给三年级小朋友分享两篇经典的课外阅读短文(1)
适合三年级小学生阅读的好文章（十篇）
【导语】扩⼤孩⼦的课外阅读⾯可以使孩⼦的个性健康顺利地发展，阅读好的书刊、作品可以陶冶⼀个⼈的思想情操，提升⼀个⼈的素养和修养，开阔⼀个⼈的视野，塑造⼀个⼈的个性，使⼈的⼼理品质⽐较健全。
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适合⼩学三年级阅读的好⽂章篇⼀ ⼀天，⼩⽩兔⾛在回家的路上，突然它⼀不⼩⼼掉⼊了⼀⼝井中，等它醒来的时候，却发现⾃⼰进⼊了⼀⽚森林。
它向四周张望了⼀圈，发现旁边有⼀间⼩⽊屋，就慢悠悠地进去了。
“哇，这⾥⾯什么都有，真是太好了！”⼩⽩兔兴奋地欢呼道。
突然房⼦⾥出来了⼀位⽼奶奶，她微笑着对⼩⽩兔说：“你还好吧？”看着这位善良的⽼奶奶，⼩⽩兔⼀下扑到了⽼奶奶怀⾥说：“奶奶，你真好！” ⼩⽩兔最爱奶奶了。
它在⽼奶奶家⼤吃⼤喝，⽇⼦⼀天⼀天的过去了，从⽼奶奶⾝上⼩⽩兔学到了很多知识。
过⼏天就要毕业考试了，⼩⽩兔恋恋不舍地向奶奶告别了。
临⾛时，⽼奶奶送给⼩⽩兔⼀张地图，⼩⽩兔蹦蹦跳跳地出发了。
⾛到⼭坡上的时候，有个东西绊倒了它，它低头⼀看是⼀个圆形的指南针。
这时正好狐狸经过看见了说是它的指南针。
⼩⽩兔不相信狐狸，就没给它。
狐狸想尽⼀切办法想要拿回⾃⼰的指南针，可是怎样都⾏不通。
突然，它想到了⼀个办法：从后⾯把⼩⽩兔⼿⾥拿的指南针抢过去。
狐狸悄悄地跟在⼩⽩兔⾝后随时准备⾏动。
⼩⽩兔总觉得后⾯有⼈跟踪它，回头⼀看原来是狐狸，⼩⽩兔吓得拼命地往学校跑去。
最后⼩⽩兔脱离了狐狸的魔⽖，它匆匆跑到了教室，⼩⽩兔长长地吁了⼀⼝⽓说：“太好了，终于安全了！”适合⼩学三年级阅读的好⽂章篇⼆ 寒冷的冬天，北风不停地怒吼着，⼤雪纷纷扬扬地飘落下来。
⼤路旁的⼀座房⼦⾥，北极熊⼀家正围在餐桌旁，喝着滚烫的鱼汤。
“嘭嘭嘭”，传来急促的敲门声。
北极熊先⽣打开门，看见门外站着⼀只瑟瑟发抖的狐狸。
“快进来，喝⼝鲜鱼汤暖暖⾝⼦。
”北极熊先⽣热情地打招呼。
“可是我怎能⽩⽩地喝你们的鱼汤呢？”狐狸舔了舔嘴唇。
给三年级小朋友分享两篇经典的课外阅读短文
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【篇一】这个故事发生在很久以前的欧洲。
有一次，一个的小提琴手将在某地演出。
广告上说，他的小提琴价值五千元。
有一些人看了简直惊呆了，为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。
高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴……一曲临终，余间袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。
顿时，四座震惊。
音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音乐家为什么要这么做，这个嘛，各位是清楚的。
现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。
”于是演奏者再度登台，那和刚才差不多的美妙乐音悠然而起……这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。
1、给短文起一个题目。
2、在文中找出下列词语的反义词刺耳（）贱价（）迟疑（）今后（）3、如果让你为这次演出设计一条广告语，你会怎么设计？4、根据短文内容填空①人们“惊呆”了，是因为：；人们“惊叹”，是因为：；人们“震惊”，又是因为：。
当演奏者再度登场演奏时，人们的心情是。
（用含“惊”字的词语）人②音乐家要摔琴，是要告诉人们：对演奏者来说，是决定演奏效果的关键；从而教育人们，作为观众。
5、当音乐家摔琴时，观众可能说些什么？请用两三句话写下来。
6、读完短文后，你想到了什么？请用两三句话写下来。
【篇二】平分生命①男孩与她的妹妹相依为命。
父母早逝，他是她惟一的亲人。
所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。
妹妹染上重病需要输血。
但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用。
尽管医院已免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去啊！③作为妹妹__________(kù’ài)的亲人，男孩的血型与妹妹相符。
小学三年级课外阅读文章（五篇）
【导语】培养⼩学⽣的课外阅读兴趣不仅可以扩⼤学⽣们的智⼒背景，书读的越多，知识⾯就会更开阔。
还会让学⽣在阅读中丰富头脑，让⼩学⽣的思维更活跃更具有灵活性。
在遇到问题思考时不会特别费⼒，提⾼他们解决问题的能⼒。
他们的思维⽅式也会⽐其他孩⼦多样。
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【篇⼀】⼩学三年级课外阅读⽂章 刘师阁的传说： 隋朝末年，在河南汝州的庙下镇东，有个刘⽒家族居住的地⽅——刘家馆。
这⾥有⼀个美丽天真的少⼥，出⽣于书⾹门第，⾃幼琴棋书画，⽆所不通，备受亲邻的喜欢。
随后⽗母相继过世，少⼥便随在长安作官的哥嫂来到长安定居。
隋朝灭亡后，哥嫂相继谢世，独留她孤怜⼀⼈，⽆处可去，⼜兼看破红尘，竟出家作了尼姑。
出家时，少⼥将原来家院⾥亲⼿种植的⽩牡丹带到庵中，以表献⾝佛教、洁⾝⾃好之意。
在她的精⼼管理下，⽩牡丹长得⾮常茂盛、美丽。
⼀株着花千朵，花⼤盈尺，重瓣起楼，⽩⾊微带红晕，晶莹润泽，如美⼈肌肤，童⼦⽟⾯。
观者⽆不赞其美，颂其佳，故每逢四⽉，众多信⼥纷纷前来此庵拜佛观花，且以花献佛为乐，⾹⽕愈旺。
因此花出⾃“刘⽒居之阁下”之⼿，故名为“刘⽒阁”，⼜叫“刘师阁”。
后来，此牡丹品种⼜传到四川天彭、⼭东菏泽等地，芳⾹远播。
【篇⼆】⼩学三年级课外阅读⽂章 乞丐送的⼿⼱： 某地有个财主婆有⼀天，她正在喝茶吃点⼼的时候，来了⼀个乞丐，向她讨杯⽔喝。
财主婆听了，很厌恶地说： “去那边喝点河⽔也⾏啦！”接着就撵他快点⾛开。
乞丐显然渴得很厉害，但⽆奈，只好踉踉跄跄地⾛开了。
财主家有⼀个长得很丑的烧饭姑娘，⼗分同情乞丐。
她对财主婆的狠⼼，实在看不下去，就从⾃⼰吃的⼀份饭中拿出⼀个饭团，⼜盛了⼀碗⽔，从后⾯追赶前去送给乞丐。
乞丐因为渴得要命。
接过碗来就咕嘟咕嘟地把⽔喝光了，接着⼜把饭团⼦接到⼿⾥。
乞丐⾮常感激姑娘，就把⼀条⼿⼱送给了她，说是当作谢礼，然后，慢慢腾腾地⾛开了。
三年级课外阅读童话故事
三年级课外阅读童话故事1.三年级课外阅读童话故事篇一这是一只整天都想着能够飞翔的兔子。
“妈妈，我想飞。
”兔子悄悄地对兔妈妈说。
兔妈妈说：“你可以在草地上奔跑，在森林里挖地洞，但你不能飞。
”兔子失望地问：“为什么？”兔妈妈摸着兔子的头，“我们没有翅膀，飞不起来呀。
”隔天，兔子在一棵树上摘了两片大大的叶子，然后把叶子粘在背上，看上去真像一双翅膀。
兔子在草地上奔跑，希望借助风的力量飞起来，但试了好多次都没成功。
兔子去找兔妈妈：“妈妈，为什么我有了翅膀，仍然飞不起来呢？”兔妈妈安慰他：“因为我们不是鸟类，没有飞翔的能力。
”第二天天刚亮，兔妈妈就叫醒了兔子：“孩子，妈妈带你飞。
”兔子又兴奋又惊讶，他看到了一只大雁风筝，大雁的头顶上安装了一个大大的口袋。
“你跳进风筝的口袋里。
”兔妈妈说。
兔子点点头，真的跳了进去。
兔妈妈马上拉紧风筝的线，在草地上奔跑起来，风筝越飞越高。
“哈哈，我会飞了！”兔子在风筝的口袋里开心地大叫。
兔妈妈累得气喘吁吁，跑着跑着不小心摔倒了，风筝一点一点地降下来。
看到妈妈这么辛苦地让自己飞，兔子心里很难过。
他跳出口袋，搂住兔妈妈说：“妈妈，我不要飞了，其实在草地上奔跑，在森林里挖地洞，没有什么不好的！”兔妈妈擦擦头上的汗珠，微微一笑：“是的，做自己最快乐我们可以一起在地底下挖出一座城堡，到时你可以邀请空中的朋友来做客呀！”兔子一听，兴奋地点点头，现在，他整天都在想着怎样在地底下挖出一座城堡来。
2.三年级课外阅读童话故事篇二有一只狼住在一个窝棚里，它从来也不修理，也不打扫，所以这个窝棚又破又脏，一碰就倒。
一天，一只大象从狼的住处旁边经过，它的大耳朵呼扇呼扇地碰了窝棚一下，窝棚就倾斜了。
“真对不起，朋友！”大象对狼抱歉地说，“我不是有意的。
马上就把它修好。
”大象真有本事，它拿起锤子、钉子就动起手来。
不一会儿就修好了，窝棚比以前结实多了。
“哦！”狼心中暗想，“看来它是怕我呀！先是向我道歉，然后就动手给我修窝棚。
三年级小学生课外阅读故事【5篇】
【导语】课外阅读可以培养学⽣的⾃学能⼒和独⽴精神、良好⼼理品质、此外学⽣进⾏⼤量的课外阅读,借助丰富的⼈类⽂化精品滋养学⽣的⼼灵,充实学⽣的头脑,也是使孩⼦终⽣受益的重要措施。
⽽且，⼩学语⽂新课程标准指出语⽂课程应致⼒于学⽣语⽂素养的形成和发展,⽽阅读能⼒的培养是全⾯提⾼学⽣语⽂素养的关键。
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1.三年级⼩学⽣课外阅读故事 齐⼈学弹瑟 古时候，有⼀种乐器叫作瑟，发出的声⾳⾮常悦⽿动听。
赵国有很多⼈都精通弹瑟，使得别的国家的⼈羡慕不已。
有⼀个齐国⼈也⾮常欣赏赵国⼈弹瑟的技艺，特别希望⾃⼰也能有这样的好本领，于是就决⼼到赵国去拜师学弹瑟。
这个齐国⼈拜了⼀位赵国的弹瑟能⼿做师傅，开始跟他学习。
可是这个齐国⼈没学⼏天就厌烦了，上课的时候经常开⼩差，不是找借⼝迟到早退，就是偷偷琢磨⾃⼰的事情，不专⼼听讲，平时也总不愿意好好练习。
学了⼀年多，这个齐国⼈仍弹不了成调的曲⼦，⽼师责备他，他⾃⼰也有点慌了，⼼⾥想：我到赵国来学了这么久的弹瑟，如果什么都没学到，就这样回去哪⾥有什么脸⾯见⼈呢？想虽这样想，可他还是不抓紧时间认真研习弹瑟的基本要领和技巧，⼀天到晚都只想着投机取巧。
他注意到师傅每次弹瑟之前都要先调⾳，然后才能演奏出好听的曲⼦。
于是他琢磨开了：看来只要调好了⾳就能弹好瑟了。
如果我把调⾳⽤的瑟弦上的那些⼩柱⼦在调好⾳后都⽤胶粘牢，固定起来，可不就能⼀劳永逸了吗？想到这⾥，他不禁为⾃⼰的“聪明”⽽暗⾃得意。
于是，他请师傅为他调好了⾳，然后真的⽤胶把那些调好的⼩柱⼦都粘了起来，带着瑟⾼⾼兴兴地回家了。
回家以后，他逢⼈就夸耀说：“我学成回来了，现在已经是弹瑟的⾼⼿了！”⼤家信以为真，纷纷请求他弹⼀⾸曲⼦来听听，这个齐国⼈欣然答应，可是他哪⾥知道，他的瑟再也⽆法调⾳，是弹不出完整的曲⼦来的。
于是他在家乡⽗⽼⾯前出了个⼤洋相。
这个齐国⼈奇怪极了：明明固定好了的⾳，怎么就是弹不好呢？他不知道，⾳即使能调好，也只是弹好瑟的条件之⼀。
适合小学三年级的课外阅读故事【三篇】
适合小学三年级的课外阅读故事【三篇】
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【篇一】
春秋时，哲学家老子对当时的社会现实非常不满，提出了他理想中的“小国寡民”社会：国土面积小，人口稀少。
人们不用坐车乘船到远方去；没有战争，人们不需要牺牲自己的生命；人人有自己喜欢的职业，吃得好，穿得舒服，住得安稳；与相邻的国家望得见，但不相往来。
[注释]安居：居住的地方安稳。
乐业：喜欢自己的职业。
[提示]形容人们安定地生活，愉快地工作。
【篇二】
古时候，有个年轻人名叫郭翰。
盛夏的一个晚上，他在大树底下乘凉。
突然间，一个美丽的仙女从天上飘然而来。
郭翰发现仙女的漂亮衣裙竟然连一条衣缝也没有，他惊奇地问道：“你的衣服怎么没有衣缝呢？”仙女笑道：“我穿的是天衣，天衣不是用针缝的，怎么会有衣缝呢？”
[提示]比喻事物非常自然完美，无任何纰漏破绽可寻。
【篇三】
三国时，吴国大将吕蒙，善于领兵作战，立下不少战功。
但他有一个毛病：不愿读书。
吴王孙权对他说：“你掌管军政大权，应该多读兵书和史书。
”他回答：“抽不出时间。
”孙权说：“光武帝领兵
打仗时，手都从来不离开书，你比他还忙吗？”从此，吕蒙努力学习，成了一个有学问的将领。
[注释]释：放开。
卷：书本。
[提示]形容勤奋学习或看书入迷。
三年级小学生课外阅读5篇
【导语】阅读是运⽤语⾔⽂字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是⽂字和图⽚，也包括符号、公式、图表等。
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1.三年级⼩学⽣课外阅读 ⼩⽺握⼿ 今天，是⼩⽺⽶⽶上幼⼉园的第⼀天，它可真⾼兴！ ⼩⽺⽶⽶来到班级⾥，想和⼩动物们交朋友，它伸出⼿，对⼩公鸡说：“你好，⼩公鸡！”⼩公鸡却不理睬它。
它伸出⼿，对⼩刺猬说；“你好，⼩刺猬！”⼩刺猬却蜷缩成⼀团，不和它握⼿。
它⼜伸出⼿，对⼩猫说：“你好，⼩猫！”⼩猫坐回了⾃⼰的座位，也不理睬⼩⽺⽶⽶。
⼩⽺⽶⽶难过极了，它伤⼼的说：“为什么没有⼈愿意和我握⼿、和我做朋友呢？” ⼀旁的⼩猴⼦看见了，对⼩⽺⽶⽶说：“因为你的⼿太脏了，当然没有⼈愿意和你做朋友啦！” ⼩⽺⽶⽶伸出双⼿，说：“原来是这样啊！” ⼩⽺⽶⽶来到⽔池旁，打了⾹⾹的肥皂，搓出了好多泡泡，然后⽤⽔⼀冲，⼩⼿就变得⼲⼲净净了。
⼩⽺⼜来到教室，这次，⼩公鸡、⼩刺猬和⼩猫都来争着和⼩⽺⽶⽶握⼿啦！ ⼩⽺⽶⽶⾼兴地笑了。
⼩宝宝们，要记住哦，病从⼝⼊，所以我们要经常注意双⼿和⼝腔的卫⽣，⼩⼿接触到脏东西后要及时洗⼿，不要随便乱吃东西，养成勤刷⽛勤洗⼿的好习惯，这样才能做个健康的好宝宝噢！2.三年级⼩学⽣课外阅读 棒棒糖和蚂蚁 乖乖兔和呼噜猪是好朋友，他们经常⼀起上学，⼀起回家。
悄悄告诉你，乖乖兔和呼噜猪不仅是邻居，⽽且还是同桌呢！ 乖乖兔喜欢上美术课，她爱画天空中的⼩鸟，叶⼦上的瓢⾍，还有⾹脆可⼝的⼤萝⼘……呼噜猪不太喜欢美术课，所以在美术课上他只喜欢画⾃⼰爱吃的棒棒糖。
星期⼀下午的美术课上，⼭⽺⽼师教⼤家画⼤树。
乖乖兔可⾼兴了，画完⼤树以后，还把⾃⼰画了上去。
你瞧，她还在长⽿朵上画了个漂亮的蝴蝶结呢！ ⼀旁的呼噜猪看乖乖兔画的树⼜绿⼜直，⽽⾃⼰画的树东倒西歪，⼼⾥⼜是羡慕⼜是忌妒，就故意⽤画笔在乖乖兔的画上画了两条直线，⼼想：这下⼭⽺⽼师肯定不会表扬你啦！ 乖乖兔看见了，先是⼀愣。
小学三年级课外阅读故事[5篇]
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小学三年级课外阅读故事[5篇]1.小学三年级课外阅读故事篇一小兔子好高兴，因为今天过生日了。
妈妈要给它做一个好大的蛋糕和香香的蘑菇汤，妈妈让小兔子去采蘑菇。
来到一条小河前，小兔子往对岸一看，那边树林里有好多蘑菇，可是不知河水有多深，小兔子不敢过去，心里真着急。
这时从河里探出一只小乌龟脑袋，它看到小兔子着急的样子，它爬上岸来说：“小兔子，你要到河对岸采蘑菇吗？别着急，我来帮助你。
”说完小乌龟“扑通”一下游进了河里，不一会儿，河里出现了一座小桥，小兔子正纳闷呢，这时小乌龟从水里探出头来说：“小兔子，请过‘桥’吧！”“谢谢！谢谢！”小兔子轻轻的踩着一个个乌龟壳到了小河的对岸。
这儿的蘑菇又大又新鲜，小兔子真高兴，采了满满一篮子。
等到蘑菇采完了，小兔子又回到小河边，看见小乌龟们还在等着它呢。
小兔子又踩着小乌龟的壳回到了对岸。
小兔子感激地朝着小乌龟们喊：“谢谢你们小乌龟，你们真好，请你们到我家吃蛋糕，喝香香的蘑菇汤吧，因为今天是我的生日！”小乌龟们齐声说：“不用了，你快回家吧，祝你生日快乐！”小朋友，你们喜欢小乌龟吗？为什么？在生活中你是怎样帮助别人的？你遇到困难时，别人是怎样帮助你的？古时候有个叫薛谭的人喜欢唱歌，他唱的歌很好听。
薛谭在学习唱歌的时候是拜当时唱歌唱得非常好的秦青为老师，向秦青学唱歌。
秦青也很耐心地教他，告诉他应该怎样练音，怎样唱出节拍，怎样在唱歌时投入情感等。
薛谭学了一段时间后，他唱的歌好听多了；但是他还没有把秦青的本领全部学到手便自以为学会了，可以出师了，便向秦青提出要告辞回家。
秦青听到薛谭不打算继续学习而要告辞回家的意思后，也不劝阻他，就在薛谭临行的这天，在郊外的大路旁摆设着酒为他送行。
当饮完临别酒后，秦青自己却向着他的学生——薛谭打着节拍，自己唱着送别的歌曲。
秦青唱着、唱着，他的歌声慷慨悲壮，在树林中萦绕，树木都仿佛被这抑扬动听、悲壮激昂的歌声振动了；那歌声优美动听、婉转宏亮，在天空回荡，连天上的彩云也仿佛是被什么阻住，也不浮动了，好像伫立在天空静听着。
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给三年级小朋友分享两篇经典的课外阅读短文
【篇一】
这个故事发生在很久以前的欧洲。
有一次，一个的小提琴手将在某地演出。
广告上说，他的小提琴
价值五千元。
有一些人看了简直惊呆了，为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。
高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美
妙的音乐，使听众如醉如痴……
一曲临终，余间袅袅，正当很多人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻
粉碎了。
顿时，四座震惊。
音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻
摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音乐家为什
么要这么做，这个嘛，各位是清楚的。
现在，要用真正的，价值五千
元的小提琴演奏了。
”于是演奏者再度登台，那和刚才差不多的美妙
乐音悠不过起……
这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。
1、给短文起一个题目。
2、在文中找出下列词语的反义词刺耳（）贱价（）迟疑（）今后（）
3、如果让你为这次演出设计一条广告语，你会怎么设计？
4、根据短文内容填空①人们“惊呆”了，是因为：；人们“惊叹”，是因为：；人们“震惊”，又是因为：。
当演奏者再度登场演
奏时，人们的心情是。
（用含“惊”字的词语）人②音乐家要摔琴，
是要告诉人们：对演奏者来说，是决定演奏效果的关键；从而教育人们，作为观众。
5、当音乐家摔琴时，观众可能说些什么？请用两三句话写下来。
6、读完短文后，你想到了什么？请用两三句话写下来。
【篇二】
平分生命
①男孩与她的妹妹相依为命。
父母早逝，他是她惟一的亲人。
所
以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②不过灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。
妹妹染上重病
需要输血。
但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用。
即使医
院已免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去啊！
③作为妹妹__________(kù’ài)的亲人，男孩的血型与妹妹相符。
医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。
男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头，郑重而又严肃地点头，仿佛(fófú)作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气与责任的神情。
④抽血时．男孩平静地不发出一丝声响，仅仅向邻床上的妹妹微笑。
抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注
入妹妹体内。
一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在
男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命。
但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗(cānshèn)出了汗。
他握紧了男孩的手说：“放
心吧，你不会死的。
输血不会丢掉生命。
”
⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微
笑着，充满爱心：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”
⑧男孩从床上跳到地上。
高兴得又蹦又跳。
他在地上转了几圈确
认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那我把我的血抽一半给妹妹吧。
我们两个每
人活50年！”
⑨所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无
私最纯真的诺言。
1、根据音节在文中横线上写上恰当的词语或选择准确的音节。
2、联系上下文理解词语。
相依为命：_______________________
郑重其事：________________________________
3、男孩爱妹妹胜过爱自己，文章写了两件事，分别是a、
_______________________；b、_____________________。
4、“男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了
点头……”请问男孩深思熟虑了哪些问题？_________
5、男孩因为
_________________________________________________________，所
以他的眼中放出了光彩。
6、“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
读了这句话，你最想对这位男孩说些什么？__________
7、结合自己的理解，写一写读后的感受。
____________________________________________________________。