【范文】三年级英语英语儿歌教案
英语儿歌讲课教案模板范文
教学目标：1. 通过学习英语儿歌，提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的音乐素养，增强学生的团队合作意识。
3. 培养学生欣赏英语歌曲的能力，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：1. 学习儿歌的歌词，掌握歌曲的基本旋律。
2. 通过歌曲的演唱，提高学生的口语表达能力。
教学难点：1. 儿歌的节奏和韵律。
2. 学生在演唱过程中，如何正确发音。
教学准备：1. 英语儿歌CD或MP3播放设备。
2. 儿歌歌词打印稿。
3. 简单的道具，如彩色卡片、手偶等。
教学过程：一、导入1. 教师播放一首简单的英语儿歌，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学生跟唱，教师适时纠正发音。
二、学习儿歌1. 教师引导学生阅读歌词，了解歌曲的基本内容。
2. 教师带领学生逐句学习歌词，注意发音和节奏。
3. 学生跟读歌词，教师检查发音和节奏。
三、演唱儿歌1. 教师带领学生齐唱儿歌，注意节奏和发音。
2. 学生分组演唱，教师巡回指导。
3. 学生自由组合，进行表演演唱。
四、拓展活动1. 教师出示简单的道具，如彩色卡片、手偶等，让学生用儿歌中的词汇进行表演。
2. 学生分组，每组选择一首儿歌，进行创意表演。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次课的学习内容，回顾儿歌的旋律、节奏和歌词。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
3. 教师针对学生的表现进行点评，提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对儿歌的学习兴趣。
2. 检查学生的发音和节奏掌握情况。
3. 评估学生在拓展活动中的表现，了解学生的团队合作能力和创新能力。
教学反思：1. 课后反思教学内容和方法，不断优化教学设计。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的英语学习兴趣。
英语儿歌教案模板范文
教学目标：1. 通过歌曲学习，让学生熟悉和掌握动物单词及它们的叫声。
2. 培养学生的英语语感和节奏感。
3. 激发学生对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 动物单词：cat, dog, bird, fish, tiger, lion2. 动物叫声：meow, woof, tweet, bubble, roar, growl教学难点：1. 让学生正确发音动物单词和叫声。
2. 在歌曲中灵活运用动物单词和叫声。
教学过程：一、导入1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的名字。
2. 教师播放一段与动物相关的英文儿歌，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
二、学习歌曲1. 教师带领学生一起朗读歌曲的歌词，让学生熟悉歌词内容。
2. 教师讲解歌曲中的动物单词和叫声，并指导学生正确发音。
3. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音错误。
三、歌曲表演1. 学生分组，每组选择一个动物进行表演。
2. 每组学生分别扮演不同的动物，模仿它们的叫声和动作。
3. 教师评选出表演最精彩的组，给予表扬和奖励。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学的动物单词和叫声。
2. 学生自由发挥，用歌曲中的动物单词和叫声进行创编，唱出自己的歌曲。
教学反思：本节课通过歌曲学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了动物单词和叫声。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重学生的发音，纠正发音错误，提高学生的英语口语水平。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和创造力。
3. 结合实际生活，引导学生运用所学知识，提高学生的英语应用能力。
教学评价：1. 学生能够正确朗读歌曲的歌词，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 学生能够熟练地模仿动物的叫声和动作，表现出生动的表演。
3. 学生在课后能够主动运用所学知识，进行英语创作。
3年级英语歌曲歌谣教学设计5篇
3年级英语歌曲歌谣教学设计5篇英语儿童歌曲以它简明的旋律，欢快、跳跃的节奏，浅显易懂的歌词深受少年儿童的喜爱，因此，把歌曲应用到小学英语课堂上来，可以使学生在快乐的旋律中得到审美的愉悦，增强情感体验，受到艺术的熏陶，加强记忆。
下面是小编为大家整理的3年级英语歌曲歌谣教学设计5篇，希望大家能有所收获!3年级英语歌曲歌谣教学设计11、初步学习儿歌：“I can ”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。
活动准备：1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。
胸饰若干。
2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
3、黑板。
活动过程：1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“I can”。
——和幼儿打招呼。
引入情景表演。
复习句型“Who is it?”“It’s me。
” T：Hello，Boys and Girls。
C：Hello，Miss Xue。
T：I love you!C：I love you too!T：Today，Some animals will come。
But，Who are they?(做想状)Hear!(做听状)——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。
T：Ding-Dong，Ding-Dong。
C：Who is it?Who is it?T：It’s me。
It’s me。
——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，I can f ly”。
在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。
T：Hello，Boys and girls。
C：Hello，Bird。
T：Nice to meet you!C：Nice to meet you too!T：Yes，I’m a bird。
I can fiy!(边说边做飞状)T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok?C：OK!T：Oh，Stand up please!Let’s line up and follow me。
小学英语儿歌教育模板(合辑三篇)
小学英语儿歌教育模板（合辑三篇）一、儿歌教学目标- 帮助学生提高英语听力和发音能力。
- 培养学生对英语儿歌的兴趣。
- 帮助学生学习基本的英语单词和短语。
- 培养学生的合作能力和团队意识。
二、儿歌教学内容1. 儿歌一：《Twinkle Twinkle Little Star》- 学习目标：学习基本的问候语和颜色词汇。
- 教学重点：正确发音和语调。
- 教学方法：学生跟随老师一起唱儿歌，模仿发音。
- 教学资源：儿歌歌曲录音、颜色卡片。
2. 儿歌二：《The Wheels on the Bus》- 学习目标：学习日常交通工具的英语表达。
- 教学重点：理解歌词中的词汇和句子结构。
- 教学方法：老师带领学生一起唱儿歌，教授相关词汇。
- 教学资源：儿歌歌曲录音、交通工具图片。
3. 儿歌三：《If You're Happy and You Know It》- 学习目标：学习常用动作动词和表达方式。
- 教学重点：理解歌词中的动作词汇。
- 教学方法：老师示范动作，学生跟随唱儿歌并做出相应动作。
- 教学资源：儿歌歌曲录音。
三、儿歌教学步骤1. 创设情境：介绍儿歌的背景和故事，激发学生的兴趣。
2. 听音乐：播放儿歌录音，让学生先听一遍，感受音乐。
3. 教授词汇：逐句教授儿歌歌词中的关键词汇，重点讲解发音。
4. 跟唱练习：老师带领学生一起唱儿歌，学生跟随唱歌并模仿发音。
5. 情景演绎：根据儿歌内容，进行情景模拟，让学生用英语表达。
6. 合作游戏：安排学生分组，进行合作游戏，加强团队合作和口语交流。
7. 总结复习：回顾儿歌内容，巩固所学词汇和句子。
8. 家庭作业：布置相关练习题，鼓励学生在家里继续巩固学习成果。
以上是小学英语儿歌教育模板的内容，通过这种简单易行的教学策略，可以帮助学生更好地学习英语儿歌，提高他们的英语听力和口语能力。
同时，培养学生对英语的兴趣和学习动力，为更深入的英语学习打下基础。
综合英语儿歌教案模板范文
教学对象：小学三年级教学目标：1. 通过学习儿歌，提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生对英语歌曲的欣赏能力，激发学习英语的兴趣。
3. 通过歌曲中的简单词汇和句型，帮助学生掌握日常生活中的常用英语。
教学重点：1. 学唱儿歌，并能正确发音。
2. 理解儿歌中的简单词汇和句型。
3. 能用所学词汇和句型进行简单的对话。
教学难点：1. 儿歌节奏的把握。
2. 某些单词和句型的正确发音。
教学准备：1. 多媒体课件，包括儿歌歌词、图片和动画。
2. 录音机或音响设备。
3. 课堂活动材料。
教学过程：一、导入1. 教师播放一首欢快的英文歌曲，让学生跟随音乐做简单的动作。
2. 提问：你们喜欢这首歌吗？为什么？3. 引出本节课的主题：今天我们要学习一首新的儿歌。
二、新课导入1. 教师展示儿歌的图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
2. 教师播放儿歌录音，让学生跟唱。
3. 教师带领学生逐句学唱儿歌，并纠正发音。
三、歌词学习1. 教师展示儿歌的歌词，让学生跟读。
2. 教师解释歌词中的重点词汇和句型。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂活动1. 学生分组，每组选择一首自己会的英文歌曲进行表演。
2. 教师评选出最佳表演小组，并给予奖励。
五、巩固练习1. 教师播放儿歌录音，让学生跟唱。
2. 学生分组，进行儿歌接龙游戏。
3. 教师随机抽查学生的发音和歌词掌握情况。
六、总结与反馈1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。
教学反思：1. 本节课通过儿歌教学，提高了学生的英语口语表达能力。
2. 学生对儿歌的学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
3. 在今后的教学中，应注重培养学生的节奏感和发音准确性。
小学生英语儿歌教案全集(三篇)
小学生英语儿歌教案全集（三篇）教案一：《Old MacDonald Had a Farm》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《Old MacDonald Had a Farm》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用动物的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用农场相关词汇。
教学内容：1. 儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 动物的英文名称：horse, cow, chicken, pig, etc.3. 农场相关词汇：farm, field, barn, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 新课：教授动物的英文名称和农场相关词汇。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个动物，用英文描述该动物的特点和农场上的活动。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己在农场上的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
教案二：《The wheels on the Bus》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《The wheels on the Bus》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用交通工具的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用动作的英文名称。
教学内容：1. 儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 交通工具的英文名称：bus, train, car, bike, etc.3. 动作的英文名称：round, up, down, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 新课：教授交通工具的英文名称和动作的英文名称。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个交通工具，用英文描述该交通工具的特点和动作。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己乘坐交通工具的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
全英文儿歌教学法教案模板(共6篇)
全英文儿歌教学法教案模板（共6篇）AskSstotakeouttheirflashcardsoftheletters.SaythelettersandgetSstoholduptherelat iveflashcards.Showflashcardsoftheseletters.GetSstoreadthemout.2.Revisethenamesofanimals:AskSstotakeouttheirpicturesofanimals.SaythenamesofanimalsandgetSstoholduptherelativ epictures.ShowpicturesofanimalsandgetSstosaythenames.3.RevisePart1oflet’stalk:GouptosomeSsandtalktothemlikethis:T:Hello!I’m....(orGoodmorning.I’m....)S:Hello!I’m....T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.Step2.Presentation1.Learnthenew word“name”:Writeteacher’snameontheBb.Pointtoitandsay“myname”.Gouptoastudent,takeuponeofhis/ herbooks,pointtothenameonitandsay“yourname”.Doitseveraltimes,andthenaskSstoguethemeaningof“name”.TheycananswerinChines e.2.Learnthesentencepattern“mynameis...."Pointtoyourselfandsay“I’m....”“mynameis....”ThendrawstickpicturesontheBbandsay,“Look,thisisQiqiandthisisTom.(瞧，这是奇奇，这是汤姆。
语法英语儿歌教案模板范文
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生通过儿歌学习英语语法知识，提高英语学习兴趣。
2. 培养学生的英语听说能力，提高口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高课堂参与度。
教学重点：1. 英语基本语法知识的学习。
2. 儿歌中的韵律和节奏。
教学难点：1. 让学生理解并掌握儿歌中的语法知识。
2. 培养学生的英语口语表达能力。
教学准备：1. 英语儿歌教学视频或音频。
2. 儿歌歌词及翻译。
3. 儿歌教学课件。
教学过程：一、导入1. 播放英语儿歌，让学生感受歌曲的节奏和韵律。
2. 询问学生对儿歌的感受，引入本节课的主题。
二、新课讲解1. 教师带领学生分析儿歌中的语法知识，如时态、语态、名词单复数等。
2. 通过儿歌中的实例，让学生理解并掌握这些语法知识。
3. 邀请学生上台展示，巩固所学知识。
三、互动环节1. 教师组织学生进行小组合作，共同创作一首简单的儿歌。
2. 学生在小组内讨论，确定儿歌的主题、歌词和节奏。
3. 每个小组展示自己的作品，其他小组进行评价。
四、总结与作业1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置作业：学生回家后，用本节课所学的语法知识创作一首简单的儿歌。
教学反思：1. 本节课通过儿歌教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语语法知识，提高了学生的学习兴趣。
2. 课堂互动环节，学生的参与度较高，培养了学生的团队合作精神。
3. 在今后的教学中，可以尝试更多样化的教学方法，提高学生的英语学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级英语英语儿歌教案
课
件www.5yk
3A
Unit1
动物园里真热闹,让我们过来瞧一瞧
dogdog汪汪汪，catcat喵喵喵
birdbird天上飞，monkeymonkey最顽皮tigertiger真凶猛，zebrazebra黑又白pandapanda吃竹子，elephantelephant鼻子长bird,bird,飞飞飞；
dog,dog,汪汪汪；
cat,cat,喵喵喵；
monkey,monkey,真调皮；
zebra,zebra,黑白条；
elephant,elephant,长鼻子；
panda,panda,是国宝；
tiger,tiger,王中王。
Unit2
我是你的好朋友
见面问候说Hello
goodmorning早上好goodafternoon下午好wangBing,wangBing新朋友ThisiswangBing（新朋友）! 遇见你,我很高兴,
Nice,nicetomeetyou.
遇见你,我也很高兴,
Nice,nicetomeetyou,too.
水彩笔,真漂亮,色彩丰富又鲜艳yellowyellow是黄色, blueblue蓝又蓝
redred是红色,
greengreen绿油油orangeorange是橙色, whitewhite白又白brownbrown像咖啡, blackblack黑黑黑
Unit3
家庭成员我熟悉,
英语说来挺容易:
最忙碌的是爸爸，
father，father,myfather
Thisismyfather.
亲爱的妈妈是mother,
mymother,mymother
Thisismymother.
调皮的兄弟mybrother,
mybrother,mybrother
Thisismybrother.
文静的姐姐/妹妹sister,
mysister,mysister
Thisismysister.
果园里的水果成熟了
香蕉banana软又香，苹果apple红又甜
桔子orange酸又酸，桃子peach甜又鲜
芒果mango有营养，梨子pear水分多
西瓜watermelon大又甜，菠萝pineapple香香香Unit4
叮铃铃,闹钟响,
getup,getup快起床,
背上书包gotoschool，
gohome,gohome快回家，
Byebye,byebye，
Seeyou,seeyou是再见
Goodnight道晚安!
小朋友,小朋友,欢迎你到我家来，我家的东西/家具可多啦：
sofasofa是沙发,
bedbed是小床
fridgefridge是冰箱,
chairchair是椅子
table,
table是饭桌,
desk,desk是书桌
bookcase,
bookcase是书柜,
telephone,
telephone电话机
Unit5
Hello,hello,Howareyou?
Fine,fine,thankyou,
andyou,andyou,andyou?
I’mfine,I’mfine,I’mfine,too! morning,morning,howareyou? Notbad,notbad,thankyou! Afternoon,afternoon,howareyou?
Not,not,notsogood!
Sorry,sorry,I’msorry!
同学们,开学啦!文具用品少不了pencilpencil是铅笔,
penpen是钢笔
rulerruler是直尺,
ballpen
ballpen圆珠笔
bookbook是书本,
rubberrubber是橡皮
pencilbox文具盒,
pencilsharpner卷笔刀
Unit7
Shirtshirt,lookathisshirt. Smartsmart,it’ssmart! Blouseblouse,lookatmynewblouse. Prettypretty,it’spretty! jacketjacket,thisisherjacket. Nice,nice,it’snice!
Sweater,sweater,that’smysweater. Nice,nice,Hownice!
学校举行时装秀,各种衣服齐登场
coatcoat是风衣jacketjacket是夹克skirtskirt是短裙dressdress是长裙shirtshirt男衬衫blouseblouse女衬衫
T-shirtT-shirtT恤衫Sweatersweater是毛衣Unit8
双休日，上哪去？
parkpark，gotothepark
cinemacinema电影院,
gotothecinema去看电影
zoozoo动物园,
gotothezoo去看动物supermarketsupermarket是超市gotothesupermarket去逛超市
长城长城theGreatwall
gototheGreatwall去看长城
Tom虽然年纪小,交通工具他都知道:
carcar小轿车,bycar,bycar坐轿车
busbus公共车,bybus,bybus乘公交车planeplane大飞机,byplane，byplane乘飞机bikebike自行车,bybike,bybike骑自行车Unit9
onon,turnontheTV/light/walkman/tap
offoff,turnofftheTV/light/walkman/tap
openopenthewindow/door/box
closeclosethewindow/door/box
Unit10
蛋糕cake松又软,汉堡hamburger香又香
鸡蛋egg有营养,冰激凌icecream凉又甜
milk,milk是牛奶,milk,milk,aglassofmilk
juice,juice是果汁,juice,juice,aglassofjuice
coffee,coffee是咖啡,coffee,coffee,acupofcoffee
tea,tea是茶水,tea,tea,acupoftea
cake,cake,somecake?
Nononono,thanks!
Ice-cream,ice-cream,anice-cream?yesyesyes,twoplease!
milk,milk,aglassofmilk?No,nonono,thankyou!
juice,juice,aglassoforangejuice?yesyesyes,please!
Unit11
Heisaman.Sheisawoman.
Heisaboy.sheisagirl.
你拍一,我拍一,talltall高,
shortshort矮
你拍二,我拍二,thinthin瘦,fatfat胖
你拍三,我拍三,longlong长,shortshort短你拍四,我拍四,bigbig大,smallsmall小个子高，个子高，tall
tall
个子矮，个子矮，shortshort
高高瘦瘦tallandthin
矮矮胖胖shortandfat
头发长，头发长，long
long
头发短，头发短，short
short
眼睛大，眼睛大，big
big
眼睛小，眼睛小，smallsmall
课
件www.5yk。