林肯介绍教学文档
律师林肯(教案)
25、律师林肯教学过程：一、借助图片，认识林肯，揭示课题。
1、出示图片师：图片上的这个人名字叫——林肯。
你了解他吗，能不能简单地说说看？（出示：林肯是美国历史上的一位总统，他早年当过律师。
）引读：林肯是——美国历史上的一位总统，他早年——当过律师。
2、师：林肯是美国历史上一位很有影响的总统，他年轻时又是一位怎样的律师呢？让我们一起来学习第25课——律师林肯（齐读）二、反馈预习，理清人物关系，了解事件的来龙去脉。
1、课前，老师已让大家做了了解，现在，谁来说说律师是做什么的？归纳：律师的工作就是受人委托，替人辩护的。
师引：律师的工作就是受—原告，或—被告的委托，替他们——辩护。
（出示卡片并板书）2、出示：辩师：因为“辩护”要用语言，所以“辩”字的中间是个——言字旁。
3、师：法院开庭审理案件，还应有法官、证人和律师。
（板书）师：课文中有几个人名（出示阿姆斯特朗、福尔逊）。
阿姆斯特朗是——被告，福尔逊是——证人4、这究竟是一个怎样的案子，案子的进展又如何呢？请同学分小节朗读2—6节，其余同学一边听一边圈出文中4个带“定”的词语。
这四个词语能帮助我们简单地说出这个案子的来龙去脉。
（1）找出：判定、断定、咬定、决定A、判定——读这个词所在的句子，阿姆斯特朗犯了什么罪？（图财害命、开枪杀人）B、断定——引读：他断定…，林肯以什么断定？（查阅案卷，到现场调查，掌握事实）C、咬定——谁一口咬定？（证人）他说的话是真的吗？你从哪些词看出？（收买、诬告）D、决定——推翻证人的证词，就能使阿姆斯特朗不再（蒙冤受屈）。
（2）再自己读读2——6节，借助这四个词语来说说这个案子。
法官判定阿姆斯特朗有罪，是因为原告收买证人福尔逊，他一口咬定看见阿姆斯特朗开枪杀人。
但是律师林肯经过调查分析断定阿姆斯特朗蒙冤受屈，决定在证人身上打开缺口。
原告收买证人福尔逊一口咬定看见阿姆斯特朗开枪杀人，因此法官判定阿姆斯特朗有罪，但是律师林肯经过调查分析断定阿姆斯特朗蒙冤受屈，决定在证人身上打开缺口。
林肯ppt课件 免费课件
汇报人： 202X-12-30
目录
• 林肯的生平简介 • 林肯的主要奉献 • 林肯的演讲与著作 • 林肯的影响与评判 • 林肯的智慧语录
01
林肯的生平简介
早期生活
家庭背景
林肯诞生在美国一个贫穷的家庭 ，他的父亲是一个拓荒者，母亲 是一个勤俭持家的妇女。
教育经历
林肯从小就展现出了对知识的期 望，尽管家庭经济条件有限，他 还是通过自学获得了丰富的知识 。
《葛底斯堡演说》
总结词
林肯最著名的演讲之一，发表于美国南北战争期间，纪念在葛底斯堡战役中牺牲 的战士。
详细描写
这篇演讲只有短短的272个字，却成为了美国历史上最著名的演讲之一。林肯通 过简洁有力的语言，表达了对牺牲者的敬意和对美国民主制度的坚定信念。该演 讲对鼓励美国人民为保护国家统一和民主制度而奋斗起到了重要作用。
政治生涯
议员选举
林肯通过自己的努力和才华，成功当 选为美国议员，开始了他的政治生涯 。
反对奴隶制
林肯反对奴隶制，他坚信人人平等， 这成为他政治生涯的重院观看演出时，被南方联邦的拥护者约翰·布思暗杀。
社会反响
林肯的遇刺引起了全美国乃至全世界的震惊和悲痛，他的遗体被安葬在华盛顿 的林肯纪念堂。
02
林肯的主要奉献
废除奴隶制
解放宣言
法律保证
林肯颁布了《解放宣言》，宣布所有 奴隶获得自由，并采取措施保证黑人 权益。
林肯通过法律手段保证了黑人的权益 ，包括民权法案和宪法修正案，为黑 人争取平等权益做出了重要奉献。
南北战争
林肯领导北方赢得了南北战争，废除 了美国境内的奴隶制，为美国的发展 奠定了基础。
后世的评判与争议
政治智慧
林肯
亚伯拉罕·林肯1、简介：林肯（1809—1865年）出生于肯塔基州哈丁县一个农民家庭。
美国第16任总统。
他领导了美国南北战争，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，维护了美联邦统一，为美国在19世纪跃居世界头号工业强国开辟了道路，使美国进入经济发展的黄金时代，被称为“伟大的解放者”。
内战结束后不久，林肯遇刺身亡。
他是第一个遭到刺杀的美国总统。
在美国在线于2005年举办的票选活动《最伟大的美国人》中，林肯被选为美国最伟大的人物第二位。
2、人生经历：1809.2.12,生日1818年(9岁)，母亲去世。
1831年(22岁)，经商失败。
1832年(23岁)，竞选州议员落选。
同年(23岁)，工作丢了。
想就读法学院，但未获入学资格。
1833年(24岁)，向朋友借钱经商。
同年年底(24岁)，再次破产。
接下来，他花了16年时间才把债还清。
1834年(25岁)，再次竞选州议员，这次赢了。
1835年(26岁)，订婚后即将结婚时，未婚妻死了。
1836年(27岁)，精神完全崩溃，卧病在床六个月。
1838年(29岁)，争取成为州议员的发言人——没有成功。
1840年(31岁)，争取成为选举人——落选了。
1843年(34岁)，参加国会大选——又落选了。
1846年(37岁)，再次参加国会大选——这回当选了。
前往华盛顿特区，表现可圈可点。
1848年(39岁)，寻求国会议员连任，失败。
1849年(40岁)，想在自己州内担任土地局长的工作，遭到拒绝。
1854年(45岁)，竞选美国参议员，落选。
1856年(47岁)，在共和党内争取副总统的提名——得票不足100张。
1860年(51岁)，当选美国总统。
3、事迹：●其一：不放弃追求笑对挫折林肯喜欢笑，因为笑是他缓解压力的药方，笑可使他从无尽的烦恼中获得片刻的休息。
更重要的是，笑可以升华林肯的情绪，使他及周围的人从“苦恼人的笑”中获取智慧的提示。
1832年，林肯失业了，他下定决心要当政治家。
25.律师林肯详案
25、律师林肯教学过程：一、了解林肯，揭示课题。
1、出示图片，图片上的这个人名叫——林肯。
（板书：林肯）你了解他吗，能不能简单地说说看？（你的预习做得非常好！你学会了利用注释了解人物，真棒！）2、引读：林肯是——美国历史上的一位总统，他早年——当过律师。
3、律师的工作就是受原告或被告的委托，替他们辩护。
板书：律师4、揭示课题。
1）今天我们所要学的这篇课文，讲述的就是林肯早年做律师时的一件事。
相信学习了这篇课文后，你一定会对林肯这个人有进一步的了解。
2）读课题：1.谁来读读课题？ 2.齐读课题二、借助关键词语，了解并概括事件。
现在，请同学们打开书本，翻到第87页，请按照自学要求快速学习课文：1、正确流利地朗读课文。
2、理解“断定、蒙冤受屈、揭穿”，并使用这些词语来说说课文讲了一件什么事。
交流：1）谁来说说蒙冤受屈的意思？（遭受了冤枉和屈辱。
）文中谁蒙冤受屈？“断定”什么意思？谁断定什么事？揭穿也可以说——（拆穿、揭露）谁揭穿谁？2）词语理解了，你能不能用上这些词语说一说课文讲了一件什么事。
抽2生交流。
（你把整件事说得很完整！你把整件事说得很清楚。
）三、联系上下文，了解林肯为了辩护所做的事。
1、这个事件中，阿姆斯特朗——蒙冤受屈，（板书：蒙冤受屈），林肯认为他为人——老实忠厚，不会谋财害命，所以主动担任他的辩护律师，（板书：主动担任），可见，林肯多么有正义感啊？我们可以说他是一个——正义的人。
（板书：热心、正义）为了寻找证据，正义的林肯又是怎么做的呢？同学们默读2-6节，找一找。
交流：板书：查阅案卷调查现场2、小结：林肯——不仅查阅案卷还调查现场，可见他对待工作非常——认真！（板书：认真）他通过查阅案卷和调查现场，找到了有力的证据，由此他断定被告阿姆斯特朗是——蒙冤受屈的。
四、细读研讨，了解林肯掌握的事实，理解辩护内容，感受辩护的精彩。
1、了解林肯掌握的事实。
1）为了替阿姆斯特朗洗清冤屈，林肯决定从福尔逊身上打开缺口的呢？他先找到了福尔逊的证词。
沪教版四年级语文上册教案律师林肯
沪教版四年级语文上册教案律师林肯我设计了这样一堂沪教版四年级语文上册的教案，主要目的是让学生通过学习林肯总统的故事，了解他的品质和人格魅力，同时提高学生的阅读理解和写作能力。
一、教学目标1. 知识与技能：学生会掌握课文中的重点字词，能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
2. 过程与方法：学生能够通过阅读和讨论，分析林肯的品质和人格魅力，提高阅读理解能力。
二、教学难点与重点1. 重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
2. 难点：学生能够通过阅读和讨论，分析林肯的品质和人格魅力。
三、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具四、活动过程1. 导入：我会在课堂上引入林肯总统的故事，激发学生的兴趣，让学生对林肯产生好奇心。
2. 阅读理解：学生独立阅读课文，理解课文的大意，然后我会组织学生进行小组讨论，分享彼此的理解和感悟。
3. 分析讨论：我会引导学生分析课文中的林肯品质和人格魅力，让学生通过实例来理解林肯的诚实、善良、宽容等品质。
4. 写作练习：我会让学生根据课文中的林肯品质，写一篇关于自己喜欢的品质的短文，让学生通过写作来巩固阅读理解，同时提高写作能力。
五、活动重难点1. 重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
2. 难点：学生能够通过阅读和讨论，分析林肯的品质和人格魅力。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：我会在课后反思这堂课的优点和不足，根据学生的反馈来调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：我会鼓励学生在课后去了解林肯的更多故事，让学生通过阅读和实践来拓展自己的知识面。
通过这堂课，我希望学生能够学习到林肯的诚实、善良、宽容等品质，同时也能够提高学生的阅读理解和写作能力。
重点和难点解析：在设计这堂沪教版四年级语文上册的教案时，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
学生对林肯的了解程度不一，因此导入环节需要精心设计，以激发所有学生的兴趣。
2002年林肯美凯拉姆Navigator快速参考指南说明书
CAUTION: DO NOT USE CD WITH ADHESIVE LABEL*lever 1lever 2 pull straprelease strap figure a unlatch the rear floor hooks while the seat is in the kneel-down position.lever (lever 1) located on the side of the seat cushion.This will allow the seat back to be lifted to the uprightlocked position. lever 1figure bE D I U GE C N E R EF E RK C I U QR O T A G I V A NL E D O M3 0 0 2L I N C O L N EDIUGECNEREFERKCIUQROTAGIVANLEDOM322003M O D E L N AV I G AT O RQ U I C K R E F E R E N C E G U I D E1In order to help you fully appreciate the countless features of yo ur new Navigato r, we invite yo u to explo re thiseasy-to-use Quick Reference Guide. Using this Guide inconjunction with the Interactive Owner Experience CD Rom,you can briefly hear how to operate the features listed to theright once you place the CD into any audio CD player. Findthe numbered call-o uts fro m the pho to graph o f theinstrument panel located in the center of the Quick ReferenceGuide, and then select the corresponding numbered audiotrack on the CD. For more comprehensive information, placethe CD into any computer,* or consult your Owner’s Guide.*Refer to the minimum configuration requirements located on the back panel of the CD jacket.Illuminates briefly when the ignition is the system is functional. If the lightcomes on after the engine is started,Illuminates briefly when the ignition is emergency, apply continuous force on the brake to prevent wheel lock when Overdrive is the normal drive position for the best fuel economy.Only deactivate (OFF) overdrive Rotate clockwise one position headlamps. Rotate counterclockwise to activate For front-wiper operation, rotate the outer ring to intermittent position, rotate the control up for fast, or down for slow wiping intervals. Also, when the wiper control is set in the intermittent position, the2H (2WD HIGH) delivers power tofuel economy. A4WD (4X4 AUTO) automatically delivers power to all fourPress and hold the rocker control to adjust the accelerator and brake pedal toward you or away from you. Adjust the pedals only when the vehicle is stopped and the speed must be greater than 30system is engaged, an icon willo set a speed, presso set a higher speed, presso set a lower speed,press SET –. Pressing RES will return to acontrol without erasing the previously programmed set speed, press CNCL or depress the brake pedal. o turn the speed control off, press the OFF buttonheadlamp. Slide the yellow handle away from the center of the vehicle to release the auxiliary latch.To release the parking brake using the automatic release feature, turn the ignition to the ON position and then press the brake pedal. Move the gearshiftdepressed. If the parking brake fails to release afterparking brake release lever to release the brake. To set the parking brake, press the parking brakeed dal. nhe h.c tion shiftaftere. akeHeadlamp andPanel DimmerControlTurn Signal andWiper/WasherControlServiceEngine SoonLampHoodReleaseSpeedControlPowerAdjustableFoot PedalsAWL 2345910111213ParkingBrake withAuto-ReleaseRearWindow DefrosterControl-TracFour-Wheel Drive Control (if equipped)Rd th p d re yti alio KW w p qABSWarningLamp59Gearshift/OverdriveControl7In-DashSix-CDRadio(if equipped)68Remote Entry SystemPress this control once tounlock the driver’s doorand twice to unlock alldoors and liftgate. Pressingthis control will position allprogrammable features to thedesired memory position, depending on the remote being used. Tyour Owner’s Guide.time will chirp the horn to confirm that all doors are closed and locked.liftgate, or automatically close the liftgate.or turn the ignition ON.Keyless Entry SystemWith this control you can lock or unlock all doors without using a key. First, enter your five-digit program code and then press the corresponding quick key:Unlock all doors = 3-4Lock all doors = 7-8 and 9-0 simultaneously With the ignition in the ON position, the message center displays important vehicle information through a constant monitor of vehicle systems. The system will notify you of potential vehicle。
初中英语林肯教案
教案：初中英语林肯总统主题课程【教学目标】1. 了解美国历史上著名的总统亚伯拉罕·林肯的生平事迹和贡献。
2. 掌握与林肯相关的英语词汇和表达方式。
3. 提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
【教学内容】1.林肯的生平介绍2.林肯的重要事迹和贡献3.与林肯相关的英语词汇和表达方式【教学过程】Step 1: 导入（5分钟）1. 向学生简单介绍亚伯拉罕·林肯，让学生对林肯有一个初步的了解。
2. 引导学生思考：你们认为一个优秀的领导者应该具备哪些品质？Step 2: 阅读理解（15分钟）1. 给学生发放阅读材料，让学生阅读关于林肯的生平事迹和贡献的文章。
2. 学生在阅读过程中，遇到不理解的单词或句子可以先做标记。
3. 阅读结束后，教师提问学生关于文章内容的问题，检查学生的阅读理解能力。
Step 3: 词汇学习（10分钟）1. 教师引导学生学习与林肯相关的英语词汇和表达方式，如“Abraham Lincoln”、“16th President”、“Emancipation Proclamation”、“Gettysburg Address”等。
2. 学生跟读并模仿教师发音，确保学生正确掌握这些词汇。
Step 4: 小组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，讨论林肯的重要事迹和贡献。
2. 每个小组选择一项林肯的事迹或贡献，用英语进行简要介绍。
3. 各小组轮流进行分享，其他小组成员倾听并提问。
Step 5: 角色扮演（15分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个与林肯相关的历史场景进行角色扮演。
2. 学生用英语进行表演，其他小组成员观看并评价。
Step 6: 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生回顾林肯的生平事迹和贡献。
2. 学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
【教学评价】1. 学生阅读理解能力的评估：通过提问学生关于文章内容的问题，检查学生的阅读理解能力。
2. 学生词汇掌握情况的评估：通过听写和口语表达的方式，检查学生对与林肯相关的英语词汇和表达方式的掌握情况。
林肯MKX培训资料ppt课件
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亚伯拉罕·林肯（Abraham Lincoln ，1809－1865 ）,美国第16 任总统。
1809年2月12日，林肯出生在肯塔基州哈丁县一个清贫的农民家庭，用他自己的话说，他的童年是“一部贫穷的简明编年史”。
小时候，他帮助家里搬柴、提水、做农活等。
父母是英国移民的后裔，他们以种田和打猎为生。
1816年，林肯全家迁至印第安纳州西南部，开荒种地为生。
9岁的时候，林肯的母亲去世了。
一年后，父亲与一位寡妇结婚。
继母慈祥勤劳，对待前妻的子女如同己出。
林肯也敬爱后母，一家人生活得和睦幸福。
由于家境贫穷，林肯受教育的程度不高。
为了维持家计，少年时的林肯当过俄亥俄河上的摆渡工、种植园的工人、店员和木工。
18岁那年，身材高大的林肯为一个船主所雇佣，与人同乘一条平底驳船顺俄亥俄河而下，航行千里到达奥尔良。
这是他第一次来到一个有4万人口的城市。
旅途中，林肯亲眼看到了黑人奴隶遭受的非人待遇。
他对伙伴说：“等到我有机会来打击奴隶制度的时候，我一定要彻底粉碎它!”1830 年，林肯一家迁居伊利诺斯州定居。
在这里，林肯开始独立生活，并于1832年应征入伍。
林肯当兵的时间很短，退伍后，当地居民推选热心公务活动的林肯为州议员候选人，但是他的初次竞选没有成功。
在25岁以前，林肯没有固定的职业，四处谋生。
成年后，他成为一名当地土地测绘员，因精通测量和计算，常被人们请去解决地界纠纷。
在艰苦的劳作之余，林肯始终是一个热爱读书的青年，他夜读的灯火总要闪烁到很晚很晚。
在青年时代，林肯通读了莎士比亚的全部著作，读了《美国历史》，还读了许多历史和文学书籍。
他通过自学使自己成为一个博学而充满智慧的人。
在一场政治集会上他第一次发表了政治演说。
由于抨击黑奴制，提出一些有利于公众事业的建议，林肯在公众中有了影响，加上他具有杰出的人品，1834 年他被选为州议员。
两年后，林肯通过自学成为一名律师，不久又成为州议会辉格党领袖。
1834年8月，25岁的林肯当选为州议员开始了自己的政治生涯同时管理乡间邮政所，也从事土地测量，并在友人的帮助下钻研法律。
几年后，他成为一名律师。
1839年，林肯认识了一位议员的女儿玛丽·托德。
她当时21岁，受过良好的教育，美丽而活泼，他们于1842年11月结婚，以后生育了4个儿子。
积累了州议员的经验之后，1846 年，他当选为美国众议员。
1847年，林肯作为辉格党的代表，参加了国会议员的竞选，获得了成功，第一次来到首都华盛顿。
在此前后，关于奴隶制度的争论，成了美国政治生活中的大事。
在这场争论中，林肯逐渐成为反对蓄奴主义者。
他认为奴隶制度最终应归于消灭，首先应该在首都华盛顿取消奴隶制。
代表南方种植园主利益的蓄奴主义者则疯狂地反对林肯。
1850年，美国的奴隶主势力大增，林肯退出国会，继续当律师。
1854年，南部奴隶主派人进入新并入美国的堪萨斯，用武力强制推行奴隶制，引起了堪萨斯内战。
这一年，共和党成立，林肯加入，并在1856年参加了共和党的副总统候选人竞选，没有成功。
1858年6月16日，在同道格拉斯竞选时发表了题为《家庭纠纷》的著名演说。
他说：“‘分裂之家不能持久’。
（出自《圣经·新约》“马太福音”──编者注）我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。
我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂。
它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西。
”在此期间，他与道格拉斯进行了一场关于奴隶制问题的大辩论。
林肯认为，奴隶制应该废除，
但必须通过和平的方式来废除。
他的这次竞选虽然没有成功，但大大扩大了政治影响。
1860年，林肯成为共和党的总统候选人，11月，选举揭晓，以200万票当选为美国第16任总统，但在奴隶主控制的南部10个州，他没有得到1张选票。
林肯当选总统的消息传出，美国南北矛盾迅速扩大，坚持蓄奴主义的南方把林肯的当选看作一场灾难，南卡罗来纳州在林肯宣誓就职之前退出联邦。
为了维护国家的统一，战争一触即发。
由于美国的普选制深入人心，随着新总统的当选，国家权力的顺利交接渐成美国的传统。
这当中仅有一次略为例外，就出现在1861年3月林肯就任总统之时。
在3月4日就职典礼的当天早晨，同情南方的人们聚集在街头巷尾散布流言蜚语，甚至传闻有刺客蓄意行凶。
陆军司令特意采取了预防措施，派出士兵在宾夕法尼亚大街两侧警戒，还在国会大厦附近派驻了一个炮兵连。
实际上，那天是平静的。
林肯宣誓就职后，由骑兵护送前往白宫，开始履行总统职务。
但是战争已经不可避免。
林肯就职一个月以后的4月12日，南部联邦的军队攻击了政府的一个要塞，南北战争爆发了。
战争开始时，北方军队打得并不顺利，为了迅速扭转不利的局面，1862年9月22日，林肯颁发了《初步解放宣言》。
当年年底，林肯签署了经过修改的《最后解放宣言》。
他在签署了这个文件后庄严宣布：“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。
”根据这个宣言，美国从法律上废除了奴隶制。
1863年7月1日，南北双方军队在宾夕法尼亚州的葛底斯堡进行了关键性战役。
北军获胜，战局从此向有利北方的方向发展。
1864年11月，林肯第二次当选总统。
当选后，林肯以极大的努力要求参众两院通过宪法第13修正案──宣布蓄奴非法。
这项历史性的宪法修正案于当年终于获得通过。
1865年4月14日晚，林肯在华盛顿的福特剧院遇刺身亡。
5月4日，林肯葬于橡树岭公墓。
林肯领导美国人民维护了国家统一，废除了奴隶制，为资本主义的发展扫除了障碍，促进了美国历史的发展，一百多年来，受到美国人民的尊敬。
马克思曾经这样评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。
这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。
”
林肯是美国伟大的民主主义政治家。
他出生于社会低层，具有勤劳、俭朴、谦虚和诚恳的品格。
他进白宫后，在奴隶制等问题上，政界发生倾轧，国家出现分裂，遇到了很多困难。
在日常工作中他不顾个人安全，每天挤出大量时间接见群众，听取申诉，尽力解决他们的问题。
在他任职期间，由于各种反动势力的影响，政策上有过踌躇和动摇，但在人民群众的支持和推动下，能够顺应历史潮流，最终签署了著名的《解放宣言》(Emancipation Proclamation)，解决了当时美国社会经济政治生活中存在的主要矛盾。
在四年国内战争中，他亲自指挥作战。
领导联邦政府同南部农场奴隶主进行了坚决斗争，维护了国家的统一，有力地推动了美国社会的发展。
林肯于1 8 6 5 年4 月1 5 日遇刺身亡。
由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。
亚伯拉罕·林肯是美国第16 任总统，是世界历史中最伟大的人物之一，领导了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争。
人们怀念他的正直、仁慈、和坚强的个性，他一直是美国历史上最受人景仰的总统之一。
尽管他仅在边疆受过一点儿初级教育，担任公职的经验也很少，然而，他那敏锐的洞察力和深厚的人道主义意识，使他成了美国历史上最伟大的总统。