
宝玉干娘马道婆借此骗得贾母每日五斤油供奉菩萨，保宝玉无灾。
D.赵姨娘给马道婆说这一分家私要不都叫凤姐搬送到娘家去，“我也不是个人”。
并叫马道婆设法绝了宝、凤，“这家私不怕不是我环儿的”，还给马写五十两欠契一张，马给了纸铰的十个鬼和两个纸人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
名著阅读——《红楼梦》（二）
一、阅读理解
“凤辣子”初见林黛玉
一语未了．（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾．（zēnɡ
cénɡ）迎接远客。
”黛玉纳罕道。
这些人个个皆（）敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系．（xìjì）谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围
拥着一个人，从后房门进来。
这个人打扮与众不同（），彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝．（zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；
项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩缂丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细地打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”
1.用“√”给多音字选择恰当的读音。
2.为画“____”的字词写一个近义词，填在旁边的括号里。
3.“只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
”从这句话中可以看出，王熙凤在贾府的地位怎么样？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.短文通过哪两个方面的描写，向我们展示了王熙凤这个人物形象？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5.请你结合对人物的描写，试着评价王熙凤是一个怎样的人。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ 二、阅读理解
《红楼梦》（节选）
那刘姥姥入了坐，拿起箸(zhù)筷子来，沉甸甸的不伏手——原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。
刘姥姥见了，说道：“这个叉爬子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿得动他？”说得众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。
众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。
湘云撑不住，一口茶都喷出来。
黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，却说不出话来。
薛姨妈也撑不住，口里的荼喷了探春一裙子。
探春的茶碗都合在迎春身上。
惜春离了座位，拉着他的奶母，叫“揉揉肠子”。
地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
1.这段话选自______（作者）的___________________（作品）
2.选择正确答案，把序号写在横线上。
这段话写的是的场面。
A．刘姥姥进大观园B．贾母请刘姥姥吃饭C．林黛玉进大观园
3.这段话写了许多人，有名字的就有___________个。
4.众人为什么“先是一怔”，后来又为什么“上上下下一齐哈哈大笑起来”？_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5.这里是写和有意拿取乐，目的是为了讨好，让大家开
开心。
6.这段话着重写了、、、、、、、这些人笑的情形。
参考答案
一、1.liǎo cénɡxìcháo 2.都异乎寻常 3.王熙凤在贾府的地位很高。
4.短文通过外貌和语言描写，展示了王熙凤这个人物形象。
5.王熙凤是一个俗气、狡黠、能说会道、八面玲珑的人。
从王熙凤满身珠宝可以看出她很俗气，她的容貌显示了她的刁钻和狡黠。
她夸奖林黛玉的丰姿，表面是在称赞林黛玉，其实是在讨好贾母；同时，她也没有忘记贾母的亲孙女，说林黛玉通身的气派竟是个嫡亲的孙女，既安慰了贾母的亲孙女，也夸奖了她们。
二、1. 曹雪芹《红楼梦》 2.B 3.十一个 4.来得突然，感到惊讶；那动作，那神态，那乡野粗俗又略带押韵的话，实在让人忍俊不禁，于是上上下下哈哈大笑起来。
5.凤姐鸳鸯刘姥姥贾母
6.湘云宝
玉贾母黛玉王夫人薛姨妈惜春探春。