科技对教育的影响
科技对教育的影响与挑战
科技对教育的影响与挑战随着科技的迅猛发展，它对教育产生了深远的影响，同时也带来了一些挑战。
本文将探讨科技对教育领域带来的影响以及相关挑战。
一、科技对教育的积极影响1. 提供多样化的学习资源科技为教育带来了丰富的学习资源，学生不再局限于传统教室中的纸质教材和教师授课。
现在，他们可以通过互联网获得世界各地的学习资料，观看在线教学视频，参与远程学习课程等。
这极大地扩展了学生的学习渠道，丰富了他们的知识储备。
2. 个性化学习科技的发展使得教育可以更好地满足学生的个性化需求。
现在，通过个性化学习软件和应用，学生可以根据自己的学习进度和兴趣进行学习。
教育者也可以通过科技的帮助，更好地了解学生的学习风格和需求，提供更好的指导。
3. 提高教学效率科技在教育中的运用，如智能白板、电子教案等工具，使得教学变得更加高效。
教师可以通过这些工具更好地组织教学过程，使教学内容更生动、互动性更强。
同时，科技也能够自动化和简化一些繁琐的教学任务，如自动批改作业等，从而解放教师的时间，提高教学效率。
二、科技对教育的挑战1. 数字鸿沟科技对教育的发展并非均衡，一些地区和学校无法享受到科技带来的便利。
教育资源的不平等分配导致了数字鸿沟的存在，这使得一些学生无法获得与其他地区或学校同样的学习机会和资源。
因此，解决数字鸿沟问题，使科技能够真正惠及到所有学生，是当前教育面临的首要挑战之一。
2. 学生专注力问题科技的普及也给学生带来了分心的问题。
随着智能手机和电子设备的普及，学生面临着各种诱惑，容易在学习过程中分心。
这给教师提出了更大的挑战，他们需要找到适当的方法来帮助学生集中注意力，确保他们真正专注于学习。
3. 教师专业发展科技的快速发展也对教师的专业发展提出了更高的要求。
教师需要不断学习和适应新的科技应用，以便更好地利用它们来促进学生的学习。
对于一些年长的教师来说，学习新的科技应用可能是一项挑战，他们需要付出额外的努力来适应这个新的教育环境。
科技对教育的影响
科技对教育的影响随着科技的不断发展，科技对教育产生了巨大的影响。
科技的进步使得教学方式更加多样化、便捷化，同时也提升了学生的学习效果和教师的教学质量。
本文将从教学方式、学习资源和学生自主学习这三个方面论述科技对教育的影响。
一、教学方式的多样化传统的教学方式以教师为中心，学生被动接受知识。
而科技的进步为教学方式的改革提供了新的机遇。
通过利用多媒体、互动式教学软件和平板电脑等工具，教师可以将复杂的概念转化为图像、动画和视频来展示，使得学生更易于理解和记忆。
例如，教师可以借助虚拟实验室软件，让学生在计算机上进行化学实验，不仅降低了实验成本，还提供了更安全和便捷的学习环境。
同时，科技还支持在线教育的发展。
通过网络视频课程、远程教学平台等工具，学生可以随时随地选择自己感兴趣的课程进行学习。
这种方式打破了时间和地域的限制，使得学生可以根据自己的节奏和需要进行学习，提高了学习的灵活性。
二、学习资源的扩展科技的发展为学习资源的获取提供了更丰富的渠道。
通过互联网，学生可以轻松获取到全球各地的知识和信息。
例如，学生可以通过在线图书馆、学术论文数据库和在线课程平台等获取到大量的学习资料，扩展了学生的学习范围。
同时，科技还促进了教育资源的共享与协作。
教师可以将自己编制的教案、教学资源分享给其他教师，提高了教学质量和效率。
学生之间也可以通过在线平台共同学习和讨论，促进了彼此之间的交流和合作。
三、学生自主学习的推动科技的进步为学生的自主学习提供了更多的可能性。
学生可以通过网络搜索引擎和在线课程平台来自主学习感兴趣的领域。
这样的学习方式培养了学生的自主性、创造力和解决问题的能力。
同时，科技还提供了个性化学习的可能。
基于大数据和人工智能技术，教育平台可以根据学生的学习兴趣、能力和学习风格等个体差异，为学生量身定制学习计划和教学资源，提供更符合学生需求的学习体验。
总结：科技对教育的影响是多方面的。
从教学方式的改变、学习资源的扩展到学生自主学习能力的促进，科技正在推动教育的进步和发展。
科技对教育的影响
科技对教育的影响一、科技改变了传统教学模式随着科技的发展，传统的教学模式正在发生变革。
过去，教师在课堂上主要是通过讲解和板书来传授知识，学生则是被动接受。
而现在，利用电子设备如电脑、平板和智能手机，学生可以通过网络获取更广泛的知识，教师也可以通过网络平台进行在线教学。
这种互动式的教学模式不仅提高了学生的学习积极性，也拓展了教学的形式和内容。
二、科技丰富了教学资源科技对教育的影响还表现在教学资源的丰富。
过去，教学资源主要局限于课本和教师讲解，学生的视野和知识面相对较窄。
而现在，通过互联网，学生可以接触到各种各样的教学资源，包括在线课程、教学视频、电子书籍等。
这些丰富的资源为学生提供了更多选择，帮助他们更好地理解和吸收知识。
三、科技提高了教学效率借助科技手段，教师可以更高效地进行教学。
比如利用电子白板进行教学展示，利用在线测验进行学生考核等。
这些工具的运用不仅简化了教学流程，提高了工作效率，也为教师和学生带来了更便利的学习环境。
四、科技促进了教育的个性化发展每个学生的学习方式和节奏都不尽相同，传统的教学模式难以满足每个学生的需求。
而利用科技手段，可以实现教育的个性化发展。
比如通过电脑智能系统对学生的学习情况进行分析，为其提供个性化的学习计划；或者利用移动学习应用，让学生可以根据自己的时间和兴趣选择学习内容。
这种个性化的教育模式更有利于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
五、科技拓展了教育的边界科技对教育的影响不仅局限于学校教育，还可以拓展到社会各个领域。
通过在线教育平台，人们可以随时随地进行学习，无需受到时间和空间的限制。
这种便捷的学习方式为广大人群提供了继续教育的机会，促进了社会的全面发展。
综上所述，科技对教育的影响是全方位的，它改变了传统的教学模式，丰富了教学资源，提高了教学效率，促进了教育的个性化发展，拓展了教育的边界。
随着科技的不断发展，教育也将迎来更多的机遇和挑战。
希望未来科技与教育能够更好地结合，为人类的发展进步贡献力量。
科技发展对教育的影响
科技发展对教育的影响随着时代的不断进步和生活的不断改变，科技逐渐成为我们生活中不可或缺的一部分。
而教育作为一个社会进步的重要标志，同样需要与时俱进，结合科技的发展来提高教育的质量和效益。
本文将从以下几方面来探讨科技对教育的影响。
一、科技提高了教学的效率传统的教学方式大都是老师口述或写在黑板上，学生通过笔记来掌握知识。
而科技的介入让教学变得更加高效。
教师可以通过多媒体投影来呈现教学内容，可以录制讲解视频，供学生随时随地观看，还可以通过网络进行互动交流和学习。
这些都大大提高了教学的效率，让学生更加轻松地掌握知识。
二、科技提供了更加丰富多彩的教学资源科技也为教育提供了更加丰富多彩的教学资源。
网络上已经有了大量的教育资源，不但包括教科书和习题集，还有各种学习视频、电子书、教育游戏等等。
这些资源可以有效地增加教育内容的选择性和趣味性，可以让学生更加主动和自觉地学习。
三、科技为教育提供了更好的交流平台除了提供教学资源，科技还为师生之间提供了更好的交流平台。
网络可以让师生之间随时互动、交流，学生还可以通过网络来组织学习小组，共同学习和交流心得体会。
这种交流形式不但可以更加有效地让学生掌握知识，还可以在思维的碰撞中激发更多的创新和灵感。
四、科技对教学方式和内容带来了重大的影响随着科技的发展，各种新的教学方式也在不断涌现。
通过网络教学、MOOC课程、在线学习等等方式，学生可以随时随地进行学习，脱离了地理位置和时间的限制。
而在教学内容方面，科技也带来了诸多变化。
例如，AI技术可以提供个性化教育，根据学生的不同需求和背景制定不同的学习计划；VR技术可以让学生更加真实地感受到教学内容，从而更加深刻地理解。
五、科技为教育带来了新的挑战和机遇科技的发展也带来了新的挑战和机遇。
学生的信息获取方式和思维方式都在不断变化，传统的教育方式和内容需要不断更新和改进。
同时，教育行业也需要与这种变化相应地进行改革和调整。
面对这些问题，教育部门和教育机构需要尽快地进行调整和转型，以便最大限度地利用科技的优势，推动教育行业的进步和发展。
科技对教育的影响与作用
科技对教育的影响与作用随着科技的不断发展，它已经深入到我们日常生活的各个方面，包括教育领域。
科技对教育的影响和作用已经变得越来越明显了，这不仅让我们的教育更有效率、更智能化，而且也开创了一个新时代的教育方式和思维模式。
一、科技让教育更有效率科技对教育的影响最显著的是提高教育的效率。
现在，老师可以使用电子白板和投影仪来展示课程演示，让学生学习更直观，让复杂的概念更易于理解。
在教学过程中，老师可以应用计算机技术来建立自动评分和自适应测试，提高学生的学习效率和质量。
同样的，学生也可以利用计算机和网络来迅速获取信息和资源，使自学更加高效、快捷。
二、科技让教育更智能化科技的另一个重要作用是让教育更智能化。
比如，人工智能技术例如智能导师已经被广泛使用。
这样的软件可以根据学生的兴趣和掌握程度制定专门的学习计划，为学生制定更具针对性的学习方案，使学生根据自己的兴趣和学习进度更好地掌握知识。
此外，现在一些学校还使用虚拟现实(VR)或增强现实(AR)技术来更好地改善学生的学习体验，帮助学生集中注意力和理解现象。
虚拟现实技术让学生自己感受到身临其境的效果，而增强现实技术则融合现实和虚拟，并使用现实世界的事物来增强学生的感性体验。
三、科技帮助教育进行数字化学生和老师都可以受益于数字化教育。
教育内容、教材、课程和家庭作业都可以通过电子平台进行，以使得教育更加普惠。
数字化教育还为广大师生和父母提供了跨地域的沟通和协作机会，允许学校和父母之间更频繁的交流和联络。
此外，在在线学习方面，开放的在线课程(也被称为MOOC) 增加了人们探索新领域的机会和获取学历的途径，使富人与穷人或不同地区、不同背景的人们都有机会获得高等教育。
数字化技术不断地推动着教育的进步，令我们的教育更加开放、自由和平等。
四、科技创造了新的教育方式和思维模式科技已经改变了我们学习的方式，以及我们处理信息和知识的方式。
通过移动设备、云计算和IoT技术的发展，教育现在已经转变成了无处不在的世界。
科技对教育产生的影响
科技对教育产生的影响随着科技的不断发展，教育也在不断地变革和进步。
科技对教育产生的影响是多方面的，可以从以下几个方面进行分类。
一、教学方式的改变科技的发展使得教学方式发生了巨大的变化。
传统的教学方式主要是以教师为中心，学生被动接受知识。
而现在，科技的应用使得教学方式更加多样化和灵活化。
例如，通过网络课程、在线教学平台等，学生可以随时随地进行学习，不再受时间和空间的限制。
同时，教师也可以更加灵活地进行教学，通过多媒体教学、互动式教学等方式，使得教学更加生动、有趣，更容易引起学生的兴趣和注意力。
二、教育资源的共享科技的发展使得教育资源得到了更好的共享。
传统的教育资源主要是由学校和教师提供，而现在，通过互联网等科技手段，教育资源可以更加广泛地共享。
例如，一些知名大学的公开课程、教学视频等可以免费在网上获取，学生可以通过这些资源进行自主学习和提高。
同时，教师也可以通过网络平台分享自己的教学资源，使得教育资源得到更好的利用和共享。
三、教育评估的改进科技的发展也使得教育评估得到了更好的改进。
传统的教育评估主要是通过考试、测验等方式进行，而现在，科技的应用使得教育评估更加全面、客观。
例如，通过在线测试、自动评分等方式，可以更加准确地评估学生的学习成果。
同时，通过数据分析等技术手段，可以更加深入地了解学生的学习情况和需求，为教学提供更好的支持和指导。
四、教育管理的优化科技的发展也使得教育管理得到了更好的优化。
传统的教育管理主要是由学校和教育部门进行，而现在，科技的应用使得教育管理更加智能化、高效化。
例如，通过学生信息管理系统、教学管理平台等，可以更加方便地管理学生信息、教学进度等。
同时，通过数据分析等技术手段，可以更加准确地了解学生的学习情况和需求，为教育管理提供更好的支持和指导。
总之，科技对教育产生的影响是多方面的，不仅改变了教学方式，也改变了教育资源的共享、教育评估的改进和教育管理的优化。
随着科技的不断发展，教育也将不断地变革和进步，为学生提供更好的教育服务。
科技对教育的影响及未来趋势
科技对教育的影响及未来趋势科技对教育的影响及未来趋势现代科技的迅猛发展不仅改变了我们的生活方式，也对教育产生了巨大影响。
本文将探讨科技对教育的影响以及未来的发展趋势。
一、科技对教育的积极影响1. 提供了更广阔的学习资源：互联网的普及让学生可以轻松获取各种学习资源，包括在线课程、教学视频、电子书籍等。
这为教育提供了更多选择和灵活性，使学生能够根据自己的需求和兴趣进行学习。
2. 增强了学习的互动性：科技应用在教育中，可以通过在线讨论、协作工具和虚拟实验等方式，提高学生之间的互动和合作，培养学生的沟通、合作和解决问题的能力。
3. 个性化学习的机会增加：科技的发展使得教学可以更加个性化，根据学生的不同需求和兴趣进行教学内容的选择和调整。
这有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、科技对教育的挑战1. 信息过载：随着互联网的普及，学生面临着浩如烟海的信息，如何找到合适的资源并进行筛选成为了一项重要的能力。
同时，信息的过载也增加了学生学习的压力。
2. 数字鸿沟：科技的应用不平衡导致了数字鸿沟的存在。
一些地区的学生可能无法获得高质量的教育资源，这加剧了教育的不平等问题。
3. 技术依赖性：科技在教育中的应用需要相应的技术支持，但并非每个学校和学生都能够获得充足的技术条件。
如果过度依赖科技，可能会导致一些学生失去基本的学习能力。
三、未来科技在教育中的发展趋势1. 人工智能的应用：人工智能技术的发展将为教育带来更多的可能性。
例如，智能教育软件可以根据学生的学习情况和特点进行个性化的教学，提供更精准的辅导和反馈。
2. 虚拟现实和增强现实的融入：虚拟现实和增强现实技术可以为学生创造更加沉浸式的学习体验，帮助他们更好地理解和记忆知识。
例如，学生可以通过虚拟实验室进行实践操作，将抽象的概念转化为具体的体验。
3. 在线教育的持续发展：随着网络技术的不断发展完善，在线教育将进一步普及和发展。
学生可以通过在线平台参与课堂，与世界各地的教师和学生进行交流和学习。
科技对教育的影响
科技对教育的影响随着科技的快速发展和普及，它已经深刻地改变了教育的方式和形式。
科技在教育领域的应用，不仅提供了更广阔的学习资源和渠道，而且改善了教学质量和效果。
本文将探讨科技对教育的影响，并分析其中的优势和挑战。
一、学习资源的丰富科技带来了丰富的学习资源，学生不再局限于传统的教科书和课堂讲解。
通过互联网，学生可以轻松获取各种在线课程、电子书籍、教学视频等，并且这些资源大部分是免费的。
这种学习资源的丰富为学生提供了更多的选择，可以根据自己的兴趣和需求进行学习，激发学生的学习兴趣和主动性。
二、创新的教学方式科技的应用改变了传统的教学方式，带来了更多创新的教学方法和工具。
例如，教师可以使用多媒体教学，将图文、音频、视频等元素结合在一起，使知识更加生动、直观。
同时，虚拟实验室、模拟案例等交互式教学工具也使学习变得更加实践和动态。
这些创新的教学方式能够激发学生的积极参与和思考能力，提高教学效果。
三、个性化学习的推动科技的发展使得个性化学习成为可能。
通过智能化的学习平台和软件，教师可以更好地了解学生的学习情况和需求，根据学生的差异性制定个性化的学习计划和教学内容。
这种个性化的学习方式可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效率，使学生真正实现因材施教。
四、全球化教育的促进科技的发展打破了地理和时间的限制，促进了全球化教育的发展。
通过在线视频会议、远程教育等方式，学生可以和来自不同国家和地区的教育者和学生进行交流和合作。
这为学生提供了更广阔的知识和视野，培养了跨文化的交流和合作能力，使他们适应未来全球化的社会。
然而，科技对教育也带来了一些挑战。
首先，科技的发展速度非常快，教育界需要不断跟进和适应变化，以便充分利用技术的优势。
其次，科技教育需要全面的基础设施和技术支持，教育资源的不均衡和数字鸿沟成为制约科技教育发展的重要因素。
此外，科技在教育过程中可能产生一些负面影响，如学生过度依赖科技工具、信息的真实性和准确性难以保证等问题。
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科技对教育的影响20世纪50年代以来，特别是知识经济和信息社会的到来，科学技术的飞速发展，引起科学技术成倍增加、知识更新周期不断缩短、科学技术和生产的整个体制发生变化。
新的科技浪潮的数字化、信息化、智能化特点标志着智力已成为决定生产力、竞争力和经济增长的关键因素，科学技术面临的知识快速增长、知识更新率加快和向综合性方向发展的趋势，这一切都对基础教育产生了巨大的影响。
一、现代科学技术发展的特征1、科技发展速度加快，信息量呈几何级数增长现代科学技术发展最突出的特点，是科学技术的高速发展和知识更新加快。
这不仅促进技术和生产的变化，也引起科学内容和人的思想的变化。
加快感知新事物的速度，加快先进的科学技术的转换速度是我们所处时代的一个重要特点。
随着科学技术加速转换，信息处理技术，特别是计算机网络技术以前所未有的速度发展，并且广泛应用于科学研究以及社会生活各个方面，最终给科学技术和高等教育乃至高等学校教学过程带来了巨大变化。
科学信息量不断增长，新的科学规律、新的科学原理和新的事物的不断涌现，科学知识应用于实践的范围不断扩大，不但扩充了某一学科的内容，也把该学科的知识扩展到其他科学技术领域。
这样，阐明科学内容的信息量成倍增加。
因此，必须对教学过程进行控制。
在所谓的“知识爆炸”面前，高等学校要做好两件事：一是科学的组织教学过程：二是培养信息评价的专门人材。
2、科学理论和科学手段作用不断增强科学理论的作用随着科学发展而不断加强，要求高学生的各科科学理论准备水平；提高学生的抽象思维能力；有根据地预测所学学科的发展途径。
建立科学理论储备，虽然不能立即应用于实践，但它为未来的专门人材，其中包括科学理论的创新发展指明前进方向。
当代科学认识手段的作用是巨大的，这是由现代科学的特点决定的。
尤其是网络时代的到来，使得因特网的巨大信息资源为广大师生所用。
网络不但使现代个人电脑进入课堂教学，而且通过高速的声像和资料连接，使所有的课堂和学生在彼此之间以及同外部世界联系起来。
很多教育工作者坚持认为，把计算机网络结合运用于现有课程的课堂教学计划势在必行。
然而需要注意的是，高等学校教学过程的基础，归根结底还是教师和学生的思维活动。
因此，教学技术手段，即使是最完善的也只是教学手段的一种，不能过高估计它对教学工作和科学研究工作的作用。
3、学科之间相互影响、相互交融现代科学发展的特征，是不同的知识领域之间彼此联系，各学科的相互渗透，不同的学科利用其他学科的内容、方法和手段。
各学科间相互结合常常导致新学科的出现，例如：控制论、仿生学、数学语言学、物理化学、生物物理学等。
各学科的相互影响，相互渗透也影响到高校教学过程的组织和方法，普通教学论和高校教学理论也相继采用了控制论、信息论、工程心理学、数学心理学以及其他学科的知识。
4、科学技术和生产紧密联系，相互促进科学技术和生产间的相互联系日益密切，科学研究成果的物化时间逐年缩短，是现代科学发展的重要特点。
科学成为生产力的作用与日俱增，而技术日益成为科学发展的要素。
企业对专家的要求与其说是参加实践工作，不如说要他们对科技原理以及它和生产的联系和关系作出科学的解释。
现代科学技术发展的特点，一是技术科学化，二是科学“技术化”。
因此，学校与社会其它各部门进行综合的创新丁作，对于高等教育意义重大，这也是培养管理自动化生产的高级专门人材的必不可少的步骤。
二、现代科技发展对基础教育的影响科学技术的发展对教育提出了新要求——培养综合性、创新型人才。
二十世纪中叶以来, 科学技术的飞速发展，同时科学技术转化为生产力的周期也正在不断缩短,而在这其中,不论是科学技术的理论发展,还是向生产力转化的具体技术,都表现出了高度综合化的特征,这就对教育提出了培养综合性人才的现实要求。
首先，科学理论的发展趋向综合化和科学与技术趋向一体化预示着当代科技的重大突破,不能只靠某一个学科或某一方面人才去解决问题,也就是说,单科的或局部的知识其应用度是十分有限的,而整体的、综合的知识才具有广泛的、巨大的应用价值。
这就要求基础教育不能过份地强调对单一学科知识的继承,而需要基础教育培养融合了数学、物理、化学、生物学、天体力学、计算机科学、地理学、生物学、大气科学等等众多学科知识的综合性人才。
其次，科技进步与人类社会发展趋向于一个有机的整体，不论是科学理论的发展,技术的进步,还是人类社会生存质量的提高,都不再是一件孤立的事件。
科学、技术、社会三者紧密联系，呼唤着既具有“有价值的科学知识,又掌握科学之间的相互关系,同时又具有正确的科学价值观、道德观”的高科学素质的综合性人才。
最后，面对科技高速发展的今天,我们应当更加注重培养学生的创新意识的培养。
因此我们的基础教育应在承认教育的继承功能的同时,强调学生的创新和发展。
有创新才有发展,这是当今社会基础教育的根本目标。
所以学校教育不仅要教给学生具体的科学知识,更要注重对学生科学的研究方法与探究精神的教育,探究是连接教学与科学的桥梁,是创新意识的灵魂。
可见,创新人才的培养需要基础教育以自然本身的综合性为背景,将自然科学教育视为一个统一的、综合的整体,适当软化已有的学科边界,以大科学观为出发点,通过引导学生的探究活动,使学生掌握思维的策略与技能,减少对琐碎知识细节的记忆。
只有这样,我们的基础教育才能真正培养出适应新世纪的创新人才。
三、科学技术发展对基础教育学科课程设置的影响高等院校各专业的课程设置，是培养人才的基本模式。
当代科学技术、经济的发展向培养人才的模式提出了挑战，这就需要对课程设置的整体结构进行认真的研究。
虽然诸多设课程理论各执一端，但都在促使课程设置朝着适应社会发展和经济要求的方向发展。
我们从国外大学的情况，可以看出以下一些发展趋势：1、强调理工文学科综合化教学当前，许多国家都认为：工程科学发展是以社会需要为根据，又为自然、经济、政治等领域所制约的。
因此，在大学课程设置上普遍重视理工文学科综合化，并已成为一个重要的发展趋势。
近几十年来，由于科学的高度分化与综合，要求工程技术人员必须进入社会科学领域，和社会工作者共同解决建设中的一些重大问题。
这就使人们逐步认识到，只有做好理工文学科综合化，才能扩大学生的知识面，才能扩大工程师的智力界限，从而增强适应性。
因此，许多国家都在改变狭窄的专业训练或单纯的工程训练，在理工科专业的课程设置中安排一定比例的文科课程。
从美国高等理工科院校来看，特别是一流的工科院校，都十分重视文科课程的设置。
2、强调基础理论课程教学早在30、40年代，由于实用主义思想的影响，一些国家的高等院校普遍偏重于专业技术训练，比较忽视基础理论教学。
由于五十年代后期的“空间冲击”，促使这些国家的高等院校意识到：只有掌握了坚实、宽厚的基础理论，工程师才能有所发明创造。
随着科学技术日新月异的发展，他们又发现：应用科学比基础科学变化快，但应用科学又都是在基础科学的基础上发展起来的，只有牢固的掌握宽厚的基础理论，才能适应飞速发展的应用科学的需要。
基于这种认识，许多国家的高等学校又都普遍重视基础理论的教学。
在美国，理工科大学一般都强调基础宽厚、能适应将来变化的“通才”，整个四年的教学都是围绕加强基础进行的。
在日本，大学新生必须先进“教养部”读一般教育科目，然后进入基础和专业基础课学习。
西德在培养工程师的教育中，头两年也用来进行基础教育，称为“基础学习阶段”，后两年为“主课学习阶段”。
从上述几所理工科大学的设课情况来看，我们可以看到基础课教学在朝着强化方向发展的趋势，并且具有起点高、基础厚、课程宽、选修多等特点3、强调实践性课程教学国外高等理工科院校在加强基础理论教程的同时，也强调实践性课程的教学，以便做到理论联系实际，培养全面发展的人才。
比如美国许多大学的实验室和计算机都日夜开放，十分注重实验课程教学、课程设计和科学研究。
由此，我们可以看出，在现代科技冲击的浪潮下，各国高等院校都已经意识到了课程设置的问题，在朝着综合性、基础化和实践性的方向发展。
无疑，对于我们培养人才的模式也提出了挑战，应该针对目前我国的现状进行思考。
这些问题解决的好坏，直接影响到学校是否能培养出符合社会需要的人才，是否能够适应现代科技发展的新要求。
四、科学技术发展促进基础教育手段现代化科学技术的发展和教育手段是直接联系的。
原始社会以前，人类是凭借着体态姿势和咿呀之语来进行信息交流的，教育的方式只能是口耳相传；经过若干年的演变，人类慢慢学会借助音节来表情达意，口头语言称为教育的主要手段；之后，文字的出现，特别是印刷术的出现，出现了书本。
书本是以文字来表达、传递和储存教育信息，书本的出现是教育史上的一次大革命，教科书的普遍使用，促进了教育方式方法的变革，这样，小组教学和班级教学模式就得以实现。
；到了十九世纪末，幻灯、无声电影等视觉媒体应用到了教育领域，形象教学方式的引入，使教学别开生面；进入二十世纪二十年代，电影、广播、电视、录音、程序教学和教学机器等相继投入教育领域，六十年代开始，教育领域出现了闭路电视、录像、语言实验室、电子计算机、人造通讯卫星、多媒体计算机及网络等教学工具和手段。
这些媒体共同构成了人类教育的立体传播时代，教育方式突破了时空和地域的限制，出现了没有围墙的学校，使教育摆脱了手工业方式的束缚，走向现代化的道路，向着高效率、优质量的方向发展。
社会生产力和科学技术的发展为现代教育技术的产生奠定了基础。
由于科学技术的飞速发展，人类知识的总量也在迅速增加，知识爆炸的出现要求学生学习的知识越来越多，要在有限的在校学习时间里提高学习效率、扩大学习容量和加快学习进程，只能靠教学手段的现代化。
随着人口的增涨，需要受教育的人越来越多，而传统的教育方式又适应不了人口爆炸所代来的普及教育和扩大教育规模的要求，因此，必须利用先进的教学手段来达到目的。
为了解决传统教学形式和方式存在的比较抽象、受时间空间的局限较大、施教范围小和表现手法少等许多弊端，人们将新技术引进教育领域，研制出新的教学工具。
广大教育工作者也不再满足于书本上的知识和传统的黑板加粉笔的教学方式，而是运用现代科技成果不断深化教育教学改革，逐步构建新的教学方式和教学组织形式，以提高教育教学质量和效率。
总之，为适应科技进步、知识增长和现代生产的需要，现代教育技术就应运而生了，并且成为人们接受教育最快捷最经济的途径。
随着以通信技术、视频技术和计算机技术为代表的信息技术的迅猛兴起、凝聚着现代传播技术的各种现代教学媒体的不断涌现，人们开始借助信息论、控制论和系统论等理论来共同探讨现代教育技术的有效利用问题。
现代教育技术是现代科学技术与现代教育理论发展到一定阶段的产物，它以实现扩大教育规模、优化教学过程、提高学习效率和促进教育改革为目标。
现代教学传播媒体的应用促成了现代教育技术的产生和发展，同时也促进了人们对于许多教育教学问题的新思考。