初中七年级的体育与健康基本体操1学习的学习的教案.doc
教重点：重视学生姿态的优美
基本体
学
内
难点：培养学生对基本体操的兴趣
容
操（ 1）
教1：学生能明了基本体操的意义和作用引导学生积极参与活动认真做好动作学 2：学生能掌握基本的队例队形和队形变换
目3: 通过练习，培养学生的团队精神，陶冶美的情操
标4: 学生练习密度为 6~9 次 / 人 .
顺教学内达成领域学生活次教法指导组织要求及预感序容目标动数
情1：课堂常建立良好1；体育委员1：指定集合地点
景规的师生关整队 2 向学生问好
♀♀♀♀♀♀♀♀导 2 明确学系和学习2：师生问好宣布课的内容
♀♀♀♀♀♀♀♀入习目标氛围3：见习生随检查服装，安排见♀♀♀♀♀♀♀♀
堂听课习生♀♀♀♀♀♀♀♀学生注意1~3 1：教师讲解练习
★力集中1：，明确要求要求
3J 集中注2：听口令练2：鼓励指导学生
意力练习习练习
（对行变
换）教师个人修改意见准备部分：应有学生组织准备部分的练习，教师进行指导
和评价，同时教师应引导学生主动参与运动的积极
性
情1：语言激1：学生明确5~9 1：集合整队练习××××× O O O
景1：基本体发学生练队形变换的要求：快，静，齐O O
展操习兴趣要求和练习2：三面转法××××× O O O
开A；集合整 2 要求学生方法要求：转体快，靠O O 队练习能自我摸2：模仿教师脚快××××× O O O
B：三面转索示范（ 1）：分解动作练O O 基本部分：法3：学生按内习××××× O O O 在学生活C：队列变容练习（ 2）：完整动作练O O 动中学生换4：学生分组习分组练习
练习，并能互（ 3）：联合动作练☆图（1）时教师应
评习给予鼓励
3：队列变换同时教师
要求：（ 1）一列横对整个练
队变三列横队听习给予一
口令练习定的总结
（ 2）：一列横队变和评价
二列横队听口令
练习
教法：
1 教师讲解动作要
令及要求，并
2：组织学生练习
3：观察和巡回指
情导
景放松及课1：在愉悦：闭好双眼，1-3 1 导入情景学生成四例横队练习
结后评价的气氛中，展开丰富想2：小组组织自评
束使学生在象 3 归还器材
生理和心 2 能自评互师生再见
理得到放评
松 3 师生再见
2：能客观
评价
场操场课后1：密度：32%
地作业2：平均心率：125— 130 次 / 分
器
材
课学生的课堂基本常规练习不到位立定跳远15 次
后
记
录。
七年级体育与健康下册基本体操(1)教案
- 组织课堂活动：学生分组进行体操动作实践，教师巡回指导。
- 解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，确保学生理解正确。
学生活动：
- 听讲并思考：学生专注听讲，对体操动作要点进行思考。
- 参与课堂活动：学生在小组中积极参与体操动作实践，尝试变化队形。
2. 辅助材料：收集与基本体操相关的图片、视频等多媒体资源，以便于课堂演示和学生理解。
3. 实验器材：准备简单的体操器械，如哑铃、跳绳等，以供实践练习时使用。
4. 教室布置：将教室空间合理划分，设置体操动作展示区、实践练习区等，以满足教学需要。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习体操基本动作和队形变化的要求。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
- 掌握体操的基本动作：如站立、前进、后退、转弯等。
- 学会体操的队形变化：如单列、双列、方阵等。
- 学习并实践简单的体操套路。
2. 教学难点：
- 体操动作的准确性和协调性：如保持正确的站立姿势，动作的连贯性等、力度等。
- 节奏感：动作与音乐节奏协调
- 力度：动作力度适中、不过度用力
④ 艺术性和趣味性
- 使用图标：用简单的图标表示体操动作，增加趣味性
- 颜色标注：用不同颜色标注动作要点，提高视觉效果
- 创意设计：设计独特的板书布局，吸引学生注意力
十．教学反思与总结
在本次体操教学过程中，我意识到自己在教学方法、策略和管理等方面还存在一些不足。首先，在教学方法上，我过于依赖讲解和示范，而忽略了学生的实践和体验。这导致学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，影响了教学效果。其次，在教学策略上，我没有充分考虑到学生的个体差异，对所有学生的教学要求过于统一。这使得部分学生难以跟上教学进度，而部分学生则可能感到课程过于简单。最后，在教学管理上，我对课堂纪律的把控不够严格，导致课堂氛围不够活跃，影响了学生的学习兴趣。
初中体育的体育教案-中学体操教学教案
初中体育的体育教案－中学体操教学教案一、教学目标：1. 认知目标：使学生了解中学体操的基本动作和技巧，理解体操运动的价值和意义。
2. 技能目标：培养学生掌握体操基本动作，提高动作质量，培养学生团队协作和竞技精神。
3. 情感目标：培养学生积极参与体操运动的兴趣，养成坚持锻炼的习惯，增强自信心和团队荣誉感。
二、教学内容：1. 基本动作：队列队形练习、体操基本动作（包括跳步、跃步、腾空、转体等）。
2. 体操技巧：简单的体操套路、平衡木、高低杠等基本技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：体操基本动作的掌握和运用，体操技巧的掌握。
2. 教学难点：动作的准确性、协调性、力量和柔韧性的结合。
四、教学方法：1. 讲解法：教师对动作要领进行详细讲解，让学生明确学习目标。
2. 示范法：教师进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。
3. 纠正法：教师针对学生动作中的错误，进行个别纠正，确保动作准确性。
4. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导，提高学生动作质量。
5. 比赛法：组织学生进行体操比赛，培养团队协作和竞技精神。
五、教学过程：1. 准备活动：慢跑、关节活动，让学生充分热身，预防运动损伤。
2. 基本动作练习：分组进行基本动作练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 体操技巧练习：分组进行简单的体操套路和平衡木、高低杠等基本技巧练习。
4. 练习巩固：组织学生进行练习，提高动作质量。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在课堂中的参与程度、动作掌握情况和团队协作能力。
2. 终结性评价：通过体操比赛或表演，评价学生的综合运用能力和竞技水平。
3. 自我评价：鼓励学生自我反思，评价自己在体操学习过程中的进步和不足。
七、教学资源：1. 教学场地：体操馆、操场等适宜进行体操训练的场地。
2. 教学器材：体操器械（如平衡木、高低杠）、音响设备、标志物等。
3. 教学资料：体操动作图解、教学视频、相关书籍等。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：学习体操基本动作，掌握队列队形练习。
初中教资体操教案
初中教资体操教案1. 课程名称：初中体操教学2. 课程内容：基本体操动作与技巧3. 课时安排：2课时4. 教学目标：（1）让学生掌握基本体操动作要领，提高身体协调性和灵活性。
（2）培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
（3）提高学生身体素质，增强抵抗力。
二、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2. 纠正法：教师及时发现并纠正学生动作中的错误，确保动作准确。
3. 分组练习法：学生分组进行练习，互相观摩、互相纠正。
4. 比赛法：设置比赛环节，激发学生学习兴趣和竞争意识。
三、教学步骤1. 课堂导入（5分钟）（1）教师简要介绍体操的基本动作和重要性。
（2）引导学生热身，为接下来的练习做好准备。
2. 基本动作学习（15分钟）（1）教师示范基本动作，如：伸展、弯腰、跳跃等。
（2）学生跟随教师模仿，教师及时纠正动作错误。
（3）学生分组练习，互相观摩、互相纠正。
3. 技巧动作学习（15分钟）（1）教师示范技巧动作，如：翻滚、倒立等。
（2）学生跟随教师模仿，教师及时纠正动作错误。
（3）学生分组练习，互相观摩、互相纠正。
4. 实践环节（15分钟）（1）学生自由组合，发挥创意，展示体操动作。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）（1）教师引导学生总结本节课所学内容。
（2）学生分享自己的收获和感受。
四、课后作业1. 学生回家后，自行练习所学体操动作。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
五、教学评价1. 学生动作准确、协调性好。
2. 学生积极参与，课堂氛围活跃。
3. 学生身体素质得到提高，抵抗力增强。
4. 学生能够自觉练习，形成良好的锻炼习惯。
通过本节课的教学，使学生掌握基本体操动作要领，提高身体协调性和灵活性，培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，提高学生身体素质，增强抵抗力。
同时，培养学生自觉锻炼的习惯，为终身体育打下基础。
初中体育体操的教案
教案名称：初中体育体操教学课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握体操的基本动作和技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生对体育运动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
教学内容：1. 基本体操动作：包括跑步、跳绳、投掷、平衡等。
2. 团队协作项目：如拔河、接力赛等。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生慢跑两圈，活动全身关节。
2. 做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
二、基本体操动作教学（15分钟）1. 跑步：教授正确的跑步姿势，强调步频和步幅的重要性。
2. 跳绳：教授正确的跳绳姿势和技巧，如双脚并拢跳、单脚跳等。
3. 投掷：教授正确的投掷姿势和技巧，如投掷实心球、标枪等。
4. 平衡：教授平衡技巧，如单脚站立、倒立等。
三、团队协作项目教学（10分钟）1. 拔河：讲解拔河的规则和技巧，分组进行练习。
2. 接力赛：讲解接力赛的规则，分组进行练习。
四、结束放松（5分钟）1. 学生做简单的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
2. 教师总结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与体育锻炼。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 学生进行跑步、跳绳、投掷、平衡等基本体操动作的练习。
2. 团队协作项目：拔河、接力赛等。
二、增加难度的体操动作教学（15分钟）1. 跑步：教授高级的跑步技巧，如间歇跑、变速跑等。
2. 跳绳：教授复杂的跳绳技巧，如交叉跳、双人跳等。
3. 投掷：教授投掷时的旋转技巧，如掷标枪时的旋转投掷。
4. 平衡：教授平衡时的转身、跳跃等技巧。
三、团队协作项目教学（10分钟）1. 拔河：讲解拔河时的战术和团队配合，分组进行练习。
2. 接力赛：讲解接力赛中的交接棒技巧，分组进行练习。
四、结束放松（5分钟）1. 学生进行简单的拉伸运动。
2. 教师总结本节课的学习内容，鼓励学生持续参与体育锻炼。
教学评价：1. 学生能熟练掌握基本体操动作和团队协作项目的技巧。
(word完整版)七年级体育与健康教案全册,文档
第 1课时教教学学经过本课授课，使学生领悟到，怎么样办理引导课内任好学习与体育的关系，以优秀的体质迎接高考。
容务部学内容、组织、方法、要求教分〔一〕动作名称：引导课〔二〕授课任务：经过本课授课，使学生领悟到，怎么样办理好学习与体育的关系，以优秀的体质迎接高考。
一、提高认识，重视课间操课间操是学校生活制度的一项合理规定，是依照学生健康和学习的需要而安排的。
学生正在长身体、长知识，大脑发育还不完满，学习效率有必然的界限，高出了界限就会产生头昏、注意力不集中等现象。
从记忆的规律来说，中间不休息，会产生一种"倒摄控制 "现象。
因此，在学习记忆活动此后，应该做课间操。
由于，课间操是运动中枢神经细胞在愉悦，能迫使原来在上课时思想中枢神经细胞获取控制，更好地休息。
若是能按课间操的要领认真地做，用力地做，使肢体的活动量加大，加强支配运动中枢神经细胞的愉悦程度，还会使支配学习思想中枢神经细胞控制得更深，使大脑思想中枢神经细胞休息得更好，这样，再学习时，效率会更高一些。
其他，还能够加速心脏的搏动，加深呼吸，促进血液循环，加速体内新陈代谢过程，从而使在前两节课中积累的疲倦更快除掉。
二、德、智、体三育关系德、智、体全面张开其实不意味是简单的组合，而是三者互相依存，互相浸透，相辅相成地贯穿于教育的全过程。
德育是政治方向，是灵魂；智是知识力量，是中心，是要点；体育是基础，是德育和智育的保证。
若是把学校比做生产人才的特别工厂，那么，德育搞不好要出危险品。
智育搞不好要出次品，体育搞不好要出废品。
三、体育活动对学习的作用班主任要侧重培养学生团结协作精神，形成一个富饶凝聚力的班集体。
而体育活动能磨练学生刻苦坚毅的意志，勇敢坚毅的性格，引起美的感情，激发爱国热情，遵守纪律，团结合作的集体主义精神和勇于拼搏、一往直前的品德。
四、德、智、体三育关系德、智、体全面张开其实不意味是简单的组合，而是三者互相依存，互相浸透，相辅相成地贯穿于教育的全过程。
基本体操教案模板范文初中
课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生掌握基本体操的基本动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极向上的运动态度，激发学生对体育运动的兴趣。
教学内容：1. 基本体操动作：稍息、立正、向左（右）转、向右看齐、正步走、跑步走等。
2. 基本体操技巧：一摆、二蹲、三前穿、后滚翻、侧手翻、后手翻、头手倒立等。
教学过程：第一课时一、准备活动1. 教师带领学生进行热身运动，包括慢跑、徒手操、头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、踢腿运动、正压腿、侧压腿等。
2. 活动时间：5分钟。
二、基本体操动作教学1. 稍息：教师示范并讲解动作要领，学生模仿练习。
2. 立正：教师示范并讲解动作要领，学生模仿练习。
3. 向左（右）转：教师示范并讲解动作要领，学生模仿练习。
4. 向右看齐：教师示范并讲解动作要领，学生模仿练习。
5. 正步走：教师示范并讲解动作要领，学生模仿练习。
6. 跑步走：教师示范并讲解动作要领，学生模仿练习。
三、课堂练习1. 学生分组进行基本体操动作练习，教师巡回指导。
2. 学生展示练习成果，教师点评并纠正错误动作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调动作要领。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 学生进行基本体操动作复习，教师巡回指导。
2. 学生展示复习成果，教师点评并纠正错误动作。
二、基本体操技巧教学1. 一摆、二蹲、三前穿：教师示范并讲解动作要领，学生模仿练习。
2. 后滚翻：教师示范并讲解动作要领，学生模仿练习。
3. 侧手翻：教师示范并讲解动作要领，学生模仿练习。
4. 后手翻：教师示范并讲解动作要领，学生模仿练习。
5. 头手倒立：教师示范并讲解动作要领，学生模仿练习。
三、课堂练习1. 学生分组进行基本体操技巧练习，教师巡回指导。
2. 学生展示练习成果，教师点评并纠正错误动作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调动作要领。
初一体育技能教案掌握基本体操动作
初一体育技能教案掌握基本体操动作对于初一学生来说，在体育课上掌握基本的体操动作非常重要。
体操是一种艺术性与技能性相结合的体育项目，通过练习体操可以增强学生的协调性、灵活性和力量，有助于培养学生的身体素质。
为了帮助初一学生掌握基本的体操动作，下面将介绍一份初一体育技能教案，包括动作要领、练习方法和注意事项。
一、教案内容：本教案主要围绕以下几个基本体操动作展开：原地踏步、转体动作、弓步、骑马步和原地跳。
这些动作涵盖了初一学生所需掌握的基本体操技能。
二、动作要领：1. 原地踏步：- 站直身体，双手自然下垂。
- 右脚向前迈出一步，保持膝盖微微弯曲。
- 左脚随即迈出，回到原始站立位置。
- 重复以上步骤，交替迈出两脚。
2. 转体动作：- 站直身体，双脚并拢。
- 转动上半身，向右转动身体并同时转头看右方。
- 保持腰部稳定，不要用腰部的力量助推。
- 缓慢转动回原始位置，然后转向左方重复以上动作。
3. 弓步：- 右脚向前迈一大步，膝盖微微弯曲，保持身体平衡。
- 左脚跟着迈一小步，使腿部呈现一条直线。
- 保持姿势3-5秒钟，然后换另一边重复以上动作。
4. 骑马步：- 双脚分开与肩同宽，脚尖稍微外展。
- 弯曲膝盖，将臀部向后挺直。
- 上身保持挺直，双手自然放置在两侧。
- 保持姿势3-5秒钟，然后放松。
5. 原地跳：- 双脚并拢站立，双手自然放置在两侧。
- 弯曲膝盖，然后用力向上跳起。
- 落地时双脚同时着地，保持身体平衡。
- 重复以上动作，连续跳跃数次。
三、练习方法：1. 动作示范：教师向学生展示每个动作的正确姿势和要领，引导学生注意每个动作的细节。
2. 集体练习：学生们一起进行动作练习，教师监督纠正他们的动作，帮助他们加强肌肉控制和协调性。
3. 分组练习：将学生分成小组，互相观摩和纠正动作。
每个小组中可以再分为练习水平相近的学生，共同提高技能。
4. 个别练习：教师与学生一对一地进行指导，帮助学生更好地掌握每个动作的技巧和要领。
初中体操教案模板
初中体操教案模板年级学科：初中体育教材内容：1. 基本体操动作：原地踏步、行进间踏步、跳跃、转身等。
2. 体操技巧：翻滚、倒立、平衡等。
3. 团体体操动作：队列变化、图形变化、团体操表演等。
教学目标：1. 了解和掌握基本的体操动作和技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学重点与难点：重点：基本体操动作的掌握和运用，团体操的协作与表演。
难点：体操技巧的掌握，团队协作的默契。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动：做一些简单的体操动作，如原地的踏步、转身等。
二、基本部分（20分钟）1. 基本体操动作的学习：教师示范并讲解基本体操动作的要领，学生跟随教师一起做。
2. 体操技巧的练习：教师示范并讲解体操技巧的方法和步骤，学生分组练习。
3. 团体体操动作的学习：教师示范并讲解团体体操动作的图形变化和队列变化，学生分组练习。
三、提高部分（15分钟）1. 组合动作的练习：将基本体操动作和团体体操动作进行组合，学生分组练习。
2. 团体操表演：学生分组进行团体操表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四、结束部分（5分钟）1. 放松活动：做一些柔韧性练习，如拉伸、瑜伽等。
2. 总结与评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励优秀的学生和进步的学生。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在基本体操动作的掌握上还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习。
同时，学生在团体操的表演中表现出较高的团队协作能力，值得表扬。
但在体操技巧的掌握上，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。
初中全套体操教案
初中全套体操教案年级：初中学科：体育与健康课时：2课时教材：《初中体育与健康课程标准》教学目标：1. 认知目标：让学生了解和掌握全套体操的动作要领和技巧，理解体操运动对身体健康的益处。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地完成全套体操动作，提高身体的柔韧性和协调性。
3. 情感目标：培养学生对体操运动的兴趣和热情，增强团队协作精神和集体荣誉感。
教学内容：1. 热身运动：慢跑、关节活动、拉伸运动等。
2. 基本体操动作：包括徒手操、器械操、团体操等。
3. 辅助练习：针对体操动作中的难点，进行有针对性的辅助练习。
4. 素质训练：提高学生的力量、速度、柔韧性和协调性。
5. 结束放松：采用轻松的音乐，引导学生进行放松练习。
教学过程：第一课时：一、热身运动（5分钟）1. 慢跑：围绕操场慢跑两圈。
2. 关节活动：做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
3. 拉伸运动：对全身肌肉进行拉伸，如上肢、下肢、背部等。
二、基本体操动作（15分钟）1. 徒手操：教师示范，学生跟随。
包括头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、踢腿运动等。
2. 器械操：学生分组进行器械练习，如单杠、双杠、平衡木等。
3. 团体操：学生分组进行团体操练习，培养团队协作精神。
三、辅助练习（10分钟）1. 针对体操动作中的难点，进行有针对性的辅助练习。
2. 学生自主选择练习项目，进行强化训练。
四、素质训练（10分钟）1. 力量训练：如深蹲、俯卧撑、仰卧起坐等。
2. 速度训练：如短跑、折返跑等。
3. 柔韧性训练：如瑜伽、普拉提等。
4. 协调性训练：如绳梯训练、平衡训练等。
五、结束放松（5分钟）1. 采用轻松的音乐，引导学生进行放松练习。
2. 学生分享练习心得，教师总结。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 复习热身运动、基本体操动作和素质训练。
2. 对学生的动作进行点评，指导改进。
二、深入学习全套体操（15分钟）1. 教师示范全套体操动作，学生跟随。
初中基本体操技巧教案
初中基本体操技巧教案1. 知识与技能：让学生掌握基本体操技巧，如跑步、跳绳、做操等，提高学生的体能和健康水平。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生团队协作能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育运动，养成良好的锻炼习惯，增强身体素质，提高生活质量。
二、教学内容1. 跑步：教授正确的跑步姿势、呼吸方法、步频与步幅等基本技巧。
2. 跳绳：教授正确的跳绳姿势、握绳方法、跳跃节奏等基本技巧。
3. 做操：教授正确的做操姿势、动作要领、节奏感等基本技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握跑步、跳绳、做操的基本技巧。
2. 教学难点：跑步的呼吸方法、跳绳的握绳方法和跳跃节奏、做操的动作要领和节奏感。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）：组织学生进行慢跑、关节活动等，让学生充分热身，预防运动损伤。
2. 基本技能学习（15分钟）：（1）跑步：教师示范正确的跑步姿势、呼吸方法，学生跟随教师练习，纠正错误动作。
（2）跳绳：教师示范正确的握绳方法、跳跃节奏，学生跟随教师练习，纠正错误动作。
（3）做操：教师示范正确的做操姿势、动作要领，学生跟随教师练习，纠正错误动作。
3. 实践训练（10分钟）：学生分组进行跑步、跳绳、做操的实践训练，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 游戏活动（10分钟）：组织学生进行趣味运动游戏，如“接力跑”、“跳绳比赛”等，提高学生的运动兴趣和团队协作能力。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到体育锻炼的重要性，养成良好的锻炼习惯。
五、教学评价1. 学生能正确掌握跑步、跳绳、做操的基本技巧。
2. 学生能在实践中运用所学技巧，表现出良好的体能和健康水平。
3. 学生养成良好的锻炼习惯，每周至少进行三次体育锻炼。
4. 学生能积极参与团队协作，展现出良好的团队精神。
六、教学资源1. 教材：初中体育与健康教材。
2. 场地：学校操场。